【推薦】語(yǔ)文學(xué)習計劃模板八篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,該好好計劃一下接下來(lái)的工作了!計劃怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃8篇,歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
新學(xué)期開(kāi)始之際,我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續當班長(cháng),為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當上光榮的三好學(xué)生,學(xué)習上更上一層樓!提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)!
真是光陰似箭,一眨眼,一個(gè)快樂(lè )的暑假又過(guò)去了。新的學(xué)期就要來(lái)了。在這個(gè)新學(xué)期中,我對學(xué)習生活又有了新的打算。
在這個(gè)新學(xué)期中,我打算在語(yǔ)文課上積極舉手發(fā)言,認真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動(dòng)作,不懂就問(wèn)老師,當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課,每一首古詩(shī)。這樣才能追上班里語(yǔ)文第一名同學(xué)的腳步!
在課后,每天固定時(shí)間閱讀一些課外讀物,擴展自己的視野和閱讀量,增長(cháng)自己對字詞成語(yǔ)的認知和運用能力!
我還打算與同學(xué)們和睦相處,沒(méi)有爭吵,交到的好朋友。
這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到,我也相信我能做到,但前提是要堅決執行自己制定的新學(xué)期學(xué)習計劃!
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
一、課前預習方法
1、閱讀法:預習開(kāi)始的時(shí)候,首先從頭到尾把課文朗讀一遍,邊讀邊思考:新課文的基本內容是什么?是按什么思路來(lái)闡述的?這個(gè)思路的道理是什么?讀過(guò)之后還有哪些不理解的地方?把這些記錄在預習筆記上。這種預習方法,表層目的是對新課文知識的預習,深層的目的是看看在獨立學(xué)習的情況下,自己能掌握多少內容。上課的時(shí)候,除了聽(tīng)老師講課外,還要比較一下,自己的理解和老師講解有哪些差距,這種差距是屬于知識方面的,還是方法上的,找到原因也就找到了補短的目標。經(jīng)過(guò)閱讀預習以后仍不能理解的那部分內容,不必強強求理解,把它記下來(lái)作為聽(tīng)課的重點(diǎn)。
2、回顧法:主要是在預習新課文的時(shí)候,要復習鞏固學(xué)過(guò)的知識,以發(fā)現自己掌握知識的薄弱環(huán)節。本來(lái)已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識是應該記住的?墒鞘聦(shí)上,由于種種原因,學(xué)過(guò)的知識或都忘記了,或者記不全了,或者記錯了而不自知,從而變成了對新課文理解的絆腳石。有的同學(xué)感到聽(tīng)課效果差,其中有一個(gè)很重要的原因,就是沒(méi)有掃除這些絆腳石,缺少聽(tīng)好新課所必備的知識,對后面就更聽(tīng)不懂了。通過(guò)回憶,查一查不懂的概念在哪一章哪一節見(jiàn)過(guò),如果還回憶不起來(lái),就找出課本或筆記本認真看看,直到弄懂為止。
二、課堂聽(tīng)課方法
聽(tīng)課是為了學(xué)到知識。但是,是不是知識聽(tīng)懂了就算聽(tīng)好了呢?應該說(shuō),聽(tīng)懂是最起碼的要求。但是優(yōu)秀的學(xué)生不應當只滿(mǎn)足這一點(diǎn),而應當給自己提出更高的要求,就是在課堂上,不僅向老師學(xué)習具體的知識,還要學(xué)老師的科學(xué)思維,摸清老師講課的思路。思路就是思考問(wèn)題的具體線(xiàn)索。是把老師講課過(guò)程中運用的各種思維方法、思維形勢、思維規律搞清楚。學(xué)習老師是如何周密的科學(xué)思考的,以提高自己的思維能力,從而進(jìn)一步提高學(xué)習效率。
1、注意力集中:上課的時(shí)候大腦不能開(kāi)小差,要通過(guò)聽(tīng)講訓練自己注意力集中的能力。注意力是意志力的具體表現。意志力的鍛煉和注意力的培養有極密切的關(guān)系。嚴格遵守課堂紀律,加強自控能力,善始善終地把一件事做完,不分散自己的注意力,甚至有意識地培養自己鬧中求靜的本領(lǐng),主動(dòng)抵制引起分心的干擾是鍛煉和提高意志力的好辦法。
2、求知欲旺威:敢于探索,敢于提問(wèn)題。正確的態(tài)度是:上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng),勤思考,力爭當堂課當堂懂,基本完成理解任務(wù)。
三、課堂記筆記方法
記筆記的方法分詳記和略記
1、詳記:就是把課堂上講的知識,盡可能地全面記下來(lái)。這種方法適用于政治、語(yǔ)文、生物、部分化學(xué)課程。這些課程的特點(diǎn)是:內容比較散,各部分之間的邏輯聯(lián)系不很強,而且各部分內容的重要性和分量比較平均,如果記不完整,容易產(chǎn)生不連貫、不全面、散架子的現象。
2、略記:就是只記錄主要內容,次要內容略去,這樣,可以省出時(shí)間來(lái)思考問(wèn)題。這種方法適用于數學(xué)、物理、部分化學(xué)課程等。這些課程的特點(diǎn)是:前后內容緊密聯(lián)系,邏輯性強,公式方程等各種關(guān)系式較多,因而只要掌握關(guān)鍵內容即可,其余問(wèn)題可由此推出,迎刃而解。至于公式的推導過(guò)程更不用詳記,只要把推導過(guò)程中關(guān)鍵的假設、轉移、使用的定理等記下即可。為了記得快,可以自創(chuàng )一些速寫(xiě)符號。數理化各門(mén)功課中的標準符號,縮寫(xiě)語(yǔ)都可以應用到筆記中去。只是有一點(diǎn)要注意的,自創(chuàng )的符號容易混亂,因此需要課后及時(shí)整理,否則時(shí)間長(cháng)了,自己也記不清符號的含義了,這筆記就無(wú)用了。
四、課后復習方法
1、過(guò)電影,逼著(zhù)自己回憶老師講課的內容,可以提高自己的記憶能力,閉目回想一遍,比睜眼照書(shū)本讀十遍的記憶效果還要大。因為,回憶的過(guò)程也是思考的過(guò)程,每重現一次就是記憶的一次強化。
2、看書(shū)本,看書(shū)要有面,更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn),即包括課程內容上的重點(diǎn),也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái),較模糊的缺點(diǎn),看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的開(kāi)頭和空白處記上簡(jiǎn)要的帶有提示性,概括性的詞句,以便以后再看書(shū)的時(shí)候,能呼應起來(lái)。
3、整筆記,在復習的時(shí)候,記不清,回憶不起來(lái)的那部分內容,一定要在筆記中把它詳細整理,并做上記號,以便總復習的時(shí)候,注意復習這部分內容。
4、做作業(yè),作業(yè)本來(lái)就是為復習鞏固所學(xué)知識而設的,所以做作業(yè)是復習的環(huán)節之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節。
5、看參考書(shū),參考書(shū),就是圍繞老師講課的中心內容找來(lái)的課本以外的書(shū),以課本為中心進(jìn)行閱讀。由于時(shí)間有限,參考書(shū)不必從頭到尾一字不落地去看,要有選擇地看?吹胶屠蠋熤v解一樣的內容就一掃而過(guò),看到對同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的,就仔細閱讀,加以比較,學(xué)會(huì )從不同角度,用多種方法解決同一問(wèn)題。這樣更有利于加深對課內知識的理解。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
一二年級
拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣,比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個(gè)階段,培養孩子一個(gè)能力,就是:朗讀,鼓勵孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì),因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習習慣養好了,隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展,會(huì )越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習壓力。
三四年級
寫(xiě)作/閱讀
小學(xué)三、四年級,根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯,甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的:
1. 這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費在背誦所謂的“好詞好句”上。
2.三、四年級最應著(zhù)重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著(zhù)模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文,得不償失。不要著(zhù)急三、四年級解決閱讀丟分問(wèn)題,那樣只會(huì )事倍功半。
3. 這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五六年級
綜合能力
這個(gè)階段的孩子,家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看,作為家長(cháng),要轉變角色,學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題,你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
1.閱讀能力方面,這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。
2. 五六年級的作文學(xué)習,重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中,建議孩子適當參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
3.除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力,因此作文課堂訓練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)和說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
4.這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書(shū)不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現代文優(yōu)美句子。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
一、班級學(xué)生掌握知識情況分析
本班現有學(xué)生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學(xué)生能按老師要求完成學(xué)習任務(wù),上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。但也有少數同學(xué)不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學(xué)習方法和學(xué)習毅力,像李四等同學(xué),他們是復習階段重點(diǎn)抓的學(xué)生。希望從習慣到最終成績(jì)都能有一個(gè)明顯的提高。,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,本班學(xué)生能在老師的引導下,主動(dòng)參與學(xué)習,掌握了基本的學(xué)習方法,初步學(xué)會(huì )獨立識字。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà),會(huì )給部分學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)找出近義詞和反義詞。能聽(tīng)懂別人講的一件事,邊聽(tīng)邊記住主要內容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會(huì )默讀課文,能說(shuō)出一個(gè)自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學(xué)生對短文能靜下心來(lái)認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會(huì )和理解,知道抓住關(guān)鍵詞句感情其內涵。
二、復習內容和重難點(diǎn)
復習內容 :七個(gè)單元23篇必學(xué)課文、聽(tīng)說(shuō)訓練、習作訓練及練習
復習要求
1、復習鞏固漢語(yǔ)拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫(xiě)出已學(xué)的漢字。
2、復習掌握本冊所學(xué)的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進(jìn)一步培養正確使用漢字的能力。
3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。
4、復習掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運用。
5、復習正確轉述別人的話(huà),復習講述一件完整的事,復習聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)的能力。
6、復習能借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話(huà)的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。
7、熟讀23篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫(xiě)課文。
8、復習有順序地有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)挛锏姆椒,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書(shū)寫(xiě)格式。
復習重、難點(diǎn)
1、 從漢語(yǔ)拼音入手,正確認讀、默寫(xiě)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ),掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語(yǔ)。
3、 根據每個(gè)單元的訓練類(lèi)型進(jìn)行訓練講解,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。
4、 加強閱讀訓練,指導學(xué)生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導學(xué)生寫(xiě)好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、每單元重難點(diǎn)及應知應會(huì )
第一單元:
正確認讀32個(gè)生字,規范,美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)24個(gè)生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫(xiě)句子;寫(xiě)擬人句;
第二單元:
正確認讀33個(gè)生字,規范,美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)28個(gè)生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫(xiě)句子;懂得從表面文字理解深層含義;會(huì )正確運用標點(diǎn)符號;會(huì )續寫(xiě)童話(huà)故事。
第三單元:
正確認讀37個(gè)生字,規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)26個(gè)生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯(lián)系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學(xué)會(huì )寫(xiě)生活中的新發(fā)現
第四單元:
正確認讀43個(gè)生字;規范、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)30個(gè)生字,整體感知課文,感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過(guò)朗讀體會(huì )作者要表達的情感。
第五單元:
第五單元的課文內容是關(guān)于自然界動(dòng)物的,內容生動(dòng)有趣,貼近生活,學(xué)生較感興趣。學(xué)生調動(dòng)起已有的生活經(jīng)驗就能體悟到課文的含義。學(xué)生對大自然充滿(mǎn)好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內容一是豐富了學(xué)生的見(jiàn)識,二是了解了動(dòng)物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神,從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然,保護環(huán)境的感情。只要教師把文章的重點(diǎn)—傾聽(tīng)并揣摩鳥(niǎo)語(yǔ)、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時(shí)團結合作、勇于獻身的精神引導學(xué)生理解和感悟,那么學(xué)生的理解便水到渠成。
第六單元:
第六單元環(huán)保篇,是關(guān)于保護環(huán)境、改造環(huán)境、美化環(huán)境的教育;說(shuō)明保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡已是人類(lèi)生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環(huán)境,愛(ài)護我們共同的家園。通過(guò)各種方法引導學(xué)生理解重點(diǎn)詞句,引領(lǐng)學(xué)生真正走進(jìn)文本,培養學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感,增強環(huán)保意識,保護生態(tài)平衡。
第七單元;
1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語(yǔ)交際,8個(gè)成語(yǔ)和《古今賢文》。
2、整體感知課文,感悟物人物的內心情感的精神,領(lǐng)悟樟樹(shù)的象征意義。
四、復習措施
1、 采取單元復習和各種歸類(lèi)復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、 對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學(xué)習有困難的學(xué)生多提問(wèn)、多輔導。
3、教會(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。
4、采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。
5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。
6、課堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。
7、加強檢查的`落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助,力求重要地方人人過(guò)關(guān)。
五、復習安排
第一部分:漢語(yǔ)拼音
掌握《字母表》 分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫(xiě)詞句;用普通話(huà)朗讀課文、回答問(wèn)題及對話(huà)。
第二部分:字詞的復習
掌握本冊生字260個(gè)。 繼續練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。掌握本冊《詞語(yǔ)表》中的詞語(yǔ),懂得意思,能口頭或書(shū)面運用。
第三部分:閱讀的復習
繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點(diǎn)詞句,背誦指定的課文。練習能帶著(zhù)問(wèn)題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點(diǎn)詞句,理解一段話(huà)的內容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。
第四部分:聽(tīng)說(shuō)訓練
集中注意力聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂別人講話(huà)的主要意思。能轉述別人的話(huà),并完整地講述一件事,條理比較清楚,語(yǔ)句比較連貫;能聽(tīng)寫(xiě)一段話(huà)。
第五部分:習作的復習
練習有順序有重點(diǎn)地觀(guān)察圖畫(huà)和周?chē)氖挛,條理比較清楚地記敘一件事,語(yǔ)句通順連貫;練習給同輩寫(xiě)信,掌握一般的信和信封的寫(xiě)法。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
初三新學(xué)期開(kāi)始了,這一年是忙碌的一年。同學(xué)們都做好了吃苦的準備。各科都有了學(xué)習計劃。對于語(yǔ)文,基礎不好的同學(xué)覺(jué)得這是一塊難啃的骨頭。大家都認為語(yǔ)文的提高不是一朝一夕的?墒钦Z(yǔ)文做為中考的必考科目和我們日常生活的工具,不能不學(xué)好。那么在初三這一年應該怎樣學(xué)習語(yǔ)文呢,定什么樣的計劃呢?人教董老師認為初三新生學(xué)習語(yǔ)文應該注意以下幾點(diǎn):
一、每天記憶五分鐘。
對于字詞這一塊,知識點(diǎn)比較分散,學(xué)習起來(lái)繁瑣。同學(xué)們要針對其特點(diǎn)有所準備。把考試?嫉,課本要求掌握的字詞積累起來(lái)記到本子上。做題的間隙就拿出來(lái)看一看,調節下,多次重復記憶,重復檢查,一定會(huì )出效果。堅持每天記憶五分鐘,堅持下來(lái)就能看到成效。語(yǔ)文學(xué)習是靠積累的。
二、每天堅持寫(xiě)日記。
寫(xiě)日記可以鍛煉自己的表達能力,養成愛(ài)動(dòng)筆寫(xiě)作的習慣。寫(xiě)的時(shí)候還可以把當天學(xué)的字詞和成語(yǔ)典故用上;只有經(jīng)常練習才能靈活運用。
三、文言文要學(xué)好。
中國古人都很好古,原因是流傳下來(lái)的經(jīng)典有很多智慧可以指導現實(shí)生活。因此,文言文學(xué)好了,對自己了解中華文化和歷史有很大的作用。要想學(xué)好文言文,首先要上課的時(shí)候注意聽(tīng)講,把課本上要求掌握的文言文學(xué)好了。該背的一定背熟悉了?荚嚨臅r(shí)候文言文所占的分數和考試的內容比較固定,這一塊是不應該丟分的。
四、沒(méi)事?磿(shū)。
讀書(shū)是一個(gè)很好的習慣,即便是學(xué)習任務(wù)繁重的初三,偶爾看看精美短文也是調節身心不錯的選擇!蹲x者》、《青年文摘》、《中學(xué)生報》都可以看?磩e人怎樣運用語(yǔ)言,看別人怎樣表達思想,怎樣寫(xiě)文章;不知不覺(jué)中增進(jìn)自己的寫(xiě)作能力;作文在中考語(yǔ)文中可占一大塊哦!
不積跬步無(wú)以至千里,不積小流無(wú)以成江海。不斷積累,有朝一日終能厚積薄發(fā),一鳴驚人!人教祝大家:學(xué)習日進(jìn)一步,年進(jìn)一階,凱旋中考!
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
在已經(jīng)過(guò)去的五年中,我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是太好,F在我跨入了六年級,我的語(yǔ)文該如何學(xué)習,如何提高?
正如一位文科狀元所說(shuō):“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的,就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘!笨磥(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文,課堂是非常重要的。那,我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí),要在課堂上認真聽(tīng)老師上課,注意分分秒秒,多發(fā)言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習,熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!
再步入了六年級的這一年里,我一定能有新的學(xué)習風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想,不斷的激勵自己,加油!
語(yǔ)文學(xué)習的五大原則
1、循序漸進(jìn)。
語(yǔ)文學(xué)習應注重基礎,不能急于求成。每天制定好計劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅持語(yǔ)文水平就會(huì )大有長(cháng)進(jìn)。每天可以認真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)能認真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著(zhù)。
2、熟讀精思。
把記憶和理解緊密結合起來(lái),兩者不可偏廢。熟讀,要做到三到:心到、眼到、口到。精思,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。
3、自求自得。
端正讀書(shū)的態(tài)度,就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應當把所學(xué)的知識加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結合。
4、博研結合。
一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機結合。
5、語(yǔ)文學(xué)習的外延與生活的外延相等。
注意觀(guān)察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)習帶出課堂。
語(yǔ)文學(xué)習的兩種技能
1.學(xué)會(huì )快速閱讀
在實(shí)際學(xué)習中,許多同學(xué)不甚閱讀,更不用說(shuō)大量的閱讀課外書(shū)籍。長(cháng)期下去造成的結果是不會(huì )讀書(shū),沒(méi)有形成熟練的閱讀技能,對學(xué)習的發(fā)展造成嚴重障礙。這里我所講的閱讀技能并不是指能簡(jiǎn)單的讀,而是指在閱讀的同時(shí)能思考,在思考的同時(shí)能閱讀的能力,是指能夠根據文章的不同的文體、內容、表現形式迅速分清文章主次、把握書(shū)中內容的一種技能(做到這一點(diǎn)不容易,但非常重要)。這就要求學(xué)生必須多讀書(shū),注意了解不同閱讀材料的特點(diǎn)和閱讀技巧,加強讀思結合,并且有意識的加快閱讀速度,逐漸形成閱讀技能。
2.做好筆記
做筆記有助于對知識的理解和記憶,是一種必須掌握的技能。初中生的學(xué)習筆記主要有課堂筆記、讀書(shū)筆記和復習筆記等。課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進(jìn)行記錄,不能全抄全錄老師的板書(shū),讀書(shū)筆記應注意做好圈點(diǎn)勾畫(huà),所謂不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。復習筆記應注意做好知識的歸納整理,如經(jīng)常讀錯的字音、寫(xiě)錯的字形,常用文言實(shí)、虛詞等,理清知識結構和聯(lián)系。需要特別指出的是,不論哪種筆記都要做好疑難問(wèn)題的記錄,便于集中處理。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7
時(shí)間過(guò)得可真快,隨著(zhù)一頁(yè)頁(yè)日歷翻了過(guò)去,這個(gè)學(xué)期又將結束。過(guò)幾天又要迎接半年一度的期末考試了,看著(zhù)書(shū)桌上那一冊?xún)噪s亂的練習冊和一張張散落的卷子,我不禁心煩意亂,不知所措。
在媽媽的幫助下,我們共同制定了一份語(yǔ)文復習計劃。內容如下:
1、掃清生字障礙。每一課由媽媽來(lái)聽(tīng)寫(xiě)并注音,尤其一定要分清前、后鼻音以及同音字、多音字和形近字。
2、朗讀課文。讀完課文后,總結文章的中心思想和段落大意。文中新詞要牢記,優(yōu)美段落必須背。
3、句子間的轉換和病句的修改。陳述句變疑問(wèn)句,“將”字句變“被”字句以及句子中各種修辭手法的應用,還有對各式各類(lèi)病句的修改,我都要一一匯總。
4、加強閱讀理解。課外閱讀和課內閱讀互相穿插,找出文中具有典型意義的段落,多讀多想多做。
5、大量瀏覽各級各類(lèi)滿(mǎn)分作文和優(yōu)秀作文。示范作文和發(fā)表作文,既能開(kāi)闊我命題的思路,也能讓我從中學(xué)習到描寫(xiě)事物或敘述事件的具體方法,總之,會(huì )使我受益匪淺的。
當然,這還少不了要做一些相關(guān)的語(yǔ)文綜合復習試卷,并且匯總出難題以及易錯題,逐一排查解決。ok,如果照著(zhù)以上計劃認真復習的話(huà),我看我肯定會(huì )取得好成績(jì)的。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇8
(1)強化積累,夯實(shí)基礎
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內容,可參見(jiàn)下列這些。
、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦,會(huì )翻譯,會(huì )解詞。
、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦,會(huì )默寫(xiě),在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
、壅b讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。
、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧,積累語(yǔ)言材料。
、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容:一是練字,要力求把字寫(xiě)規范,寫(xiě)工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
⑵ 考點(diǎn)訓練,實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據,掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識,擴大視野,提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運用能力。
3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。
4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):
、賹(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。
、劬涫椒g——直譯為主,避開(kāi)誤區。
、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習,要注意五個(gè)聯(lián)系:①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。
6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
7、現代文閱讀——審清要求,依文作答。
8、作文——打造文體強勢,突出文章亮點(diǎn)。
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