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學(xué)習計劃小學(xué)

時(shí)間:2022-05-12 10:32:58 學(xué)習計劃 我要投稿

精選學(xué)習計劃小學(xué)模板5篇

  光陰的迅速,一眨眼就過(guò)去了,很快就要開(kāi)展新的工作了,現在的你想必不是在做計劃,就是在準備做計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編整理的學(xué)習計劃小學(xué)5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

精選學(xué)習計劃小學(xué)模板5篇

學(xué)習計劃小學(xué) 篇1

  新學(xué)期,新氣象。在新的一學(xué)期里,我們都有新的計劃和奮斗的目標。下面我想談一談在新學(xué)期里,我在語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三方面的學(xué)習計劃。

  在語(yǔ)文方面,我會(huì )做到課前預習,認識本課生字生詞,查找與課文相關(guān)的資料,并認真作批注。課文中不懂的詞會(huì )提前查字典。課后,我也會(huì )及時(shí)溫習課文,做到;溫故而知新;。除此之外,我還會(huì )在課余時(shí)間閱讀超多的書(shū)籍,開(kāi)闊我的知識面。同時(shí),也會(huì )做一些語(yǔ)文常識方面的習題。這樣才能更好的;查漏補缺;。

  在數學(xué)方面,我打算每一天做20道口算題,以此來(lái)提高自己的計算正確率和速度?荚嚽皶(huì )很好的復習,絕不做;臨時(shí)抱佛腳;之類(lèi)的事情。當然,我還想建立一個(gè);錯題集;,當我卷子、練習冊上有錯題時(shí),就及時(shí)的記到;錯題集;里,等到期末時(shí),就能夠拿出來(lái)復習了。

  以上就是我的新學(xué)期計劃,期望我的計劃能給我帶來(lái)堅持不懈的動(dòng)力和認真對待學(xué)習的端正態(tài)度。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇2

  一、做好跟崗出發(fā)前的充分準備。

  1、思想認識上高度重視,明確自己的任務(wù)和職責目標,主動(dòng)聯(lián)系導師,了解名師工作室的安排計劃,做好心理思想準備。

  2、參與行動(dòng)上做好充分準備,帶齊所需學(xué)習的物品和參考資料,根據導師的要求做好各項培訓前的前期工作,準時(shí)報到,如有特殊情況,及時(shí)向導師聯(lián)系,說(shuō)明情況,尊重名師的建議。

  二、跟崗期間,全力以赴,積極提升,做到外塑形象,內強素質(zhì),讓名師,讓學(xué)校上級滿(mǎn)意。

  1、端正學(xué)習態(tài)度,保持良好的組織紀律性和嚴謹的學(xué)習風(fēng)氣,積極配合名師工作室的工作安排,團結協(xié)作,和名師及其他學(xué)員共研討共監督共進(jìn)步,在實(shí)踐中鍛煉和提升自己的教學(xué)、教研能力和水平。

  2、做到自覺(jué)遵守跟崗學(xué)習所在學(xué)校、名師工作室的各項規章制度和工作紀律,按時(shí)上下班,做到不遲到,不早退,不請假,堅守崗位。

  3、認真完成跟崗學(xué)習規定的學(xué)習任務(wù),做好跟崗記錄,如:每天工作學(xué)習日程記錄,跟學(xué)感謝和日記,心得體會(huì ),爭取每天發(fā)博客,跟學(xué)結束,按規定上交自己的學(xué)習匯報材料。

  4、跟學(xué)期間,積極踐行師德師范,合理安排業(yè)余時(shí)間,做到勞逸結合,積極參加健康的業(yè)余文化與體育活動(dòng)。

  總之,跟崗期間,在名師李老師和工作室成員的指導下,在上級教育行政部門(mén)和茂名一中的關(guān)懷下,我將任勞任怨,謙虛向學(xué),爭取圓滿(mǎn)完成各項學(xué)習任務(wù),和我的同學(xué)一起不斷提升自己的教育教研、教學(xué)水平,爭做名師,爭做優(yōu)秀學(xué)員!為教育貢獻自己的微博之力!

學(xué)習計劃小學(xué) 篇3

  一、指導思想

  本人以教師職業(yè)道德為準繩,以更新師德觀(guān)念,規范師德行為,提高師德水平為重點(diǎn),以“辦人民滿(mǎn)意的教育,創(chuàng )家長(cháng)滿(mǎn)意的學(xué)校,以學(xué)生滿(mǎn)意的教師”為目標,以“愛(ài)的教育”為核心。進(jìn)一步深化師德建設,強化師德素質(zhì)。進(jìn)一步提高教師雙語(yǔ)學(xué)習重要性的認識。自治區黨委組織部提出:“少數民族聚居地區漢族干部能夠用少數民族語(yǔ)言與群眾直接交流;少數民族干部能夠閱讀通俗的漢文資料,具備一般的漢文書(shū)寫(xiě)能力”。

  二、業(yè)務(wù)要求

  本人著(zhù)重提高自己的“四種能力”。即:聽(tīng)的能力,聽(tīng)懂“雙語(yǔ)”日常工作、學(xué)習、生活用語(yǔ);說(shuō)的能力,必須掌握20xx個(gè)以上常用詞,滿(mǎn)足日常工作、生活需要,民、漢干部之間能直接交流,能夠用“雙語(yǔ)”安排和總結工作;讀的能力,民族干部能夠閱讀漢文報刊、文件和日常生活、社交、學(xué)習等相關(guān)內容;寫(xiě)的能力,民族干部能夠掌握基本的漢語(yǔ)日常生活、社會(huì )交際和一定工作需要范圍內20xx個(gè)常用詞,能夠寫(xiě)出一般性的應用文和工作計劃、總結、講話(huà)提綱。

  三、提高雙語(yǔ)水平基本措施

  我是一名雙語(yǔ)教師,我很喜歡自己目前從事的這個(gè)職業(yè),以教書(shū)育人為己任的老師就更應該對自己的發(fā)展做出規劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優(yōu)秀的人民教師。特制定本學(xué)期個(gè)人雙語(yǔ)學(xué)習規劃如下:

  閱讀:

  1。每天保證一定的閱讀量。

  2。每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少一小時(shí)的時(shí)間,集中注意力,并有意識地去記憶好句子。

  3。日常思考的時(shí)候,常試用漢語(yǔ)思考,想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。

  聽(tīng)力:

  1。從MHK做起,多看MHK教材,每天聽(tīng)寫(xiě)一篇,一定要堅持。

  2。每周看一部漢語(yǔ)系列的記錄片。

  3。學(xué)習有關(guān)漢語(yǔ)教學(xué)的資料。

  詞匯:詞匯是重中重要,萬(wàn)萬(wàn)不可經(jīng)視。

  口語(yǔ):每天堅持對同事用漢語(yǔ)交際,問(wèn)候。

  語(yǔ)法:主要還是靠使用中掌握,堅持寫(xiě)漢語(yǔ)口記的話(huà),會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處,當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇4

  以參加學(xué)校校本研修活動(dòng)為主,個(gè)人自主研修為輔。在學(xué)校安排下,統一內容,統一進(jìn)度,有組織有計劃地進(jìn)行學(xué)習。根據學(xué)習內容,結合實(shí)際教學(xué)情況,反思自己的教育教學(xué)行為并進(jìn)行實(shí)踐。在自學(xué)的同時(shí),要做好重點(diǎn)突出的學(xué)習筆記。

  (1)專(zhuān)題培訓

  交流研討、教學(xué)設計、說(shuō)講評課等形式,將培訓學(xué)習與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結合起來(lái)。

  (2)專(zhuān)題總結

  結合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗,對以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程的基本原則、培養學(xué)生創(chuàng )新思維習慣和學(xué)習能力的教學(xué)模式、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育、教室教學(xué)評價(jià)標準等方面進(jìn)行探索。對其他教師的專(zhuān)題總結、論文、調查報告、實(shí)驗報告、教案、觀(guān)察日記等進(jìn)行分析與系統整理。

  (3)網(wǎng)上學(xué)習

  充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢,在網(wǎng)上查找所需學(xué)習資料,進(jìn)行互相學(xué)習和交流。

學(xué)習計劃小學(xué) 篇5

  一、 組長(cháng)的產(chǎn)生

  對于剛組建的新班級來(lái)講,學(xué)生之間并不怎么了解,所以很難用選舉的方式產(chǎn)生組長(cháng)?梢圆捎米晕彝扑]法,讓學(xué)生通過(guò)上臺自我介紹的方式毛遂自薦,這樣產(chǎn)生的組長(cháng)積極性比較高、膽子比較大、做事比較熱情,只要同學(xué)樂(lè )意就是不二人選了。當然也可以讓班主任自己來(lái)定,通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察,對組織能力強、做事積極地學(xué)生,合理分配到每個(gè)組,然后讓他們做見(jiàn)習組長(cháng),如果合格就認命為正式組長(cháng),否則改選。

  二、 組長(cháng)的培訓

  組長(cháng)的作用相當之大,涉及合作學(xué)習能否開(kāi)展。在新課堂模式下,組長(cháng)必須經(jīng)過(guò)培訓,才能擔當起重任。我們可以從以下步驟開(kāi)展:

  1、明確組長(cháng)的角色——班干部、小組主管、負責人、一把手。在全班同學(xué)面前強調組長(cháng)的角色與地位,強化小組長(cháng)自身的角色意識,樹(shù)立組長(cháng)的地位。

  2、讓組長(cháng)組閣。在班主任的指導下,結合同學(xué)得意見(jiàn),讓組長(cháng)組閣學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)。組長(cháng)好比學(xué)校校長(cháng)統管一切事務(wù),學(xué)習組長(cháng)好比教務(wù)主任,主管學(xué)習方面如收交作業(yè)、和組長(cháng)共同負責課堂管理、任務(wù)分配,受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。常規組長(cháng)好比政教主任,主管衛生、儀表、行為等監管,受組長(cháng)的領(lǐng)導和安排。

  3、組長(cháng)絕對不是只收交作業(yè)、家長(cháng)回執單等資料的人,他不是打雜的,但一切問(wèn)題,班主任先找組長(cháng),不能繞開(kāi)組長(cháng)直接找組員。除非是組長(cháng)把這個(gè)組員處理不了了,交給班主任,班主任才能協(xié)助組長(cháng)解決問(wèn)題。

  4、適當召開(kāi)組長(cháng)會(huì )議,進(jìn)行反思和指導;約束組長(cháng)做好帶頭作用,經(jīng)常表?yè)P組長(cháng),樹(shù)立組長(cháng)威信;在主題班會(huì )上,讓組員“夸夸我們的組長(cháng)”,形成凝聚力,讓組長(cháng)在精神上得到充實(shí),提升動(dòng)力。

  5、班主任帶領(lǐng)組長(cháng)和學(xué)習組長(cháng)學(xué)習“課堂操作規程”,讓組長(cháng)清楚課堂要求,兩位組長(cháng)在課堂上監管、考核本組成員,對違反課堂要求的及時(shí)制止,對討論、展示進(jìn)行組織、任務(wù)分配。

  6、指導組長(cháng)公正、及時(shí)考核組員,把評價(jià)優(yōu)秀組員的權利下放到組長(cháng),甚至把其他榮譽(yù)的評價(jià)權也給組長(cháng),加強組長(cháng)的執行力。班長(cháng)、班主任要對小組也要及時(shí)指導、考核。

  附:組長(cháng)、學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)職責分工

 。ā┙M長(cháng)職責

  組長(cháng)要以身作則,要敢于負責,要公正公平,要大膽熱情,要維護大局。

  1、全權負責本組所有事物,領(lǐng)導、管理本組學(xué)習組長(cháng)、常規組長(cháng)、組員;

  2、了解組內同學(xué)思想動(dòng)態(tài),融洽組員之間的關(guān)系,積極幫助后進(jìn)員;

  3、協(xié)同學(xué)長(cháng)檢查作業(yè)、組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示,確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行;

  4、組織小組反思,對組員進(jìn)行評價(jià)考核,對組員進(jìn)行考核,對小組裝態(tài)反思與總結,組織組員研究本組存在的問(wèn)題,并商討解決方案。

 。ǘ⿲W(xué)習組長(cháng)職責

  1、及時(shí)收發(fā)作業(yè)、查好作業(yè)質(zhì)量;

  2、協(xié)同組長(cháng)組織討論、分配任務(wù)、管理紀律、鼓勵展示,確保每個(gè)學(xué)習環(huán)節有序進(jìn)行

  3、協(xié)助組長(cháng)搞好組內幫扶、學(xué)習目標達成,帶動(dòng)組內學(xué)習氣氛、參與積極性

  4、與組長(cháng)搞好反思會(huì ),在學(xué)習方面,組織組員想辦法、出措施,把本組學(xué)習抓去。

 。ㄈ┏R幗M長(cháng)職責

  1. 分配衛生任務(wù)、檢查衛生完成情況,確保衛生按時(shí)按質(zhì)完成;

  2. 收發(fā)資料,一些非學(xué)科作業(yè)的資料,均由常規組長(cháng)完成;

  3. 配合組長(cháng)管理儀表、課堂紀律情況等;

  4. 協(xié)助組長(cháng)搞好一些活動(dòng),如手抄報、運動(dòng)會(huì )等各類(lèi)班級活動(dòng)。

 。ㄋ模┬〗M成員

  1、服從組長(cháng)安排與管理,齊心協(xié)力打造優(yōu)秀小組;

  2、積極參與課堂討論、展示、反思、衛生、活動(dòng);

  3、承擔值日組長(cháng)時(shí),對本組情況進(jìn)行詳細、客觀(guān)的考核與記載;

  4、有集體榮譽(yù)感,對自己的問(wèn)題、錯誤及時(shí)自我批評、改正。

  三、組員的培訓

  加強學(xué)生互動(dòng)意識的培養,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,要讓優(yōu)秀學(xué)生明白,幫助潛能生學(xué)習,讓潛能生也學(xué)得懂的過(guò)程,也是自己深化知識、提高能力的過(guò)程,幫助潛能生不但不會(huì )影響自己,反而能提高自己的水平。

  2、給潛能生更多的學(xué)習、答題、回報、展示的機會(huì ),對他們的`每一點(diǎn)微小的進(jìn)步,都要給予及時(shí)的肯定,也要肯定他們的精神,一點(diǎn)一點(diǎn)的培養他們的學(xué)習積極性和自信心,讓他們勇于參加到小組的學(xué)習和探討中來(lái)。這需要老師在學(xué)習過(guò)程中時(shí)刻記著(zhù)他們,關(guān)注他們。

  3、轉變傳統的學(xué)生評價(jià)方式。傳統評價(jià)是評價(jià)學(xué)生個(gè)體,而這種評價(jià)是采取捆綁式評價(jià),評價(jià)整個(gè)小組。在學(xué)習和常規管理的每個(gè)環(huán)節,都要以小組為單位進(jìn)行評價(jià),個(gè)人的成績(jì)當然不能忽略,可在組內評價(jià)。強化學(xué)生的團體意識,督促學(xué)生在小組內開(kāi)展互助。提高整個(gè)小組的水平,可在班內開(kāi)展優(yōu)秀組長(cháng)的評選,以此激發(fā)優(yōu)等生幫扶潛能生的積極性,還可以開(kāi)展學(xué)習小組競賽活動(dòng),營(yíng)造小組間的競爭氛圍。

  4、在班級和學(xué)校范圍內,大力開(kāi)展集體主義教育和團隊精神教育,優(yōu)秀學(xué)習小組的評選可以擴展到全校的范圍,為班級工作創(chuàng )造更多的輿論空間?赡苓有更好的辦法,需要老師在實(shí)踐中積極地探索。

  總之,只要把學(xué)習小組建設好了,合作與交流才會(huì )真正的發(fā)揮作用,學(xué)生自主學(xué)習、共同提高的目的才能達到。

  四、 評價(jià)的反饋與落實(shí)

  1、班主任和老師要小組或個(gè)人的口頭表?yè)P、批評;對最后一名的小組也要予以一定的懲戒措施。班主任和老師要常常創(chuàng )新出很多方法,如設立明星榜,貼出優(yōu)秀學(xué)生的照片;給學(xué)生家長(cháng)發(fā)喜報的方式;對優(yōu)秀小組或個(gè)人給予一定的獎品。

  2、班級有專(zhuān)門(mén)的“小組評比公示欄”、“個(gè)人評比公示欄”,將小組、個(gè)人評比情況公布在教師,還可以通報給學(xué)生家長(cháng)。

  3、個(gè)人的評比結果與期末的評獎掛鉤。

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