教師有效上課學(xué)習計劃2篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。計劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的教師有效上課學(xué)習計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師有效上課學(xué)習計劃1
1、做一個(gè)癡情于書(shū)的老師。
看書(shū)，勤于閱讀和思考。推薦：蘇霍姆林斯基《給教師的100條建議》。
2、做一個(gè)富有詩(shī)意的老師。
“有境界則自成高格”，多才多藝，激情+才情+詩(shī)意，有生命，有熱度。
以愛(ài)心培育愛(ài)心，以智慧啟迪智慧，以詩(shī)意激發(fā)詩(shī)情。
肢體語(yǔ)言，即使情境，模擬（如孔乙己、韓麥爾先生等），對教學(xué)文本再創(chuàng )造。
3、做一個(gè)多才多藝的老師。
學(xué)者、詩(shī)人、主持人、相聲演員···
出口成章，字正腔圓。
4、做一個(gè)務(wù)實(shí)重效的老師
愛(ài)聽(tīng)，激思，考好，長(cháng)效。止怒，心平氣和。
具體做法：
�、僮⒅仡A習，提高自學(xué)能力。預習要求：任務(wù)明確。
�、谥匾暪P記。
�、劬x習題。注意刪選和難以程度，把握練習的時(shí)機。
�、苊恐芤豢��？凑n外書(shū)，給學(xué)生推薦合適的書(shū)，規定每星期不少于幾頁(yè)，堅持檢查、登記、匯報。
�、菝恐芤徊�。用最美的本子，最漂亮的字跡，摘最精彩的內容，并配上小插圖。
�、廾恐芤粚�(xiě)。注重寫(xiě)作指導。每周一作文本收上來(lái)以后，先大致瀏覽一遍，發(fā)現不合格的馬上退回去重寫(xiě)。個(gè)別指導與全班指導相結合。批閱作文的.時(shí)候，注意周邊環(huán)境的清凈，旁邊放一本小本子記錄學(xué)生作文中出現的問(wèn)題，批完后加以整理，并讓學(xué)生在每次作文批改之后寫(xiě)上后記，即本次作文的得失。作文分數計入單元考試成績(jì)。
首先要抓住課堂，讓同學(xué)們跟緊你的思路，最好把課堂氣氛搞得愉快一點(diǎn)，不管好生、差生都愿意上你的課。
上課時(shí)，最好面帶笑容，給同學(xué)們好的形象，不要板著(zhù)臉。
教學(xué)方法要特殊。
每一節課上的內容不要太多，把握好時(shí)間，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，你教起來(lái)也容易。
如果你們學(xué)校沒(méi)有特別要求，比如需要多少人或者多少領(lǐng)導聽(tīng)課，你就在頭一天下午發(fā)布上課通知。課程就安排在第二天上午第一節課。逃避檢查又可以完成任務(wù)。
如果你想實(shí)打實(shí)的像個(gè)雜耍動(dòng)物一樣讓領(lǐng)導觀(guān)摩你的課。你就好好準備了，課件一般準備15到20頁(yè)幻燈片。搜集一些教學(xué)資料，盡量調動(dòng)一下學(xué)生上課積極性，課程把握主線(xiàn)講好就可以了。
最后有個(gè)結尾，比如課程作業(yè)加一個(gè)謝幕等等。
教師有效上課學(xué)習計劃2
福農小學(xué) 王啟貴 以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和十八大精神為指導思想，以促進(jìn)教師師德發(fā)展，提高教師的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內容，以開(kāi)展提高教師課堂教學(xué)技能活動(dòng)為抓手，以國家、省、市、縣級骨干教師為引領(lǐng)，努力提高教師繼續教育工作的質(zhì)量和效益。通過(guò)教師繼續教育工作，全面提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，為全面深化素質(zhì)教育和實(shí)施新課程提供更高的教育水平。
一、剖析教材：
《有效上課》著(zhù)重解釋了“知識建構型”視野下的有效教學(xué)以及有效課堂教學(xué)的基本模式和基本要素，重點(diǎn)對新課程教師如何走進(jìn)有效教學(xué)，如何有效解決現實(shí)問(wèn)題而采取哪些行動(dòng)以及具體的行動(dòng)策略。重新界定了有效概念和內涵，認為有效教學(xué)是教師指導下構建學(xué)習的共同體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主合作探究學(xué)習，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長(cháng)的學(xué)習過(guò)程。
二、學(xué)習目標：
1、養成“師生共學(xué)”的新課程有效上課的課堂教學(xué)理念。
2、探索新的有效教學(xué)基本模式，使教師從過(guò)去課程教材復制者轉變?yōu)閷W(xué)習者和研究者。
3、優(yōu)化教師有效教學(xué)行動(dòng)的策略，從而促進(jìn)教師有效上課的發(fā)展。
三、學(xué)習方式：
1、積極參加學(xué)校組織的集中培訓，認真做好學(xué)習筆記，按時(shí)完成培訓老師布置的作業(yè)。
2、利用雙休日和節假日認真自學(xué)，每學(xué)年不少于72學(xué)時(shí)，在這學(xué)習階段中不少于360學(xué)時(shí)。
四、內容安排：
1、第一學(xué)年度（20xx—20xx）年：
認真自學(xué)《有效上課》第一章：《有效上課》第一章“師生共學(xué)”的新課程有效課堂教學(xué)理念 .
2、第二學(xué)年度（20xx—3013）年：認真自學(xué)《有效上課》第二章：“主課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略。
3、第三學(xué)年度（20xx—20xx）年：認真自學(xué)《有效上課》第三章“輔助課型”的有效教學(xué)行動(dòng)策略 。
4、第四學(xué)年度（20xx—20xx）年：認真自學(xué)《有效上課》第二章創(chuàng )建有效教學(xué)的兩大支持系統行動(dòng)策略
五、具體措施：
1、按照學(xué)習規劃進(jìn)行講究的學(xué)習，做時(shí)間的主人，充分利用時(shí)間。
2、學(xué)會(huì )獨立的思考，獨立分析，具備一種科學(xué)的思維方法，努力學(xué)習理論知識，不斷拓寬知識視野，增加知識儲備量。
3、積極參加培訓學(xué)習，提高知識水平和各項能力，并結合實(shí)際鍛煉。
4、注重總結，及時(shí)做好筆記，以備復習，并且寫(xiě)好心得體會(huì )。
5、虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的各項能力。
以上是我對學(xué)習《有效上課》這本書(shū)的初步計劃，為了學(xué)得更好，掌握更多知識，積累豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，在學(xué)習實(shí)踐過(guò)程中，可能
會(huì )有一些改變�？傊�，這本書(shū)覆蓋小學(xué)、初中，適合語(yǔ)文、數學(xué)學(xué)科教師使用，既可以作為教師培訓教材使用，又可以作為新課程有效教師的入門(mén)自學(xué)教材，對新課程教師如何走進(jìn)有效教學(xué)，如何有效解決現實(shí)問(wèn)題而采取哪些行動(dòng)具有很好的指導意義。
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