精選大學(xué)學(xué)習計劃合集6篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)計劃呢？下面是小編幫大家整理的大學(xué)學(xué)習計劃6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇1
計劃是大學(xué)生必須掌握的基本技能。學(xué)習計劃的設計方法正是學(xué)習掌握計劃制定技能的有效途徑，同時(shí)也是提高學(xué)習,生活的效率，實(shí)現自身的人生價(jià)值，成就未來(lái)事業(yè)的根本保證。
學(xué)習計劃的設計包括價(jià)值意義的認定、基本的設計方法和計劃時(shí)間的安排三個(gè)方面的問(wèn)題。
一、價(jià)值意義這屬于意識形態(tài)上的問(wèn)題，即：為什么要制定學(xué)習計劃？有無(wú)學(xué)習計劃對大學(xué)生的人生發(fā)展會(huì )有什么影響？第一個(gè)問(wèn)題的答案是：為了實(shí)現自身的人生價(jià)值——具有廣泛意義的人生理想目標。無(wú)論古今中外，對于人生有一個(gè)共同的度量標準：時(shí)間！任何人的人生都是可以用分分秒秒的時(shí)間來(lái)計算的，這對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是絕對公平的，而且具有不可回溯的特性。所以有人講，人生最大的資本是時(shí)間，人生最短缺的資源也是時(shí)間。在智力正常的前提下，每個(gè)人的人生成就的大小，人生價(jià)值能否實(shí)現，在很大程度上取決于其時(shí)間觀(guān)念，以及對于時(shí)間的支配能力。所以，古往今來(lái)許多仁人志士往往感嘆人生苦短，終生勤勉有加，才成就了記載青史的人生偉業(yè)。正是由于時(shí)間對于人生如此重要的價(jià)值意義，所以人們對于時(shí)間的哲理性思考才從未有停止過(guò)。如：“時(shí)間就是生命”，這是人生哲學(xué)的命題；“時(shí)間就是金錢(qián)”，這是經(jīng)營(yíng)哲學(xué)的命題；“時(shí)間決定著(zhù)成敗”，這是成功學(xué)和失敗學(xué)的共同命題。有了第一個(gè)問(wèn)題的答案，則第二個(gè)問(wèn)題的答案也就涵蓋于其中了。有無(wú)學(xué)習計劃，能否嚴格地執行即定的學(xué)習計劃，對于未來(lái)的人生發(fā)展顯然具有決定性的影響�？梢哉J為，確立正確的時(shí)間觀(guān)念，掌握計劃時(shí)間的基本方法，科學(xué)的利用和支配寶貴的時(shí)間，是我們必修的第一課！有一門(mén)新興學(xué)科就叫做“時(shí)間學(xué)”，這必須認真地學(xué)習研讀才是。
二、學(xué)習計劃的設計要點(diǎn)就是要解決好計劃項與時(shí)間分配的問(wèn)題。計劃項是指我們需要時(shí)間耗費的學(xué)習、生活的內容確定與劃分，，可以概括為課業(yè)學(xué)習、課外閱讀、課外活動(dòng)和生活雜務(wù)等四項內容。課業(yè)是支撐未來(lái)人生職業(yè)發(fā)展最基本的基礎性知識、技能體系，由一系列的課程所組成。課業(yè)學(xué)習是國家對大學(xué)生硬性規定的學(xué)習任務(wù)，有專(zhuān)業(yè)課與公共課之分，必修課與選修課之別。盡管課程的性質(zhì)不同，對大學(xué)生的學(xué)習要求也有所不同，但課業(yè)學(xué)習是有規律可循的，即各門(mén)課程的學(xué)習均包括預習、聽(tīng)課、復習、練習和考試五個(gè)環(huán)節,學(xué)習計劃設計的基本要求就是，要根據學(xué)習的進(jìn)度，對每門(mén)課程的每個(gè)學(xué)習環(huán)節做出適合于自己的具體的時(shí)間分配，不得有遺漏，工作計劃《大學(xué)學(xué)習計劃書(shū)》。否則，就必然會(huì )出現一系列影響課業(yè)學(xué)習成效的問(wèn)題，如偏科、學(xué)習效率低下、學(xué)習成績(jì)不理想甚至不及格等等
課外閱讀是現代高等院校重要的教育手段與途徑，是知識經(jīng)濟時(shí)代基本的學(xué)習形式之一，在我們的素質(zhì)養成過(guò)程中與課業(yè)學(xué)習具有同等重要的積極作用，對于掌握科學(xué)的學(xué)習方法，養成終生學(xué)習的良好習慣而言，其意義更大。課外閱讀的計劃項范圍包括：專(zhuān)業(yè)核心讀物、專(zhuān)業(yè)相關(guān)讀物、新興學(xué)科讀物、興趣愛(ài)好讀物及完善知識、技能結構的其他學(xué)科讀物等。閱讀有一個(gè)“量”的問(wèn)題，即讀多少為好？理論上講是開(kāi)卷有益、多多益善。但受時(shí)間的限制，所以不可能是無(wú)限量的。我覺(jué)得每學(xué)期至少要精讀40本書(shū)，即平均每周要讀兩本書(shū)，寒暑假要按一個(gè)學(xué)期的閱讀量安排閱讀計劃，其中不包括報刊雜志的閱讀量。如此算來(lái)，四年本科相當于16個(gè)學(xué)期，可閱讀640本書(shū)，加上教材和其他讀物，相當于1000本左右的讀書(shū)量。這就是大學(xué)學(xué)習期間必須完成的最基本的知識積累。
當代大學(xué)生課外活動(dòng)的形式是豐富多彩的，如各種社團活動(dòng)，班級、系、院、團委、學(xué)生會(huì )組織的各類(lèi)文體活動(dòng)，還有自行安排的各種社會(huì )實(shí)踐、兼職活動(dòng)等，可以使我們學(xué)到許多從書(shū)本上和傳統觀(guān)念的課堂上學(xué)不到的豐富的知識技能，對于完善我們的知識結構和素質(zhì)技能結構，積累職業(yè)生涯的寶貴經(jīng)驗，具有不可替代的積極作用，教育界、學(xué)術(shù)界把課外活動(dòng)稱(chēng)之為“第二課堂”，是很有見(jiàn)地的。所以，參加課外活動(dòng)也應該列入學(xué)習的計劃之中。如有有時(shí)間應積極參加院、系、班組織的各種集體活動(dòng)；參加一兩個(gè)影響較大或者自己非常感興趣的社團組織，認真地參入其各項活動(dòng)，努力爭取對其決策產(chǎn)生某種影響，努力進(jìn)入其決策層，這樣就可以通過(guò)社團活動(dòng)比較全面地鍛煉自己的才能，充分展示自己的抱負。此外，從二年級開(kāi)始，從事些社會(huì )兼職活動(dòng)，如做家教，這樣可以通過(guò)自己的實(shí)際職業(yè)性勞動(dòng)體會(huì )勞動(dòng)者的酸甜苦樂(lè )，領(lǐng)悟父母兄妹師長(cháng)等勞動(dòng)者的艱辛，培育勞動(dòng)者的情感和敬業(yè)精神；還可以通過(guò)社會(huì )兼職增加一些收入，改善自己的經(jīng)濟狀況，緩解家庭的經(jīng)濟負擔。課外活動(dòng)可以為我們脫掉“學(xué)生裝”成為“社會(huì )人”提供先期的磨練機會(huì )。進(jìn)年來(lái)高等院校為大學(xué)生提供的此類(lèi)相關(guān)服務(wù)越來(lái)越全面，但基本的生活技能是任何他人所不可替代的，是必須由個(gè)人學(xué)習掌握的。所以，學(xué)習必要的生活技能，處理好自己的生活事務(wù)，應在學(xué)習計劃之中，認真對待，不可敷衍草率。否則，或影響個(gè)人的美好形象，或有害于個(gè)人的身體健康，都是父母師長(cháng)乃至個(gè)人非常不愿意發(fā)生的結果。
三、計劃時(shí)間的安排第一、按計劃項的重要程度分配時(shí)間的原則。重要的計劃項多分配些時(shí)間，反之則相對少分配些時(shí)間。第二、計劃可支配的時(shí)間，忽略不可支配的時(shí)間。第三、連續累計滿(mǎn)30分鐘的時(shí)間，最好把它納入計劃之中。第四、不要忽視零碎的短小時(shí)間，可將某些學(xué)習內容安排在這些零碎時(shí)間中解決，如背詠外語(yǔ)單詞，思考問(wèn)題等。我國古代先哲們在時(shí)間的利用上總結的“三上”即鞍上、枕上和廁上的著(zhù)名經(jīng)驗，值得借鑒。第五、留有余地的原則，就是不要把所有的時(shí)間都計劃的絲絲相扣，每天都應有適當的機動(dòng)時(shí)間，每周留有一段機動(dòng)的時(shí)間，以處理預想不到的某些事務(wù)，才能更有益于保證計劃的實(shí)施。
學(xué)習計劃
高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰，一切將要從零開(kāi)始，為此我要結合自己的實(shí)際情況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習計劃和對自己學(xué)習中的提出的要求，來(lái)完成我的學(xué)業(yè)。
一、學(xué)習目標要明確，做好切實(shí)可行的計劃。
根據學(xué)校要求，大概需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。
二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習任務(wù)。
在學(xué)習課程中，精心地安排好每天的學(xué)習時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習任務(wù)。
三、養成做筆記的習慣。
在課前，做好預習筆記，有針對性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對學(xué)習內容的理解和記憶，便于以后查閱和復習。課上，做好聽(tīng)課筆記，養成良好的學(xué)習習慣。
四、認真地完成布置的作業(yè)，養成自主的學(xué)習習慣。
根據教學(xué)計劃的要求，要按質(zhì)按量的完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習任務(wù)。還要培養良好的自主學(xué)習習慣，掌握必要的學(xué)習技能。
五、多向老師和同學(xué)請教。
遇到疑難問(wèn)題，要及時(shí)向老師請教，或者通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
六、及時(shí)做好考前的復習工作。
考前復習是學(xué)習過(guò)程的最后階段，要對整個(gè)課程的學(xué)習進(jìn)行檢查和補充，總結經(jīng)驗。
七、利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )加強學(xué)習。
隨著(zhù)新技術(shù)、新媒體的發(fā)展，遠程開(kāi)放教育把先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應用于教學(xué)中，我要利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )定期瀏覽，以便及時(shí)的調整自己學(xué)習進(jìn)度和策略。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )網(wǎng)上課件和學(xué)習管理平臺的學(xué)習。通過(guò)電子郵件與老師同學(xué)聯(lián)系，尋求輔導和幫助。
八、不斷加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，確定補修專(zhuān)業(yè)。
為了加強綜合素質(zhì)，還需要在完成學(xué)業(yè)后，不斷地加強與自己的專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的學(xué)習，來(lái)完善自我。吸納新的技能和知識充實(shí)自己，提高分析和處理工作的能力，注重總結經(jīng)驗，完善自我。
總之，雖然客觀(guān)制定了個(gè)人初步學(xué)習計劃，還存在許多不完善與不足之處，還需要今后根據自己的切實(shí)情況，在學(xué)習中不斷地補充，加以改進(jìn)、及時(shí)地總結經(jīng)驗，以合格的成績(jì)來(lái)完成自己三年的學(xué)業(yè)。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇2
1、我要把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好，知識是以后道路的基礎，如果你連最基本的東西都不知道，以后就無(wú)法找到一份好工作，如果在面試的時(shí)候問(wèn)你與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的知識，你都不知道，他肯定懷疑你是不是這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的，你做事是否認真，等。。。。
2、我要多參加一些活動(dòng)，多學(xué)點(diǎn)交際能力，我的專(zhuān)業(yè)，以后肯定要經(jīng)常與別人溝通的，現在多學(xué)習點(diǎn)為以后的道路做鋪墊。
3、在空余做一些兼職，把學(xué)到的東西用在實(shí)踐上，知識是基礎，我們學(xué)了知識就要知道怎么去利用，所我們要做一些實(shí)踐的東西，社會(huì )與學(xué)校是完全不一樣的地方，所以我們要試著(zhù)去認識社會(huì )，積累經(jīng)驗為以后做好鋪墊。
4、多去圖書(shū)館，看一些成功人士的書(shū)，看他們在成功前后的不一樣，在結合自己，想下如果是自己碰到他那種情況你會(huì )怎么樣?多學(xué)點(diǎn)知識，在就是多看一些修養方面的書(shū)，讓自己變得有修養點(diǎn)
5、好好利用時(shí)間，把大學(xué)生活變得充實(shí)點(diǎn)，不要在以后畢業(yè)后有什么遺憾的，不要讓睡覺(jué)來(lái)充實(shí)大學(xué)生活。
6、把英語(yǔ)學(xué)好，英語(yǔ)現在是世界語(yǔ)言，為了以后更好工作，如果有幸跟外企做事，那就正好�，F在的機會(huì )是為那些有準備的人而準備的。所以我要成為那些有準備的人。
大學(xué)學(xué)習計劃書(shū)范文
在當前激烈的社會(huì )競爭下，提高自身素質(zhì)，拓寬全局視野，為以后的求職做好充分準備是十分必要的。為了尋找更好的求職機會(huì )，特制定如下計劃。
一、學(xué)習目標
獲得會(huì )計從業(yè)資格證、助理會(huì )計師證、英語(yǔ)四級證書(shū);從實(shí)踐活動(dòng)中獲得工作經(jīng)驗。
二、具體措施
(一)不遲到、曠課，上課認真聽(tīng)講。
(二)做到課前預習、課上練習、課后復習。
(三)把平時(shí)的空閑時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，多到圖書(shū)館學(xué)習課外知識和專(zhuān)業(yè)知識。
(四)多看有關(guān)英語(yǔ)的書(shū)籍和影視資料。
(五)多參加與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的活動(dòng)和比賽。
三、具體步驟
(一)提前半個(gè)小時(shí)出門(mén)，確保上課之前到達教室。
(二)上新課的前一晚用半個(gè)小時(shí)預習課本內容，課后用一個(gè)小時(shí)復習，再用一個(gè)小時(shí)做練習。
(三)周末每天要到圖書(shū)館學(xué)習三小時(shí)，一小時(shí)學(xué)習課外知識，兩小時(shí)學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。
(四)每天在完成專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習后，用一個(gè)小時(shí)記單詞，用半小時(shí)學(xué)語(yǔ)法，再用半小時(shí)聽(tīng)聽(tīng)力。
(五)參加ERP協(xié)會(huì )所舉辦的比賽和會(huì )計職業(yè)技能比賽。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、大學(xué)生研究學(xué)習的重要性和意義掌握科學(xué)的學(xué)習方法對于每個(gè)大學(xué)生是非常必要的，據專(zhuān)家們估計，人類(lèi)知識的總量每隔7～10年就要翻上一番，新理論、新技術(shù)、新成果不斷涌現，使大學(xué)生畢業(yè)走向工作崗位后，必然會(huì )遇到不熟悉的新知識與新技術(shù)。那時(shí)他們便不得不獨立地、迅速地理解它、掌握它、運用它。因此，大學(xué)生從現在起就應掌握科學(xué)的學(xué)習方法，培養獨立的自學(xué)能力和主動(dòng)探索知識的能力。在科學(xué)迅速發(fā)展的今天，學(xué)習己成為人們生活中必不可少的組成部分。為此，探討最佳的學(xué)習方法已成為當前迫切的任務(wù) 復習方法。
國際學(xué)術(shù)團體羅馬俱樂(lè )部1979年在一篇關(guān)于學(xué)習問(wèn)題的學(xué)術(shù)報告《學(xué)無(wú)止境》中指出：“一個(gè)不容忽視的事實(shí)是：當代學(xué)習的不足，導致了人類(lèi)狀況的惡化和人類(lèi)差距的擴大，我們的學(xué)習方法是令人震驚的落后，這種狀況使個(gè)人和社會(huì )在對付全球問(wèn)題所提出的挑戰方面，仍處于全世界都不發(fā)達的水平，? ?學(xué)習的失敗從根本上說(shuō)是我們一切問(wèn)題的問(wèn)題，這是因為這種失敗限制了我們對付許多全球性問(wèn)題中的其他每個(gè)問(wèn)題的能力�！比绱丝磥�(lái)，學(xué)習對于當今社會(huì )的每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的事情，而對于未來(lái)社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展起主要推動(dòng)作用的主體人群一大學(xué)生來(lái)說(shuō)更為重要。大學(xué)生邁人大學(xué)校門(mén)之后，必然在學(xué)習生活中遇到許多不適應。第一，不適應大學(xué)的學(xué)習環(huán)境和特點(diǎn)。大學(xué)的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)方式、教學(xué)內容等同中學(xué)有許多不同。雖然近年來(lái)教育改革逐步深入，但總體來(lái)說(shuō)，應試教育的模式并沒(méi)有實(shí)質(zhì)改變。導致其十幾年的學(xué)習，是在外界強大壓力下的一種被動(dòng)的、非自主的學(xué)習。進(jìn)人大學(xué)后，展現在其面前的學(xué)習環(huán)境、教學(xué)模式等發(fā)生了較大變化，而過(guò)去應試教育下形成的學(xué)習方式，無(wú)法應對。因此幫助、指導大學(xué)生學(xué)習、研究、掌握學(xué)習理論是非常重要的。第二，學(xué)習素質(zhì)、學(xué)習能力是未來(lái)社會(huì )人才素質(zhì)、能力結構中最為重要基本的素質(zhì)、能力，是自我提高素質(zhì)的素質(zhì)、自我提高能力的能力。大學(xué)生在校學(xué)習期間除完成專(zhuān)業(yè)的學(xué)習任務(wù)獲得學(xué)歷證書(shū)之外，還有一個(gè)重要的任務(wù)，就是培養和提高自己的學(xué)習素質(zhì)和學(xué)習能力。西方一些學(xué)者把學(xué)會(huì )學(xué)習看作通向21世紀的個(gè)人護照。聯(lián)合國教科文衛組織國際教育發(fā)展委員編著(zhù)的《學(xué)會(huì )生存》中指出：“大學(xué)期間，最為重要的任務(wù)不在于掌握多少現成的知識，而在于學(xué)會(huì )學(xué)習；不在于學(xué)問(wèn)有多深，而在于掌握做學(xué)問(wèn)的方法。只有學(xué)會(huì )了學(xué)習的技能，才能面對新知識、遇到新情況而心不發(fā)虛，從容應對”。第三，傳統教學(xué)由于教學(xué)內容的確定性，以及教學(xué)方法的死板教條，所培養的學(xué)生一是觀(guān)念、知識陳舊；二是不具有獨立學(xué)習、鉆研的能力；三是造成其中一部分人厭惡學(xué)習。因此，這樣的學(xué)生在可持續發(fā)展能力方面很差。社會(huì )是不斷發(fā)展的，置身于社會(huì )當中的人也應當不斷發(fā)展，只有這樣，個(gè)人才能適應處于動(dòng)態(tài)變化之中的社會(huì )發(fā)展。社會(huì )的發(fā)展是人發(fā)展的根本動(dòng)因，而人的發(fā)展又反過(guò)來(lái)推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展。研究財務(wù)管理。
二、學(xué)習方法觀(guān)念差異導致不同學(xué)習效率、效果的分析有調查表明，學(xué)習者對學(xué)習方法的看法是有差別的，不同的學(xué)習觀(guān)影響著(zhù)學(xué)習方法的選擇和應用，從而產(chǎn)生不同的學(xué)習效率。在現實(shí)中，存在著(zhù)不同的學(xué)習觀(guān)，比較有代表性的有：只要有學(xué)習欲望就能取得理想的學(xué)習成績(jì)；學(xué)習成績(jì)好的人學(xué)習方法一定好；學(xué)習時(shí)間越長(cháng)，學(xué)習效率就越高；勤必能補拙；只要智商高就能學(xué)好等。這些觀(guān)點(diǎn)均或多或少存在偏頗，如：“只有要學(xué)習欲望就能取得理想的學(xué)習成績(jì)”。誠然，學(xué)習是自覺(jué)的行為，不想學(xué)習，即使勉強坐在書(shū)桌前也不會(huì )見(jiàn)效。但是，有學(xué)習欲望和勤奮精神的人僅憑興趣隨意進(jìn)行學(xué)習，往往也是效率極差的。有研究表明，當努力達不到一定程度時(shí)學(xué)習成績(jì)不會(huì )好；但當學(xué)習時(shí)間過(guò)多、負擔過(guò)重、焦慮過(guò)甚時(shí)，會(huì )產(chǎn)生超限壓抑，學(xué)習成績(jì)也會(huì )下降；只有努力適度，才能取得最佳成績(jì)。如何掌握這個(gè)“度”就是科學(xué)學(xué)習方法的問(wèn)題。學(xué)習者應根據有關(guān)學(xué)習的生理學(xué)和心理學(xué)研究所闡明的種種事實(shí)，努力探討有效的學(xué)習方法。這些方法主要包括(1)閱讀方法；(2)記憶方法；(3)聽(tīng)課方法；(4)制定學(xué)習計劃的方法；(5)應試方法；(6)引起學(xué)習欲望的方法：(7)有效利用時(shí)間的方法；(8)進(jìn)行創(chuàng )造性思維的方法等。充分利用這些方法，可幫助學(xué)習者進(jìn)入有效而協(xié)調的學(xué)習狀態(tài)。
因此，上述的一些學(xué)習方法的觀(guān)點(diǎn)基本上或多或少地忽略了學(xué)習過(guò)程中科學(xué)的學(xué)習策略的運用和培養。同時(shí)，也使我們看到在學(xué)習中，人的智力因素要想發(fā)揮最大效能，必須要有優(yōu)良的非智力因素積極參與，即科學(xué)的學(xué)習策略。要根據自身的具體特點(diǎn)，對學(xué)習過(guò)程作出切合實(shí)際的規劃，選擇科學(xué)而有效的學(xué)習方法、學(xué)習策略，達到學(xué)習的目標。
三、學(xué)習動(dòng)機對學(xué)生學(xué)習的影響學(xué)習是一個(gè)過(guò)程。從心理學(xué)的'角度，這個(gè)過(guò)程可以分解為若干個(gè)階段。美國著(zhù)名心理學(xué)家加涅利用現代信息理論提出的學(xué)習模式為我們研究學(xué)習策略奠定了理論基礎。
加涅的信息加工理論學(xué)習模式，認為學(xué)習是學(xué)習者與其所在的環(huán)境相互作用的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是由一系列的學(xué)習事件所構成。加涅認為，學(xué)生的每一個(gè)具體和完整的學(xué)習活動(dòng)，其過(guò)程可以分為：動(dòng)機、領(lǐng)會(huì )、習得、保持、回憶、概括、作業(yè)和反饋等八個(gè)階段�？偨Y加涅的信息加工理論學(xué)習模式，應為四個(gè)階段：即動(dòng)機階段系統、學(xué)習的執行系統、學(xué)習效果的信息監控系統與反饋系統。而動(dòng)機階段顯然與其他階段有所不同，他是學(xué)生學(xué)習的驅動(dòng)系統，學(xué)習的動(dòng)機、期望越強烈，其學(xué)習的驅動(dòng)力就越強。而其他階段是學(xué)生在具體實(shí)施學(xué)習過(guò)程中，學(xué)習行為與相應心理因素相結合的學(xué)習程序，該程序包括了學(xué)習的執行與學(xué)習效果的信息反饋系統。
學(xué)習動(dòng)機是發(fā)動(dòng)、維持個(gè)體的學(xué)習活動(dòng)，并使之朝向一定目標的內部動(dòng)力機制。比較常見(jiàn)的內部動(dòng)力機制有三種；自身動(dòng)力、外在影響與環(huán)境壓力。自身動(dòng)力是發(fā)自學(xué)生內心的學(xué)習愿望和需求，它的產(chǎn)生主要是由于學(xué)生對學(xué)習必要性的認識、對未來(lái)理想的憧憬而產(chǎn)生的。這種動(dòng)力最持久。外在影響是外界因素對學(xué)生產(chǎn)生影響從而對學(xué)生產(chǎn)生的吸引力。這種動(dòng)力只要持續保持吸引力，便持久。另外，外在影響也常常與自身動(dòng)力相交融。環(huán)境壓力是外在的客觀(guān)現實(shí)對學(xué)生產(chǎn)生的壓力，迫使其從事學(xué)習活動(dòng)。應該說(shuō)這三種情形均可促使個(gè)體進(jìn)行學(xué)習轉化為動(dòng)機，但環(huán)境壓力不能持久。只有自身動(dòng)力才可保持持久。在學(xué)習動(dòng)力階段，興趣是一種非�；钴S的、非�，F實(shí)的內在因素，學(xué)習者一旦有了興趣，就會(huì )產(chǎn)生一種定向關(guān)注力和孜孜以求、不斷進(jìn)取的積極的學(xué)習態(tài)度。學(xué)習積極性是學(xué)習動(dòng)機的一種直接的外在表現，是在學(xué)習活動(dòng)中表現出來(lái)的主動(dòng)、頑強、投入狀態(tài)。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇4
經(jīng)歷12年寒窗苦讀，終于沖出了高考大軍，走進(jìn)了向往已久的象牙塔。為了幫助自己更有效率，也更有規劃的度過(guò)這4年美好的大學(xué)時(shí)光，本人擬定了如下計劃：
大一：
�。�1）目標：了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，提高自己的人際溝通能力
�。�2）具體內容：
�、佼敵踹x擇新聞這個(gè)專(zhuān)業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)，并不是出于自己的興趣，因而對新聞學(xué)并沒(méi)有多大了解。雖然入校之后，大一并沒(méi)有開(kāi)設多少專(zhuān)業(yè)課，但我依然通過(guò)對為數不多的專(zhuān)業(yè)課（傳播學(xué)概論，新聞學(xué)概論）的學(xué)習增進(jìn)了對于新聞學(xué)的了解，同時(shí)也為日后更加深入的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識打下了基礎。當然，這也讓我對于自己日后的專(zhuān)業(yè)指向有了一個(gè)較為清楚的認識；
�、谕瑫r(shí)通過(guò)和同學(xué)的交流學(xué)習，也增進(jìn)了我對同學(xué)的了解，提高了自己的人際交往能力，對日后走向職場(chǎng)也會(huì )有較為積極的幫助，至少自己不會(huì )害怕和陌生人交流，不會(huì )過(guò)于怯場(chǎng)。
�。�3）總結：大一已經(jīng)過(guò)去，總體而言，相關(guān)目標得到了較好的實(shí)現，自己對于目標計劃的完成度也較為滿(mǎn)意。
大二：
�。�1）目標：努力提高專(zhuān)業(yè)知識水平，力爭全面提升自我素質(zhì)
�。�2）具體內容：
�、倥μ岣哂⒄Z(yǔ)水平，早日通過(guò)英語(yǔ)四級考試；
�、卺槍ο嚓P(guān)專(zhuān)業(yè)知識，有目的性的選擇相關(guān)書(shū)籍閱讀，提高自己對專(zhuān)業(yè)知識的理解能力和應用水平；
�、廴粘？沼鄷r(shí)間，積極學(xué)習相關(guān)電腦知識，提高電腦操作水平； ④拓展知識面，積極閱讀相關(guān)政治，經(jīng)濟，文化書(shū)籍，增加對我國國情的科學(xué)認識；
�、莘e極參加社團活動(dòng)，增強人際交往能力；
�、捱f交入黨申請書(shū)，參加黨員培訓課程。
�、咝侣勈巧鐣�(huì )化很強的綜合學(xué)科，受社會(huì )的影響很大，作為一個(gè)準新聞工作者，需要增進(jìn)對社會(huì )的了解，積極接觸新聞媒介（尤其是新興傳播媒介），注重運用新興傳播媒介擴大社會(huì )影響力，熟練運用媒介； ⑧注重觀(guān)察身邊的事物，培養自己對于新聞的敏感性。
大三：
�。�1）目標：專(zhuān)業(yè)知識聯(lián)系實(shí)際，增強知識運用能力，提高職業(yè)素養
�。�2）具體內容：
�、俅笕菍�(zhuān)業(yè)課數量最多的時(shí)候，對此應該有針對性的加強學(xué)習，在努力學(xué)習記憶專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，也應該不斷增進(jìn)自己對于知識的理解和實(shí)際運用能力，確保書(shū)本知識能夠轉化為自己的專(zhuān)業(yè)技能；
�、诶煤罴�，積極參與社會(huì )實(shí)踐，提升自己的社會(huì )實(shí)踐能力，豐富自我社會(huì )經(jīng)歷；
�、蹍⒓酉嚓P(guān)職業(yè)素養的培訓，提高自己的職業(yè)素養，為即將到來(lái)的求職做準備；
�、軜�(shù)立平和的心態(tài)，對自己合理評估，不過(guò)于自信，也不盲目悲觀(guān)；
�、� 努力爭取，力爭早日成為一名中國共產(chǎn)黨黨員。
大四：
�。�1）目標：確立求職方向，職場(chǎng)實(shí)習，完成畢業(yè)論文
�。�2）具體內容：
�、俅笏臑榇髮W(xué)的最后階段，作為即將走上社會(huì )尋找工作的畢業(yè)生，積極收集相關(guān)職場(chǎng)就業(yè)信息是十分必要的，畢竟在信息社會(huì )，誰(shuí)先掌握的信息，誰(shuí)就在競爭中贏(yíng)得了先機；
�、谕ㄟ^(guò)社會(huì )實(shí)習和自身感受，確定自己今后的職業(yè)方向和求職領(lǐng)域，并為此積極準備；
�、蹨亓晫�(zhuān)業(yè)知識，查閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，積極收集資料，擬定畢業(yè)論文的論題，通過(guò)和指導老師以及同學(xué)的交流，高質(zhì)量的完成自己的畢業(yè)論文，通過(guò)論文答辯，獲得學(xué)位證書(shū)，完成本科四年的大學(xué)學(xué)業(yè)。
由于相關(guān)計劃需要根據實(shí)際作出相應的變化，因而本計劃僅列出宏觀(guān)的方面，具體的執行方面未予全部列出，但我依然相信經(jīng)過(guò)四年努力學(xué)習，我會(huì )擁有一個(gè)美好的大學(xué)生活。本規劃對四年大學(xué)剩余時(shí)間里，我如何去度過(guò)大學(xué)生活具有重要的指導性作用。相信通過(guò)對計劃的實(shí)踐，多年之后我的收獲是巨大的，或許會(huì )收獲一份自己滿(mǎn)意的工作，亦或是順利繼續深造。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇5
時(shí)間確實(shí)轉瞬即逝�，F在都已是大三學(xué)生了�？墒蔷湍壳皝�(lái)看，同學(xué)們有的不是剛開(kāi)學(xué)的新奇感，更多的是緊迫感。畢竟大學(xué)已過(guò)去。
兩年，即將畢業(yè)�？墒钱厴I(yè)后的方向該如何把握，何去何從。這正是我們該深思的問(wèn)題。關(guān)于畢業(yè)后方向的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我與父母還有朋友們的深入探討過(guò)后，毅然決定直接就業(yè)，即一般大學(xué)生畢業(yè)后的選擇——先就業(yè)，再擇業(yè)。
在等級考試上，我覺(jué)得我得加油加油再加油。光是本次六級沒(méi)過(guò)就夠嗆了，目前還在準備以前從沒(méi)接觸過(guò)的數據庫技術(shù)�？傊�，加油吧。
再者，朋友是必不可少的。朋友是光亮，是鉆石，都是真心真意的。開(kāi)心的時(shí)候一起分享，困難的時(shí)候一起度過(guò)。
生活確實(shí)艱難，要隨各種外部壓力，更要面對自己內心的困惑，苦苦掙扎中，如果有人向你投以理解的目光，你會(huì )感到一種生命的暖意。面對這一切，我們要相信，擦干眼淚，世界總是在微笑，保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，陰天的日子總是短暫。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇6
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，人們面對不斷出現的新知識、新技術(shù)，只有不斷學(xué)習，才能跟上生活、工作和時(shí)代的節奏。參加國家開(kāi)放大學(xué)工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習，是為了不斷更新自己的知識層次，提高自己的綜合素質(zhì)，為更好的服務(wù)于社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。為了學(xué)好這門(mén)課程，特制訂如下學(xué)習計劃：
一、學(xué)習目標。
3年內自學(xué)完成工商管理大專(zhuān)的全部課程。
二、學(xué)習時(shí)間
1、每周學(xué)習時(shí)間7小時(shí)，平均每天1小時(shí)。
2、期末復習2周，每周學(xué)習14小時(shí)，平均每天2小時(shí)。
3、學(xué)習時(shí)間當中，利用紙質(zhì)教材、網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習一半時(shí)間，與老師與同學(xué)交流一半時(shí)間。
三、學(xué)習內容
完成本專(zhuān)業(yè)設立的必修課、選修課和集中實(shí)踐課程。
四、學(xué)習形式
自學(xué)為主，在線(xiàn)學(xué)習為輔，遇到疑難問(wèn)題及時(shí)和帶教老師溝通或上網(wǎng)查相關(guān)資料。
五、學(xué)習安排
我要全面理解所學(xué)的內容，上課認真聽(tīng)老師講解，充分利用電大網(wǎng)上課堂，進(jìn)行在線(xiàn)學(xué)習，平時(shí)把理解不了的問(wèn)題及時(shí)跟老師和同學(xué)溝通，提高自己的學(xué)習能力。在學(xué)習過(guò)程中利用有限的時(shí)間學(xué)習更多的知識。平時(shí)積極參加多媒體教學(xué)，認真完成課后作業(yè)，做好課后復習和考試工作。
六、學(xué)習措施
1、每周保證計劃的學(xué)習時(shí)間。
2、制訂學(xué)習計劃時(shí)間表。
3、利用周六、周日到平羅職教中心電大聽(tīng)課學(xué)習。
4、定期完成電大布置的作業(yè)。
5、每年保證學(xué)習資金。
七、學(xué)習原則
1、循序漸進(jìn)，持之以恒的原則。按照課程要求，由淺入深系統的進(jìn)行學(xué)習。
2、統籌兼顧，科學(xué)安排的原則。處理好學(xué)習和工作的關(guān)系，努力做到學(xué)習常態(tài)化。
3、融會(huì )貫通，學(xué)以致用的原則。通過(guò)電大的學(xué)習來(lái)不斷豐富工作經(jīng)驗，提高自己的業(yè)務(wù)水平。真正做到思想上有明顯提高，作風(fēng)上有明顯改變，工作上有明顯推進(jìn)。
4、學(xué)習和實(shí)踐相結合的原則。用學(xué)習來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗證學(xué)習效果。
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