精選大學(xué)學(xué)習計劃模板匯總7篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)學(xué)習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇1
走過(guò)血腥風(fēng)雨般的高三，終修成正果，跨進(jìn)了大校園門(mén)�；仨咧猩�，追憶那消逝的歲月，才知一路走來(lái)是多么的不容易。雖然沒(méi)取有得想象的那么輝煌的戰績(jì)，但還算馬馬虎虎。走進(jìn)大學(xué)，進(jìn)入了新環(huán)境，那里與高中是有所差別的，怎樣度過(guò)三年的大學(xué)生活在我心中縈繞。
作為學(xué)生，學(xué)業(yè)是第一要務(wù)。無(wú)論什么時(shí)候，既便是進(jìn)了大學(xué)，也不能放松學(xué)習，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習。生活，就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，人常說(shuō)活到老學(xué)到老，只有不斷學(xué)習才能跟上時(shí)代的步伐，世界的潮流。生活往往是殘酷的，現實(shí)總是冷酷無(wú)情的，要生存只有不斷學(xué)習，不斷補充新知識才不會(huì )被世界所淘汰。
學(xué)業(yè)有成是莘莘學(xué)子所愿的，但怎樣才能學(xué)有所成呢?這就離不開(kāi)詳細而明確的學(xué)習計劃，學(xué)習計劃的制定大到三年小到一天一節課都應有所安排。三年之中，要拿到本專(zhuān)業(yè)有關(guān)證件，再考去一個(gè)自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)，努力學(xué)習英語(yǔ)是我的弱項，應盡量趕，有可能的話(huà)要過(guò)三級，若過(guò)了三級努力過(guò)四級。生活處處有學(xué)問(wèn)，留心生活的細節，向生活學(xué)習。每一天每一月每一年都要心中有一個(gè)小算盤(pán)精打細算。
溫故而知新，在學(xué)習各科的同時(shí)要時(shí)常復習，學(xué)習新課時(shí)要提前預習，把握課堂，在課上認真聽(tīng)講。除了課本，還要閱讀一些與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，找些有哲理的書(shū)看看，多涉獵些文學(xué)科學(xué)等書(shū)籍，研究本專(zhuān)業(yè)知識。勤學(xué)好問(wèn)，遇到不明白的地方多向同學(xué)請教，多與同學(xué)討論。把學(xué)習容入生活中，充實(shí)每一天，不浪費每一天，盡其所能，學(xué)術(shù)專(zhuān)攻!
學(xué)習不是一朝一夕的是，不是上學(xué)就學(xué)不上就不學(xué)。積土成山，風(fēng)雨興焉，海納百川，有容乃大，學(xué)習知識是一個(gè)不斷積累完善的過(guò)程，對得起自己，正確認真看待學(xué)習，態(tài)度決定一切，只有端正態(tài)度才能全身心的投入到學(xué)習中去。
心有多大，舞臺就有多大。欲謀其事，必萬(wàn)事俱備，方能百戰百勝。樹(shù)立起遠大理想，為理想去拼搏奮斗，不想當元帥的士兵不是好士兵，不想當優(yōu)等生的學(xué)生不是好學(xué)生。把書(shū)本讀爛，大事欲成，須重小事，把每一節課每一天都把握住，就掌控全局了，學(xué)習自然不在話(huà)下，成績(jì)想不好都難。
同時(shí)，學(xué)習計劃的制定不能太死板，拘泥于條框之中，計劃切合實(shí)際，如有狀況可隨機應變，在持續整體計劃不變的前提下，小節局部可具體問(wèn)題具體分析，計劃是為了更好的學(xué)習而不能阻礙學(xué)習。在學(xué)習中可能會(huì )遇到各種因素，不同困難，但都要勇敢去應對，認真落實(shí)完成計劃。學(xué)習，是個(gè)人的事，老師同學(xué)只是外在因素，不能決定學(xué)習的好壞，關(guān)鍵還要靠自己去學(xué)。
說(shuō)了這么多，其根本還是搞好學(xué)習，在大學(xué)三年，不能虛度光陰，庸碌無(wú)為，大學(xué)是一個(gè)重要的時(shí)期，它是學(xué)生走向社會(huì )的一個(gè)平臺，三年無(wú)悔，這是心中的誓言。不要說(shuō)學(xué)習是為了父母，為了老師，為了國家，這些冠冕堂皇的理由都不是理由。學(xué)到的知識母老師國家偷不走，受益終身的是我們自己，學(xué)習，是為自己而學(xué)。
總而言之，一切為學(xué)習服務(wù)，圍繞學(xué)習展開(kāi)活動(dòng)，把學(xué)業(yè)搞好是作為一個(gè)學(xué)生最起碼的要求，別人能做到的自己也能做到，別人不能做到的自己透過(guò)堅持不懈的努力也能做到。有道是天道酬勤，勤能補拙，我相信自己并不比別人笨，學(xué)什么都努力就會(huì )有成績(jì)的，未來(lái)不是夢(mèng)，透過(guò)踏實(shí)努力的學(xué)習，相信會(huì )擁有屬于自己的一片藍天。
大學(xué)除了學(xué)習，另一個(gè)重要資料就是社會(huì )實(shí)踐了。實(shí)踐出真知，有了足夠的知識就應當讓它發(fā)揮運用，而不是紙上談兵。把自身所學(xué)的運用到社會(huì )實(shí)踐中，畢竟，我們要應對的是千姿百態(tài)的大社會(huì )，是與校園不同的，因此，實(shí)踐就顯的尤為重要了。有了計劃想法就要付出實(shí)踐，真槍實(shí)刀的去干勝似夸夸其談。
只有透過(guò)實(shí)踐才能檢驗自身的優(yōu)劣，找出自身的不足，才能更好的完善自我。社會(huì )實(shí)踐就是充分發(fā)揮個(gè)人聰明才智，做最好的自己。社會(huì )實(shí)踐當然要去社會(huì )中實(shí)踐，也能夠在校園，但這是極少數的。進(jìn)入了社會(huì )，找到與本專(zhuān)業(yè)相適應的工作，去鍛煉自我，去一些企事業(yè)單位去試習檢查自己所學(xué)的知識，給自己定位。
合理利用錢(qián)物，節約財產(chǎn)，父母掙錢(qián)不容易，我們無(wú)權浪費。正確認識自我，不僅僅要看到自己的長(cháng)處，更要看到自己的短處，人無(wú)完人，金無(wú)足赤，只有不斷的完善自我才能充分的利用自身優(yōu)勢，適應社會(huì )生存發(fā)展。尺有所短，寸有所長(cháng)，每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，要向他人學(xué)習，學(xué)習他人的長(cháng)處，補取自己的短處，也就不是我們常說(shuō)的取長(cháng)補短。生活并不是一帆風(fēng)順的，當遇到困難挫折時(shí)，不能灰心失望，要迎難而上，勇敢應對生活的挑戰，直面慘淡的人生!
對自己要狠一些，不要對自己太仁慈，野蠻其體魄，禮貌其精神。要時(shí)刻反省自我，做到一事一反省，一事一總結。深入的反省能避免在一個(gè)地方犯同一個(gè)錯，只有長(cháng)思過(guò)才能少犯錯。相信自我，對生活充滿(mǎn)信心，要有舍我其誰(shuí)，獨霸天下，笑傲江湖的英雄氣概，豪氣滿(mǎn)腔，自信滿(mǎn)懷。勇敢應對，持之一恒，堅持不懈，無(wú)怨無(wú)悔。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇2
計劃施行目的
每天匆忙的生活在大學(xué)校園里，總覺(jué)得自己特別的忙。像謝老師說(shuō)的那樣，自己總是忙忙碌碌卻不知道把時(shí)間花在哪里了。因此，我決定為自己做一個(gè)一禮拜的學(xué)習計劃，當然，除了這個(gè)短的計劃，我也必須為自己的人生做一個(gè)長(cháng)期的規劃。
計劃施行目標
本人大三，在前面的2年多的學(xué)習當中已經(jīng)將本專(zhuān)業(yè)的相關(guān)職業(yè)技能掌握比較牢固，在最后的一年中，主要是畢業(yè)設計的制作以及實(shí)習的事項，所以在專(zhuān)業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能中必須重點(diǎn)對一項進(jìn)行深入的學(xué)習，了解，為即將到來(lái)的實(shí)習做下牢固的準備.
個(gè)人計劃整體規劃：
在常規的教學(xué)時(shí)間內，本人是每周4,5,6.主要用來(lái)完成當天老師布置的學(xué)習任務(wù)，消化當天所學(xué)的知識，并對老師傳授的知識進(jìn)行進(jìn)一步的深入了解，不限與課堂上所學(xué)。
二是自由學(xué)習時(shí)間也就是星期1,2,3以及星期天，是指完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)后所剩下的時(shí)間。這部分時(shí)間一般可以用來(lái)補課或提高深造。學(xué)習較差的同學(xué)，隨著(zhù)學(xué)習水平的提高，應經(jīng)歷常規學(xué)習時(shí)間逐漸減少，自由時(shí)間逐漸增加的過(guò)程。凡是體會(huì )到因為抓住了自由學(xué)習時(shí)間而給學(xué)習的全局帶來(lái)好處的同學(xué)，就會(huì )努力去提高常規學(xué)習時(shí)間內的學(xué)習效率，以便增加自由學(xué)習時(shí)間，使學(xué)習的主動(dòng)權越來(lái)越大。
在此基礎上，每周必須有一定的時(shí)間花來(lái)閱讀，讀萬(wàn)卷書(shū)，書(shū)籍不限與與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的，也可以是名人名著(zhù)，歷史文學(xué)等等，旨在提高自己的綜合素質(zhì)。
然后還可以進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習，為以后能提高自己的學(xué)歷打下基礎，可以選擇一些美劇進(jìn)行觀(guān)看，在觀(guān)看的同時(shí)，對英語(yǔ)進(jìn)行學(xué)習。
個(gè)人計劃政策：
本計劃嚴格按照學(xué)校各種制度開(kāi)展，不違背學(xué)校任何規章制度。
本人在出外出，休假，以及在校外非學(xué)習時(shí)間中，按個(gè)人自由時(shí)間分配。
特殊情況特殊分析。
個(gè)人計劃中的程序：
1、本人在校學(xué)習時(shí)間必須圍繞計劃進(jìn)行。
2、在非學(xué)習時(shí)間，也應當遵循計劃進(jìn)行活動(dòng)。
3、在校期間遵守嚴格學(xué)校各種規章制度開(kāi)展自己學(xué)習生活。
4、除特殊情況外，如外計劃照常。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇3
一、進(jìn)行自我分析
我們每天都在學(xué)習，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。
1、 分析自己的學(xué)習特點(diǎn)，同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況，找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的學(xué)習特點(diǎn)不一樣：有的記憶力強，學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好，老師 說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算，算得比較快，有的記憶力好，公 式定義記得比較牢;有的想象力豐富，善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好你可以全面分析。
2、分析自己的學(xué)習現狀，一是和全班同學(xué)比，確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置，還常用好、較好、中、較差、差來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比，看它的發(fā)展趨勢，通常用進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大來(lái)評價(jià)。
二、確定學(xué)習目標
學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向，正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。
確定學(xué)習目標首先應體現學(xué)生德智體全面發(fā)展的教育方針，其次要按照學(xué)校的教育要求，此外還要根據自己的學(xué)習特點(diǎn)和現狀。
個(gè)人大學(xué)學(xué)習計劃篇二
大學(xué)四年中，大二無(wú)疑是最關(guān)鍵的一年。從這一年開(kāi)始，大多數同學(xué)都有了比較清晰的學(xué)習進(jìn)程和相對穩定的學(xué)習、生活態(tài)度。然而，除此之外，我們還應將各部分做得更合理、完善;這樣才能順利地走下去。
對于學(xué)習，當務(wù)之急就是為英語(yǔ)A級做好十分的準備，若對自己要求更高，計劃就得更為精細、嚴密、合理。
主要內容是：
一，結合自身和客觀(guān)情況對所需的準備量有大致的把握;
二，充分利用時(shí)間、認真執行學(xué)習計劃。
值得注意的是：由于剛接觸不久，我們對自己的專(zhuān)業(yè)課程還不是特別清楚，有的還產(chǎn)生了些許畏懼和慌忙感。因而，在心情相對平穩的大二，著(zhù)力培養對專(zhuān)業(yè)課程的興趣、學(xué)習方法，是很相宜的。我們還應明白，無(wú)論什么事一上手時(shí)，總是有點(diǎn)陌生的、不安心的，后來(lái)慢慢熟悉了，很多道理也就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的領(lǐng)悟中明晰了。盡量克制、避免急噪、恐懼等不良情緒。
態(tài)度決定命運，環(huán)境影響人生，這我們都聽(tīng)膩了，但沒(méi)幾個(gè)正確地看待它。
即將走出象牙塔的我們，身肩來(lái)自各個(gè)方面的責任。因而，在著(zhù)、這特殊而寶貴的一年里，我們不能再像一個(gè)無(wú)知而任性的頑孩子，而應該像許多成功的偉人年輕時(shí)候那樣，樹(shù)立宏大的奮斗目標，踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)好每一分鐘。不要以為這一分鐘很不好過(guò)，要知道;如果現在放縱自己懶散的習性，以后殘酷的現實(shí)會(huì )讓你更難過(guò)。再說(shuō)了，只要你現在花個(gè)一小時(shí)----哪怕10分鐘，真正去體味思考著(zhù)的樂(lè )趣，相信你不久就會(huì )再次懷念那美妙的、無(wú)與倫比的愉悅。
思考就是生命，就是生活。
主觀(guān)、客觀(guān)因素往往制約著(zhù)一個(gè)人的成功。所以，我們不可不談環(huán)境與自己的關(guān)系。對與我們來(lái)說(shuō)，與人交往是最為主要的、影響我們的外界條件。善于把握自己，與人交往的同學(xué)會(huì )從中享受到很多裨益;相反，那些平時(shí)慣于沉默、排外、極易失控的同學(xué)則會(huì )把它視為無(wú)底深淵，讓人沒(méi)完沒(méi)了地煩惱、憂(yōu)愁。我以為要搞好人際關(guān)系，首先你自己必須是一個(gè)性格明朗、講道理、負責任、心胸寬闊的人;其次，你還須明白沒(méi)有人是完美的，他們的所有品性皆由自然所造，也可為之所修。因此，我們應學(xué)會(huì )用發(fā)展的眼光看待任何人。只要你夠真、夠純、夠味，總有一天，總有一個(gè)人會(huì )懂你，到那時(shí)你的天空將會(huì )出現一道微笑的彩虹。最后，把你和你的視敵看清楚，盡量緩和彼此間的矛盾，在沒(méi)找到解決問(wèn)題的途徑之前，周旋無(wú)不是最佳方案。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇4
1、聽(tīng)力，聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，所以聽(tīng)力是口語(yǔ)的前提。
(1)、你可以常上英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，比如普特(putclub)、滬江英語(yǔ)(hjenglish)上面有很多聽(tīng)力材料，有不同的難度梯度�？梢詮纳厦娑嗾乙恍￢OA、BBC和CNN的新聞和報道，然后做精聽(tīng)練習。先聽(tīng)一兩遍，搞明白主要意思，然后再以句子意群為單位，精確地復述其中的每句話(huà)。這樣的訓練可以很實(shí)在的提高你的英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的密集訓練，你就會(huì )發(fā)現聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。
(2)、看美劇英劇、聽(tīng)英語(yǔ)歌，這個(gè)方法既能娛樂(lè )放松，同時(shí)又鍛煉了耳朵的敏感度，學(xué)習到新鮮實(shí)用的口語(yǔ)表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等。
2、閱讀和寫(xiě)作。
閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學(xué)生多看看外刊(Newsweek新聞周刊、Time時(shí)代周刊、Economist經(jīng)濟學(xué)家、Times泰晤士報、Guardian衛報等等)，從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會(huì )的文化、經(jīng)濟、政治各個(gè)層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其官方網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風(fēng)犀利的文章，做做翻譯練習。
英語(yǔ)強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語(yǔ)的學(xué)習，而不是集中一兩個(gè)月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習。如果你覺(jué)得缺乏學(xué)習方向和動(dòng)力的話(huà)，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂(lè )是我很想推薦的機構，專(zhuān)門(mén)培訓上海中高級口譯，對于想提高英語(yǔ)的同學(xué)還是很不錯的選擇。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要是能對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說(shuō)多練培養良好的語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語(yǔ)境中猜出來(lái)，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語(yǔ)學(xué)�？纯�，韋氏專(zhuān)職教師全來(lái)自美國和加拿大，教授純正的北美英語(yǔ)，隨時(shí)更新的原文教材，更體現原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語(yǔ)，相信只要你用心學(xué)，可以學(xué)得很地道。
3、合理利用空余時(shí)間。
在校大學(xué)生除專(zhuān)業(yè)課程外每周都會(huì )有充沛的空余時(shí)間，可以利用閑暇時(shí)間背四六級單詞、背通用范文、練習聽(tīng)力和做模擬試題。單詞練習要變成日常習慣。背單詞可以選擇使用四六級單詞專(zhuān)用書(shū)籍，也可以使用熱門(mén)手機app，比如百詞斬等等，隨時(shí)隨地記憶，多記高頻詞匯。
4、英語(yǔ)考試考前強化也是必要的。
考試前兩三周開(kāi)始練習真題或者模擬題，注意熟悉題型分布和訓練答題速度，找出適合自己的做題的順序，并對各題小細節多加重視。對于自己經(jīng)常出錯的點(diǎn)舉一反三，節省查漏補缺時(shí)間。 考試時(shí)段還要科學(xué)的安排作息時(shí)間。按考試安排科學(xué)調整，使大腦的思維習慣于英語(yǔ)思考。注意日常飲食，保證考試時(shí)身體狀況良好和輕松的心態(tài)。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇5
1. 樹(shù)立全心全意為同學(xué)服務(wù)，為班級服務(wù)的思想，嚴格要求自己，盡職盡責的完成本職工作。如收發(fā)作業(yè)時(shí)要認真負責地做記錄，提醒同學(xué)按時(shí)完成作業(yè)，管理好作業(yè)上交情況。
2. 拷貝老師的課件資料，整理并上傳到班群，確保有需要的同學(xué)都能拿到資料。
3. 協(xié)助其他班干完成各項工作。如協(xié)助班長(cháng)抓好同學(xué)們的上課出勤率,及時(shí)掌握無(wú)故缺席者的名單，向老師說(shuō)明。和生活委員相互協(xié)作，組織同學(xué)們批發(fā)買(mǎi)作業(yè)本和訂購輔導練習。
4. 要在老師和同學(xué)之間擔當信息傳遞的樞紐。及時(shí)傳達班主任和任課老師關(guān)于學(xué)習方面的任務(wù)和要求。 對于同學(xué)們學(xué)習中存在的疑難問(wèn)題及班級的學(xué)習動(dòng)態(tài)要及時(shí)向任課老師匯報，以便老師更有針對性的進(jìn)行教學(xué)，做到教學(xué)相長(cháng)，提高班級學(xué)習效率。
5. 能夠融入同學(xué)，積極主動(dòng)的和同學(xué)們交流，熱心幫助學(xué)習上有困難的同學(xué)。盡己所能及時(shí)回答同學(xué)提出的疑問(wèn)。和同學(xué)們探討學(xué)習上遇到的難題，了解大家的需要和想法，采納他們提出的一些關(guān)于學(xué)習方面的建議和意見(jiàn)．客觀(guān)、實(shí)事求是的向老師反映全班同學(xué)的意見(jiàn)。
6. 平時(shí)做好一些必要的記錄工作關(guān)注這些有關(guān)消息，及時(shí)把信息及時(shí)準確的通知給每個(gè)同學(xué)及時(shí)傳達給同學(xué)們。如會(huì )議記錄，上課地點(diǎn)改動(dòng)關(guān)注各種證書(shū)考試的信息，為同學(xué)們的各種考級取證做好組織、報名、復習等服務(wù)工作。
7. 經(jīng)常鼓動(dòng)同學(xué)們參加一些有意義的課外活動(dòng)，組織同學(xué)參加各種學(xué)術(shù)講座，組織班級內部的學(xué)習交流。
8. 以身作則，為班上樹(shù)立學(xué)習的榜樣，認真學(xué)習，上好每一堂課。在班里起到模范帶頭作用，自己在學(xué)習方面要以熱情的態(tài)度感染和帶動(dòng)全班同學(xué)的學(xué)習積極性，以活躍班級的學(xué)習氣氛。
以上就是我的工作計劃，或許還有很多是我沒(méi)有考慮到的，但我一定會(huì )虛心聽(tīng)取大家意見(jiàn)的教導，竭盡所能把自己的工作做好。按計劃行事不但需要堅強的毅力，還需要同學(xué)們的配合，在以后的工作中，我希望自己可以在同學(xué)們的監督下，在堅持"四心"原則 –細心、耐心、恒心．責任心的基礎上努力踐行自己的計劃安排，將工作及時(shí)順利完成。爭取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的班干部。我定會(huì )在未來(lái)的一年里配合好老師和班干把我們班的同學(xué)變得更加優(yōu)秀，讓同學(xué)們的大學(xué)生活更加美好！
大學(xué)學(xué)習計劃 篇6
學(xué)習部作為學(xué)生會(huì )的一個(gè)核心部門(mén)，肩負著(zhù)規范全院學(xué)習秩序，搞好學(xué)風(fēng)建設，豐富學(xué)生課余生活的重任。因此學(xué)習部的目標是引領(lǐng)同學(xué)們在學(xué)習中認識自己，在學(xué)習中發(fā)展自己，在學(xué)習中成就自己。其中認識自己是首要的。認識自己，即準確的定位自己、定位自己的大學(xué)生活�？缛氪髮W(xué)校門(mén)，在許多同學(xué)的觀(guān)念中存在兩大誤區：第一，認為大學(xué)生活是自由的，于是許多人將此自由實(shí)踐為放任自己，隨心所欲。第二，認為大學(xué)生不應只以學(xué)習為主，于是許多人便盲無(wú)目的的發(fā)展各種素質(zhì)和能力。鑒于此，學(xué)習部將通過(guò)各項制度的完善與實(shí)施，各項活動(dòng)的宣傳與舉辦，為廣大同學(xué)們提供在參與中茅塞頓開(kāi)的機會(huì )，提供發(fā)展自己、證明自己的機會(huì )，使同學(xué)們的興趣、特長(cháng)與理想達到最完美的結合。
以下是我這半年要完成的計劃：
1. 以公平、公開(kāi)、公正為原則，更好地為學(xué)生服務(wù)。
2. 對每周一次的例會(huì )做好通知、記錄，并且落實(shí)例會(huì )的決定。
3. 與其它學(xué)院的`學(xué)生會(huì )辦公室成員聯(lián)誼，交流其工作經(jīng)驗及其它日常事務(wù)。
4. 協(xié)助各部門(mén)開(kāi)展工作，協(xié)調部門(mén)之間的關(guān)系。
5.增強內部交流，想要做好工作，首先要從自身做起。所以在今后的工作過(guò)程中，要不段進(jìn)行內部人員的交流，培養彼此間的默契程度，增強部門(mén)的團結意識。以增強部門(mén)凝聚力，樹(shù)立組織部良好形象。
6. 增強部門(mén)間的交流，在認真完成本部門(mén)工作的同時(shí)，主動(dòng)了解其他部門(mén)的需要，并及時(shí)給予協(xié)助，積極配合工作。增強人際交往能力。
7.揚長(cháng)避短、積極工作，在認真完成本部門(mén)工作的同時(shí)，主動(dòng)了解其他部門(mén)的需要，并及時(shí)給予協(xié)助，積極配合他們的工作，力爭做到真誠，切實(shí)服務(wù)于學(xué)生會(huì )、服務(wù)于老師、服務(wù)于同學(xué)，與大家共同努力，讓我們系發(fā)發(fā)展的更好.
8. 端正工作心態(tài) 創(chuàng )新工作思路.
9. 擴大活動(dòng)廣度 挖掘思想深度.
10.努力務(wù)實(shí)的做好每件事，工作將會(huì )越做越好，在新的學(xué)年里爭創(chuàng )輝煌.
學(xué)習部的發(fā)展建議認真完成如下：
1、舉辦具有本系特色的學(xué)術(shù)講座和學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì );
2、開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技能競賽;
3、關(guān)注專(zhuān)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，反饋前沿信息;
4、負責各學(xué)期獎學(xué)金評定工作;
5、負責搜集電腦擁有量，英語(yǔ)、計算機過(guò)級率和考試及格率等情況;
6、收集和了解同學(xué)對教學(xué)的意見(jiàn)和要求，及時(shí)向系教學(xué)秘書(shū)反映;
7、完成其他工作。
本學(xué)期我的工作基本如上,計劃中存在紕漏，有缺陷及不足，希望大家能及時(shí)指出并糾正，我將真誠的感謝這些意見(jiàn)與建議。但這也是我的優(yōu)勢，或許因為我未曾
做過(guò)學(xué)習部工作，因此我需要更能突破界限，跳開(kāi)固封，在傳承與創(chuàng )新中尋求更好的發(fā)展。我自信有能力做好學(xué)習部的相關(guān)工作。在接下來(lái)的工作中，請戰友們多多關(guān)照，并敬請老師們多多指導。
大學(xué)學(xué)習計劃 篇7
一、 小組名稱(chēng)：
衣帶漸寬終不悔
——大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)小組
指導老師：周軍
組員： 白智宇，任立新，楊偉杰，涂凌波，林特，李云波
二、 小組理念:
�。ㄒ唬┙Y合親身經(jīng)歷體會(huì )與調查，我們發(fā)現周?chē)髮W(xué)生在學(xué)習方面普遍存在有以下問(wèn)題:
高中時(shí)代學(xué)業(yè)的壓力大,學(xué)習目標明確,通過(guò)升學(xué)考試,進(jìn)入大學(xué)的同學(xué),基本上都形成了一套有效且適合自身特點(diǎn)的學(xué)習方式。進(jìn)入大學(xué)之后，很多同學(xué)由于沒(méi)有了明確的目標，再加上大學(xué)這種自由之風(fēng)的影響，認為大學(xué)學(xué)習成績(jì)并不重要，特別對于大一大二學(xué)生，由于沒(méi)有緊迫感,逐漸迷失了自我。找不到前進(jìn)的方向，也沒(méi)有決心或毅力來(lái)像以前那樣奮斗，并且由于大學(xué)生普遍存在的信仰危機和價(jià)值觀(guān)的迥異，因而心態(tài)上不是很穩定，談起前途感覺(jué)很迷茫。內心的迷茫引起行為的無(wú)序和缺乏規律，不良習慣隨之形成。一部分同學(xué)生活學(xué)習缺乏規律，不能很好地適應大學(xué)學(xué)習,生活環(huán)境，形成了一些不良得習慣。其中有很多習慣，不僅不利于大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)，長(cháng)此以往,甚至會(huì )損害身體健康，常見(jiàn)的有：早晨睡懶覺(jué)而不吃早餐，長(cháng)時(shí)間上網(wǎng)游戲等。
有些同學(xué)嘗試過(guò)努力，但是由于暫時(shí)沒(méi)有收到預期的效果或方法不當而放棄了。有的則不清楚自己的目標是什么,沒(méi)有努力的方向。因而我們有必要通過(guò)小組活動(dòng)的形式幫助大學(xué)生（包括我們）樹(shù)立目標，端正心態(tài)。
由上,可以看出,在大學(xué)生中存在的內在心理,外在行為習慣這兩方面因素,影響著(zhù)大學(xué)生的生活學(xué)習狀態(tài)。因此,小組即以這兩方面為重點(diǎn)展開(kāi)工作。
1.心理層面。
針對大學(xué)生對周?chē)瞽h(huán)境、學(xué)習環(huán)境和人際環(huán)境的不適應,產(chǎn)生學(xué)習狀態(tài)的低落,學(xué)習目標的不確定,學(xué)習信心不足等問(wèn)題。小組工作中,工作員引導組員進(jìn)行活動(dòng),互動(dòng)。通過(guò)小組過(guò)程中小組動(dòng)力對組員心理狀態(tài)產(chǎn)生積極影響。
首先,激發(fā)和發(fā)展組員的積極心態(tài),促使自信心的形成,提升其適應周?chē)h(huán)境的能力。
其次,幫助組員明晰自己的學(xué)習目標,通過(guò)活動(dòng)及活動(dòng)后分享,使組員產(chǎn)生目標感,并能規劃自己的短期目標,考慮自己的長(cháng)期目標。
2.行為習慣層面。
針對組員的對學(xué)習有影響的行為習慣。在本小組中, 通過(guò)朋輩互動(dòng)等活動(dòng)的影響,小組成員之間相互分享各自學(xué)習經(jīng)驗或向別人傾訴自己在學(xué)習上遇到的困難,工作員加以及時(shí)的疏導并加強引導,喚起組員對自身或他人的思考。更進(jìn)一步,在自我覺(jué)知的基礎上,引導組員重新構建良好并有利于學(xué)習的習慣,矯正對學(xué)習有不良影響的生活習慣。
小組工作的關(guān)鍵,不在于要對組員產(chǎn)生深刻的影響,而在于幫助組員形成自省自覺(jué)的生活觀(guān),學(xué)習觀(guān)。從而使組員脫離小組后,在以后的學(xué)習過(guò)程中遇到困難時(shí),能夠自我調適,以積極的心態(tài)處理學(xué)習上面臨的問(wèn)題。即：助人自助。
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1.舒茨的人際需要理論。
人際需要理論指出，每個(gè)人都有三種基本的人際需要：包容需要、支配需要、感情需要；存在六種基本的人際取向：主動(dòng)包容型、被動(dòng)包容型、主動(dòng)支配型、被動(dòng)支配型、主動(dòng)感情型、被動(dòng)感情型。舒茨發(fā)現，相同需要的主動(dòng)者和被動(dòng)者常常能夠互補。
在小組中，只有小組工作員認識到組員的真正需要，并且據此制定小組的目標，把握小組的方向，才能和組員達到相容，促進(jìn)小組的發(fā)展和組員的成長(cháng)。我們小組正是在調查研究的基礎上，發(fā)現一部分大學(xué)生在學(xué)習（成長(cháng)）上存在困惑，才制定出這個(gè)大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)小組。
掌握舒茨理論中人際交往的規律有助于我們悉心觀(guān)察小組中的互動(dòng)情況，采取相應的技術(shù)手段，提高小組的凝聚力和生產(chǎn)效率，借助小組中的人際互動(dòng)來(lái)實(shí)現促進(jìn)大學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的目標。
2.馬斯洛的需要層次理論。
人的需要是由5個(gè)等級構成的，它們按照從低級到高級的排列分別是：生理需要、安全需要、歸屬和愛(ài)的需要、自我實(shí)現的需要。其中尊重的需要包括自尊和別人的尊重。自尊需要的滿(mǎn)足會(huì )使人相信自己的力量和價(jià)值，使他（她）們在生活中變得更有能力、更富有創(chuàng )造性，并且有足夠的信心去處理面臨的問(wèn)題。
通過(guò)小組的形式把一些有相同境況的人召集起來(lái)，在互動(dòng)和工作員的引導下，利用培養自信心的活動(dòng)，提高組員的自信（自尊），促成小組成員之間的相互尊重的氛圍，使組員學(xué)業(yè)的進(jìn)步和個(gè)人的成長(cháng)。
3.庫利的鏡中自我理論。
在與他人的互動(dòng)過(guò)程中，我們通過(guò)感知他人對我們的反映和評價(jià)，從而建立起我們的自我意識、自我形象和自我評價(jià)。他人猶如一面鏡子，我們正是從他人這面鏡子里發(fā)現了我們的自我。
在以促進(jìn)成員的學(xué)習發(fā)展為目標的小組中，讓組員通過(guò)密切的互動(dòng)和真實(shí)的反饋建立起正確的自我意識、自我形象和自我評價(jià)是十分必要的。組員的自我覺(jué)知不僅可以提高組員的自信心而且可以幫他們認識到自己的優(yōu)勢和不足，從而對癥下藥，得到更好的發(fā)展。
4.班杜拉的社會(huì )學(xué)習理論。
觀(guān)察學(xué)習是社會(huì )學(xué)習理論的一個(gè)基本概念，是指通過(guò)觀(guān)察別人的行為及其結果而進(jìn)行的學(xué)習。學(xué)習者不直接介入行動(dòng)過(guò)程本身，不親自接受強化，不直接做出反應，只是通過(guò)觀(guān)察別人的行為即可學(xué)習和獲得這個(gè)新的行為和反應方式；人們通過(guò)觀(guān)察別人的某種行為受到贊賞或懲罰就可以得到強化，這種強化被稱(chēng)為替代強化。
小組工作過(guò)程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫，小組成員會(huì )分享各自的想法、經(jīng)驗、感受，這樣可以為其他組員提供學(xué)習的榜樣或者前車(chē)之鑒，充分發(fā)揮替代強化的作用。組員可以學(xué)習別人學(xué)習或成長(cháng)過(guò)程中的經(jīng)驗，推動(dòng)自己的成長(cháng)進(jìn)步。
5.理性情緒治療模式。
人天生有理性和非理性?xún)煞N信念，情緒問(wèn)題來(lái)自于非理性信念；人天生有容易受人影響傾向，尤其童年時(shí)候；人的思想、行為、情緒是互相影響同時(shí)存在；人有譴責自己、他人及周?chē)挛锏膹娏覂A向；人慣于以他人對自己的期望作為生活準則；人有自由意志有能力改變自己的非理性信念；人的存在就是價(jià)值，而不是由他們的能力、表現等決定的。
作為發(fā)展型小組，我們在小組活動(dòng)中將采取理性情緒治療模式，以正祛邪，通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)對其它組員的學(xué)習、成長(cháng)經(jīng)驗的借鑒，通過(guò)工作員的正確引導，達到促進(jìn)組員學(xué)習成長(cháng)的目標。
6.其它理論。
教育學(xué)認為，在教育過(guò)程中，教師起主導作用，學(xué)生是學(xué)習的主題，遺傳是基礎，而環(huán)境具有決定性作用，小組活動(dòng)過(guò)程最然不能等同于教育過(guò)程，但它同樣是有計劃，有組織的向組員施加影響的活動(dòng)，在這一活動(dòng)中，小組工作員能夠利用小組這一特殊的環(huán)境，刺激和影響組員，改變組員的不良習慣并且幫助他們端正心態(tài)。
三、 目的和目標
小組目標：幫助學(xué)習有困境的同學(xué)走出困境，擺脫學(xué)習上的苦惱和困惑，重新激發(fā)學(xué)習的信心，取得很好的學(xué)習成績(jì)。
小組目的：1.引導組員對自己現在的學(xué)習狀態(tài)有更加清醒的認識。
2.引導組員重新樹(shù)立學(xué)習的信心，找回自信。
3.幫助組員找出學(xué)習中的不良習慣，并且引導組員改變這些學(xué)習中的不良習慣。
4.使組員能更好的認識大學(xué)學(xué)習生活，并讓其找到屬于自己的學(xué)習方法。
5.幫助組員在離開(kāi)小組后能將小組的經(jīng)驗運用到平時(shí)自己的學(xué)習的過(guò)程中。
四、 小組的成員
1.小組為誰(shuí)而設計：為在校大一、大二學(xué)習上有所困境的同學(xué)而設計。
考慮到兩點(diǎn)因素：
其一，工作員的能力（大二學(xué)生的經(jīng)驗、專(zhuān)業(yè)知識背景）：工作員能夠帶領(lǐng)小組成員（能力高于小組中大多數成員）。
其二，小組服務(wù)為最需要的人設計：小組工作以大一、大二學(xué)生為主要工作對象，考慮到可操作性，可以以本校學(xué)生為主要對象。
2.成員的特征：
1) 處于大學(xué)一年級或大二這學(xué)習階段。
2) 曾經(jīng)在學(xué)習上取得輝煌的成績(jì)（鑒于我校在高考招生中的分數，我
們認為只要是本校的同學(xué)曾經(jīng)的學(xué)習成績(jì)都應該不錯），但是現在學(xué)業(yè)不盡如人意。 3) 學(xué)習上存在很大的困惑，沒(méi)有明確的目標。
4) 感覺(jué)自己很空虛，缺乏學(xué)習動(dòng)力。
4.甄選（招募）的方法
A，前期宣傳
前期計劃做8份大海報，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外做25份左右的
A4 紙宣傳單，分別在食堂和宿舍樓等地粘貼，另外在學(xué)校論壇上發(fā)布小組招募得帖子。（宣傳海報和宣傳單見(jiàn)后）
B，報名辦法
先發(fā)放宣傳單和報名表，然后再進(jìn)行篩選。（具體聯(lián)系方式見(jiàn)宣傳海報，宣傳
單和報名表）
B，海選
將采取問(wèn)卷的方式對報名者進(jìn)行第一次篩選。（具體問(wèn)卷（報名表）見(jiàn)附件）
C，面試
根據海選情況，將安排在社工實(shí)驗室，進(jìn)行面試（面試問(wèn)題見(jiàn)后）。確認組員意愿，確定小組人數（8～10人為宜）。
五、 小組的結構
本小組是結構式的，封閉式的，志愿式的小組
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