實(shí)用的初中學(xué)習計劃集錦9篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編精心整理的初中學(xué)習計劃9篇,希望能夠幫助到大家。
初中學(xué)習計劃 篇1
我有幸參加了教育部“國培計劃中小學(xué)骨干教師研修項目”教師培訓學(xué)習。本人利用課余時(shí)間及節假日看完所有培訓視頻,完成各個(gè)模塊的規定學(xué)時(shí)。不但使我提高了認識,而且使我學(xué)到了許多理論知識和專(zhuān)業(yè)技能。從農村教師的個(gè)人感受上來(lái)說(shuō)“受益匪淺”是最恰當不過(guò)了。目前全方位的新課程改革很多時(shí)候讓我們無(wú)所適從,我們很多時(shí)候感到茫然,感到束手無(wú)策,而這次培訓學(xué)習猶如為我們打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。
現總結如下:
一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。
由于工作在農村中學(xué),對于現在教育發(fā)展現狀和教師成長(cháng)方面情況的了解,就像井底之蛙,對所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓,本人對目前農村基礎教育的現狀有了進(jìn)一步的了解,也清楚知道了解了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬廣的視野去看待我們從事的教育工作,不斷提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。知名學(xué)者、專(zhuān)家講座、培訓學(xué)員同課異構、初中歷史新課程資源交流、在線(xiàn)教師授課與教學(xué)改革研討、教師自主研修、班級沙龍討論、合作式探究互動(dòng)等,讓參訓學(xué)員多層面、全方位的得到提升。
二、在此次精心組織、科學(xué)管理、合理安排之下,我完成了本次培訓,收獲頗豐。
。1) 專(zhuān)家學(xué)者強大的感染力。在在線(xiàn)視頻聽(tīng)課中,看到授課專(zhuān)家不是史學(xué)泰斗,便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。同時(shí),他們又各具特色,見(jiàn)解獨到。
。2) 做一個(gè)講真話(huà)的歷史教師。
歸納所有專(zhuān)家的視頻講座,都會(huì )發(fā)現這個(gè)字眼“真”。作為歷史研究或是歷史教學(xué),一定要盡可能追求和逼近歷史真實(shí)。真實(shí)是歷史教學(xué)的生命,中學(xué)歷史教學(xué)必須以現代唯物史觀(guān)為指導,盡可能地搜集史料,復原史實(shí)是歷史教師的責任。然而教育有很強的選擇性和導向性,應選擇主流社會(huì )的主流價(jià)值觀(guān)并引導孩子看到社會(huì )光明的一面。
。3) 做一個(gè)終生學(xué)習的歷史教師。
“百年大計,教育為本;教育大計,教師為本!弊鳛橐幻處熞矣趽斬熑,適應改革,不斷更新觀(guān)念,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)知識呵呵人文素養。制定切實(shí)可行的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方案,從三方面發(fā)展自己:立德、立行、立言。
。4) 做一個(gè)開(kāi)放性、研究型的教師。
閉門(mén)造車(chē)的難成大器的,教師要快速成長(cháng),必須開(kāi)放自己。海納百川,有容乃大。
三、培訓課程設置合理,形式豐富有效。
從課程實(shí)施上看,既有聆聽(tīng)的講座,又有課堂聽(tīng)課評課活動(dòng)又有學(xué)員班級討論沙龍,形式多樣又追求實(shí)效。
四、通過(guò)培訓,教育教學(xué)水平有很大提高,體會(huì )深刻。
。1) 提高教育思想,開(kāi)闊改革視野。
通過(guò)這次培訓學(xué)習,讓我把埋頭苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現教育的需要遠見(jiàn)卓識的。每位專(zhuān)家精彩的視頻講座,讓我對新課程有了更高的認識。
。2) 通過(guò)學(xué)習理論,不斷應用實(shí)踐。
通過(guò)這次培訓學(xué)習,我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理論的引領(lǐng)下,不斷反思,調整我的教育觀(guān)。正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。今后我我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的歷史教學(xué)工作。
。3) 加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。
在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)的撲在初中歷史教育教學(xué)上。
。4) 以課例研究為載體 ,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
五、課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。
以課例為研究對象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
培訓過(guò)程中每一位專(zhuān)家都付出了艱辛個(gè)努力,一次次的課例視頻講座,我們都有極大的收獲。一次次的課后交流,我們的思想碰撞出火花,凝結成智慧的結晶。
培訓已接近尾聲,學(xué)習仍將繼續。通過(guò)這次“國培”遠程學(xué)習,使我走上了初中歷史教改路上的有一個(gè)起點(diǎn),我將迎著(zhù)教改的春風(fēng)奔向教改的陽(yáng)光大道。
初中學(xué)習計劃 篇2
在已經(jīng)過(guò)去的兩年中,我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是太好,F在我跨入了初中,我的語(yǔ)文該如何學(xué)習,如何提高?
正如一位文科狀元所說(shuō):“如果你問(wèn)我第一是靠什么練出來(lái)的,就是專(zhuān)心那課堂那四十幾分鐘!笨磥(lái)如果要學(xué)好語(yǔ)文,課堂是非常重要的。
那,我在學(xué)習語(yǔ)文時(shí),要在課堂上認真聽(tīng)老師上課,注意分分秒秒,多發(fā)言,多思考。在家里要認真做完老師布置的作業(yè)。多作練習,熟能生巧。在家和在課堂里一樣嚴格,不放松。認真對待自己,堅持就是勝利!
再步入了初一年級的這一年里,我一定能有新的學(xué)習風(fēng)氣。為了自己的夢(mèng)想,不斷的激勵自己,加油!
初中學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想
在市、縣教育局、學(xué)校的指導下,樹(shù)立質(zhì)量為先的觀(guān)念,深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng),切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培養學(xué)生自主發(fā)展為目的,落實(shí)《新課程標準》要求。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展教研活動(dòng),求精、求實(shí)、求活、求新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,著(zhù)力于學(xué)校特色內涵的發(fā)展,努力提高教學(xué)教研水平,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。
二、教研目標
1.強化各教研組長(cháng)負責制,各位組長(cháng)要增強角色意識,每月每周自主開(kāi)展活動(dòng),并作好詳細具體記載。對組內成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導與協(xié)調,并對組員進(jìn)行細致、公平的評價(jià)。
2.認真學(xué)習教學(xué)理論,繼續深入開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)模式的研究,開(kāi)展學(xué)科綜合性教學(xué)等課題研究,形成課內和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結合的主體式教學(xué)研究模式,做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作,提高教師的教科研能力,激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識,培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。
3.加強日常教學(xué)規范性管理,加強對備課活動(dòng)的檢查和通報力度。
4.繼續加強骨干教師的作用,提高全體教師的教學(xué)水平。
6.積極參加各機構組織的不同形式的教研活動(dòng),多學(xué)習、多借鑒、多鍛煉。
三、領(lǐng)導機構
組長(cháng):洪朝陽(yáng)
副組長(cháng):吳志勇
成員: 柯文俊 吳鵬飛 熊元友 詹艷林 吳明智 鄧少金
四、工作方法、措施
1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。
新學(xué)期,學(xué)校將從“自我教育,自我管理”入手,規范學(xué)生的行為,注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生養成認真完成作業(yè)的習慣,良好的聽(tīng)講習慣;按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè),錯題是否及時(shí)訂
正,是否養成閱讀習慣等等,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正,力促學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽,寫(xiě)字測評,以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習行為。
2、抓好一期一次的“教研月”活動(dòng)。
本學(xué)期以四月為學(xué)校教研月。在這一個(gè)月里,學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題,從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規、教學(xué)管理逐一抓細抓實(shí)。通過(guò)“教研月”,引導教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識,增強新課程理念,用好實(shí)驗教材,不斷反思自己的教學(xué)行為,改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂學(xué)習的有效性,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
3、繼續抓好以“高效課堂”教學(xué)目標為主的教研課改形式,研究教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內涵,實(shí)施“開(kāi)學(xué)精彩第一課”,“推門(mén)課”、“示范課”“新教師達標課”“高效復習課”等形式。
4、抓好各種形式的教研活動(dòng),教研組活動(dòng)至少安排每?jì)芍芤淮,每次活?dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人,每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題,確保每次活動(dòng)有明確的內容,解決實(shí)際存在的問(wèn)題。
。1)活動(dòng)安排:
語(yǔ)文組:周二上午;(吳志勇) 數學(xué)組:周三下午;(柯文俊)
英語(yǔ)組:周二下午;(吳鵬飛) 文綜組:周三上午;(柯文俊)
理綜組:周四上午。(吳志勇)
。2)活動(dòng)形式:
各教研組務(wù)必要根據當前的教學(xué)實(shí)際,對在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題積極開(kāi)展如教研沙龍、教研課(公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課)、專(zhuān)題研究、集體備課、觀(guān)評優(yōu)質(zhì)課、課題學(xué)習與交流等活動(dòng)。注重形式多樣、有創(chuàng )新意識。
。3)量化考核:
各教研組邀請全組教師和蹬組領(lǐng)導到場(chǎng),至少每2周安排一節集中活動(dòng)時(shí)間。組長(cháng)作好詳細的活動(dòng)記載,并打分統計每位教師的參予情況,進(jìn)行量化考核。其結果和績(jì)效掛鉤;對3次及3次以上無(wú)故不到的取消當年所有評優(yōu)、晉級資格。參加每次教研活動(dòng)的加2-4分,遲到的每次扣一分。
5、大力開(kāi)展九年級的復習備考課。復習課要突出知識的再現和當堂訓練。45歲以下每人必須講一節復習研討課,各組提前做好安排和布置。
6、探索我校高效課堂教學(xué)模式。20xx年級要繼續探索“小組合作、當堂訓練“的高效課堂教學(xué)模式。
7、備課:
所有教師必須提前一周備好手寫(xiě)教案,同時(shí)也可使用導學(xué)案和課件,但是其教學(xué)過(guò)程必須全部同步。進(jìn)行隨堂抽查和每月底月檢制度。備課實(shí)行月檢月結。
8、每個(gè)學(xué)科組每學(xué)期至少要安排一次大型學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)是提升全校的學(xué)習氛圍的重要方式,在活動(dòng)中對學(xué)生的能力提升有很大的幫組。
9、聽(tīng)課:堅持推門(mén)聽(tīng)課和課堂開(kāi)放制度。教務(wù)處堅持每星期推門(mén)聽(tīng)課3節以上,對課堂中的問(wèn)題及時(shí)指正,處理得好的地方及時(shí)肯定。同時(shí)邀請其他學(xué)科教師或家長(cháng)參與課堂評價(jià)。其中領(lǐng)導不少于30節一學(xué)期,教師不少于20節一學(xué)期。
10. 學(xué)科競賽:加強學(xué)科競賽的輔導管理力度。各人要做到“六定”—定輔導計劃;定輔導時(shí)間;定輔導地點(diǎn);定競賽輔導用書(shū);定輔導對象。
11. 作業(yè)要體現“實(shí)效性、針對性”,做到及時(shí)訓練,及時(shí)批改,及時(shí)總結反饋。每月底進(jìn)行檢查通報,參與考核。
12、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習和教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。
13、圍繞中考開(kāi)展中考備考研討。通過(guò)研討切實(shí)有效地探索中考復習方式,提升中考成績(jì)。
五、加強教師學(xué)習和培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
。ㄒ唬┝⒆阏n堂,加強學(xué)科建設,深化課程改革,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程,因此,學(xué)科課程建設是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一,將本著(zhù)重基礎、重能力、揚特長(cháng)、促發(fā)展的學(xué)科建設思想,充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
。1)學(xué)科建設要求:
打造校內“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng )建特色。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng )活動(dòng),努力實(shí)現課堂教學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量;低耗時(shí)、高效益”。(認真貫徹“三轉、五讓”,轉變教學(xué)觀(guān)念!叭D”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué);變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與;變單純知識傳授為知能并重!拔遄尅笔侵冈
課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察;能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考;能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述;能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手;能讓學(xué)生自己總結的要讓學(xué)生自己推導出結論,教師不能包辦代替。認真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內容;講結構、規律性的內容;講延伸性、創(chuàng )新性的內容。學(xué)生已會(huì )的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì )的不講、講了學(xué)生也不會(huì )的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合,反對無(wú)效勞動(dòng)。各種練習要及時(shí)反饋,要堂堂糾正,要節節落實(shí);不要無(wú)效環(huán)節,不要搞形式,不要齊步走。)
。2)各學(xué)科建設重點(diǎn):
語(yǔ)文學(xué)科:主要抓好兩件事:一是讀書(shū)與積累,語(yǔ)文學(xué)科將繼續以讀書(shū)為抓手,進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專(zhuān)項教學(xué)研究,積極營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究,突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性,培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設方向:人人愛(ài)讀書(shū),個(gè)個(gè)會(huì )朗誦,善演講。二是抓好 寫(xiě)字教學(xué),把寫(xiě)字當作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的重要舉措,靜下心來(lái)寫(xiě),沉下心來(lái)學(xué)。
數學(xué)學(xué)科:要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí),也要關(guān)注學(xué)生數學(xué)思維的訓練。低段要抓好學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養;高段要著(zhù)重抓好學(xué)生數學(xué)思維訓練,提高學(xué)生綜合運用知識的能力。
英語(yǔ)學(xué)科:要注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣,各英語(yǔ)教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度;要利用早、晚讀輔導及課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
其他學(xué)科:要在自主整合教學(xué)內容,完成教學(xué)任務(wù)的基礎上,嘗試變革、有效推進(jìn),積極形成自己的學(xué)科特色,力爭每個(gè)學(xué)生都有本學(xué)科的一個(gè)愛(ài)好與特長(cháng)。
。ǘ⿲(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習對話(huà)的平臺
沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng),教師的研究很難上升到一定的高度,或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外,還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。
、傩龋洪_(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng),要求大家互相聽(tīng)課,匯報交流教學(xué)情況,形成大家都深入課堂,研究教學(xué)的良好氛圍。
、谛M猓鹤叱鋈フ堖M(jìn)來(lái),一是有計劃地安排教師外出學(xué)習,尤其是青年教師在政策上要給予傾斜,讓他們接受高層次、全方位的系統培訓,促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺,組織開(kāi)展學(xué)!敖虒W(xué)大獎賽”讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來(lái),學(xué)校邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報告、座談。
、蹖W(xué)校承辦各類(lèi)教師培訓、教研活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項活動(dòng),聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告,努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養。
同時(shí),我們還要加強師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展。
我校青年教師居多,成長(cháng)型教師已成為一個(gè)可喜的群體。為了使這些教師盡快成長(cháng)為新一批的學(xué)科帶頭人,我校將采取“師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展”的方法,由現有的學(xué)科帶頭人、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導對象,有目的、有計劃地進(jìn)行指導培養。要求他們在兩至三年內成為新一批的學(xué)科帶頭人。
。ㄈ┓此冀涣鳌e極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng);
1、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí),我們要求事先定好計劃、確立研究主題。
2、教研行為自主化。教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研
活動(dòng),主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例,并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí),學(xué)校將繼續組織開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng),為教師提供交流的空間。
。ㄋ模┱n題研究——與校本教研相結合。
結合學(xué)校實(shí)際,將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來(lái),提升實(shí)施新課程的水平。
1、凝煉課題,扎實(shí)研究,再上臺階。建立以校為本的教研制度,扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。深入研究課堂教學(xué),教學(xué)與研究合一,朝著(zhù)一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力。堅持課題研究過(guò)程化管理,不斷提高課題研究水平;堅持課題研究系列化,不斷豐富課題研究成果。
。2)繼續實(shí)行每每堂課后教學(xué)反思撰寫(xiě)制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究與教學(xué)反思活動(dòng),逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。
。3)開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。圍繞各相關(guān)主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。要求活動(dòng)前定好研究主題,觀(guān)摩后圍繞主題進(jìn)行評議。
2、聚焦課堂,追求校本,落實(shí)學(xué)科規劃。
。1)同伴協(xié)作、加強交流——大力加強備課組建設
。2)加強教師平時(shí)聽(tīng)課,互相研討、學(xué)習。
、倜吭旅课唤處熉(tīng)課本5節;
、诠膭罱處熜瓤鐚W(xué)科、跨年級聽(tīng)課;
、蹖(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習回校匯報交流制度。要求聽(tīng)課或培訓老師回校后,做到“取經(jīng)”回來(lái),大家共享。
。3)搞好學(xué)科活動(dòng),以活動(dòng)促發(fā)展。
。4)創(chuàng )設課題研究的舞臺,促進(jìn)研究成果的形成和轉化。
具體工作安排:
2月
學(xué)校召開(kāi)新學(xué)期教研工作會(huì ),
各教研組制定和召開(kāi)學(xué)習20xx年組內教研計劃
提前備好新課,籌備好開(kāi)學(xué)“精彩第一課”。
上交科務(wù)計劃,備考計劃。
3月
1、各學(xué)科組召開(kāi)九年級中考備考會(huì )。
2、組織教師認真閱讀新課程新課標。以專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習形式進(jìn)行,要求所有老師全員參加,小事不行請假。
3、全校推行“推門(mén)聽(tīng)課”,七、八年級“觀(guān)摩課”。
4、語(yǔ)文組和理綜組“學(xué)生活動(dòng)”籌劃實(shí)施。
5、組織畢業(yè)班第一次月考,并進(jìn)行月考分析。
4月
1、認真組織“教研月”。
2、教研組長(cháng)會(huì )議,制定教研月活動(dòng)計劃。
3、開(kāi)展”比教學(xué)“活動(dòng)。選拔校級教師教學(xué)能手。設一、二、三等獎。
4、英語(yǔ)組和數學(xué)組組織籌劃學(xué)生活動(dòng)。
5、教案、作業(yè)、導學(xué)案、課件月檢通報。
6、組織第二次月考。
5月
1、九年級復習備考沖刺。
2、教研組長(cháng)例會(huì )。對上一階段的活動(dòng)進(jìn)行小結,表?yè)P活動(dòng)中的先進(jìn)教研組。
3、招開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )。征求學(xué)生對于老師和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)。
4、第三次月考。
5、文綜組教師組織籌劃學(xué)生活動(dòng)。
6月
1、做好畢業(yè)班學(xué)生考前心理教育。
2、各科骨干老師做好學(xué)生應考技能輔導。
3、畢業(yè)班考前模擬訓練。
4、全面總結本學(xué)期工作。
5、收各教研組活動(dòng)總結,并書(shū)面形成本學(xué)期學(xué)校教研工作總結。
初中學(xué)習計劃 篇4
1、每天保證一定的閱讀量,除了牛津英語(yǔ)教材,分級讀物和書(shū)蟲(chóng)閱讀系列都是不錯的選擇。
2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間,至少15分鐘的時(shí)間,集中注意力,并有意識地去記憶好的句子,跟讀牛津英語(yǔ)磁帶即可。
初中英語(yǔ)學(xué)習計劃細則:
聽(tīng)力:
1.從Oxfordenglish做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1個(gè)單元。一定要堅持。
2.每周看一部英文視頻,題材可向老師咨詢(xún)。
精讀:
1.學(xué)習牛津英語(yǔ)并背誦單元課文。
2.記憶好的結構性的句子和內容性的句子。
詞匯:
系統背誦牛津詞匯。詞匯是重中之重,萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!
口語(yǔ):
每天堅持跟讀牛津課文。
語(yǔ)法:
主要還是靠使用中掌握,當然有一本語(yǔ)法書(shū)【推薦無(wú)敵英語(yǔ)】作為參考也是很重要的。
字典:
字典應該盡量使用紙質(zhì)英文詞典。
每天計劃:
早上花半個(gè)小時(shí)讀英語(yǔ)。(參考)
中午可適當聽(tīng)老師學(xué)唱的英文歌。(參考)
下午放學(xué)后吃飯前,讀單詞或讀課文。(必須)
晚上睡覺(jué)前,背單詞,跟讀課文或大聲朗讀英文課文一篇(必須)。
每周計劃(僅供參考):
周一:主要任務(wù)背單詞
周二:主要任務(wù)背牛津英語(yǔ)
周三:主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四:主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五:主要任務(wù)朗讀牛津英語(yǔ)文章
周六:主要任務(wù)看一部英文字幕或無(wú)字幕視頻
周日:自由安排
初中學(xué)習計劃 篇5
9月:通過(guò)暑假班的新課班學(xué)習,提前認知。認知化學(xué)基礎理論、基礎實(shí)驗。
10月:進(jìn)入微觀(guān)世界,感知分子、原子、離子、元素、及化學(xué)式的意義理解。
11月:化學(xué)式及化學(xué)方程式的計算,進(jìn)入“化學(xué)計算”學(xué)習。
12月:重點(diǎn)突破碳和碳的氧化物性質(zhì),培養歸納遷移能力。
1月:提前攻克化學(xué)最難點(diǎn)--溶液和酸堿鹽,為春季中考總復習做好準備。
2月:快人一步,提前進(jìn)入中考復習階段。
初中學(xué)習計劃 篇6
剛開(kāi)始,我的學(xué)習成績(jì)一直是較好的.,還取得過(guò)英語(yǔ)單科全年級第一名的好成績(jì)?芍,我的學(xué)習成績(jì)就開(kāi)始下降了,目前只可以維持中等偏上的水平。導致我學(xué)習成績(jì)下降的主要原因有四點(diǎn):
一是沉迷于游戲忘記了學(xué)習;
二是和伙伴在一起,光記倒玩耍,不互相幫助學(xué)習;
三是不勤學(xué)好問(wèn),學(xué)習不主動(dòng)不勤奮,有問(wèn)題沒(méi)膽量向老師提問(wèn);
四是學(xué)習時(shí)間安排不合理,每天對語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)等等學(xué)科的讀、寫(xiě)、背、練不作科學(xué)合理安排,玩和學(xué)習的時(shí)間不協(xié)調,玩游戲和看動(dòng)畫(huà)片的時(shí)間占多,花在學(xué)習上的時(shí)間少。
新的學(xué)期開(kāi)始了,我決心向好的同學(xué)看齊,克服困難,努力糾正自己的缺點(diǎn)和錯誤。為達到在新的學(xué)年里取得較大進(jìn)步,獲得好成績(jì),特制定如下學(xué)習計劃:
一、戒掉玩電子游戲這個(gè)“毒癮”。一是除了學(xué)習上要查閱資料和練習打字外,不能利用電腦(包括我的兒童電腦學(xué)習機)做學(xué)習以外的事;二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監督,如發(fā)現我在上學(xué)期間任何時(shí)候玩游戲,任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書(shū)桌上貼上“不要玩了!少壯不努力,老大徒傷悲”的警示語(yǔ),時(shí)時(shí)提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習時(shí)間。
二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構建起學(xué)習上互相促進(jìn)、困難上互相幫助、缺點(diǎn)上互相指出并改正的學(xué)習風(fēng)氣,使大家健康成長(cháng),共同進(jìn)步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習,要在有助于學(xué)習中玩,要在取得進(jìn)步中樂(lè )。如在課文背誦、默寫(xiě)及練習題解答中,大伙可以通過(guò)“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動(dòng)來(lái)完成,這樣既提高了學(xué)習的興趣,又加深了對知識的記憶。
三、端正學(xué)習態(tài)度,做到勤學(xué)好問(wèn)。不勤奮學(xué)習,不懂不問(wèn),是我最大的缺點(diǎn),是我學(xué)習成績(jì)老上不去的重要原因。開(kāi)始也許只是一個(gè)問(wèn)題,由于不問(wèn),不懂的問(wèn)題會(huì )越來(lái)越多,最后壓得自己喘不過(guò)氣來(lái),由此對學(xué)習產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習態(tài)度,克服不懂裝懂和不懂怕問(wèn)的壞習慣,心里再也不顧慮別人說(shuō)我“笨”,重新做個(gè)勤學(xué)好問(wèn)的好學(xué)生。只要問(wèn)題一個(gè)個(gè)被解決了,心里就會(huì )輕松,學(xué)習的興趣就會(huì )提高。只要按照“不求一定考第一,只要天天有進(jìn)步”的學(xué)習態(tài)度去學(xué)習,就會(huì )不斷的取得新的進(jìn)步。
四、合理安排作息時(shí)間。以前我不注意學(xué)習的方法,不會(huì )科學(xué)合理的安排學(xué)習時(shí)間。對于一天的學(xué)習時(shí)間來(lái)講,早上適宜背書(shū),中午適宜做練習,下午適宜體育鍛煉,晚上適合寫(xiě)文章等。對于課程來(lái)講,哪門(mén)課基礎差,就花時(shí)間多點(diǎn),哪科目容易點(diǎn)就相對給時(shí)間少一點(diǎn),結合實(shí)際情況制作科學(xué)合理的作息時(shí)間表。
為了確實(shí)提高學(xué)習成績(jì),還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習題給我做。另外,在學(xué)好課堂知識的基礎上,我還要找些課外書(shū)籍來(lái)看,擴大我的知識面。
初中學(xué)習計劃 篇7
初中階段學(xué)習的內容多,知識范疇擴大,要求也提高了許多。對于許多高中生,經(jīng)常這科上去了,那科又下來(lái)了,某次考試有科不及格也是常有的事。
有的同學(xué)學(xué)得輕松快樂(lè ),成績(jì)卻很好;有的同學(xué)學(xué)得很辛苦,收效卻一般。為什么呢?原因固然很多,但是其中的學(xué)習方法,卻是非常重要!
有的同學(xué)也想改進(jìn)方法,但總是感到時(shí)間不夠,不舍得將寶貴的時(shí)間用在學(xué)習和改進(jìn)學(xué)習方法上。而將時(shí)間全部投入到具體科目的學(xué)習上,殊不知這正是犯了一個(gè)極大的錯誤!
問(wèn)題分類(lèi)
首先,將各科存在的問(wèn)題放在一起,分成三類(lèi),對每一類(lèi)問(wèn)題制訂出不同的策略。
分類(lèi)方法是:
第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì )的卻做錯了的題。分明會(huì )做,反而做錯了的;心知肚明是很有把握的題,卻沒(méi)做對;還有明明會(huì )又非常簡(jiǎn)單的題,卻是落筆就錯;確實(shí)會(huì ),答案就在嘴邊盤(pán)旋,卻在考場(chǎng)上怎么也回憶不起來(lái)了。有時(shí)一走出考場(chǎng)立即就想起來(lái)了;有時(shí)試卷發(fā)下來(lái)一看,都不太相信是自己答的,當時(shí)在考場(chǎng)上怎么會(huì )做成這個(gè)樣子等等。
第二類(lèi)問(wèn)題是模棱兩可似是而非的問(wèn)題。就是第一遍做對了,一改反而改錯了,或第一遍做錯了,后來(lái)又改對了,或回答不嚴密﹑不完整的等等。這類(lèi)問(wèn)題是記憶的不準確,理解的不夠透徹,應用的不夠自如的問(wèn)題。
第三類(lèi)問(wèn)題是不會(huì )的題。由于不會(huì ),因而答錯了或蒙的。這是沒(méi)記住﹑不理解,更談不上應用。
策略安排是:有人重點(diǎn)攻第三類(lèi)問(wèn)題;輕視第二類(lèi)問(wèn)題;忽略第一類(lèi)問(wèn)題。這套方案對于個(gè)別同學(xué)可能有效果,但對于絕大多數同學(xué)收效甚微,經(jīng)常是事倍功半,不可取。還有一些同學(xué)是按科目找問(wèn)題來(lái)解決問(wèn)題。按科目找問(wèn)題沒(méi)錯,重要的是將各科的問(wèn)題集中到一起分類(lèi)。就差這一步,效果就相去甚遠。將問(wèn)題分好類(lèi)后,首先要消滅第一類(lèi)問(wèn)題。
消滅第一類(lèi)問(wèn)題
許多人將第一類(lèi)問(wèn)題歸結為“馬虎”,基于這種認識,所以屢錯屢犯總也根除不掉。有人認為“馬虎”不是什么大問(wèn)題,稍一留意即可鏟除。但事實(shí)上這類(lèi)問(wèn)題的反復發(fā)生率很高。其根源在“馬虎”的說(shuō)法是一種定性的認定,沒(méi)有定量。既是定性,則范圍不清,形狀不定,很模糊。消滅沒(méi)消滅不很清楚。這次消滅了,下次可能又冒出來(lái)了。所以,辦法共有六點(diǎn):
1.必須明確﹑具體地找出錯誤原因所在。
如有的題做錯了,是由于審題出現失誤,看錯數字等造成的,那就定義為“審題錯誤”;有的題做錯了是由于計算出現差錯造成的,那就定義為“計算錯誤”;有些錯誤是在草紙上做對了,往試卷上一抄就寫(xiě)錯﹑漏掉了,那就定義為“抄寫(xiě)錯誤”;有些錯誤是字﹑詞或字母﹑符號等寫(xiě)顛倒了,那就定義為“筆誤錯誤”;等等?傊,一定要定義準確﹑清晰﹑具體。
2.一定要定量。
就是將這次考試的全部科目放在一起分析,查出每種錯誤共有幾處。各科老師已經(jīng)對試卷進(jìn)行了分析﹑講評,這非常重要,同學(xué)們一定要記住老師講的。但是老師多半側重對解題思路﹑解析過(guò)程﹑解題方法等的分析。數學(xué)老師不太可能分析英語(yǔ)的試卷,語(yǔ)文老師也不太可能分析化學(xué)的試卷。學(xué)生自己一定要將全部科目放在一起,定量地找出每種錯誤究竟有幾處。比如這次“審題錯誤”共七處;“計算錯誤”共五處;“涂改錯誤”共八處……
3.定目標。
將定量找出的每一種錯誤,設定一個(gè)經(jīng)過(guò)幾次要將其減少到趨近于零的目標值。如“審題錯誤”,制定的目標是七處→五處→三處→零;“計算錯誤”,制定的目標是五處→兩處→零等。
4.將確定的目標用白紙黑字寫(xiě)出來(lái)。
對于自己的低級錯誤,僅僅是認識到,找出來(lái),定了目標還不夠,必須用書(shū)面的形式表達出來(lái),這樣才能發(fā)揮潛意識的能量?梢詫(xiě)在發(fā)下的試卷上,也可以單獨寫(xiě)在紙上﹑本上,如能專(zhuān)門(mén)準備個(gè)“備忘錄”則是最好的辦法。至此,說(shuō)明該生已經(jīng)初步掌握了總結的方法,具備了人生的一項重要能力──總結能力?偨Y并訂出目標,這只是解決了問(wèn)題的2/5,更重要的,大量的工作是后3/5.
5.改進(jìn)方法。
這里介紹一種簡(jiǎn)便易行的通用方法──慢審題,快解題。這即是有人所說(shuō)“袖手在前,疾書(shū)在后”的應試答題快慢觀(guān)。再如“計算錯誤”是否由于草紙用得太亂。在考試時(shí),草紙上的演算不能太亂。亂不亂的分界是當回頭查找時(shí),你能否找到看清。又如“抄寫(xiě)錯誤”、“筆誤錯誤”,可以用檢查程序予以解決?傊,你的改進(jìn)方法針對性強否?實(shí)用性突出否?有效性明顯否?如能滿(mǎn)足這些要求,對你就是好方法。
6.驗證。
第一類(lèi)問(wèn)題是會(huì )的做錯了,掌握的丟分了,這是低級的錯誤。這是每次考試后最后悔的事情。但第一類(lèi)問(wèn)題沒(méi)有必要反復念叨它,加強它。而是定好目標,選好改進(jìn)方法。再考試時(shí)腦袋里想的不是分數﹑名次,也不要定分數﹑名次的目標,更不要在心中鎖定某某同學(xué),一定要超過(guò)他等等。而一定要按著(zhù)自己的既定方針目標實(shí)施?记翱煽匆幌聜渫,考后驗證只要是按計劃減少了自己的第一類(lèi)問(wèn)題,這次考試就可以認定為考成功了。
初中學(xué)習計劃 篇8
1。每天6:10起床。打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ),邊洗漱吃飯。
2。到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。
3。充分利用每堂課,認真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),多和周?chē)瑢W(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和解題方法。
4。中午要有午睡習慣,大約在20--40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3--5首古詩(shī)。同學(xué),貴在堅持不懈!
5。在校10分鐘的課間里,最好不要再想著(zhù)出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決。
6。放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內吃完飯,然后就一心學(xué)習。
7。初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。
8。到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
初中學(xué)習計劃 篇9
一、學(xué)習時(shí)間安排
1、每天6:10起床。打開(kāi)收音機邊聽(tīng)英語(yǔ),邊洗漱吃飯。
2、到校后利用課前時(shí)間多看看今天要講什么,回顧昨天的東西。
3、充分利用每堂課,認真聽(tīng)講,不懂就問(wèn),多和周?chē)瑢W(xué)交流學(xué)習經(jīng)驗和解題方法。
4、中午要有午睡習慣,大約在20——40分鐘左右。剩下的時(shí)間用于背語(yǔ)文的古詩(shī)和歷史。每天中午背3——5首古詩(shī)。同學(xué),貴在堅持不懈!
5、在校10分鐘的課間里,最好不要再想著(zhù)出去玩,要在這10分鐘里好好理順一下剛才老師所講的自己懂了多少,有問(wèn)題及時(shí)解決。
6、放學(xué)不在外逗留,抓緊時(shí)間回家,10分鐘內吃完飯,然后就一心學(xué)習。
7、初三前幾個(gè)月重點(diǎn)放在物理,數學(xué),化學(xué)和語(yǔ)文背誦上。
8、到后期重點(diǎn)放在文科,理科方面也要適當做些經(jīng)典題。
二、學(xué)習方式:
對于語(yǔ)文,最重要的就是平時(shí)的積累。
教課書(shū)上的古詩(shī)文言要會(huì )背,重點(diǎn)段落要會(huì )翻譯和默寫(xiě)。生詞表上的單詞要會(huì )寫(xiě)。這是前面基礎的10分。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,
首先要多讀好的文章,注意積累其中的詞匯。
讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,要像在語(yǔ)文課上一樣做分析,分析一定要透徹,這樣才有助于閱讀水平的提高。
做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎上。
讀不懂就再讀,要是真的讀不懂,那么就是基礎功不夠。關(guān)于作文首先卷面一定要整潔,有必要的話(huà)可以練下字。平時(shí)要多讀好文章好作文,并深刻解析,這樣對作文也會(huì )有幫助。但關(guān)鍵還是靠自己的感覺(jué)。
數學(xué)平時(shí)如果作業(yè)不多的話(huà),自己可以多做一點(diǎn)題。一定記。菏炷苌!這一點(diǎn)致關(guān)重要!對于理科,做完了都要檢查。檢查的時(shí)候如果時(shí)間還多,那么把答案蒙起來(lái),重新做一遍吧!時(shí)間緊就把你認為你沒(méi)有把握的題目做一遍。最后加一點(diǎn):切忌驕。
上課注意聽(tīng)講,語(yǔ)法不僅僅要背,而且要熟練(這點(diǎn)跟數學(xué)一樣),學(xué)習了語(yǔ)法就多練習。單詞要努力背誦,反復鞏固,多學(xué)多背多用才是硬道理!不要忽略課外的培養,多看一點(diǎn)適合自己的英語(yǔ)雜志電視等。語(yǔ)感的培養同樣重要,有了較強語(yǔ)感可以大大加強速度及正確率。這全依賴(lài)課外培養。
物理是一門(mén)理科,但同時(shí)又與日常生活密切相關(guān),從某個(gè)角度說(shuō),物理就是生活的學(xué)科。平時(shí)的生活中可以注意觀(guān)察一下周?chē)奈锢憩F象,比如打籃球的時(shí)候籃球飛了起來(lái)那是因為人的手對它做了功,它依靠慣性飛行;飛行過(guò)程中是動(dòng)能轉化為重力勢能,重力勢能又轉化成為動(dòng)能等等。物理的公式定理也要像數學(xué)一樣的理解并且記憶,并且懂得舉一反三的道理。做物理實(shí)驗的時(shí)候不能馬虎,注意觀(guān)察,并且要親自動(dòng)手做一做。
政治考試的時(shí)候應該是開(kāi)卷的(至少我們是)。這樣題型會(huì )相對靈活,但是萬(wàn)變不離其宗?荚囍皩滩囊欢ㄒ煜。另外做題的時(shí)候要好好審題,答偏了可是一點(diǎn)分都不給的!答一題的時(shí)間不能太長(cháng),簡(jiǎn)答題答清要點(diǎn)即可。如果閉卷一定要背得各個(gè)概念。
對教材要熟悉,可以采用通讀教材書(shū)的方法。答題的時(shí)候可以適當的發(fā)散。
歷史對于大事件一定要清楚地記憶人物時(shí)間地點(diǎn)過(guò)程和結果。歷史的背誦最好是平時(shí)就要背誦下來(lái),臨時(shí)記憶效果不會(huì )太好。歷史是一門(mén)正宗的課外學(xué)科,所以課外的積累是最重要的。課外的掌握若是豐富了,自然不會(huì )怕考試。
學(xué)習地理同樣是課外的積累,個(gè)人推薦《中國地理雜志》一書(shū),我認為對于有需要的人,它是不錯的選擇。學(xué)習地理還有一個(gè)小竅門(mén),那就是聽(tīng)天氣預報,這對于記憶各省市行政區很有幫助。
最后一點(diǎn),學(xué)習之余要注意勞逸結合。
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