【推薦】高中生學(xué)習計劃三篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的高中生學(xué)習計劃3篇，歡迎閱讀與收藏。

高中生學(xué)習計劃 篇1

　　距離高考只有短短的一年了，剛進(jìn)高中的時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)三年的時(shí)間是很短暫的，那時(shí)的我還只是不屑地笑了笑，然而轉眼間，就已經(jīng)過(guò)了兩年的時(shí)間。這不禁讓我有些慌亂，我的成績(jì)并不算很好，在班級里也只是中游，以我目前的成績(jì)，考個(gè)一本學(xué)校是沒(méi)什么希望的，但是考二本我又不甘心，所以這剩下的一年里我就要好好的努力了。首先，就是要抓住這個(gè)暑假的機會(huì )。

　　高三的課程，老師已經(jīng)提前給我們上了一部分的課程了，由于我高中選讀的是理科，所以這個(gè)暑假也是要以數學(xué)、物理已經(jīng)化學(xué)這三課的學(xué)習為主。

　　數學(xué)是理科的基礎，基本上化學(xué)和物理這兩門(mén)科目都是以數學(xué)為基礎建立起來(lái)的。這也是老師和我們說(shuō)的，把數學(xué)學(xué)好，那么對于另外兩門(mén)的學(xué)習會(huì )有很大的幫助。我對此也深信不疑。數學(xué)的輔導班是必須要參加的，為期一個(gè)月的數學(xué)輔導班，每天上午大概花費三個(gè)小時(shí)的時(shí)間，從九點(diǎn)到中午十二點(diǎn)。我數學(xué)比較弱的方面是幾何，之前的考試常常在幾何題上掉分，很多時(shí)候都是些簡(jiǎn)單的題目，然而思路打不開(kāi)，就難以解題。所以跟著(zhù)老師學(xué)習的時(shí)候，我主要是學(xué)習老師的解題思路，只要掌握了解題思路，題目就會(huì )迎刃而解了。

　　物理這門(mén)學(xué)科不算難，但我常常在小題目上掉分，大題目往往都能解答的很好，只能說(shuō)這是我太輕視這些小題目了，沒(méi)有引起自己重視，而且答題的時(shí)候做完就不檢查了。這一點(diǎn)一定要改，暑假里我要多做一些選擇填空題，練練手。

　　化學(xué)是讓我很頭疼的一門(mén)科目，上午三個(gè)小時(shí)的數學(xué)補習，下午花一個(gè)半小時(shí)參加化學(xué)的補習。我的化學(xué)考試基本上只有70多分，有時(shí)候只有60多分，分數常常在班級平均線(xiàn)左右徘徊，我對課本的掌握還不太熟，化學(xué)只能靠多多記憶才行了。

　　生物相比理科，我認為更加偏向于文科一些，因為要記憶的很多都是文字，而不是只靠理解。但是實(shí)際上題目又是實(shí)驗題，這一點(diǎn)上又需要我們根據記憶的內容去理解了。我的生物就往往是敗在了實(shí)驗題上。我認為還是我自己對于這樣的題目接觸的太少，而我本身也不喜歡做這樣的題目。之前除了老師布置的作業(yè)外，基本是不做這樣的題目的，但這樣的方法明顯是錯的，接下來(lái)的時(shí)間里，我要每天做5道實(shí)驗題，自己做，自己對答案。這樣才能更好的進(jìn)步。

　　暑假是我最后的機會(huì )了，要追上其他人的腳步，我只有更努力才行。

高中生學(xué)習計劃 篇2

　　迎來(lái)了高中的第二寒假，我已經(jīng)是個(gè)高二學(xué)生了，在本次的寒假里，我要把自己之前落下的學(xué)習給彌補上來(lái)，努力去把自己的學(xué)習成績(jì)給提高了。高二已經(jīng)分科了，我選擇了文科，但是經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，我發(fā)現自己文綜成績(jì)不是很好，這對我是不利的。所以我做了這個(gè)寒假的學(xué)習計劃：

　　一、認真把政史地三本書(shū)看完

　　寒假，我要把政治、歷史和地理課本帶回家好好的.看一遍。我這學(xué)期在考試的過(guò)程中，發(fā)現自己文綜之所以考的差，就是基礎不牢靠。那基礎為什么不牢靠呢？我仔細的反省之后，就是因為預習書(shū)本不到位，看書(shū)的時(shí)候總是不認真，東看一下，西看一下，導致我在做題的時(shí)候就忽略了很多的細節，所以最后沒(méi)有選擇正確的答案。那么在本次假期里，我要把這三本書(shū)從頭到尾仔仔細細的看一遍，尤其是哪些細節部分，是一大重點(diǎn)，我必須要掌握好細節的知識點(diǎn)，我在做題的時(shí)候才能全方位的思考。

　　二、補習數學(xué)

　　這次的寒假，我要把自己的數學(xué)給補上去。以前就因為自己不喜歡數學(xué)，所以在學(xué)習數學(xué)的時(shí)候總是隨意的態(tài)度，這下好了，文科數學(xué)相比理科數學(xué)簡(jiǎn)單多，我竟然只能拿到五六十分，這樣的分數我是不可能在高考中拿到高分的。進(jìn)而本次假期，我要去找班上數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)補習數學(xué)，努力把之前落下的知識給補上來(lái)，尤其是基礎部分。我在假期中會(huì )經(jīng)常做題，同時(shí)把自己做錯的題目用錯題本給記錄下來(lái)，并寫(xiě)出自己錯的原因，把正確的答題步驟寫(xiě)在旁邊。

　　三、把老師布置的作業(yè)做好

　　在放假之前，各科老師都給我們留了作業(yè)，全部都是試卷，所以寒假里，這些試卷全部都要寫(xiě)完。這些試卷都是老師細心的整理出來(lái)的，對我們的學(xué)習很有用，因而這假期，我要把所有的試卷都寫(xiě)完，這樣我開(kāi)學(xué)之后的考試一定可以拿到自己滿(mǎn)意的成績(jì)的。

　　這個(gè)寒假，我不會(huì )在浪費了，我會(huì )努力珍惜時(shí)間學(xué)習，讓自己下個(gè)學(xué)期的成績(jì)能夠有好的提高。為自己高考做準備，從現在開(kāi)始把學(xué)習的態(tài)度端正了，在這個(gè)高二時(shí)光里，努力的跟上大家的進(jìn)度，讓自己的文綜真正的提高。按照這個(gè)學(xué)習計劃去學(xué)習，我堅信自己這寒假會(huì )有不小的收獲的。

高中生學(xué)習計劃 篇3

　　第一，要有正確的學(xué)習目的。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習計劃，都是為了達到他的學(xué)習目的服務(wù)的。正確的學(xué)習目的，是正確的學(xué)習動(dòng)機的反映，它是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)積極學(xué)習和克服困難的內在動(dòng)力。

　　第二，計劃內容一般分五個(gè)部分：

　�、� 全學(xué)期學(xué)習的總的目的、要求和時(shí)間安排。

　�、诜挚茖W(xué)習的目的、要求和時(shí)間安排。優(yōu)秀中學(xué)生的學(xué)習經(jīng)驗表明，學(xué)習要有重點(diǎn)，但不能偏廢某些學(xué)科。

　�、巯到y自學(xué)的目的、要求和時(shí)間安排。

　　自學(xué)內容大致有三方面：

　�、僮詫W(xué)缺漏知識，以便打好扎實(shí)的知識基礎，使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。

　�、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。

　�、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。

　�、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。

　�、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。

　　第三，要從實(shí)際出發(fā)。一個(gè)中學(xué)生要不斷地提高自己的學(xué)習質(zhì)量，取得優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，上述五個(gè)部分的計劃內容都是不可缺少的。但是由于每個(gè)中學(xué)生的實(shí)際情況不一樣，因而在訂計劃時(shí)，每個(gè)人的計劃重點(diǎn)和要求也是不同的，并不是每個(gè)中學(xué)生在任何情況下制定學(xué)習計劃都必須包括以上五個(gè)部分。有的中學(xué)生的學(xué)習基礎很差，就不必急于去系統自學(xué)課外讀物，而應該把主要精力放在自學(xué)缺漏知識和弄懂課本內容上�？傊�，要制定一個(gè)對學(xué)習有指導意義的計劃，必須從實(shí)際出發(fā)，也就是要實(shí)事求是地摸清自己的學(xué)習情況，從自己實(shí)際掌握的知識程度出發(fā)。

　　第四，在執行總的學(xué)習計劃過(guò)程中，還要制定月計劃和周計劃，以高度的學(xué)習熱情和頑強的學(xué)習意志保證總意志的完成。有的優(yōu)秀中學(xué)生每天還有一個(gè)學(xué)習小計劃，嚴格要求自己，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。

　　課前自學(xué)是學(xué)生學(xué)好新課，取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué)，上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數，不得要領(lǐng)。老師灌，自己吞，消極被動(dòng)，食而不化。反之，如果做好了課前自學(xué)，不僅可以培養自學(xué)能力（主要是獨立思考問(wèn)題的能力），而且可以提高學(xué)習新課的興趣，掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解，就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn)，配合老師授課，及時(shí)消化新知識和掌握新技能。

　　第一，根據老師的教學(xué)進(jìn)度，教材本身的內在聯(lián)系和難易程度，確定課前自學(xué)的內容和時(shí)間。

　　第二，課前自學(xué)不要走過(guò)場(chǎng)，要講究質(zhì)量，不要有依賴(lài)老師的思想，要力爭在老師講課以前把教材弄懂。

　　第三，反復閱讀新教材，運用已知的知識和經(jīng)驗，以及有關(guān)的參考資料（包括工具書(shū)），進(jìn)行積極的獨立思考。

　　第四，將新教材中自己弄不懂的問(wèn)題和詞語(yǔ)用筆記下來(lái)或在課本上做上記號，積極思考，為接受新知識作好思想上的準備。

　　第五，不懂的問(wèn)題，經(jīng)過(guò)獨立思考（包括運用參考資料）后，仍然得不到解決時(shí)，可以請教老師、家長(cháng)、同學(xué)或其他人。

　　第六，結合課前自學(xué)，做一些自選的練習題，或進(jìn)行一些必要而又可能做到的某種實(shí)際操作、現場(chǎng)觀(guān)察、調查研究等，以豐富感性知識，加深對新教材的理解。

　　第七，新教材與學(xué)過(guò)的教材是連續的，新知識是建立在對舊知識的深透理解的基礎上的，課前自學(xué)若發(fā)現與新課相關(guān)的舊知識掌握不牢時(shí)，一定要回過(guò)頭去把有關(guān)的舊課弄懂。

　　第八，做好自學(xué)筆記。

　　上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能，并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué)，學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課�！皩W(xué)然后知不足”，往往這時(shí)學(xué)生的注意力高度集中，大腦處于優(yōu)勢興奮狀態(tài)，能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。

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