實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習計劃集錦7篇
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們又將接觸新的知識,學(xué)習新的技能,積累新的經(jīng)驗,是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
一、指導思想:
復習目標以新大綱和《課程標準》要求為目標,充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復習重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫忙學(xué)生進(jìn)行系統整理,查缺補漏、在雙基人人過(guò)關(guān)的基礎上體現新課程三維目標,注重講練結合、側重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語(yǔ)文潛力都得到提高。具體分分類(lèi)和綜合復習。
二、分類(lèi)復習
(一)漢語(yǔ)拼音
1、復習漢語(yǔ)拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,練習選出正確的讀音。
2、能借助漢語(yǔ)拼音認讀漢字。能根據拼音寫(xiě)出要求學(xué)會(huì )的漢字。
3、復習鞏固大寫(xiě)字母。會(huì )用音序查字法查字典。
(二)字詞
1、復習認讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。
2、復習和掌握一些常用的識字方法。
3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書(shū)面組詞。
(三)句子
1、復習句子,主要復習課后句型練習和園地中出現的句子。
2、正確決定句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。
(四)積累
1、復習理解或掌握課文中的詞語(yǔ),不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書(shū)面語(yǔ)言中運用部分詞語(yǔ)。
2、復習《語(yǔ)文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。
3、正確背誦指定的課文和古詩(shī)。
(五)閱讀
1、復習園地的文章,能簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題,填空和連線(xiàn)。
2、復習同步練習中的課文閱讀,簡(jiǎn)單回答問(wèn)題和完成練習。
(六)寫(xiě)字
1、掌握不同結構漢字書(shū)寫(xiě)的規律,把握各種筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)的特點(diǎn)。
2、養成正確的寫(xiě)字姿勢和良好的寫(xiě)字習慣,基本做到書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔。
3、能按筆順規則用硬筆寫(xiě)字,注意間架結構。
(七)寫(xiě)話(huà)
能根據圖畫(huà)寫(xiě)出誰(shuí)干什么,在段的開(kāi)頭空兩個(gè)格子,學(xué)習加上逗號,句號。
三、綜合復習
(一)完成同步練習綜合測試題,評講,更正錯題。
(二)自編綜合測試題,及時(shí)查漏補缺,訂正錯題。
四、培優(yōu)扶差措施
(一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內,我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。
(二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題,摸清學(xué)生掌握知識的狀況,以便及時(shí)矯正或查漏補缺。
(三)情緒的持續。用心的情緒是復習質(zhì)量的保證。復習期間合理安排一些調節,透過(guò)創(chuàng )設和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能持續用心的心理狀態(tài)。
(四)靈活輔導:
1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓練,鼓勵他們主動(dòng)幫忙學(xué)習有困難的同學(xué)。
2、對于學(xué)困生:
、俳M成“一幫一”小組調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習用心性,讓他們增強學(xué)習的信心。
、诒緝砸笳莆盏250個(gè)四會(huì )字,盡量全部過(guò)關(guān)。
、劬C合練習面批面改,及時(shí)改正錯漏。
、軤幦〖议L(cháng)的配合,構成教育合力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
高三語(yǔ)文組自實(shí)行“學(xué)講計劃”教學(xué)以來(lái),經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的摸索和探究,取得了一些點(diǎn)滴的進(jìn)步,所以在這里略做總結。
所謂小組合作學(xué)習就是以4—6人為一小組,將一個(gè)班級的學(xué)生按照成績(jì)、能力、性格等方面的差異建成若干個(gè)最優(yōu)化的"同組異質(zhì),組間同質(zhì)"的合作學(xué)習小組。
關(guān)于小組合作學(xué)習被很多學(xué)者認為是一種適應各種學(xué)習風(fēng)格,并能促進(jìn)學(xué)生積極參與學(xué)習過(guò)程的一種最流行也最有效的方法。小組合作學(xué)習比起班級競爭學(xué)習或個(gè)體學(xué)習來(lái),更能有效地掌握、保持和遷移概念、定律和原則,合作的集體成員可以逐漸形成更高超的概念學(xué)習策略,更有效的探尋和利用他人的信息,更能從自己的頭腦中復現或用自己的話(huà)闡述正在學(xué)習的材料,能在更短的時(shí)間內學(xué)到更多的材料。
小組合作學(xué)習我們才剛剛試用了不長(cháng)時(shí)間,還處在一個(gè)摸索階段,對它的研究仍有很多的問(wèn)題等待我們去解決,但我們摸索過(guò)后認為,進(jìn)行有效的合作學(xué)習必須要注意三方面的問(wèn)題。
1、合理分組是合作學(xué)習取得成功的前提
要進(jìn)行有效的小組合作學(xué)習,教師首先必須進(jìn)行合理的分組。分派學(xué)習小組通常有兩種做法。一種是讓學(xué)生憑自己的興趣任意選擇。這是一種學(xué)生比較喜歡的學(xué)習方法,學(xué)生的積極性較高,學(xué)習的效果也較好。另一種是由教師根據每個(gè)學(xué)生各方面不同的特點(diǎn),把程度參差不齊的學(xué)生安排在一個(gè)小組。學(xué)生的不同特點(diǎn)包括年齡、性別、種族、個(gè)性、學(xué)習成績(jì)、學(xué)習方法和語(yǔ)言能力等等。把特點(diǎn)不同的學(xué)生編在一組,可以促使不同學(xué)生的共同發(fā)展。
2、合理有效的合作方法是合作學(xué)習必不可少的載體
合作學(xué)習是一種教育觀(guān)、教育思想,但是如果沒(méi)有具體的學(xué)習方式來(lái)作為實(shí)施的載體,那它也只能永遠停留在理論認識上。要實(shí)現合作學(xué)習的目標,必須通過(guò)有效的合作方式來(lái)進(jìn)行。
3、建立科學(xué)的評價(jià)機制是合作學(xué)習取得成功的關(guān)鍵
建立科學(xué)的評價(jià)機制,關(guān)鍵在于要于將多種評價(jià)方式有機結合:師評、自評、互評和小組評相結合。
。1)在教學(xué)過(guò)程中由于學(xué)生個(gè)體的差異,因此他們對教學(xué)內容的理解速度,完成任務(wù)的時(shí)間,討論的參與度都會(huì )有所差異,在平時(shí)的教學(xué)中,教師應及時(shí)通過(guò)自己的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言等方式,給予學(xué)生鼓勵,也可以給予一定的物質(zhì)獎勵,教師也可以制作一些星型標記作為禮物獎給學(xué)生。這是對學(xué)生最好的評價(jià)和肯定,對學(xué)生的激勵性極強。
。2)加強師評、自評、互評和小組評相結合,在檢查小組活動(dòng)的結果時(shí),每個(gè)學(xué)習小組要分別匯報或展示小組活動(dòng)的結果。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生相互傳遞和交流信息的過(guò)程,一方面他們會(huì )再次接受教學(xué)內容的信息,另一方面也會(huì )對自己小組活動(dòng)結果的對、錯有一個(gè)明確的認識。小組活動(dòng)結束后,教師可以讓各小組派一名代表,按照老師提供的答案到各小組檢查,并向全班同學(xué)匯報結果,這不失為讓學(xué)生參與評價(jià)的一種好辦法。這種評價(jià)方法使學(xué)生充分認識到自己的不足,看到別人的長(cháng)處、取長(cháng)補短,達到教學(xué)的最優(yōu)化,可以最大極限的提高合作學(xué)習的有效性。另外,我們可以定期進(jìn)行諸如最佳合作學(xué)習小組、最佳小組長(cháng)、最佳合作學(xué)習伙伴、最快進(jìn)步獎等評選活動(dòng),激勵學(xué)生不斷提高小組合作活動(dòng)的水平。
成功的有效的小組合作學(xué)習不是一朝一夕就能形成,這需要教師的'有效指導,需要教師結合教學(xué)內容,在小組合作形成的基礎上,按照一定的培養計劃,對小組成員的合作技巧進(jìn)行培養與指導,更需要所有小組成員在理解合作學(xué)習的意義、明確合作學(xué)習的目的基礎上,通過(guò)每個(gè)小組成員長(cháng)期、主動(dòng)的努力而形成。通過(guò)小組合作學(xué)習,學(xué)生獲得的不僅是知識的積累,更重要的是在合作過(guò)程中學(xué)生的能力、意志、情感均得到了全面的提高和發(fā)展。
。3)教師在對小組活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)時(shí),還要把握好以下幾點(diǎn):第一、學(xué)習過(guò)程評價(jià)與學(xué)習結果評價(jià)相結合,側重于學(xué)習過(guò)程的評價(jià);第二、對合作小組集體的評價(jià)與對小組成員個(gè)人的評價(jià)相結合,側重于對小組集體的評價(jià);第三、評價(jià)的內容包括小組活動(dòng)的秩序,組員參與情況,小組匯報水平,合作學(xué)習效果等方面進(jìn)行;第四、小組成員定期對小組合作學(xué)習活動(dòng)進(jìn)行自我評價(jià),總結有益經(jīng)驗,明確發(fā)展方向和努力目標,對存在問(wèn)題進(jìn)行分析,其目的是使小組成員學(xué)會(huì )怎樣更好地合作;從而使合作更有效。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
初中升入高中,在學(xué)業(yè)上對學(xué)生而言可說(shuō)是一次重大的轉折,初中與高中相比,無(wú)論學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方法、學(xué)習習慣和學(xué)習心態(tài)等各方面都將發(fā)生很大的變化,如何做好初中升高中的銜接?在暑假里進(jìn)行有計劃的學(xué)習是相當重要的。
初中升高中的同學(xué),在暑假里應當如何對語(yǔ)文進(jìn)行學(xué)習?對語(yǔ)文的學(xué)習當中應當注重哪些內容?
學(xué)生應當從基礎做起,對語(yǔ)文基礎知識進(jìn)行系統的梳理十分必要,從字音、字形、詞語(yǔ)、標點(diǎn)到句法、修辭等方面進(jìn)行整理,搜集文學(xué)常識、寫(xiě)作知識等內容,構建起自己的語(yǔ)文知識框架體
高中語(yǔ)文與初中階段相比有較大的跳躍,著(zhù)重強調學(xué)生自主閱讀和自主寫(xiě)作,因此,學(xué)生應當變“要我讀,要我寫(xiě)”為“我要讀,我要寫(xiě)”。在暑假的語(yǔ)文學(xué)習當中,甚至整個(gè)高中學(xué)習當中,一要善于“發(fā)現”,二要善于“表達”。方法就要留意體察自然、社會(huì )和人生,關(guān)注文化生活,獲得許多發(fā)現,積累
到豐富的寫(xiě)作素材。
高中的文言文,相較初中難度增加不少,暑假里也應花一些時(shí)間對文言文進(jìn)行學(xué)習。文言文最有效的學(xué)習方法是“積累”。而積累最好的辦法就是背誦,把若干重要的文言篇章熟記于心,文言的實(shí)詞意義、虛詞應用、各種句式的變化就已經(jīng)包含其中了。在閱讀背誦的基礎上掌握文言文的學(xué)習規律和方法,從而能夠自己閱讀比較淺顯的陌生文言文。
暑假里,時(shí)間比較多,學(xué)生應當有計劃地讀一些高中教學(xué)大綱規定的參考書(shū)目上的課外閱讀。在閱讀優(yōu)秀作品時(shí),要學(xué)會(huì )品味語(yǔ)言,感受作品思想、藝術(shù)的魅力;領(lǐng)悟其豐富的內涵,思考人生價(jià)值和時(shí)代精神;提出自己的新看法。對自己的新發(fā)現,要學(xué)會(huì )不斷追問(wèn),懂得聯(lián)想和想象。多閱讀,閱讀能力和寫(xiě)作能力也都能夠得到有效的提升。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
一、指導思想:
1、通過(guò)復習旨在考察檢測學(xué)生對所學(xué)基礎知識基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進(jìn)行總結、歸納,舉一反三觸類(lèi)旁通。
2、本著(zhù)培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為宗旨,讓學(xué)生通過(guò)復習綜合提高認知水平、理解能力,讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jì)。
二、學(xué)生情況分析:
本班共有學(xué)生50名,其中男生25名,女生25名。從整體看,優(yōu)等生能要求上進(jìn),在課堂上認真聽(tīng)講,養成了主動(dòng)閱讀的好習慣,并有一定的語(yǔ)文素養,發(fā)展也比較全面。后進(jìn)生沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣,不能自覺(jué)做好上課準備,不能積極完成老師布置的作業(yè),上課聽(tīng)講不夠專(zhuān)心,課下閱讀時(shí)間少,課外積累欠缺。在復習階段還要對他們多一些關(guān)注與指導,幫助他們養成良好的學(xué)習習慣,教給復習方法,使他們能和大家一起快樂(lè )學(xué)習,彌補平時(shí)學(xué)習漏洞,以求共同進(jìn)步。
三、語(yǔ)文知識復習總目標:
(一)漢語(yǔ)拼音目標
繼續復習鞏固漢語(yǔ)拼音,能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音,閱讀。
(二)識字與寫(xiě)字目標
1、復習本冊認識的200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。累計認識2200個(gè)字,會(huì )寫(xiě)1600個(gè)字。
2、復習使用字典、詞典,有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆仿影。
(三)閱讀目標
1、復習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、復習初步把握文章的主要內容,體會(huì )文章表達的思想感情的方法。
4、復習略讀的方法,粗知文章大意。
5、復習并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,復習復述課文。
6、在復習期間繼續培養讀書(shū)看報的習慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。
(四)口語(yǔ)交際目標
三年級下冊語(yǔ)文計劃
復習學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情。
(五)習作目標
復習學(xué)生能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象。并將自己的習作讀給人聽(tīng),與他人分享習作的快樂(lè )。
四、復習重點(diǎn)
1、正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字詞。
2、朗讀、背誦課文。
3、閱讀訓練。
4、習作練習。
五、復習方法:
在復習過(guò)程中不僅要培養學(xué)生的學(xué)習興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復習,幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走:
(一)全面、系統地復習:
1、掌握本冊書(shū)所學(xué)生字新詞,并能熟練理解運用。
2、能熟練背誦并默寫(xiě)本冊書(shū)所要求片斷。
3、能正確理解課文內容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。
4、能寫(xiě)清一件事和寫(xiě)一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。
5、掌握改寫(xiě)句子、寫(xiě)比喻句等基本知識技能。
6、掌握把字句和被字句,會(huì )準確轉換。
7 、在復習中注意培養學(xué)生良好的讀書(shū)學(xué)習習慣。
(二)重點(diǎn)、綜合地復習:
這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習,但要精選,從而能舉一反三、解類(lèi)旁通,要在準確、規范,熟練上下功夫。
(三)調整、鞏固地復習:
利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復習為主,自己查漏補缺。
六、復習措施:
1、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導,避免過(guò)多的題目訓練。
2、注意讓學(xué)生在復習中多讀書(shū),多感悟,多學(xué)習些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。
3、 重視積累和總結日常生活中學(xué)習的生詞、句子等基礎知識,夯實(shí)基礎。
4、復習中要實(shí)中求活,讓學(xué)生主動(dòng)復習。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能。同時(shí)要重視學(xué)生創(chuàng )性精神的培養。
5、 把握好教學(xué)要求,不偏高,使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
6、 改進(jìn)對學(xué)生評估,錯了自己訂正可以加分,促使學(xué)生檢查、分析錯誤,不斷提高。
7、 積極輔導差生,讓基本的大綱要求必須100%的實(shí)現達到。出一些富有思考的題,讓學(xué)習較好的學(xué)生達到滿(mǎn)足。
三年級下冊語(yǔ)文計劃(二)
一、復習目標
1、通過(guò)復習,進(jìn)一步突破教材重難點(diǎn),加強語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),有效地培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、引導學(xué)生對課文重難點(diǎn)知識進(jìn)行梳理歸類(lèi),傳授給他們一定的方法,培養學(xué)生自己復習的能力和主動(dòng)復習的良好習慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補漏,幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結合、精講精練,減輕負擔、提高質(zhì)量。注重能力培養,使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文、會(huì )學(xué)語(yǔ)文。
5、面向全體、不失時(shí)機對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補差,使優(yōu)生更優(yōu),差生有較大進(jìn)步。
二、復習內容
1、字:300個(gè)生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,并能正確書(shū)寫(xiě);會(huì )認200個(gè)生字。能比較熟練地運用音序法和部首查字法查字典,能比較迅速準確地在字典中選擇字(詞)義,有較強的獨立識字能力。能夠辨析多音字、同音字、形近字和多義字。學(xué)過(guò)的字能正確書(shū)寫(xiě),不寫(xiě)錯別字。
2、詞句:能按要求把詞語(yǔ)歸類(lèi),能辨析和正確使用各類(lèi)詞語(yǔ),注意積累詞語(yǔ),對課內關(guān)聯(lián)詞和成語(yǔ)能熟練掌握和運用。會(huì )區分含比喻、擬人、排比等修辭手法的句式,判斷并修改常見(jiàn)病句,會(huì )擴句和縮句,并能按文章結構要求排列句子的順序。
3、閱讀:在復習期間繼續借助字典或有關(guān)資料獨立閱讀程度適合的讀物,了解主要內容;能正確、流利、有感情地朗讀課文,并進(jìn)行讀書(shū)互評;能背誦指定的課文,理解重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子,把握課文內容,分清文章的主次,從內容中體會(huì )思想。
4、口語(yǔ)交際:能認真傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà),了解主要內容。能用普通話(huà)清楚明白地講述一件事情,做到語(yǔ)句完整通順,說(shuō)話(huà)有禮貌。要在雙向互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中,培養學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。
5、作文:能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內容具體,感情真實(shí)。能根據習作內容表達的需要,分段表述。會(huì )寫(xiě)應用文和讀書(shū)筆記。復習期間著(zhù)重指導寫(xiě)人習作,可著(zhù)重描寫(xiě)人的部分器官或肢體(細部),也可以通過(guò)某件事情突出人物的特點(diǎn)。
考察目的:觀(guān)察能力、表達能力和想象能力。
三、復習策略
本次期末復習任務(wù)重,內容多,時(shí)間緊。擬根據語(yǔ)文新課標精神的指導思想,用新思路進(jìn)行期末復習指導。期間突出三個(gè)特色:1、新理念:盡量減少頭緒,加強整合,引導學(xué)生積累、感悟、運用語(yǔ)言,培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。2、新內容:適當向課外擴張,不局限于書(shū)本。3、新教法:適當采用單元復習法,結合其它靈活的方法,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的興趣,使復習課煥發(fā)活力。
具體做法如下:
(一)、吃透教材,科學(xué)構建復習提綱
1、根據教材內在聯(lián)系,重組教材。
2、依據復習重難點(diǎn),精選習題。
3、依據學(xué)生反饋情況,巧設練習。
(二)、激發(fā)情趣,復習形式多樣化
通過(guò)各種靈活的形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。如:多采用小組合作復習辦法,調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習、互幫互助學(xué)習的興趣。練習的形式除思、議、答、評、做、改等書(shū)面或口頭練習外,還可以用競賽、游戲、挑戰對方等多種有趣的方法。使學(xué)生不僅有新鮮感,能保持思維興奮,還可進(jìn)一步發(fā)展思維及語(yǔ)言。
(三)、自主探究,引領(lǐng)查漏拾遺補缺
1、自主訂正,拾遺補缺。
2、鼓勵質(zhì)疑,查漏解惑。
3、互動(dòng)學(xué)習,化整為零。
(四)、注重思考,引導主動(dòng)發(fā)展能力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5
刻育就是習慣的培養,小學(xué)四年級是學(xué)生良好學(xué)習習慣培養的重要時(shí)期,在語(yǔ)文教學(xué)中有意識地培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣顯得尤為重要。
一、關(guān)于識字寫(xiě)字
新課標規定中年級識字寫(xiě)字培養目標是讓學(xué)生養成主動(dòng)獅子的習慣,會(huì )查字典詞典能子是正確熟練的書(shū)寫(xiě)正楷字,學(xué)習用毛筆臨摹,為了達到這一目標我們重點(diǎn)培養學(xué)生課前預習生字詞語(yǔ)和每周堅持寫(xiě)一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的,頭一天不知預習作業(yè)時(shí),九江請要求,第二天上課時(shí)請同學(xué)們交流自己認為最容易出錯的字詞并說(shuō)一說(shuō)自己是如何學(xué)會(huì )的,如果某個(gè)生字詞,你還不會(huì )寫(xiě)或者不理解,就拿出來(lái)全班進(jìn)行討論如何寫(xiě)好這個(gè)字,如何結合上下文理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思,討論之后,我們請全班鞋子最端正的同學(xué)上臺把這個(gè)字半數出來(lái),有時(shí)也會(huì )請近段時(shí)間或者當天進(jìn)步最大的同學(xué)上臺板書(shū)。其他同同學(xué)則一邊數控一邊記憶。這一做法不僅實(shí)現了識字寫(xiě)字教學(xué)的有機結合,更激發(fā)了學(xué)生學(xué)習生字詞語(yǔ)的積極性。
毛筆臨摹,我們是從在水寫(xiě)布上書(shū)寫(xiě)開(kāi)始的,得知我們班要開(kāi)始練毛筆字,秦昕露的姥爺就給我們寫(xiě)了一部書(shū)法作品,讓孩子帶到了學(xué)校。他這一做法提醒了我,我邀請老人來(lái)班里給孩子們講解毛筆的執筆方法和毛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng),老人教得很認真,孩子們也寫(xiě)的很有興致。下課了,孩子們還圍著(zhù)老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢,老人來(lái)過(guò)兩次之后,我就布置了寫(xiě)毛筆字的作業(yè),沒(méi)想到學(xué)生雖然寫(xiě)的不好,但興致很高,從那以后,我就不再批評學(xué)生的寫(xiě)字姿勢怎么不端正,字體寫(xiě)的怎么不好,而是把他們專(zhuān)心寫(xiě)字時(shí)的樣子用手機拍下來(lái),一看到老師拍照,孩子們就會(huì )自覺(jué)地挺直自己的小胸脯,調整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照,多數孩子都能用心練毛筆字。
二、關(guān)于閱讀
新課標規定,中年級學(xué)生要學(xué)習默讀,并能正確琉璃有感情的朗讀課文,能借助自詞典聯(lián)系生活實(shí)際,結合上下文理解詞意,體會(huì )關(guān)鍵詞句表情達意的作用,能出不把我文章的主要內容,體會(huì )文章的思想感情,對課文中不理解的地方提出疑問(wèn),能附屬敘事性作品的大意,誦讀優(yōu)秀詩(shī)文積累優(yōu)美句段,課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字。
根據課標規定,我們在培養學(xué)生的閱讀理解能力方面,著(zhù)重培養學(xué)生結合單元導讀課后題(略讀課文則結合科前導讀)讀課文的好習慣,簡(jiǎn)單地說(shuō)就是培養學(xué)生邊讀書(shū)邊思考的好習慣,有思考的度更有利學(xué)生語(yǔ)感的培養,更有利于學(xué)生預感的培養,更幫助后進(jìn)生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學(xué)生的閱讀積累量,我們堅持和學(xué)生一塊晨誦午讀并增設課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生,我們少布置甚至不布置抄寫(xiě)類(lèi)作業(yè),而是為他們推薦適合閱讀的圖書(shū),以此來(lái)激發(fā),后進(jìn)生的學(xué)習積極性,同時(shí),我們還會(huì )把班級新購買(mǎi)的圖書(shū)獎勵給本周或當天進(jìn)步最大的孩子,激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關(guān)于習作
新課標規定:中年級學(xué)生要能不拘形式的寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞,感受和想象,能用簡(jiǎn)短的書(shū)信標題奧書(shū)面交流,學(xué)習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結合新課標要求,在習作方面,我們堅持讓學(xué)生寫(xiě)命題作文和半命題作文,小組內互改習作,清晰做好的同學(xué)交流分享。有了這三個(gè)好習慣,學(xué)生都不再害怕習作,也不怕寫(xiě)錯字病句了。而在細做實(shí)建立重點(diǎn)理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來(lái)即刻。
四、關(guān)于口語(yǔ)交際
新課標規定,中年級學(xué)生要能在交談中認真傾聽(tīng),聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)把我主要內容,能清楚明白的講述自己的見(jiàn)聞感受和想法,結合新課標要求,我們重點(diǎn)培養學(xué)生認真傾聽(tīng)積極發(fā)言的好習慣?谡Z(yǔ)交際能力的培養不僅在口語(yǔ)交際客商更體現在日常教學(xué)日常生活中。
五、關(guān)于綜合性學(xué)習
新課標規定,中年級學(xué)生要會(huì )搜集資料,能在老師指導下組織語(yǔ)文活動(dòng),嘗試用語(yǔ)文知識解決問(wèn)題,有條件的地方嘗試用鍵盤(pán)輸入漢字,結合新課標規定,我們重點(diǎn)培養學(xué)生搜集資料和讀書(shū)諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡(luò )讓學(xué)生進(jìn)行中和性學(xué)習。
總之,我們四年級語(yǔ)文組重點(diǎn)培養了學(xué)生如下學(xué)習習慣:
1、課前預習,
2、每周連一張字,
3、邊讀邊思考,
4、晨誦午讀獎勵課外閱讀,
5、堅持寫(xiě)明提貨半命題日記,
6、修改分享自己的習作,
7、認真傾聽(tīng),積極發(fā)言,
8、搜集資料,讀書(shū)諧波。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6
(1)強化積累,夯實(shí)基礎
語(yǔ)文貴在積累。誦讀和練習是語(yǔ)文積累的不二法門(mén)。誦讀是積累語(yǔ)言材料、培養語(yǔ)感的基本方法,語(yǔ)文高考必須重視誦讀這個(gè)環(huán)節。各班除早自習外,每天宜再安排15分鐘誦讀時(shí)間,制訂好誦讀計劃。誦讀的內容,可參見(jiàn)下列這些。
、僬b讀高中語(yǔ)文教材必修1——必修5的文言文。達到會(huì )背誦,會(huì )翻譯,會(huì )解詞。
、谡b讀名句名篇。重點(diǎn)是《教學(xué)大綱》中規定的9篇古文和14詩(shī)詞曲。達到會(huì )背誦,會(huì )默寫(xiě),在此基礎上向教材其他背誦篇目和新課程標準推薦的篇目延伸。
、壅b讀字、詞(包括熟語(yǔ))。一是教材上容易讀錯的字、詞;二是教材中的幾個(gè)“附錄”的內容。
、軙r(shí)文美文。自選和由教師推薦一些報刊上的最新時(shí)文,通過(guò)誦讀,汲取思想精華,領(lǐng)悟寫(xiě)作技巧,積累語(yǔ)言材料。
、萁鼛啄甑母呖紳M(mǎn)分作文。特別留意與自己喜歡的文體相同的文章,積累語(yǔ)言素材,掌握考場(chǎng)作文的一般寫(xiě)作規律。
練習一般安排兩個(gè)內容:一是練字,要力求把字寫(xiě)規范,寫(xiě)工整;二是練閱讀,包括一篇文言文閱讀和一篇現代文閱讀。選材宜以近幾年的高考題和各地的模擬題為宜。
⑵ 考點(diǎn)訓練,實(shí)現突破
考點(diǎn)訓練是語(yǔ)文備考的核心,考點(diǎn)的訓練必須以“考試大綱”為依據,掌握方法,逐步推進(jìn),鞏固知識,擴大視野,提升能力。
1、字音、字形——積累中強化辨析(辨音、辨形、辨義)。
2、詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))——突出實(shí)際運用能力。
3、標點(diǎn)符號——關(guān)注常見(jiàn)錯誤。
4、語(yǔ)言運用——依照規范操作。
5、古文閱讀——突出四個(gè)重點(diǎn):
、賹(shí)詞——重視積累(重點(diǎn)是“大綱”上規定的120個(gè)實(shí)詞),巧妙推斷具體語(yǔ)境中的詞義。
、谔撛~——突出重點(diǎn)(18個(gè)虛詞),辨明用法。
、劬涫椒g——直譯為主,避開(kāi)誤區。
、芊治鼍C合——重視人、事、理。
對文言句式的復習,要注意五個(gè)聯(lián)系:①把對文言實(shí)詞的理解與對詞類(lèi)活用的分析聯(lián)系起來(lái);②把對實(shí)詞意義的理解與辨析特殊句式聯(lián)系起來(lái);③把理解文句與掌握詞類(lèi)活用及特殊句式聯(lián)系起來(lái);④把課外材料與課本聯(lián)系起來(lái);⑤把文言中的辨詞析句與現代漢語(yǔ)最基本的句法分析聯(lián)系起來(lái)。
6、古詩(shī)閱讀——形象、語(yǔ)言、表達技巧。
7、現代文閱讀——審清要求,依文作答。
8、作文——打造文體強勢,突出文章亮點(diǎn)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7
新的學(xué)期開(kāi)始了,為了使自己的學(xué)習生活有計劃,有步聚地進(jìn)行,為此特制訂學(xué)習計劃:
按時(shí)到校不遲到,不早退。
我們都知道“一年之計在于春,一日之計在于晨!彼砸ゾo這早晨的大好時(shí)光。
我計劃每天時(shí)間安排如下:
早上6:30起床,每周一、三、五7:00——7:30讀語(yǔ)文,二、四讀英語(yǔ);
中午12:30——13:30做家庭作業(yè);
下午16:30——18:00做家庭作業(yè),19:00寫(xiě)書(shū)法。
古人云:“一寸光陰一寸金,寸金難買(mǎi)寸光陰!睍r(shí)間如此寶貴怎能浪費呢?
要努力學(xué)習,上課認真聽(tīng)講,牛年發(fā)揚“牛勁”精神,鉆到學(xué)習中去,克服學(xué)習中的困難,不輕意放棄每道難題,不懂 時(shí)問(wèn) 老師,問(wèn)同學(xué)或查找資料,正如葉劍英所說(shuō):“功書(shū)莫為難,苦戰能過(guò)關(guān)!边@是千真萬(wàn)確的真理。
要把上課所學(xué)到的東西極時(shí)消化,將學(xué)到的優(yōu)秀作品為范文,再加上自己的想法,然后寫(xiě)出自己的文章,一星期不少于三篇。作文要多寫(xiě)多看,自然就會(huì )進(jìn)步,杜甫云:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!彼浴坝兄菊,事竟成!
以上計劃即日開(kāi)始實(shí)施,今后我將按照上面的計劃認真執行,相信只要我一絲不茍地去做,語(yǔ)文成績(jì)一定會(huì )更好。
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