【推薦】語(yǔ)文學(xué)習計劃匯編四篇
時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編為大家整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1
一、初中一年級——努力的追趕腳步,適應節奏
對于已經(jīng)適應了半年初中生活的初一新生來(lái)說(shuō),這個(gè)假期是他們打好基礎的關(guān)鍵時(shí)期。根據近幾年中考考試說(shuō)明的不斷變化來(lái)看,這個(gè)假期初一學(xué)生的主要任務(wù)就是閱讀——課外讀物的閱讀——這不僅是一個(gè)擴充知識的好時(shí)機,也是為兩年以后的中考打下堅實(shí)的基礎。但是請注意:我指的閱讀是一些名篇閱讀,而不是網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的閱讀。在這里,為您推薦以下幾位作家適合初一學(xué)生的讀物:《龍應臺散文》、《畢淑敏散文》和《朱自清散文》。同時(shí)王老師也提醒您,讀書(shū)不是看熱鬧,一定要讀出味道,看到精彩的語(yǔ)段不妨摘抄下來(lái),甚至背誦下來(lái)——這不僅可以增加孩子的知識儲備量,也是同學(xué)在一起時(shí)一個(gè)很好的談資。
二、初中二年級——承上啟下,蓄勢待發(fā)
初中二年級更像是一篇文章的過(guò)渡段,起到承上啟下的作用。同初一年級的學(xué)生一樣,這個(gè)假期語(yǔ)文學(xué)習方面,主要以閱讀為主。而與初一學(xué)生不同的是,初二學(xué)生的閱讀主要以文言文為主,散文為輔!睹献印贰稇饑摺贰冻烧Z(yǔ)故事文言文》這三本書(shū)是您不錯的選擇在時(shí)間允許的情況之下,做一套完善的讀書(shū)筆記來(lái)記錄你每天的讀書(shū)生活,不僅是你閱讀成果的檢驗,也是一次不錯的練筆機會(huì )。
三、初中三年級——中考前最后的閱兵
對于即將面臨中考的初三學(xué)生來(lái)說(shuō),假期的第一步是為一?荚嚽暗膶W(xué)習做出詳細的計劃,然后為不遠的中考做好充分的準備。在這個(gè)假期,初三學(xué)生的主要任務(wù)是復習。
基礎知識方面:字音、字形、成語(yǔ)、背默、課內文言文這幾個(gè)方面一定要做到萬(wàn)無(wú)一失。不要覺(jué)得閱讀寫(xiě)作更重要就忽略了基礎知識這一塊,基礎知識是我們不能有失的一部分。
閱讀方面:對于有時(shí)間精力的同學(xué)而言,每天三篇閱讀理解(記敘文、議論文、說(shuō)明文各一篇)的練習是必不可少的。值得注意的是,每次練習之后,我們不是要判斷自己的對錯,而是要弄清楚我們錯在了哪里,認真地對照答案總結出每一個(gè)得分點(diǎn),進(jìn)行歸納。對于時(shí)間精力不是特別充裕的學(xué)生而言,至少也要根據自身的具體情況,每天做一篇閱讀理解的練習。
作文方面:根據今年的中考說(shuō)明來(lái)看,想象類(lèi)的作文出現的概率偏大,所以學(xué)生可以從這個(gè)方面著(zhù)手準備,另外勵志類(lèi)和情感類(lèi)的文章也不能忽視。
最后,祝大家能夠度過(guò)一個(gè)愉快的假期!
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2
7月15日— 8月31日①梳理必修1—5,選修《古代詩(shī)歌散文欣賞》教材中的文言文知識點(diǎn)。
、跉w納復習18個(gè)文言虛詞和120個(gè)文言實(shí)詞以及100個(gè)古今異義詞語(yǔ)。
、塾洃浌糯幕WR。
、芪难晕拈喿x訓練。
9月1日—10月31日
、俜謱(zhuān)題進(jìn)行古代詩(shī)歌鑒賞的復習
、谧魑牧⒁、擬題、開(kāi)頭、結尾訓練
11月1日—12月25日
、僬撌鲱(lèi)文本閱讀
、谛≌f(shuō)閱讀
、蹅饔涢喿x
、茏魑恼撟C方法訓練12月26日—1月22日
、僬Z(yǔ)言文字運用
、诠旁(shī)詞背誦篇目
、坩槍σ辉陆y考查漏補缺
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3
一、指導思想
1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學(xué)生系統地整理所學(xué)過(guò)的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環(huán)節得以鞏固,涵蓋著(zhù)全部教學(xué)內容。
2、復習課過(guò)程要尊重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功,會(huì )讓他們更有復習的動(dòng)力?突(jīng)說(shuō)過(guò):“使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵!
3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學(xué)生參與的渠道,調動(dòng)學(xué)生復習的主動(dòng)性,激發(fā)他們復習的興趣。
4、復習課的主動(dòng)權要交給學(xué)生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。
二、復習目標:
基礎知識版塊
1、生字詞:掌握本冊要求學(xué)生學(xué)會(huì )的150個(gè)生字。讀準字音,認清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,正確書(shū)寫(xiě)。
2、詞語(yǔ):理解常用的詞語(yǔ)并且學(xué)習運用,主動(dòng)積累課文中出現的四字詞語(yǔ)和成語(yǔ),正確認讀,正確書(shū)寫(xiě),大致了解意思,理解常用的詞語(yǔ)并且學(xué)習運用。
3、多音字:結合課文的朗讀,讀準多音字。對課文中帶【】的多音字,要重點(diǎn)復習。
4、句子:語(yǔ)句通順,表達清楚。根據要求寫(xiě)句子。
5、讀讀背背:能夠背誦要求背誦的課文、段落、古詩(shī)詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語(yǔ)、名言警句、諺語(yǔ),歇后語(yǔ)、古詩(shī)詞。
閱讀版塊:
1、有一定的速度,每分鐘不少于300字。
2、能夠讀懂程度適合的文章。
3、能夠聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,揣摩詞句的意思。
4、能夠把握文章的敘述順序,領(lǐng)悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯(lián)系上下文,生活實(shí)際,背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料,聯(lián)系生活實(shí)際獨立思考,勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。
8、在理解課文的過(guò)程中,體會(huì )頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。
9、擴展自己的閱讀面,課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。
習作版塊:
1、能夠寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,做到內容具體,感情真實(shí)。
2、能夠按一定的順序寫(xiě),根據表達需要分段敘述。
3、能夠做到語(yǔ)句通順,不寫(xiě)錯別字,正確使用標點(diǎn)符號。
4、書(shū)寫(xiě)規范,
5、養成想清楚再寫(xiě)和寫(xiě)后認真修改的習慣。
三、復習措施:
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學(xué)生積累語(yǔ)言,感悟語(yǔ)言,運用語(yǔ)言,著(zhù)力于培養學(xué)生的語(yǔ)文素
新內容:即依據大修訂教科書(shū),并且適當想課外拓展,以知識與能力,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度為經(jīng),以識字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際和
語(yǔ)文實(shí)踐為緯,組織復習內容。
新教法:即從學(xué)生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學(xué)生主動(dòng)復習,多讀書(shū),多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
四、復習方法:
分為:聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫(xiě)作等五個(gè)部分。
1、聽(tīng)寫(xiě)訓練、基礎知識穿插在每節課中進(jìn)行復習。
2、積累運用總結出題型重在平時(shí)的練習。
3、閱讀部分的分類(lèi)方法很多,可以從文章內容來(lái)分,也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類(lèi)也很多,可以從寫(xiě)人、記事、寫(xiě)景和應用來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。
在進(jìn)行總復習的過(guò)程中,注意以下兩點(diǎn):
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要尤其注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習內容看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復習中,怎樣把話(huà)寫(xiě)通順,把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果寫(xiě)清楚是重點(diǎn)。從學(xué)生的學(xué)習方式來(lái)看,探究性學(xué)習是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究性學(xué)習的關(guān)鍵。
2、講練結合。在整個(gè)復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學(xué)生應有口頭的練習,又有筆頭的練養。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4
如果孩子的語(yǔ)文成績(jì)差,家長(cháng)不要急著(zhù)去到處尋找學(xué)習語(yǔ)文的方法,而是先認認真真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷,去找到孩子出錯的題目和學(xué)習語(yǔ)文的難點(diǎn)。
語(yǔ)文的學(xué)習是環(huán)環(huán)相扣的,哪一環(huán)出了問(wèn)題,都會(huì )影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習。
今天我們分享一份針對大多數孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習規劃,既囊括了考試需要掌握的各種能力,又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養。
一二年級:拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主,在這個(gè)階段,主要要養成孩子良好的`學(xué)習習慣,比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個(gè)階段,培養孩子一個(gè)能力,就是:朗讀,鼓勵孩子大聲得朗讀課文,能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì),因為孩子的智力發(fā)展水平不一致,只要孩子的學(xué)習習慣養好了,隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展,會(huì )越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習壓力。
三四年級:寫(xiě)作>閱讀
小學(xué)三、四年級,根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展,是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度,將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是,讓孩子不怕寫(xiě)作文,覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯,甚至是喜歡寫(xiě)作文,這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的影響。
需要做到的:
1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句,不要把時(shí)間浪費在背誦所謂的好詞好句上。
2、三、四年級最應著(zhù)重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作,而不是閱讀。不要讓孩子跟著(zhù)模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文,得不償失。不要著(zhù)急三、四年級解決閱讀丟分問(wèn)題,那樣只會(huì )事倍功半
3、這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五年級:綜合能力
這個(gè)階段的孩子,家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看,作為家長(cháng),要轉變角色,學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題,你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
1、閱讀能力方面,這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力,同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級的作文學(xué)習,重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中,建議孩子適當參加一些征文比賽活動(dòng),通常有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
3、除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外,我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題,其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力,因此作文課堂訓練除了以寫(xiě)為主,聽(tīng)和說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
4、這個(gè)階段,只要時(shí)間允許,仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn),作文書(shū)不要多看,看一本還行,多了并無(wú)益處,不建議孩子背誦現代文優(yōu)美句子。
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