【推薦】語(yǔ)文學(xué)習計劃范文19篇
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 1
新學(xué)期到來(lái)了，為了提高我的`學(xué)習成績(jì)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 2
一、要提前做好合理的計劃。
學(xué)校的教學(xué)課程還沒(méi)有結束，老師一般都會(huì )安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內完成。學(xué)生應該給自己制訂一個(gè)合理的計劃，可按教學(xué)書(shū)籍、考試說(shuō)明和綜合模擬3大板塊予以安排。
1、教學(xué)書(shū)籍：學(xué)生應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，按層次補缺和提高。
2、考試說(shuō)明：都以考綱為主，一般考試不會(huì )偏離考試說(shuō)明，學(xué)生的復習應該圍繞考試說(shuō)明，而不用到處尋覓其他良方。
3、綜合模擬：這是提高學(xué)生綜合邏輯、綜合成績(jì)的環(huán)節，學(xué)生應該多做練習、懂得總結，將自己平時(shí)做錯的題目進(jìn)行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認真完成并完全弄懂。
二、要明確每個(gè)階段的復習重點(diǎn)。
(一)應當重視語(yǔ)言材料的積累。
學(xué)習語(yǔ)文需要日常的積累，沒(méi)有積累的語(yǔ)言是蒼白的，沒(méi)有積累的學(xué)習是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類(lèi)旁通。初中階段語(yǔ)文學(xué)習的主要任務(wù)，首先是積累大量的語(yǔ)言材料，其次才是理解和運用。
復習時(shí)應強化如下四個(gè)環(huán)節：
1.領(lǐng)悟含義。對背誦的詩(shī)文，要領(lǐng)悟其含義，特別是其中的關(guān)鍵字詞，要真正弄懂。
2.圈點(diǎn)強記。對詩(shī)文中的易混字、易錯字，要用紅筆圈點(diǎn)出來(lái)，以激起有意注意，重點(diǎn)把握。
3.邊誦邊寫(xiě)。在記憶時(shí)，可邊背誦，邊用筆寫(xiě)出上下句或句中的關(guān)鍵字，以防"口是手非"。
4.規范書(shū)寫(xiě) 時(shí)要做到"三清""三不"。"三清"就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫(huà)清晰；"三不"就是不寫(xiě)潦草字，不寫(xiě)異體字和不規范的簡(jiǎn)化字，不添減筆畫(huà)。
(二)應當突出閱讀和寫(xiě)作能力的訓練。
1、閱讀
閱讀寫(xiě)作能力的考查始終是中考語(yǔ)文試題中所占比重最大的部分。因此在復習階段，學(xué)生應認真地對三年來(lái)的閱讀寫(xiě)作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考，從中產(chǎn)生一些頓悟，明白一些閱讀寫(xiě)作的道理，歸納出一些閱讀寫(xiě)作的規律和技巧。
(1)明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學(xué)們每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識，所以在復習時(shí)，了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是 有必要的�？蓢L試將閱讀的.程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問(wèn)題→確定范圍→前后推敲→磨練語(yǔ)言→得出答案。
(2)在閱讀訓練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)"準確"。即準確把握文章主要內容，準確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境義，準確理解重要語(yǔ)句的深刻含義，準確理解文章主旨和思路，準確領(lǐng)會(huì )文章的寫(xiě)法和特點(diǎn)。
(3)提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓練。閱讀經(jīng)驗對于閱讀能力的培養非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴(lài)于正確有效的閱讀經(jīng)驗。而閱讀經(jīng)
驗的形成確實(shí)要有一定數量的閱讀和有質(zhì)量的思考。同時(shí)在一定量的閱讀訓練中可以通過(guò)對自己的答案與標準答案的反復比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善 自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。
2、寫(xiě)作
1、學(xué)生要學(xué)會(huì )積累�？梢园哑綍r(shí)得分高的文章和一些看到過(guò)的范文收集起來(lái)，并適當作些記憶�？匆恍┯猩疃鹊奈恼�，并進(jìn)行一下背誦很有必要。當然，背的過(guò)程中用不著(zhù)一字不差，關(guān)鍵是體會(huì )其中的語(yǔ)境、語(yǔ)感。
2、還需要在作文結構上進(jìn)行訓練，特別是開(kāi)頭和結尾的訓練，這有助于學(xué)生理清思路。因為在60分鐘的作文時(shí)間里，學(xué)生要寫(xiě)出有新意的文章存在著(zhù)難度，所以首先要做到規范。
3、還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報刊雜志，搜集新鮮的寫(xiě)作素材。使考場(chǎng)作文有鮮活的時(shí)代氣息。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 3
新學(xué)期來(lái)了，我要為自己定一個(gè)新的目標，新的計劃。
課前，我要認真的學(xué)習預習課文，認真的`做好預習筆記。將不認識的字和詞標出來(lái)。
課上我要認真聽(tīng)講，將預習中標出來(lái)的字和詞學(xué)會(huì )，真正掌握。積極回答問(wèn)題，認真地做好課堂筆記。不在課堂上開(kāi)“小會(huì )”。書(shū)寫(xiě)我要改調寫(xiě)不好的毛病，我要認真地寫(xiě)，寫(xiě)得工工整整。我也要多練一下書(shū)法。朗讀也要多下苦功，我要早早到校，不早到也不晚到。我要背誦一百首古詩(shī)詞，將讀的好文章都背下來(lái)。
課下認真地完成作業(yè)，仔細觀(guān)察，用自己學(xué)到知識，將生活中平凡的事物寫(xiě)成不平凡的文章。我要寫(xiě)100篇作文，發(fā)到報紙上50篇。
這就是我的語(yǔ)文計劃。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 4
2月1日— 2月28日
�、僭谝惠啅土暤幕A上，針對自己的學(xué)生在語(yǔ)基、表達等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節復習。
�、谧⒁庠谏钪袨殚喿x與作文積累材料。
�、郾驹聝�30%的`時(shí)間用在做題上，注意總結命題規律與特點(diǎn)。
3月1日— 3月31日
�、倨亻喿x古詩(shī)文與現代文。
�、诰毩曌魑牡膶�(xiě)作。
�、鄱嘧瞿M題。
�、荜P(guān)注有關(guān)考綱的信息。
4月1日— 4月30日
�、僦攸c(diǎn)是作文。
�、谡麄�(gè)二輪復習已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復習的總體效果。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 5
一、課前預習習慣
(1)課前預習課程，每天晚上和上課前，都要將要學(xué)習的課程做簡(jiǎn)要預習，了解課程的知識、重點(diǎn)、難點(diǎn)，為課堂學(xué)習做好準備。
(2)預習時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)、查資料等方法尋找答案，也可以向同學(xué)、家長(cháng)問(wèn)詢(xún)，仍然不能解決的問(wèn)題要標記，以便在課堂上有重點(diǎn)地學(xué)習。
(3)預習時(shí)要學(xué)會(huì )用筆在書(shū)上做不同的標記，如：重點(diǎn)的內容在文字下面標“△”有疑問(wèn)的地方在文字下面畫(huà)“_”，并在字邊寫(xiě)上“?”等，以便在課堂學(xué)習時(shí)多留心。
(4)預習時(shí)要精力集中，培養自己一絲不茍的學(xué)習習慣。
二、課堂學(xué)習習慣
(1)課前將課本、練習本、文具盒及其他學(xué)習材料準備好，左邊的放在左上角，右邊的放在右上角。靜坐齊誦或齊背古詩(shī)文，等候教師上課。
(2)學(xué)會(huì )正確地使用鉛筆、圓珠筆或鋼筆，掌握正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，注意用筆衛生。
(3)課堂上認真接受教師指導，真正做學(xué)習的主人，全身心地投入學(xué)習。
(4)積極踴躍發(fā)言，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，說(shuō)話(huà)完整，口齒清楚，聲音洪亮，儀態(tài)端莊。
(5)有疑難問(wèn)題時(shí)，及時(shí)舉手發(fā)言。自己獨立解決問(wèn)題，并能闡明自己的觀(guān)點(diǎn)。
(6)善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和建議，在聽(tīng)取別人講話(huà)時(shí)眼睛要看著(zhù)對方，不隨便打斷別人的講話(huà)，對別人的發(fā)言作內心評價(jià)，并時(shí)時(shí)配合以點(diǎn)頭、微笑等表情，讓講話(huà)人自始至終都感覺(jué)到你在專(zhuān)心聽(tīng)他講話(huà)。不譏笑別人的錯誤。認真聽(tīng)取別人講話(huà)的習慣
(7)善于合作學(xué)習，在進(jìn)行分組實(shí)驗、動(dòng)手操作等活動(dòng)時(shí)互相幫助，共同提高。
(8)學(xué)習各科知識時(shí)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，多角度地解決問(wèn)題。
(9)學(xué)會(huì )記課堂筆記，按時(shí)完成課堂作業(yè)，書(shū)寫(xiě)認真、工整。
三、讀的習慣
(1)養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣，讀書(shū)要有所思、有所記，有所用。做好讀書(shū)筆記。
(2)培養廣泛閱讀的的興趣和習慣。
(3)要學(xué)習多種閱讀方法，如精讀時(shí)將重點(diǎn)內容圈出來(lái)，疑點(diǎn)標出來(lái)，有選擇地記誦某些內容，略讀時(shí)一目十行等。
(4)應用多種工具輔助閱讀，如看電視、聽(tīng)錄音、上網(wǎng)等。
(5)自己訂閱的報刊應及時(shí)閱讀。每天課外閱讀時(shí)間累計不少于1小時(shí)，每周背誦古詩(shī)文不少于6首。
四、寫(xiě)的習慣
(1)保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢，做到“頭正、身直、足安、臂開(kāi)”，一手執筆，一手按住本子。
(2)做到字跡工整，書(shū)寫(xiě)規范。不在作業(yè)本上亂涂亂畫(huà)，養成寫(xiě)字墊紙的好習慣。不隨便撕作業(yè)紙，保持紙面整潔。不用修正液、修正帶。
(3)做作業(yè)時(shí)專(zhuān)心，不邊玩邊寫(xiě)，不邊吃邊寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)先想好再下筆。
(4)書(shū)寫(xiě)要注意保護好視力，要做到“三個(gè)一”，眼睛離書(shū)本一尺、胸膛離書(shū)桌一拳、手指離筆尖一寸。
(5)寫(xiě)完作業(yè)必須認真檢查，發(fā)現錯誤及時(shí)糾正。
五、學(xué)習技巧
(1)溫故知新。學(xué)習過(guò)的知識很容易遺忘。溫故，是鞏固已學(xué)到知識的.一種好辦法;同時(shí)，由于“溫故”對原有知識有了更深入的了解，就會(huì )有新的收獲、新的見(jiàn)解。
(2)舉一反三。只會(huì )背誦、記憶一些文章，那是不能做別人的老師的，學(xué)習應該能夠舉一反三，觸類(lèi)旁通。
(3)熟讀精思。要下功夫熟讀一些文章，要熟讀到這些文章仿佛是自己寫(xiě)出來(lái)的一樣;在此基礎上還要精思，在沒(méi)有疑問(wèn)的地方找出問(wèn)題，然后逐一地解決這些問(wèn)題，達到一個(gè)新的境界。
(4)循序漸進(jìn)。雜亂無(wú)章地讀書(shū)毫無(wú)收獲，要真正學(xué)到知識，那就必須按照一定的次序逐步地學(xué)習。
(5)勞逸結合。在規定的時(shí)間內應該學(xué)習正課，課外休息時(shí)也要有相應的作業(yè);上正課時(shí)要認真學(xué)習，休息時(shí)應輕松愉塊地娛樂(lè )和游戲。勞和逸的結合，有利于學(xué)習效率的提高。
(6)持之以恒。學(xué)習決不是一朝一夕的事，它要靠長(cháng)期的積累，長(cháng)期的努力，所以持之以恒就顯得特別重要。
(7)實(shí)習實(shí)用。要學(xué)得真知，非躬行實(shí)踐不可，要在實(shí)踐中學(xué)習，在運用中學(xué)習，這種方法摒棄了那種學(xué)究式的靜坐讀書(shū)的方法，很有意義。
(8)濃縮提煉。學(xué)習語(yǔ)文往往會(huì )經(jīng)過(guò)薄—厚—薄的過(guò)程。語(yǔ)文知識少，經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習，知識越學(xué)越多。要學(xué)會(huì )會(huì )學(xué)習，提煉知識，把握住最本質(zhì)的東西。
六、學(xué)習方法
1.合理分割時(shí)間。連續長(cháng)時(shí)間的學(xué)習很容易使人產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內完成這份練習、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì )產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話(huà)，還可以意識的訓練自己縮短所用的時(shí)間。
2.一心不能二用。有許多同學(xué)喜歡邊學(xué)習邊聽(tīng)音樂(lè )�；蛟S你會(huì )說(shuō)聽(tīng)音樂(lè )是放松神經(jīng)的好辦法，但這樣容易分散人的注意力，而且長(cháng)此以往，你將在安靜的環(huán)境下反而靜不下心來(lái)學(xué)習，所以還是在專(zhuān)心的學(xué)習一小時(shí)后再全身放松地聽(tīng)一刻鐘音樂(lè )，這樣比帶著(zhù)耳機做功課的效果好多了。
3.科學(xué)復習功課。實(shí)踐證明，千萬(wàn)不要將整晚的時(shí)間用于復習某一門(mén)學(xué)科。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。除了十分重要的內容以外，課堂上不可專(zhuān)注于記筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽(tīng)課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì )去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡(jiǎn)要的筆記即可
4.勞逸要結合。飽滿(mǎn)的精神是提高效率的基本要求。每天保證8小時(shí)睡眠， 晚上不要熬夜，定時(shí)就寢。學(xué)習時(shí)則要全神貫注。學(xué)習到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習之余，一定要注意休息。但學(xué)習時(shí)，一定要全身心地投入，手腦并用。課余堅持體育鍛煉。 身體是"學(xué)習"的本錢(qián)。沒(méi)有一個(gè)好的身體，再大的能耐也無(wú)法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習，也不可忽視放松鍛煉。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 6
光陰似箭，時(shí)光飛逝。高一已經(jīng)結束了，時(shí)間總是過(guò)得那么快，回首眺望，我還剛剛踏進(jìn)高中的門(mén)檻，還在軍訓場(chǎng)上逞能。如今，已經(jīng)進(jìn)入高二了。
回首這一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去一年的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多：時(shí)間就是這么無(wú)情頭也不回的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng).而美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長(cháng)的代價(jià)!
在這一年里，老師為我們的學(xué)習付出了許多心血，我們也為自己的學(xué)習灑下了許多辛勤的汗水。上學(xué)期期末考試，我的每門(mén)功課，都取得了不錯的成績(jì)。
主要有以下幾個(gè)方面：
第一，學(xué)習態(tài)度要端正。要夠做到上課認真聽(tīng)講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律;對老師布置的課堂作業(yè)，能夠當堂完成;對不懂的.問(wèn)題，主動(dòng)和同學(xué)商量，或者向老師請教。
第二，要改進(jìn)了學(xué)習方法。
為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
(1)做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課，要先把生字認會(huì )，把課文讀熟;對課文要能分清層次，說(shuō)出段意，正確理解課文內容。
(2)上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
(3)每天的家庭作業(yè)，做完后先讓家長(cháng)檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，讓家長(cháng)講一講，把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
(4)要多讀一些課外書(shū)。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū);每天晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
第三，課外學(xué)習不放松。要利用星期天和節假日，到少年宮去學(xué)習作文、奧數、英語(yǔ)和書(shū)法，并按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，爭取各門(mén)功課都取得了較好的成績(jì)。
希望經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，爭取百尺竿頭，讓這學(xué)期的各門(mén)功課更進(jìn)一步，語(yǔ)文學(xué)科能取得更好的成績(jì)!離大學(xué)的目標更近一步!
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新學(xué)期開(kāi)始之際，我有了很多新打算。最大的打算是希望在新學(xué)期里能繼續當班長(cháng)，為老師和同學(xué)多出一份力。最高的打算是能在學(xué)期末當上光榮的三好學(xué)生，學(xué)習上更上一層樓!提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)!
真是光陰似箭，一眨眼，一個(gè)快樂(lè )的暑假又過(guò)去了。新的.學(xué)期就要來(lái)了。在這個(gè)新學(xué)期中，我對學(xué)習生活又有了新的打算。
在這個(gè)新學(xué)期中，我打算在語(yǔ)文課上積極舉手發(fā)言，認真做好老師布置的每一項作業(yè);并且課上不做小動(dòng)作，不懂就問(wèn)老師，當然也不能裝懂;課后認真背誦每一課，每一首古詩(shī)。這樣才能追上班里語(yǔ)文第一名同學(xué)的腳步!
在課后，每天固定時(shí)間閱讀一些課外讀物，擴展自己的視野和閱讀量，增長(cháng)自己對字詞成語(yǔ)的認知和運用能力！
我還打算與同學(xué)們和睦相處，沒(méi)有爭吵，交到的好朋友。
這些就是我的新學(xué)期打算。我希望我能做到，我也相信我能做到，但前提是要堅決執行自己制定的新學(xué)期學(xué)習計劃！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 8
近一個(gè)月的寒假時(shí)間，為同學(xué)們制定以下學(xué)習計劃：
一、讀書(shū)計劃。閱讀你喜歡的兩本名著(zhù)，每天寫(xiě)不少于500字的讀書(shū)筆記。
二、做好社會(huì )調查。調查內容：你所在村莊、社區里你同齡人的讀書(shū)情況。調查
現狀，分析存在的問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的可行方法，并撰寫(xiě)調查報告。
三、預習下學(xué)期的學(xué)習內容：《唐詩(shī)宋詞選讀》。注意做到：
1、先閱讀，結合注解，掃除字詞句障礙。
2、查閱資料，理解詩(shī)詞的'大意。
3、 背誦積累你喜歡的經(jīng)典語(yǔ)詞句。
4、找出疑問(wèn)提出問(wèn)題。
希望同學(xué)們在假期里制定好作息時(shí)間和具體學(xué)習計劃，圓滿(mǎn)完成學(xué)習任務(wù)。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 9
新學(xué)期開(kāi)始了，我要做一個(gè)健康快樂(lè )、積極向上、勇于探索的小學(xué)生。我制定了幾點(diǎn)計劃，要在新學(xué)期做到，以提高語(yǔ)文成績(jì)。
1、上課認真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題，尤其是語(yǔ)文課要勇于發(fā)言。
2、認真做到課前預習，課后復習，不懂就問(wèn)，堅決不留下問(wèn)題。
3、放學(xué)后，認真完成各科作業(yè)，養成每天做語(yǔ)文作業(yè)的習慣。
4、每天堅持讀書(shū)30 60分鐘，閱讀有意義的課外書(shū)，以提高自己的'閱讀與寫(xiě)作能力，是自己的作文和成績(jì)上一個(gè)寫(xiě)的臺階。
5、熱愛(ài)集體、團結同學(xué)，樂(lè )于助人，任何時(shí)候都要樂(lè )于奉獻，為學(xué)校和班級爭榮譽(yù)。
6、把自己的壞習慣都改掉，如做事毛毛躁躁等毛病，都要改掉，養成良好的習慣，堅決要講好普通話(huà)，讀音要標準。
有了以上幾點(diǎn)，我相信，在新的學(xué)期里，我一定會(huì )好好學(xué)習，語(yǔ)文也會(huì )有不小的進(jìn)步的。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 10
一、初二語(yǔ)文的特點(diǎn)
在初二孩子們的語(yǔ)文開(kāi)始呈現天上地下的差距。這主要體現為初二語(yǔ)文的難度增加，很多同學(xué)感到學(xué)習不再像初一時(shí)那樣得心應手，再加上新學(xué)科物理的出現，孩子的學(xué)習精力被分割去很大一部分。于是，一部分同學(xué)就得過(guò)且過(guò)，靠著(zhù)小學(xué)的底子支撐，慢慢地就與其他同學(xué)拉開(kāi)了差距，學(xué)習興趣和自信心同時(shí)受到打擊，成為了“地下”的一批學(xué)生。
初二語(yǔ)文在北京語(yǔ)文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現代文閱讀一塊來(lái)說(shuō)，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中，除了20xx年考查的是小說(shuō)之外，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考，而考查題型已漸趨向固定化。所占分值達到23分。對于沒(méi)有接觸過(guò)這兩類(lèi)文體的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果不針對題型進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的訓練，語(yǔ)文閱讀絕對會(huì )成為拉分的'關(guān)鍵。
二、寒假是優(yōu)秀學(xué)生的黃金時(shí)段
很多優(yōu)秀學(xué)生知道初二是初中一年級和初中三年級的結合點(diǎn)，都會(huì )選擇在寒假繼續進(jìn)行學(xué)習，從而在春季學(xué)習和即將到來(lái)的初三中取得絕對的優(yōu)勢。
�。�1）寒假的復習
初二的上半學(xué)期即將結束，通過(guò)期中考試可以看到學(xué)員在閱讀和寫(xiě)作中欠缺較多，即使是基礎知識部分，也成為拉分的重要原因，寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補。要知道每一個(gè)細微的知識點(diǎn)都有可能會(huì )在中考被考察到，所以在初二把基礎知識打牢，也就意味著(zhù)你在初三階段可以在語(yǔ)文方面稍微喘口氣，能夠抽出更多時(shí)間來(lái)兼顧到其他學(xué)科的學(xué)習。
�。�2）寒假的預習
前面提到，初二下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習的難度增加了，課程的內容（抒情散文和議論文）更加難以理解，需要綜合分析才能得到問(wèn)題的最終答案，將所學(xué)知識融會(huì )貫通，這一點(diǎn)對初二學(xué)生的學(xué)習是極為重要的！所以對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習比對以往知識的復習顯得更為重要。提前學(xué)習已經(jīng)不再是一個(gè)秘密，這已成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生的必修課，如果還按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習的同學(xué)在初二下學(xué)期就相對落后了，更不論初三。
如果上半學(xué)期整體學(xué)習得還不錯，那么應該把重點(diǎn)放在抒情散文和議論文閱讀上，特別是抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題，最好做到每天練習一道題目，針對類(lèi)型題進(jìn)行方法歸納。因為這兩類(lèi)題在中考中占據著(zhù)極其重要的地位，近五年的中考閱讀分值最高的兩道題都以抒情散文的賞析題和議論文的論證過(guò)程題的形式呈現出來(lái)。如：20xx年北京中考現代文閱讀《憶冼星�！返淖詈笠活}（原題如下），就考察同學(xué)賞析題的解題方法。這個(gè)題目讓很多同學(xué)有話(huà)可說(shuō)，但很難答滿(mǎn)分，原因就是賞析題難度很大。如果沒(méi)有一套行之有效的解題思路，是很難在中考閱讀中答成滿(mǎn)分的。
希望孩子們以一個(gè)準初三學(xué)生的身份過(guò)一個(gè)有意義的寒假。早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，寒假里除了“火線(xiàn)戰場(chǎng)”，除了“鼠標+雞腿”，還得來(lái)點(diǎn)“精神食糧”，來(lái)“考題戰場(chǎng)”試試身手吧！孩子們記住，走在大家前頭，走在時(shí)間的前邊，才能是NO1！
語(yǔ)文學(xué)習計劃 11
作為國家教育的基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的重要性不言而喻。而隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，語(yǔ)文的應用場(chǎng)景也在不斷擴大，因此我們需要更為系統、全面地學(xué)習語(yǔ)文，以更好地滿(mǎn)足自身的學(xué)習和生活需要。為此，我制定了以下語(yǔ)文學(xué)習計劃。
一、閱讀計劃
閱讀是提高語(yǔ)文素養的最有效方法之一，也是培養語(yǔ)感和擴展視野的重要途徑。因此，我計劃每天保持至少半小時(shí)的閱讀時(shí)間，并明確書(shū)單和目標：
1.閱讀經(jīng)典著(zhù)作——每年讀一本名著(zhù)，并寫(xiě)下自己的感受和思考；
2.閱讀新聞和時(shí)事——開(kāi)設訂閱并每天瀏覽國內外新聞，了解社會(huì )變化和最新動(dòng)態(tài)；
3.閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍——根據自身專(zhuān)業(yè)和興趣，選擇一到兩本優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍學(xué)習；
4.閱讀英文文章——每周閱讀一篇英文文章，提高英語(yǔ)水平和閱讀廣度。
二、寫(xiě)作計劃
寫(xiě)作是語(yǔ)文能力綜合運用的體現，也是思考和表達的有效途徑。因此，我計劃每周堅持至少寫(xiě)一篇作文，并明確范圍和主題：
1.日常生活——記錄生活中的點(diǎn)滴，抒發(fā)自己的.情感和心情；
2.社會(huì )熱點(diǎn)——關(guān)注時(shí)事，發(fā)表自己的看法和思考；
3.讀書(shū)筆記——記錄閱讀過(guò)程中的體會(huì )和收獲；
4.研究報告——針對某一專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，撰寫(xiě)研究性的報告或論文。
三、口語(yǔ)計劃
口語(yǔ)是語(yǔ)文學(xué)習中的重要組成部分，也是社交交往和職場(chǎng)溝通的重要技能。因此，我計劃每周堅持至少練習30分鐘口語(yǔ)，并明確方式和對象：
1.朗讀——每日朗讀一篇文章或一篇短篇小說(shuō)，提升語(yǔ)感和發(fā)音；
2.跟讀——跟隨教學(xué)視頻或音頻訓練口語(yǔ)表達和語(yǔ)調；
3.與外教交流——參加線(xiàn)上或線(xiàn)下口語(yǔ)交流活動(dòng)，與外教進(jìn)行語(yǔ)言互動(dòng)；
4.與同學(xué)練習,找同學(xué)進(jìn)行口語(yǔ)練習，互相糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯誤。
四、應用計劃
語(yǔ)文學(xué)習最終目的是能夠實(shí)際應用到生活和工作中，因此，我計劃每月至少應用一次語(yǔ)文知識，比如：
1.演講比賽——積極參加演講比賽，展現自己的口才和表達能力；
2.寫(xiě)作比賽——參加寫(xiě)作比賽，挑戰自己的寫(xiě)作水平和想象力；
3.幼兒園家長(cháng)會(huì )——參與幼兒園家長(cháng)會(huì )，與老師和其他家長(cháng)進(jìn)行交流和互動(dòng)；
4.運營(yíng)個(gè)人博客——寫(xiě)博客分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，互動(dòng)交流。
總之，以上是我制定的語(yǔ)文學(xué)習計劃，旨在幫助我全面加強語(yǔ)文素養，提高個(gè)人語(yǔ)文能力，為自身的學(xué)習和未來(lái)的工作生活打下良好的基礎。我堅信，只有通過(guò)不斷地學(xué)習和實(shí)踐，才能不斷提高自己的語(yǔ)文能力，成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文學(xué)習者和使用者。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 12
轉眼假期結束了，新學(xué)期要有新的計劃，我是一個(gè)從四年級升入五年級的小學(xué)生。為了更好的學(xué)習，我制訂了一份學(xué)習計劃。
一、學(xué)會(huì )預習，逐步提高自學(xué)能力
成功的預習，能促使我們自覺(jué)地自學(xué)書(shū)本知識，而預習的效果如何又直接反映了我們對知識的理解程度。在預習的.過(guò)程中，發(fā)現疑難問(wèn)題，讓自己帶著(zhù)問(wèn)題，有準備走進(jìn)課堂，變學(xué)生被動(dòng)接受為主動(dòng)參與學(xué)習。這樣，不僅能使我們養成良好的預習習慣，而且能培養自學(xué)能力。
二、學(xué)會(huì )聽(tīng)課，提高聽(tīng)課質(zhì)量
聽(tīng)課是我們學(xué)習的中心環(huán)節，要處理好聽(tīng)、思、記三者之間的關(guān)系。聽(tīng)課用感官接受知識，由會(huì )聽(tīng)到聽(tīng)會(huì )其間還有一個(gè)過(guò)程。思是思維活動(dòng)，要想深刻理解，抓住其實(shí)質(zhì)，還必須經(jīng)過(guò)學(xué)的獨立思考，要促使自己養成善思、勤思、深思的良好習慣。記是為聽(tīng)和思服務(wù)，是聽(tīng)課中重要一環(huán)。記筆記要掌握好時(shí)機，記重點(diǎn)、記難點(diǎn)、記疑點(diǎn)、記解決問(wèn)題思路和方法等。
三、學(xué)會(huì )復習，鞏固所學(xué)知識
復習是再現課堂情景，抵制或消除遺忘的措施，也是及時(shí)消化知識，加深理解，使知識系統化的一種方法。在課后復習要和做習題聯(lián)系在一起，要求自己在做作業(yè)前，首先要回憶所學(xué)內容，然后再做作業(yè)。復習要及時(shí)，持之以恒，要在遺忘前復習，使臨時(shí)性記憶向較長(cháng)性記憶轉化。常用的記憶方法有理解記憶法和抄寫(xiě)記憶法等。復習一定要科學(xué)安排時(shí)間，有計劃地復習，就產(chǎn)生了一定的效果。
四、學(xué)會(huì )檢查，找到知識不足
在每學(xué)過(guò)一個(gè)單元或經(jīng)過(guò)一定的學(xué)習階段后，要自己對前一段的學(xué)習情況作一回顧，從而肯定成績(jì)、總結經(jīng)驗，找出不足之處，尋找改進(jìn)方法，為進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。檢查的方式很多，要注重平時(shí)自我檢查，經(jīng)常找一些練習題定時(shí)、定量進(jìn)行自我測驗。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 13
愉快的暑假結束了，我馬上就要成為五年級的學(xué)生了，伴隨著(zhù)激動(dòng)心情的還有很大的`壓力，五年級新學(xué)期里我要更加努力的學(xué)習，爭取考個(gè)好成績(jì)(為小升初做準備)�，F在制定這個(gè)學(xué)習計劃，一定按照計劃學(xué)習。
一、學(xué)習格言
沒(méi)有最好，只有更好
二、個(gè)人奮斗目標
成為祖國的棟梁之才。
三、學(xué)習目的
21世紀是一個(gè)高科技的時(shí)代，需要一批高科技人材去創(chuàng )造。我們21世紀的小學(xué)生，應在學(xué)好各門(mén)文化課的同時(shí)，多看、多讀一些可以擴大我們知識面的課外書(shū)籍，以適應科技高速發(fā)展的需要。為了有計劃的學(xué)習，特制定以下學(xué)習計劃。
四、學(xué)習目標
1、各科成績(jì)要在四年級期末的基礎上提高，特別是語(yǔ)文。
2、每周保持日記三篇以上，主要包括生活趣事、讀書(shū)感想等。
3、多讀課外書(shū)籍，提高自己的知識水平。
4、主動(dòng)協(xié)助班主任抓好班級管理，和同學(xué)搞好關(guān)系。
五、學(xué)習計劃
1、不亂玩電腦游戲，增強自制力。
2、愛(ài)護眼睛，保持正確的書(shū)寫(xiě)姿勢。
3、每天鍛煉身體分鐘，周六周日打籃球一小時(shí)。
4、有禮貌，見(jiàn)到老師要行禮問(wèn)好。
5、提高個(gè)人特長(cháng)，每天拉琴不少于分鐘。
6、不說(shuō)臟話(huà)，說(shuō)標準普通話(huà)。
7、平時(shí)堅持閱讀《我們愛(ài)科學(xué)》等報刊雜志。
8、作業(yè)認真完成，遇到錯題及時(shí)記錄。
9、做完老師布置的作業(yè)要適量的自己給自己布置作業(yè)。
我一定要按照計劃完成作業(yè)，不但要求按時(shí)完成作業(yè)，還要保證作業(yè)工整，整潔，不能出現漏做作業(yè)，不能馬虎，認真仔細，養成一個(gè)好習慣。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 14
一、主題學(xué)習的指導思想
實(shí)驗新課程改革以來(lái)，新的教學(xué)理念日益影響著(zhù)我們的課堂教學(xué)，課堂教學(xué)結構和教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化。但是學(xué)生閱讀量少和教師教學(xué)資源不足仍然是困擾語(yǔ)文教學(xué)及至整個(gè)學(xué)校教育的一個(gè)“瓶頸”。目前的語(yǔ)文課堂教學(xué)，只注重短期效益而忽視學(xué)生的長(cháng)期積累，只注重知識教育而忽視人文精神，只注重課文的共性分析而忽視人性化的閱讀指導，語(yǔ)文課堂缺少生活情趣和學(xué)生的感悟體驗，造成了課堂的高耗低效，導致了學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)習的冷漠，違背了語(yǔ)文學(xué)習的規律�！爸黝}學(xué)習”實(shí)驗就是整合我市“朝陽(yáng)讀書(shū)”、“語(yǔ)文實(shí)驗室計劃”和大量語(yǔ)文改革的優(yōu)秀成果，使一般學(xué)校、一般學(xué)生、一般師資都能夠適用的學(xué)習方式，從而使課堂變得輕松，使語(yǔ)文變得簡(jiǎn)單，改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)行為，減輕教師的教學(xué)負擔和學(xué)習負擔。
二、開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習的意義
為了徹底改變語(yǔ)文教學(xué)方式，扭轉語(yǔ)文教學(xué)高耗低效的現狀，我們開(kāi)展語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗，培養學(xué)生文化底蘊，豐富了語(yǔ)文教學(xué)，讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)生機與活力。
三、主題學(xué)習實(shí)驗的目的
目的在于積累語(yǔ)言，培養學(xué)生的語(yǔ)感，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。讓學(xué)生進(jìn)行大量閱讀，教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法，探討新的科學(xué)閱讀方法，提高識字速度，擴大閱讀數量，多讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)，使聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力初步形成。
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文和自主閱讀的興趣，形成一種樂(lè )于探究，努力發(fā)現和求知的心理傾向。
2、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，學(xué)會(huì )通過(guò)同伴之間積極的相互影響，來(lái)共享閱讀資源和成果。
3、能自由、流暢地閱讀主題學(xué)習叢書(shū)，切實(shí)提高學(xué)生課內閱讀的效率。
4、培養學(xué)生對信息(閱讀資料)的處理能力，包括收集資料質(zhì)疑能力，分析能力，表達思想和交流的能力，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。
5、實(shí)現教師和學(xué)生共同學(xué)習研討的氛圍，培養師生良好的`學(xué)習習慣，構建和諧的語(yǔ)文課堂。
四、主題學(xué)習實(shí)驗的主要措施
1、轉變傳統的教學(xué)模式，大力改革課堂教學(xué)。為進(jìn)一步解放教師和學(xué)生，讓自主學(xué)習、合作學(xué)習成為最主要的學(xué)習方式。在課堂教學(xué)中建立起小組合作學(xué)習機制。在課堂上少講，精講，教師講解時(shí)間原則上不超過(guò)20分鐘，為主題閱讀拓展空間，讓學(xué)生獲得閱讀的快樂(lè )。
2、科學(xué)規劃，合理安排
教師首先要打破常規，制定科學(xué)細致的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，嚴格按照每?jì)芍軐W(xué)完一個(gè)單元的教材和一本配套的主題學(xué)習叢書(shū)的進(jìn)度學(xué)習。提高學(xué)生的學(xué)習效率。
3、大膽進(jìn)行改革，學(xué)案引領(lǐng)，整體推進(jìn)
加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量，每篇文章只提一兩個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，圍繞重點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展學(xué)習思考，屏棄所有不必要的環(huán)節。逐漸形成兩種以學(xué)案為引領(lǐng)的課堂學(xué)習模式：
�、偌袑W(xué)課文或集中學(xué)配套的主題學(xué)習文章的單元整體推進(jìn)式。
�、谝黄n文帶幾篇主題學(xué)習文章的輻射閱讀式。改革備課制度和方法，探索“主題學(xué)習”備課模式，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，師生共成長(cháng)。提倡單元備課，用學(xué)案代替教案。作業(yè)結合教學(xué)實(shí)際，采用靈活多樣的方式，行之有效。
4、多種課型，提高效率在實(shí)驗的過(guò)程中，一方面通過(guò)學(xué)案引領(lǐng)的方法，指導學(xué)生拓寬學(xué)習內容，加大閱讀量，另一方面也重視典型文章，教給學(xué)生閱讀方法，針對選文的特點(diǎn)進(jìn)行不同的訓練，指導學(xué)生進(jìn)行誦讀，積累優(yōu)美語(yǔ)言。
5、課內課外多措并舉，培養閱讀情趣
在研究的基礎上，提煉出小學(xué)階段要達到的閱讀目標，養成良好的讀書(shū)習慣、促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作水平。課堂教學(xué)異彩紛呈，構建大語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，在語(yǔ)文活動(dòng)課盡享讀書(shū)之樂(lè )。師生共讀，樂(lè )在其中。
總之，我們在實(shí)驗中一定要立足“主題學(xué)習材料”，整合多種資源，以此為平臺，引導學(xué)生主動(dòng)讀、悟、記、聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)，參與各種語(yǔ)文活動(dòng)，學(xué)用結合，互相促進(jìn)，其樂(lè )融融、碩果累累的學(xué)習不再遙不可及，我們的語(yǔ)文教學(xué)的天地也會(huì )煥然一新。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 15
一、學(xué)習目標
語(yǔ)文的學(xué)習目標，不僅僅是為了獲得好成績(jì)，更是為了提高人們的綜合素質(zhì)。因此，在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中，我們應該以提高語(yǔ)言表達能力、加深文化素養、培養審美能力為主要目標，具體包括：
1.提高閱讀理解能力。通過(guò)閱讀優(yōu)秀作品，培養審美能力，加深對文學(xué)作品的理解和欣賞能力。
2.提高寫(xiě)作能力。通過(guò)各種寫(xiě)作練習，如寫(xiě)作訓練、寫(xiě)作評析、作文輔導等，提高寫(xiě)作能力。
3.提高表達能力。通過(guò)課堂演講、朗讀、口頭表述等訓練，提高表達能力和語(yǔ)言組織能力。
4.掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧。通過(guò)語(yǔ)法復習和應用，掌握基本語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧，提高語(yǔ)言表達的`準確性和流暢度。
5.加深對中華文化的認識。通過(guò)文學(xué)作品的閱讀和分析，了解中國文化的深厚內涵，提高對中國文化的認識和理解。
二、學(xué)習計劃
1.閱讀計劃
�。�1）精讀《紅樓夢(mèng)》前40回，學(xué)習文學(xué)知識，加深對紅樓夢(mèng)的理解和欣賞。
�。�2）閱讀《百年孤獨》、《平凡的世界》、《圍城》等現代文學(xué)作品3部，加深對當代文學(xué)的認識。
�。�3）完成閱讀理解練習冊上的習題，提高閱讀理解能力。
2. 寫(xiě)作計劃
�。�1）完成一篇議論文，包括提綱、草稿、修改、定稿。
�。�2）完成一篇評論文，分析一部電影或一本書(shū)的主題和文化內涵。
�。�3）寫(xiě)作日記和讀書(shū)筆記，記錄日常生活和閱讀筆記。
3.口語(yǔ)表達計劃
�。�1）參加班會(huì )、課堂演講，訓練口語(yǔ)表達能力。
�。�2）朗讀古代和現代文學(xué)作品，提高朗讀能力。
�。�3）參加辯論比賽，鍛煉辯論技巧和邏輯思維能力。
4.語(yǔ)法知識和語(yǔ)言技巧計劃
�。�1）復習語(yǔ)法知識，包括名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞等。
�。�2）應用語(yǔ)法知識，分析文學(xué)作品中的語(yǔ)言技巧和修辭手法。
�。�3）背誦詩(shī)歌，掌握韻律和語(yǔ)言節奏。
5.文化素質(zhì)計劃
�。�1）參觀(guān)博物館、美術(shù)館等文化場(chǎng)館，了解文化歷史與背景。
�。�2）參加文化講座和文化活動(dòng)，了解當代文化動(dòng)態(tài)和趨勢。
�。�3）閱讀歷史和哲學(xué)著(zhù)作，加深對中華文化的認識。
三、總結
語(yǔ)文是一門(mén)綜合性強、基礎性重的學(xué)科，學(xué)好語(yǔ)文需要我們在閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)表達、語(yǔ)法知識和文化素養等方面做好準備和實(shí)踐。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，我們需要保持積極的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng )造力，讓語(yǔ)文學(xué)習成為我們個(gè)人成長(cháng)和發(fā)展的助力。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 16
一、引言
對于即將接受小升初考試的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文學(xué)科無(wú)疑是其中最重要的一門(mén)科目之一。在語(yǔ)文學(xué)科中，要求學(xué)生掌握基本的文字表達能力、文言閱讀能力、現代文閱讀能力、寫(xiě)作能力等。因此，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，提高語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，是至關(guān)重要的一步。
二、學(xué)習計劃
為了幫助孩子提升語(yǔ)文學(xué)習能力，需要根據其實(shí)際情況和學(xué)習需求，制定適合的學(xué)習計劃。下面是一份語(yǔ)文小升初學(xué)習計劃，供家長(cháng)和孩子參考。
1.閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵。每天安排30分鐘的閱讀時(shí)間，包括課外閱讀和課內閱讀。在閱讀過(guò)程中，注意理解文章內容，提高閱讀速度和閱讀能力，同時(shí)注重積累生詞，遇到難點(diǎn)及時(shí)向老師請教。
2.學(xué)習課內知識。在給孩子安排每天的學(xué)習時(shí)間時(shí)，要加強課內知識的學(xué)習。尤其是語(yǔ)文課內的知識點(diǎn)要注重掌握，每天進(jìn)行一定量的練習，并及時(shí)復習課內知識。
3.進(jìn)行寫(xiě)作練習。寫(xiě)作是提高語(yǔ)文能力的重要環(huán)節。每周安排一定量的寫(xiě)作練習，既可以幫助孩子提高寫(xiě)作水平，又可以讓孩子加深對語(yǔ)文知識的理解和記憶。
4.背誦經(jīng)典名篇。語(yǔ)文課程中有很多經(jīng)典名篇，通過(guò)背誦這些名篇可以有效提高語(yǔ)文水平。家長(cháng)可以幫助孩子找到適合自己的經(jīng)典名篇，進(jìn)行背誦，并幫助孩子進(jìn)行解讀。
5.加強語(yǔ)言環(huán)境。教育專(zhuān)家認為，語(yǔ)言環(huán)境是影響孩子語(yǔ)文學(xué)習的重要因素之一。因此，要盡量創(chuàng )造良好的語(yǔ)言環(huán)境，讓孩子接觸到標準的語(yǔ)言和表達。
三、主題范文
�。ㄒ唬┪业腵語(yǔ)文學(xué)習計劃
每天早晨，我都會(huì )花20分鐘閱讀課內課外的文章，提高自己的閱讀能力和閱讀速度。在閱讀時(shí)，我會(huì )把生詞標記下來(lái)，然后查詞典進(jìn)行學(xué)習。
在上完語(yǔ)文課后，我會(huì )花一些時(shí)間鞏固課堂學(xué)習的知識點(diǎn)，例如古詩(shī)文的背誦和作文的練習。我會(huì )將課堂知識點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，并記錄在筆記本上，方便以后的復習。
每周，我都會(huì )進(jìn)行一定量的寫(xiě)作練習。在寫(xiě)作時(shí)，我會(huì )尋找優(yōu)秀的作文范文，并在自己的作文中借鑒一些優(yōu)秀的表達方式和寫(xiě)作技巧，提高自己的寫(xiě)作水平。
�。ǘ┤绾翁岣哒Z(yǔ)文閱讀能力
閱讀是提高語(yǔ)文能力的關(guān)鍵，下面是我在閱讀中總結的幾點(diǎn)經(jīng)驗。
首先，了解文章的結構。在閱讀時(shí)，要注意文章結構和框架，理清篇章脈絡(luò )，把握文章的主旨和要點(diǎn)。特別是復雜的文章，一定要仔細閱讀，并進(jìn)行適當的標記和記錄。
其次，注意生詞的學(xué)習。在閱讀過(guò)程中，遇到生詞需要及時(shí)學(xué)習，掌握其意思和用法�？梢酝ㄟ^(guò)查字典、請教老師等方式進(jìn)行學(xué)習，以提高自己的詞匯量和閱讀能力。
最后一點(diǎn)，多讀、多練。在閱讀時(shí)，要多讀一些經(jīng)典的名篇和文選，多練習多練習。通過(guò)不斷地閱讀和練習，不僅可以提高閱讀速度和閱讀能力，還可以幫助理解文章的意思和深化對知識的記憶。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 17
作為一位語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)文學(xué)科對于學(xué)生的重要性。語(yǔ)文學(xué)科不僅僅是學(xué)習讀寫(xiě)的基礎，更是培養學(xué)生思維能力和語(yǔ)言表達能力的重要途徑。因此，我制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃，以幫助學(xué)生更好地學(xué)習和掌握語(yǔ)文。
一、課內學(xué)習
我將對課內學(xué)習進(jìn)行充分的準備，并根據不同班級和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調整。具體包括以下幾個(gè)方面：
1、 認真備課，將每一節課的知識點(diǎn)、習題、教學(xué)方法都充分考慮，確保教學(xué)效果。
2、 認真上課，做到課堂秩序井然，內容生動(dòng)有趣，注重師生互動(dòng)，豐富課堂形式，提高學(xué)生的主動(dòng)參與度。
3、 進(jìn)行針對性輔導，幫助學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。
二、閱讀能力提升
閱讀能力是語(yǔ)文學(xué)習的重要環(huán)節，也是提高語(yǔ)文素養的關(guān)鍵。因此，我將采取以下措施幫助學(xué)生提升閱讀能力。
1、 組織閱讀比賽，增加學(xué)生的閱讀興趣和習慣。
2、 定期選擇優(yōu)秀文學(xué)作品進(jìn)行共讀，通過(guò)學(xué)生的講解、分析、討論等方式提高學(xué)生的閱讀水平。
3、 配合學(xué)校日常工作舉辦各種比賽活動(dòng)，如朗誦比賽、誦讀比賽等，鼓勵學(xué)生勇于展示自己的閱讀能力。
三、寫(xiě)作能力提高
寫(xiě)作能力是語(yǔ)文學(xué)習的重要內容，是學(xué)生語(yǔ)文素養的核心之一。我將根據不同年級和學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的寫(xiě)作方式和方法，幫助學(xué)生提高寫(xiě)作能力。
1、 制定不同難度的作文模板和寫(xiě)作計劃，幫助學(xué)生科學(xué)合理地進(jìn)行寫(xiě)作。
2、 注重學(xué)習語(yǔ)文知識，提高學(xué)生對語(yǔ)言的理解和運用能力，從而提高寫(xiě)作能力。
3、 引導學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行文學(xué)欣賞和創(chuàng )作活動(dòng)，幫助學(xué)生發(fā)現自己的'語(yǔ)言天分和藝術(shù)潛質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、口語(yǔ)能力提高
口語(yǔ)能力是提高學(xué)生語(yǔ)文能力的重要環(huán)節，也是綜合素質(zhì)的重要體現。我將根據學(xué)生的年齡和實(shí)際情況，采取不同的口頭表達方式和方法，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)能力。
1、 組織班級討論，增加學(xué)生的口語(yǔ)表達機會(huì )和實(shí)踐經(jīng)驗。
2、 培養學(xué)生朗誦、演講、辯論等口語(yǔ)表達技巧，提高學(xué)生的思維邏輯和表達能力。
3、 常規運用PPT等多媒體教學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)影音的形式進(jìn)行口語(yǔ)表達。
綜上所述，我將遵循科學(xué)的方法和教學(xué)理念，制定合理的教學(xué)計劃和措施，幫助學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中取得更好的成績(jì)，并全面提高他們的語(yǔ)文素養。同時(shí)，我也會(huì )認真貫徹落實(shí)學(xué)校的教學(xué)要求，將更多的精力投入到教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 18
自語(yǔ)文主題學(xué)習實(shí)驗以來(lái)，我一直堅持不斷地探索，在主題閱讀材料的使用、閱讀時(shí)間的分配、正確處理閱讀材料與課本的關(guān)系、閱讀與寫(xiě)作相結合等方面做出了一些嘗試。本學(xué)期，我將改進(jìn)授課模式，變單篇教學(xué)為單篇引路、單元整合、主題閱讀、讀寫(xiě)共進(jìn)的教學(xué)模式。為增加學(xué)生語(yǔ)文閱讀量，豐富學(xué)生語(yǔ)言，提高閱讀能力，使學(xué)生樹(shù)立良好的閱讀觀(guān)，讓閱讀成為學(xué)生的習慣，依據學(xué)�！爸黝}學(xué)習”指導精神，結合本年級學(xué)生特點(diǎn)，制定本計劃：
一、學(xué)生情況分析
本班共51名學(xué)生。其中男生28人，女生23人。經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的閱讀能力有了提高，主動(dòng)閱讀的熱情提高了。在分析問(wèn)題的過(guò)程中思路較以前清晰了，學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)了起來(lái)，為語(yǔ)文主題學(xué)習的開(kāi)展鋪設了一條和諧之路。
二、教材分析
我們使用的四年級教材是人教版新課標教材。教材設計了八個(gè)專(zhuān)題單元。每組圍繞一個(gè)主題安排，很適合小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習， 8個(gè)專(zhuān)題依次是：走遍千山萬(wàn)水、以誠待人、大自然的啟示、戰爭與和平、熱愛(ài)生命、田園生活、執著(zhù)的追求、故事長(cháng)廊。這八個(gè)主題配套有四本相應專(zhuān)題的主題學(xué)習叢書(shū)，為小學(xué)語(yǔ)文主題學(xué)習的實(shí)施提供了有利條件。
三、實(shí)施策略
制定詳細的教學(xué)計劃，合理安排教學(xué)課時(shí)，加快課本學(xué)習步伐，加大課堂容量。依據語(yǔ)文教學(xué)的基本要求，課堂精講精練，還學(xué)生充分的讀書(shū)時(shí)間和空間，讓課堂教學(xué)變得簡(jiǎn)單、真實(shí)，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)得發(fā)展。
四、學(xué)習方式
單元整體推進(jìn)式、一篇帶多篇的輻射閱讀式。每個(gè)單元選一至兩篇重點(diǎn)課文精讀，引導學(xué)生養成科學(xué)合理的閱讀習慣。當然，重點(diǎn)精讀不是面面俱到，而是在研讀出色段落上下功夫。從遣詞造句、布局謀篇、寫(xiě)作技巧、修辭手段、抒情方式、語(yǔ)言特點(diǎn)等方面深入探究，讓學(xué)生對某一類(lèi)文章的文體特點(diǎn)與寫(xiě)作要求、學(xué)習方法等有一個(gè)清楚的熟悉，為今后的自主閱讀奠定基礎。此謂“授之以漁”。每一單元的課文都是圍繞同一主題或相同文體編排的，可在這一課堂上比較共性與特色，嘗試用單篇教學(xué)得到的方法進(jìn)行自主閱讀和合作交流，增加閱讀積累，提高閱讀能力。此課型要用１課時(shí)。
然后在課本學(xué)習的.基礎上開(kāi)展相應的主題閱讀活動(dòng)。用4--6課時(shí)進(jìn)行主題閱讀材料的自主閱讀。邊讀邊做賞析性的出色摘抄筆記，寫(xiě)出自己的閱讀感受，利用１課時(shí)進(jìn)行組內交流和班內交流與辯論。學(xué)生可以將自己獨特的閱讀感受、發(fā)現的出色文段跟其他同學(xué)交流，對有不同意見(jiàn)的文章提出自己的見(jiàn)解，并結合自己的生活實(shí)際為之提供佐證。
在主題閱讀的基礎上進(jìn)行寫(xiě)作。占有大量生活材料和閱讀材料后，學(xué)生有了更深刻的生活感悟，在此基礎上寫(xiě)文章，將自己的生活感受和理解作為主題，將生活經(jīng)歷和閱讀積累作為材料，將閱讀經(jīng)驗作為寫(xiě)作方法的借鑒，將感受深刻的名言警句和出色語(yǔ)句作為自己的佐證，一定能寫(xiě)出令人滿(mǎn)足的文章。
五、采取的主要措施
�。ㄒ唬耙黄獛Ф嗥苯虒W(xué)模式
語(yǔ)文主題學(xué)習課堂教學(xué)模式已初步形成，結合教學(xué)實(shí)踐中的一些體會(huì )，在主題學(xué)習實(shí)驗中實(shí)施“一篇帶多篇”的教學(xué)模式。
1.“一篇帶多篇”，就是在學(xué)完一篇課文后，在不增加課時(shí)的前提下，利用拓展閱讀的方式，插入一篇或多篇《主題學(xué)習》叢書(shū)文章。
2.課時(shí)安排（兩周計）：在每個(gè)單元中確定一篇“精讀課文”的方法�！熬x課文”用3-4課時(shí)，“閱讀課文”占3課時(shí)，“綜合練習”2課時(shí)，“主題學(xué)習”叢書(shū)閱讀匯報課2課時(shí)。
3.備課。在備課中穿插設計課本和叢書(shū)的教案或學(xué)案。
4.學(xué)習筆記。學(xué)生要做好學(xué)習筆記，將收獲、好詞佳句全部記筆記。
5.在課堂教學(xué)中我特別注意以下幾點(diǎn)：
�。�1）充分利用預習。
�。�2）強化積累。
�。�3）注重“讀”的訓練。
�。ǘ⿲W(xué)生分組。
按學(xué)生的座次，每縱排為一小隊，每隊分三個(gè)小組。即前后左右為一小組。每組選一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生當組長(cháng)，平時(shí)小組間互動(dòng)，按橫向推排，以便于橫向對比和整體發(fā)揮。
�。ㄈ┲笇ч喿x的方法
1.圈點(diǎn)勾畫(huà)批注閱讀法是一種邊閱讀、邊勾畫(huà)標記的閱讀方法。閱讀時(shí)要求學(xué)生一邊讀，一邊想，一邊品味，一邊勾畫(huà)，畫(huà)出本課生字詞，并注上音；畫(huà)出自己不懂的地方，并注上符號。在閱讀的同時(shí)，邊讀邊想邊動(dòng)筆，用一些自己習用的符號，圈點(diǎn)勾畫(huà)，標出重要的字、詞、句，劃分層次，寫(xiě)出感想，歸納要點(diǎn)，概括中心，評價(jià)手法等，都是很好的方法。
2.正確勾畫(huà)文章內容，理解不同文體的巧妙批注方法�！肮串�(huà)圈點(diǎn)不僅能充分發(fā)揮學(xué)生的思維潛能，提高對知識的理解記憶效率，而且能極大地激發(fā)學(xué)生揣摩研讀文章的興趣，有利于培養和提高自學(xué)能力。閱讀時(shí)要在這幾個(gè)方面加強勾畫(huà)
�。�1）關(guān)鍵性的字、詞；
�。�2）重點(diǎn)句、中心句、妙言警句；
�。�3）結構特點(diǎn)和寫(xiě)作思路等。
比如在閱讀課文時(shí)，引導學(xué)生作批注，如在句子下用橫線(xiàn)標出重點(diǎn)句，用波浪線(xiàn)標出精彩句，用問(wèn)號標出不明白處或異議處。也可在書(shū)頁(yè)的空白處隨手寫(xiě)上閱讀心得、聯(lián)想、見(jiàn)解、疑惑等；還可以歸納寫(xiě)出段落章節的要點(diǎn)及夾上紙條作上記號等；通過(guò)作批注，我們可以使學(xué)生手腦并用，有利于培養學(xué)生邊閱讀、邊思索、邊勾畫(huà)的好習慣，將閱讀引向深入�！�
3.開(kāi)展批注閱讀，彰顯個(gè)性課堂。我認為在閱讀教學(xué)中應倡導學(xué)生有感而發(fā)、有疑而問(wèn)、有得而寫(xiě)的“批注式閱讀”，它是學(xué)生結合自身的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)等，主動(dòng)地運用已有的生活經(jīng)驗和知識儲備，設身處地地與文本進(jìn)行廣泛地、深入地、全方位地直接對話(huà)，從各個(gè)層面對文本進(jìn)行理解、感悟、闡釋、發(fā)現和點(diǎn)評，并直接在課文中圈點(diǎn)勾畫(huà)，注明自己思維的軌跡，打上自己認識的烙印，表達自己的思想情感。因此在批注閱讀中學(xué)生不光是批注文章，也是在批注自己的思維，批注自己的感受，批注自己的個(gè)性，從而使閱讀教學(xué)質(zhì)量得到提升。
總之，我將積極地運用好主題閱讀叢書(shū)，科學(xué)地理解主題閱讀思想，創(chuàng )新地運用主題學(xué)習的方法，講語(yǔ)文學(xué)科變成生命科學(xué)，將語(yǔ)文學(xué)習與學(xué)生生活體驗緊密結合，真正提高學(xué)生人文素養。
語(yǔ)文學(xué)習計劃 19
一、學(xué)習計劃的重要性
小學(xué)生在學(xué)習中需要有一個(gè)合理的學(xué)習計劃，以便提高學(xué)習效率。學(xué)習計劃是指根據學(xué)習目標，制定具體的學(xué)習計劃，包括時(shí)間安排、內容安排、方法、策略等。學(xué)習計劃的制定能幫助小學(xué)生提高學(xué)習的主動(dòng)性和自主性，培養良好的`學(xué)習習慣，提高學(xué)習成果。
二、語(yǔ)文小升初備考計劃
小升初是每個(gè)小學(xué)生都需要經(jīng)歷的一次重要考試，語(yǔ)文是其中最為重要的科目之一。下面是一份語(yǔ)文小升初備考計劃，僅供參考。
1.基礎知識強化
首先要對基礎知識進(jìn)行鞏固，包括詞匯、語(yǔ)法、字音、字形等方面，閱讀理解、寫(xiě)作等能力的提高基礎十分重要。
a、每天背10個(gè)詞匯，每周背誦相關(guān)文學(xué)名言警句，并背誦古詩(shī)詞。
b、每天花費30分鐘閱讀文章，強化語(yǔ)感和理解能力。
c、每周完成一到兩篇作文，提高寫(xiě)作能力。
2.強化應用能力
基礎知識掌握之后，要進(jìn)行應用能力的強化。這里推薦一些方法：
a、拓展閱讀材料，包括經(jīng)典小說(shuō)文學(xué)、科技雜志、數碼、小報，每周輪流閱讀一本。
b、閱讀各類(lèi)題材的文章，短文、長(cháng)篇小說(shuō)、新聞報道等分類(lèi)練習。
c、通過(guò)做完真題和模擬題，培養應對各種題型的能力。
3.模擬考試
在前期的基礎知識和應用能力強化之后，需要進(jìn)行模擬考試，來(lái)檢驗小學(xué)生的實(shí)際掌握情況。
a、每個(gè)星期完成一到兩套真題模擬題，對照答案檢查是否有偏差。
b、通過(guò)對錯題的歸納和總結，及時(shí)糾正錯誤，并加強理解掌握。
以上是一份簡(jiǎn)單的小升初語(yǔ)文備考計劃，如果想要在小升初語(yǔ)文考試中發(fā)揮出色，不僅需要勤學(xué)苦練，還需要有良好的學(xué)習習慣和高度的自律性，監督自己，激發(fā)自己的學(xué)習潛力，提高自己的學(xué)習效率。
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