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語(yǔ)文學(xué)習計劃

時(shí)間:2022-10-01 11:04:31 學(xué)習計劃 我要投稿

【熱門(mén)】語(yǔ)文學(xué)習計劃匯總8篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,成績(jì)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編整理的語(yǔ)文學(xué)習計劃8篇,希望對大家有所幫助。

【熱門(mén)】語(yǔ)文學(xué)習計劃匯總8篇

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇1

  1.課前自學(xué)

  課前自學(xué)是學(xué)好新課,取得高效率的學(xué)習的基礎。如果搞不好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數,不得要領(lǐng)。

  2.專(zhuān)心上課

  上課是理解和掌握基礎知識和基本技能,并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節,做好課前自學(xué)學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課 。

  3.及時(shí)復習

  課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。

  4.獨立作業(yè)

  獨立作業(yè)是經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考,自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。

  5.系統小結

  進(jìn)行系統小結,是通過(guò)積極的獨立思考,達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。

  6.課外學(xué)習

  課外學(xué)習活動(dòng),是通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續,它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識,加深和鞏固課內學(xué)習的知識。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇2

  首先,就應先糾正自己的學(xué)習態(tài)度!皯B(tài)度決定一切!”心態(tài)是取得成功的一個(gè)十分關(guān)鍵的環(huán)節,擁有好的心態(tài),就會(huì )擁有好的成績(jì)!在這學(xué)期里,要加強自己不擅長(cháng)的科目,在語(yǔ)文上,除了把課文中的資料、知識掌握好以外,還應多讀一些課外書(shū),如名人名著(zhù)等。還要再想些辦法提高自己的閱讀、寫(xiě)作潛力,不能只想課內不觀(guān)課外了。數學(xué),不能只明白課本上的習題應怎樣做就夠了,如果要學(xué)好它,就務(wù)必在課外再花一些時(shí)間來(lái)鉆研和多做一些試題等。上課仔細聽(tīng)講,弄懂每一個(gè)問(wèn)題,作業(yè)即使完成,追求質(zhì)量和速度,回家做好預、復習工作。在空余期間多看一本好書(shū),適當做些娛樂(lè )。做到“少在電腦前一會(huì )兒,多看一兩本好書(shū)”,擴展知識面,提高閱讀以及協(xié)作潛力。早晚多聽(tīng)讀外語(yǔ),多積累一些單詞,提高英語(yǔ)各方面的水平。從良好的基礎上向著(zhù)更高的目標出發(fā)!昂糜浶圆蝗鐮筆頭!庇浐妹恳淮蔚墓P記,認真對待每一次的口頭作業(yè),只有基礎扎實(shí)了,才能夠累計更多。最后,也是最關(guān)鍵的一點(diǎn),就是要科學(xué)安排時(shí)間,沒(méi)有合理的安排,再好的計劃也會(huì )付之東流。所以,在新學(xué)期里,最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間,要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

  學(xué)習是溫故而知新的過(guò)程,在臨近考試時(shí),回顧基礎知識與歷屆考題應是計劃的主要資料,這時(shí)計劃不要過(guò)緊,養足精神備考。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇3

  自從參加工作以來(lái)我一直擔任班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作,已有十年了,隨著(zhù)新的課程理念、新的教材、新的課程評價(jià)觀(guān)的出現,要求我們必須加強學(xué)習、進(jìn)修,盡快提高專(zhuān)業(yè)化水平,力求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底,廣闊的學(xué)術(shù)視野,不斷更新知識、追逐學(xué)術(shù)前沿的意識,以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

  本人打算一年里閱讀好學(xué)校提供的書(shū)籍,做好讀書(shū)筆記,使知識不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn)。

  一、重視課堂教學(xué)模式的探索和教學(xué)經(jīng)驗的積累,走教學(xué)與研究相結合的道路

  我認為教師在具備了一定的教育教學(xué)經(jīng)歷后,必須通過(guò)不斷地教學(xué)反思,進(jìn)行教改與教研,教學(xué)的方式和方法以及手段才會(huì )有更大的發(fā)展和成功。

  因此,我將積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和課題研究。爭取每學(xué)期上好一節公開(kāi)課,每學(xué)年寫(xiě)出一篇質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文。

  二、做一個(gè)勤學(xué)的人

  1.勤學(xué)理論知識

  只有用深厚的理論知識作支柱,才能更好地開(kāi)展教學(xué)科研,為自己的教學(xué)實(shí)踐服務(wù),為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)。

  因此,我準備本學(xué)年閱讀三至五部教育教學(xué)論著(zhù)(比如:《教育研究方法導論》, (美)楊雷迪斯?D?高爾著(zhù),許慶豫譯, 江蘇教育出版社20xx年版!督逃钠孥E》, 朱永新主編, 上海教育出版社20xx年版。

  《班主任工作漫談》, 魏書(shū)生著(zhù), 漓江出版社1995年版!督處熑宋淖x本》, 張民生、于漪主編, 上海辭書(shū)出版社20xx年版!秾幭慕逃!队行Ы虒W(xué)的時(shí)間與反思》)。

  多聽(tīng)專(zhuān)家的報告,使自己能夠更好地理解各種教育現象所蘊含的深層含義,而且能夠將正式的理論與個(gè)人的專(zhuān)業(yè)經(jīng)驗進(jìn)行轉換、修正與反省,以獲得理論與實(shí)踐的高層整合。

  2.勤學(xué)他人經(jīng)驗

  “他山之石,可以攻玉!蔽覀儗W(xué)校就是一所內容豐富的`資源寶庫,有許多經(jīng)驗豐富、技藝精湛的老師,多向他們請教、多聽(tīng)他們的課,博取眾長(cháng)、補已之短應成為我的必修課。

  三、做一個(gè)善思的人

  1.在學(xué)習中思考!皩W(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,學(xué)習也好,聽(tīng)課也好,請教也好,如果只去汲取,而不去內化,是不會(huì )結出豐碩的果實(shí)的。只有將知識、經(jīng)驗經(jīng)過(guò)冷靜地思考,結合自身的實(shí)踐加以?xún)然,才?huì )真正學(xué)以致用。

  2.在實(shí)踐中思考。首先,我們應認真對待每一課,課前要對教材、對學(xué)生、對教學(xué)設計進(jìn)行認真思考;課上要善于觀(guān)察、發(fā)現,審視學(xué)生對自己的教學(xué)設計作出的反應;課后,要對教學(xué)效果,教學(xué)過(guò)程的優(yōu)與劣、得與失進(jìn)行反思,總結經(jīng)驗教訓,這樣才能使自己的教學(xué)工作走上一個(gè)良性循環(huán)的軌道。

  回顧過(guò)去,雖然積累了一些教學(xué)經(jīng)驗,但在工作中還存在著(zhù)一些問(wèn)題:首先,我感到在學(xué)習上對自己有所放松,以工作代替了學(xué)習,導致自己迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學(xué)習,缺乏思考,造成工作中缺乏精益求精的精神,無(wú)法創(chuàng )造性的開(kāi)展工作。

  同時(shí),學(xué)習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實(shí),缺乏理論積淀,因此也就害怕寫(xiě)文章,使自己的專(zhuān)題研究大多停留在實(shí)踐層面,無(wú)法提升到理論層面上。

  總之,在以后的學(xué)習生活中,我要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念,抓緊分分秒秒學(xué)習充電,使學(xué)習成為自己的一種內需,通過(guò)學(xué)習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;

  工作中,積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,不斷探求、感悟、反思,時(shí)刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型、全能型的教師。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇4

  一、學(xué)生作文現狀:

  本班共有學(xué)生24人,通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習,學(xué)生作文興趣有所上漲,能認真的審題,并能突出中心,多數學(xué)生能將生活中的小事寫(xiě)入作文,絕大多數作文作文內容真實(shí),感情真摯,作文能力有一定提高。如:曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績(jì)。但也存在一定問(wèn)題,個(gè)別學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言,離題萬(wàn)里等,作文水平有待提高。如:梁立彬、黃復順、李志強等

  二、教材分析:

  中學(xué)生寫(xiě)作,口語(yǔ)交際,一方面與閱讀結合在一起,另一方面整合于綜合性學(xué)習中,這樣,簡(jiǎn)化頭緒,突出重點(diǎn),又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)能力,而且“綜合性學(xué)習,寫(xiě)作,口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相關(guān)聯(lián)的,它是本單元的有機組成部分,它所設計的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結合起來(lái),在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí),發(fā)展學(xué)生個(gè)性,展示學(xué)生文采。

  三、教學(xué)目標:

  1、在原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,達到基本寫(xiě)作要求。

  2、能清楚、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事,在寫(xiě)作中進(jìn)行,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。

  3、重點(diǎn)訓練記敘文,認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。

  四、具體措施:

  1、命題時(shí)教師應想方設法引導學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材,通過(guò)討論,交談,提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。

  2、寫(xiě)作內容上注意引導學(xué)生去感受生活,思考生活,加強生生間的交流體驗,并通過(guò)最擅長(cháng)的語(yǔ)言表達方式表達,抓住瞬間閃出思想的火花,從而感悟到寫(xiě)作的方法。

  3、寫(xiě)作過(guò)程中,應該創(chuàng )設一個(gè)輕松的愉快的氛圍,不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少,允許能力稍差的學(xué)生晚交,這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。

  4、作文修改上可讓學(xué)生反復閱讀自己的作文,在原有的基礎上對文字加以修改潤色,刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字,并在必要的地方添加一些照應、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞,使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通,最終達到文質(zhì)兼美的效果。

  5、作為講評時(shí)還應以學(xué)生為主體,不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何,都是他傾注自己的心血,應該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃,并朗讀自己的文章,其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄,提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣,學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì )有所提高。

  五、教學(xué)時(shí)間安排

  1、獻給母親的歌 2、尋覓春天的蹤跡 3、古詩(shī)苑漫步 4、科海泛舟 5、到民間采風(fēng)去 6、背起行囊走四方

  每篇作文完成需要2課時(shí),講評1課時(shí),6篇作文共需要18課時(shí),其余時(shí)間隨機完成小作文和其他作文訓練。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇5

  一、學(xué)習和奮斗目標

  逐漸掌握各個(gè)學(xué)科的基礎知識、基礎技能,各個(gè)學(xué)科成績(jì)平均分在第一學(xué)期期末初步定為50-60分,下個(gè)學(xué)期一模穩定達到70-80分(分值按100分滿(mǎn)換算),也就是良好程度。中考考上學(xué)校第一定位二中、僑中(80分上),第二定位一中、英才僑中(70分上)。第三定位(60分左右),建議就讀里中。

  二、 具體方法和計劃

  1、每天的作息時(shí)間安排:6.30分起床(可能的話(huà)6點(diǎn)起床)。6.30-6.40刷牙洗臉等。6.40-7.00讀英語(yǔ)單詞.每次記住14個(gè)就可以了,不需要多。7.00-7.30吃飯和騎車(chē)上學(xué)。然后按照學(xué)校規定執行。中午放學(xué)回家,可以擠點(diǎn)時(shí)間的話(huà),就背下英語(yǔ)單詞,不需要多7個(gè)就可以了。吃飯時(shí)或吃晚飯可以看會(huì )新聞(當然吃飯時(shí)看電視對身體不好)。準時(shí)到校午寫(xiě)。放學(xué)回家到7.00為自由設定時(shí)間,可以幫忙家務(wù)、看會(huì )新聞、回映英語(yǔ)單詞古詩(shī)、朋友聊天什么的不能看小說(shuō)、電影、電視連續劇了。7.00到10.00是晚上學(xué)習時(shí)間。也可以短點(diǎn),但不要少于2個(gè)小時(shí)。保證每天用于學(xué)習的時(shí)間要9個(gè)小時(shí)以上。10.00睡覺(jué),睡前要像放電影似的,放映下今天學(xué)的知識,特別是英語(yǔ)單詞。不要晚過(guò)10.30睡,要保證有充足的睡眠時(shí)間。星期天是唯一沒(méi)上學(xué)的一天,你可以自由安排下時(shí)間。最好把老師布置的作業(yè)完成,在抽3到5個(gè)小時(shí)復習。

  2、新課學(xué)習和復習同步進(jìn)行,要做到2不誤。新課學(xué)習包括預習、課堂聽(tīng)講、課后復習3大要點(diǎn),預習可以在晚上抽時(shí)間預習,或者是在課間休息抽幾分鐘瀏覽下課文,在課本上劃出重點(diǎn)(建議:除英語(yǔ)個(gè)別學(xué)科外,其他學(xué)科可以試試)。課堂聽(tīng)講結合課堂筆記當堂記住本堂課的重點(diǎn),要點(diǎn),有時(shí)間要做下練習(掌握知識點(diǎn)的應用)。當天上午學(xué)習學(xué)科的重要知識點(diǎn)可以在午寫(xiě)時(shí)間復習,結合每節課優(yōu)化設計上的隨堂練習(加強記憶今天課堂學(xué)到的知識點(diǎn))。有時(shí)間可以在做下優(yōu)化作業(yè)部分(學(xué)會(huì )知識的運用)。有時(shí)候時(shí)間不夠可以留在晚上(因為每天學(xué)習的學(xué)科難度有時(shí)候不同)。晚上抽時(shí)間復習下午學(xué)的各個(gè)學(xué)科,同時(shí)完成各個(gè)學(xué)科的作業(yè)(時(shí)間長(cháng)短可以按具體情況定,晚上7點(diǎn)到8點(diǎn)30分左右)。

  3、把初三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。

  第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復習的一半時(shí)間左右。第一階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,你應該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺補漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。

  三、語(yǔ)文復習須牢牢掌握的知識和技能:

  (1)語(yǔ)音:能根據漢語(yǔ)拼音正確認讀常用字。

  (2)漢字:①能準確區分常見(jiàn)的同音字;②能夠辨識簡(jiǎn)單的形似字;③理解常見(jiàn)的多音多義字在不同詞語(yǔ)中的語(yǔ)音和意義;④書(shū)寫(xiě)漢字筆畫(huà)清楚,字形規范,不寫(xiě)錯別字。

  (3)詞語(yǔ):①理解掌握課本中的常用詞語(yǔ);②理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義;③能分辨詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的感情色彩;④能根據具體的語(yǔ)言環(huán)境正確使用詞語(yǔ)。

  (4)句子:理解句子的結構,能夠正確運用句子表情達意。

  (5)識記課本中涉及的重要作家和作品。(這一點(diǎn)現在我也不清楚要不要考了,以前要的。

  (6)背誦規定的篇和段。(可以在早讀時(shí)背)

  (7)文言文單元復習:準確的背誦出所有注釋,全文能較準確翻譯,規定背誦的篇和段能翻譯得細致準確。(古詩(shī)和文言文是要考的,按老師要求的要考試的部分去背熟)

  語(yǔ)文作為國語(yǔ)學(xué)科,相信你不會(huì )很差。平時(shí)語(yǔ)文要緊跟語(yǔ)文老師的教學(xué)步劃,同時(shí)注意積累掌握上述所提到的。復習時(shí)也可以多閱讀課外文章,中考很少幾乎 2

  不考課本的文章,每晚寫(xiě)寫(xiě)日記(可以寫(xiě)你今天看到的、聽(tīng)到的,心情什么的都可以,字數100字左右就可以了。寫(xiě)完了記得拿給你語(yǔ)文老師教她幫你查下,看看那里出問(wèn)題)這樣對語(yǔ)文考試中最重要部分閱讀理解和作文都很有幫助。

  數學(xué)復習要注意知識的連貫性,數學(xué)假如有某個(gè)環(huán)節脫節了,就很麻煩的,可能你現在的數學(xué)糟糕透頂,可是只要你能堅持,就會(huì )慢慢的補上來(lái)的。首先把你初一到初三的課本拿出來(lái),把課本的目錄整理下,了解數學(xué)所要掌握的知識系統怎么樣的,哪些和現在正在學(xué)習的知識有關(guān)聯(lián)的(可以?xún)?yōu)先復習),具體計劃:11月到12月,復習初一課本的知識。1月到新學(xué)期開(kāi)學(xué)前復習初二課本的知識。下個(gè)學(xué)期結合初三知識進(jìn)行總復習時(shí)你就不會(huì )落下了。復習方法:理解熟記課本里的公式,理論(可以在早讀午寫(xiě)時(shí)間背)。學(xué)會(huì )運用所記得公式(多做精練的題,每天不低于5道)當然你的數學(xué)不差的話(huà),可以根據個(gè)人的情況,利用初一到初三課本目錄,先撿自己的薄弱環(huán)節復習,不要從頭到尾復習。想檢查自己的薄弱環(huán)節,可以拿課本目錄下的一道題目做一做,看看自己在哪些題目當中沒(méi)有做出來(lái),歸納一下,看這些題目集中反映的知識點(diǎn)是什么,可能就是這個(gè)知識有缺陷,進(jìn)行分析一下。知識要是有缺陷的話(huà),你就重點(diǎn)復習這個(gè)問(wèn)題,如果一做不假思索就做出來(lái),也要歸納一下,反映的知識點(diǎn)是什么,是不是這方面的知識點(diǎn)掌握得比較牢固,就不要怎么注意復習它就可以了。

  九年級語(yǔ)文學(xué)習計劃二

  一、復習內容:

  1、掌握本冊要求寫(xiě)的生字及相關(guān)詞語(yǔ),學(xué)會(huì )聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。

  2、學(xué)會(huì )照樣子寫(xiě)句子,能運用規范的修改符號修改病句。

  3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,

  能簡(jiǎn)單概括段意。

  4、掌握要求背誦的課文,并進(jìn)行與課文相關(guān)的積累的鞏固。

  5、進(jìn)一步提高口語(yǔ)交際水平,在閱讀復習中相機進(jìn)行實(shí)踐。

  6、進(jìn)一步了解本學(xué)年段的習作要求,對自己的習作進(jìn)行修改,并根據不

  足進(jìn)行指導。

  二、復習時(shí)間:

  12月24日至1月18日。

  三、復習辦法:按內容分塊復習,層層落實(shí)。

  四、具體舉措

  1、扎實(shí):復習的知識以本學(xué)期必學(xué)知識為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎,為他們下一學(xué)期的學(xué)習打好基礎。特別是后進(jìn)生,更要從一點(diǎn)一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過(guò)任何的一點(diǎn)。

  2、分層:為了防止優(yōu)等生吃不飽,中等生吃不好,后進(jìn)生吃不了,在復習時(shí)與平時(shí)的教學(xué)一樣,也要注意實(shí)行分層教學(xué)。對優(yōu)等生來(lái)說(shuō),設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。而后進(jìn)生,我們則應更多地“開(kāi)小灶”,對本學(xué)期的知識給予補習與復習,扎實(shí)基礎。的下一學(xué)年的后續發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。

  3、深化:復習并不是某種意義上的“炒冷飯”,而是“溫故而知新”。在復習時(shí)我們要立足于“打實(shí)基礎,有所創(chuàng )新!蔽覀內匀灰獔猿肿寣W(xué)生自主探究,在舊的知識上進(jìn)行深化,使學(xué)生有所發(fā)現,有新的見(jiàn)解。

  4、拓展:在復習時(shí),學(xué)習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展?梢猿霈F新的語(yǔ)言,新的閱讀資料,讓學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)識和鍛煉。

  5、移情:在復習的過(guò)程中,我們不能一味地嚴格或以過(guò)多的作業(yè)來(lái)壓學(xué)生,而是應該以多過(guò)平時(shí)的關(guān)心去關(guān)注學(xué)生。多問(wèn)問(wèn)學(xué)生的困難,少一點(diǎn)訓斥;多了解情況,少主觀(guān)臆斷;多聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn),少自作主張。特別是對學(xué)習成績(jì)不夠理想的學(xué)生,更要多關(guān)心,多照顧。

  五、具體安排:

 。ㄒ唬┗A知識復習:

 。、時(shí)間:6課時(shí)

 。、形式:專(zhuān)題復習和訓練評講相結合

 。、內容:本冊書(shū)的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改

  病句,照樣子寫(xiě)句子等。

 。、措施:

 。ǎ保┚帉(xiě)訓練題一份,進(jìn)行堂上練習。包含以上內容。

 。ǎ玻└鶕䦟W(xué)生的反饋有針對性地進(jìn)行單項專(zhuān)題復習,重點(diǎn)是掌握生字

  詞和修改病句,實(shí)詞的詞性。

 。ǎ常┎捎酶傎惖男问,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。

 。ǘ╅喿x復習:

 。、時(shí)間7課時(shí)

 。、形式:以學(xué)生練習為主,老師有針對性地重點(diǎn)評講,

 。、內容:要求背誦的課文,重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落,及配套的閱讀訓練。

 。、措施:

 。ǎ保┙虝(huì )學(xué)生復習方法,先全面復習每一課,再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文 的重點(diǎn)段落。

 。ǎ玻┎捎枚喾N方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法。 提高學(xué)習興趣,

 。ǎ常﹥(yōu)幫差,加強合作與督促。

 。ǎ矗┹o差工作不放松。

 。ǎ担┱n堂上教會(huì )學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn),重點(diǎn)突破,加強解決 問(wèn)題能力的培養,并相機進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐。

 。ǎ叮┘訌姍z查的落實(shí),必要時(shí)動(dòng)用小組長(cháng)和班干協(xié)助,力求重要地方 人人過(guò)關(guān)。

 。ㄈ┳魑膹土暎

 。、時(shí)間:2課時(shí)

 。、形式:習作欣賞、修改和臨場(chǎng)指導

 。、內容:進(jìn)一步提高審題、選材能力,本學(xué)期自己的習作修改,進(jìn)一 步提高。

 。、措施:

 。ǎ保⿲τ谥邢律訌妼(xiě)得出的個(gè)別指導。

 。ǎ玻⿻(shū)寫(xiě)習慣的糾正。

 。ㄋ模┠M考試:

 。、時(shí)間:3課時(shí)

 。、形式:當堂完成模擬試卷

 。、內容:期末模擬試卷

 。、措施:分析講解試卷。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇6

  一、學(xué)習方面

  1、老師布置的作業(yè)(語(yǔ)文)要按時(shí)完成。

  2、每門(mén)功課的考試成績(jì)都要在90分以上(爭取語(yǔ)文上96分)

  3、仔細、認真的聽(tīng)老師講課,隨堂記下筆記,以便課后復習。

  4、老師上課提問(wèn)時(shí),要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯了,老師也不會(huì )怪你,主要是勇于嘗試,不要怕失敗。

  5、學(xué)習新課的時(shí)候,要做到課前預習,課后復習,每單元做一個(gè)總結和一個(gè)回顧。

  二、紀律方面

  1、上課坐端正

  2、上課不開(kāi)小差,不說(shuō)話(huà),不打鬧

  3、老師在講課時(shí),不要亂發(fā)言

  三、讀書(shū)方面

  1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)

  2、每天寫(xiě)日記、爭取多寫(xiě)各種題材的作文

  四、其他方面

  跟同學(xué)之間要互相幫助,團結友愛(ài)。多向那些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面:我每天要爭取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達標。

  新學(xué)期新的我,我會(huì )按照新計劃執行,我相信三年級會(huì )有一個(gè)嶄新的我展現在大家面前,語(yǔ)文成績(jì)定能突飛猛進(jìn)。

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇7

  一個(gè)愉快的暑假過(guò)去了,又盼來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。新的學(xué)期即將開(kāi)始了,我從一級升到了二年級,為了更好地完成學(xué)習任務(wù),我特制定語(yǔ)文學(xué)習計劃如下:

  一、做好預習。預習是學(xué)好各科的第一個(gè)環(huán)節,所以預習應做到:

  1、粗讀教材(課文),找出這節與哪些舊知識有聯(lián)系,并復習這些知識;

  2、列寫(xiě)出這節課課文的內容提要;

  3、找出這節課或這篇課文的重點(diǎn)與難點(diǎn);

  4、找出課堂上老師講解的應解決的重點(diǎn)問(wèn)題。

  二、聽(tīng)課。學(xué)習每門(mén)功課(語(yǔ)文課后需要多讀課文,了解相關(guān)作者),一個(gè)很重要的環(huán)節就聽(tīng)課,一些知識取決于聽(tīng)課,分析。

  三、做課堂筆記。筆記每節課都要做,而且要簡(jiǎn)單明了,只記錄重要知識。

  四、做作業(yè)。做作業(yè)之前,對當天學(xué)習的知識進(jìn)行整理回顧還要認真審題,弄清楚要求認真仔細做題做完后還要認真檢查。

  五、課后復習計劃復習課本、筆記和教輔資料一起運用可以提高復習質(zhì)量,養成每天做語(yǔ)文作業(yè)的良好習慣。

  這就是我的新學(xué)期語(yǔ)文的學(xué)習目標,我會(huì )爭取朝著(zhù)這幾個(gè)方向繼續努力的。

  在這個(gè)新的學(xué)期里一定要做個(gè)榜樣,語(yǔ)文成績(jì)力爭班級前五名!

語(yǔ)文學(xué)習計劃 篇8

  眨眼間我們從高二蹦達到了高三,回首我們的高中生活,高一匆匆走過(guò),高二更是匆忙間不知從何流逝,老師要求寫(xiě)的高三語(yǔ)文學(xué)習計劃。高一,高二就像一對游魂兄弟,但我們并不是修真道士,怎么也看不到他們,更抓不住。我們與他們玩捉迷藏玩了兩年,可能我并沒(méi)有認真修行,所以總是把握不住他們的蹤跡,困不住他們,所以與他們玩了兩年。然我有這樣的耐心,高一,高二也有這樣的心情陪我玩,但高三的性情暴躁,他是不會(huì )像高一高二那樣戲弄我們,如果我還以從前的態(tài)度去陪高三玩,那我也就玩完了,他做事直接了當,會(huì )毫不猶豫地將你踢回老家。

  蚊子,蒼蠅的到來(lái)使我們厭惡,它不僅影響到了我們的正常生活,它還帶來(lái)了高考。高考的到來(lái)在帶來(lái)快樂(lè )的同時(shí)還使我們恐懼,它時(shí)刻地對我們敲響代表死亡的喪鐘,壓抑無(wú)以言表,身體表里不一,心情一直不爽……我無(wú)法想像這樣的狀態(tài)要持續一年,也可以說(shuō)要堅持一年。

  天空由藍轉灰,直至變黑。正是對我們這群即將瘋狂的人們的一種預示。對此,我毫無(wú)辦法,只有置之死地而后生了,這不正是學(xué)校和家長(cháng)所預計的計劃么。一些事情,你即使了解內幕,明白遭受設計,但你沒(méi)有能力改變,惟有竭盡全力使自己受到的傷害降到最低。我們就像一個(gè)啞巴的聲嘶力竭的叫喊,我們苦不堪言卻無(wú)人知曉,更可能我們的吶喊被他人誤以為歡呼!

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