2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃（通用15篇）
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們又將迎來(lái)新一輪的學(xué)習，迎來(lái)新的喜悅、新的收獲，該為接下來(lái)的學(xué)習制定一個(gè)學(xué)習計劃了哦。那么如何做出一份高質(zhì)量的學(xué)習計劃呢？下面是小編收集整理的2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 1
一、自己分析：
我覺(jué)得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識內容很差。參加這次培訓，一定要好好利用這個(gè)平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農村學(xué)校，配套硬件硬件設施缺乏，信息環(huán)境的營(yíng)造不夠，信息化資源庫嚴重缺乏，在平時(shí)教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓團隊工作坊
三、研修內容：
側重學(xué)習交互電子白板的操作和使用、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎知識和運用，把學(xué)習到的信息技術(shù)應用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習課程標準為抓手，通過(guò)課堂改革，轉變教育觀(guān)念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎。同時(shí)通過(guò)學(xué)習word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習成績(jì)進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向專(zhuān)業(yè)教師發(fā)展，同時(shí)根據學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習方式轉變，提高學(xué)生學(xué)習的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長(cháng)。
四、研修措施和安排
1、完成培訓課程計劃中規定的學(xué)習要求，及時(shí)登錄上網(wǎng)學(xué)習視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動(dòng)研討、學(xué)習反思、答疑等活動(dòng)，按照要求完成作業(yè)。
2.學(xué)習多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，掌握多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負擔，又提升自己的`能力。
3、學(xué)習word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫(xiě)課堂練習中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習數學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應用、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境支持的初中數學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統模式走向現代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應現代人才的培養，提高學(xué)生人文素養、培養具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
五、預期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動(dòng)運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2.了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn)，并能熟練應用。
4、通過(guò)多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 2
自從教以來(lái)，我一直堅持認真學(xué)習、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術(shù)應用能力2.0提升培訓的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應用能力的學(xué)習機會(huì )，彌補自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛(ài)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)。為此，本人結合自身實(shí)際情況，制定如下個(gè)人研修計劃。
一、研修目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合英語(yǔ)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標
1、組建青沃學(xué)團，帶領(lǐng)一部分老師通過(guò)對希沃白板5（EN5）的學(xué)習，能在下學(xué)期開(kāi)學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2.通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò )研修培訓，認真學(xué)完預設課程（通識部分與中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科）、坊主推課里的英語(yǔ)學(xué)科相關(guān)內容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò )研修社區，養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔�(zhuān)業(yè)水平
1、學(xué)習新的教育理論，在理性認識中豐富自己。通過(guò)體會(huì )新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當前的教改動(dòng)態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導意義。
2.提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實(shí)自己。認真學(xué)習不斷完善自己，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長(cháng)。
3、提高師德水平。通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個(gè)師德高尚的教師。
�。ǘ┱J真參加培訓
1、每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、抓住暑期時(shí)間多參加希沃學(xué)苑提供的'教師成長(cháng)杏壇計劃，多聽(tīng)多學(xué)多實(shí)操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自己
學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題，把先進(jìn)的教育理念內化為個(gè)人的行為，從反思中總結經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結束后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，在總結經(jīng)驗中完善自己。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實(shí)現高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，學(xué)習教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò )資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。
三、預期學(xué)習成果
培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會(huì )其它與英語(yǔ)相關(guān)的軟件，學(xué)會(huì )希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會(huì )聲會(huì )影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過(guò)程中，能夠具備應用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會(huì )利用圖片、視頻等設計出有以下特點(diǎn)的新式課堂：“情境創(chuàng )設、知識點(diǎn)可視化、學(xué)練結合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術(shù)與課堂教學(xué)結合的優(yōu)秀教師任重道遠，但我相信，通過(guò)自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來(lái)，定能實(shí)現信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結合，實(shí)現高效課堂教學(xué)。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 3
隨著(zhù)《教育信息化“十三五”規劃》的提出，教師如何利用信息化技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式，實(shí)施更適應21世紀人才培養目標的評價(jià)方式，成為我們今后工作的重點(diǎn)，此次信息技術(shù)2.0的培訓給我們帶來(lái)了更為系統和先進(jìn)的理念與技術(shù)。為了能讓本次信息技術(shù)2.0培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的進(jìn)步，我制定了一套研修方案。
一、指導思想
以立德樹(shù)人為目標，以《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》為指導，堅持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的核心理念，堅持應用驅動(dòng)和機制創(chuàng )新的基本方針，建立健全教育信息化可持續發(fā)展機制，通過(guò)培訓學(xué)習，不斷更新自己的教育理念，提升信息技術(shù)尤其是智能技術(shù)水平，更好地為現代化教育發(fā)展服務(wù)。
二、研修目標
1.更新教育觀(guān)念，認識并理解信息化背景下教育教學(xué)的目標與重點(diǎn)。
2.學(xué)習更新信息技術(shù)，提高自己在教學(xué)上的應用能力與水平。
3.能在今后的'教育教學(xué)中熟練使用合適的智能技術(shù)，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方法，關(guān)注學(xué)生21世紀信息素養發(fā)展。
三、研修方式
1.平臺學(xué)習。
針對自己目前的信息技術(shù)水平，在平臺上選擇課程，認真學(xué)習，對講解中不明白問(wèn)題及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并向同行請教。積極參與研修平臺上各項研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習。
2.反思提升
在學(xué)習的同時(shí)，要不斷的實(shí)踐操作，做到每項技術(shù)都能熟練操作，更重要的是要結合教育教學(xué)工作去思考如果利用所學(xué)的信息技術(shù)去提高教育教學(xué)效率，改變教學(xué)模式，優(yōu)化評價(jià)方式，實(shí)現真正的技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。同時(shí)也通過(guò)實(shí)際運用去開(kāi)拓技術(shù)，實(shí)現創(chuàng )造性的使用技術(shù)。最終為學(xué)生發(fā)展服務(wù)。
3.總結收獲
樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，及時(shí)總結學(xué)習收獲，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，盡可能申報小課題。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 4
20xx年6月，內江市東興區教體局組織全區教師開(kāi)展信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習培訓。這一工程是一種新的促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，為教師構建了一個(gè)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的平臺。作為一名普通教師，我將在教育教學(xué)工作中認真學(xué)習信息技術(shù)提升工程2.0，以不斷提升教育教學(xué)技能�，F制定研修計劃如下:
一、指導思想
通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向科技化、專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。
二、總體目標
認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應用能力，結合所任學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，積極使用現代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標
1、A1技術(shù)支持的學(xué)情分析
�。�1）從多個(gè)方面分析學(xué)情，包括學(xué)情，包括學(xué)生經(jīng)驗、知識儲備以及學(xué)習條件等。
�。�2）精準確定教學(xué)的適當目標。
�。�3）為教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)策略的選擇和教學(xué)活動(dòng)的設計提供科學(xué)依據。
�。�4）為教學(xué)中動(dòng)態(tài)調整教學(xué)內容和方法提供參考。
2.A3演示文稿設計與制作
�。�1）靈活組織、應用多種媒體素材，提升教學(xué)內容的解釋力。
�。�2）采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生認知發(fā)展。
�。�3）有序推進(jìn)課堂教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)。
�。�4）豐富師生互動(dòng)的方式。
3、B4技術(shù)支持的發(fā)現與解決問(wèn)題
�。�1）創(chuàng )設發(fā)現和解決問(wèn)題的技術(shù)環(huán)境
�。�2）幫助學(xué)生掌握用技術(shù)解決問(wèn)題的'策略
�。�3）促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)探究與應用知識
�。�4）持續跟蹤與實(shí)時(shí)記錄問(wèn)題解決過(guò)程
�。�5）嘗試將問(wèn)題解決過(guò)程可視化
�。�6）幫助學(xué)生發(fā)展邏輯推理能力、批判思考能力以及自主構建的能力
四、研修內容及效果
1、伴我同行——PowerPoint在歷史教學(xué)中常用的技巧。
通過(guò)本主題學(xué)習，使自己具備根據初中歷史教學(xué)需要制作多媒體課件的能力，如新建、插入、鏈接以及自定義動(dòng)畫(huà)和幻燈片切換等技巧。
2.篳路藍縷——電子白板歷史教學(xué)課例與評價(jià)。
通過(guò)本主題學(xué)習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進(jìn)行初中歷史課堂教學(xué)和評價(jià)的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源支持教學(xué)評價(jià)，能夠提升自己檢驗教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習效果的效率，同時(shí)提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術(shù)資源進(jìn)行教學(xué)評價(jià)的能力。
3、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的初中歷史教學(xué)評價(jià)。
�。�1）教學(xué)評價(jià)的概念及其功能；
�。�2）兩種形式的前測與后測；
�。�3）不同樣式的評價(jià)量規；
�。�4）與網(wǎng)絡(luò )特征相關(guān)的指標統計；
�。�5）檔案袋評價(jià)的嘗試。
4、信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合的實(shí)施策略。
通過(guò)對備課環(huán)節和教學(xué)過(guò)程中教師運用信息技術(shù)的策略及注意事項進(jìn)行探討，為信息技術(shù)與初中歷史學(xué)科深度融合提供借鑒。
5、演示文稿設計與制作。
通過(guò)各學(xué)科學(xué)段的教學(xué)案例展示，探討如何根據教育教學(xué)需要設計與制作演示文稿。通過(guò)分析演示文稿在課堂教學(xué)運用中的常見(jiàn)問(wèn)題，確立演示文稿的課堂應用原則。為今后的課堂教學(xué)提供指引。讓多媒體在各科教學(xué)中揚長(cháng)避短,達到事半功倍的效果。
6、最熟悉的陌生人—office2016。
讓自己了解2016的界面變化和新功能，并克服軟件升級中遇到的問(wèn)題，能迅速適應軟件的升級。
7、百變問(wèn)卷星。
學(xué)習問(wèn)卷星的基本操作，問(wèn)卷星手機端的使用，以及調查問(wèn)卷、在線(xiàn)測試、報名表、投票等在教育教學(xué)工作中常用的問(wèn)卷類(lèi)型的制作和使用。
8、利用在線(xiàn)調查工具實(shí)現管理信息的收集與利用。
學(xué)習如何利用在線(xiàn)調查工具來(lái)實(shí)現管理信息的收集與處理，從而解決教育信息化的要求與學(xué)校管理手段的陳舊之間的矛盾。
9、如何學(xué)習課件制作與開(kāi)發(fā)。
學(xué)習如何美化幻燈片、圖形處理、多媒體處理、動(dòng)畫(huà)處理，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁(yè)面入手進(jìn)行美化，在制作的過(guò)程中怎么在幻燈片中插入一些元素來(lái)設計精美的幻燈片。通過(guò)本節課學(xué)習，讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版，對幻燈片中圖形，圖像進(jìn)行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來(lái)表達主題內容，抽象問(wèn)題可以形象化，特別是幻燈片動(dòng)畫(huà)處理完成了簡(jiǎn)單的交互，幻燈片超級鏈接實(shí)現幻燈片之間的跳轉，達到符合的需求。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 5
xx年6月10日，在這個(gè)炎熱但又充滿(mǎn)著(zhù)熱情的季節里，《20xx區“國培計劃”信息技術(shù)應用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓學(xué)習，這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(cháng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓學(xué)習起到真正的實(shí)效，真正讓自己獲得一定的長(cháng)進(jìn)，我以在培訓期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導，制定一套自己研修方案。
一、自己分析
自己定位準確是往下深入學(xué)習的第一步，成功的起始點(diǎn)便源于自己分析。
1、課堂教學(xué)永遠是一門(mén)有遺憾的藝術(shù)，目前我個(gè)人應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠遠不足，距實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現象。
2.不僅對于教師自己，同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì )為學(xué)生的自主學(xué)習提供廣闊的天地。但由于受傳統“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響，我在轉變學(xué)生學(xué)習方式上還存在很多問(wèn)題，過(guò)多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養。
3、社會(huì )大力提倡的終身學(xué)習，其途徑就必然是要接受終身教育，無(wú)論是何種方式的教育，尤其是現代化教育，是離不開(kāi)信息技術(shù)的，網(wǎng)絡(luò )具有其強大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò )對促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要，能實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，而我在此方面還十分欠缺，因此參加本次信息技術(shù)培訓是非常有必要的。
二、研修主題
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以信息技術(shù)的輔佐為手段，促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀(guān)念，促使自己向專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展。提高自己對信息技術(shù)應用在教學(xué)中應用的理解能力和操作能力，針對語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。
三、研修內容
(一)豐富教育教學(xué)理論
珍惜這次培訓提升機會(huì )，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習，專(zhuān)心聽(tīng)講，必要時(shí)做好筆記記錄。堅持在最快的是時(shí)間內調整思路，融入專(zhuān)家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專(zhuān)業(yè)知識的不足。
(二)提高現代信息技術(shù)的應用能力
繼續學(xué)習相關(guān)的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學(xué)習；用Dream weaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。
(三)完成能力點(diǎn)各種材料的`提交
選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生，掌握方法，激發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(cháng)。根據自身實(shí)際，選擇能力點(diǎn)，確定研修提升方向，熟練操作方法后，然后制作各類(lèi)視頻作業(yè)提交。
(四)繼續加強個(gè)人師德的修養，學(xué)習先進(jìn)個(gè)人的事跡
四、預期效果
1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓，會(huì )讓我制作課件的能力得到了極大提高，能夠獨立完成課件的制作與應用；并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓，我在今后做成績(jì)統計、教師及學(xué)生各種信息收集統計等方面也會(huì )有相當大的進(jìn)步。
2.把學(xué)習、實(shí)踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。
3、在提高自身水平的同時(shí)，學(xué)生的素養和實(shí)踐能力也將逐步提高，在教學(xué)過(guò)程中將會(huì )充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習精神，促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 6
一、研修方式
1、網(wǎng)絡(luò )研修。加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國內外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè)理論，每周至少抽出三個(gè)小時(shí)，通過(guò)多種途徑，如上網(wǎng)絡(luò )平臺閱讀與教學(xué)相關(guān)的刊物、學(xué)習多媒體技術(shù)、觀(guān)課磨課、聽(tīng)講座等，汲取學(xué)科的新知識、新技能。
2.教學(xué)實(shí)踐。利用手段編助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)發(fā)，積極參與在線(xiàn)研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力。
3、科組教研。積極參與學(xué)�？平M的線(xiàn)上線(xiàn)下教研活動(dòng)。參與集體備課、教學(xué)實(shí)踐、觀(guān)看評課、專(zhuān)題研討、課題研究、課例開(kāi)發(fā)等活動(dòng)。積極參加教育科研能力研修，樹(shù)立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫(xiě)一籍教學(xué)論文或者教學(xué)設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。
二、具體措施
1、每天花至少1小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成所選能力點(diǎn)的各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認真聆聽(tīng)觀(guān)摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實(shí)踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術(shù)更好
4、多閱談信息技術(shù)方面的書(shū)籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。
總之，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的`文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學(xué)能力，結合教學(xué)實(shí)際，努力學(xué)習，并學(xué)以致用。
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一、自己分析：
計算機信息技術(shù)薄弱，想加強有助于教學(xué)的計算機信息技術(shù)的學(xué)習，以便更好地完成教學(xué)工作。提升自己業(yè)務(wù)能力。
二、研修主題
促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)不斷成長(cháng)，結合自己的實(shí)際和自身發(fā)展要求，制訂個(gè)人網(wǎng)絡(luò )學(xué)習研修計劃
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇：
1、通過(guò)研修，努力提高自身的師德修養，做到德高為范，學(xué)高為師。認真學(xué)習專(zhuān)家組的各種視頻講座，參與互動(dòng)討論，積極撰寫(xiě)較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2.通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)以致用，把所學(xué)的內容用于實(shí)際教育教學(xué)中去，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮研修平臺的互動(dòng)交流作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，加強理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
四、研修措施和安排
1、讓網(wǎng)絡(luò )研修培訓學(xué)習與新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標準相結合，大力實(shí)施新課程，著(zhù)力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題，不斷轉變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
2.通過(guò)遠程網(wǎng)絡(luò )平臺的`交流與分享，教師自身差異學(xué)習、合作學(xué)習體驗、反思、超越，增強自己的學(xué)習意識和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的能力。
五、預期效果
我要通過(guò)這次遠程網(wǎng)絡(luò )研修平臺為基礎，嚴格要求自己，扎實(shí)學(xué)習，做好筆記，同時(shí)以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進(jìn)教育教學(xué)觀(guān)念的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
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一、自己分析：
本人具有較好的.信息技術(shù)素養，但所學(xué)所知雜而散，平時(shí)用于課堂教學(xué)不多，沒(méi)有形成系統。
二、研修主題：
信息技術(shù)提升工程2.0通識部分
三、研修內容及考核能力點(diǎn)選擇：
1，熟練掌握圖片，聲音，影像的獲取方法
2，初步學(xué)會(huì )PPT，微課等的制作與使用
3，進(jìn)一步學(xué)習網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的基本技術(shù)
四、研修措施和安排：
1，每天觀(guān)看教學(xué)視頻2至3小時(shí)
2，每天在電腦上使用一個(gè)相關(guān)軟件1至2小時(shí)
五、預期效果：
1，掌握與教學(xué)相關(guān)的軟件使用技巧
2，能較熟練地使用信息技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)
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隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò )資源、信息化教學(xué)設備有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和綜合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率等方面，對新時(shí)代的教育工作者提出了更高的要求，教師信息技術(shù)應用能力已經(jīng)成了現代教師必備的技能與素養。如何讓自己適應時(shí)代發(fā)展的需要，重塑個(gè)人能力體系，讓技術(shù)真正為課堂教學(xué)服務(wù)，成為我在信息技術(shù)應用能力提升工程2.0培訓與學(xué)習的源動(dòng)力。為了更科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習，有序有效提升，現提出個(gè)人研修計劃如下：
一、指導思想
為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng )新發(fā)展，提高自己應用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設計、學(xué)法指導、學(xué)業(yè)評價(jià)的能力，破解教育教學(xué)工作中的重難點(diǎn)問(wèn)題，改變學(xué)生學(xué)習方式，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，助力化學(xué)教學(xué)創(chuàng )新。
二、研修目標
通過(guò)本次培訓，我希望能轉變固有的教育觀(guān)念，提高自己對信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的深度融合和應用能力，并把多年來(lái)積累的零散、雜亂的信息技術(shù)知識進(jìn)行系統化、規范化整合，不斷提升自身的應用水平和指導水平。具體目標如下：
1、提升技術(shù)素養
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，著(zhù)力將自己散亂的知識系統化，由原來(lái)的臨時(shí)性、碎片化知識轉變成完整的、系統的知識；并真正去學(xué)習更多的設備使用、軟件操作技能，使得自己的技能項更加廣泛，操作和使用更加嫻熟。
2.提升信息化教學(xué)能力
結合學(xué)校的整體發(fā)展規劃及教研組的線(xiàn)下研修方案，充分利用組內研討共進(jìn)、同伴互助等方式，進(jìn)行公開(kāi)課觀(guān)課議課、線(xiàn)下研討、實(shí)操練習等多種方式的混合式校本研修活動(dòng)，將所學(xué)到的技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機融合，全面提升課堂教學(xué)能力。
3、提升信息化指導力
在本次提升工程里，我被選定為學(xué)校培訓團隊的一員，因此在完成自己的學(xué)習與提升同時(shí)，要與學(xué)校的整校推進(jìn)結合起來(lái)，和校長(cháng)、全體同事一起，將本項工程在我校深入推進(jìn)，提高指導力，真正發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用。
三、微能力點(diǎn)選擇與分析
選擇微能力點(diǎn)
結合自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和實(shí)際需要，我選擇了A2數字教育資源的獲取與評價(jià)和A4數字教育資源管理兩個(gè)能力點(diǎn)。
一是為了解決教學(xué)過(guò)程中化學(xué)實(shí)驗儀器、學(xué)生自學(xué)資源等不足的問(wèn)題；
二是提高自己對資源的篩選、評價(jià)的判斷能力，在內容的科學(xué)性、契合度、時(shí)效性、教育意義等方面要達到一定的'水平；
三是為了將已經(jīng)獲取的資源和自己的教育資源分類(lèi)管理、合理存放，以發(fā)揮已有教育資源的價(jià)值，養成良好的管理習慣。
四、具體措施
1、認真學(xué)習相關(guān)文件精神
主要有教育部《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應用考核規范》、陜西省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應用能力提升工程2.0實(shí)施工作的通知》以及市縣相關(guān)文件，另外計劃深入研讀《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代老師隊伍建設改革的意見(jiàn)》、《教師教育振興行動(dòng)計劃（20xx年）》等建設性綱要文件。
2.認真參加培訓課程的線(xiàn)上學(xué)習
�。�1）利用網(wǎng)絡(luò )研修平臺，認真完成視頻觀(guān)看、研讀范本與示例，做好筆記，從技術(shù)層面上著(zhù)力提升。
�。�2）利用知網(wǎng)、專(zhuān)題網(wǎng)站、嗶哩嗶哩、微信公眾號等信息渠道，充分了解學(xué)習動(dòng)向，深入掌握所學(xué)內容，關(guān)注發(fā)展前沿，開(kāi)闊眼界、豐富視野并且全面提升信息技術(shù)應用于教學(xué)實(shí)踐的理念。
3、積極參與線(xiàn)下實(shí)踐活動(dòng)
�。�1）根據教研組專(zhuān)題研修計劃，積極開(kāi)展圍繞課堂教學(xué)融合的各種研討、示范課、公開(kāi)課及線(xiàn)下培訓課程。
�。�2）結合自己的能力點(diǎn)學(xué)習，積極進(jìn)行實(shí)際操作練習，多與同行交流討論，互相砌磋，真正掌握相關(guān)的技術(shù)，對于有困難的同志進(jìn)行指導和幫助。
�。�3）完成作業(yè)，認真學(xué)習測評標準，選擇主題，反思自己的學(xué)習過(guò)程中遇到的問(wèn)題和取得的成果，按照優(yōu)秀的標準去設計并完成作業(yè)，及時(shí)提交到研修網(wǎng)。
4、履行好培訓團隊成員的職責
通過(guò)自己的實(shí)踐和示范作用，配合整校推進(jìn)計劃，組織并講解好自己負責的線(xiàn)下培訓課程，指導各教研組完成混合式校本研修，幫助各位教師同仁開(kāi)展學(xué)習和完成提升，認真進(jìn)行作業(yè)點(diǎn)評，為我校整校推進(jìn)工作貢獻自己的力量。
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一、自己現狀分析
為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結合，提高自己的信息技術(shù)素養與應用能力，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求，首先要腳踏實(shí)地地抓好自己的信息技術(shù)能力提升學(xué)習，通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教學(xué)的需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自己在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中應用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)更加得心應手，以配合學(xué)校信息技術(shù)2.0提升工程的開(kāi)展，作為一名語(yǔ)文教師，每節課都會(huì )利用信息化的教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)內容也是信息技術(shù)相關(guān)內容，所以對于提升自己的信息技術(shù)水平很有幫助，在備課，上課、輔導等環(huán)節都會(huì )對自己有提升。所以對信息技術(shù)提升工程2.0的學(xué)習充滿(mǎn)信心，特制訂個(gè)人學(xué)習計劃。
二、信息技術(shù)課堂應用情況
運用現代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。興趣是引導學(xué)生積極探究學(xué)習，一個(gè)對學(xué)科知識無(wú)興趣也無(wú)需要的學(xué)生是不能持久努力學(xué)習這門(mén)學(xué)科的。因此在教學(xué)過(guò)程中教師要想方設法調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習熱情，形成良好的學(xué)習動(dòng)機。運用現代信息技術(shù)適時(shí)地將聲音、圖像、視頻、動(dòng)畫(huà)及文字等信息進(jìn)行處理，進(jìn)行巧妙恰當地呈現，制成課件創(chuàng )設良好的問(wèn)題情境，補充學(xué)習的知識背景，使課文內容形象化，使學(xué)生對所要學(xué)習的課題產(chǎn)生濃厚的興趣，必能大大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，使學(xué)生保持高昂的學(xué)習情緒，很快地、效果顯著(zhù)地進(jìn)入教師創(chuàng )設的.學(xué)習情境之中。
三、選擇微能力點(diǎn)及原因分析
本次學(xué)習，我要從A2—數字教育資源獲取與評價(jià)；A5—技術(shù)支持的課堂導入；B1—技術(shù)支持的測驗與練習及B7—家校交流與合作四個(gè)內容進(jìn)行學(xué)習提升，并且在自己的教學(xué)中運用現代教育技術(shù)，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。信息技術(shù)教學(xué)往往會(huì )為突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決一些很抽象的問(wèn)題，花費大量的時(shí)間和精力，而學(xué)生“啟而不發(fā)，思維受阻”時(shí)，還易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒，教師可使用多媒體以活化教學(xué)內容情景，變抽象為具體，化難為易，激活學(xué)生思維，幫助其充分感知體驗。促進(jìn)學(xué)生對學(xué)習內容的理解�，F代教育技術(shù)的應用使教學(xué)的指導有了針對性，也可以實(shí)現教學(xué)中師生交流、生生交流等，同時(shí)讓呆板的課堂活潑化，讓學(xué)生處在良好的學(xué)習狀態(tài)中。
四、研修的愿景及目標
運用信息技術(shù)2.0開(kāi)展教學(xué)教研，能更大地發(fā)揮學(xué)生主體作用�，F代教育觀(guān)指出：學(xué)生是學(xué)習的主體，只有學(xué)生主動(dòng)地參與教育活動(dòng)，教育才有效。如何在教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，是擺在教師面前的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題�！肮び破涫�，必先利其器”，信息技術(shù)2.0在教學(xué)中的應用與普及，使這一問(wèn)題的研究有了新的突破。在傳統的教學(xué)過(guò)程中一切都是由教師決定，學(xué)生只是接受者，是被動(dòng)地參與整個(gè)過(guò)程，處于被灌輸的狀態(tài)。而現在信息技術(shù)2.0教學(xué)技術(shù)支持下，能為學(xué)生提供多樣化的教育形式，創(chuàng )造更好的學(xué)習情境，從而給學(xué)生更多的時(shí)間與空間去探索、去發(fā)現、去研究，有利于吸引和組織他們積極參與，發(fā)揮學(xué)生主體作用。
五、研修的方法及措施
利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，完成自己的所選的學(xué)習內容，多向同事們學(xué)習，取長(cháng)補短，以提升自己的信息技術(shù)水平，達到預期的學(xué)習效果。運用信息技術(shù)手段開(kāi)展教學(xué)，培養學(xué)生的信息技術(shù)合作學(xué)習能力，提升學(xué)生的信息素養。在中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，實(shí)踐操作能力是中學(xué)生逐步掌握信息技術(shù)的必經(jīng)之路，培養這種能力的前提條件，就是教師要正確引導，創(chuàng )造實(shí)踐操作的學(xué)習內容。如開(kāi)展小組合作學(xué)習、開(kāi)展信息技術(shù)制作比賽，以賽促學(xué)，團隊開(kāi)發(fā)信息技術(shù)作品，參加上級比賽等，通過(guò)開(kāi)展不同形式的學(xué)習活動(dòng)，提升信息技術(shù)課堂的趣味性，提升學(xué)生的信息素養。
六、預期研修成果
希望在這次的學(xué)習過(guò)程中，能進(jìn)一步提升自身的信息素養、人格的魅力，學(xué)習到廣博的知識，提高自己把握、駕馭課堂的能力和民主、開(kāi)放的管理能力，增強學(xué)生學(xué)習探索、研究的精神。教師要以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習、自身成長(cháng)為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力，以課堂教學(xué)為主陣地。同時(shí)，希望在本次培訓中利用交流平臺，多與專(zhuān)家通過(guò)網(wǎng)上交流互動(dòng)，進(jìn)行充分的學(xué)習、交流，讓自己從各方面有新的提高，進(jìn)一步努力提高自身專(zhuān)業(yè)素養。同時(shí)也能在自己的信息技術(shù)課堂中充分利用信息技術(shù)2.0學(xué)習活中的精髓開(kāi)展教學(xué)。
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一、自己分析：
我參加教育工作已有兩年，主要擔任班主任兼數學(xué)教學(xué)，在教育工作中，經(jīng)驗不足，還是處于不斷磨練中，課堂難以達到高效。具有一定的現代信息技術(shù)運用能力，對于常規的電腦操作可以自由應對，但是并不精通，知識略知一二，有很多功能并不是很熟悉甚至不知道，因為平時(shí)用的比較少。作為年輕人，學(xué)習信息技術(shù)能力比較快，但是缺乏鉆研精神，沒(méi)有恒心，覺(jué)得用不到不想學(xué)，用的時(shí)候方恨少。很感謝領(lǐng)導們能給我們創(chuàng )造這樣一個(gè)平臺讓我們集中學(xué)習，希望通過(guò)本次的學(xué)習可以提升自己。
二、研修主題
希沃白板的靈活應用及掌握更多有用的教學(xué)工具
三、研修內容：
1、技術(shù)素養類(lèi)：
多媒體教學(xué)環(huán)境認知與常用設備的使用
學(xué)科資源檢索與獲取
素材的處理和加工
學(xué)科軟件的使用
信息道德與信息安全
網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺的運用
2.綜合類(lèi)：網(wǎng)絡(luò )教學(xué)環(huán)境中的自主合作探究學(xué)習
3、使用類(lèi)：希沃白板的靈活運用、班級管理的掌握
四、研修措施和安排
1、嚴格按照本次硏修的日程安排進(jìn)行基本知識技能的學(xué)習。
2.除統一安排學(xué)習外，自己找時(shí)間加強理論學(xué)習和具體實(shí)踐。
3、堅持在學(xué)中練，練中學(xué)，切實(shí)提高自己的信息技術(shù)應用能力。
4、保證學(xué)習時(shí)間，堅持每天至少學(xué)習1-2小時(shí)，認真完成培訓期間各項任務(wù)和作業(yè)。
5、多與同行研討交流，取長(cháng)補短，不斷總結和反思，不懂的地方及時(shí)通過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)或向專(zhuān)家、同行請教
6、養成網(wǎng)絡(luò )學(xué)習習慣，樹(shù)立終身學(xué)習的`理念，為自身的可持續發(fā)展奠定基礎。
五、預期效果
1、能夠靈活運用希沃白板，利用其制作出優(yōu)秀課件，相互分享�？梢宰杂蓱獙愓n，或者有能力積極參加相關(guān)的比賽
2.能夠合理有效的使用信息技術(shù)授課，順利高效完成數學(xué)學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習，讓老師愛(ài)教學(xué)，利用信息技術(shù)解決一些課堂問(wèn)題。
3、可以掌握一些新興的教學(xué)模式并運用到自己的課堂，提升課堂設計能力。
4、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能，熟練操作常用設備。
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通過(guò)實(shí)施對教師素質(zhì)又有了新的要求，進(jìn)一步推進(jìn)新課改，提高教師素質(zhì)，又重新提了日程，隨著(zhù)課程改革深入，素質(zhì)教育全面推進(jìn)。教師現有文化知識，教育思想和教育理念，現代教育技術(shù)的運用等方面，已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育需要；學(xué)校立足崗位，以集體備課；業(yè)務(wù)學(xué)習和課堂教學(xué)研究為業(yè)務(wù)學(xué)習載體，腳踏實(shí)地抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習，作為教師我要通過(guò)自主學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足現代教育需要，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
一、學(xué)習目標：
為了進(jìn)一步豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識、提高素質(zhì)修養，適應教育改革發(fā)展和全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要；現結合自身實(shí)際情況，我對自己工作、學(xué)習制訂以下規劃：
1、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)；了解教育工作的基本規律和基本方法，進(jìn)行教育實(shí)踐。了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。所掌握的教育理論轉變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。
2、認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )新課標，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、繼續探索生活化、情境化的創(chuàng )設方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格；加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。
4、加強學(xué)習，掌握正確的教育觀(guān)點(diǎn)；提高自身的政治、業(yè)務(wù)理論水平，提高教育實(shí)踐能力，以適應形勢的發(fā)展。樹(shù)立良好的敬業(yè)精神,熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)學(xué)生,遵紀守法,養成職業(yè)紀律和道德規范,熟悉學(xué)校的各種規章制度。
二、學(xué)習內容：
根據自身情況，我主要將學(xué)習內容分為教育教學(xué)技能、教育科學(xué)研究、個(gè)人修養三大板塊；本學(xué)期，在教學(xué)方面將圍繞課題“提高課堂教學(xué)效性”開(kāi)展自學(xué)和研究課，而在教育科學(xué)研究、個(gè)人修養方面，也要有一些有益的自學(xué)活動(dòng)。
三、具體措施：
1、了解教師個(gè)人學(xué)習的制度；多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、交流學(xué)習等形式，提高教師的業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習新課程標準中的改革與要求。
2、大膽嘗試，創(chuàng )新，使教育教學(xué)有新的'突破；強化學(xué)習，堅持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習，學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。
3、加強自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書(shū)籍、寫(xiě)讀書(shū)筆記、完成自己應該寫(xiě)的教育教學(xué)論文。
4、通過(guò)個(gè)人自學(xué)保證教師的自學(xué)效率，在自學(xué)過(guò)程中，針對工作實(shí)際，要堅持以自修為主，轉變觀(guān)念;以過(guò)程為主，提高能力;以實(shí)踐為主，開(kāi)展創(chuàng )新;找出自己教育教學(xué)過(guò)程中不符合教育理論與教育規律的做法，用教育教學(xué)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，增強自我完善的意識，明確自我前進(jìn)的方向。
四、 具體方案：
1 、充分利用學(xué)校訂購的教學(xué)刊物進(jìn)行研究，尋求好的教學(xué)方法以提高教育教學(xué)水平。在學(xué)習過(guò)程中記下自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，寫(xiě)出反思和隨筆，記錄自己每一天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲與體會(huì )。
2、充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，經(jīng)常上網(wǎng)學(xué)習，在了解別人的教學(xué)方法的同時(shí)，不斷交流自己的體會(huì )，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
3、按照學(xué)校提出的讀書(shū)指導意見(jiàn)，認真學(xué)習教育家的書(shū)如《給教師的一百條建議》、《教育新理念》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，每學(xué)期至少讀 2本書(shū)，做到邊讀書(shū)，邊反思。
4、讀書(shū)指導教育教學(xué)實(shí)踐工作，實(shí)踐與所學(xué)相互印證，每讀完一本教育專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇有質(zhì)量的讀后感，形成自己的成果。
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 13
一、指導思想
通過(guò)校本教研，促進(jìn)基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。
二、研修目標
1、規范生物課堂教學(xué)，優(yōu)化備課組活動(dòng)，使自己由學(xué)習型向研究型轉變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施及推廣的引領(lǐng)者，配合全縣的基礎教育課程改革活動(dòng)，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn)、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩步提升。
2、積極開(kāi)展新教材的研究工作，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
三、研修要求：
以新的教育理念為指導，以課程改革實(shí)驗研究為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)驗中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上；增長(cháng)點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同發(fā)展上，使教育從傳統教學(xué)的"三個(gè)中心"（即以教師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標準要求的"三個(gè)為本"（即以學(xué)生為本，以能力發(fā)展為本，以自主學(xué)習為本）的轉變，重視學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們轉變成素質(zhì)優(yōu)良、能適應社會(huì )需求、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的好。
四、具體措施：
1、注重日常教學(xué)常規的扎實(shí)與提升。認真完成學(xué)習任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄。學(xué)會(huì )思考教育問(wèn)題，積極把先進(jìn)的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節公開(kāi)課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功，彌補不足。在總結經(jīng)驗中完善自我。
2、堅持寫(xiě)好教育教學(xué)隨筆。認真的讀一本有關(guān)教育的'書(shū)籍，并及時(shí)反思。
3、認真參加參與各校教研活動(dòng)與"小組學(xué)習研討"活動(dòng)，將培訓學(xué)習所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。
4、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，積極參與在線(xiàn)研討。
我對自己的專(zhuān)業(yè)水平有一個(gè)清醒的認識，我決心不斷學(xué)習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，把個(gè)人的校本研修工作做好！
2.0研修學(xué)習個(gè)人計劃 14
一、指導思想
為全面貫徹學(xué)校、教導處的工作意見(jiàn)，認真學(xué)習先進(jìn)的教育思想，主動(dòng)投身課程改革，堅定不移地實(shí)施以培養學(xué)生的創(chuàng )新認識、探索認識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，深入有效地開(kāi)展教研活動(dòng)，全面提高數學(xué)教學(xué)質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統籌、服務(wù)”四大要素，根據我校教育工作要求與目標，主動(dòng)開(kāi)拓教育教學(xué)創(chuàng )新，深化教育改革，優(yōu)化教育結構，提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我校數學(xué)教學(xué)工作上新臺階。
二、主要工作目標
1、提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面提高學(xué)校數學(xué)教育的`總體水平。
2、加強教科研認識，有目的地、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、教科研一體化，主動(dòng)推進(jìn)課程改革，加強教室教學(xué)研究，進(jìn)一步深入開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和課程整合的探索，努力提高教室教學(xué)效益，全面提高學(xué)生的綜合的素質(zhì)。
4、加強師資隊伍建設，使青年教師嶄露頭角。
三、工作要點(diǎn)
1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法，加速對青年教師的素質(zhì)培養，不斷轉變教育思想和教育觀(guān)念。組織教師集體備課，十年內新教師上好教學(xué)匯報課。
2、定期舉行教研組活動(dòng)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數學(xué)教師逐步建立各自具有特色的教學(xué)模式和教學(xué)方式。
3、切實(shí)抓好教學(xué)檢查、質(zhì)量分析等教學(xué)工作環(huán)節。繼續實(shí)施隨堂聽(tīng)課制度，加強教學(xué)研究，提高教學(xué)效率。 嚴格按照計劃活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)，努力提高教室教學(xué)的效率。要講實(shí)效，不搞花架子，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員和內容四落實(shí)。
4、規范教學(xué)行為。布置的作業(yè),要符合學(xué)生的生理心理特點(diǎn);符合學(xué)生的實(shí)際水平;符合學(xué)生的興趣;符合培養學(xué)生的全面素質(zhì)要求，特別是培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
5、開(kāi)展《新課程標準》的學(xué)習，把握其精神，按照課程標準實(shí)施教學(xué)，并不斷接受新的教學(xué)理念、教育方法、教育手段。大力開(kāi)展并規范教研組建設，認真進(jìn)行教材研究，落實(shí)備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節。
6、貫徹《教育管理規程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神，規范辦學(xué)行為，切實(shí)減輕學(xué)生負擔，認真落實(shí)五認真、教學(xué)常規，向教室40分鐘要質(zhì)量，認真備課，逐步提倡書(shū)面化備課，繼續加強教學(xué)反思這一環(huán)節。
7、加強對各班教學(xué)質(zhì)量監控，主動(dòng)改革和完善考試制度，期中期末對各班的教學(xué)情況進(jìn)行抽測，實(shí)行教改分離制度，并認真分析記錄，努力提高數學(xué)整體水平。
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為了使自己的教學(xué)能力有進(jìn)一步的提升，要抓住時(shí)機，力爭提高與發(fā)展自己。我將仔細學(xué)習課外教學(xué)等書(shū)籍和《體育新課標》，仔細研修以求自我發(fā)展，制定個(gè)人校本研修計劃如下：
一、指導思想
1、積極參加校本培訓與教學(xué)研究。
2、堅持理論與實(shí)踐相結合，注重在教育實(shí)踐中運用所學(xué)的新課程理論，并及時(shí)發(fā)現、解決課改中的問(wèn)題，以教研促教改。
3、校本教研要面向學(xué)生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
二、研修主題
關(guān)注學(xué)生，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“小學(xué)體育課堂的有效性”展開(kāi)研修活動(dòng)，加強學(xué)習與研究，更新理念與手段，重視總結與交流；推動(dòng)自身教研能力與素質(zhì)和水平的整體提高。
三、研修目標
1、積極進(jìn)行讀好一本書(shū)，做好一份讀書(shū)筆記，寫(xiě)好一篇心得體會(huì )，上好一堂課，寫(xiě)好一份教案，講好一口普通話(huà)，寫(xiě)好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、完善自身校本研修、加強理論學(xué)習、提高教學(xué)質(zhì)量。
3、結合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、研討等活動(dòng)方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
4、加強自身的業(yè)務(wù)培訓，不斷的提高自身的修養，注意體育資料積累工作，堅持聽(tīng)課，取人之長(cháng)，補已之短。
四、校本研修的內容及措施
本學(xué)期，校本研修內容是繼續加強師德建設，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
1、仔細參加集體組織的學(xué)習培訓做好培訓記錄。
2、仔細參加學(xué)校的校本研修活動(dòng)，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思、研究和學(xué)習的'教師，為學(xué)生做好榜樣。
3、精心準備自己的研修課程，掌握現代教育技術(shù)能力，熟練運用計算機備課，能借助網(wǎng)絡(luò )查找有關(guān)教學(xué)資料，能應用軟件制作課件，運用計算機輔助教學(xué)。努力提升使用現代教學(xué)設備的能力。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、多讀書(shū)，善思考，勤積累�？沼鄷r(shí)間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )研修
6、注重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時(shí)是否遇到什么困惑，反思上課時(shí)是否發(fā)現了預料之外的問(wèn)題，自己是怎樣及時(shí)地處理這些問(wèn)題的；反思自己本節課有那些比較滿(mǎn)意的地方或有什么困惑。
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