2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，一起對今后的學(xué)習做個(gè)計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃，希望能夠幫助到大家。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃1
我的學(xué)習計劃將采取學(xué)與練相結合的方式。英語(yǔ)四級的題型有作文，閱讀理解，聽(tīng)力，完形填空和翻譯：
一、單詞
所有這些題型的基礎當然就是單詞了，因此首先應從單詞著(zhù)手。四級詞匯一共是4750個(gè)，由于之前已經(jīng)大致看過(guò)一遍，發(fā)現并不是很好記憶。
后來(lái)我就選擇用專(zhuān)研真題的方法來(lái)學(xué)習詞匯，巨微英語(yǔ)的閱讀真題中對每一個(gè)句子中的陌生單詞都有詳細的解析，什么詞性、詞義、近反義詞、相關(guān)詞組呀什么的都有，不查字典就能看懂文章。而我發(fā)現既然如此，那就把單詞放在閱讀真題里面來(lái)記憶吧！反正純單詞我是背不過(guò)的，就這樣不久之后，我發(fā)現我能讀通英語(yǔ)句子了。
二、語(yǔ)法
英語(yǔ)最讓我頭疼的是語(yǔ)法，大學(xué)里不再教授語(yǔ)法知識，而語(yǔ)法對于英語(yǔ)學(xué)習很重要。所以需要把高中學(xué)過(guò)的語(yǔ)法知識重新回過(guò)頭再過(guò)一遍，名詞性從句，定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句三大從句。
冠詞，名詞（短語(yǔ)），動(dòng)詞（短語(yǔ)）等熟練掌握，能夠運用語(yǔ)法知識正確分析句子結構，造句，翻譯之類(lèi)。這要求也太高了吧？我發(fā)現不能純粹那么去搞，簡(jiǎn)直太浪費時(shí)間了。后來(lái)我覺(jué)得真題具有權威性，所以我就專(zhuān)研巨微英語(yǔ)四級真題逐句精解里面的語(yǔ)法講解。它對于長(cháng)難句用的是句子圖解，結構清晰明了地展現了出來(lái)；對于簡(jiǎn)單句用的是句子講解，講解的也挺細致。一段時(shí)間之后，我發(fā)現基本的句子我也能看懂了，慢慢的也會(huì )分析語(yǔ)法了。
三、聽(tīng)力
聽(tīng)力是我的薄弱環(huán)節，這點(diǎn)主要通過(guò)多聽(tīng)來(lái)強化。之所以把聽(tīng)力放在第三步就是在掌握了一定的基礎之后，讀懂聽(tīng)力就不是問(wèn)題了，這種情況下聽(tīng)懂聽(tīng)力翻譯原文就不是問(wèn)題了。
計劃每?jì)商煲环菟募壵骖}聽(tīng)力限時(shí)練習，在聽(tīng)的時(shí)候盡量不要嫌麻煩將其翻譯成漢語(yǔ)。我把巨微英語(yǔ)一書(shū)的真題MP3格式、以及贈送的三套聽(tīng)力模擬MP3下載到手機上，以方便自己隨時(shí)進(jìn)行聽(tīng)力練習。
除此以外，還要多聽(tīng)一些學(xué)校發(fā)放的聽(tīng)力材料。當然平時(shí)在娛樂(lè )的同時(shí)可以通過(guò)看美劇，英語(yǔ)新聞來(lái)加強聽(tīng)力。在聽(tīng)的同時(shí)能夠加強寫(xiě)的能力。相信如此下去，聽(tīng)力將不會(huì )阻礙你的四級通關(guān)之路。
四、閱讀理解，完形填空
之前已經(jīng)掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法了，接下來(lái)主要通過(guò)做真題練習來(lái)得到提高。建議你每?jì)商煲环菡骖}�？赡艽藭r(shí)你會(huì )存在這樣的問(wèn)題，句子文章可以讀懂，題目卻做不對。建議用巨微英語(yǔ)四級真題逐句精解贈送的解題技巧小冊子學(xué)習一下技巧。也可以對照一下真題解析的答案，它后面有干擾項分析和那道題的大綱考點(diǎn)，可以幫助你更好地把握真題。如此一來(lái)，閱讀就搞定了。
五、作文和翻譯
寫(xiě)作：一方面通過(guò)詞匯短語(yǔ)的積累，另一方面要掌握格式。加強背誦，比如背誦逐句精講答案部分的參考模板，之前我還試著(zhù)每周抄一篇四級真題作文。我覺(jué)得這當然還不夠，抄僅僅是表層的，沒(méi)有實(shí)質(zhì)進(jìn)步。需要加強練習。
后來(lái)我就改變計劃每周一篇作文，主題自己挑選，盡量聯(lián)系當前熱點(diǎn)問(wèn)題，展開(kāi)合理的想象。寫(xiě)好后可以請老師、同學(xué)或網(wǎng)絡(luò )幫助自己批改，然后再加以進(jìn)一步修改，使之完善。
翻譯的出題是無(wú)法預測的，所以我就只能琢磨真題的翻譯了，再加上之前基礎得到了夯實(shí)，所以基本上就不是很擔心了，反正分值也不高，我只能盡力而為了。
在以上的計劃實(shí)施結束時(shí)，在考試前兩周把重心轉向做四級真題和模擬試題模仿考試場(chǎng)景，熟悉考試環(huán)境和考試流程安排。
以上計劃的實(shí)施者是我，期間可以尋求老師和同學(xué)的相關(guān)幫助，計劃實(shí)施的時(shí)間比如背單詞和短語(yǔ)安排在早上7：00—7-50和下午16：30-17：30，聽(tīng)力的練習安排在早上8：00—8：30（沒(méi)兩天一次，有早課除外），語(yǔ)法的復習可以安排在中午12：30—13：00（一周一個(gè)語(yǔ)法知識點(diǎn)），作文的摘抄和自己寫(xiě)的作文放在每周五晚上。
四級真題練習和模擬安排在周二和周四的晚自習時(shí)段。閱讀和了解熱點(diǎn)可以放在平時(shí)的娛樂(lè )中，比如上網(wǎng)、看電視的時(shí)候。
以上計劃從制定之日起開(kāi)始執行，到四級考試結束止。
計劃實(shí)施的地點(diǎn)主要包括教室、自習室、圖書(shū)館和宿舍，同時(shí)可以運用網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬空間進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃2
突然發(fā)現網(wǎng)上大量的轉一篇文章，題目是從大一到大四細細規劃大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習，其實(shí)是集團20xx-06-19轉的自己的一篇文章。由于基本上沒(méi)有人注明作者，所以在這里發(fā)一次，給自己的文章正名一下。
據說(shuō)人有三次投胎的機會(huì )，一是出生的家庭，二是讀大學(xué)，三是工作后的頭四年，女孩子再加一次嫁人，可見(jiàn)大學(xué)是一次重新選擇的機會(huì )。說(shuō)三個(gè)人要被關(guān)進(jìn)監獄：法國人、德國人和猶太人，他們可以帶一樣東西，法國人要了一位漂亮的女郎，德國人要了一盒雪茄，猶太人要了一部電話(huà)，出來(lái)時(shí)法國人帶著(zhù)女郎和一個(gè)孩子，德國人喊著(zhù)要打火機，猶太人通話(huà)電話(huà)建立了一個(gè)商業(yè)王國�？梢�(jiàn)一個(gè)人當前的境況并不是現在決定的，而是三年前的你決定的。就好比一個(gè)人聽(tīng)了講座，很激動(dòng)，發(fā)誓要學(xué)好英語(yǔ)，這只能說(shuō)明三年前的他沒(méi)有定下決心。兩個(gè)分別在大一和大四決心學(xué)英語(yǔ)的人，他們的區別是：一個(gè)已經(jīng)精通，一個(gè)可能一輩子都學(xué)不好了。就像新概念三第50課中說(shuō)：The New Year is a time for resolution s、我們可以說(shuō)：September is a time for you to make a game plan、
在新東方多年教學(xué)之中，遇到過(guò)無(wú)數相同的問(wèn)題，也見(jiàn)過(guò)很多英語(yǔ)學(xué)習很彪悍的人。每年幾十萬(wàn)學(xué)員，拔尖的只是那么一些，下面總結一下他們的特點(diǎn)，給大家呈上一個(gè)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習較完美的計劃：
1)大一：
剛進(jìn)大學(xué)，有大量的新鮮事物有待探索(remain to explore)，很多人把大量的時(shí)間花在左顧右盼上，但是有一部分同學(xué)，他們目標堅定，內心成熟，他們已經(jīng)拿起"新概念"，在校園里晨讀起來(lái)。如果大學(xué)有一件事情值得你堅持四年，那么它就是早讀。
第一學(xué)期，從高中細節的語(yǔ)法學(xué)習、題海轟炸過(guò)渡到大學(xué)興趣為主、閱讀為王的學(xué)習方式，你可能要花點(diǎn)時(shí)間適應;之后，第二學(xué)期你就可以開(kāi)始準備四級，用一個(gè)月的時(shí)間把詞匯解決。然后你要做一些閱讀和真題，輕松地就能通過(guò)四級考試。作為大學(xué)中一個(gè)最簡(jiǎn)單的考試，它只是給你些許開(kāi)始的信心。如果認為自己基礎稍弱一些的，可以先系統的學(xué)習一下新概念二冊或初、中級閱讀，打下基礎，再過(guò)考試。
2)大二：
你內心清楚自己的目標是六級，但是這個(gè)時(shí)候，你可能會(huì )對聽(tīng)力口語(yǔ)產(chǎn)生一些興趣，是的，你應該找出幾盒有難度進(jìn)階的磁帶來(lái)練聽(tīng)力。有幾個(gè)原則必須遵守：一、不看原文(不把聽(tīng)力變成閱讀);二、在安靜的環(huán)境下認真聽(tīng);三、反復聽(tīng)相同的東西。第一盒磁帶可能會(huì )讓你生不如死，過(guò)了一個(gè)月才大致聽(tīng)懂，沒(méi)有關(guān)系，第二盒磁帶可能就只需要20天了，第三盒磁帶可能只需要15天，當聽(tīng)到第5盒磁帶再回頭聽(tīng)第一盒時(shí)，就會(huì )有想打自己耳光的感覺(jué)(could have kicked yourself)，怪自己為什么當初聽(tīng)不懂這么簡(jiǎn)單的內容。
大二的時(shí)候，英語(yǔ)學(xué)習觀(guān)似乎有些變化，雖然你通過(guò)努力可能也過(guò)了六級考試，但是你發(fā)現一切知識都要應用，六級考題對于你來(lái)說(shuō)更多的是一種表達方式。這個(gè)時(shí)候，系統學(xué)習一下"新概念三"對于增強自己的表達法、深入了解英文行文規則很有幫助。至于口語(yǔ)，找一個(gè)志同道合的人，加上新三的強大知識庫，每天練習，有三個(gè)月，就會(huì )有突飛猛進(jìn)的感覺(jué)。推薦同學(xué)們用能飛英語(yǔ)網(wǎng)的能飛英語(yǔ)視聽(tīng)學(xué)習機軟件來(lái)進(jìn)行聽(tīng)力和口語(yǔ)練習。
3)大三：
你應該有些膨脹，想自己年紀輕輕就過(guò)了六級;歷經(jīng)生不如死的聽(tīng)力練習;用英文和語(yǔ)伴交流時(shí)也是滔滔不絕，你覺(jué)得自己真是語(yǔ)言天才，世間少有。但是來(lái)到新東方，你才發(fā)現，像你的"畜生"，還有很多。新東方張貼的托福高分榜不斷刺激你的神經(jīng)，是的，大三你應該考一個(gè)雅思或托福。
有了六級的基礎，詞匯還需要再加強一些，大概有幾百個(gè)難詞要突擊一下，閱讀要每天堅持練習，聽(tīng)力和口語(yǔ)是很自然的事情。剩下寫(xiě)作是最難的，即使是自己的母語(yǔ)，也不一定人人都能寫(xiě)出一手好文章，所以每個(gè)星期寫(xiě)上兩篇便很必要，有機會(huì )要高手替你修改。如果實(shí)在沒(méi)有這個(gè)機會(huì )，就參加一個(gè)單獨的寫(xiě)作班，向高人學(xué)習一些方法。如果有興趣，自己好好研習新概念四冊，便會(huì )知道高人是如何用英文來(lái)表達生命、哲學(xué)等抽象話(huà)題了。不一定每個(gè)人都能拿托福雅思高分，但是作為自己英語(yǔ)學(xué)習最后的也是最權威的檢驗，它的意義非凡。
4)大四：
大家的眼神已經(jīng)有些焦躁不安。你還在堅持早讀，只不過(guò)你已經(jīng)把材料從新概念二冊變成了新概念四冊(同時(shí)你還愛(ài)上了睡前看一小時(shí)英文，好習慣!)，你的英語(yǔ)，已經(jīng)從簡(jiǎn)單的表達變成了有些文采的新四句型了，討論學(xué)術(shù)話(huà)題也是滔滔不絕。
當大家都在都在為工作不安時(shí)，你的眼神已經(jīng)有了些許自信——當前的你不是現在決定的，而是三年前的你決定的。如果你要考研，花兩個(gè)月的時(shí)間做歷年的真題，有四六級和托�？荚嚱�(jīng)歷，考研英語(yǔ)不會(huì )讓你很分心。多找一些外教朋友，去了解他們的文化和生活方式，多去一些party，用英文去交朋友，享受英文給你帶來(lái)的樂(lè )趣。如果你要找工作，大方地走進(jìn)主管的辦公室，用流利的英文告訴他，你是一個(gè)很有計劃，很self-discipline d(自律)的人，你是一個(gè)要做一件事情就會(huì )在三年前計劃好、會(huì )完美實(shí)施的人。我想沒(méi)有主管不喜歡這么一個(gè)有毅力的家伙。恭喜你，你成功了!
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃3
隨著(zhù)新學(xué)期的到來(lái)，同學(xué)們走出了快樂(lè )的暑假，又將繼續投入到緊張的學(xué)習中去，
在開(kāi)學(xué)之初，大家有必要給自己設定一個(gè)目標，制定一個(gè)計劃，從而使自己在新的學(xué)期里"有條不紊"的取得理想的成績(jì)。首先，端正自己的學(xué)習態(tài)度。"態(tài)度決定一切"!心態(tài)是取得成功的關(guān)鍵環(huán)節，擁有好心態(tài)是取得好成績(jì)的前提!其次，上課仔細聽(tīng)講，弄懂每一個(gè)問(wèn)題，按時(shí)完成作業(yè)。課后做好預習、復習。課余時(shí)間要"少玩一會(huì )兒游戲，多看兩本兒好書(shū)"，擴展知識面，提高閱讀以及寫(xiě)作能力。第三，"好記性不如爛筆頭。"記好每一次筆記，認真對待每一次口頭作業(yè)，只有基礎扎實(shí)了，才可以積累更多。最后提醒，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，要學(xué)會(huì )合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間。這對于目標和計劃的實(shí)施非常重要。英語(yǔ)學(xué)習中"積累"尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂，一節一節的增多。下面給同學(xué)們介紹一些英語(yǔ)學(xué)習的方法：(1)我們在背單詞的時(shí)候要學(xué)會(huì )"重復和積累"，
大多數人的記憶力都差不多，我們每天背單詞，都會(huì )有一定比例的遺忘。所以，我們每天要盡量多背一些單詞，增加積累并及時(shí)復習。單詞要"隨時(shí)"背。我們可以把生詞做成手抄本，有空就拿出來(lái)看看，這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天，一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶，會(huì )掌握的牢固。也就是說(shuō)，我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復習，同時(shí)"裝進(jìn)"新的單詞。第三天復習前兩天的單詞，同時(shí)再"裝進(jìn)"新的單詞…直至記牢。我們在背單詞的時(shí)候，不僅僅要記住拼寫(xiě)，同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復習的時(shí)候，可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò)，但一定要"掃一眼"，重點(diǎn)放在不會(huì )的單詞上。(2)語(yǔ)法在小學(xué)階段并不是考試的重點(diǎn)，但語(yǔ)法卻影響我們讀書(shū)的質(zhì)量。同學(xué)們要"多聽(tīng)、多讀"。我們沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，只能自己創(chuàng )造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西，聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，重在提高"語(yǔ)感"，要養成習慣。此外，"開(kāi)卷有益"對學(xué)習英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文，有助于我們掌握句子的結構。雖然我們學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境，但每天堅持大量的聽(tīng)，大聲的讀，也是非常有效的方法�？催^(guò)的文章，要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來(lái)。(3)作文，不僅考察單詞量，同時(shí)也考察同學(xué)們的寫(xiě)作能力。較強的寫(xiě)作能力，要靠長(cháng)時(shí)間的積累。堅持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞，背誦下來(lái)的優(yōu)美段落，我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì )真正的體會(huì )到"溫故而知新"的真正含義。最后，祝同學(xué)們，新學(xué)期，新氣象，取得更好的成績(jì)!
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃4
又一年寒假到來(lái)了！這次寒假大約有五十多天，而四月份馬上就面臨專(zhuān)四考試了。為了更好地準備專(zhuān)四考試，這個(gè)寒假絕對不能荒廢��！因此，我制定了以下計劃：
一、每個(gè)星期做兩套專(zhuān)四真題，嚴格按照時(shí)間要求，完整地完成試卷；
二、每?jì)商毂骋徽n單詞，周末總復習；
三、每天聽(tīng)一篇聽(tīng)寫(xiě)，精聽(tīng)；
四、每天看英文電影或電視�。ā秎ie to me》《gossip girl》）
我要好好努力！為了最初的夢(mèng)想，拼了��！
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃5
第一步：基礎備考
核心：詞匯及語(yǔ)法積累
�。ńㄗh每日復習時(shí)間：2小時(shí)~3小時(shí)）
打牢詞匯基礎是本時(shí)段的中心任務(wù)。選擇一本四級詞匯書(shū)，制定約15日至20日的背詞計劃。在新詞方面，四級與高中水平差別不大。
背詞時(shí)，需要特別訓練“眼熟”的能力，不用刻意強調拼寫(xiě)和多重含義，不停的用翻書(shū)或重復識別的方式加強印象即可。背單詞最難的就在短時(shí)重復的循環(huán)堅持，能多看哪怕一會(huì )兒，你就戰勝之前的你了。
已經(jīng)做過(guò)部分真題依然但依然未過(guò)級的同學(xué)，不用過(guò)早進(jìn)入做題繼續錯題再做再錯的怪圈�？梢岳米鲞^(guò)的真題來(lái)背詞，這樣效率更高。尤其推薦通過(guò)播放聽(tīng)過(guò)的聽(tīng)力材料的形式，抽查自己的聽(tīng)寫(xiě)單詞及短語(yǔ)的能力。
特別提示：多次考試處于420分數以下的同學(xué)務(wù)必盡早開(kāi)動(dòng)。此分數段同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習方法存在重大問(wèn)題。聽(tīng)課或看書(shū)來(lái)改正方法可能比自己學(xué)效果好得多。
第二步：強化備考（最核心期）
核心：真題訓練
�。咳諒土晻r(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
誰(shuí)都知道備考四六級的最佳資料就是歷年真題，但如果你做真題時(shí)出現以下情況，真題基本沒(méi)有發(fā)揮作用：
1.完成一套，對答案，一段時(shí)間后再做下一套；
2.把閱讀和聽(tīng)力選擇題作為重點(diǎn)，一般不寫(xiě)作文，不做聽(tīng)寫(xiě)；
3.只有一本真題集。
推薦的方法是：（配合使用巨微英語(yǔ)《四級真題/逐句精解》）
1.買(mǎi)兩套真題，按照約4天一套題目的速度練習；
2.按照考試時(shí)間，完成所有題目（包括作文和聽(tīng)寫(xiě)，寫(xiě)不下去也要撐30分鐘）；
3.確認答案，估計分數，標記在題目之前，作為記錄；
4.分析所有錯題和不確定的題目（此環(huán)節可能需要看真題解析或詢(xún)問(wèn)高手或者老師），并且總結記錄出現在準確選項，你選錯的選項，答案對應原文等位置的生詞；
5.嘗試翻譯所有題目的準確答案項以及對應原文；
6.聽(tīng)力至少再聽(tīng)兩遍；
7.努力記住第四步記錄的單詞或短語(yǔ)。
如此說(shuō)來(lái)，完成一套真題的時(shí)間，至少在四個(gè)小時(shí)以上，1-4步和5-7步可以在兩至三日內分別完成。特別提醒，作文最好找老師或高手批改，否則自己寫(xiě)下去幾乎沒(méi)有提高。
第二輪：（5月21日至6月5日，每日復習時(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
這段時(shí)間，拿出第二套真題集，抽取大約六套左右原來(lái)做過(guò)的題目重新做。如果準確率極高，說(shuō)明之前真題練習不錯，反之則證明效果不佳。要特別注意重復做錯的題目。
這兩個(gè)月是備考的黃金期，放棄了這一段時(shí)間，就等于放棄了所有過(guò)級可能性。聽(tīng)課，接受引導式學(xué)習，是保證部分倍感自控無(wú)望的同學(xué)學(xué)習進(jìn)度的最好方式。
第三步：沖刺備考
核心：回顧錯題，模擬考試
�。咳諒土晻r(shí)間：2.5小時(shí)~3小時(shí)）
幾乎所有考試失敗的前輩都會(huì )悲嘆上場(chǎng)之后，考試時(shí)間不夠，所以再次強化自己的考場(chǎng)能力成為最后時(shí)日的關(guān)鍵。
拿出最后剩余的真題，選擇早晨的9點(diǎn)整（四級）或下午的3點(diǎn)整（六級），計時(shí)完成題目。你需要分析自己的強弱項，提前計劃在正式考試時(shí)如何利用優(yōu)勢彌補劣勢，讓分數最大化。
當然，繼續背那些重復出現卻總是記混的單詞也是好的選擇。
大學(xué)英語(yǔ)四級學(xué)習計劃
第一階段（30天）：重點(diǎn)攻克四六級短板：哪里不會(huì )攻哪里！
如果你的短板是閱讀
閱讀在四六級考試中占據了很大的比重，在考試中往往起著(zhù)決定成敗的作用。想要順利攻破閱讀，需要在此階段按以下幾個(gè)步驟去執行。
第一，每天至少按照正常的考試時(shí)間做一套四六級閱讀題目（包括選詞填空或閱讀填空）；
第二，對完答案后，請重點(diǎn)關(guān)注錯題部分。將題目還原到原文，并理解出題句，確保自己完全認同該答案。
第三，劃出該篇文章的重點(diǎn)及難點(diǎn)詞匯，并進(jìn)行記憶。
整套工作完成耗時(shí)應控制在半小時(shí)左右。
如果你的短板是聽(tīng)力
每天保持一篇四六級真題的聽(tīng)寫(xiě)練習。聽(tīng)寫(xiě)的意思是指將一篇聽(tīng)力錄音原文全部聽(tīng)抄下來(lái)。
為什么要這么做？因為它是提高聽(tīng)力最有效的方法，它能將你聽(tīng)力中所有細枝末節的問(wèn)題都暴露出來(lái)。只有這樣，你才能真正解決掉問(wèn)題。
聽(tīng)寫(xiě)材料的選擇可根據自身的水平來(lái)決定。如果基礎較差，可以從最簡(jiǎn)單的對話(huà)來(lái)聽(tīng)抄；基礎較好的，可以直接從復合式聽(tīng)寫(xiě)開(kāi)始。如果能夠堅持三十天聽(tīng)寫(xiě)不間斷，聽(tīng)力想不提高都難。
如果你的短板是詞匯
詞匯量不夠的確很讓人頭疼，但不建議每天花超過(guò)2小時(shí)在背單詞上面，持續每天高強度背單詞很容易讓人對備考失去信心�，F在市面上幫助背單詞的軟件很多。如我們的開(kāi)心詞場(chǎng)提供了良好的背詞體驗。選擇任意一款，每天花半個(gè)小時(shí)背詞即可。此外，平常在做閱讀、聽(tīng)力等訓練時(shí)也需要注意對生詞的積累。詞匯量的提升不是一蹴而就的，不要急于求成。
第二階段（20天）：千題百練，查漏補缺
很多同學(xué)反映做題時(shí)間總是不夠用，這些均是由于平時(shí)所做訓練較少，沒(méi)有養成良好的做題習慣而造成的。平時(shí)多做訓練除了能提高自己的做題速度之外，還可以來(lái)檢驗自己的復習成果，進(jìn)而查漏補缺，指導下一步的復習計劃。
在此階段，大家可以拿真題和模擬題進(jìn)行交替模擬測試。如果備考時(shí)間有限，一張試卷可以分成兩天來(lái)完成。第一天，完成聽(tīng)力、閱讀部分；第二天，完成寫(xiě)作、完型、翻譯部分；確保自己在這20天內完成10套題的演練。
另外，此階段必須開(kāi)始對寫(xiě)作進(jìn)行特訓。保持每周兩篇的寫(xiě)作量，并堅持交給老師或者成績(jì)較好的朋友進(jìn)行檢查和修改。
第三階段（10天）：助跑沖刺，最后一搏
最后10天，以復習鞏固為主。以復習真題中的重點(diǎn)知識點(diǎn)為主，中間安插兩次模擬考試。如果是對自己過(guò)級信心不是很足的同學(xué)，此階段可增加模擬測試量，通過(guò)做題來(lái)反復增強知識點(diǎn)的記憶。
提醒大家，這種考前高強度練習短時(shí)間內能帶來(lái)一定效果，但不推薦大家首選使用。英語(yǔ)的學(xué)習需要循序漸進(jìn)，急于求成的做法，只會(huì )讓大家對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生厭惡感。
在考前一個(gè)星期前，注意調整自己的作息時(shí)間，避免在考場(chǎng)上因為精神不濟而影響考試發(fā)揮。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃6
大學(xué)英語(yǔ)四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(cháng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長(cháng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：
1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進(jìn)行精讀訓練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì )單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì )句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì )不斷提高。
2、進(jìn)行泛讀，擴大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個(gè)星期堅持讀一份英文報紙，每個(gè)月堅持讀一本英文雜志。堅持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì )文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3、熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學(xué)一，二年級時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國家知識的讀物，熟悉英語(yǔ)國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因為語(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì )英文，一定會(huì )發(fā)現語(yǔ)言的學(xué)習不是枯燥的單調記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。
最后，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習制定一個(gè)長(cháng)期的計劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì )到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
*這種方法非常有效且很容易堅持---口譯漢英對照(或英漢對照)的小說(shuō)或其它讀物.首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對應英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現我們口譯的錯誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步. 請注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的.開(kāi)始可能較慢，費時(shí)較多，但請堅持，整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程. 高級階段請計時(shí)練習，以加快反應速度和口語(yǔ)流利度.
*作為成人學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題：：先學(xué)習英文課文，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文， 把漢語(yǔ)譯文口譯回英文. 這樣等于既作復述練習又作口譯(語(yǔ))練習，可謂一石雙鳥(niǎo)!
*這樣做的好處：
1、自己就可以練習口語(yǔ)，想練多久，就練多久.
2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤---英文原文.
3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當然就緩慢了.
4、選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去.
5、有一些我們在直接學(xué)習英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì )被此法發(fā)掘出來(lái).
6、對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當深刻.比直接學(xué)習英文課文印象要深的多.
7、經(jīng)過(guò)大量的練習，你會(huì )有這樣的感覺(jué)：沒(méi)有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語(yǔ)表達力大大提高了!
聽(tīng)譯法-角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰.一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯.練習一段時(shí)間后互換角色.這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學(xué)習，取長(cháng)補短的方法.而且可大大提高反應速度和能力.此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì )時(shí)，把所聽(tīng)內容口譯英文.
口語(yǔ)作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練.找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音.聽(tīng)錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續作三分鐘口語(yǔ)作文.這是高級口語(yǔ)訓練，效果不俗.
復述練習：最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習方法.從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者，用自己的話(huà)背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文，應該大量地練習.
讀英文繞口令(就象相聲演員練嘴)，還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強化訓練的力度.這樣來(lái)強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當流利，清晰，而且還有自信.
別注意短語(yǔ)(詞組)和小詞的運用，中國式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著(zhù)短小，活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣.而這些短語(yǔ)大部分有小詞構成.
Thinking in English.英語(yǔ)思維的培養。
1、大量根據圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節.這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人.
2、習慣于使用英-英字典而不是英-漢字典會(huì )起相當重要的作用.
3、加強聽(tīng)力訓練，尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解.
4、如果沒(méi)有機會(huì )擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)， 就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造與訓練.如：強迫自己在一周內所有要表達的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達.只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無(wú)論你所表達的英語(yǔ)有多糟
學(xué)習英語(yǔ)，最好是制定學(xué)習計劃，持之以恒地學(xué)習英語(yǔ)。主要是練習聽(tīng)力、閱讀和作文了，詞匯是需要長(cháng)時(shí)間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力，一周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，這樣堅持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì )提高的。
建議可以復習下英語(yǔ)的語(yǔ)法，了解各個(gè)單詞/詞類(lèi)的用法
我們在此提出：
大學(xué)一年級——準備期
大一是扎實(shí)英語(yǔ)知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇!
建 議：為大學(xué)四級英語(yǔ)考試做好準備，同時(shí)利用這段時(shí)間補習弱項，鞏固基礎。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。
友情提示：無(wú)論你四年后是就職、考研還是出國，大學(xué)階段的GPA(平均學(xué)分績(jì)點(diǎn))都尤為重要。所以，請務(wù)必重視專(zhuān)業(yè)課考試。
大學(xué)二年級——成長(cháng)期
開(kāi)始對畢業(yè)后的生活有初步規劃，有針對性的加以訓練。
建 議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績(jì)你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實(shí)習、兼職、還有愛(ài)情。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級強化、新概念第三冊/四冊、聽(tīng)說(shuō)速成、GRE培訓。
友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學(xué)應當在第二學(xué)期備好“紅寶書(shū)”開(kāi)始與“賈姨”的第一次親密接觸。
大學(xué)三年級——轉折期
厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓，再也沒(méi)有拉著(zhù)高中同學(xué)滿(mǎn)校園轉的熱情，開(kāi)始懷念起步時(shí)為了理想的錚錚執著(zhù)。
建 議：把所有的想法付諸實(shí)施，重要的不是做出決策而是行動(dòng)。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)六級強化、考研英語(yǔ)輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽(tīng)說(shuō)速成。
友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。
大學(xué)四年級——沖刺期
考研的在備戰，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開(kāi)始感嘆就業(yè)行情今不如前，書(shū)面的外語(yǔ)水平讓張口成了夠嗆的尷尬。
建 議：提高證書(shū)含金量。
推薦課程：聽(tīng)說(shuō)速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃7
大一著(zhù)重積累
剛進(jìn)入大學(xué)，面對一個(gè)嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習節奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級考試，所以大一的時(shí)候，考生并沒(méi)有備考復習的`壓力，這時(shí)候切忌忘乎所以，完全放棄對英語(yǔ)的學(xué)習，相反，這一階段大家的重心應在提高英語(yǔ)基礎實(shí)力方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是這個(gè)階段的重點(diǎn)。x時(shí)，多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開(kāi)課。該階段要堅持背誦，尤其是對單詞的記憶，畢竟詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，大學(xué)英語(yǔ)四六級的詞匯量要求為5000個(gè)左右，從大一就開(kāi)始掌握這些詞匯，后期英語(yǔ)學(xué)習起來(lái)就會(huì )輕松許多。
大二一舉通關(guān)四六級
步入大二的時(shí)候，各種證書(shū)考試接踵而來(lái)，應試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級，這一年在大學(xué)里應該算是很忙碌的一年，考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級，否則會(huì )影響后面的學(xué)x。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎作用就顯現出來(lái)了，基礎過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級基本不用再費勁復習，基礎薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復習，一舉通關(guān)四六級。
大三大四合理規劃未來(lái)
進(jìn)入大三、大四學(xué)年，大家都已經(jīng)漸漸習慣大學(xué)的生活和學(xué)習節奏，真正的考驗也來(lái)自于這個(gè)階段，對于很多英語(yǔ)四、六級尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數人會(huì )進(jìn)入考研和出國的安排階段，不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試)，這幾種考試都屬于高端考試，同時(shí)對于英語(yǔ)的要求也很高，即使四六級考過(guò)了，考生依然不能放松對英語(yǔ)的學(xué)習。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃8
大一：新鮮人”時(shí)期
在學(xué)習寫(xiě)作之初，由于對英語(yǔ)寫(xiě)作缺乏信心，通常不敢大膽地使用自己已經(jīng)掌握的語(yǔ)言基礎知識，特別是英語(yǔ)句法知識。結果整篇文章都是以主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)為主的簡(jiǎn)單句子，文章因此顯得呆板，毫無(wú)生氣。實(shí)際上，同漢語(yǔ)一樣，英語(yǔ)的句型結構也是豐富多彩，變化多樣的，同樣的一個(gè)意義可以用多種句子結構來(lái)表達。
大二：成長(cháng)期(四級)
一般來(lái)講，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常是先通過(guò)四級考試再報考六級，大二是扎實(shí)英語(yǔ)知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇!為大學(xué)四級英語(yǔ)考試做好準備，同時(shí)利用這段時(shí)間補習弱項，鞏固基礎。
大三：轉折期(六級)
保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內容，找到自己存在的問(wèn)題。系統學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法知識，重點(diǎn)放在六級或考研英語(yǔ)反復考查的語(yǔ)法項目上。熟記六級詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃9
大學(xué)英語(yǔ)四級考試的閱讀理解部分共有四篇短文，每篇文章的長(cháng)度大約在230—280詞之間，每篇文章5道題，要求在35分鐘內完成。六級閱讀與四級閱讀的考試模式一樣，但是文章長(cháng)度和難度均有所增加。
提高閱讀水平建議從以下幾點(diǎn)進(jìn)行突破：
1、精讀為主，多背誦經(jīng)典篇章。
選一本經(jīng)典教材，比如《新概念》，堅持進(jìn)行精讀訓練。精讀可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：首先放在語(yǔ)境中體會(huì )單詞，詞組的用法。并且記住一些重要的單詞和詞組。然后體會(huì )句子的結構，句式的安排，句與句之間的銜接。并且嘗試翻譯其中的一些句子，對經(jīng)典句子進(jìn)行復述和背誦。最后對一些經(jīng)典的文章應該背誦。文章背多了，英文的感悟力就會(huì )不斷提高。
2、進(jìn)行泛讀，擴大閱讀量
泛讀貴在堅持。每個(gè)星期堅持讀一份英文報紙，每個(gè)月堅持讀一本英文雜志。堅持下來(lái)就是量變到質(zhì)變的過(guò)程了。泛讀時(shí)應該涉獵各種類(lèi)型的文章，可以先從自己熟悉話(huà)題，自己感興趣的話(huà)題開(kāi)始。泛讀時(shí)主要體會(huì )文章的主要意思，不要總是局限在個(gè)別詞或者詞組的層面上。
3、熟悉英美文化背景
影響閱讀速度的因素除了單詞量，詞組，句法結構以外還有背景知識。在大學(xué)一，二年級時(shí)可以讀一些簡(jiǎn)介英美國家知識的讀物，熟悉英語(yǔ)國家的政治，經(jīng)濟，教育，文化等方面的知識，對于理解語(yǔ)言本身一定大有裨益。因為語(yǔ)言與文化是不能割裂開(kāi)的。而且通過(guò)文化的角度去體會(huì )英文，一定會(huì )發(fā)現語(yǔ)言的學(xué)習不是枯燥的單調記憶過(guò)程，而是在心中有一扇嶄新的窗戶(hù)被打開(kāi)的過(guò)程了。
最后，英語(yǔ)的學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，日積月累就一定能取得好的效果。給自己的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習制定一個(gè)長(cháng)期的計劃，一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)，一定能夠體會(huì )到英文語(yǔ)言的巨大魅力。
這種方法非常有效且很容易堅持———口譯漢英對照（或英漢對照）的小說(shuō)或其它讀物。首先我們先讀漢語(yǔ)部分，然后逐句直接口譯成英文，完成一小段后，去看書(shū)上的對應英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較，我們馬上可以發(fā)現我們口譯的錯誤，缺點(diǎn)和進(jìn)步。請注意：開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物，且應大量做，只做一兩篇效果是不明顯的開(kāi)始可能較慢，費時(shí)較多，但請堅持，整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程。高級階段請計時(shí)練習，以加快反應速度和口語(yǔ)流利度。
作為成人學(xué)英語(yǔ)，記憶力差是個(gè)攔路虎，作復述練習或背誦課文往往力不從心，或者由于詞匯量太小覺(jué)得直接作口譯太難，那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題：：先學(xué)習英文課文，通篇理解透徹后，再來(lái)看漢語(yǔ)譯文，把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復述練習又作口譯（語(yǔ)）練習，可謂一石雙鳥(niǎo)！
這樣做的好處：
1、自己就可以練習口語(yǔ)，想練多久，就練多久。
2、始終有一位高級教師指出您的不足和錯誤———英文原文。
3、題材范圍極廣，可以突破我們自己的思維禁錮，比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑?huà)題，所以我們總是在練習相同的語(yǔ)言，進(jìn)步當然就緩慢了。
4、選擇小說(shuō)，幽默故事或好的短文閱讀，使我們有足夠的興趣堅持下去。
5、有一些我們在直接學(xué)習英語(yǔ)課文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì )被此法發(fā)掘出來(lái)。
6、對所學(xué)知識和所犯錯誤印象深刻。這等于我們一直在作漢譯英練習，很多英文譯文是我們費盡心思憋出來(lái)的，所以印象相當深刻。比直接學(xué)習英文課文印象要深的多。
7、經(jīng)過(guò)大量的練習，你會(huì )有這樣的感覺(jué)：沒(méi)有什么東西你不能翻譯，你的翻譯水平大大加強了，你的口語(yǔ)表達力大大提高了！
聽(tīng)譯法—角色互換：三人一組，模擬翻譯實(shí)戰。一人將漢語(yǔ)，一人將英語(yǔ)，扮演老外，一人作翻譯。練習一段時(shí)間后互換角色。這是一種非常好的翻譯訓練方法，也是很好的相互學(xué)習，取長(cháng)補短的方法。而且可大大提高反應速度和能力。此法的高級階段為同聲傳譯，我們可以在聽(tīng)廣播或看電視或開(kāi)會(huì )時(shí)，把所聽(tīng)內容口譯英文。
口語(yǔ)作文和3分鐘訓練法：此法適用于強化訓練。找好一個(gè)題目作一分鐘的口語(yǔ)作文，同時(shí)將其錄音。聽(tīng)錄音，找出不足和錯誤，就此題目再作兩分鐘的的口語(yǔ)作文，同樣錄音，再聽(tīng)并找出不足與進(jìn)步，繼續作三分鐘口語(yǔ)作文。這是高級口語(yǔ)訓練，效果不俗。
復述練習：最簡(jiǎn)單也是最有效的口語(yǔ)學(xué)習方法。從治本上攻克英文的方法，特別適合初學(xué)者和中級學(xué)者，用自己的話(huà)背頌所聽(tīng)的英語(yǔ)故事或文章短文，應該大量地練習。
讀英文繞口令（就象相聲演員練嘴），還可以同時(shí)口中含塊糖以加大強化訓練的力度。這樣來(lái)強我們的口腔肌肉迅速適應英文發(fā)音，使我們的口語(yǔ)相當流利，清晰，而且還有自信。
別注意短語(yǔ)（詞組）和小詞的運用，中國式的英語(yǔ)尤其是口語(yǔ)一個(gè)很大的缺點(diǎn)就是中國學(xué)生喜歡用大詞，而真正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)確是充滿(mǎn)著(zhù)短小，活潑，生動(dòng)的短語(yǔ)，富有生氣。而這些短語(yǔ)大部分有小詞構成。
Thinking in English。英語(yǔ)思維的培養。
1、大量根據圖片來(lái)了解生詞的含義，故事的情節。這是少兒英語(yǔ)中常用的方法，也試用于成人。
2、習慣于使用英—英字典而不是英—漢字典會(huì )起相當重要的作用。
3、加強聽(tīng)力訓練，尤其是聽(tīng)用英語(yǔ)解釋英語(yǔ)的課程講解。
4、如果沒(méi)有機會(huì )擁有封閉的語(yǔ)言環(huán)境的話(huà)，就最好嘗試一下自我封閉語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )造與訓練。如：強迫自己在一周內所有要表達的話(huà)，全部用英語(yǔ)表達。只要你能堅持一周，效果就相當明顯，而無(wú)論你所表達的英語(yǔ)有多糟
學(xué)習英語(yǔ)，最好是制定學(xué)習計劃，持之以恒地學(xué)習英語(yǔ)。主要是練習聽(tīng)力、閱讀和作文了，詞匯是需要長(cháng)時(shí)間積累的，每天記些單詞，讀幾篇文章，做5篇左右的閱讀理解，聽(tīng)半小時(shí)的聽(tīng)力，一周寫(xiě)兩篇英語(yǔ)作文。平時(shí)多聽(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)廣播，這樣堅持幾個(gè)月你的英語(yǔ)水平就會(huì )提高的。
建議可以復習下英語(yǔ)的語(yǔ)法，了解各個(gè)單詞/詞類(lèi)的用法
我們在此提出：
大學(xué)一年級——準備期
大一是扎實(shí)英語(yǔ)知識的最佳時(shí)期，立即行動(dòng)是明智的選擇！
建議：為大學(xué)四級英語(yǔ)考試做好準備，同時(shí)利用這段時(shí)間補習弱項，鞏固基礎。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級培訓基礎培訓、新概念第二冊/第三冊、TOEFL培訓、IELTS培訓。
友情提示：無(wú)論你四年后是就職、考研還是出國，大學(xué)階段的GPA（平均學(xué)分績(jì)點(diǎn)）都尤為重要。所以，請務(wù)必重視專(zhuān)業(yè)課考試。
大學(xué)二年級——成長(cháng)期
開(kāi)始對畢業(yè)后的生活有初步規劃，有針對性的加以訓練。
建議：不要到了大四再喊“空悲切，白了少年頭”，所以除了成績(jì)你還需要一籮筐的獎勵、社團工作、實(shí)習、兼職、還有愛(ài)情。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)四級強化、新概念第三冊/四冊、聽(tīng)說(shuō)速成、GRE培訓。
友情提示：決心在四年后飛向美利堅的同學(xué)應當在第二學(xué)期備好“紅寶書(shū)”開(kāi)始與“賈姨”的第一次親密接觸。
大學(xué)三年級——轉折期
厭倦了校園那一成不變的教學(xué)樓，再也沒(méi)有拉著(zhù)高中同學(xué)滿(mǎn)校園轉的熱情，開(kāi)始懷念起步時(shí)為了理想的錚錚執著(zhù)。
建議：把所有的想法付諸實(shí)施，重要的不是做出決策而是行動(dòng)。
推薦課程：大學(xué)英語(yǔ)六級強化、考研英語(yǔ)輔導、新概念第三冊/四冊、GRE培訓、聽(tīng)說(shuō)速成。
友情提示：GRE考試在前，TOEFL考試在后的順序更為合理。
大學(xué)四年級——沖刺期
考研的在備戰，出國的在申請，留守的也都是腳步匆匆。要求職的同學(xué)開(kāi)始感嘆就業(yè)行情今不如前，書(shū)面的外語(yǔ)水平讓張口成了夠嗆的尷尬。
建議：提高證書(shū)含金量。
推薦課程：聽(tīng)說(shuō)速成、TOEFL培訓、IELTS培訓、BEC2/3
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃10
大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習策略分析
外語(yǔ)學(xué)習研究表明，每個(gè)英語(yǔ)學(xué)習者對英語(yǔ)語(yǔ)言知識的掌握過(guò)程幾乎是一致的。比如，總是先學(xué)會(huì )現在時(shí)，再學(xué)會(huì )過(guò)去時(shí)；先學(xué)會(huì )過(guò)去時(shí)，然后才掌握過(guò)去完成時(shí)，等等。語(yǔ)言知識習得本身的順序似乎是有自己的規律，而一些非語(yǔ)言因素，諸如學(xué)習動(dòng)機、時(shí)間、方法等對英語(yǔ)學(xué)習效率的影響更大。這就是英語(yǔ)學(xué)習策略研究所要討論的問(wèn)題。
可以毫不夸張地說(shuō)，成功地使用英語(yǔ)學(xué)習策略，不僅能使你提高英語(yǔ)學(xué)習的效率，使你很好地掌握英語(yǔ)，更重要的是它會(huì )使你有一個(gè)碩果累累的學(xué)習生活。確實(shí)，學(xué)習成功與否的一個(gè)重要決定因素是：是否采取了恰當的學(xué)習策略。
一、策略與英語(yǔ)學(xué)習
這里所說(shuō)的策略是指：為了達到某一學(xué)習目的而堅持的一系列觀(guān)點(diǎn)，信念和由此產(chǎn)生的一系列學(xué)習行為。它包含以下內容：確定目標———分解目標的組成部分———描繪實(shí)現目標的具體步驟———了解你所擁有的學(xué)習資源———選擇學(xué)習方法———制定學(xué)習時(shí)間表———采取切實(shí)的學(xué)習行動(dòng)———自我反饋和矯正。
策略的制定因人而異。正確的策略促使學(xué)生去預見(jiàn)老師可能提出的要求和愿望，主動(dòng)去準備、配合并積極參與各種相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，從而敏銳地抓住英語(yǔ)這門(mén)課程的關(guān)鍵問(wèn)題，逐步順利地掌握課程內容。相反，不恰當的策略會(huì )引導學(xué)生去想辦法應付老師，消極地對待老師的要求，結果與成功背道而馳。
正確的英語(yǔ)學(xué)習策略能提高學(xué)習的效率，使我們嘗試各種有效的方法去學(xué)好英語(yǔ)。選擇、確定了一種好的學(xué)習策略，就是在學(xué)習過(guò)程中有了一個(gè)好的定位，邁出了成功的第一步。正確的策略使原本非常冗長(cháng)、瑣碎、乏味的工作，一步一步趨向簡(jiǎn)易、有趣，最終使目標成為現實(shí)。換句話(huà)說(shuō)，只有當我們形成了一幅科學(xué)的藍圖時(shí)，才能明了正確的目標是什么，才能不斷朝著(zhù)目標進(jìn)步，構成一個(gè)良性循環(huán)。
A同學(xué)習慣在每學(xué)期的頭一星期里把上課用的英語(yǔ)課本都盡可能瀏覽一遍，因為他覺(jué)得這樣做有助于他對本學(xué)期要學(xué)習的內容和要求有一個(gè)粗略的了解，從而掌握學(xué)習的主動(dòng)性。而B(niǎo)同學(xué)習慣于把作業(yè)中做錯的地方都仔細修改一遍，因為她覺(jué)得這樣做一遍可讓她把語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標點(diǎn)、表達等等錯誤的地方重新思考一下，找到自己的弱點(diǎn)，及時(shí)補救，防微杜漸。B同學(xué)的做法實(shí)際上是把作業(yè)做了兩遍：第一遍是草稿，第二遍是完稿。她堅信她所花的時(shí)間是值得的。
結果A，B兩位同學(xué)都能把英語(yǔ)學(xué)好。為什么？這并不僅僅因為他們都有學(xué)好英語(yǔ)的強烈愿望；其實(shí)，上面所描述的學(xué)習方法正是他們學(xué)習策略的一個(gè)側面，盡管兩位同學(xué)可能并未意識到他們是在運用策略。
成功的學(xué)習者與不成功的學(xué)習者在使用策略時(shí)的最大區別就在于：前者的策略是以自我發(fā)展、自我成才為中心，適時(shí)地不斷調整自己的策略，最終達到目標；后者也有他們的策略，但他們的策略是自我毀滅式的。
讓我們來(lái)看一個(gè)例子：
C同學(xué)一直持有這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：在大學(xué)學(xué)習期間，學(xué)生不僅要利用各種學(xué)習條件把功課學(xué)好，同時(shí)也應培養自己的社會(huì )活動(dòng)能力。在這一點(diǎn)上，A、B、C三位同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)是一致的，他們都認為學(xué)校里組織的各類(lèi)社團活動(dòng)是相當重要的。但不同的是，C同學(xué)一而再，再而三地強調這一點(diǎn)。他把各項社交活動(dòng)看得比學(xué)習還重要，要到期末考試前兩、三周他才忙著(zhù)看書(shū)。
這種現象其實(shí)在班團干部、各社團組織者中間比較普遍。為數不少的班干部的學(xué)習成績(jì)不如他們的活動(dòng)能力表現突出；盡管他們入學(xué)考試的成績(jì)都挺不錯，但完成作業(yè)、到課情況等卻不盡如人意。問(wèn)其原因，總是說(shuō)：忙，累，沒(méi)時(shí)間。
但我們這里的C只是一位普通同學(xué)。他反復強調社會(huì )活動(dòng)能力的重要性，只不過(guò)是想使自己確信他的學(xué)習策略是合理的。他整天都在忙什么呢？剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他逐個(gè)觀(guān)察任課老師的點(diǎn)名規律和作業(yè)記分規律。如果任課老師在各方面都很?chē)栏�，沒(méi)有任何疏漏，他評價(jià)說(shuō)：“僵化�！彼粫�(huì )迫使自己按要求去做，能拖則拖。這樣，時(shí)間飛逝，大考臨近。于是，他又甩出一句名言：“只有在壓力下，我才干得好�！比欢�，每每考試之后，他會(huì )激烈抱怨說(shuō)：“題出得太不合理了�！逼綍r(shí)，他從不和任課老師交流。在無(wú)法回避的情況下，他也只說(shuō)一句：“你好�！焙茈y說(shuō)，C同學(xué)為什么要這樣。魯迅把別人喝咖啡的時(shí)間用于學(xué)習，他卻把閑暇和逃課省下來(lái)的時(shí)間用在與人閑聊上，電視比誰(shuí)都看得多，體育活動(dòng)則偶爾為之。生活和學(xué)習都只追求一種閑適。
從描述看出，C同學(xué)的學(xué)習策略是消極、被動(dòng)的。他害怕去承諾做事，不愿給自己任何壓力。這樣，時(shí)間一長(cháng)，他什么都不想介入，最終他總是做著(zhù)他自己的事，與別人無(wú)關(guān)。他的興趣囿于他的個(gè)人世界。他也回避自己喜歡的課程，因為不回避意味著(zhù)他必須遵循指導教師的要求去做。C同學(xué)如果能克服他害怕承擔責任、不愿參與事情的心理障礙，就能使自己充實(shí)一些，從而改變學(xué)習策略和生活態(tài)度。這樣對學(xué)習和自我發(fā)展都是有利的。
二、成功學(xué)生和不成功學(xué)生的策略比較
下面是幾組對比數據，能在一定程度上說(shuō)明成功學(xué)生與不成功學(xué)生所用策略的不同。研究對象是兩個(gè)40人規模的本科班。一個(gè)成績(jì)中等偏上，另一個(gè)中等偏下，可謂兩個(gè)比較典型的班級。這有利于充分顯示兩個(gè)對照班學(xué)習策略的異同。
第一個(gè)調查結果涉及到學(xué)習方法和學(xué)習動(dòng)機。
英語(yǔ)學(xué)習成功的因素英語(yǔ)學(xué)習不成功的因素良好的學(xué)習習慣33%缺乏學(xué)習時(shí)間25%有興趣25%沒(méi)有興趣35%有能力15%個(gè)人問(wèn)題8%家庭影響5%沒(méi)有好的學(xué)習方法20%其他22%其他12%
學(xué)習優(yōu)秀者把他們能學(xué)好英語(yǔ)的因素主要歸結為兩個(gè)：一是學(xué)習方法；二是學(xué)習動(dòng)機。而這也正是差生學(xué)不好英語(yǔ)的兩個(gè)原因。這個(gè)調查結果表明，學(xué)習方法和學(xué)習動(dòng)機都是非常重要的。即使認為動(dòng)機并不比方法更重要，至少兩者是同樣缺一不可的。
第二組數據是兩個(gè)對照班同學(xué)在一周里學(xué)習時(shí)間安排的情況。
時(shí)間安排情況成功組不成功組具體、細致、嚴格38% 38%松散、靈活30% 5%無(wú)32% 57%
從表二可知，大約有2/3的優(yōu)秀生學(xué)習是有計劃的，而差生人數則不足一半。但最引人注意的是他們在靈活安排時(shí)間上的不同。兩個(gè)班在第一項（具體、嚴格的學(xué)習計劃）上人數是一致的。換句話(huà)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習不成功的學(xué)生中，有一批是能夠按部就班地按照學(xué)習計劃和作息時(shí)間表開(kāi)展學(xué)習的，他們學(xué)不好的原因不是沒(méi)有花時(shí)間學(xué)習英語(yǔ)，而是學(xué)習方法不對，效率不高。另一種可能是，他們除了在規定的時(shí)間里學(xué)習英語(yǔ)以外，平時(shí)不能靈活地利用其他零散的時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。能松散、靈活地安排時(shí)間是優(yōu)秀生的特征。
現在上課基本上要點(diǎn)名，因此學(xué)生在要不要上課方面并無(wú)多大的選擇權。但在按時(shí)交作業(yè)方面，他們表現了很大的不同。這從某種程度上體現了他們對英語(yǔ)學(xué)習的投入程度。
按時(shí)交作業(yè)情況成功組不成功組總是按時(shí)交作業(yè)85% 48%有時(shí)按時(shí)交作業(yè)8% 8%經(jīng)常晚交或不交作業(yè)8% 45%
如果說(shuō)，某些作業(yè)做與不做并不能確定英語(yǔ)學(xué)習的確切效果，但從做作業(yè)、交作業(yè)中卻能反映出學(xué)習的態(tài)度。這是毋庸置疑的。數據表明，有兩倍于差生的優(yōu)秀生能認真地對待作業(yè)，而五倍于優(yōu)秀生的差生則是不做作業(yè)或怠慢作業(yè)。優(yōu)秀生順應學(xué)校環(huán)境，把做好作業(yè)看做是完成學(xué)習任務(wù)的有力見(jiàn)證。學(xué)習在他們看來(lái)是一項要完成的任務(wù)，他們不僅會(huì )按時(shí)交作業(yè)，還能為寫(xiě)好論文和得到好的分數而加倍努力。這樣，他們就擁有一個(gè)學(xué)好英語(yǔ)的有利心態(tài)，會(huì )更理解老師的授業(yè)方式和教學(xué)思路。所以說(shuō)，作業(yè)完成情況基本上反映了學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習、對任課老師和對學(xué)業(yè)所持的態(tài)度。同時(shí)，完成作業(yè)情況也是動(dòng)機和學(xué)風(fēng)的一個(gè)標志。那些原先學(xué)習不算差，但后來(lái)卻千方百計地應付上課、應付作業(yè)的人往往會(huì )變得越來(lái)越差。一個(gè)同學(xué)如果經(jīng)常不按時(shí)交作業(yè)，那是學(xué)習退步的早期警示之一�？上У氖�，當事人往往意識不到這一點(diǎn)。
這些數據顯示了英語(yǔ)學(xué)習優(yōu)秀生和差生在學(xué)習策略上的基本差異。綜合起來(lái)說(shuō)，動(dòng)機是一個(gè)關(guān)鍵的因素。那些很想在英語(yǔ)學(xué)習上有所成就的人，會(huì )更認真地制定出適合于他們的個(gè)性和時(shí)間，同時(shí)又能夠很好地配合老師要求的學(xué)習策略；而那些不順應環(huán)境、具有叛逆性格的人，常常采取一種回避老師、逃避作業(yè)、自欺欺人的學(xué)習策略。
三、個(gè)人素質(zhì)與策略的運用
下面，我們進(jìn)一步從心理或情感方面，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習的優(yōu)秀生與差生的對照，來(lái)分析阻礙或促進(jìn)他們學(xué)好英語(yǔ)的策略因素。
心理學(xué)中有一個(gè)概念叫“任務(wù)傾向”（task orientation），它對一個(gè)人是否學(xué)好英語(yǔ)有重要影響。那些看重“任務(wù)”的人比那些輕視“任務(wù)”的人顯然更具有完成任務(wù)的內在動(dòng)力。他們習慣于把“任務(wù)”放在首位，喜歡忙碌，愿意有一個(gè)充實(shí)的生活；一旦閑下來(lái)，反而顯得無(wú)所適從，坐立不安。因此，那些具有高度“任務(wù)傾向”的同學(xué)善于研究、發(fā)現問(wèn)題，從而形成自己的成功策略。
美國依阿華大學(xué)的Alfred B。Heilbum教授曾做過(guò)一個(gè)研究。研究對象是一個(gè)新生班。他比較了一年后獲得高分者與低分者的不同心理傾向，發(fā)現高分者往往有更強的成就欲望，愿意投身于一個(gè)有序的環(huán)境中；同時(shí)，他們能夠專(zhuān)心干一件事情，不受外界干擾。
我們的英語(yǔ)課上也存在同樣的情況。能按時(shí)上課，認真聽(tīng)，仔細想，坐在前排，從不遲到、
早退，也沒(méi)有這樣那樣的事假、病假的學(xué)生往往是那些高分者。他們把學(xué)習當作自己責無(wú)旁貸的任務(wù)。聽(tīng)課做作業(yè)，都是順利完成這項任務(wù)的必要措施。在日常學(xué)習中，他們對老師所安排的作業(yè)能保質(zhì)保量地完成，還時(shí)不時(shí)拿一些課堂和教材之外的問(wèn)題與老師探討。對于作業(yè)中的評語(yǔ)，他們不滿(mǎn)足于一般性的鼓勵和贊揚的話(huà)，而懇切要求任課老師毫不留情地指出他們作業(yè)中的錯誤，并進(jìn)行針對性指導，使他們能夠從錯誤中學(xué)習，從錯誤中提高。這些成就欲、有序感和專(zhuān)注精神正是“任務(wù)傾向”的具體特征。Heilbum教授還發(fā)現，高分者有更強的向權威挑戰的傾向（愛(ài)提問(wèn)），同時(shí)對來(lái)自外界的鼓勵、同情和贊揚有非常積極的良性反應（愿意跟老師進(jìn)行交流）。
根據Heilbum的研究，差生相對而言不愿意與人合作。雖然他們也有出人頭地的欲望，希望引人注目，在與人交往上也有咄咄逼人的時(shí)候，但事實(shí)上他們不愿使自己束縛于任務(wù)之中，特別是那些被他人（如教師）指著(zhù)要做的事情。
這些學(xué)生強調自己的個(gè)性、習慣和以往的經(jīng)歷。平時(shí)，他們從不主動(dòng)與老師交流，上課也不積極，總是no questions，no response，使自己萬(wàn)事大吉。如果能逃課，又沒(méi)被老師注意，那是再好不過(guò)了。作業(yè)是任務(wù)，不到萬(wàn)不得已是不肯做的。
他們是認為自己能力差，故意逃避嗎？不是。他們思維敏捷，伶牙俐齒，各方面都不落后。他們聽(tīng)英語(yǔ)歌，看原版片，瀏覽最新的網(wǎng)上信息。但問(wèn)題是，他們花在這方面的時(shí)間遠遠多于正常學(xué)習的時(shí)間。他們認為英語(yǔ)老師的口語(yǔ)不地道，水平不高，上課沒(méi)趣味，上了也沒(méi)用。其實(shí)，這說(shuō)明他們在社會(huì )適應能力方面不及優(yōu)秀的學(xué)生。他們不能從積極的角度去開(kāi)發(fā)、利用自己身邊的學(xué)習資源，不希望改變自己，去適應環(huán)境，利用環(huán)境，而是消極被動(dòng)地等待環(huán)境適應自己。
從上面的分析可以得出一個(gè)結論：差生的主要問(wèn)題在于他們不愿正確面對現實(shí)，使自己積極地參與到學(xué)習的環(huán)境中去。
還有另一些研究與Heilbum教授的研究有著(zhù)相似的結論。比如，John L。Holland教授的研究發(fā)現那些在大學(xué)成績(jì)拔尖的學(xué)生，在責任感、自我控制力及社會(huì )適應能力方面都比成績(jì)差的學(xué)生強得多。
Holland在報告中這樣描述高分者的社會(huì )適應能力：他們嚴肅，誠實(shí)，刻苦，勤勉，謙遜，熱誠，可靠，敏銳，負責，而且能自我克制和與人合作。
根據以上分析，我們看出一個(gè)趨勢：命運（學(xué)業(yè)成就）青睞那些平時(shí)似乎不太活躍在社交場(chǎng)上，不太與別的同學(xué)協(xié)調一致，但與老師或其他可以為師的人合作較好的學(xué)生。
處于成長(cháng)期中的大學(xué)生都有很強的可塑性。在學(xué)習中，要不斷地揚長(cháng)避短，學(xué)習別人的長(cháng)處，摒棄自己的短處。這樣，就一定會(huì )取得進(jìn)步。能運用一些成功的策略，掌握好英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，就不是少數人的專(zhuān)利。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃11
初入大一
著(zhù)重積累
剛進(jìn)入大學(xué)，面對一個(gè)嶄新的環(huán)境，新生都需要花一定的時(shí)間來(lái)適應大學(xué)與高中截然不同的學(xué)習節奏。由于很多學(xué)校大二才允許參加英語(yǔ)四級考試，所以大一的時(shí)候，考生并沒(méi)有備考復習的壓力，這時(shí)候切忌忘乎所以，完全放棄對英語(yǔ)的學(xué)習，相反，這一階段大家的重心應在提高英語(yǔ)基礎實(shí)力方面，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是這個(gè)階段的重點(diǎn)。平時(shí)，多看些原版英文電影、系列劇和國外名校公開(kāi)課。該階段要堅持背誦，尤其是對單詞的記憶，畢竟詞匯是學(xué)習英語(yǔ)的基礎，大學(xué)英語(yǔ)四六級的詞匯量要求為5000個(gè)左右，從大一就開(kāi)始掌握這些詞匯，后期英語(yǔ)學(xué)習起來(lái)就會(huì )輕松許多。
步入大二
一舉通關(guān)四六級
步入大二的時(shí)候，各種證書(shū)考試接踵而來(lái)，應試的壓力全面襲來(lái)。首先就是英語(yǔ)四級，這一年在大學(xué)里應該算是很忙碌的一年，考生最好在大二階段就“搞定”英語(yǔ)四級，否則會(huì )影響后面的學(xué)習。最理想的狀態(tài)是在大二下學(xué)期和大三上學(xué)期把英語(yǔ)六級搞定。這個(gè)時(shí)候前期的英語(yǔ)基礎作用就顯現出來(lái)了，基礎過(guò)硬的考生英語(yǔ)四級基本不用再費勁復習，基礎薄弱的學(xué)生這一年一定要加緊復習，一舉通關(guān)四六級。
緊促大三大四
合理規劃未來(lái)
進(jìn)入大三、大四學(xué)年，大家都已經(jīng)漸漸習慣大學(xué)的生活和學(xué)習節奏，真正的考驗也來(lái)自于這個(gè)階段，對于很多英語(yǔ)四、六級尚未通過(guò)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，時(shí)間的分配顯得尤為重要。大多數人會(huì )進(jìn)入考研和出國的安排階段，不管是研究生入學(xué)考試還是托福、雅思、GRE(美國研究生入學(xué)考試)或GMAT(經(jīng)企管理研究生入學(xué)考試)，這幾種考試都屬于高端考試，同時(shí)對于英語(yǔ)的要求也很高，即使四六級考過(guò)了，考生依然不能放松對英語(yǔ)的學(xué)習。
英語(yǔ)學(xué)習計劃
第一種方案你可以選擇讀一本英文小說(shuō)
假期中堅持看完一本英文小說(shuō)。當然一定要根據自己的水平挑選合適的書(shū)刊。比如基礎稍差的同學(xué)就去書(shū)店挑選一本自己感興趣的有中文對照版本的英文小說(shuō)，而英文好的同學(xué)則直接選擇原版小說(shuō)(自己抽一天時(shí)間去逛逛外文書(shū)店吧，去挑選一本自己真正感興趣的書(shū)來(lái)讀)。
這里給大家的建議是，在讀的過(guò)程中一定要有摘抄的習慣。把自己認為用的好的詞、短語(yǔ)甚至句子認真摘抄在筆記本上，并且要經(jīng)常拿出來(lái)復習。這對你的英文寫(xiě)作有非常大的提升作用，所以大家在堅持讀完一本小說(shuō)的過(guò)程中一定不能忘記摘抄。
第二種是作一門(mén)英語(yǔ)測試
準備一個(gè)國際英語(yǔ)水平測試，比如雅思。尤其有出國打算的孩子。準備考試的過(guò)程一定會(huì )讓你的英文突飛猛進(jìn)。以下給大家一些雅思備考的建議。
平時(shí)練習口語(yǔ)注意：
要找partner，可以練習聽(tīng)力和反應，最好是外國人。得利用雅思最新真題題庫練習。然后錄音，了解自己語(yǔ)法和詞匯的問(wèn)題，并反復操練改正錯誤。定期上一些雅思或雅思老師博客了解最新真題變化并練習。平時(shí)多看報紙雜志了解時(shí)事，為口語(yǔ)話(huà)題積累素材。
再來(lái)聽(tīng)力部分：
如果基礎比較弱，選擇網(wǎng)上有代表性的,從中間隨便挑一個(gè)網(wǎng)站堅持練習聽(tīng)力即可。但是千萬(wàn)不要一個(gè)個(gè)都聽(tīng)過(guò)來(lái)。記住，開(kāi)始階段100篇文章聽(tīng)一遍，不如一篇文章聽(tīng)100遍。
如果覺(jué)得特別吃力，在前期每篇文章聽(tīng)10遍，再看原文，弄清楚每個(gè)單詞的意思，看完以后再聽(tīng)10遍以上�；蛘咦雎�(tīng)寫(xiě)訓練。注意精聽(tīng)為主泛聽(tīng)為輔。
這樣堅持3個(gè)月，以后看美劇大部分時(shí)間不需要看字幕。英語(yǔ)學(xué)習最好不要間斷，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都如此。單詞每天都要復習，閱讀真題每天一篇，口語(yǔ)每天一個(gè)真題話(huà)題，口語(yǔ)每天要保證半小時(shí)的口語(yǔ)練習時(shí)間。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃12
新學(xué)期伊始，學(xué)好“英語(yǔ)聽(tīng)力2”這一零課時(shí)科目，需要的是我們的自主學(xué)習能力，為了更好地完成本學(xué)期的聽(tīng)力學(xué)習任務(wù)，我結合自身學(xué)習情況和老師的教學(xué)進(jìn)度計劃，制定了一套自己的聽(tīng)力學(xué)習計劃。
本學(xué)期我的聽(tīng)力計劃主要安排如下：
一、
�、�9月1日至10月10日，每周三早上6：30—7：00聽(tīng)一課Listen to This 2，聽(tīng)完1—6課；晚上10：00—10：30聽(tīng)一個(gè)單元的Listen This Way 2，聽(tīng)完1—6單元，并做好相應記錄；
�、泼恐芪�、周六、周日晚上10：00—10：30聽(tīng)一次中速VOA或BBC，并寫(xiě)下新聞報告和總結，不時(shí)模仿、復述聽(tīng)力原文；
�、敲�?jì)芍苷乙粋�(gè)空余時(shí)間聽(tīng)專(zhuān)四聽(tīng)力模擬測試題。
二、
�、�10月13日至11月21日，每周三早上6：30—7：00聽(tīng)一課Listen to This2，聽(tīng)完7—12課；晚上10：30—11：00聽(tīng)一個(gè)單元的Listen This Way 2，聽(tīng)完7—12單元；
�、聘鶕喜接媱澙^續每周五、周六、周日晚上聽(tīng)一次快速VOA或BBC，寫(xiě)好Summary和comment；
�、菑娀瘜�(zhuān)四聽(tīng)力練習，能準確、熟悉地寫(xiě)下Dictation的內容；
�、�11月21日寫(xiě)下兩個(gè)月來(lái)的聽(tīng)力練習心得和反思報告。
三、
�、�11月24日至第二年1月2日，每周三中午1：00—1：40聽(tīng)一課Listen to This 2，把13—18課聽(tīng)完，并進(jìn)行一次聽(tīng)力總結；
�、葡迺r(shí)做專(zhuān)四聽(tīng)力模擬測試題1—4套；
�、敲恐芾^續聽(tīng)三次以上快速VOA和BBC，并能流利復述新聞主要內容；
�、日n余時(shí)間看看英文經(jīng)典電影，并模仿劇中發(fā)音，嘗試默寫(xiě)劇中臺詞。
四、
�、虐磿r(shí)參加班上的聽(tīng)力學(xué)習交流總結班會(huì )，參與分組交流學(xué)習方法策略，分享聽(tīng)力資源，記錄聽(tīng)力練習中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)和考點(diǎn)，并轉交指導老師；
�、普J真完成階段測試，對測試情況進(jìn)行討論、釋疑解答；
�、歉鶕陨韾�(ài)好上相應英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站進(jìn)行在線(xiàn)英語(yǔ)聽(tīng)力強化訓練以及英語(yǔ)視頻趣味學(xué)習等。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃13
1."循序漸進(jìn)"——就是人們按照學(xué)科的知識體系和自身的智能條件，系統而有步驟地進(jìn)行學(xué)習。它要求人們應注重基礎，切忌好高騖遠，急于求成。循序漸進(jìn)的原則體現為：一要打好基礎。二要由易到難。三要量力而行。
2."熟讀精思"——就是要根據記憶和理解的辯證關(guān)系，把記憶與理解緊密結合起來(lái)，兩者不可偏廢。我們知道記憶與理解是密切聯(lián)系、相輔相成的。一方面，只有在記憶的基礎上進(jìn)行理解，理解才能透徹;另一方面，只有在理解的參與下進(jìn)行記憶，記憶才會(huì )牢固，"熟讀"，要做到"三到"：心到、眼到、口到。"精思"，要善于提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，用"自我詰難法"和"眾說(shuō)詰難法"去質(zhì)疑問(wèn)難。
3."自求自得"——就是要充分發(fā)揮學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，盡可能挖掘自我內在的學(xué)習潛力，培養和提高自學(xué)能力。自求自得的原則要求不要為讀書(shū)而讀書(shū)，應當把所學(xué)的知識加以消化吸收，變成自己的東西。
4."博約結合"——就是要根據廣搏和精研的辯證關(guān)系，把廣博和精研結合起來(lái)，眾所周知，博與約的關(guān)系是在博的基礎上去約，在約的指導下去博，博約結合，相互促進(jìn)。堅持博約結合，一是要廣泛閱讀。二是精讀。
5."知行統一"——就是要根據認識與實(shí)踐的辯證關(guān)系，把學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，切忌學(xué)而不用。"知者行之始，行者知之成"，以知為指導的行才能行之有效，脫離知的行則是盲動(dòng)。同樣，以行驗證的知才是真知灼見(jiàn)，脫離行的知則是空知。因此，知行統一要注重實(shí)踐：一是要善于在實(shí)踐中學(xué)習，邊實(shí)踐、邊學(xué)習、邊積累。二是躬行實(shí)踐，即把學(xué)習得來(lái)的知識，用在實(shí)際工作中，解決實(shí)際問(wèn)題。
單詞：毫無(wú)疑問(wèn)是第一關(guān)。大綱標準是4500左右，但是這里面包括很多我們已經(jīng)認識的詞匯，所以真正需要背的只有大約20xx左右(當然，視個(gè)人情況而定，或許還會(huì )更少)。我個(gè)人比較喜歡被普通的單詞書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)地背比較有成就感，但是很多人覺(jué)得這種方法過(guò)于枯燥。我見(jiàn)過(guò)的比較好的用“方法”背單詞的書(shū)是星火英語(yǔ)出的一本《15篇文章貫通四級單詞》，這本書(shū)用比較少的篇幅囊括了大部分四級詞匯，相對于《胡敏讀故事記單詞》來(lái)說(shuō)，更容易。關(guān)于背單詞我唯一的建議就是盡快集中突破——用三天時(shí)間，每天讀5篇。千萬(wàn)不要按照原來(lái)的習慣，一本書(shū)計劃要一個(gè)月，那樣肯定難以堅持，過(guò)兩天就不愿意背了。一定要一鼓作氣，拿出多一點(diǎn)的時(shí)間一次攻克。不要認為3天攻克四級單詞是不可能的，其實(shí)這一點(diǎn)都不難——我是說(shuō)，這一遍不要試圖記住每一個(gè)單詞的每一種意思，只要記住一個(gè)意思就可以了，以后你還會(huì )慢慢接觸，但現在一定要快速突破一遍。
語(yǔ)法：語(yǔ)法就不要系統地學(xué)一遍了，一來(lái)沒(méi)時(shí)間，二來(lái)也沒(méi)必要。只要對照語(yǔ)法書(shū)把語(yǔ)法選擇題進(jìn)行句子成分的分析就行了，先找句子主干，再找出每一個(gè)修飾成分，它們之間的關(guān)系，分析幾十個(gè)句子之后語(yǔ)法就基本上清楚了。
閱讀：詞匯量是基礎，一定要做到第一步。在這方面我見(jiàn)過(guò)的比較好而且最有可操作性的是李傳偉老師提出的方法。我抄在下面，你可以參考。原文是針對考研閱讀的，但是方法適用于四級。
考研英語(yǔ)閱讀精讀的有效方法五層遞進(jìn)學(xué)習法
考研閱讀的文章都需要細讀(close reading)，即精細閱讀。如何精細閱讀呢?本文擬介紹一種行之有效的方法---五層遞進(jìn)學(xué)習法，即從五個(gè)層面上把握閱讀文章與試題。
1.把握中心思想層
2.概括段落大意層
3.深入剖析文章層
4.摘錄背誦佳句層
5.換位思考命題層
這些層次有涉及基礎的，如第三層---深入剖析文章層與第四層---摘錄背誦佳句層，就是關(guān)于如何突破詞匯與難句的。也有涉及宏觀(guān)方面的，如第一層 ---把握中心思想層與第二層---概括段落大意層。還有涉及命題思路的，如第五層---換位思考命題層。在復習考研閱讀的過(guò)程中，可以按照上述順序閱讀和分析原文。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃14
首先要抓好專(zhuān)業(yè)課。抓住了專(zhuān)業(yè)課就等于抓住了基本功。
把舞會(huì )，約會(huì )，網(wǎng)會(huì )變成閱讀，聽(tīng)力，翻譯，您會(huì )發(fā)現你的到的更多。
翻譯需要深厚的漢語(yǔ)功底，所以請您英漢并重，千萬(wàn)別忽略了漢語(yǔ)素養的提高。但是時(shí)間總是有限的，我建議您多看些大書(shū)蟲(chóng)之類(lèi)英漢對照的書(shū)籍，最好是外研社出版的，譯文質(zhì)量高些。難的資料可以粗讀，剛開(kāi)始可以先讀漢語(yǔ)后讀英語(yǔ)，比如魯迅的作品。簡(jiǎn)單一些的可以英漢對照互譯，邊閱讀邊在心里翻譯，比如海明威的一些作品。
打好了堅實(shí)的基礎還要花些時(shí)間來(lái)做些翻譯聯(lián)系，選擇些短小精煉的散文中英文對照書(shū)籍，譯文質(zhì)量很高的還可以背誦一些。這些聯(lián)系最好放在開(kāi)翻譯課的那一年來(lái)進(jìn)行，邊學(xué)翻譯理論，邊做練習。注意練習要在題材上覆蓋一定的面。
同時(shí)，多注意時(shí)文，報刊，雜志，準備個(gè)本子，多記錄寫(xiě)平時(shí)遇到的經(jīng)典表達的英漢互譯。還有翻譯也有很多門(mén)類(lèi)，比如科技英語(yǔ)，法律英語(yǔ)等，各不相同，你可以根據自己興趣選擇一個(gè)偏向，以便將來(lái)考研
多看看關(guān)于翻譯理論方面的書(shū)。
要當翻譯最好去考個(gè)人事部二級翻譯執業(yè)資格證(三級要求低了點(diǎn)，當然你可考慮先考三級)。
此考試對專(zhuān)業(yè)、年齡、學(xué)歷沒(méi)有限制，是一項準入制相當寬的考試。
三級翻譯水平適合非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的六級過(guò)了的考生或英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)水平的人去考，而二級則是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)本科或研究生水平的人可考。
一個(gè)合格的翻譯需要有較高的中外文造詣和豐富的翻譯經(jīng)驗(50萬(wàn)字以上)，并應不間斷地進(jìn)行翻譯練習，這樣才能保持較高的翻譯水準。以英語(yǔ)為例，并不是大學(xué)英語(yǔ)考過(guò)6級或8級就可以做翻譯，大學(xué)英語(yǔ)6-8級只要求6000左右單詞的詞匯量。這對于讀懂稍有難度的稿件是不夠的。更重要的是，應試的英語(yǔ)考試與實(shí)際的翻譯需求之間存在者很大的差別。
2023年大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃15
大學(xué)是一個(gè)終點(diǎn)，亦是一個(gè)起點(diǎn)。是小學(xué)、初中、高中式老師灌輸式教育的一個(gè)終點(diǎn)，卻是我們自主學(xué)習的一個(gè)起點(diǎn)。而學(xué)業(yè)是大學(xué)生立身之本，具備和擁有好的血液，才會(huì )有號的就業(yè)，好的職業(yè)。
一、樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，確定目標
大一是彷徨階段，是剛從灌輸式教育到自主學(xué)習的一個(gè)過(guò)渡區，此時(shí)的我們感覺(jué)到無(wú)所適從，所以我們要做的就是趕快走出“自我迷失”階段，盡快找到新的目標。首先從思想上升華，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，大學(xué)非高中老師口中所說(shuō)的那么好玩，不用學(xué)習，不然畢業(yè)那一刻也將是我們失業(yè)的時(shí)刻�！盎畹嚼蠈W(xué)到老”，我們只有不斷充實(shí)我們的知識，精神才會(huì )永遠活躍。所以，首先要認真學(xué)習我們的專(zhuān)業(yè)知識，其次才是其它的愛(ài)好學(xué)習。
目標一：過(guò)英語(yǔ)四級（大一下或大二上）
隨著(zhù)世界經(jīng)濟一體化，英語(yǔ)已越來(lái)越為多說(shuō)人所使用，成為世界的通用語(yǔ)言。為了將來(lái)能更好的適應工作和社會(huì )生活，我要努力學(xué)習英語(yǔ)，將英語(yǔ)口語(yǔ)，書(shū)面閱讀能力以及寫(xiě)作能力提高，并努力爭取在本學(xué)期拿到英語(yǔ)四級證書(shū)。英語(yǔ)四級是我校拿學(xué)位證所要求的。學(xué)習計劃及過(guò)程，首先要將認真學(xué)習課本知識，課外時(shí)間多進(jìn)圖書(shū)館，查看四級詞匯，重要是在課堂或生活中積極練習口語(yǔ)。每周周末早上辯去圖書(shū)館看英語(yǔ)相關(guān)書(shū)籍進(jìn)行3小時(shí)學(xué)習。
目標二：過(guò)計算機二級（一次性）
計算機二級亦是我們專(zhuān)業(yè)學(xué)位證所要求的，所以此項目標也是最基本的目標。當然實(shí)行此計劃的第一步便是上課認真學(xué)習，但同上上課的時(shí)間遠遠不夠我們學(xué)習，課余時(shí)間便應多去電子預覽室，多加練習。在每周周末英語(yǔ)學(xué)習之后便可訓練。
目標三：學(xué)好專(zhuān)業(yè)課
學(xué)習專(zhuān)業(yè)課是我們來(lái)大學(xué)的首要目的，它會(huì )成為我們出身社會(huì )存活的技能，所以專(zhuān)業(yè)課是我們要全力對待的，總結而言，便是努力學(xué)習。
目標四：不掛科
當然，在需我們不斷學(xué)習的大學(xué)，不掛科也是一個(gè)很基本的要求。這便需要我們的每門(mén)課程的認真學(xué)習，不斷的努力。
二．養成良好的學(xué)習習慣
大一塑造的個(gè)性養成的習慣可能會(huì )對我們的一生都有影響，所以大一的時(shí)候一定要對自己要求嚴格。兵法有云：求上得中，求中得下，求下一無(wú)所得，所以如果大一的時(shí)候就自己放松，我們便會(huì )成為一無(wú)所獲者。要多走圖書(shū)館，要早睡早起。被窩是青春的墳墓，它會(huì )讓我們放松從而懶惰，浪費我們的光陰。
以上總結而言都是針對我們學(xué)位證而言，學(xué)校的學(xué)習而言。但前面已說(shuō)過(guò)，大學(xué)是自主學(xué)習的時(shí)候，學(xué)校的學(xué)習必須但卻不是唯一。我們還需要多方便充實(shí)自己，完善自己，以最好的狀態(tài)走向社會(huì )。
三．找到自己的樂(lè )趣，并大膽把握
大學(xué)的時(shí)候會(huì )有很多的活動(dòng)，應積極參加并不怕失敗。其一，可以鍛煉自己的社交能力，以后出身社會(huì )，不論是哪一行業(yè)，社交能力都是我們十分必要的能力，因此在大學(xué)時(shí)我們應抓緊機會(huì )多加練習。第二，通過(guò)參加各項活動(dòng)或比賽可以發(fā)現自己的樂(lè )趣并使自己的特長(cháng)更長(cháng)。大學(xué)以前，我們都會(huì )將頭埋進(jìn)我們的課本，來(lái)不及審閱自己，發(fā)現自己的長(cháng)處或者選擇自己所喜歡的事情，大學(xué)便是我們好好對待自己的階段。好對待當然不是吃喝玩樂(lè )，是將我們真實(shí)的自己展現在人們面前而不是只會(huì )讀書(shū)的我們。而我的樂(lè )趣便是演講和辯論。所以，我不會(huì )錯過(guò)每一次參加演講和辯論的機會(huì )，不論成敗，我都會(huì )堅持參加。
四．大量閱讀書(shū)籍，增加文學(xué)素養
大量的名著(zhù)閱讀也是我們大學(xué)甚至是生活所必需的，不論古今還是中外名著(zhù)。里面都包含了無(wú)窮的知識能量，我們可以從中學(xué)習知識，也可學(xué)習做人。就本人而言，也十分喜歡閱讀名著(zhù)，但由于大學(xué)前，沒(méi)時(shí)間也沒(méi)條件去閱讀，所以現在便會(huì )抓緊機會(huì )閱讀我所熱愛(ài)的名著(zhù)，例如巴金的激流三部曲，遇過(guò)的《巴黎圣母院》，左拉的《萌芽》等。其次還要閱讀有關(guān)專(zhuān)業(yè)方面的書(shū)籍，如《工程造價(jià)管理》等。
五．做兼職，增加社會(huì )實(shí)踐能力
大一的時(shí)候加入了藍天校園網(wǎng)，是介紹兼職的網(wǎng)站。兼職可以讓我們補貼自己的生活費，減輕家庭經(jīng)濟負擔，更重要的是可以讓提高我們的社會(huì )實(shí)踐能力，豐富我們的閱歷。讓我們可以更快的融入環(huán)境融入社會(huì )。兼職也鍛煉了我們各方面的能力，如交際能力、應酬能力等。所以在大學(xué)我會(huì )充分應用我的時(shí)間，這將會(huì )是個(gè)不斷進(jìn)步，不斷完善自己的過(guò)程。
六．取得獎學(xué)金
獎學(xué)金是對我們努力學(xué)習的一種肯定，是向爸媽證明我們在努力學(xué)習的一種憑證，是向老師，同學(xué)說(shuō)明我的能力的一個(gè)喇叭。所以獎學(xué)金會(huì )是我大學(xué)階段一直的一個(gè)目標。
為此，我將不斷努力，要學(xué)好所有的課程。
七．關(guān)心時(shí)事，跟進(jìn)時(shí)代的步伐
在二十一世紀信息更新速度加快的時(shí)代，我們新一代大學(xué)生已經(jīng)不能再兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)了。我們應該時(shí)刻關(guān)心時(shí)事，跟緊時(shí)代的腳步，鍛煉自己對于外界信息的敏感度，在信息中提取有利的信息資源，是自己能過(guò)以最快的速度，創(chuàng )立于自己有利的局面。這樣才能不被時(shí)代的洪流所淘汰，并站在時(shí)代的尖端。隨時(shí)關(guān)心專(zhuān)業(yè)方面的動(dòng)態(tài)。
海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。大學(xué)所賦予的時(shí)間是相等的，可是每個(gè)人所能得到的東西是不一樣的，四年后，我們握在手里的究竟是利劍還是無(wú)用木劍，這取決于我們自己。要想在四年后，在同輩眾人中脫穎而出，那就要靠自己的努力了，即使自己沒(méi)有別人聰明，只要努力，笨鳥(niǎo)同樣可以先飛。
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