英語(yǔ)學(xué)習計劃合集15篇
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，很快就要開(kāi)展新的工作了，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)計劃了。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習計劃，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
英語(yǔ)學(xué)習計劃1
以前高中時(shí)期學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候可能更強調應試（語(yǔ)法詞匯都很程式化），到了大學(xué)階段應該注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯綜合發(fā)展和英語(yǔ)的實(shí)際運用。
1。聽(tīng)說(shuō)。聽(tīng)是輸入，說(shuō)是輸出，所以聽(tīng)力是口語(yǔ)的前提。你可以常上英語(yǔ)學(xué)習網(wǎng)站，比如普特（putclub）、滬江英語(yǔ)（hjenglish）上面有很多聽(tīng)力材料，有不同的難度梯度。如果你本身英語(yǔ)還不錯的話(huà)，可以從上面多找一些voa、bbc和cnn的新聞和報道（有音頻有視頻），然后做精聽(tīng)練習。先聽(tīng)一兩遍，搞明白mainidea，然后再以句子意群為單位，精確地repeat其中的每句話(huà)（重復的時(shí)候注意模仿原音中的發(fā)音、語(yǔ)調、停頓等）。這樣的訓練可以很實(shí)在的提高你的英語(yǔ)聽(tīng)力實(shí)力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間（一個(gè)月、一學(xué)期。。。）的密集訓練，你就會(huì )發(fā)現聽(tīng)英語(yǔ)的時(shí)候不再是“朦朦朧朧”的，而是很清楚的知道老外在講什么。
另外還有一種提高聽(tīng)力的途徑就是看美劇英劇，這個(gè)方法既能娛樂(lè )放松，同時(shí)又鍛煉了耳朵的敏感度，學(xué)習到新鮮實(shí)用的口語(yǔ)表達。像經(jīng)典的情景喜劇《老友記》《老爸老媽浪漫史》《生活大爆炸》等等，如果對喜劇感覺(jué)一般般的話(huà)，可以選擇劇情類(lèi)的（美劇在這方面提供的選擇超多的，校園、科幻、司法、醫務(wù)等等），你可以去伊甸園和美劇迷這樣的網(wǎng)站論壇上多去看看別人的推薦和分享。
2。閱讀和寫(xiě)作。其實(shí)中國大部分學(xué)生的英文寫(xiě)作能力是對付考試的，所以這種文章都有套路，詞匯運用也有限。閱讀是積累詞匯，擴大知識面和信息量的最佳途徑。推薦大學(xué)生多看看外刊（newsweek新聞周刊、time時(shí)代周刊、economist經(jīng)濟學(xué)家、times泰晤士報、guardian衛報等等），從這些報紙雜志的文章里，你能涉獵到西方社會(huì )的文化、經(jīng)濟、政治各個(gè)層面，而且熟悉西方人的邏輯和思辨。這些外刊都有其網(wǎng)站，可以定期上去瀏覽，并保存一些視角新穎、文風(fēng)犀利的文章，做做翻譯練習。
英語(yǔ)強調積累，所以要在每天的生活里貫穿英語(yǔ)的學(xué)習，而不是集中一兩個(gè)月應付一下考試然后將其拋之腦后的那種學(xué)習。如果你覺(jué)得缺乏學(xué)習方向和動(dòng)力的話(huà)，也可以參加培訓充充電。蘇州的譯閣樂(lè )是我很想推薦的機構，專(zhuān)門(mén)培訓上海中高級口譯，對于想提高英語(yǔ)的同學(xué)還是很不錯的選擇。其實(shí)學(xué)英語(yǔ)最重要是能對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，另外就是可以多說(shuō)多練培養良好的語(yǔ)感，語(yǔ)感好了，即使有很多單詞不認識，都可以在語(yǔ)境中猜出來(lái)，否則枯燥的背誦只好導致更快的忘記，可以去青島韋氏英語(yǔ)學(xué)�？纯�，韋氏專(zhuān)職教師全來(lái)自美國和加拿大，教授純正的北美英語(yǔ)，隨時(shí)更新的原文教材，更體現原汁原味的北美文化，在韋氏只能講英語(yǔ)，相信只要你用心學(xué)，可以學(xué)得很地道。
1。多聽(tīng)多看多說(shuō)多練
2。平時(shí)多積累一些詞匯這樣用的時(shí)候就不會(huì )感覺(jué)無(wú)從下手。
3。多跟老師和同學(xué)進(jìn)行交流，多研究
4。最好是看一些資料和光碟。屬于日�？谡Z(yǔ)方面的，能鍛煉自己的表達能力。
5。記憶詞匯的時(shí)候要掌握內在規律，比如發(fā)音方面的詞形方面的意義方面的等等
6�？梢远嗫匆恍┯⒄Z(yǔ)類(lèi)的節目，英語(yǔ)類(lèi)的書(shū)籍。
7�？梢远鄬�(xiě)寫(xiě)小短文。從簡(jiǎn)單句入手。逐步提高。
8�？梢月�(tīng)聽(tīng)英語(yǔ)歌�？纯从⒄Z(yǔ)短劇等等。
總之，只要記住聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯幾方面的步驟靈活運用。穿插進(jìn)行。多積累，多練，專(zhuān)心致志，日積月累，就會(huì )有所成就。
針對學(xué)習目的不同列出兩種英語(yǔ)學(xué)習方法：
1、為過(guò)4、6級而學(xué)英語(yǔ)；
——做真題尋找弱項逐個(gè)單項突破
2、為真正學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言而學(xué)習外語(yǔ)（任何一門(mén)外語(yǔ)）；
——環(huán)境最重要，為此列如下方法：
1）每天跟外教學(xué)習英語(yǔ)，多接觸外國人，使你的學(xué)習語(yǔ)言的生活成為和外國人在一起的生活學(xué)習；
2）看西方歷史、文學(xué)作品的電影；
總之，文化學(xué)習是主要，了解之后的興趣再學(xué)習英語(yǔ)詞匯等基本功就是得心應手的事了
平時(shí)可以多看看美劇，看看英語(yǔ)電影，或者去聽(tīng)搖滾吧，那樣你一定會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)的。首先要讓自己對英語(yǔ)有興趣才可以有動(dòng)力，看或者聽(tīng)的時(shí)候，盡量跟著(zhù)原聲重復。強調一下，如果你經(jīng)�？丛暤挠⑽碾娪�，你就再也不會(huì )想看中國翻譯配音以后的電影，至少我現在是，有些翻譯過(guò)來(lái)已經(jīng)完全失去美國人講英語(yǔ)的感覺(jué)了。
然后，對于以后找工作，或者是選擇自己想要從事的職業(yè)，英語(yǔ)也是一個(gè)分水嶺，英語(yǔ)的優(yōu)勢絕對會(huì )讓你比別人多很多機會(huì )。
而且，我們國家現在正在努力承辦各項國際活動(dòng)比賽，比如世博啊，奧運會(huì )之類(lèi)的活動(dòng)，如果英語(yǔ)好的話(huà)，可以去申請做志愿者，對人生絕對是一次不同的經(jīng)驗和鍛煉。
如果你想自學(xué)，又怕堅持不了，就找一個(gè)或者學(xué)習伙伴吧，你們之間可以相互設立目標，互相競爭，互相比賽，這樣會(huì )督促著(zhù)你學(xué)習，效果會(huì )不錯。
英語(yǔ)學(xué)習計劃2
關(guān)于傾聽(tīng)
1、堅持每天聽(tīng)(聽(tīng)教材配套磁帶，聽(tīng)課外資料)
2、堅持每天閱讀(聽(tīng)說(shuō)是相輔相成的，知道怎么讀就能聽(tīng)到發(fā)音)
3、堅持重復(聽(tīng)力不怕重復，多聽(tīng)幾遍，反復琢磨每個(gè)單詞是怎么發(fā)音的，盡量模仿)
關(guān)于單一選擇
1.每天做作業(yè)前先看筆記
2.給出推論(每個(gè)問(wèn)題都應該說(shuō)你為什么選擇A而不是BCD)
3.把錯題及時(shí)整理成錯題本，勤讀。
關(guān)于完成句子
1.注意單詞積累
2.平時(shí)注意積極訓練你的同義句轉換
3.注意各種近義短語(yǔ)和固定搭配的區別
關(guān)于閱讀
1.第一個(gè)問(wèn)題后，用問(wèn)題找到答案
2、每天一篇文章，持之以恒(5分鐘)
關(guān)于寫(xiě)作
每?jì)商旆治鲆黄昝赖淖魑�，模仿�?xiě)作的思維，每周至少寫(xiě)兩篇作文，每篇不超過(guò)15分鐘。養成寫(xiě)日記的好習慣。分數由能力決定，能力由習慣決定，習慣由堅持培養！
英語(yǔ)學(xué)習計劃3
為使自己不斷提高教育理論、增強知識、更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，不斷適應新時(shí)期教研的需要，跟上時(shí)代的步伐，不斷更新自己的教育觀(guān)念和創(chuàng )新意識，使自己盡快成長(cháng)起來(lái)，在此，我特制定個(gè)人研修計劃。
一、指導思想：
本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)仍將堅持以深入學(xué)習《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》（20xx版）為指導思想，立足我校實(shí)際，以校本研修為主平臺，以“如何讓學(xué)生用活目標語(yǔ)言”和
“優(yōu)化設計，提高學(xué)生的語(yǔ)言運用能力”為主題，立足課堂教學(xué)，努力提高學(xué)生的素質(zhì)水平，促進(jìn)我個(gè)人與學(xué)生的共同發(fā)展。
二、個(gè)人研修目標與要求：
1、以新的教育理念為指導，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和實(shí)踐中所遇到的實(shí)際問(wèn)題上；著(zhù)眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結合上；切入點(diǎn)放在教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習方式的轉變上。
2、通過(guò)學(xué)習校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù)，了解學(xué)生個(gè)性，能夠實(shí)施人文關(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習、善思考的新型教師。
3、積極參加學(xué)校組織的課題研究，提高教育教學(xué)科研意識和能力，努力爭做反思型、研究型和學(xué)者型教師，為學(xué)生做好榜樣。
4、加強自身的師德修養，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂(lè )于奉獻，勇于吃苦，勤潔廉正的教師。
5、樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷學(xué)習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實(shí)踐能力。
6、結合教學(xué)實(shí)踐，把個(gè)人校本研修工作做好，從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修而努力。
三、學(xué)習內容：
1、聽(tīng)評課，在學(xué)校有計劃的安排下認真聽(tīng)課、評課。
對象以本校教師為主，本學(xué)期至少聽(tīng)20節課。
2、英語(yǔ)新課程標準。以“分層教學(xué)”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jì)。
3、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍及報刊，例如：每期訂閱有關(guān)英語(yǔ)教學(xué)方面的報紙報刊，細讀“英語(yǔ)新課程標準”，并做好教學(xué)隨筆。
4、認真研究教材教法，認真寫(xiě)好教學(xué)設計。
四、活動(dòng)與實(shí)施：
1、加強學(xué)習，提高意識。認真參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習和政治理論學(xué)習，全面貫徹《英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)常規》，提高自身常規意識。
2、抓住隨堂聽(tīng)課的有利時(shí)機，廣泛聽(tīng)取反饋意見(jiàn)并積極改進(jìn)，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色，提高40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)習教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過(guò)程中出現的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決，不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行學(xué)習與交流。利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和思路水平，并要求自己每個(gè)學(xué)期制作不少于2節的課件。
深化反思教研活動(dòng)，范圍包括：課堂教學(xué)反思、課前和課后的反思，不少于15節。
5、樹(shù)立現代學(xué)生觀(guān)，學(xué)會(huì )以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
6、認真做好每天的教學(xué)后反思，得出成功經(jīng)驗和存在問(wèn)題。
教師的自身發(fā)展不僅是學(xué)校教育質(zhì)量的基本保證，更是學(xué)校教育內涵不斷提升的動(dòng)力之源。而校本研修為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺，根據學(xué)生實(shí)際，探究和改進(jìn)教學(xué)方法，解決在課堂教學(xué)實(shí)踐中遇到的問(wèn)題。所以，我們要遵守學(xué)校的安排，積極參加教研組活動(dòng)，積極參與校本研修，和同行們共同學(xué)習，共同提高。
英語(yǔ)學(xué)習計劃4
第一階段（0~4個(gè)月）
基礎必修
學(xué)習內容:
英語(yǔ)語(yǔ)音正確；
最實(shí)用的句子結構；
基礎高頻詞匯。
英語(yǔ)正音、連讀、弱讀、句子節奏；
學(xué)習目標:
掌握最實(shí)用的英語(yǔ)句子結構；
基礎詞匯、日�？谡Z(yǔ)高頻詞1500個(gè)；
能用流利的英語(yǔ)與英美人士進(jìn)行日常交流；
完成公共英語(yǔ)1級要求的全部?jì)热�，并�?級做適度拓展。
第二階段（5~6個(gè)月）
中級必修
學(xué)習內容:
英語(yǔ)能力不均衡的求學(xué)者。
最核心的語(yǔ)法內容；
高效的訓練課程；
學(xué)習目標:
靈活運用中級英語(yǔ)語(yǔ)法。
能順利地與英美人士進(jìn)行50個(gè)以上生活場(chǎng)景的口語(yǔ)交流；
輕松聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)短文；
掌握用英語(yǔ)寫(xiě)作標準商務(wù)函電、外貿函電的能力（選）；
具備3000詞匯量，完成公共英語(yǔ)2級要求的全部?jì)热荩?/p>
掌握初級商務(wù)英語(yǔ)短語(yǔ)297個(gè)，初級商務(wù)英語(yǔ)單詞1776個(gè)；
在商務(wù)環(huán)境能用英文基本溝通。
第三階段（7~10個(gè)月）
高級必修
學(xué)習內容:
了解并掌握商務(wù)英語(yǔ)運用；
為工作加強英語(yǔ)口語(yǔ)實(shí)際運用能力；
商務(wù)英語(yǔ)；
商務(wù)英語(yǔ)函電；
高級語(yǔ)法；
生活英語(yǔ)口語(yǔ)。
學(xué)習目標:
自如地與英美人士進(jìn)行深度交流；
閱讀適當難度的英文原版小說(shuō)、英文雜志、聽(tīng)懂VOA BBC；
掌握長(cháng)難句的運用技巧；
具備扎實(shí)的商務(wù)口譯、外文合同處理、商務(wù)談判的能力；
勝任外貿以及相關(guān)領(lǐng)域工作；
完成公共英語(yǔ)3級要求的全部?jì)热�，并適度向4級拓展。
英語(yǔ)學(xué)習計劃5
為了實(shí)施素質(zhì)教育、全面有效提高北苑小學(xué)的英語(yǔ)水平，就必須做好學(xué)困生的轉化工作。在學(xué)困生的轉化工作中，老師除了傾注愛(ài)心，發(fā)現閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進(jìn)生非智力因素與智力因素的的培養。本學(xué)期，本人結合三年級學(xué)生的特點(diǎn)制定如下計劃：
一、學(xué)生分析：
本人擔任的是北苑小學(xué)三年級兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。共有學(xué)生120人。其中部分學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)較差，缺乏主動(dòng)學(xué)習的興趣，作業(yè)不能獨立完成。他們學(xué)習英語(yǔ)很困難，很吃力，缺乏自信，沒(méi)有信心，致使英語(yǔ)的口語(yǔ)、操作、動(dòng)手能力都很差。
二、學(xué)困生形成原因及情況分析：
1.在小學(xué)階段，英語(yǔ)學(xué)困生存在的主要原因多為非智力因素。英語(yǔ)的學(xué)習需要記下一些的生詞與英語(yǔ)句型，基礎的學(xué)習，反復的操練對于活潑好動(dòng)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)過(guò)程是枯燥的，這對他們克服困難的毅力和決心是個(gè)較大的挑戰。對于一些缺乏意志力的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一項難以完成的任務(wù)。
2.英語(yǔ)的學(xué)習涉及到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和翻譯等方面的內容，且每一個(gè)環(huán)節之間都相互制約，有些小學(xué)生存在畏懼心理，在課堂回答問(wèn)題時(shí)害怕出錯，被老師批評，所以不敢主動(dòng)回答問(wèn)題；在遇到不懂的知識時(shí)，也不敢主動(dòng)向老師提問(wèn)，怕同學(xué)嘲笑自己笨，在這種情況下，不利于培養學(xué)生的英語(yǔ)能力，無(wú)法保證聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的全面發(fā)展。
3.小學(xué)生在剛剛學(xué)習英語(yǔ)時(shí)經(jīng)常有挫敗感，沒(méi)有成功的體驗，那就無(wú)法感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，同時(shí)英語(yǔ)成績(jì)也會(huì )日益下降，導致學(xué)生懷疑自己學(xué)習英語(yǔ)的能力，甚至對英語(yǔ)學(xué)習感到厭惡。
4.過(guò)去在小學(xué)的課程設置中主要學(xué)科僅有數學(xué)和語(yǔ)文，因此很多傳統的教師目前還沒(méi)有
認識到小學(xué)階段英語(yǔ)學(xué)習的重要性，所以學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍和大環(huán)境對于英語(yǔ)教學(xué)的工作都會(huì )有影響，對學(xué)困生的產(chǎn)生也是有所影響。
三、轉化學(xué)困生措施：
1、培養后進(jìn)生的自信心。只有樹(shù)立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點(diǎn)�？衫冒嗉壍牧α縼�(lái)幫助學(xué)困生進(jìn)步，鼓勵學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助他們學(xué)習，提高班級整體凝聚力，讓他們認識到自己成績(jì)的落后不利于班級的整體發(fā)展，感受到壓力的同時(shí)，為了班級榮譽(yù)不斷提高英語(yǔ)成績(jì)。
2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。對學(xué)困生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛(ài)心、耐心。
3、提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生興趣。教師運用創(chuàng )新的教學(xué)手法、活躍課堂氣氛，注重對學(xué)困生的培養，即使是英語(yǔ)成績(jì)較差的學(xué)生，也會(huì )有所進(jìn)步，也可取得優(yōu)異的成績(jì)。
4、為學(xué)困生定制目標，有效提高英語(yǔ)能力。由于英語(yǔ)學(xué)困生的基礎薄弱，因此對新知識的掌握也有一定難度，教師可以幫助這些學(xué)生定制學(xué)習目標，如課前預習、課后鞏固等，有了奮斗的目標，他們就有了學(xué)習的動(dòng)力。
5、家庭的配合是轉化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任和英語(yǔ)老師可通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)會(huì )議、家訪(fǎng)等多種形式與家長(cháng)相互交流，溝通信息。
總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學(xué)教育，把轉化學(xué)困生作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開(kāi)的花朵將會(huì )更加絢麗多彩。
英語(yǔ)學(xué)習計劃6
一、小組名稱(chēng)
“我棒我很棒”——中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習小組
理念：英語(yǔ)在現在生活和學(xué)習中占有很大的比重，英語(yǔ)在應試教育中占的分值也很大，，但英語(yǔ)的學(xué)習較困難，因為中學(xué)生普遍接觸最多的是漢語(yǔ)，受大的社會(huì )和家庭環(huán)境的影響，英語(yǔ)學(xué)習較困難，根據中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，這個(gè)時(shí)期屬于叛逆期，因為沒(méi)有掌握好的學(xué)習方法，所以學(xué)不會(huì )，學(xué)不會(huì )就更不想學(xué)，導致惡性循環(huán)，成績(jì)下降，喜歡玩電腦游戲來(lái)麻醉自己，不相信自己，本小組讓組員感受到學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，并積極的參加我們的小組活動(dòng)，改變自己目前的狀態(tài)。
二、目標及目的
目標：給中學(xué)生提供一個(gè)互相交流的平臺，引導大家找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習方法。 目的：1.、讓組員擺正心態(tài)，引導他們正確認識。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，增加組員間的溝通機會(huì )，交流心得，增進(jìn)了解，感同身受并獲取有價(jià)值的經(jīng)驗。
3、通過(guò)小組程序和各類(lèi)游戲形式，提高中學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，恢復自信。
三、小組特征
1、性質(zhì)：學(xué)習交流小組
2、節數：6節
3、日期：20xx年12月1日——20xx年1月15日
4、地點(diǎn)：綜合樓D321
5、人數：8—10人
四、招募計劃
1、在網(wǎng)上發(fā)布招募信息
2、在校園宣傳欄張貼招募通知
3、親自通知我們了解的需要參加此次活動(dòng)的人
4、用校信通向各位孩子發(fā)出邀請
5、在班級內張貼海報，并制作展板
6、在中學(xué)生上下學(xué)期間和家長(cháng)進(jìn)行交流，讓家長(cháng)陪同孩子一塊前往
六、每節活動(dòng)計劃
七、所需物資
人力：3人，其中組長(cháng)、協(xié)助員和記錄員各一名
物資：1.游戲材料（100元/組）
2.紙張及打印費（10元/人）
3.卡片/禮物（15元/人）
4.總計：300元
八、工作日程
九、應變計劃
十、評估方法
1. 在小組開(kāi)展第一節及最后一節活動(dòng)時(shí)，組員被安排完成同一份問(wèn)卷，以比較他們在活動(dòng)
前后對英語(yǔ)學(xué)習是否有改變。
2. 在小組的最后一節，分享各個(gè)的意見(jiàn)。
3. 依工作員及志愿者在小組進(jìn)行時(shí)的觀(guān)察和分析。
4. 從組員的參與度評估。
5. 通過(guò)對組員的交流來(lái)了解他們對小組的感受和意見(jiàn)。
英語(yǔ)學(xué)習計劃7
學(xué)習，用一句話(huà)概括就是“學(xué)而時(shí)習之”，練習的過(guò)程要善于思考和發(fā)現，教并不是灌輸，也不是約束。教，言傳身教，更在于學(xué)習，教的過(guò)程離開(kāi)了學(xué)，教了孩子也記不住，學(xué)的過(guò)程如果離開(kāi)了教，就會(huì )漫無(wú)目的，容易失去方向。
課后借助于電子復習平臺，讀物和點(diǎn)讀等學(xué)習手法，讓孩子對學(xué)習英語(yǔ)愛(ài)不釋手，也不斷激發(fā)孩子愛(ài)思考，愛(ài)表現的興趣�？偸窍胝壹议L(cháng)去分享，也是在加強訓練的時(shí)候，如果家長(cháng)給予孩子適當的鼓勵，支持，并加以引導和啟發(fā)，讓孩子能獲得更多的收獲，意外驚喜。
凡事不要三分鐘熱度，學(xué)習過(guò)程是持之以恒，循序漸進(jìn)的，所以關(guān)注孩子學(xué)習就像吃飯一樣，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)關(guān)注一下，想不起來(lái)就不管了，只去讓孩子自己復習，會(huì )逐漸降低孩子對學(xué)習的興趣，精力和興趣是一定的，厚此薄彼，及時(shí)疏導和鼓勵，輔助孩子去解決問(wèn)題。
比如親子游戲，讓家長(cháng)和孩子一起面對生活，環(huán)境中的疑惑，困難，模擬場(chǎng)景，訓練孩子的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以增加興趣和親子感情。很多時(shí)候，實(shí)踐才會(huì )出真摯，而實(shí)踐也能出真情�？陬^表達模仿的再多，還不如孩子嘗試去表達一次。
幼兒園模式的教學(xué)環(huán)境，讓孩子能更快的融入到課堂和學(xué)習過(guò)程，孩子學(xué)習的環(huán)境是相同，老師培訓內容和教學(xué)風(fēng)格是一樣的，而孩子性格，愛(ài)好，理解程度有所不同，在一定程度上，老師因材施教的方法很重要，發(fā)揮孩子的特長(cháng)，讓孩子更具有優(yōu)勢，有自信，為自己感到自豪，從而產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，熱情和愛(ài)好。
老師大可不必去批評孩子的過(guò)失，孩子學(xué)習成果是老師教出來(lái)的，就像一個(gè)個(gè)作品，都是親身調教出來(lái)的，孩子學(xué)習情況不好，和老師教學(xué)有密不可分的關(guān)系，如果老師只是為了教給孩子知識和技能，就等于把食材給孩子，讓孩子做飯一樣，怎么能成呢？
教的過(guò)程，手把手去實(shí)踐一次，要比口頭去說(shuō)很多次有效，所以少兒英語(yǔ)培訓過(guò)程，更主要是讓孩子主動(dòng)去參與，在游戲，情景模擬，故事戲劇等環(huán)節，讓孩子加深印象的同時(shí)，更有利于理解和鞏固。
課堂學(xué)習要系統，少兒英語(yǔ)培訓如登梯，教孩子的過(guò)程也是由易到難，查漏補缺的過(guò)程，不必去東一榔頭西一棒子，旁敲側擊去學(xué)，扎實(shí)的從基礎開(kāi)始，不拘不束，不去追求速度，欲速則不達。
重質(zhì)量也不必拘泥不前，引導孩子學(xué)習，不僅在于方法，更在于方式和習慣，方法針對的是學(xué)習內容和技能上，操作和技巧上下功夫，而方式則是在量上積累，方法就像孩子怎么走路一樣，而方式則是如何選擇一條合適的路。
英語(yǔ)學(xué)習計劃8
新學(xué)期的開(kāi)始意味著(zhù)新目標的樹(shù)立。在反思了上學(xué)期自身計劃和學(xué)習的情況之后，我開(kāi)始對自己學(xué)習比較吃力的科目更加的重視起來(lái)。雖說(shuō)在進(jìn)入初中后增添了不少的新科目，但要說(shuō)到我最頭疼的，還是英語(yǔ)這門(mén)課。為此我在這里本學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習規劃做以下計劃：
一、思想鞏固
學(xué)習語(yǔ)言，尤其英語(yǔ)方面，我總是帶著(zhù)一份陌生和不自信的心態(tài)，這是我在學(xué)習態(tài)度上的一大阻礙。在本學(xué)期，我要重新以更加積極，熱情、嚴謹的態(tài)度去面對學(xué)習的目標！以此改善自己的對英語(yǔ)的心態(tài)和看法，讓學(xué)習能成為一種主動(dòng)！
二、學(xué)習的方法
英語(yǔ)的學(xué)習重視“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”，為此我也要針對這些都方法來(lái)加強自己，跟上老師的教導。下面是我歸納的計劃：
1. “聽(tīng)”方面
本學(xué)期我為自己準備了一部“mp3”，并準備了一些英語(yǔ)對話(huà)的.音頻資料以備自己能在課間的或是休息時(shí)增加自己對英語(yǔ)聽(tīng)的能力。此外，其中還包括一些英語(yǔ)的歌曲等，最為學(xué)習的放松。
另外我計劃在每個(gè)周末，抽時(shí)間看一部英語(yǔ)的電影或電視劇，充分在日常中鍛煉自己聽(tīng)的能力。
2. “說(shuō)”方面
聽(tīng)完，必然也要說(shuō)�？紤]自身的情況，我必須主動(dòng)的去說(shuō)、大聲的說(shuō)，才能真正的去適應英語(yǔ)。為此，我決定在本學(xué)期和自己的學(xué)習伙伴在日常生活中多用英語(yǔ)交流，集合實(shí)際生活中的情景，不僅能加強自身的理解，也能互相指點(diǎn)錯誤。
此外，我還要不斷的學(xué)習一些常用的日常句子，更豐富的充實(shí)自己的日常對話(huà)，提高自身的口語(yǔ)能力，累積交流經(jīng)驗。
3. “讀”方面
在我只有一個(gè)人練習的時(shí)候，我則要大聲的朗讀，鍛煉自身的發(fā)音，讓自己更加自信！最終，要讓自己敢于在朋友面前說(shuō)，敢于在家人面前說(shuō)，并逐漸達到能在陌生人面前說(shuō)的地步。當然，這也同樣需要我更多的累積自己詞匯，加強自身的鍛煉。
4. “寫(xiě)”方面
對于英語(yǔ)，我在學(xué)習上還有許多的不足。但我要從現在開(kāi)始每天堅持累積單詞的記憶。不僅要會(huì )讀會(huì )說(shuō)，更要能準確的將自己想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)出來(lái)！
從本學(xué)期開(kāi)始，我會(huì )根據每天的英語(yǔ)課上的學(xué)習內容來(lái)完成自己的英語(yǔ)學(xué)習日記，全部通過(guò)英語(yǔ)來(lái)撰寫(xiě)，鍛煉自己寫(xiě)的能力。當然，我也要經(jīng)常查閱自己過(guò)去日記，并針對其中的不足和錯誤進(jìn)行改進(jìn)，認識到自己學(xué)習上的不足。
學(xué)習英語(yǔ)不是一件容易的事情，但也因此我更要積極主動(dòng)的去學(xué)習，去使用，只有讓英語(yǔ)成為我生活中的一部分，我才能真正掌握英語(yǔ)的學(xué)習方法！
英語(yǔ)學(xué)習計劃9
英語(yǔ)學(xué)習，貴在堅持!
要想把英語(yǔ)學(xué)習搞好，教師的引導、講解是基礎，制定一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習計劃是成功的關(guān)鍵所在。
聽(tīng)課要求：
1.在聽(tīng)課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊(推薦使用新版學(xué)生用書(shū))及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》;學(xué)習專(zhuān)用筆記本;
2.在高強度的課堂講解的基礎上，要求學(xué)員需要花費超過(guò)課堂的時(shí)間來(lái)認真完成課程的學(xué)習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后復習;
3.每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽(tīng)課效果。
第1周
1.熟悉音標、培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等;
2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習指導，特別是其中有關(guān)新概念一冊的內容;
3.參看學(xué)習指導，預習課堂前三課時(shí)老師要講的教材內容;
4.重點(diǎn)掌握語(yǔ)音基本知識;
5.根據實(shí)際情況，擬定學(xué)習計劃，有目標、有步驟地學(xué)習。
第2-15周 聽(tīng)課要求：
1.課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞;
2.根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1小時(shí)以上;
3.完成教材的課后練習，不懂部分及時(shí)向老師反映解決;
4.完成教師要求的背誦內容;
5.根據階段性測試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習效果;
6.課堂上要積極參與對話(huà)，鍛煉自己的口語(yǔ)。
備注：
1.新概念第一冊主要鞏固了英語(yǔ)中基礎部分的內容，并且強化了英語(yǔ)發(fā)音的準確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習前的英語(yǔ)水平如何都能在本課中受益。
2.新概念第一冊是學(xué)習英語(yǔ)的敲門(mén)磚，總共有144課，其中單數課是對話(huà)，雙數課是單數課重點(diǎn)句型的重復操練，同時(shí)會(huì )出現部分新的知識點(diǎn);
3.在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，建議安排階段復習后，再進(jìn)入下面的課程學(xué)習以便鞏固學(xué)習成果;學(xué)生要積極與老師配合，達到提高聽(tīng)與說(shuō)的能力;
4.全部課時(shí)結束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容;
5.掌握英語(yǔ)日常用語(yǔ)，以及英語(yǔ)一些基本的表達方法、語(yǔ)法結構、單詞、簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
6.《新概念英語(yǔ)》是一套完整的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊后，繼續進(jìn)行第二冊課程的學(xué)習。第一冊以26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標、基本的語(yǔ)音知識及最基本的語(yǔ)法知識。
本冊的詞匯，首先是書(shū)上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對話(huà)練習教師上課補充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。
第一冊講解的語(yǔ)法有：
l.基本時(shí)態(tài)(一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等，基本的用法會(huì )講到)。
2.句子(陳述句、否定句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句、否定疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、感嘆句、簡(jiǎn)單倒裝句)。
3.從句：賓語(yǔ)從句(重點(diǎn)講解)、時(shí)間狀語(yǔ)從句(一般講解)、限定性定語(yǔ)從句(重點(diǎn)講解)、真實(shí)條件句(重點(diǎn)講解)。
4.其他語(yǔ)法：動(dòng)詞不定式(作賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、后置定語(yǔ)、目的狀語(yǔ))、形容詞的基本用法、副詞的種類(lèi)及用法、各種人稱(chēng)代詞及用法、情態(tài)動(dòng)詞表示推測和判斷的用法、常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞的用法，名詞的分類(lèi)及用法、句型、簡(jiǎn)單省略句、表語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、從賓語(yǔ)的用法、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、形容詞的比較級最高級，同級比較級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。
英語(yǔ)學(xué)習計劃10
一、確定明確的英語(yǔ)學(xué)習目標
計劃學(xué)習英語(yǔ)之前首先要確定自己的學(xué)習目標是否明確了。是為了考試，還是因為興趣，或者是工作，生活需要。 想清楚自己為什么學(xué)習英語(yǔ)之后，就要確定自己的學(xué)習范圍�？荚囈话愣加写缶V范圍，考察重點(diǎn)等，自學(xué)英語(yǔ)同樣有這個(gè)學(xué)習范圍問(wèn)題。確定需要掌握的詞匯量，使用的英語(yǔ)教材書(shū)籍，閱讀，語(yǔ)法，聽(tīng)力，口語(yǔ)等各個(gè)方面的學(xué)習教材列個(gè)條目出來(lái)。
這就是以后英語(yǔ)學(xué)習計劃中必須要掌握的范圍和內容。 學(xué)習目標和學(xué)習范圍確定了之后，還要確定希望達到的英語(yǔ)能力水平，也就是聽(tīng)力，口語(yǔ)，閱讀，寫(xiě)作，翻譯這五種英語(yǔ)能力達到的目標程度。這決定了英語(yǔ)學(xué)習計劃中每項內容的學(xué)習次數，學(xué)習強度，學(xué)習質(zhì)量要求。
二、羅列自己的英語(yǔ)學(xué)習資源
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)長(cháng)期的，系統的，復雜的過(guò)程。需要付出大量的人力，物力，腦力等各個(gè)方面的資源。只有天時(shí)、地利、人和等各個(gè)條件滿(mǎn)足了，才有可能順利實(shí)現自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃，完成預定的英語(yǔ)學(xué)習目標。 用一張紙列出自己的時(shí)間資源，每天有多少時(shí)間來(lái)學(xué)習英語(yǔ)。時(shí)間要以小時(shí)或者分鐘為單位，不要以天為單位或者以月為單位。時(shí)間是最重要的英語(yǔ)學(xué)習資源，如果沒(méi)有充足的時(shí)間，那么也就沒(méi)有制定英語(yǔ)學(xué)習計劃的必要了，干脆放棄。
列出自己的空間資源，雖然有大把時(shí)間，如果你身處鬧市，也不具備學(xué)習英語(yǔ)的條件。你是不是有一個(gè)安靜的，自由自在的英語(yǔ)學(xué)習空間，決定了你能不能執行學(xué)習計劃，決定了英語(yǔ)是否有所進(jìn)步。 列出自己的金錢(qián)，物質(zhì)資源，雖然現在免費資源比較多，但是必要的書(shū)籍，音像資料，播放設備，甚至培訓費用還是必須的，當然這個(gè)費用不是很高，只要有心學(xué)英語(yǔ)，相信一般都能具備這個(gè)條件。當然如果金錢(qián)資源比較豐富，那學(xué)習英語(yǔ)就簡(jiǎn)單多了�？梢灾苯拥絿膺M(jìn)行學(xué)習。所以說(shuō)物質(zhì)資源也是很關(guān)鍵的一個(gè)資源。 列出自己的智力條件，雖然理論上誰(shuí)都能學(xué)英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)，但是對自己的智力水平，擅長(cháng)的學(xué)習手段等條件進(jìn)行列舉，總結，那么可以有針對性的制定英語(yǔ)學(xué)習計劃，保證成功實(shí)現自己的學(xué)習目標。
三、英語(yǔ)學(xué)習計劃制定 學(xué)習目標有了，學(xué)習內容有了，學(xué)習需要的各種條件也具備了。下一步就是要制定自己的學(xué)習計劃了。
所謂制定學(xué)習計劃，就是將你的各種資源，主要是時(shí)間跟學(xué)習內容進(jìn)行匹配。確定每天，每個(gè)時(shí)間段要完成，掌握的英語(yǔ)內容。注意英語(yǔ)內容不是僅僅記住就可以了，還需要多次重復學(xué)習，所以學(xué)習內容應該是單位內容乘以學(xué)習的次數，這才是最終要完成的學(xué)習工作量。 用一張紙列出一個(gè)月的計劃表。
從1號到31號，每天計劃的學(xué)習內容填進(jìn)去，要實(shí)現考慮一下自己的承受能力，不要出現完不成的問(wèn)題。制定這張表格可以遵循下面幾個(gè)原則。 適當原則，具體原則，時(shí)間安排合理原則，全面原則，高效原則，確保自己制定的學(xué)習內容能夠在規定的時(shí)間內按質(zhì)按量的完成。另外計劃制定還要有機動(dòng)時(shí)間，人不是機器，未來(lái)也不是自己所能決定的，每天可能都會(huì )有別的事情打斷你的計劃，所以要預留一些時(shí)間出來(lái)。學(xué)習計劃中還要將要求達到的學(xué)習效果和學(xué)習目標列出來(lái)，以方便后的學(xué)習效果總結和檢驗。
四、學(xué)習計劃執行和效果檢驗
制定英語(yǔ)學(xué)習計劃比較簡(jiǎn)單，困難的是怎樣將看似完美的學(xué)習計劃有效執行下去。這就要求在每天的學(xué)習過(guò)程中，不斷加強毅力，不斷給自己加油鼓勁，以及心理暗示，幫助自己按照預先制定的計劃執行。每天寫(xiě)一下學(xué)習日志是個(gè)不錯的辦法，學(xué)習完成總結一下自己的心得體會(huì )，可以幫助自己樹(shù)立信心，堅定意志。
學(xué)習效果的檢驗是非常重要的一個(gè)步驟，根據自己預先制定的目標，每天學(xué)習完成后，檢驗是否達到了目標，還有哪些差距，把問(wèn)題找出來(lái)，然后解決了，那么就獲得了一次進(jìn)步。學(xué)習過(guò)程中還需要不斷調整自己的英語(yǔ)學(xué)習計劃，不斷完善學(xué)習計劃，找到最適合自己情況，最高效率的英語(yǔ)學(xué)習計劃。
英語(yǔ)學(xué)習計劃11
一、復習目標
1、認讀一些簡(jiǎn)單的音標，并且按照要求背誦和認讀一些單詞，能完成單詞默寫(xiě)，分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法，能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型，和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識；能夠區分教材中出現的句型，運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文，能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個(gè)單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1）按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2）按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵，它是復習英語(yǔ)的良好途徑，同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎，把詞組歸類(lèi)，分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn)，也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1）指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2）根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子，教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3）指導學(xué)生在表演中運用句子，這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難，可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě)，給學(xué)生明確的任務(wù)，使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體，在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái)，合理安排復習內容，提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑，讓學(xué)生多讀，在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣，在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合，才能相輔相成。學(xué)生基礎差，見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少，因此要從習題入手，讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題，這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復習過(guò)程中的趣味性，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣，所以要選擇適當的形式和內容，控制好內容的難度，要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到緊張的復習中，并在復習中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教，采用分層分類(lèi)教育，幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重，那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求，對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞，句型等基礎知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作，讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習，較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
總之，緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi)，我們要以學(xué)生為主體，以求從實(shí)際出發(fā)，讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步，不但在考試中取得好成績(jì)，也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況，我在復習中分三個(gè)階段，具體安排如下：第一階段以教材為主，重現3—6年級共8冊的知識點(diǎn)，這個(gè)階段側重于對教材的復習與梳理，具體做法是把教材中三、四會(huì )單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練，這樣能喚起學(xué)生的記憶，抓住每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行“查漏補缺”。第二階段進(jìn)行橫向復習，歸類(lèi)復習，講練結合，如單詞的歸類(lèi)，我是按照詞性分類(lèi)進(jìn)行復習。（名詞、形容詞、動(dòng)詞）和固定的詞組的復習。句型的操練，四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復習。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行講解，構建緊密的“知識串”并
對每一項知識進(jìn)行專(zhuān)項練習鞏固。在這個(gè)階段中，教師要精講精練，講求實(shí)效。第三個(gè)階段，綜合練習，在這個(gè)階段中側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導學(xué)生對于不同類(lèi)型解答的方法，例：?jiǎn)雾椷x擇題，單項選擇題涉及的知識點(diǎn)很廣，我們可以根據不同類(lèi)型的題目，進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候，要根據答句的內容來(lái)選擇，選時(shí)態(tài)的句子，可以根據時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。
四、復習方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導（集體鋪導，一對一鋪導）
3、分層復習（根據不同的學(xué)生訓練不同類(lèi)型的試題）三、在復習過(guò)程中感到困惑的地方是：
1、學(xué)生對于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習還是很難地掌握，怎樣才能讓學(xué)生記住呢？
2、怎樣進(jìn)行復習才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢？（競賽的方式）
英語(yǔ)學(xué)習計劃12
升學(xué)考生寒假備戰之高三數學(xué)篇基礎需補漏洞 做題要重質(zhì)量 高三上半學(xué)期結束之后，多數學(xué)校高中階段的數學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完，并且進(jìn)行了第一輪的復習，有的學(xué)校甚至開(kāi)始第二輪復習。那么，在高中的最后一個(gè)寒假，高考生應如何做好數學(xué)這一重要科目的復習呢？科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。 高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短，但是同樣要制訂好學(xué)習計劃，而且最好針對每一科都有詳細的計劃。就數學(xué)這一科來(lái)說(shuō)，查漏補缺是最為重要的，學(xué)大教育的徐新平老師說(shuō)，寒假的數學(xué)復習，要針對每位學(xué)生的實(shí)際，全面落實(shí)考點(diǎn)，構建知識網(wǎng)絡(luò )，掌握高考數學(xué)的知識體系，對沒(méi)學(xué)好的章節內容各個(gè)擊破，補全補牢不透徹的知識點(diǎn)；再就是學(xué)習好各種解題技能技巧，拓展解題思路，理清數學(xué)方法在解題中的應用�？圃穼W(xué)校的雷校長(cháng)希望高三的學(xué)生在計劃中訂立短期目標與長(cháng)期目標，短期目標就是每天熟記5至10個(gè)常用公式，做5道例題，一套綜合卷子等；長(cháng)期目標則是雙基考試、一�？荚�、二�？荚�、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。 高考數學(xué)科目中，占比最大的仍然是基礎知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內的任何一個(gè)學(xué)生，其復習質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎。函數、不等式、數列、三角、立體幾何中的空間線(xiàn)面關(guān)系、解析幾何中的曲線(xiàn)與方程是高中數學(xué)的主干知識，也是高考的重點(diǎn)，這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎不是把書(shū)上的結論看一遍，高三復習仍要強調理解知識的來(lái)源及其所蘊含的數學(xué)思想、數學(xué)方法，把握知識的橫縱聯(lián)系，在理解的基礎上實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化并牢固熟練地記憶。抓基礎離不開(kāi)做題，要通過(guò)解題的思考過(guò)程(解題中模糊想法的澄清，不同想法的比較分析)并結合解題研讀課本，深入理解基礎知識。 做題是很多學(xué)生喜歡的復習方法，但是此時(shí)不應再盲目做題，需要重質(zhì)而不是重量。高考數學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法，所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題，而應該在寒假期間對最近幾年的真題進(jìn)行分析研究，總結出一些解題的方法。對于平時(shí)數學(xué)成績(jì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì )總結學(xué)習的思維，做到快速解題，把所有的題目固定成一種思維，同時(shí)總結出變型的主要原則。對于平時(shí)數學(xué)成績(jì)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候還是應以課本知識點(diǎn)理解為主，在做歷年的真題時(shí)，結合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的，根據題目把課本上涉及的知識點(diǎn)標出來(lái)�？纯催@些知識點(diǎn)在應用的時(shí)候有何先決條件，知識點(diǎn)如何反向應用，具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。 復習以往的錯題也是寒假數學(xué)復習的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間，將平時(shí)各類(lèi)大大小小考試的卷子都拿出來(lái)，把錯誤的題目再訂正一遍，最好把錯題分類(lèi)整理在一個(gè)錯題本上。有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得麻煩，實(shí)際上，當你一道錯題整理出來(lái)后，你會(huì )發(fā)現比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯誤”，弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法，才能獲得數學(xué)學(xué)習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后，才能真正鞏固所學(xué)的知識。
柳毓
升學(xué)考生寒假備戰計劃之高三英語(yǔ)篇夯實(shí)基礎 提高語(yǔ)言運用能力 很多經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生都有這樣的感覺(jué)，那就是在高考的各個(gè)科目中，英語(yǔ)是比較容易在較短時(shí)間內提分的科目之一。因此，在高三寒假期間，很多學(xué)生非常重視英語(yǔ)的復習。對此，倍加中小學(xué)個(gè)性化教育和現代教育的老師建議說(shuō)，高考之前英語(yǔ)的復習應重點(diǎn)打牢基礎，并提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。 每個(gè)學(xué)生都要了解一下在詞匯、語(yǔ)法、慣用法這三個(gè)方面，自己最差的地方在哪里，在最差的地方多下功夫�，F代教育的高老師建議，首先必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟，制定一個(gè)詞匯的背誦和復習計劃。記單詞是令很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題，記憶過(guò)的單詞過(guò)不久就會(huì )忘記，這是很正常的，但并不代表永遠記不住，要多次重復記憶并聯(lián)系相關(guān)問(wèn)題記憶，可以將一個(gè)單詞放到一句話(huà)中去記憶，既記憶了單詞又潛移默化的對語(yǔ)法知識和寫(xiě)作有所幫助。 其次，重視實(shí)戰。語(yǔ)法知識、慣用法當然很重要，可是如果抱著(zhù)一本語(yǔ)法書(shū)研究，可能是效率最低的學(xué)習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過(guò)頭來(lái)再研究語(yǔ)法和慣用法，可能是效率比較高的方法。在做題的同時(shí)要把知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化，并悟出特點(diǎn)、悟出規律、悟出方法，以達到熟能生巧、事半功倍的效果�？梢月�(lián)系教材和考試題型，梳理出易考題型和知識點(diǎn)。例如：詞類(lèi)對動(dòng)詞的考察占相當大比重，形容詞、名詞和副詞也是學(xué)習的重點(diǎn)，語(yǔ)法角度講，則仍然關(guān)于動(dòng)詞的有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)，狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句、非謂語(yǔ)從句等要把握規律重點(diǎn)理解，而無(wú)論是語(yǔ)法知識考察還是完型填空及改錯甚至寫(xiě)作，主謂一致、強調句型和倒裝句都是易錯點(diǎn)，有了這樣的深入認識，在復習和答題時(shí)也可以時(shí)刻提醒自己注意。 閱讀理解是高考中占分最高的題型，利用寒假的空暇時(shí)間，每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇，是備考中不可或缺的部分�？衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r(shí)，閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文，切不可“浮光掠影”。對于較長(cháng)較難的文章，可采用先讀問(wèn)題與選項，后讀文章的辦法。答完所有的題后，可以再快讀一遍文章，逐一校對各題答案，查看答案是否前后照應，并在關(guān)鍵的地方結合上下文認真思考。 聽(tīng)力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，是與學(xué)生的聽(tīng)力訓練時(shí)間成正比。每天保持一定量的聽(tīng)力，訓練并保持聽(tīng)覺(jué)的靈敏度才會(huì )有所提高。走親訪(fǎng)友或宴會(huì )吃飯的間隙，用mp3或者隨身聽(tīng)練習聽(tīng)力，不僅方便也很可行。不過(guò)記住，聽(tīng)的時(shí)候要確保用心聽(tīng)，碰到聽(tīng)不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考，切忌自以為聽(tīng)懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
柳毓
升學(xué)考生寒假備戰計劃之高三語(yǔ)文篇全面積累素材 集中重點(diǎn)突破 有不少高三學(xué)生在學(xué)習中有一個(gè)共同的困惑：用功復習了語(yǔ)文，成績(jì)卻很難提高。因此很多學(xué)生在寒假各科目的復習中，也將語(yǔ)文放在了最后一位。京翰教育和學(xué)大教育的老師認為，高三的語(yǔ)文復習同樣有規律可循，學(xué)生應在寒假里調整心態(tài)，摒除焦慮之心和拔苗助長(cháng)的念頭，增加積累，增強語(yǔ)感，提高應試技巧。 語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累，但是在短短的寒假里，如果才能做到更有效的積累呢？京翰教育的老師認為，語(yǔ)文基礎知識的積累，具體而言，就是拼音、文字、詞語(yǔ)（含熟語(yǔ)）、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言實(shí)詞和虛詞、通假字等知識需要日積月累。寒假里相對輕松一些，可以適當記憶一些。另外，作文素材的積累也可以利用寒假進(jìn)行，比如說(shuō)讀一些時(shí)政文章（自然科學(xué)類(lèi)文章、社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章的小閱讀往往有很強的時(shí)效性，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、雜志積累）。 作為應試之前的準備，積累的另外一種形式就是把上一個(gè)學(xué)期大小考試的試卷整理出來(lái)。建議看得細一些，看看哪些已經(jīng)明白了，記得還很牢固；還有哪些當時(shí)不明白，現在再看，覺(jué)得已經(jīng)很清楚；還有哪些會(huì )有突然的頓悟——這些地方對你更重要——因為感悟越多說(shuō)明收獲越大。主要從兩個(gè)方面思考：一是命題規律；一是答題思路。當然，還會(huì )出現一些仍然不明白、沒(méi)有掌握的地方，要做好標記，或者干脆抄下來(lái)，以便請教老師或與同學(xué)討論。 由于語(yǔ)文板塊較多，所以總體看上去的話(huà)，復習任務(wù)并不輕松，但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破，使得自己的語(yǔ)文應試水平（而非語(yǔ)文水平）在短時(shí)間內取得一個(gè)較大的飛躍。學(xué)大教育的老師建議說(shuō)，如果考生各個(gè)板塊實(shí)力相對比較平均的話(huà)，建議考生將精力放在兩部分：一是閱讀延伸題，需要注意的是不要忽略詩(shī)歌鑒賞后面的閱讀延伸；二是文言虛詞復習。這兩部分在寒假短時(shí)間內突擊一下，應該會(huì )有比較好的效果。 作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn)，也是很多學(xué)生最頭痛的部分。作文是對你審題、布局、選材、行文等多種能力的綜合測試。其中材料一項，尤其需要較長(cháng)時(shí)間的積累。寒假期間，針對作文可以進(jìn)行以下準備，一是熱點(diǎn)梳理。建議參考各大報紙的年終梳理，熟悉近年的社會(huì )熱點(diǎn)。所謂熟悉，指的是既了解事件的來(lái)龍去脈，又能夠對其做理性（哲學(xué)的、文化的）的思考。二是整合梳理。建議打通各種界限，將政治、歷史、語(yǔ)文等所有學(xué)科中的材料和報紙雜志、影視網(wǎng)絡(luò )中的所有信息，加以整合。三是角度梳理�？梢造o下心來(lái)想一想，在一個(gè)主題之下，你能匯聚多少材料？面對一個(gè)材料，你又能想出多少分析的角度？ 學(xué)大教育的老師特意強調說(shuō)，高三學(xué)生要注意規范答題。高考這種選拔性考試很重視規范答題�？忌梢园岩惠啅土暤目键c(diǎn)積累本、糾錯本，語(yǔ)文晨讀、晚練，好好看看，在整理中積累應試技巧。此外，字跡的工整也很重要，如果字寫(xiě)得不好，最好在寒假里抽出時(shí)間練練字。
英語(yǔ)學(xué)習計劃13
一、復習目標
經(jīng)過(guò)系統地復習，讓學(xué)生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的所學(xué)的單詞、句型和其他與課本所學(xué)的知識技能，能靈活地運用所學(xué)知識。經(jīng)過(guò)總復習，讓全體學(xué)生異常是中下生能扎實(shí)地掌握本學(xué)期的知識點(diǎn)，全面提高班級的合格率和優(yōu)秀率。
二、復習措施
1、把好全體學(xué)生的單詞關(guān)，每個(gè)學(xué)生都必須能背通單詞。
2、設計練習，把每單元的句型重點(diǎn)復習并鞏固。
3、設計不一樣類(lèi)型的題型，訓練學(xué)生的審題本事。
4、重點(diǎn)輔導中下生，堅持做好課后的個(gè)別輔導。
5、做好學(xué)生的思想工作，讓他們盡快地進(jìn)入復習的狀態(tài)。
6、及時(shí)做好檢測和小結工作，以便做及時(shí)地復習調整。
7、多與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生在校和在家地的學(xué)習情景。
8、異常關(guān)注“學(xué)困生”
三、復習資料
從以往的畢業(yè)考試資料來(lái)看，六年級所學(xué)資料考試出現頻率。所以，我以六年級上下兩冊為主要復習重點(diǎn)。因為班級學(xué)生的英語(yǔ)基礎薄弱，主要還是以單詞，句子為重點(diǎn)，再適當的復習重要的句型和�？荚嚦３霈F的詞匯句子。
1、四會(huì )單詞
2、日常句子
英語(yǔ)學(xué)習計劃14
一、學(xué)習情況分析:
在英語(yǔ)剛開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們經(jīng)常帶著(zhù)好奇心學(xué)習這門(mén)課程，有些學(xué)生帶著(zhù)有趣的想法學(xué)習。他們喜歡吸引別人的注意力，注重老師的表?yè)P。有的孩子好動(dòng)，有表現力，有模仿力，有的孩子明顯膽怯。他們記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維。相當一部分學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的目的不清楚，對其重要性認識不足，僅處于膚淺的認識，缺乏正確、強烈的學(xué)習動(dòng)機。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習，他們基本上知道了英語(yǔ)學(xué)習是怎么一回事，英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)方面也逐漸變得正規起來(lái)。他們對英語(yǔ)寫(xiě)作、單詞記憶、會(huì )話(huà)、聽(tīng)力和語(yǔ)法有初步的了解。有些學(xué)生在學(xué)習時(shí)更感興趣，更有動(dòng)力。隨著(zhù)時(shí)間的推移，課程內容增加，難度增加。有些學(xué)生可能會(huì )把這門(mén)課當成負擔，有些學(xué)生對學(xué)習感到厭倦，導致兩極分化。因此，針對學(xué)生英語(yǔ)掌握程度的不同，在此期間應采取有效的教學(xué)措施，采用整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合的方式完成教學(xué)任務(wù)，加強對差生的輔導，提高其英語(yǔ)水平。決不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標:
根據五年級學(xué)生的身體、心理和發(fā)展需求，本班英語(yǔ)課程的總體目標是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們積極的態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，幫助他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感、語(yǔ)音語(yǔ)調，幫助他們形成運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，從而為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。
三、具體措施:
1.關(guān)注學(xué)生情緒，營(yíng)造輕松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。教學(xué)組織和課堂安排靈活，以學(xué)生為主體，時(shí)間短、頻率高，保證學(xué)生多次接觸英語(yǔ)并有足夠的練習，增加每個(gè)學(xué)生的練習量，開(kāi)展兩人小組、多人小組、一排排等多種形式的活動(dòng)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
2.認真學(xué)習教材，改進(jìn)教學(xué)方法，堅持集體備課。貫徹強化說(shuō)多練的原則，注重基礎訓練，注重培養學(xué)生用英語(yǔ)直接表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
3.堅持激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)活動(dòng)中，英語(yǔ)教學(xué)視聽(tīng)資源——圖片、圖表、投影、音視頻、光盤(pán)、VCD、DVD等多媒體軟件，以及肢體語(yǔ)言——手勢、動(dòng)作、表情等。結合各種人物、場(chǎng)景和現場(chǎng)表演，和他們交朋友，一起做游戲，一起聽(tīng)和說(shuō)，讓他們在有趣輕松的氛圍中感受到學(xué)英語(yǔ)不是一件苦差事，潛移默化的影響，讓課堂氣氛非�；钴S，學(xué)習的熱情非常高。隨著(zhù)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的增加，平時(shí)話(huà)不多的學(xué)生會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，主動(dòng)參與學(xué)習英語(yǔ)。
4.培養他們良好的學(xué)習習慣。堅持預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、寫(xiě)作、朗讀、口語(yǔ)練習、提問(wèn)和語(yǔ)言行為習慣的訓練。
5.注重傳授知識與適時(shí)評價(jià)相結合。要特別注意及時(shí)表?yè)P學(xué)習落后的學(xué)生所取得的進(jìn)步。讓進(jìn)步的學(xué)生感受到成就感，讓落后的學(xué)生發(fā)現差距，及時(shí)改進(jìn)。
6.注重課內練習和課外積累相結合，繼續抓好課間晨讀和口語(yǔ)練習。
7.堅持整體教學(xué)與分層教學(xué)相結合，加強課后輔導，與學(xué)生保持心理溝通。
8.加強對學(xué)生學(xué)習策略的指導。根據不同學(xué)生的不同要求，教他們一些容易記憶和鞏固的方法。如歸納記憶法、情景記憶法、造詞記憶法、日常生活記憶法等。
9.堅持日復一日、周復一周、月復一月的清場(chǎng)。
隨著(zhù)社會(huì )對教師素質(zhì)要求的不斷提高和研究的深入，教師專(zhuān)業(yè)人員的素質(zhì)結構必然會(huì )有更豐富的內涵。課后，我計劃不斷進(jìn)步和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)，讓學(xué)生繼續接受高質(zhì)量的教育和教學(xué)。
英語(yǔ)學(xué)習計劃15
我的發(fā)音有點(diǎn)問(wèn)題。我發(fā)音不好。所以暑假我打算聽(tīng)磁帶并跟讀。我不能快速地閱讀英語(yǔ)文章，也不能清清楚楚地寫(xiě)文章�，F在我計劃看多些書(shū)，經(jīng)常練習寫(xiě)作。至于聽(tīng)力，有時(shí)候我無(wú)法理解其他人在說(shuō)什么。所以我打算通過(guò)聽(tīng)收音機和電視來(lái)提高我自己。對我來(lái)說(shuō)語(yǔ)法是最難的。我都不知道怎么辦，不過(guò)我覺(jué)得我的英語(yǔ)老師能夠幫助我，
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