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小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-02-13 18:16:00 學(xué)習計劃 我要投稿

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃6篇

  時(shí)間過(guò)得可真快,從來(lái)都不等人,我們的工作又邁入新的階段,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃6篇

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃1

  一、任課情況

  本學(xué)期我繼續擔任三至六年級的英語(yǔ)老師。

  二、取得成績(jì)

  1、思想工作

  在整個(gè)教育過(guò)程中,做好學(xué)生的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機是做好思想工作的關(guān)鍵。學(xué)生需要鼓勵,也需要警示,在日常教學(xué)中,我會(huì )選擇合適的時(shí)機做學(xué)生的思想工作。如果是普遍存在的問(wèn)題,我會(huì )利用課上時(shí)間對全班學(xué)生進(jìn)行教育,如果只是個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,我會(huì )利用課下時(shí)間單獨找其談話(huà)。

  2、教學(xué)效果

  好的班級秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以,在任何一個(gè)年級上課,我首先強調的就是紀律性。特別是三四年級,本來(lái)教學(xué)內容就具有趣味性強的`特點(diǎn),再加上學(xué)生的年齡小一些,活潑好動(dòng),課上就容易亂,所以我在每堂課上都嚴把紀律關(guān),一旦發(fā)現有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的學(xué)生就及時(shí)制止,或是嚴厲批評。

  3、養成教育

  我覺(jué)得養成教育和思想教育是分不開(kāi)的,首先必須使學(xué)生樹(shù)立正確的思想意識,同時(shí)還要踐行正確的思想,養成良好的行為習慣。作為老師,應該以身作則,為人師表。我在與學(xué)生相處的過(guò)程中,總是注意自己的言行,給學(xué)生做出好的榜樣,培養學(xué)生誠實(shí)、樂(lè )于助人的品質(zhì)等。

  4、感恩教育

  受人滴水之恩,當涌泉相報。感恩教育一直是學(xué)校的特色教育,在英語(yǔ)教學(xué)中,我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如,在班主任因故不能來(lái)學(xué)校上課的時(shí)候,我會(huì )適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且,我發(fā)現大部分學(xué)生還是很懂事的,在班主任不在的時(shí)候,能夠做到不讓老師操心,以報答老師的教誨之恩。

  5、小組合作情況

  小組合作是構建高效課堂的基本模式。每個(gè)年級都有固定的小組,在英語(yǔ)課上,我會(huì )選擇合適的教學(xué)內容開(kāi)展小組合作學(xué)習,尤其是在討論問(wèn)題的環(huán)節上屢試不爽。此外,在檢查與鞏固環(huán)節,小組負責,每組組長(cháng)與副組長(cháng)分工合作,各組同時(shí)進(jìn)行,省時(shí)又有效。在考試環(huán)節采取競爭機制也起到督促學(xué)生的作用。

  6;顒(dòng)開(kāi)展

  這學(xué)期我舉行了兩次英語(yǔ)說(shuō)話(huà)能力測試活動(dòng)。期中前只是針對六年級,而期末前則是針對所有年級,我覺(jué)得無(wú)論是考查內容還是考查方式,后者都比前者更全面,而且效果也要好一些。同時(shí),對于我自身來(lái)說(shuō)也是一個(gè)鍛煉,使我懂得英語(yǔ)教學(xué)的多樣性。

  7、工作態(tài)度

  轉眼間,我已踏上講臺一年半載了,F在的我沒(méi)有了當初的好奇心,但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額,現在也輕車(chē)熟路了。不過(guò),我的初衷沒(méi)有變,我還是認認真真地做好本職工作,對得起天地良心。特別是劉秀蘭老師的事跡,更是讓我深感敬佩,不求驚天動(dòng)地,但求問(wèn)心無(wú)愧。

  三、存在問(wèn)題

  目前,我最大的問(wèn)題是不能很好地吃透教材,總感覺(jué)抓不住重點(diǎn)。特別是高年級的語(yǔ)法知識講授,我不知道到底應該讓學(xué)生學(xué)到什么程度,淺嘗輒止的話(huà)考試肯定吃虧,太深奧的話(huà)學(xué)生又聽(tīng)不懂。

  四、改進(jìn)措施

  我想應該多參考一下教輔書(shū)籍,看看相關(guān)內容的界定。再有就是讓學(xué)生充分把握課本中的句型結構,并且多做專(zhuān)項練習。正所謂熟能生巧,背得多了,見(jiàn)得多了,自然也能從其中悟出一些道理。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃2

  書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財富。閱讀是人們重要的學(xué)習方式,是人生奮斗的燈塔,是文化傳承的通道,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。英國有句諺語(yǔ):“不讀書(shū),就像廢紙”,可見(jiàn)讀書(shū)的重要性。教師的一個(gè)重要特點(diǎn)是愛(ài)讀書(shū),樂(lè )于學(xué)習,善于從有用的書(shū)中汲取營(yíng)養。所以想多讀書(shū),不斷更新自己的教育理念,豐富自己的人文涵養和生活、生存能力和自我關(guān)懷。

  一、閱讀目標

  (一)成為更有內涵的教師

  通過(guò)學(xué)習經(jīng)典的教育理論,可以提高我們的理論和實(shí)踐水平,重構我們的專(zhuān)業(yè)知識結構,提高我們的修養,豐富我們的生活。

  (二)在閱讀中提升自己的思想境界。

  通過(guò)閱讀美國文學(xué),豐富自己的文化遺產(chǎn),建立自己的精神家園。要“建設書(shū)香教師隊伍,利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習,為師生共同成長(cháng)打下堅實(shí)的基礎,為建設文明社會(huì )、促進(jìn)學(xué)習型社會(huì )的形成作出我應有的貢獻。

  (三)在閱讀中提高自己的生命保健意識。

  通過(guò)閱讀醫學(xué)書(shū)籍,了解健康知識,運用健康知識,改善自己的健康,一個(gè)人可以用健康的身體做得更好。同時(shí),我們也將健康保健的常識傳達給同行,一起分享健康和快樂(lè )。

  二、閱讀時(shí)間表

  保證每天下午安排一定的閱讀時(shí)間,充分利用網(wǎng)絡(luò ),在線(xiàn)閱讀,了解掌握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài),利用QQ群與同行交流經(jīng)驗。

  三、閱讀安排:

  1、《新課程改革心理健康教育活動(dòng)設計與教學(xué)指南》

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)發(fā)

  3、新課程中的教師角色與教師培訓

  4、新課程下教師行為的變化

  5、“欣賞你的孩子——父親對素質(zhì)教育的看法”

  6、“不生病的智慧”

  7、“求醫不如求己”

  四、閱讀步驟:

  (一)根據自身實(shí)際,制定切實(shí)可行的閱讀計劃,結合教育局推薦的繼續教育書(shū)目和有利于提高自身各方面能力和水平的書(shū)籍。

  (二)充分利用學(xué)校圖書(shū)館和閱覽室的`設備和圖書(shū)。

  小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃第二部分為了更好地適應新課程教學(xué)的需要,我將努力提高自己的教育教學(xué)水平,在科研和課題上取得進(jìn)步。在這學(xué)期的工作中,我將從以下幾個(gè)方面學(xué)習:

  第一,勤于學(xué)習,豐富理論知識

  1、堅持閱讀與專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的書(shū)籍,以及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)知識來(lái)拓展自己的知識面。努力從各個(gè)方面充實(shí)自己,從而不斷給學(xué)生新的信息、新的知識,讓課堂教學(xué)永遠是新的。

  2、做一名學(xué)習型教師,利用業(yè)余時(shí)間為個(gè)人教育學(xué)習,提高文化素養。

  3、積極參加校內校外講座,多向有經(jīng)驗的老師請教。

  第二,善于反思,深刻審視自己的教育教學(xué)策略

  1、做一個(gè)善于反思,勤于積累的老師。

  2、反思教學(xué)過(guò)程中的得與失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆和教育故事。

  3、探索教學(xué)規律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀的教師。

  第三,創(chuàng )造精彩課堂,提高課堂教學(xué)能力

  1、在總結自身教學(xué)特點(diǎn)的基礎上,大膽創(chuàng )新,提高課堂教學(xué)效率,使自身教學(xué)具有一定的特色。

  2、積極參加各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課,堅持每學(xué)期參加教育教學(xué)研討會(huì )。

  第四,樂(lè )于學(xué)習,增強教育科研能力

  1、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的行動(dòng)與教學(xué)研究結合起來(lái),不斷總結,發(fā)現問(wèn)題,研究它們,最終解決問(wèn)題,并改進(jìn)教育教學(xué)。

  2、研究過(guò)程有序,每個(gè)階段都有規劃和總結。邊研究邊反思,記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐經(jīng)驗。

  總之,我的目標是成為一名科研型教師,在教學(xué)實(shí)踐中,我會(huì )反思自己,深入學(xué)習。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅持以研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方法從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃3

  一.工作方面

  在本學(xué)期我擔任三、四年級的英語(yǔ)教學(xué)。教小學(xué)低年級英語(yǔ),面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué),我從以下幾個(gè)方面做起:

 、俦緦W(xué)期實(shí)踐“先學(xué)后導,當堂訓練”的課堂教學(xué)模式。認真備課,使各個(gè)環(huán)節都緊密的銜接。明確學(xué)習目標、自學(xué)指導,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自學(xué)。以學(xué)生為中心,采用集體、個(gè)人、同伴、小組等多種活動(dòng)形式,引導學(xué)生參與,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高效率。對于小組的評價(jià)要及時(shí)到位,并且將每節課的評價(jià)要及時(shí)的總結和記錄,起到一個(gè)長(cháng)期激勵的作用。盡量做到單元清。

 、谧鳂I(yè)的內容要形式多樣,而且體現分層作業(yè),加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批,及時(shí)改正,提高書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。

 、壅n堂上照顧好“兩頭”,采用“兵教兵”的方式,讓學(xué)生互相學(xué)習,互相幫助,使每個(gè)學(xué)生都有所提高。

  除了教學(xué)工作,我還擔任教導干事一職。教導處是學(xué)校管理業(yè)務(wù)的綜合職能機構,作為一名教導干事,我以當好教導主任的助手為目標。我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)展工作:

  1 、按照學(xué)校教學(xué)工作計劃,及時(shí)、妥善、科學(xué)地編排好課程表及各項活動(dòng)時(shí)間安排表,力求有利于學(xué)習效率的提高,有利于教研組進(jìn)行教研活動(dòng),有利于教學(xué)條件和設備的充分利用。

  2 、按學(xué)校教學(xué)工作計劃的安排,協(xié)助教導主任結合學(xué)校實(shí)際情況,統籌安排教學(xué)工作,并落實(shí)教學(xué)計劃的實(shí)施和檢查。

  3 、協(xié)助教導主任進(jìn)行教學(xué)工作的各項檢查,并公布檢查結果。負責教學(xué)工作各種資料的統計、管理工作。

  4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務(wù)工作,安排好考試時(shí)間、監考教師和試題的`準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責試卷裝訂質(zhì)量的監督、檢查。

  5 、負責各種考試成績(jì)表格的設計、準備工作,做好考試成績(jì)的登記、計算、統計和保管。

  二.學(xué)習方面:

  多讀書(shū),讀好書(shū),利用課余時(shí)間學(xué)習生活教育理論以及研究“先學(xué)后導,當堂訓練”的教學(xué)模式。隨時(shí)記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽(tīng)課,以提高自己的業(yè)務(wù)水平。參加學(xué)校組織的培訓,并做好筆記。

  三.教研方面:

  準時(shí)參加學(xué)校的教研活動(dòng),并認真學(xué)習和記錄。主動(dòng)參與討論,對于學(xué)習目標、自學(xué)指導以及訓練題等,要積極研究,取長(cháng)補短,以提高自身的教育教學(xué)水平。

  四.紀律方面:

  嚴格執行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課,按時(shí)下課。不坐課,不隨意調課。嚴格履行學(xué)校的請假制度。認真的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃4

  轉眼間,我已上崗一個(gè)學(xué)期了。在這短短的幾個(gè)月時(shí)光中,我深深的體會(huì )到了這份工作的純真與美好。作為“孩子王”,與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無(wú)法營(yíng)造。望著(zhù)那一張張天真可愛(ài)的笑臉,一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,使心田燦爛,溫馨甜美……我覺(jué)得小學(xué)教師是一個(gè)純真和美好的職業(yè)。有人形容小學(xué)教師看起來(lái)永遠都是那么的年輕和充滿(mǎn)朝氣。這種形容不無(wú)道理。當你面對孩子們那雙清澈無(wú)比又充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當你聆聽(tīng)著(zhù)他們銀鈴般的笑聲時(shí),每個(gè)人都仿佛又重新回到了童年時(shí)光。這讓我更叫喜歡這個(gè)職業(yè),讓我覺(jué)得這份職業(yè)如此純真美好?上驳氖墙(jīng)過(guò)半年的學(xué)習、積累、探索,我在英語(yǔ)教學(xué)上日趨成熟,逐漸收放自如,總結出了一套自己的教學(xué)方法,F簡(jiǎn)單列出:

  一、激發(fā)興趣,維持激情。

  “興趣是孩子們最好的老師!笔箤W(xué)生帶著(zhù)濃厚的興趣去學(xué)習,將會(huì )使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會(huì )。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習興趣并不難。小學(xué)生初學(xué)英語(yǔ),對英語(yǔ)充滿(mǎn)了好奇與向往,與中文迥然不同的語(yǔ)音語(yǔ)調使他們躍躍欲試,歐洲國家的風(fēng)土人情使他們眼界大開(kāi),再加上課堂上,我使用了大量的彩圖、實(shí)物、頭飾、音樂(lè )等作為教學(xué)工具,設計了豐富多采的教學(xué)游戲,讓學(xué)生在玩中學(xué),在學(xué)中玩,身心愉悅地上英語(yǔ)課,在不知不覺(jué)中就掌握了知識,使英語(yǔ)成為他們最喜歡的科目。

  但更重要的是將這一學(xué)習的激情保持下去。學(xué)生到了四、五、六年級,英語(yǔ)課便比較沒(méi)有新鮮感了,而且隨著(zhù)內容的加深,學(xué)生也漸感吃力。對高年級的學(xué)生,一方面我適當改變教法,設計出更新穎有效的游戲活動(dòng)輔助學(xué)生理解、記憶,激發(fā)學(xué)習興趣,另一方面,也在嘗試新的激情激發(fā)點(diǎn)。比如,在英語(yǔ)對話(huà)、競賽、表演中讓學(xué)生盡情、自由發(fā)揮,體驗成功的喜悅與滿(mǎn)足;在課外舉行效仿歐美習俗的聚會(huì )等,讓學(xué)生有機會(huì )在濃厚的英語(yǔ)氛圍中學(xué)習英語(yǔ),從而產(chǎn)生學(xué)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的強烈愿望。

  二、及時(shí)復習,反復操練。

  俗語(yǔ)有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼,在英語(yǔ)教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內容倒背如流,脫口而出。因此,每一內容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時(shí)背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)過(guò)關(guān)。每天早上,學(xué)生必須將所學(xué)內容讀至少一遍以上,隨時(shí)保持學(xué)習英語(yǔ)的.最佳狀態(tài)。在每一堂英語(yǔ)課前,我都會(huì )用英語(yǔ)與學(xué)生自由交談。通過(guò)反復的操練,學(xué)生對知識自然能掌握得牢,用得活了。

  三、嚴抓書(shū)寫(xiě),打牢基礎。

  學(xué)英語(yǔ)并非是一朝一夕的事。那么,基礎的重要性便不言而喻了。初學(xué)時(shí)如果在書(shū)寫(xiě)上或是發(fā)音上有不良的習慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,我在書(shū)寫(xiě)和發(fā)音上要求特別嚴格,哪怕是abc這樣簡(jiǎn)單的字母。在書(shū)寫(xiě)上,我要求學(xué)生先書(shū)空,再在練習本上寫(xiě),最后寫(xiě)到作業(yè)本上。亂涂亂畫(huà)及不符合四線(xiàn)三格書(shū)寫(xiě)規則的一律重寫(xiě)至規范為止!澳サ恫徽`砍柴工”,做好了準備,打牢了基礎,既使教學(xué)活動(dòng)更順利、更規范化,也為學(xué)生將來(lái)學(xué)習英語(yǔ)鋪就一條平坦大道。

  四、在英語(yǔ)教學(xué)中貫徹道德教育原則。

  教師的職責,古人概括為“傳道、授業(yè)、解惑”,把道德教育放到了首位。教書(shū)必先育人,英語(yǔ)科也不例外。在小學(xué)英語(yǔ)教材中,有許多禮貌用語(yǔ),如:thank you!excuse me,sorry。等;有教人拾金不昧的小故事;有發(fā)人深省的寓言;有宣揚團結互助的短文……我絕不放過(guò)這樣的教育機會(huì ),除了句子、短文的閱讀、理解教學(xué)外,更讓學(xué)生去體會(huì )其中的精神。讓學(xué)生在課堂模仿操練之余,也延伸到日常生活中去,成為個(gè)人的一種情操。如今,學(xué)生已將thank you!sorry,that’s all right。等掛在嘴邊,文明有禮成了一種風(fēng)氣。

  除了一般的道德教育外,我覺(jué)得英語(yǔ)還是最容易培養學(xué)生自信心的科目之一。剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)時(shí),一部分人只會(huì )吃吃地笑,還有一部分人說(shuō)得好像蚊子在哼哼叫。在老師的鼓勵與誘導下,學(xué)生能夠開(kāi)口說(shuō),到大聲說(shuō),不到半學(xué)期便能在大庭廣眾下賣(mài)弄自己的英語(yǔ),這過(guò)程便是一個(gè)自信心的提升。我在課堂上極少批評打擊學(xué)生,我更愿我的學(xué)生在我的good!wounderful!等肯定聲中找到自我,從而信心百倍地去學(xué)下一句。

  當然,在英語(yǔ)教壇上,我尚是一名新兵。在今后漫長(cháng)的教學(xué)生涯中,我仍需要接受更嚴格的鍛煉和挑戰,不斷學(xué)習,不斷積累,為中國通往世界的語(yǔ)言橋梁添磚加瓦。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃5

  不知不覺(jué),短暫的國培計劃培訓學(xué)習將近尾聲,培訓過(guò)程使我受益匪淺,在這期間,我積極參與學(xué)習,無(wú)論是專(zhuān)家、教授的精彩視頻講座,還是輔導老師和學(xué)員間的交流互動(dòng),我都積極參與。這次培訓不但使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,而且在思想認識上也有了很大的提升,為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作,現結合以往工作中的不足和差距,現將本次研修工作做一回顧,并總結如下:

  一、通過(guò)培訓,掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。

  這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專(zhuān)家的講座,他們嚴謹的教風(fēng),開(kāi)闊的視野,豐厚的文化底蘊,深厚的理論素養,以及言談舉止中流露出的人格魅力,無(wú)不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),也掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。

  1、低年級的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養孩子們的興趣為主

  2、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節

  3、重視情境教學(xué)法

  4、建立良好的師生關(guān)系

  二、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。

  通過(guò)此次培訓學(xué)習,我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不再把英語(yǔ)知識的.傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  三、通過(guò)培訓,讓我認識到要做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。

  作為一名教師,應該審時(shí)度勢,做終身學(xué)習的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養,充實(shí)知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導作用。教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。

  四、通過(guò)培訓,使我認識到小學(xué)英語(yǔ)教師應有發(fā)展意識,要加強學(xué)習,不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識,樹(shù)立終身學(xué)習理念。

  一直以來(lái),人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識能力要求不高,認為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單,不需要太好的語(yǔ)言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,更是隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著(zhù)。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語(yǔ)言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會(huì )被時(shí)代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高,離不開(kāi)知識、經(jīng)驗的積累,一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電。讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問(wèn);又要引導好學(xué)生的思維過(guò)程,鼓勵他們大膽地提問(wèn),富有創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。

  在這次培訓學(xué)習中,我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書(shū),授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學(xué)習,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

小學(xué)英語(yǔ)教師學(xué)習計劃6

  為了更好地適應新課程教學(xué)的需要,努力提高自身的教育教學(xué)水平,并在科研、課題上有所發(fā)展,在本學(xué)期的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習:

  一、勤于學(xué)習,豐富自己的理論知識

  1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。

  2、做一名學(xué)習型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,提升個(gè)人的文化修養。

  3、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng),多向經(jīng)驗豐富的教師請教。

  二、善于反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略

  1、做一名善于反思,勤于積累的教師。

  2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。

  3、探索教學(xué)規律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。

  三、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力

  1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上,大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。

  2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。

  四、樂(lè )于研究,增強教育科研能力

  1、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的'行動(dòng)和教學(xué)研究結合起來(lái),不斷地總結,發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。

  2、研究過(guò)程有序,每個(gè)階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思,記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì )。

  總之,我將以做科研型教師為目標,在教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)反思,深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。

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