小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃通用15篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃1
一、寒假作業(yè)
1、數學(xué)寒假作業(yè)本共30頁(yè)。
2、語(yǔ)文寒假作業(yè)本共30頁(yè)。
3、英語(yǔ)作業(yè)共24頁(yè)。
4、各科實(shí)踐作業(yè)。(家長(cháng)會(huì )時(shí)通知作業(yè)內容)
5、每天讀好書(shū)半小時(shí)。
二、學(xué)習生活計劃
1、1月10日—2月15日共計放假37天,請你在日歷中圈出7天給自己放假休息的日子。剩30天。
2、請你計劃一下30天中你每天要完成多少各科作業(yè)。
3、在假期中你打算參加哪些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)?
4、你打算每天堅持多長(cháng)時(shí)間的戶(hù)外活動(dòng)來(lái)鍛煉身體?
注:此計劃僅供家長(cháng)和孩子們參考,家長(cháng)可以根據自己孩子情況和孩子共同寫(xiě)一個(gè)更加詳細,更加適合孩子的假期學(xué)習生活計劃。
讓我們攜手共同培養孩子的各種好習慣!
對于廣大小學(xué)生們,寒假就應該是快樂(lè )而又充實(shí)的'。希望我們提供的一年級寒假英語(yǔ)學(xué)習計劃,能切實(shí)的幫助大家做好寒假學(xué)習計劃,高效的完成寒假作業(yè)!
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃2
一、指導思想
本學(xué)期,小學(xué)英語(yǔ)科將立足于我市小學(xué)英語(yǔ)教育發(fā)展的實(shí)際情況,以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx)》的為指針,以“研究、指導、服務(wù)”為職能,以課堂教學(xué)研究為切入口,以“學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導小組”和“課堂研究小組”為抓手,務(wù)實(shí)求真,以人為本。突出教研工作的科學(xué)性,強化教研活動(dòng)的針對性,注重解決問(wèn)題的有效性,努力提升我市學(xué)科教研水平與教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、全面發(fā)展,和終身發(fā)展。
二、總體思路
1. 教研工作主題:培養建構教學(xué)改革團隊,打造高效課堂
2. 教研工作形式:workshop(專(zhuān)題研討會(huì ))
3. 教研工作重點(diǎn):
(1)課型研討:會(huì )話(huà)與閱讀
(2)學(xué)生知識積累檢測方式探討
(3)集體備課方式經(jīng)驗分享(一校一專(zhuān)題)
三、工作重點(diǎn)
(一)開(kāi)展“workshop”系列專(zhuān)題研討活動(dòng)
根據今年的教研工作重點(diǎn),主要開(kāi)展上述的三方面的workshop專(zhuān)題研討活動(dòng),基本程序如下:
(1)微型主題觀(guān)摩研討課兩節,課時(shí)長(cháng)20分鐘,便于教師插件形式應用到教學(xué)實(shí)踐中。
承辦單位出一堂專(zhuān)題研討課,另一個(gè)單位的教師借班上課一節。以研討為目的,在研討的過(guò)程中幫助教師加深對該專(zhuān)題教學(xué)的理解,在互動(dòng)中拓展教學(xué)思路和視野。
(2)論壇式互動(dòng)說(shuō)評課
、 兩位授課教師在活動(dòng)前三天將觀(guān)摩研討課的教學(xué)簡(jiǎn)案上傳小英博客,標題統一為《A/B區域20xx年**教學(xué)研討課簡(jiǎn)案—(副標題為授課內容)》。與會(huì )教師研讀后準備好研討問(wèn)題,帶著(zhù)思考參加活動(dòng)。
、 論壇答辯組由學(xué)科指導小組、課堂研究小組成員與各校骨干教師組成,承辦單位負責活動(dòng)的論壇式互動(dòng)評課環(huán)節。
(3)專(zhuān)題研訓
、 活動(dòng)前,專(zhuān)題資料推薦與教師自我研讀
由承辦單位負責相關(guān)研讀資料的篩選和推薦工作,至少提前一周時(shí)間上傳小英博客,標題統一為《A/B區域20xx年**教學(xué)專(zhuān)題研討推薦資料》。
、 活動(dòng)時(shí),現場(chǎng)專(zhuān)題講座培訓與研討
(二)加強團隊建設力度,促進(jìn)教師成長(cháng)
1. 大興學(xué)習之風(fēng),提升英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)素養
各校分管英語(yǔ)教學(xué)工作的領(lǐng)導、英語(yǔ)教研組長(cháng)、英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)指導小組成員、英語(yǔ)學(xué)科帶頭人、英語(yǔ)課堂研究成員要帶頭學(xué)習,堅持學(xué)習,結合教學(xué)實(shí)際學(xué)習。學(xué)習內容包括英語(yǔ)課程標準,英語(yǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)雜志,英語(yǔ)教育專(zhuān)著(zhù),名師教學(xué)經(jīng)驗,聽(tīng)教材錄音、跟讀、模仿等。為了切實(shí)推動(dòng)學(xué)習活動(dòng)的深入開(kāi)展,我院將組織相關(guān)學(xué)習交流競賽活動(dòng)。
2.開(kāi)展新一批教育學(xué)會(huì )成員評選活動(dòng)
小學(xué)英語(yǔ)教師隊伍在市教育局各項工作的重視下,隊伍越來(lái)越強大,教育學(xué)會(huì )將吸收優(yōu)秀分子成為組織新會(huì )員。具體工作將另行通知
3. 開(kāi)展 “三優(yōu)”評選
我市小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展離不開(kāi)教師強烈的職業(yè)歸屬感、自身的專(zhuān)業(yè)追求與不懈地努力,為充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在全市范圍內輻射、示范和引領(lǐng)的作用,特開(kāi)展“三優(yōu)”評選活動(dòng):優(yōu)秀教研組長(cháng)、優(yōu)秀學(xué)科指導成員、優(yōu)秀課堂研究小組成員。具體工作將另行通知。
(三)繼續開(kāi)展集體備課觀(guān)摩展示活動(dòng)
推動(dòng)“一校一專(zhuān)題”活動(dòng),學(xué)校的英語(yǔ)科組已經(jīng)成立,今年逐漸確立自己的`研究方向,小英會(huì )將努力搭建平臺,讓先進(jìn)步起來(lái)的優(yōu)秀學(xué)校教研組展示其優(yōu)秀的校本教研成果,以深度校本研究推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,以全方位的交流分享、相互支持、相互促進(jìn)。
為了讓活動(dòng)更有規劃,有意向在本學(xué)期開(kāi)展校本教研觀(guān)摩展示活動(dòng)的單位可提前作好活動(dòng)的初步計劃并上報到小英室,各單位在組織教師參加觀(guān)摩前,注意安排好教學(xué)工作,以自愿和不影響工作為前提。
(四)強化學(xué)科質(zhì)量監控
基層學(xué)校要加大對小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的監控力度,增強可信度,積極創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境,對學(xué)生的英語(yǔ)知識積累每周、每月、每學(xué)期有相應背誦要求與檢測?稍黾訉W(xué)生在校接觸英語(yǔ)的機會(huì ),提倡安排學(xué)生的晨讀,增加校本輔導活動(dòng)時(shí)間。舉行單詞記憶大比拼、手抄報比賽、單元小檢測、英語(yǔ)口語(yǔ)競賽(包括課本詩(shī)歌朗誦、歌曲比賽、演講、課本劇)、英語(yǔ)能力競賽等加強學(xué)生的語(yǔ)言積累。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、演活動(dòng)全面提高小學(xué)生綜合運用語(yǔ)言能力。
加強村小英語(yǔ)課程的開(kāi)設和管理,合理配置教學(xué)資源,充分利用“空中英語(yǔ)課堂”教學(xué)資源。
我室將以PEP教材為藍本著(zhù)手建立小學(xué)英語(yǔ)題庫,成立命題小組;進(jìn)一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規管理與監控;加大對命題的研究力度,充分發(fā)揮評價(jià)對教學(xué)的反撥作用。
(五)繼續進(jìn)行站、博客的管理與共建
站、博客作為小我市學(xué)英語(yǔ)對外的窗口、交流的平臺,今年我們將繼續一如既往加強管理,并動(dòng)員全體小英教師共建 “小英之聲”。 大力宣傳各校的先進(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)秀做法,及時(shí)傳播教學(xué)研究的最新成果。各校務(wù)必指定專(zhuān)人負責堅持瀏覽“**教科研網(wǎng)”上的“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jì)鹊挠嘘P(guān)內容,落實(shí)好我室的相關(guān)工作。
四、活動(dòng)安排
20xx年秋季學(xué)期主要活動(dòng)如下,活動(dòng)具體安排請關(guān)注“**教科研網(wǎng)”上“小學(xué)英語(yǔ)”欄目?jì)鹊耐ㄖ?/p>
九 月 各校根據本計劃制訂小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教研計劃,并于九月十日前上傳“小英之聲”博客交流;組織教師參加優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)。
十 月 組織骨干教師教師參加市workshop 課型研討活動(dòng),既優(yōu)質(zhì)課一等獎?wù)乖u
十一月 組織3-6年級學(xué)生英語(yǔ)知識積累比賽活動(dòng)。
十二月 組織集體備課展示活動(dòng),高效課堂專(zhuān)題研討活動(dòng)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃3
一、學(xué)習目標
從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面全面,同時(shí)提高英語(yǔ)水平,最終使自己具備與人順暢交流的能力,聽(tīng)懂新聞廣播,演講,報告,英文電影的能力,翻譯以及寫(xiě)作的能力、
二、總則
1、充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ),把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái),不斷地重復、
2、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練,以聽(tīng)說(shuō)為主、
3、求質(zhì)不求量,把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣,不要好大喜功,貪大貪快、扎扎實(shí)實(shí),按部就班、
4、抓住一套教材足矣,不要盲目的更換教材
5、每一天的計劃,必須堅決執行,沒(méi)有任何借口、
三、具體措施
1、聽(tīng)力
。1)重視精聽(tīng)、每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習精聽(tīng)、要聽(tīng)懂每個(gè)單詞,并將文章大意記下來(lái),聽(tīng)數遍,直到把文章補全、之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文,直到聽(tīng)爛為止、
。2)周末看一部外國電影,放松的同時(shí)學(xué)習一些英語(yǔ)習慣用語(yǔ),俚語(yǔ)等、
。3)復習就內容,檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況、
。4)隨身帶著(zhù)mp3,走路時(shí),學(xué)習疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞,空中英語(yǔ)等短文章短對話(huà)、
2、口語(yǔ)
。1)每天練習精聽(tīng)后復述聽(tīng)寫(xiě)的短文、
。2)每天堅持張嘴說(shuō),課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流,與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天,每周參加英語(yǔ)角、
。3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音、
3、閱讀
。1)每天中午飯后讀英文報紙,對于不會(huì )的單詞先不要查詞典,盡量根據上下文猜詞義,然后再查這些單詞的意思,用法等
。2)每天晚上睡覺(jué)之前對《床頭燈》小說(shuō)系列,強化詞匯和理解力,培養英語(yǔ)思維、
。3)早起讀《新東方美文閱讀》、把精美的.句子畫(huà)下來(lái),并背誦,周末整理復習、
4、寫(xiě)作
。1)每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記,記錄一天中最有趣的,或是感慨最深的,或是令人感動(dòng)的等小事兒、
。2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報紙上的生詞,聽(tīng)力中遇到的生詞,以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子,還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子、
。3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專(zhuān)題作文,并與范文作對比,找出差距,糾正錯誤,改進(jìn)不足之處、
四、特殊情況
如有臨時(shí)事宜或意外情況耽誤學(xué)習進(jìn)程,打破原學(xué)習計劃,那么根據具體情況對計劃加以調整,但應遵循不輕易放棄學(xué)習,不找借口,盡量遵守計劃的原則、培養足夠的信心,相信自己一定能學(xué)好英語(yǔ),學(xué)習過(guò)程中不斷鼓勵自己,甚至可以給自己階段性的獎勵以加強學(xué)習的動(dòng)力、
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃4
01、每天記憶新單詞。很多人在學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候會(huì )覺(jué)得非常難,其實(shí)根本原因在于英語(yǔ)單詞的積累還不夠,想要學(xué)得更好的話(huà)就得多記憶一些英語(yǔ)單詞。一個(gè)人只有英語(yǔ)單詞量夠多的時(shí)候,才能在運用的時(shí)候更加自如,因此堅持每天都記憶新單詞,這樣才能學(xué)好英語(yǔ)。
02、養成英文閱讀習慣。作為一種語(yǔ)言,只有日常生活中常接觸才能學(xué)得更好,因此平時(shí)多養成英文閱讀的習慣,這樣才能學(xué)習得更好?梢远噘I(mǎi)幾本英語(yǔ)閱讀書(shū)來(lái)閱讀,這樣能更快提高自己的閱讀能力。當自己養成了英文閱讀的習慣時(shí),自然就能學(xué)到更多的知識了。
03、多做英語(yǔ)題目。如果是針對英語(yǔ)考試,想要提高英語(yǔ)成績(jì)的話(huà),那么日常也要多做練習題,只有這樣才能學(xué)習得更好。因此平時(shí)應該多做各種類(lèi)型的題目,只有這樣自己對于英語(yǔ)題才熟悉,這樣才能學(xué)習得更好。因此多買(mǎi)一些英語(yǔ)的習題本來(lái)學(xué)習,這樣更容易提高自己的英語(yǔ)成績(jì)。
04、每天都要練習口語(yǔ)。學(xué)習英語(yǔ)不僅是要將英語(yǔ)成績(jì)提高,同時(shí)也要讓自己有英語(yǔ)交流的'能力,只有這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力變得更強。因此每天的英語(yǔ)口語(yǔ)練習也是非常重要的,每天都可以選擇一些英語(yǔ)詞語(yǔ)來(lái)閱讀,這樣才能讓自己的口語(yǔ)變得更好。
05、提高自己的聽(tīng)寫(xiě)能力。學(xué)習英語(yǔ)是一件需要長(cháng)期堅持的事情,因此一定要每天都練習,這樣才能提高。而一個(gè)人英語(yǔ)能力的高低也在于聽(tīng)寫(xiě)能力,尤其是在英文的閱讀中更是如此,如果想提高自己的英文能力,那么就需要多練習聽(tīng)寫(xiě)能力,這樣才能提高自己的英文水平,每天都可以聽(tīng)一些英語(yǔ)詞句,這樣聽(tīng)力才能提高。
06、堅持用英文寫(xiě)日記。學(xué)習英語(yǔ)最關(guān)鍵就在于能在日常生活中能運用得到,因此需要用英文來(lái)練習,多用英文來(lái)寫(xiě)寫(xiě),這樣能讓英文寫(xiě)作能力提高得更快。如果自己有寫(xiě)作的習慣,那么可以堅持每天都用英文來(lái)寫(xiě)作,這是非常好的。也可以多抄寫(xiě)一些優(yōu)美的英語(yǔ)美詞美句,這樣也能讓自己的英文能力變得更好。
07、多用英文和別人交流。學(xué)習英語(yǔ)最好的方式就是能用英語(yǔ)和其他人交流,這樣學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言才有意義,因此如果有機會(huì )應該多用英文和其他人多交流,這樣才能提高自己的英文能力。而且只有讓自己將英語(yǔ)說(shuō)出來(lái),這樣才能更好的溝通,也能讓自己學(xué)習得更好。
08、要每天都堅持。如果自己周?chē)鷽](méi)有很多說(shuō)英語(yǔ)的人的話(huà),那很難讓自己的英語(yǔ)能力提高,因此要堅持每天都練習,這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力提高得快。而且每天堅持是非常重要的,如果自己想學(xué)習得更好的話(huà),那么每天的堅持英語(yǔ)學(xué)習是很有必要的,這樣才能讓自己的英語(yǔ)能力變得更強。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃5
隨著(zhù)夏天的腳步一步步邁進(jìn),我們又迎來(lái)了歡樂(lè )的暑假!可是暑假這么長(cháng)的時(shí)間如果光拿來(lái)玩的話(huà)是對于光陰的極大浪費,況且過(guò)完暑假以后我就是六年級的學(xué)生了,應對著(zhù)小升初的壓力我實(shí)在是不能放松自我。所以我決定對自我假期的時(shí)間做一個(gè)詳細的安排,不求我能夠一絲不茍的遵守,但求我能夠明白我在什么時(shí)間該做什么事情,也有利于我的爸爸媽媽對我生活的督促和安排。
下頭是我經(jīng)過(guò)深思熟慮為自我制定的暑假學(xué)習計劃表:
6:30起床
夏天的早晨是炎熱的天氣中最舒服的時(shí)間段,相比起太陽(yáng)升高后的燥熱,早晨不管是氣溫還是空氣都是十分適宜的,并且夏日的早晨十分的漂亮,對于我的心靈也是一種洗禮。
6:40--7:30晨練
想要努力學(xué)習,一副健康的身體是必不可少的,如果在上學(xué)期間我還能夠用我要去學(xué)校的借口來(lái)說(shuō)服自我不去鍛煉,那暑假的時(shí)候我可就沒(méi)有借口了,爭取在暑假將肌肉練出來(lái)!
7:30--8:00吃早餐;
8:00--9:30早讀英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間;
在學(xué)校里教師就跟我們強調過(guò),如果想學(xué)好英語(yǔ),那么每一天的早讀很重要,能有效的鍛煉鍛練我的語(yǔ)感發(fā)音口語(yǔ)等各方面的本事,所以必須每一天堅持。
9:30--11:30自由活動(dòng)學(xué)習數學(xué)
這段時(shí)間我給自我立下一三五七學(xué)習數學(xué),二四六自由安排的計劃,一方面保證學(xué)習進(jìn)度,另一方面也給自我一個(gè)放松的時(shí)間休息一會(huì )。
11:30--13:00吃午飯;
13:00--2:00睡午覺(jué);
夏天悶熱的天氣如果吃完午飯后不睡一會(huì )的話(huà)午時(shí)的.精神會(huì )變得很差,所以為了午時(shí)的學(xué)習效率保證一個(gè)小時(shí)的午睡是必須的。
2:00--5:00自由活動(dòng)學(xué)習語(yǔ)文
同樣的一三五七學(xué)習語(yǔ)文,二四六自由活動(dòng),既保證學(xué)習又放松精神和身體。
5:00--5:30晚飯;
6:00--8:00讀書(shū);
這段時(shí)間我能夠用來(lái)看那些名人名著(zhù),既放松了自我又增加了自我的閱讀量。
8:00--9:00自由活動(dòng);
10:00睡覺(jué)。
以上就是我對于暑假期間的學(xué)習計劃安排表,我會(huì )講這張表交給我的爸爸媽媽要他們來(lái)監督我,當然我也會(huì )自我給自我鞭策,畢竟計劃這種東西,不管做得怎樣樣,還都是要靠自我堅持,否則再好的計劃也可是是一張白紙罷了,但我必須不會(huì )讓這樣的事情發(fā)生,我會(huì )用我的全力來(lái)控制住自我的行為,按照這張表上的計劃渡過(guò)我的歡樂(lè )暑假!
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃6
1、第一冊單課要全部背誦,每天背3課。
2、第二冊開(kāi)始學(xué)習,每天1課,要做到課文會(huì )讀、看句直譯。
3、每周將所學(xué)內容中出現的陌生單詞做成卡片,配合玩具進(jìn)行拼讀、拼寫(xiě)練習。
4、每天閱讀神奇書(shū)屋部分內容,要會(huì )讀和直譯。
5、每周閱讀一本原版圖書(shū),加強閱讀理解練習。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃7
1.成立課題組,健全課題研究的組織機構,確立子課題單位;
2.研究制定《實(shí)驗方案》;
3.組織課題組成員開(kāi)展理論學(xué)習,搜集文獻資料;
4.完成課題項目申請,召開(kāi)"開(kāi)題會(huì )"。
。ǘ⿲(shí)施階段(20xx年12月----20xx年2月)
1.制定小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)方案;
2.子課題單位開(kāi)展等組對比實(shí)驗;
3.驗證子課題,開(kāi)展中期評估;
4.構建促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系框架。
。ㄈ┛偨Y階段(20xx年2月----20xx年6月)
1.收集、整理研究成果;
2.分析、總結實(shí)驗成果,撰寫(xiě)《實(shí)驗報告》;
3.課題鑒定、實(shí)驗推廣。
七、研究對象
1.三門(mén)峽市外國語(yǔ)小學(xué)
2.三門(mén)峽市崤函小學(xué)
3. 三門(mén)峽市第二實(shí)驗小學(xué)
4.三門(mén)峽市第一小學(xué)
5.義馬市外國語(yǔ)小學(xué)
八、成果形式
通過(guò)觀(guān)察不同類(lèi)型的學(xué)生在評價(jià)方式改革后學(xué)習情況的變化以及向教師、家長(cháng)、學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷等形式了解研究的成果,形成研究報告。課題研究預期達到的成果形式如下:
1、教師學(xué)習材料匯編;
2、《新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)評價(jià)研究》實(shí)驗報告;
3、新課程理念下小學(xué)生英語(yǔ)各年級學(xué)業(yè)評價(jià)方案和操作辦法;
4、建立新課標小學(xué)生英語(yǔ)評價(jià)題庫;
5、新課標小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習成長(cháng)記錄手冊;
6、教學(xué)論文。課題研究過(guò)程中,課題組將鼓勵研究人員積極撰寫(xiě)研究論文,參加評選和交流,并有多篇論文發(fā)表。
九、題組成員分工
。ㄒ唬┙M長(cháng):金銳, 主持課題研究,負責指導、協(xié)調課題組成員的研究過(guò)程。
。ǘ└苯M長(cháng):雷衛國,孟秋紅負責制定促進(jìn)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習評價(jià)體系方案。 聯(lián)系、指導教師開(kāi)展實(shí)驗。研究資料的收集,檔案管理。
。ㄈ┱n題組成員:?jiǎn)躺倜、強蘇鴻、張麗麗、李秋霞、張雙保等負責各子課題的研究、方案擬定、具體操作及實(shí)施指導。
十、課題研究的管理
。ㄒ唬┍菊n題將在全市范圍內展開(kāi)試點(diǎn)實(shí)驗研究,有義馬市、湖濱區及市直部分學(xué)校參加。
。ǘ┍菊n題研究將由市教育局、教研室負責,區、縣教研室及學(xué)校參與并深度介入實(shí)驗研究子課題組,各實(shí)驗學(xué)校成立以主管領(lǐng)導及骨干教師為主的.子課題研究小組,確保本項課題研究的前瞻性、科學(xué)性、針對性和實(shí)效性。
。ㄈ└骷壵n題組除積極有效地依據方案有序開(kāi)展實(shí)驗研究工作外,每學(xué)年應開(kāi)展一次公開(kāi)性的交流研討活動(dòng)。
十一、保障措施
。ㄒ唬┱n題組在組長(cháng)領(lǐng)導下,明確分工和責任,建立課題研究網(wǎng)絡(luò ),做到組織保證。
。ǘ┙∪n題研究制度,定期召開(kāi)課題組會(huì )議學(xué)習、研究工作。建立交流制度及時(shí)交流和總結經(jīng)驗。
。ㄈ┙⒄n題檔案管理制度,詳細記錄整個(gè)研究過(guò)程,收集、整理研究資料。
。ㄋ模┨峁┍匾难芯拷(jīng)費。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃8
首先,對學(xué)生的學(xué)習情況有清晰的認識。通過(guò)對平時(shí)的單元練習測試分析進(jìn)行一個(gè)匯總,從而弄清學(xué)生易錯點(diǎn),有針對性地進(jìn)行復習,對學(xué)生掌握較好的內容可以少花點(diǎn)時(shí)間,而對于學(xué)生來(lái)說(shuō)較難的則要想辦法,通過(guò)講解、練習、分析、總結等方法,把難點(diǎn)個(gè)個(gè)擊破。
其次,進(jìn)行有效訓練,從而提高學(xué)生成績(jì)。所以教師必須深入題海,精選題目,提高訓練實(shí)效。在實(shí)踐中,一類(lèi)是基礎知識訓練,如四會(huì )要求的單詞、詞組、句子的默寫(xiě)訓練;另一類(lèi)是針對考試中常見(jiàn)題型選編的一些題目,讓學(xué)生在適量的訓練中熟能生巧,掌握答題技巧。準備幾本優(yōu)秀的習題集、試卷集,供我們參考、選擇,經(jīng)過(guò)復印、剪貼和重組,就能得到最適合我們學(xué)生、教學(xué)實(shí)際的練習,為達到有效的訓練目標創(chuàng )造條件。
再次,要進(jìn)行反思。我們在復習時(shí)首先要引導學(xué)生建立錯題集,把練習中錯誤的題目集中到一個(gè)本子上,便于學(xué)生在一個(gè)階段后的反思、復習,減少學(xué)生在同一種題型上犯同樣的錯誤,并培養他們“舉一反三”的解題能力。
在具體復習中,我們還有如下幾點(diǎn):
1、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,要讓學(xué)生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學(xué)生朗讀,對四會(huì )單詞、詞組要一一過(guò)關(guān),進(jìn)行默寫(xiě)。
2、采用分層教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。因我校學(xué)生兩極分化現象極為嚴重,因此在復習過(guò)程中,我將對不同層次的學(xué)生提不同的要求。對基礎較差的'同學(xué)重點(diǎn)放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點(diǎn)放在能力的培養和知識的綜合運用上。
3、以教材為重點(diǎn),側重于教材的復習和梳理。在復習順序上,我覺(jué)得還是先局部,再整體,即先單元復習字、詞、句、篇基礎知識,再綜合全面、查漏補缺地進(jìn)行復習、訓練,并要注意不斷反思,調整復習內容、方法等。首先對每?jì)詴?shū)的單詞進(jìn)行分類(lèi)復習。四會(huì )的單詞要求每個(gè)學(xué)生必須會(huì )背寫(xiě),與此同時(shí)教師要進(jìn)行語(yǔ)音的指導,在上課時(shí)適當進(jìn)行語(yǔ)音訓練。其次要以每單元為單位進(jìn)行句式的復習,我們要把重要句式進(jìn)行總結讓每位同學(xué)摘抄,以加深印象。對重要句子學(xué)生不僅能書(shū)寫(xiě)還能運用。主要措施是讓學(xué)生練習寫(xiě)句子和做一些相應習題。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,努力從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jì),也為今后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃9
一、復習目的
期末臨近,為了幫助學(xué)生對所學(xué)英語(yǔ)知識進(jìn)行歸納和總結,加深學(xué)生對所學(xué)26個(gè)字母,詞匯、日常用語(yǔ)、句型的理解和記憶,提高期末考試成績(jì),為學(xué)生后續學(xué)習奠定較為堅實(shí)的基礎,特制定此學(xué)習計劃。
二、復習內容 復習內容
1、26個(gè)英文字母的正確認讀
2。 26個(gè)英文字母的'規范書(shū)寫(xiě)
3。 三會(huì ),四會(huì )單詞的認讀
4。 課文重點(diǎn)句型的理解,認讀
5。 語(yǔ)言學(xué)習的正確靈活運用
三、復習措施
。ㄒ唬⿵土曌帜,人人過(guò)關(guān)
本學(xué)期學(xué)習的26個(gè)英文字母是重點(diǎn)部分,首先要求學(xué)生能夠正確認讀,其次,要求學(xué)生能夠按照正確格式書(shū)寫(xiě)單詞,因此在復習時(shí)候,我準備采用人人過(guò)關(guān)的形式,由我來(lái)檢查學(xué)生一個(gè)個(gè)的認讀和書(shū)寫(xiě),力求基礎知識人人過(guò)關(guān)。
。ǘ⿵土晢卧~,同桌合作
1.過(guò)好單詞關(guān)。單詞是學(xué)習英語(yǔ)的基礎,針對目前學(xué)生存在的基礎差、習慣差的現狀,我準備從不同角度,用不同方法幫助學(xué)生復習單詞。
。1)按詞匯表復習單詞。
。2)按詞性歸類(lèi)復習單詞。
。3)多作練習題
。ㄈ⿵土暰湫,小組合
日常用語(yǔ)是本冊課本學(xué)習的重點(diǎn),也是考試的考點(diǎn)。每單元都有幾句日常用語(yǔ),從見(jiàn)面打招呼的不同說(shuō)法到吃東西,祝愿語(yǔ)等,要讓學(xué)生掌握不同用語(yǔ)的使用條件和場(chǎng)合,指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習并熟記他們的讀寫(xiě)。因此,我準備采用四人小組合作的形式,1。小組合作背誦課文2。 讀單元重點(diǎn)句型 3。利用黃岡小狀元來(lái)復習句型
四.復習時(shí)間安排
1.4 ——— 1.8 復習第一~三單元,并檢測
1.11 ——— 1.1.15 復習第四~六單元,并檢測
1.18以后 全面復習檢測
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃10
英語(yǔ)學(xué)習中“積累”尤為重要。英語(yǔ)的積累就像車(chē)廂,一節一節的增多。教無(wú)定法,同樣,學(xué)習方法也因人而異。學(xué)習策略不同,學(xué)習效果也會(huì )不同。英語(yǔ)學(xué)習策略的差異,必然也會(huì )導致兩種截然不同的結果。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,教師應有意識地幫助學(xué)生形成適合自己的有效的學(xué)習策略,從而讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得快樂(lè ),享受學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣,為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習打下扎實(shí)的基礎:
一、單詞
大多數人的`記憶力都差不多,我們每天背單詞,都會(huì )有一定比例的遺忘。所以,我們每天要盡量多背一些單詞,增加積累并及時(shí)復習。
單詞要“隨時(shí)”背?梢园焉~做成手抄本,有空就拿出來(lái)看看,這樣既很好的利用了時(shí)間又不覺(jué)得枯燥。人的記憶周期是7天,一個(gè)單詞經(jīng)過(guò)7天的記憶,會(huì )掌握的牢固。也就是說(shuō),我們前一天背過(guò)的單詞要在第二天復習,同時(shí)“裝進(jìn)”新的單詞。第三天復習前兩天的單詞,同時(shí)再“裝進(jìn)”新的單詞直至記牢。我們在背單詞的時(shí)候,不僅僅要記住拼寫(xiě),同時(shí)還要掌握它的意思及詞性。在復習的時(shí)候,可以用漢譯英或英譯漢的方法來(lái)考察自己。背下來(lái)的單詞可以一帶而過(guò),但一定要“掃一眼”,重點(diǎn)放在不會(huì )的單詞上。
二、語(yǔ)法
同學(xué)們要“多聽(tīng)、多讀”。沒(méi)有英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境,要自己創(chuàng )造。每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)和英語(yǔ)有關(guān)的東西,聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系,重在提高“語(yǔ)感”,要養成習慣。此外,“開(kāi)卷有益”對學(xué)習英語(yǔ)同樣適用。讀英文小故事、小短文,有助于我們掌握句子的結構。雖然學(xué)習英語(yǔ)沒(méi)有母語(yǔ)一樣的完美環(huán)境,但每天堅持大量的聽(tīng),大聲的讀,也是非常有效的方法?催^(guò)的文章,要爭取在讀熟、理解的基礎上背下來(lái)。
三、作文
較強的寫(xiě)作能力,要靠長(cháng)時(shí)間的積累。堅持每天寫(xiě)日記是提高作文水平的重要因素之一。掌握的單詞,背誦下來(lái)的優(yōu)美段落,我們可以通過(guò)日記來(lái)把它變成自己的語(yǔ)言。在這個(gè)過(guò)程中同學(xué)會(huì )真正的體會(huì )到“溫故而知新”的真正含義。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃11
1、單詞和短語(yǔ)讓每個(gè)學(xué)生盡可能通過(guò)。
2、按照單元課文的順序對課文中的重點(diǎn)句子進(jìn)行語(yǔ)法分類(lèi),并做一些專(zhuān)門(mén)的訓練,特別是根據上下文完成對話(huà),用圖片完成對話(huà),用第一個(gè)字母填空,根據漢語(yǔ)完成句子類(lèi)型的訓練。
3、加強聽(tīng)力、口語(yǔ)和書(shū)面練習。
4、每?jì)蓚(gè)單元練習一次,然后綜合練習。
5、及時(shí)點(diǎn)評,及時(shí)改正,補差,讓每個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎上提高。
復習基本上可以分為三個(gè)階段,每個(gè)階段都要有自己的側重點(diǎn)。
第一階段以教材為主,重點(diǎn)復習和梳理教材。
從第一單元到第五單元,快速的過(guò)一遍,通過(guò)教材的再現總結語(yǔ)言點(diǎn),通過(guò)語(yǔ)言點(diǎn)的運用說(shuō)話(huà),整理每個(gè)單元的知識點(diǎn),注意基本的單詞、短語(yǔ)、句型的傳遞,讓學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)知識“檢查有無(wú)泄漏,并填補空白。復習課本中的對話(huà)和課文是最基礎的復習,可以幫助回憶所學(xué)的知識點(diǎn),讓學(xué)生印象更深刻。
第二階段進(jìn)行橫向復習,做到點(diǎn)面結合。
如果說(shuō)第一階段是小復習,那么第二階段就是大復習。在第一階段,要求學(xué)生通過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),所以在第二階段,會(huì )根據每個(gè)知識點(diǎn)之間的聯(lián)系,將分散在每本書(shū)里的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體的歸納和總結,幫助學(xué)生構建一個(gè)緊密相關(guān)的“知識串”。比如我們復習代詞的時(shí)候,可以把人稱(chēng)代詞、形容詞所有格代詞、名詞所有格代詞的主格和賓格形式串聯(lián)起來(lái)復習,讓學(xué)生通過(guò)對比觀(guān)察總結出這些代詞的不同用法。在這一階段的復習中,教師要防止簡(jiǎn)單重復,避免面面俱到,要遵循精講多練的原則,讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)進(jìn)一步加強理性理解,通過(guò)實(shí)踐掌握。一是對知識點(diǎn)進(jìn)行梳理整合,對上一輪學(xué)生覺(jué)得難的`知識點(diǎn)進(jìn)行復習,讓學(xué)生學(xué)會(huì )有規律的學(xué)習。
。1)音標。
獨立進(jìn)行音標歸納復習。第一節教學(xué)時(shí)間是解決元音的發(fā)音規律,第二節教學(xué)時(shí)間是以讀、想、歸納、強化、練習的形式解決常見(jiàn)字母組合的發(fā)音規律。
。2)時(shí)態(tài)。
對一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)和現在進(jìn)行時(shí)進(jìn)行分類(lèi)、比較和復習。
1、一般現在時(shí)的概念:表示經(jīng);蛄晳T的動(dòng)作或當前狀態(tài)。規則:一般用動(dòng)詞原形。當主語(yǔ)是第三人稱(chēng)單數現在時(shí),動(dòng)詞應加上s、es和象征性的詞語(yǔ):總是、通常、經(jīng)常、有時(shí),如:她通常步行去上學(xué)
2、現在進(jìn)行時(shí)的概念:表示說(shuō)話(huà)時(shí)正在發(fā)生或正在進(jìn)行的動(dòng)作。規則:be+動(dòng)詞ing形式。象征性的話(huà):看,現在,聽(tīng),如:看,男孩在踢足球。
3、一般將來(lái)時(shí)的概念:表示將來(lái)將要發(fā)生的動(dòng)作或情況。規則:要做,就要做。標志性詞匯:明天、后天、下周日…布朗先生明天要去香港。
4、一般過(guò)去時(shí)的概念:指過(guò)去某一時(shí)刻或某一時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作或情況。象征性的話(huà):昨天,上周一,之前,之前,前天;
。1)一般動(dòng)詞后加ed;例如加工、清洗、洗滌,
。2)以無(wú)聲的e加d結尾的動(dòng)詞來(lái)了;比如:生活過(guò),感動(dòng)過(guò),愛(ài)過(guò)
。3)以輔音加Y結尾的動(dòng)詞,把Y變成I,再加上ed;如:study & ndash學(xué)習,攜帶—攜帶
。4)重讀閉音節的動(dòng)詞應在末尾雙寫(xiě)輔音并加ed;例如,stop —停止購物—購物跳過(guò)
。5)特殊變化:見(jiàn)不規則動(dòng)詞表。
。3)介詞。
英語(yǔ)中介詞的用法也比較復雜,所以安排一個(gè)課時(shí)對介詞的用法進(jìn)行梳理和分類(lèi),并結合針對性的練習進(jìn)行鞏固。
。4)閱讀。
指導閱讀練習的方法,結合相應的閱讀材料進(jìn)行專(zhuān)項訓練。
。5)傾聽(tīng)。
聽(tīng)力不是一天的工作,所以我們把聽(tīng)力練習分散在每個(gè)課時(shí)。
。6)口語(yǔ)話(huà)題。
小學(xué)口語(yǔ)題目其實(shí)就是一堆簡(jiǎn)單的句子,不同于我們語(yǔ)文作文的寫(xiě)作要求和難點(diǎn),一般要求8—10句,50字左右。我們將挑選八篇范文(寫(xiě)人物、生日、描寫(xiě)季節等。)供學(xué)生模仿。因此,學(xué)生不需要害怕說(shuō)話(huà)。只要你愿意努力,努力說(shuō)、寫(xiě)、寫(xiě),你一定會(huì )在現有的基礎上提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)。
第三階段復習,重點(diǎn)講解做題技巧和做一些學(xué)生容易出錯的題,引導學(xué)生掌握做筆試和聽(tīng)力題的一些要領(lǐng)。
比如在做聽(tīng)力題和尋找答案的時(shí)候,教學(xué)生在備考的時(shí)候比較每道題的三個(gè)選項,然后細看他們答案的差異,在聽(tīng)力的時(shí)候就能事半功倍的得到相應的答案。在做發(fā)音辯論的時(shí)候,我們可以用擴展發(fā)音或者替代閱讀,單項選擇可以用排除法等等。通過(guò)分析,學(xué)生可以掌握做每道題的技巧。
當然,在復習的最后階段,老師要對難懂、易混淆、易錯的語(yǔ)言點(diǎn)給予更多的復習指導和練習,然后拿出來(lái)和學(xué)生一起細細咀嚼,讓他們消化吸收。
在復習的過(guò)程中,也要注重學(xué)生英語(yǔ)能力的培養,進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓練,注重培養學(xué)生在語(yǔ)言交流中的語(yǔ)感,理解課文的能力,運用英語(yǔ)知識解決現實(shí)生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。從而培養學(xué)生運用語(yǔ)言的綜合能力。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃12
不知不覺(jué),短暫的國培計劃培訓學(xué)習將近尾聲,培訓過(guò)程使我受益匪淺,在這期間,我積極參與學(xué)習,無(wú)論是專(zhuān)家、教授的精彩視頻講座,還是輔導老師和學(xué)員間的交流互動(dòng),我都積極參與。這次培訓不但使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充,而且在思想認識上也有了很大的提升,為了更好地做好今后的教育教學(xué)工作,現結合以往工作中的不足和差距,現將本次研修工作做一回顧,并總結如下:
一、通過(guò)培訓,掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。
這次培訓給我最大的收獲是一位位講課專(zhuān)家的講座,他們嚴謹的教風(fēng),開(kāi)闊的視野,豐厚的文化底蘊,深厚的理論素養,以及言談舉止中流露出的人格魅力,無(wú)不令人折服。他們用淵博的科學(xué)文化知識和生動(dòng)的案例給我們講述了深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā),也掌握了一些教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識。
1、低年級的英語(yǔ)教學(xué)主要以培養孩子們的興趣為主
2、提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量要抓好英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中的各環(huán)節
3、重視情境教學(xué)法
4、建立良好的師生關(guān)系
二、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識。
通過(guò)此次培訓學(xué)習,我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思想品質(zhì)和獨特的人格魅力,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的`主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
三、通過(guò)培訓,讓我認識到要做一名與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀教師就得不斷提高自身素質(zhì)。
作為一名教師,應該審時(shí)度勢,做終身學(xué)習的典范。唯有如此,我們的教學(xué)才能從不斷的學(xué)習中汲取營(yíng)養,充實(shí)知識,提高本領(lǐng),勝任工作,充分發(fā)揮在教學(xué)中的引導作用。教師的人格影響著(zhù)孩子的成長(cháng),好教師是引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行積極選擇的向導,好老師能給無(wú)助的心靈帶來(lái)希望。優(yōu)秀教師應加強個(gè)人品味的修煉,用熱情去點(diǎn)燃學(xué)生,用人格魅力去影響學(xué)生,用生命去關(guān)照學(xué)生。我從課程中、從教師們的教學(xué)魅力中感悟到了:教師的品味在于內外兼修、在于人格與專(zhuān)業(yè)的共同提升,修煉、激情與創(chuàng )新是成為優(yōu)秀教師的不可缺少的因素。
四、通過(guò)培訓,使我認識到小學(xué)英語(yǔ)教師應有發(fā)展意識,要加強學(xué)習,不斷充實(shí)自身的業(yè)務(wù)知識,樹(shù)立終身學(xué)習理念。
一直以來(lái),人們小學(xué)英語(yǔ)教師的語(yǔ)言知識能力要求不高,認為小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)單,不需要太好的語(yǔ)言功底,只要有良好的教學(xué)技能就可以了。其實(shí)時(shí)代在進(jìn)步,社會(huì )在發(fā)展,同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,更是隨著(zhù)高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著(zhù)。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語(yǔ)言知識很快陳舊落伍,誤人子弟,而且會(huì )被時(shí)代所淘汰。教師業(yè)務(wù)的提高,離不開(kāi)知識、經(jīng)驗的積累,一名優(yōu)秀的教師必須要具備豐厚的學(xué)識。教師應在繁重的教學(xué)工作之余,擠時(shí)間去學(xué)習充電。讀書(shū)學(xué)習,永無(wú)止境,方能使自己知識淵博、觀(guān)察敏銳、充滿(mǎn)自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。激發(fā)他們的疑問(wèn);又要引導好學(xué)生的思維過(guò)程,鼓勵他們大膽地提問(wèn),富有創(chuàng )造性地解決問(wèn)題。
在這次培訓學(xué)習中,我深感自己的差距與不足。只有不斷的充實(shí)自己,博覽群書(shū),授課時(shí)才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復制。新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,也對我們每位教師提出了更高的要求。愿我們每位教師都能加強學(xué)習,爭取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃13
一、復習目標
1、認讀一些簡(jiǎn)單的音標,并且按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫(xiě),分類(lèi)的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型,和一些簡(jiǎn)單的與教材內容有關(guān)的語(yǔ)法知識;能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學(xué)句子。
4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個(gè)單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點(diǎn)
1、單詞。單詞是英語(yǔ)的基礎和復習的重點(diǎn)。
1)按詞性歸類(lèi)復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學(xué)習英語(yǔ)的關(guān)鍵,它是復習英語(yǔ)的良好途徑,同時(shí)又是學(xué)習句子的基礎,把詞組歸類(lèi),分類(lèi)掌握。
3、句子。句子是學(xué)習英語(yǔ)的重點(diǎn),也是本冊教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
1)指導學(xué)生在語(yǔ)境中復習句子。
2)根據句子類(lèi)型指導學(xué)生在比較中復習句子,教給學(xué)生適當的語(yǔ)法知識。
3)指導學(xué)生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學(xué)生來(lái)說(shuō)很困難,可是教材中已經(jīng)出現了比較復雜的英語(yǔ)短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫(xiě),給學(xué)生明確的任務(wù),使他們也能盡自己最大能力過(guò)好單詞關(guān)。將詞組復習與單詞分類(lèi)復習相聯(lián)系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個(gè)有機整體,在復習過(guò)程中將它們緊密聯(lián)系起來(lái),合理安排復習內容,提高學(xué)生整體運用知識的能力。
2、以聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)為主要途徑,讓學(xué)生多讀,在復習中培養學(xué)生朗讀英語(yǔ)的習慣,在學(xué)生多讀多說(shuō)的基礎上不斷提高聽(tīng)和寫(xiě)的能力,聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)要有機結合,才能相輔相成。學(xué)生基礎差,見(jiàn)過(guò)的英語(yǔ)習題比較少,因此要從習題入手,讓學(xué)生盡可能的做出比較多的習題,這樣在初次考試中不至于束手無(wú)策。
3、注意復習過(guò)程中的趣味性,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。我們有些學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)缺乏一定的興趣,所以要選擇適當的形式和內容,控制好內容的難度,要學(xué)生獲得成功的機會(huì )和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進(jìn)步。
4、注意因材施教,采用分層分類(lèi)教育,幫助不同層次的學(xué)生獲得不同的提高和收獲。學(xué)生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學(xué)生就要提出不同的要求,對于成績(jì)較差的學(xué)生復習重點(diǎn)放在單詞,句型等基礎知識上。
5、注意做好學(xué)生的心理調試工作,讓學(xué)生在平靜寬松的氛圍中進(jìn)行有序的復習,較好的完成任務(wù)。對于沒(méi)有投入到復習的學(xué)生來(lái)說(shuō)要給于適當的壓力。
總之,緊張的復習工作已經(jīng)全面展開(kāi),我們要以學(xué)生為主體,以求從實(shí)際出發(fā),讓所有的學(xué)生都獲得一定的提高和進(jìn)步,不但在考試中取得好成績(jì),也為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
針對我校學(xué)生的實(shí)際情況,我在復習中分三個(gè)階段,具體安排如下:第一階段以教材為主,重現3—6年級共8冊的知識點(diǎn),這個(gè)階段側重于對教材的`復習與梳理,具體做法是把教材中三、四會(huì )單詞和重難點(diǎn)句子讓學(xué)生朗讀、操練,這樣能喚起學(xué)生的記憶,抓住每個(gè)單元的知識點(diǎn)進(jìn)行“查漏補缺”。第二階段進(jìn)行橫向復習,歸類(lèi)復習,講練結合,如單詞的歸類(lèi),我是按照詞性分類(lèi)進(jìn)行復習。(名詞、形容詞、動(dòng)詞)和固定的詞組的復習。句型的操練,四種時(shí)態(tài)進(jìn)行復習。通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行講解,構建緊密的“知識串”并
對每一項知識進(jìn)行專(zhuān)項練習鞏固。在這個(gè)階段中,教師要精講精練,講求實(shí)效。第三個(gè)階段,綜合練習,在這個(gè)階段中側重對做題技巧的講解和做一些學(xué)生容易出錯的題目。指導學(xué)生對于不同類(lèi)型解答的方法,例:?jiǎn)雾椷x擇題,單項選擇題涉及的知識點(diǎn)很廣,我們可以根據不同類(lèi)型的題目,進(jìn)行不同的選法。例如選擇特殊疑問(wèn)詞的時(shí)候,要根據答句的內容來(lái)選擇,選時(shí)態(tài)的句子,可以根據時(shí)間詞來(lái)選擇等等的做法。
四、復習方法、手段。
1、朗讀、背誦、操練、講解、歸納。
2、鋪導(集體鋪導,一對一鋪導)
3、分層復習(根據不同的學(xué)生訓練不同類(lèi)型的試題)三、在復習過(guò)程中感到困惑的地方是:
1、學(xué)生對于四種時(shí)態(tài)的學(xué)習還是很難地掌握,怎樣才能讓學(xué)生記住呢?
2、怎樣進(jìn)行復習才使學(xué)生不感到枯燥無(wú)味呢?(競賽的方式)
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃14
為了更好地適應新課程教學(xué)的需要,努力提高自身的教育教學(xué)水平,并在科研、課題上有所發(fā)展,在本學(xué)期的工作中,我將從以下幾方面進(jìn)行學(xué)習:
一、勤于學(xué)習,豐富自己的理論知識
1、堅持閱讀專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識的書(shū)籍,及教育教學(xué)理論書(shū)籍,并且廣泛了解其他專(zhuān)業(yè)的知識擴大自己的知識面。努力從各方面充實(shí)自己,以不斷給學(xué)生新信息、新知識,使課堂教學(xué)常教常新。
2、做一名學(xué)習型的教師,利用課余時(shí)間,進(jìn)修個(gè)人學(xué)歷,提升個(gè)人的文化修養。
3、積極參加校內外的聽(tīng)課活動(dòng),多向經(jīng)驗豐富的教師請教。
二、善于反思,深刻省察自己的教育教學(xué)策略
1、做一名善于反思,勤于積累的教師。
2、反思教學(xué)過(guò)程中的得失,反思教育學(xué)生的點(diǎn)滴,在反思中感悟,寫(xiě)出高質(zhì)量的教學(xué)隨筆、教育故事等。
3、探索教學(xué)規律,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色,成為一名優(yōu)秀教師。
三、打造精彩課堂,提升課堂教學(xué)能力
1、在總結自身的教學(xué)特點(diǎn)基礎上,大膽創(chuàng )新提高課堂教學(xué)效率,使自己的教學(xué)有一定的特色。
2、積極參與各類(lèi)公開(kāi)課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),每學(xué)期堅持多參加教育教學(xué)方面的研討活動(dòng)。
四、樂(lè )于研究,增強教育科研能力
1、在平時(shí)的教學(xué)中,把自己的`行動(dòng)和教學(xué)研究結合起來(lái),不斷地總結,發(fā)現問(wèn)題就研究問(wèn)題,最終解決問(wèn)題,改進(jìn)教育教學(xué)。
2、研究過(guò)程有序,每個(gè)階段做到有計劃、有總結。邊研究邊反思,記錄研究過(guò)程中的實(shí)踐體會(huì )。
總之,我將以做科研型教師為目標,在教學(xué)實(shí)踐中,自覺(jué)反思,深入研究。不斷發(fā)現、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際問(wèn)題,提高教學(xué)效率,堅持用研究的眼光、研究的態(tài)度、研究的方式來(lái)從事教學(xué)活動(dòng)的工作狀態(tài),形成教育、教學(xué)、研究、學(xué)習一體化的工作生活方式。
小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習計劃15
英語(yǔ)學(xué)習的起始時(shí)間越來(lái)越早,很多小學(xué)在一年級就已經(jīng)開(kāi)設了英語(yǔ)課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準備,更沒(méi)有良好的學(xué)習習慣,方法不當,學(xué)生會(huì )覺(jué)得越學(xué)越枯燥,導致了小學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。 對小學(xué)生而言學(xué)習英語(yǔ)究竟有什么好的良策呢?以發(fā)揮小學(xué)生自身條件為基礎,結合英語(yǔ)學(xué)習的一些規律,就能找到適合他們的英語(yǔ)學(xué)習方法,達到事半功倍的效果。
一、以興趣為契機,多結合生活實(shí)際,學(xué)會(huì )運用語(yǔ)言
初學(xué)英語(yǔ)階段,意識還處于感性階段,老師會(huì )千方百計地在課堂上激發(fā)培養小學(xué)生的學(xué)習興趣,如通過(guò)做游戲、唱兒歌、畫(huà)圖畫(huà)等小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式來(lái)調動(dòng)學(xué)習熱情和積極性,讓小學(xué)生明白學(xué)習英語(yǔ)是件很有趣的事情。
二、注意良好學(xué)習習慣的養成
1、傾聽(tīng)的習慣。
2、養成規范書(shū)寫(xiě)的習慣。
3、養成正確記憶單詞的習慣。
三、注重積累,搜尋有效的記憶方法。
記憶在英語(yǔ)學(xué)習中占有重要地位,記憶方法直接關(guān)系到英語(yǔ)學(xué)習的成敗。小學(xué)生是初學(xué)者對于單詞的記憶還知識處于感性階段,如能引導得當,能發(fā)揮他們記憶的潛能。
很多人說(shuō)在閱讀中背單詞,但那是需要一定的單詞量作為基礎才行。雖然閱讀很重要,但集中精力專(zhuān)門(mén)背單詞還是必須的,否則單詞量太少,閱讀就完全失去了興趣。我們學(xué)習我們的母語(yǔ),尚需要專(zhuān)門(mén)的記生詞和生字。
可以使用單詞記憶方法記憶,筆者曾體驗過(guò)“表音密碼”這個(gè)方法。這個(gè)方法最大的'好處就是記憶的效果特別好,它的原理具體我也說(shuō)不清楚,一開(kāi)始用覺(jué)得這方法挺一般的,沒(méi)什么特別的,但是體驗完到后來(lái)(你試個(gè)幾天),你就會(huì )發(fā)現很神奇了,它真的能讓你做到見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫(xiě)。并且從此大量的單詞不再是問(wèn)題。這對于大量詞匯記憶來(lái)說(shuō)是非常關(guān)鍵的。
四、持之以恒,把握未來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)要過(guò)許多關(guān),如語(yǔ)音關(guān)、開(kāi)口關(guān)、拼讀關(guān)、朗讀關(guān)、默讀關(guān)、快讀關(guān)、詞匯記憶關(guān)、句型轉換關(guān)、情景說(shuō)話(huà)關(guān)、快速聽(tīng)寫(xiě)關(guān)等。過(guò)每一關(guān)都要下夠功夫,練夠火候,才能苦盡甘來(lái)。
以下六點(diǎn)是重點(diǎn)
1. 上課時(shí)間一定要充分把握
2. 堅持大聲朗讀課文,可改善自己的語(yǔ)音,語(yǔ)調
3. 通過(guò)學(xué)習課文,在課余時(shí)間翻譯課文
4. 對于每課的語(yǔ)法重點(diǎn),要適時(shí)總結,細致分析
5. 需要背誦的課文一定要能默寫(xiě)
6. 可選購一本符合自己能力的輔導書(shū),每天適當練習
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