- 大班下學(xué)期學(xué)習計劃 推薦度:
- 大二下學(xué)期學(xué)習計劃 推薦度:
- 相關(guān)推薦
下學(xué)期學(xué)習計劃14篇
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(cháng),寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家整理的下學(xué)期學(xué)習計劃,希望對大家有所幫助。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇1
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年,也是最關(guān)鍵的一年。對我來(lái)說(shuō)也是具有挑戰性的一年,,能不能使家長(cháng)滿(mǎn)意、放心?能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂(lè )時(shí)光??能不能使他們順利過(guò)渡并盡快適應新的生活,能不能使他們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等,這都將取決于我們這一年的工作重點(diǎn)和方向及工作效果。為了使自己能順利的完成任務(wù),我結合本班幼兒發(fā)展的實(shí)際情況,擬定了本學(xué)期教育教學(xué)工作計劃。
本學(xué)期本班總共47名幼兒,新插班幼兒有一名,本班原班幼兒經(jīng)過(guò)半年多的接觸,我發(fā)現大多幼兒活潑好動(dòng),喜歡參加激烈的競賽活動(dòng),經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習、生活,大多幼兒都基本能遵守活動(dòng)規則,有良好的自我意識,良好的學(xué)習、行為習慣;對整和課程和奧爾夫等學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。有強烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;在藝術(shù)方面,幼兒已具有一定的表現能力,能根據音樂(lè )的節奏配上相應的動(dòng)作,但在活動(dòng)常規方面還要繼續培養;部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好。幼兒的'生活自理能力有了較大的提高,基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒在這方面還欠缺了些,仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達,也有部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、等工作時(shí)常常需要別人提醒,在學(xué)習活動(dòng)中注意力分散,沒(méi)有耐心;部分幼兒自控力欠佳,喜歡玩危險游戲,自我保護能力有待加強。尤其我班教室在三樓,這需要對幼兒加強自我保護意識及安全意識的培養,尤其是上下樓的常規,及上課常規方面要繼續加強教育。因此在本學(xué)期我們仍將把常規及安全教育放在重中之重,并努力做好幼小銜接工作。努力使每一個(gè)幼兒在新的學(xué)期都有新的進(jìn)步,新的發(fā)展。
健康領(lǐng)域目標:
1身體健康,在集體生活中情緒安定愉快。
2生活衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
3知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
4喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調靈活。
教育內容和生活要求:
1能保持飯前飯后及進(jìn)餐中的衛生
2能迅速有次序的穿脫衣服鞋子,分清左右,能自己疊放好衣服
3能根據天氣變化與自己的感受及時(shí)增減衣服
4注意保持衣著(zhù),儀表的整潔
5有獨立安靜睡覺(jué)的習慣,會(huì )自己疊被子,整理床鋪
6了解食物的種類(lèi)和營(yíng)養價(jià)值,愿意吃各種有營(yíng)養的健康食物
安全要求:
1知道身體的主要部分和功能,喜歡自己的身體,懂的愛(ài)護的自己的身體
2注意保護視力了解換牙的基本常識,不害怕?lián)Q牙
3能主動(dòng)遵守交通規則,不在馬路上玩耍,注意乘車(chē)的安全
4知道迷路走失時(shí)自救的辦法,遇到壞人時(shí)能主動(dòng)向他人求救。
語(yǔ)言領(lǐng)域目標:
1能與人交談講話(huà)有禮貌。
2聽(tīng)對方講話(huà)能理解日常用語(yǔ)
3喜歡聽(tīng)故事看圖書(shū)。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇2
一、學(xué)情分析:
具體的復習計劃應從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),并服務(wù)于新課程下的高考。我校學(xué)生歷史科成績(jì)一般處于中下,其中有學(xué)生的原因,比如在是識記基礎知識方面不夠下功夫,鉆研學(xué)習的勁頭不足,等、靠、要的依賴(lài)思想比較嚴重;學(xué)生的習題訓練量不足,學(xué)生見(jiàn)的少,從而導致部分學(xué)生對自己的真實(shí)水平不能正確認識;許多學(xué)習自覺(jué)性差的學(xué)生,再加上為準備學(xué)業(yè)水平測試分散精力,對很多知識總是似是而非。
二、高考動(dòng)向分析;
20xx年歷史高考試卷,從選擇題和非選擇題來(lái)看有以下特點(diǎn):
(1)側重考核學(xué)生對歷史史實(shí)的掌握,強調對歷史事件過(guò)程的學(xué)習,回到學(xué)習歷史最基本的`層面。
(2)側重考核學(xué)生對歷史史料的閱讀、表述能力,以及從不同角度剖析問(wèn)題的能力,這是對歷史學(xué)習更本質(zhì)的要求。
(3)重視考核學(xué)生的歷史感悟能力。
總之,對學(xué)生歷史知識的學(xué)習提出了更高的要求。選擇題出現了對歷史事件細節的考察,盡力還原歷史的本來(lái)面目;非選擇題的的設計集中體現了“論從史出”的觀(guān)點(diǎn),題的閱讀量很大,要求學(xué)生從中根據要求提取相關(guān)歷史信息,難度有所增加。
三、復習措施;
(1).首先從思想上引導學(xué)生對歷史學(xué)科予以足夠的重視。與其他學(xué)科相比,歷史學(xué)習不會(huì )遇到絕對聽(tīng)不懂的內容,因此只要大家用心學(xué),人人都會(huì )有收獲,讓學(xué)生從心理上樹(shù)立我能學(xué)好和要學(xué)好歷史的信心。再者用往屆學(xué)生的成績(jì)鼓勵他們,考好成績(jì)不是設想,而是完全有這種可能。
(2)課堂教學(xué)中實(shí)施好講和練的關(guān)系。在講的環(huán)節上做到以下幾個(gè)方面:講,給學(xué)生講清知識框架,講透前后知識的內在聯(lián)系,梳理經(jīng)濟、政治和文化之間的關(guān)系。講的內容盡力彌補知識的疏漏點(diǎn)。練,之前做好學(xué)生記憶的鞏固,指導記憶方法。堅持學(xué)生的做在前,教師的指導在后。針對選擇題指導學(xué)生運用排除法,用已知推導出未知,審題時(shí)注意表示時(shí)間限制、范圍限制的詞,按題目要求答題。對于非選擇題指導學(xué)生先讀題,然后帶著(zhù)疑問(wèn)閱讀史料,從材料中層層分析其表述的內在含義,并訓練準確表達的能力。此外,引導學(xué)生在聽(tīng)講的基礎上,看課本看資料,堅持自學(xué)鉆研,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
(3)針對學(xué)生在學(xué)習上的個(gè)體差異,在輔導方法上采取大同小異的方法,大同,大多數學(xué)生緊跟老師的輔導步伐,能把講的內容、習題弄懂弄透。小異,對于還有可能拔高的學(xué)生,就要提出更高的要求,鼓勵他們練更多的題,多鉆研,長(cháng)見(jiàn)識,不斷提高歷史學(xué)習水平。
(4)搞好每一次的文綜周考,盡量做到精選題精講評。
(5)做到四個(gè)統一:統一資料練習、統一進(jìn)度,備課組活動(dòng)定時(shí)間四.復習思路與復習進(jìn)度:
以抓基礎知識為主線(xiàn),提高學(xué)科能力為重點(diǎn)。二模前完成第一輪復習、繼續抓好基礎知識。二模后到高考前進(jìn)行地第二輪復習,按照時(shí)間與學(xué)生整合必修選修模塊的知識。在第二輪中進(jìn)一步加強備課組內的集體備課與聯(lián)系以達到效果最優(yōu)化。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇3
白駒過(guò)隙,高一高二那段時(shí)光就像流水般匆匆流去。很后悔在高一高二需要打基礎的那段時(shí)光中沒(méi)有好好的把握機會(huì ),好好學(xué)習。高三上學(xué)期也沒(méi)有很認真的對待,但是我還是想在高考最后能夠有一個(gè)讓我滿(mǎn)意的結果。所以在高三下學(xué)期的日子里我要拼搏一把,抓住最后的機會(huì )。以下是我對于高三下學(xué)期的學(xué)習計劃:
一、制定適合自己的學(xué)習計劃
高三的進(jìn)度不必高一高二,老師的講題速度很快,他們也不會(huì )按照那些反應慢的學(xué)生就把復習速度減慢。所以在聽(tīng)老師講課復習之外,自己還需制定適合自己的學(xué)習計劃。我的數學(xué)成績(jì)較差,雖然我是文科生,但是我還是要把數學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。一天至少要刷一套高考真題,晚自習先復習數學(xué)。在文科復習的差不多的時(shí)候,著(zhù)重的學(xué)習理科,數學(xué)物理既然是我不太擅長(cháng)的科目,在高考時(shí)就必將是我的絆腳石,所以要努力地把不擅長(cháng)的科目的成績(jì)慢慢的提升。
二、將學(xué)習態(tài)度擺端正
遇到不懂的題目,自己先好好的思考,實(shí)在沒(méi)有一點(diǎn)思緒就請教老師或學(xué)生。在老師講完后在腦海中再給自己講一遍,理清邏輯。對待考試的態(tài)度也要十分認真,特別是在高考前的幾場(chǎng)考試。將平時(shí)的'考試當做高考,將高考當做練習對待。平時(shí)的考試錯了的題目也要記在自己的錯題本中,平時(shí)多看看這些錯題,也許考試會(huì )碰到類(lèi)似這樣的題。上課的態(tài)度也要擺端正,不僅要認真的聽(tīng)老師講課,而且還要認真的記筆記。在課后整理課上的筆記,遇到上課沒(méi)有聽(tīng)懂的不可以堆積在那里,要及時(shí)地將不懂的問(wèn)清楚。日積月累,那些不懂的如果沒(méi)有弄懂最后就會(huì )越來(lái)越多。反之,將不懂的都及時(shí)地問(wèn)老師或同學(xué)問(wèn)清楚,最后自己的成績(jì)會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)的提升。
三、積極的態(tài)度會(huì )幫助自己
也許在高三前兩個(gè)月的結果并不如自己的意,成績(jì)沒(méi)有很大的提升。但是如果自己這樣的努力堅持下去,高考的最后會(huì )給我最好的結果。但是如果我在努力的中途放棄了,那我將前功盡棄,最后的結果也將不盡人意。所以,要抱有積極的心態(tài),相信努力一定會(huì )有好的結果。
以上就是我對于高三下學(xué)期的學(xué)習計劃,我將嚴格地遵守,希望最后的高考會(huì )帶給我美好的結果。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇4
一、課前自學(xué)
課前自學(xué)是取得高效率的學(xué)習成果的基礎。如果不搞好課前自學(xué),上新課時(shí)就會(huì )心中無(wú)數,不得要領(lǐng)。老師灌,自己吞,消極被動(dòng),食而不化。反之,如果做好了課前自學(xué),不僅可以培養自學(xué)能力(主要是獨立思考問(wèn)題的能力),而且可以提高學(xué)習新課的興趣,掌握學(xué)習的主動(dòng)權。知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂,主要精力應集中在解決哪個(gè)或哪幾個(gè)問(wèn)題上。對新教材有個(gè)初步的了解,就可以集中精力對付新課的重點(diǎn)和自己理不懂的難點(diǎn),配合老師授課,及時(shí)消化新知識和掌握新技能。
自學(xué)內容大致有三方面:
、僮詫W(xué)缺漏知識,以便打好扎實(shí)的知識基礎,使自己所掌握的知識能跟上和適應新教材的學(xué)習。
、跒榱伺浜闲陆滩牡膶W(xué)習而系統自學(xué)有關(guān)的某種讀物。
、鄄皇芾蠋煹慕虒W(xué)進(jìn)度的限制提前系統自學(xué)新教材。
、軈⒓诱n外科技活動(dòng)和其他學(xué)習活動(dòng)以及閱讀課外書(shū)籍的目的、內容、要地和時(shí)間安排。
、輬猿稚眢w鍛煉的目的、要求和時(shí)間安排。
二、專(zhuān)心上課
上課是學(xué)生理解和掌握基礎知識和基本技能,并在此基礎上發(fā)展認識能力的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。按上面要求做好課前自學(xué),學(xué)生就能更專(zhuān)心地上課。能更為主動(dòng)和靈活地接受老師授課。
三、及時(shí)復習
課后及時(shí)復習能加深和鞏固對新學(xué)知識的理解和記憶,系統地掌握新知識以達到靈活運用的目的。所以,科學(xué)的、高效率的學(xué)習,必須把握“及時(shí)復習”這一環(huán)。復習時(shí)間的長(cháng)短,可根據教材難易和自己理解的程度而定。
四、獨立作業(yè)
獨立作業(yè)是學(xué)生經(jīng)過(guò)自己頭腦的獨立思考,自覺(jué)靈活地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,進(jìn)一步加深和鞏固對新知識的理解和對新技能的掌握的過(guò)程。如果按要求抓好以上幾個(gè)環(huán)節,獨立完成作業(yè)是不困難的。
五、解決疑難
在獨立作業(yè)的過(guò)程中,有時(shí)自以為做對了,但經(jīng)老師的批改后,發(fā)現實(shí)際上是做錯了。為什么會(huì )做錯呢?有的是疏忽大意造成的;有的是由于對新知識和與新知識有聯(lián)系的舊知識的錯誤理解。分析產(chǎn)生錯誤的原因,糾正在運用知識于實(shí)際的過(guò)程中所暴露出來(lái)的對知識的錯誤理解的過(guò)程,就是解決疑難問(wèn)題的過(guò)程。這種對知識的錯誤理解如果得不到及時(shí)糾正,所獲得的一知半解的`知識,就會(huì )嚴重地影響學(xué)生對新知識的學(xué)習,結果必須導致學(xué)習無(wú)法有效地繼續進(jìn)行下去。
六、系統小結
對學(xué)生進(jìn)行系統小結,是學(xué)生通過(guò)積極的獨立思考,達到全面、系統、深刻、牢固地掌握知識和發(fā)展認識能力的重要環(huán)節。
七、課外學(xué)習
課外學(xué)習活動(dòng),(包括閱讀課外書(shū)籍和報刊、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、社會(huì )調查、科技活動(dòng)和科學(xué)競賽等)是學(xué)生通過(guò)課內學(xué)習掌握了一定的基礎知識和基本技能,有了學(xué)習興趣,很希望將自己學(xué)到的知識和技能用于課外學(xué)習活動(dòng),進(jìn)一步認識客觀(guān)事物的一種需要。課外學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生課內學(xué)習的補充和繼續,它不僅能豐富學(xué)生的文化科學(xué)知識,加深和鞏固課內學(xué)習的知識,而且能滿(mǎn)足和發(fā)展他們的興趣愛(ài)好,培養他們獨立學(xué)習和工作的能力,激發(fā)他們的求知欲望和學(xué)習的積極性。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇5
新的學(xué)期即將到來(lái),為了使下學(xué)期的學(xué)習成績(jì)進(jìn)步、各科成績(jì)優(yōu)異、不偏科,我們需要制定一個(gè)新學(xué)期的計劃。
計劃一
明天就要開(kāi)學(xué)了,我就要是三年級的學(xué)生了,我非常高興。我給自己制定了一個(gè)新的學(xué)習計劃。
一、學(xué)習方面
1、老師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。
2、每門(mén)功課的考試成績(jì)都要在98分以上(爭取吧)
3、仔細、認真的聽(tīng)老師講課
4、老師上課提問(wèn)時(shí),要積極、大膽的舉手發(fā)言,哪怕是發(fā)言錯了,老師也不會(huì )怪你。
5、學(xué)習新課的時(shí)候,要做到課前預習,課后復習。
二、紀律方面
1、上課坐端正
2、上課不開(kāi)小差,不說(shuō)話(huà),不打鬧
3、老師在講課時(shí),不要亂發(fā)言
三、讀書(shū)方面
1、這個(gè)學(xué)期我要在閑暇時(shí)間多讀書(shū),讀好書(shū)
2、每天寫(xiě)日記、爭取多寫(xiě)博文
四、其他方面
跟同學(xué)之間要互相幫助,團結友愛(ài)。多向那些學(xué)習好的同學(xué)學(xué)習,學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)。體育方面:我每天要爭取鍛煉半個(gè)小時(shí),在體育各方面都要達標。新學(xué)期新的我,我會(huì )按照新計劃執行,我相信三年級會(huì )有一個(gè)嶄新的我展現在大家面前。
計劃二
1、上課認真聽(tīng)講,不搞小動(dòng)作,不和同學(xué)講話(huà),上課做好筆記。
2、回家認真寫(xiě)作業(yè),把字寫(xiě)端正、做完作業(yè)給媽媽檢查。
3、每天在家預習新課15分鐘,復習舊課15分鐘,堅持每天讀課外書(shū)15分鐘、讀英語(yǔ)20分鐘。
一、鍛煉好身體:
1、每天跳繩10分鐘。
2、保持正確坐姿,保護好視力。
二、培養好習慣:
1、愛(ài)惜時(shí)間的習慣。做事不磨蹭,吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰速決,半小時(shí)內吃完,及時(shí)就寢,9點(diǎn)上床,保證9個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間,上課不遲到,每天作業(yè)一般一個(gè)半小時(shí)做完,最多兩個(gè)小時(shí)內完成。
2、獨立思考問(wèn)題的`習慣。保持好奇心,要勇于發(fā)現問(wèn)題,提出問(wèn)題,敢于發(fā)表自己與眾不同的見(jiàn)解。
3、勇于表現的習慣。上課要積極主動(dòng)發(fā)言,主動(dòng)參加班級,學(xué)校的活動(dòng)。
4、巧于學(xué)習的好習慣。每門(mén)功課做到課前預習,課后復習,及時(shí)鞏固;準備《錯題難題本》,及時(shí)整理復習。
5、熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣。整理自己的房間,周末做些小家務(wù)。
三、培養好性格:
1、自信、做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰。
2、毅力、做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難。
3、豁達、做到心胸開(kāi)闊,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗,容得下別人的批評。
四、學(xué)習好知識:
(一)語(yǔ)文
1、每天朗誦課文、預習課文、復習課文。
2、每天堅持讀課外書(shū)15分鐘。
3、認真完成老師布置的作業(yè)。
(二)數學(xué)
1、算,每天口算訓練一頁(yè)。
2、每天認真完成老師布置的作業(yè)。
(三)英語(yǔ)
1、每天讀英語(yǔ)20分鐘。
2、每天讀大山外語(yǔ)英語(yǔ)書(shū)20分鐘。
(四)興趣班每周六下午錫九美校2:30——4:30兩個(gè)小時(shí)。
總而言之,在新的學(xué)期里,我要更加努力,爭取獲得更好的成績(jì)。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇6
我認為學(xué)習物理,應該做到基礎通,習題廣!
第一,把課本全面的理解并加以記憶
1、記住公式、定理、定義(一周只需要一小時(shí)的時(shí)間就可以把本周的內容復習一遍)。
2、在公式、定義、定理能理解記住的前提下,將其變通并思考。
3、全面的,無(wú)任何遺漏的閱讀課本,積累小知識點(diǎn)。
4、復習老師的筆記,會(huì )的就不用看,不理解的,不會(huì )的首先自己鉆研,實(shí)在不會(huì ),再去問(wèn)老師同學(xué)。
第二,做練習
1、將老師發(fā)的練習全部做完。
2、將不會(huì )的題和比較重點(diǎn)的題做記號,找個(gè)較長(cháng)的時(shí)間仔細研究,并做詳細的注解。
3、復習錯題和重點(diǎn)題。
第三,自己概括整本書(shū)的公式
把每章的知識點(diǎn)都總結出來(lái),歸納一下,列各表什么的,看到題要知道是考哪塊的知識,每塊知識之間有什么聯(lián)系,比如求速度是有哪幾種辦法、公式能得出來(lái),求加速度又跟什么有關(guān),在聯(lián)合體內所給的條件,就能正確的下手,其實(shí)主要考的就是綜合能力,就是知識之間的聯(lián)系。不要死記公式,概念,要明白最根本的原因
要重視觀(guān)察和實(shí)驗物理知識來(lái)源于實(shí)踐,特別是來(lái)源于觀(guān)察和實(shí)驗。要認真觀(guān)察物理現象,分析物理現象產(chǎn)生的條件和原因。要認真做好物理學(xué)生實(shí)驗,學(xué)會(huì )使用儀器和處理數據,了解用實(shí)驗研究問(wèn)題的基本方法。要通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗,有意識地提高自己的觀(guān)察能力和實(shí)驗能力。
要重在理解學(xué)好物理,應該對所學(xué)的知識有確切的理解,弄清其中的道理。物理知識是在分析物理現象的基礎上經(jīng)過(guò)抽象、概括得來(lái)的,或者是經(jīng)過(guò)推理得來(lái)的獲得知識,要有一個(gè)科學(xué)思維的過(guò)程。不重視這個(gè)過(guò)程,頭腦里只剩下一些干巴巴的公式和條文,就不能真正理解知識,思維也得不到訓練。要重在理解,有意識地提高自己的科學(xué)思維能力。
要學(xué)會(huì )運用知識學(xué)到的知識,要善于運用到實(shí)際中去。不注意知識的`運用,你得到的知識還是死的,不豐滿(mǎn)的,而且不能在運用中學(xué)會(huì )分析問(wèn)題的方法。要在不斷的運用中,擴展和加深自己的知識,學(xué)會(huì )對具體問(wèn)題具體分析,提高分析和解決問(wèn)題的能力。
要做好練習做練習是學(xué)習物理知識的一個(gè)環(huán)節,是運用知識的一個(gè)方面。每做一題,務(wù)求真正弄懂,務(wù)求有所收獲。下面是我國物理學(xué)家嚴濟慈先生的一段話(huà),希望同學(xué)們能記住他的教誨。
“做習題可以加深理解,融會(huì )貫通,鍛煉思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。一道習題做不出來(lái),說(shuō)明你還沒(méi)有真懂;即使所有的習題都做出來(lái)了,也不一定說(shuō)明你全懂了,因為你做習題時(shí)有時(shí)只是在湊公式而已。如果指導自己懂在什么地方,不懂又在什么地方,還能設法去弄懂它,到了這種地步,習題就可以少做!
一、多作圖
物理題目往往都是先給一個(gè)實(shí)際問(wèn)題,然后要求學(xué)生將其物理背景分析出來(lái),畫(huà)出示意圖無(wú)疑對迅速理解題目的意思有很大幫助。示意圖能給我們一個(gè)非常直觀(guān)的印象,比如力學(xué)里面的運動(dòng)問(wèn)題,受力分析問(wèn)題,電磁學(xué)里面,線(xiàn)圈如何轉動(dòng)啊,磁力線(xiàn)方向啊,你不畫(huà)出示意圖根本就不能做出題目,除非你的腦子里有個(gè)圖。圖畫(huà)出來(lái)了,自然要聯(lián)系到要對這個(gè)圖作標注,這就引出下個(gè)問(wèn)題。
二、多標物理量
這個(gè)題目究竟用到了哪些物理量,你都要把它們標注在這個(gè)示意圖上,大小,方向,施受性質(zhì),都要給出來(lái)。當然方向一般是假定的,你可以在最后求的結果中數值的正負來(lái)判斷方向。
三、多導公式
公式在計算中是至關(guān)重要的,根據定理,還有剛才標注的物理量,列出方程,計算得到結果。但是有時(shí)候的最終計算公式實(shí)際是你自己推導出來(lái)的,這個(gè)就需要你理論基礎比較扎實(shí),其實(shí)只要多加練習,這個(gè)是沒(méi)什么問(wèn)題的
四、少想當然
學(xué)習物理,千萬(wàn)不要自以為是,想當然的就得到什么結論,雖然我們現在的好多定理都是那些著(zhù)名科學(xué)家猜,也可以說(shuō)是蒙出來(lái)的,然后經(jīng)過(guò)實(shí)驗驗證符合,就拿出來(lái)發(fā)表,但是我們畢竟是物理的初學(xué)者,還沒(méi)這個(gè)本事,所以我們要老老實(shí)實(shí)的,按部就班的推導計算,不要自己亂猜。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇7
時(shí)間總是在不經(jīng)意間流逝。已經(jīng)大二第二學(xué)期了,不能盲目的覺(jué)得自己是大一新生。你應該有一個(gè)清晰的計劃,慢慢探索去大學(xué)的路。
大學(xué)不再是閱讀課本的知識,而是廣泛的學(xué)習。比如自學(xué)、基礎知識、實(shí)踐、主動(dòng)性、時(shí)間,還有很重要的一點(diǎn)就是與人打交道。要在思考中確立自己,在學(xué)習中尋求真知,在交流中鍛煉表達,在交友中成熟品味,在實(shí)踐中懂得價(jià)值,在興趣中攫取快樂(lè ),在追求最大化中獲得力量。
大學(xué)是一個(gè)廣闊的舞臺,其實(shí)每個(gè)學(xué)生都是主角。如何在這個(gè)舞臺上發(fā)光:需要自學(xué)能力。學(xué)會(huì )挖掘適合自己的學(xué)習方法,舉一反三。只有這樣,我們才能適應快速變化的現代社會(huì )。這學(xué)期我有一些小安排:第一個(gè)是三月份的C語(yǔ)言考試,借助網(wǎng)絡(luò )和圖書(shū)館復習備考。二是6月份的四級和上面的方法差不多,每天晚上稍加聽(tīng)力訓練和單詞記憶。
相信每個(gè)專(zhuān)業(yè)的課程安排都有一定的科學(xué)依據,所以除了加強對其重點(diǎn)發(fā)展方向科目的學(xué)習外,其他基礎知識也要適當了解,為以后的工作和生活打下基礎。
死記硬背永遠不會(huì )好或徹底。在實(shí)踐中學(xué)習,花一些時(shí)間思考所學(xué)知識之間的關(guān)系,是非常實(shí)際的。比如我們的音頻技術(shù),網(wǎng)頁(yè)制作和網(wǎng)站建設,還有上學(xué)期的Flash,都可以一起學(xué)習,這些可操作性很強的科目顯然需要經(jīng)常練習。我們的計算機為我們提供了絕對實(shí)用的可能性。
興趣是一切學(xué)習的動(dòng)力。明確自己的興趣應該是每個(gè)學(xué)生的第一步。除了學(xué)習自己感興趣的東西,還可以培養自己的興趣。有必要培養對你想學(xué)但又害怕的科目的興趣。比如我對電腦的東西感興趣,但我也害怕。所以我在一步步調整心態(tài),讓興趣占據主導地位。韓語(yǔ)是我很想學(xué)的一門(mén)小語(yǔ)種,我也在計劃中慢慢自學(xué)。積極主動(dòng)往往會(huì )贏(yíng)得更多的機會(huì ),無(wú)論是學(xué)習還是各種校園活動(dòng),都要適量參加,這是對自己最好的鍛煉機會(huì ),也是積極心態(tài)的激發(fā)點(diǎn)。所以盡量參加一些有意義的活動(dòng)。
時(shí)間永遠是最寶貴的。一寸光陰一寸金還不止這些!睡懶覺(jué)是浪費時(shí)間的最大因素,這是我從本學(xué)期開(kāi)始逐漸克服的。
大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )。生活很重要,這也是我想關(guān)注的`。我在這里想學(xué)的第一件事就是寬容,這是我從高三開(kāi)始就一直在追求的。還沒(méi)有達到我想要的最佳狀態(tài),所以還在繼續。還有就是和人交流,這是我最差的,F在我強迫自己打破以前的心態(tài),試著(zhù)和別人交流,從微笑和問(wèn)候開(kāi)始。要做的事情太多了,但更需要的是毅力,有的還在進(jìn)行,有的就要開(kāi)始準備了。如果你在這片美麗的土地上播下夢(mèng)想的種子,你一定會(huì )用心澆灌。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇8
高三上學(xué)期急匆匆的就過(guò)去了,這個(gè)寒假我在家里想了很久,我在想接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期我要做怎樣的努力。下學(xué)期是一個(gè)非常重要的時(shí)期,一是要面對高考,承受一定考試壓力,二是要做好準備,去快速的提升自己。這讓我感到有些壓力倍增,也讓我感到了前所未有的緊張。因此此次計劃是為了讓接下來(lái)一個(gè)學(xué)期可以更加有條不紊的進(jìn)行。在此我做了一個(gè)學(xué)習計劃,希望可以幫助到我接下來(lái)的學(xué)習。
1.調整心態(tài),保持狀態(tài)
高三上學(xué)期給我最大的感受便是,只有當我們有了一個(gè)好的`心態(tài)之后,我們才能夠全身心的投入到學(xué)習當中去。我們知道,心態(tài)是我們學(xué)習狀態(tài)的前者。如果我們不能夠好好調整自己的狀態(tài),那么我們這段時(shí)間的學(xué)習可能就是非常緩慢的。學(xué)習效率的高低是從我們平時(shí)的學(xué)習之中慢慢形成的,而學(xué)習心態(tài),學(xué)習狀態(tài)在其中也占據著(zhù)一個(gè)比較重要的位置。這種影響是非常深刻的,所以不管怎樣,接下來(lái)一個(gè)學(xué)期,我會(huì )保持一個(gè)好的心態(tài),不論是平時(shí)的學(xué)習還是在考試中,我都會(huì )保持著(zhù)自己的初心,努力的往前走。
2.改正方法,提升成績(jì)
通過(guò)實(shí)踐可以得知,當我們在學(xué)習當中沒(méi)有找準方式時(shí),我們的學(xué)習效率非常的低下,提升成績(jì)也會(huì )變得更加緩慢,所以不管怎么說(shuō),首先我要做的就是要找準方法,然后去提升自己的成績(jì)。盡量可以在一定的時(shí)間內,完成一定的提升。接下來(lái)的時(shí)間越來(lái)越短暫,我要爭取更多的時(shí)間,所以要盡可能將時(shí)間壓縮。因此以后我會(huì )改正平時(shí)一些不正確的方法,找到一些更加直接且正確的方式去提升成績(jì)。
3.樹(shù)立目標,循序漸進(jìn)
目標是我們成長(cháng)路程中不可少的一件事物,它能夠為我們提供一個(gè)目的地,不管以后會(huì )遇到一些怎樣的事情,但是當我們樹(shù)立了自己的目標后,我們就有一定的自信去改正目標,在學(xué)習上面循序漸進(jìn),慢慢的去實(shí)現自己所樹(shù)立的目標。時(shí)間對于下個(gè)學(xué)期而言,是珍貴的,更是不可浪費的。所以我會(huì )抓緊一分一秒,在建立好的目標道路上繼續前行。希望能夠為將來(lái)的高考交上一份更加完美的答卷,也為自己三年的奮斗時(shí)光畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。我會(huì )繼續努力,不畏將來(lái),也不懼現在,勇往直前,勇攀高峰!
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇9
經(jīng)過(guò)兩年半的校園生活,我感覺(jué)自己已經(jīng)浪費掉了一大半的時(shí)間,在過(guò)去的學(xué)習生活里,我努力,我刻苦,但是我沒(méi)有計劃。在學(xué)習的過(guò)程里,我像個(gè)無(wú)頭蒼蠅一樣,學(xué)習的毫無(wú)章法,學(xué)習的毫無(wú)目的,所以我的成績(jì)才一直提不上去,F在馬上就要進(jìn)入到高三下學(xué)期的緊張備考中,我不能夠在這樣繼續下去,在僅剩的最后一學(xué)期里,我要開(kāi)始有計劃有目的的學(xué)習。這樣我的學(xué)習效率才會(huì )提高,我才有更大的信心去迎接我等待已久的高考。
一、針對弱勢科目
我所選的科目理科類(lèi)的偏多,因為我的邏輯思維比較強,但是我的記憶能力卻很差,所以我一直不喜歡去記一些很呆板的東西,也討厭文科要記那么多知識內容。所以這就造成我嚴重的偏科現象,我理科類(lèi)的科目可以學(xué)的很好,但是我文科類(lèi)的科目卻一直學(xué)的很差。尤其是語(yǔ)文,還是一門(mén)主科,這不得不引起我的重視。所以在下一學(xué)期里,我主攻的科目就是語(yǔ)文。首先,我要開(kāi)學(xué)的第一月里,我要把以前所學(xué)的一切語(yǔ)文知識,都要復習一次,做到有印象和記憶的學(xué)習。
其次,在第二月里,我要把高中所學(xué)的所有古詩(shī)詞都要在一個(gè)月里記熟和背熟,做到有基礎的'學(xué)習。最后,在剩下的幾個(gè)月里,我就要靠在平時(shí)的積累,包括詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累,包括作文素材的積累等等。并且在每個(gè)月里,我都要完成三本課文書(shū)的閱讀和每天日記的記載。做到拓展學(xué)習。
二、針對優(yōu)勢科目
雖說(shuō)我優(yōu)勢科目的成績(jì)一向很穩定,但是也不能夠掉以輕心。因為隨時(shí)都有可以會(huì )被更加努力的同學(xué)超上來(lái)。所以我要更加利用我的優(yōu)勢科目來(lái)增加我的總體分數。首先,是做到鞏固訓練,每天在完成老師布置作業(yè)的基礎上,還要多加一個(gè)小時(shí)做題目的訓練時(shí)間,這樣才能夠保證我不退步。其次,在每次考試過(guò)后,我都要進(jìn)行考試錯題整理,和錯題分析,這樣才能保證我在下一次的考試里能夠取得進(jìn)步。
三、樹(shù)立目標
我新學(xué)期的目標,是一個(gè)階梯式的目標。首先在第一個(gè)月里,我要提升五個(gè)名次,到了第二個(gè)月里,我要提升十個(gè)名次。這樣遞增,直到我達到班級的前五名位置里,并穩定下去。才算是達到了我的最終目標。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇10
為了使高三年級的復習備考工作落到實(shí)處,年級要認真落實(shí)學(xué)校的各項工作計劃,切實(shí)提高復習的質(zhì)量。結合我校高三學(xué)生的特殊情況:學(xué)生絕大部分都是藝術(shù)生,雖然高考對文化課要求較低,但我校藝術(shù)生文化課基礎本身就很差,再加上高三上學(xué)期藝術(shù)生專(zhuān)注于專(zhuān)業(yè)課集訓和參加藝術(shù)省統考和各個(gè)高等院校的單招考試,荒廢了文化課的學(xué)習,而本學(xué)期開(kāi)學(xué)到高考還有三個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間緊任務(wù)重,為此特制定如下計劃:
一、主要工作任務(wù)
1、明確目標和責任:
。1) 明確高三年級工作目標和責任。
。2) 明確每個(gè)班級的目標和責任
。3) 明確每位教師的目標和責任
2、實(shí)行任課教師包干培優(yōu)制度,落實(shí)年級、各班級和每個(gè)任課教師的責任和目標,。
3、繼續抓好常規教學(xué)的檢查工作,并做好通報工作。
4、確保高考復習備考有序,全年級各學(xué)科統一復習進(jìn)度、統一復習資料、統一考試,每次認真分析。
5、堅持每周一次的綜合訓練。
6、建立學(xué)生目標檔案,對學(xué)生文化課成績(jì)跟蹤分析,培優(yōu)補差。采取有效手段,切實(shí)提高復習質(zhì)量,各班級要樹(shù)立團隊協(xié)作精神,學(xué)科之間注意協(xié)調發(fā)展;在提高各科成績(jì)上要動(dòng)腦筋、花力氣、創(chuàng )特色。
二、工作內容
三月份:
1、安排好三月備考會(huì )。
2、召開(kāi)班主任會(huì )及全體老師會(huì ),動(dòng)員全體師生全力投入高考復習備考中。
3、組織好高考90日動(dòng)員大會(huì )。
4、請學(xué)校高考領(lǐng)導小組對高三復習進(jìn)行評價(jià)和指導。
5、落實(shí)各班老師和學(xué)生結對子工作。
6、召開(kāi)各個(gè)層次的學(xué)生會(huì )議,特別關(guān)注尖子生。
四月份
1、組織好XX市模擬考試,并做好相關(guān)的分析。
2、檢查、督促第二輪復習的落實(shí)情況。
3、組織好高考專(zhuān)家的講座培訓。
4、對高考第二輪復習進(jìn)行評估和改進(jìn)。
5、關(guān)注學(xué)習臨界生的分析輔導
五月份
1、組織好高三的題型訓練和模擬考試。
2、調整學(xué)生備考的氣氛和狀態(tài)。
六月份
1、組織好高考工作。
2、組織好高考志愿的'填報工作。
三、教師工作
本學(xué)期開(kāi)學(xué)后,在教學(xué)中要重視基礎,引領(lǐng)學(xué)生畫(huà)知識樹(shù),讓學(xué)生吃透主干知識。要明白,藝術(shù)生的高考文化課需要也許只要有足夠的基礎題目就可以了,列知識樹(shù),把基礎的東西牢固形成一個(gè)“地圖”,并有目的有步驟地突破這些基礎知識即可,而不要在難題上下過(guò)多功夫,甚至可以放棄過(guò)難過(guò)偏的題型。另外,一份高考試卷,基礎題目會(huì )占到70%以上,依這個(gè)比例,一個(gè)普通文化生掌握了基礎知識,也能輕松考取一個(gè)二本院校,更何況是文化分要求相對較低的藝術(shù)生?
教師要吃透高考大綱和考試說(shuō)明,挖掘教材中的材料、挖掘學(xué)生的學(xué)習潛力,調動(dòng)學(xué)生備考的積極性,鼓動(dòng)學(xué)生的熱情和激情,和學(xué)生一起投入高考的復習中,在20xx年的高考中再創(chuàng )輝煌。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇11
一:不要被老師牽著(zhù)
走高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀(guān)念,密切結合自身情況學(xué)習。然而不可避免,老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì )的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著(zhù)走。譬如抄寫(xiě),如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞,那就別抄;譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!
二:別忙著(zhù)查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì )碰到不認識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
三:老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應背誦(看、背結合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會(huì )覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
四:精選講座、補課班
在高三后期,各類(lèi)講座、競賽會(huì )接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽(tīng),詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權威講座給“挖”出來(lái)!補課也是同樣道理;ㄐ⿻r(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補課班,一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎后提高。
五:通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”
毫無(wú)休歇地學(xué)估計沒(méi)人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì )受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的.借口,在高三,“玩”中亦應有“學(xué)”?纯春(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;聽(tīng)聽(tīng)美妙的英文詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì )比流行音樂(lè )差;看看能為作文提供人文底蘊的書(shū)籍……在緊張枯燥的高三學(xué)習中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習捷徑?”我想說(shuō)的是:學(xué)習沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
制訂學(xué)習計劃從來(lái)就不是一件十分容易的事情。沒(méi)有計劃,學(xué)習效率肯定不夠好。由于每個(gè)學(xué)校的教學(xué)方法不同,學(xué)生的水平不同,學(xué)習習慣不同,學(xué)習能力強弱不同,身體好壞不同,做出的學(xué)習計劃也就不一樣了。
任何計劃能否實(shí)現都基于計劃執行人是否努力去完成。不努力,再好的計劃也是沒(méi)有用的。有一個(gè)計劃監督者,有利于計劃的完成。這個(gè)監督者就是家長(cháng)。
計劃原則:
1.計劃的時(shí)間不能定的太緊,否則有些意外就不能完成了。
比如說(shuō),周一晚8:00-10:00學(xué)習英語(yǔ);10:00-11:00學(xué)習語(yǔ)文;11:00-11:30準備睡覺(jué),不如改成8:00-9:30學(xué)習英語(yǔ),這樣如果有些內容到9:30沒(méi)有完成,可以延長(cháng)15分鐘,如果進(jìn)展順利,學(xué)生可以自由利用這些空閑時(shí)間。
2.為意外留出時(shí)間。
每周的計劃要為意外留出時(shí)間。比如周二晚上學(xué)校占用了,需要安排出時(shí)間來(lái)補周二這一天的計劃。本來(lái)這個(gè)月的計劃已經(jīng)做好,考試的時(shí)候又發(fā)現新的內容,更基礎的問(wèn)題需要時(shí)間補。這些都是需要預留時(shí)間的。
3.每周留出總結的時(shí)間。
檢查這個(gè)星期計劃完成的時(shí)間。不要想計劃做完了,就沒(méi)有我們家長(cháng)什么事了。家長(cháng)的工作中,不是也要計劃-執行-檢查嗎?
4.計劃要具體。
比如確定了這個(gè)月重點(diǎn)補習的科目是歷史,那么每周完成哪些部分必須明確。不要讓學(xué)生花時(shí)間去想“今天晚上學(xué)什么”。
目標:
1.做到一科,二科功課考前不用復習。
要認識到,到了實(shí)際高考的時(shí)候,是沒(méi)有時(shí)間去復習每一門(mén)功課的。堅持做到有一到兩門(mén)課程每次考試前不復習,如果每次考試成績(jì)都不錯,考生在高考的時(shí)候就會(huì )對這幾門(mén)功課特別有信心。
2.沒(méi)有特別弱的課程,也就是沒(méi)有拉分的課程。
首先,把學(xué)生目前的水平做一個(gè)判斷,暫且分為四檔:
1.入門(mén)-不能夠完成老師作業(yè)的;
2.初級-剛剛能夠完成老師作業(yè)的;
3.中級-能夠完成老師作業(yè)的,有一定的自由時(shí)間;
4.高級-大部分作業(yè)比較容易,多數難題能夠解決。
這里講的是學(xué)生在本學(xué)校的總體水平,暫時(shí)不要和別的學(xué)校的學(xué)生比,只考慮你在本校的學(xué)習情況。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇12
在大學(xué)一定要做的就是對自己四年后的一個(gè)職業(yè)發(fā)展的規劃,不一定一步到位,你在大一時(shí)候看的角度,與大二肯定不一樣,大二看的又與大三不一樣,所以,你要做的是在大一通過(guò)對自己的分析與規劃,寫(xiě)一個(gè)對自己畢業(yè)后的短期規劃和長(cháng)期規劃,這個(gè)我認為是很有必要的,尤其是一定要在大一做!這樣,你還有充分的時(shí)間去修正它,彌補里面的不足,如果你到了大四才開(kāi)始做這些事情,我想稍微就晚了一些。今年的金融危機就是一個(gè)很好的例子,如果你是學(xué)>會(huì )計或者金融專(zhuān)業(yè)的,如果你在大學(xué)剛開(kāi)始就對自己未來(lái)有一個(gè)長(cháng)遠的發(fā)展規劃,我想在你的規劃中一定有對于突發(fā)金融事件的預防與補救措施,因為學(xué)過(guò)>金融學(xué)知識的朋友都知道,市場(chǎng)規律不以人的意志為轉移,很可能出現下滑,萬(wàn)一出現金融下滑,'我應該如何面對?'如果這些問(wèn)題你在大一或者大二就已經(jīng)想到了,我想對于你現在的求職一定會(huì )大有幫助!
第一階段:大學(xué)生新生活適應階段。(入學(xué)后第1-2個(gè)月之間)
這時(shí)的大學(xué)生雖然在角色上已經(jīng)是大學(xué)生,但是在其心理上屬于高中后,大學(xué)前階段,他們剛剛接受高考的洗禮,正在享受高考的勝利,很多學(xué)生躊躇滿(mǎn)志,對大學(xué)生活充滿(mǎn)了憧憬與幻想,幾乎每個(gè)人都為自己確立了遠大的目標,制定了實(shí)現目標的宏偉計劃。但是,這時(shí)的大學(xué)生對大學(xué)生活還不夠完全了解,對大學(xué)的認知只是停留在道聽(tīng)途說(shuō)上,學(xué)生本人對于自我和環(huán)境的探索不夠。
該階段生涯目標的特點(diǎn)是:生涯目標的確立多來(lái)自于成長(cháng)經(jīng)歷及外界的影響,目標高遠,但顯得空洞。
該階段的大學(xué)生的生涯規劃任務(wù)是:
1、適應大學(xué)生活;
2、積極進(jìn)行自我探索,分析高中時(shí)建立起來(lái)的職業(yè)生涯目標,發(fā)現問(wèn)題并修正目標;
3、了解社會(huì )職業(yè)、職位設置;
4、制定切實(shí)可行的大學(xué)階段成長(cháng)計劃;
5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
6、進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的.心理咨詢(xún)和職業(yè)咨詢(xún)。
第二階段:大學(xué)生自我探索階段。(入學(xué)后3個(gè)月至第一學(xué)年結束前兩個(gè)月)這時(shí)的大學(xué)生在校園已經(jīng)有了兩個(gè)月的生活和學(xué)習經(jīng)驗,對大學(xué)生活有了一定的了解和理解,并且對自我有了一定的認識,制定了大學(xué)生涯規劃。隨著(zhù)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步了解及大學(xué)生活的深入,每一位學(xué)生的具體目標逐漸突現出來(lái)。
該階段生涯目標的特點(diǎn)是:目標逐漸與所學(xué)專(zhuān)業(yè)結合。
該階段大學(xué)生的生涯規劃任務(wù)是:
1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索,發(fā)現自身的優(yōu)勢、劣勢、興趣、愛(ài)好、性格、能力,發(fā)現自己希望提高的地方;
2、了解社會(huì )職位素質(zhì)要求;
3、根據發(fā)現確定階段性具體目標;
4、制定實(shí)現目標的計劃并積極行動(dòng);
5、進(jìn)行相應的素質(zhì)測評;
6、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
7、參加能力提升訓練。
第三階段:大學(xué)生大學(xué)生涯規劃階段。(大學(xué)第一學(xué)年最后兩個(gè)月)
這一階段的大學(xué)生已基本適應大學(xué)生活,經(jīng)過(guò)大學(xué)生活的親身體驗和專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習,各方面能力有了一定的提高,對自我的探索逐漸深入,并開(kāi)始探索職業(yè)發(fā)展方向。該階段生涯目標的特點(diǎn)是:目標開(kāi)始與自我性格、愛(ài)好、能力等相結合。該階段大學(xué)生的生涯規劃任務(wù)是:
1、繼續進(jìn)行自我和環(huán)境的探索,了解自己的職業(yè)發(fā)展方向,了解社會(huì )相關(guān)的職業(yè)資訊;
2、對大學(xué)生涯進(jìn)行合理規劃;
3、制定大學(xué)期間階段性目標;
4、積極行動(dòng)實(shí)現階段目標;
5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
6、參加成長(cháng)訓練。
第四階段:初步社會(huì )探索階段。(大學(xué)一年級結束后的暑假)
這一階段的大學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的大學(xué)生活的適應,已經(jīng)完全適應大學(xué)生活,掌握了大學(xué)生活規律,建立了一定的人際關(guān)系,新環(huán)境的適應壓力逐漸消退;這時(shí)的大學(xué)生開(kāi)始真正從現實(shí)角度關(guān)注自己的成長(cháng),積極參加各種活動(dòng),主動(dòng)進(jìn)行能力提升訓練;與此同時(shí),大學(xué)生對于自己的性格、能力、優(yōu)勢、劣勢、職業(yè)興趣以及將來(lái)的職業(yè)方向、社會(huì )對各種人才的需求、社會(huì )經(jīng)濟、政治的發(fā)展、社會(huì )各職業(yè)發(fā)展的趨勢等狀況的探索更加積極和有實(shí)效,他們已經(jīng)意識到探索的重要性,并積極行動(dòng),希望自己快速成長(cháng)。但是,受經(jīng)歷、經(jīng)驗、閱歷的影響,這一階段的大學(xué)生需要有效的幫助,借助外力的支持,會(huì )大大的加快大學(xué)生成長(cháng)的速度。
該階段生涯目標的特點(diǎn)是:目標的確立開(kāi)始考慮社會(huì )需要與個(gè)人需要的結合。該階段大學(xué)生的生涯規劃任務(wù)是:
1、進(jìn)一步進(jìn)行自我探索;
2、了解將來(lái)的就業(yè)環(huán)境及職業(yè)方向;
3、了解社會(huì )政治、經(jīng)濟、文化發(fā)展狀況及職業(yè)、職位狀況;
4、制定自己的職業(yè)生涯規劃;
5、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
第五階段:大學(xué)生職業(yè)生涯規劃準備階段。(大學(xué)二年級開(kāi)始至二年級結束前兩個(gè)月)
這一階段的大學(xué)生對于自我的認知和社會(huì )的認知達到了一定的水平,職業(yè)生涯發(fā)展方向進(jìn)一步明確,這時(shí)的生涯規劃計劃避免了剛剛入大學(xué)時(shí)的盲目性,更加切合實(shí)際,更具有可操作性。
該階段生涯目標的特點(diǎn)是:在長(cháng)遠規劃的基礎上更加具體和現實(shí)。但由于個(gè)體的差異,有些學(xué)生仍會(huì )因為尋找生涯發(fā)展目標和個(gè)人價(jià)值處于迷茫狀態(tài)。
該階段大學(xué)生的生涯規劃任務(wù)是:
1、學(xué)習并掌握生涯規劃中生涯目標建立方法和生涯抉擇方法;
2、建立合理的價(jià)值體系和認知結構;
3、圍繞職業(yè)生涯規劃制定相應的成長(cháng)計劃;
4、參加校園文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);
5、參加專(zhuān)項行為訓練,提升實(shí)現目標的行動(dòng)力。
第六階段:大學(xué)生職業(yè)生涯規劃第一階段。(大學(xué)第二學(xué)年最后兩個(gè)月)
這一階段的大學(xué)生通過(guò)對自我及環(huán)境的探索,逐漸找到了自我價(jià)值與社會(huì )價(jià)值的結合,積極探求實(shí)現自我價(jià)值的有效途徑;通過(guò)學(xué)習生涯規劃目標的確立及生涯抉擇方法,大大提高了自我掌控及自我設計的能力;通過(guò)參加各種實(shí)踐及成長(cháng)訓練,綜合能力快速提升,為即將到來(lái)的職業(yè)實(shí)踐奠定了良好的基礎。這時(shí)的大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展道路開(kāi)始出現不同,有的學(xué)生希望大學(xué)本科畢業(yè)后找到一份稱(chēng)心的工作,開(kāi)始自己的職業(yè)生涯;有的學(xué)生則希望繼續在某一領(lǐng)域進(jìn)行深造。個(gè)人的選擇來(lái)自于兩年的探索。大一學(xué)習計劃(三)
一、自我分析
1、興趣愛(ài)好:
業(yè)余愛(ài)好:讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè )、體育、畫(huà)畫(huà)
心中偶像: 周恩來(lái)、
喜歡的文學(xué)作品:《紅樓夢(mèng)》、《戰爭與和平》、《老人與!、《平凡的世界》喜歡的歌曲:《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》、《水手》、《我的未來(lái)不是夢(mèng)》
2、優(yōu)勢分析:
從小生活條件堅苦,讓我養成了不怕苦的精神,創(chuàng )業(yè)是一個(gè)堅苦的過(guò)程,在這個(gè)漫長(cháng)堅苦的過(guò)程中,它將是我唯一的,也是最寶貴的財富。
3、劣勢分析:
因為來(lái)自農村,沒(méi)有經(jīng)濟基礎,決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對言要低,而且,到目前為止,還沒(méi)有任何工作經(jīng)驗,各類(lèi)榮譽(yù)證書(shū)太少。
4、優(yōu)點(diǎn)分析:
樂(lè )觀(guān),開(kāi)朗,而且,我口齒伶俐,膽大,有一股不服輸的屈氣。
5、缺點(diǎn)分析:
做事不夠細心,有時(shí)候也比較懷疑自己的能力, 惰性較大。
二、解決自我分析中的劣勢和缺點(diǎn)
當劣勢
和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí),就應充分得用你的優(yōu)點(diǎn),讓其把你帶出圍障;雖然恒心不夠,但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己,久而久之,就會(huì )慢慢培養起來(lái),充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團的優(yōu)勢,真心向同學(xué)、老師、朋友請教,及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應計劃以針對改正。
三、 社會(huì )環(huán)境分析
1、一般社會(huì )環(huán)境: 電子、網(wǎng)絡(luò )鋪天蓋地,知識信息飛速發(fā)展,科技浪潮源源不絕,人才競爭日益激烈,形形色色人物競赴出場(chǎng),不禁感嘆,這世界變化好快。
2、特殊社會(huì )環(huán)境:(將要從事的職業(yè)行業(yè)的環(huán)境。)
四、角色建議
父親:目前,必須搞好學(xué)習,為以后找工作奠定基礎,同時(shí),還要多鍛煉自己,讓自己成為同齡人中的強者。
母親:學(xué)習要認真,最好要考研。
老師:聰明、機靈古怪。
同學(xué):有較強的工作能力,聰明。
五、職業(yè)生涯規劃
1、學(xué)習生活規劃
在這個(gè)高科技的社會(huì ),計算機以成為了日常生活中不可缺少的一部分,而英語(yǔ)更上讓我們無(wú)處不體會(huì )到它的重要,因此,在大學(xué)的學(xué)習規劃上,我將這兩科作為學(xué)習的重點(diǎn)!
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇13
下學(xué)期是我們最后一個(gè)學(xué)期,為了能夠進(jìn)入到自己希望的學(xué)校,我決定從現在開(kāi)始,認真學(xué)習,抓住每一個(gè)時(shí)間點(diǎn),不讓自己留下遺憾。
學(xué)習是需要積累更需要提高效率的,所以為了讓自己在學(xué)習中有更大的進(jìn)步,我決定對自己的工作做好相關(guān)的安排工作。
每天早上早起,背誦古詩(shī)詞,把老師教導的一些知識點(diǎn)多讀多記,掌握更多的技巧,一遍不行我就多記憶幾遍,直到自己能夠完全掌握為之,每個(gè)工作的具體要輸就是讓自己學(xué)會(huì )學(xué)習,把時(shí)間分配好,早上時(shí)間最好能夠成為我學(xué)習和廠(chǎng)長(cháng)的重要工具,有利于我進(jìn)一步成長(cháng)。
利用早上記憶單詞和背誦課文,并且多牢記相關(guān)的知識點(diǎn),同時(shí)加強工作的安排讓自己有更好的提升,每天都會(huì )牢記單詞三十個(gè),各種詞匯三十個(gè),不斷的提升和鍛煉自己的能力讓自己有更好的成長(cháng)和發(fā)展的空間對自己來(lái)說(shuō)這是一次非常不錯的成長(cháng)。
積極詢(xún)問(wèn)老師,做好學(xué)習解答問(wèn)題,不能把在學(xué)習中遇到的問(wèn)題留下來(lái)成為以后的阻礙,所以我會(huì )把自己的學(xué)習成果做好安排,把握好學(xué)習的度,讓自己有一個(gè)全新的工作發(fā)展,讓自己有一個(gè)全新的成長(cháng)。
每天的學(xué)習中,把各科的課程學(xué)習好,不但在上課的時(shí)候要集中精力學(xué)習更要掌握方法,避免自己在學(xué)習中走神,同時(shí)還要做好學(xué)習和工作的筆記,不能有任何的拖延,這樣才有益于我的學(xué)習,做的筆記也能夠成為以后學(xué)習些的復習工具,對以后的學(xué)習是一個(gè)額幫助。
遵守學(xué)校的安排和規章制度,不冒冒失失的去工作,有部匆忙的離開(kāi),做一個(gè)遵守學(xué)校學(xué)習的好學(xué)生,努力把每一堂課都努力學(xué)好掌握好學(xué)習的`方法,學(xué)會(huì )提高學(xué)習的效率,讓自己有更大的成長(cháng)和發(fā)展空間。
向成績(jì)優(yōu)異者學(xué)習,改正自己的不良學(xué)習習慣,積極認真的追求知識,努力提高自己讓自己學(xué)的更多,掌握的更多,不浪費時(shí)間在其他工作中,把每天學(xué)習和工作的任務(wù)都努力把控好,做好安排,讓自己學(xué)有所成。同時(shí)加強自身學(xué)習和工作建設,加大對學(xué)習的投入。
在回到家中爭取不看動(dòng)畫(huà)片,不玩游戲,努力在家中學(xué)習和練習,把一些試卷練習題在家中提前做好,掌握好學(xué)習的基本步驟掌握好自己的學(xué)習進(jìn)度,每天堅持如一日,通過(guò)自己的努力和不懈奮斗找到屬于自己的人生道路軌跡在最后一個(gè)學(xué)期中學(xué)有所成考上自己喜歡的初中,努力去通過(guò)學(xué)習改變自己的人生,改變自己的未來(lái)。
下學(xué)期學(xué)習計劃 篇14
如果某門(mén)課程或者某部分知識沒(méi)有入門(mén),那么,你就無(wú)法預測自己在多長(cháng)的時(shí)間內能夠取得多大的進(jìn)步,這樣,你就很難安排學(xué)習計劃了。所以,如果某門(mén)課程你尚且沒(méi)有入門(mén),你要嘗試各種學(xué)習方法,無(wú)論花多少時(shí)間,也要入門(mén)!
學(xué)習處于初級階段者,對于沒(méi)有入門(mén)的課程或者某一課程的某部分,不容易難估計出自己要花多少時(shí)間才能入門(mén),所以,在制定計劃時(shí)要充分的考慮到這一點(diǎn),每天在基本完成了其他學(xué)習任務(wù)后,要用更多的時(shí)間用于入門(mén)。
一般的,尚未入門(mén)的課程或者尚未入門(mén)的部分往往需要更多的時(shí)間,而已經(jīng)入門(mén)的課程需要更大的學(xué)習強度和“狠勁”。
你可以把每天學(xué)習時(shí)間分為兩部分,一部分是尚未入門(mén)的課程,另一部分是已經(jīng)入門(mén)的課程,你可以在精神飽滿(mǎn)、“狠勁”最足時(shí)學(xué)習已經(jīng)入門(mén)的,其他時(shí)間用于尚未入門(mén)的。
確定每天突破時(shí)間 (主要適用于學(xué)習處于中級階段者)
同樣的,對于正在突破的課程或者某一課程的某部分,你也要合理安排時(shí)間。
你可以根據自己對知識掌握的程度安排時(shí)間。這樣,就不會(huì )出現這樣的現象:昨天因學(xué)習了一天很難知識導致煩躁不堪、很有挫敗感,而今天,又因為學(xué)習了一天很容易的知識而感到太輕松、心里空虛。
你可以把知識分為三類(lèi):已突破部分、正在突破部分、尚未突破部分。每天用固定的學(xué)習比例,過(guò)一段時(shí)間后,再調整。例如,你可以把每天學(xué)習時(shí)間中的50%用于已突破部分,30%的時(shí)間用于正在突破的部分,20%的.時(shí)間用于尚未突破部分。在制定學(xué)習計劃時(shí),對于已經(jīng)突破的知識,規定自己每天必須要掌握多少個(gè)知識點(diǎn)和解題技巧;對于正在突破的知識,規定自己每天必須看完多少頁(yè)書(shū)或者做完多少道題目;對于尚未突破的知識,你要不斷嘗試各種學(xué)習方法,直到找到突破的方法。
制定學(xué)習計劃的基本原則
一、具體。例如,三天內瀏覽完某本書(shū)、每天語(yǔ)文寫(xiě)一篇作文、一個(gè)月內背完英語(yǔ)1000個(gè)單詞、每天物理精讀完20頁(yè)課本、歷史背完5章內容等。
二、合理。制定自己能夠完成的計劃,不要使自己閑著(zhù),也不要使自己過(guò)于緊張。學(xué)習計劃制定的不合理且執行的不好,會(huì )產(chǎn)生不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)細,容易產(chǎn)生敏感、緊張、壓力過(guò)大等不良心態(tài)。學(xué)習計劃過(guò)粗,容易產(chǎn)生焦慮、空虛等不良心態(tài)。一般的,學(xué)習計劃要恰好能夠完成,或者咬牙堅持就可以完成,就如同摘蘋(píng)果,不跳摘不到,跳一跳就能摘到。
三、循序漸進(jìn)。隔一段時(shí)間,就要提高每天完成的學(xué)習任務(wù)的量和深度。例如,以前每天記住100個(gè)單詞,一個(gè)月之后應該每天記住200個(gè)單詞。再例如,以前深入思考某個(gè)歷史問(wèn)題時(shí),往往只能思考到一、二個(gè)方面的內容,一個(gè)月后就能思考的全面多了。
四、不同課程交叉進(jìn)行。一般說(shuō)來(lái),某門(mén)課程學(xué)習的太久了,容易產(chǎn)生厭煩感,你可以把不同的課程交叉進(jìn)行,以保持學(xué)習興趣。
五、改變不同課程的學(xué)習順序。開(kāi)始學(xué)習時(shí),可以先學(xué)習自己喜歡的課程,這樣,容易產(chǎn)生學(xué)習心得和滿(mǎn)足感。然后再學(xué)習自己不喜歡或學(xué)習不好的課程。
讓父母監督,執行學(xué)習計劃
制定一個(gè)合理的學(xué)習計劃,讓父母督促你完成。在家時(shí)、放假時(shí),讓父母監督你學(xué)習,幫你控制自己。這時(shí),除非心態(tài)和身體已經(jīng)達到很高的境界,一定要留下足夠的休息、睡覺(jué)和體育運動(dòng)的時(shí)間。
根據身體和學(xué)習狀態(tài),隨時(shí)調整學(xué)習計劃
身體和學(xué)習狀態(tài)處于高級階段者,每天經(jīng)過(guò)調整,就容易的做到學(xué)習時(shí)始終保持精力充沛、大腦清晰、“狠勁”十足。所以,在每天的哪一段時(shí)間學(xué)習什么都區別不大。但如果你達不到這個(gè)階段,你應該根據每門(mén)課程的情況選擇學(xué)習的時(shí)間段。例如,你可以在大腦最清晰、思維最活躍時(shí)學(xué)習最困難的課程。
【下學(xué)期學(xué)習計劃】相關(guān)文章:
下學(xué)期的學(xué)習計劃03-02
下學(xué)期學(xué)習計劃08-19
下學(xué)期學(xué)習計劃12-05
下學(xué)期個(gè)人學(xué)習計劃-學(xué)習計劃11-13
下學(xué)期工作學(xué)習計劃09-02
下學(xué)期學(xué)習計劃范文08-14
下學(xué)期學(xué)習計劃作文10-27