初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長(cháng)，我們要好好計劃今后的學(xué)習，制定一份計劃了。你所接觸過(guò)的計劃都是什么樣子的呢？以下是小編幫大家整理的初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文1
英語(yǔ)是我們必學(xué)的一門(mén)學(xué)科，學(xué)習英語(yǔ)，我們不僅僅能夠了解其它國家的語(yǔ)言，而且我們還能成為自己的一項語(yǔ)言?xún)?yōu)勢。下面為大家準備了新初一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習計劃。
聽(tīng)力
由于小升初考試幾乎不涵蓋英語(yǔ)聽(tīng)力，所以部分學(xué)員的聽(tīng)力已經(jīng)直線(xiàn)下降了。那這個(gè)時(shí)候我們又該如何準備和彌補呢?
不要現在就狂做中考聽(tīng)力。雖然真題非常重要，但是目前的聽(tīng)力應該放在有興趣的泛聽(tīng)上。另外，因為中考的聽(tīng)力是英式英語(yǔ)，所以從現在開(kāi)始，需要有意識的去培養。新概念的教材就是標準的英式英語(yǔ)，可以用來(lái)練耳。目前很多孩子對英式英語(yǔ)不太喜歡，這個(gè)時(shí)候需要家長(cháng)和老師適當引導。
單選
這個(gè)題型主要考察語(yǔ)法知識。根據考試的難度而言，本題屬于簡(jiǎn)單題型，基本上不能失分。很多家長(cháng)擔心，我的孩子語(yǔ)法基礎薄弱，現在該如何彌補呢?對于這個(gè)問(wèn)題，希望家長(cháng)們不要過(guò)于緊張。語(yǔ)法聽(tīng)起來(lái)貌似復雜難懂，但是實(shí)際上不是如此。我們在講解語(yǔ)法的時(shí)候，通過(guò)大量有趣的口訣，詼諧的圖畫(huà)，激烈的PK等方式，讓學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)，而且記憶深刻。從最后的結果來(lái)看，語(yǔ)法部分還是很有可能在短期內達到立竿見(jiàn)影的效果。
完形
完形填空的難度系數很大，因為它等于單選+閱讀。很多孩子有完形填空恐懼癥，每次考試總是把完形填空放在最后做。而最后又沒(méi)有足夠的時(shí)間去思考，往往只能在有限的時(shí)間內連蒙帶猜敷衍了事，結果自然一敗涂地。久而久之，形成了可怕的心理障礙，認定了自己就是無(wú)法做完形填空題。其實(shí)，完形填空還是有自己的小秘訣的，比如做題方法可以這樣：上下文上下看，語(yǔ)法搭配左右看。
閱讀
語(yǔ)文的作文有50分，而英語(yǔ)的閱讀有44分，這么高分值的題目自然不可小視。單詞量的掌握程度在很大程度上決定了最終的得分情況。所以，詞匯量的積累一定要提上日程。所謂冰凍三尺非一日之寒，沒(méi)有長(cháng)時(shí)間的量的積累，就不要奢望一覺(jué)醒后實(shí)現質(zhì)的飛躍。對于目前的孩子而言，有這樣一種情況需要家長(cháng)了解并及時(shí)引導。目前很多的孩子在初一的時(shí)候接觸到的都是中考的文章，個(gè)別文章涉及的.內容和深度并不是一個(gè)初一的孩子能夠理解和明白的，所以導致一個(gè)現象：文章并沒(méi)有生詞，而為什么就是偏偏看不明白呢?原因是人生閱歷并沒(méi)有達到這樣的高度。比如小升初的時(shí)候有篇文章的內容是越上網(wǎng)越寂寞。對于小六的孩子而言，真是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。真是一派胡言，上網(wǎng)沖浪是難得的奢侈，怎么可能會(huì )越上網(wǎng)越寂寞呢?
句子
對于翻譯句子而言，更是功夫在平時(shí)。對于短語(yǔ)和固定句型要有一定的積累。能夠踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習和記憶的，此題真不算困難。對于那些平時(shí)只習慣做ABCD選擇題的學(xué)生而言，這種題目是在是太討厭了，想抓鬮都不給機會(huì )。
作文
聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，到寫(xiě)的這一關(guān)自然也不會(huì )太容易。但是對于寫(xiě)作而言，還是有很多技巧可言，比如字數的控制，句型的套用等。從初一開(kāi)始就要開(kāi)始嘗試寫(xiě)作，有一點(diǎn)需要特別強調，最重要的事情不在于寫(xiě)了多少，頻率幾何，而在于寫(xiě)完后是否給老師修改。
事實(shí)勝于雄辯。
案例：后悔的初三媽媽
一場(chǎng)講座結束后，一位新初三的媽媽倒出了她的苦水。她家的男孩在小升初的時(shí)候專(zhuān)攻奧數，放棄英語(yǔ)。由于小升初政策風(fēng)向標的順風(fēng)順水，提前被點(diǎn)招也是意料之中的事情�？墒巧狭顺踔兄�，發(fā)現情況有了改變。首先初中的數學(xué)和小學(xué)奧數是兩個(gè)體系;其次，初中的英語(yǔ)好像變得很重要了。到了初二結束，他的數學(xué)依舊在班上數一數二，其他理科也是遙遙進(jìn)步，就連語(yǔ)文也特別給力，唯有英語(yǔ)成績(jì)總是靈魂深處那永遠的痛。
分析其原因，就是在小升初的時(shí)候輕視英語(yǔ)，導致孩子認為英語(yǔ)根本就不重要，所以考的不好也沒(méi)有什么關(guān)系。到了初中，由于根基薄弱，每次英語(yǔ)分數顯得是那么的單薄。在孩子的心中，現在的想法已經(jīng)成了：我的英語(yǔ)本來(lái)就不好，所以分數不高也是情理之中的事情。這樣久而久之，潛意識就告訴自己，我英語(yǔ)不行，怎么學(xué)都不會(huì )突破了。
哀莫大于心死。如果自己失去了興趣，失去了自信，又怎么可能會(huì )學(xué)的好呢?針對這種情況，我對這位媽媽提出了幾點(diǎn)小建議：
1)賞識教育。要學(xué)會(huì )欣賞孩子，注意到孩子在英語(yǔ)方面的點(diǎn)滴進(jìn)步，而不要盲目追求最后的分數;
2)選對老師�？诒詈玫睦蠋�，經(jīng)驗最豐富的老師，對于您的孩子而言，也許并不是最適合的老師。對于老師而言，一個(gè)學(xué)生也許只是幾十分之一，而對于一個(gè)學(xué)生而言，課堂上的那位老師就是他的百分之百。
3)尋求突破口，以點(diǎn)帶面。由于語(yǔ)法比較容易立竿見(jiàn)影，所以可以從攻克語(yǔ)法開(kāi)始。另外，考試中的閱讀理解有四篇文章，其中第一篇和第二篇非常容易，也可以建議孩子從這兩篇文章入手，建立自信，從而以點(diǎn)帶面。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文2
本學(xué)期學(xué)習已進(jìn)入總復習階段，這一階段很重要，它是學(xué)生學(xué)習能力總結提高的關(guān)鍵階段。為了使學(xué)生的更牢固更系統的掌握英語(yǔ)知識，特制定英語(yǔ)復習計劃如下：
初一英語(yǔ)復習共八個(gè)模塊，安排三周時(shí)間。
分兩個(gè)階段：模塊復習，專(zhuān)項復習。
第一階段，模塊復習
第一步：早讀安排，復習基礎知識：?jiǎn)卧~、短語(yǔ)、課文的背誦。
檢測早讀背誦內容，方法是：聽(tīng)寫(xiě)、小組檢查。
第二步：課堂安排，
復習每個(gè)模塊內容：1、重點(diǎn)語(yǔ)法復習。
2、重點(diǎn)短語(yǔ)復習。
3、重點(diǎn)句子復習。
4、每個(gè)模塊的`復習題。
復習方法：
1、就學(xué)生整理概括內容進(jìn)行小組之間交流補充。
2、老師的分析講解。
3、老師提問(wèn)。
4、老師講題和學(xué)生講題的配合。
第二階段：專(zhuān)題復習
包括：基礎知識積累運用，聽(tīng)力復習，閱讀復習，作文復習。
復習方法：
1、基礎知識的復習，印發(fā)試卷，鞏固課文基本的內容。
2、聽(tīng)力復習，幫助學(xué)生學(xué)習聽(tīng)聽(tīng)力的技巧。
3、閱讀復習，挑選合適的文章進(jìn)行閱讀訓練，每模塊挑選兩篇共20篇。方法：學(xué)生閱讀做題，老師講解分析，總結題型歸納解題方法，提高學(xué)生的閱讀能力。
4、作文復習，閱讀范文，在學(xué)生學(xué)習文章中提高寫(xiě)作方法，注意作文開(kāi)頭、結尾的語(yǔ)言進(jìn)行模仿。
英語(yǔ)復習以基礎為主，采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練各種方法，綜合提高學(xué)生的各種能力。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文3
每 天
必 做
1、充分用好早晚讀，充滿(mǎn)熱愛(ài)地朗讀英語(yǔ)課文及《名師指津》的作文(有效朗讀培養正確語(yǔ)感)，運用"邊讀邊想讀"，"自我欣賞讀"，注意詞組、句型、語(yǔ)法結構的運用，積累好詞佳句融入其中。
2、用好《高中英語(yǔ)語(yǔ)法與寫(xiě)作攻略》中的美文、《英語(yǔ)周報》套題的寫(xiě)作題及大考同學(xué)范文，隨時(shí)摘抄好詞佳句，經(jīng)常翻看、朗讀，欣賞學(xué)習，并力求學(xué)會(huì )運用好詞佳句;認真對待每一次寫(xiě)作，要求自己每一次都有長(cháng)進(jìn)(得寫(xiě)作者得高考高分，成就精彩人生)。
3、高考聽(tīng)說(shuō)訓練(耳聰目明;聽(tīng)力是語(yǔ)言輸入的兩個(gè)主要渠道之一)：按年級安排表訓練，必須高度重視，認真對待，訓練完后第一時(shí)間消化參考答案，注意不斷調整應試策略，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
4、每天閱讀兩篇英語(yǔ)文章，認真用好《英語(yǔ)周報》，在閱讀中注意閱讀技巧的'提高(得閱讀者得天下)。
5、考綱詞匯鞏固，經(jīng)常復習聽(tīng)寫(xiě)內容，落實(shí)易錯詞匯記憶、動(dòng)詞不
規則變化過(guò)關(guān)等。 積極心態(tài)開(kāi)心學(xué)習 日積月累夢(mèng)想成真
每 周
必 做
1、至少2套高考套題限時(shí)訓練：除每周年級統測，自行安排另一套限時(shí)訓練(高考英語(yǔ)是速度之戰)。
2、每周認真完成年級統測中的作文，重視批改反饋和作文講評，并改正、提高。
3、每周安排一個(gè)時(shí)間翻看試卷里的錯誤、難點(diǎn)、重點(diǎn)，結合自身實(shí)際進(jìn)行整理。
4、經(jīng)常反思自己的學(xué)習效率、學(xué)習效果，及時(shí)調整，要對自己有信心。
做學(xué)習的有心人 做命運的主宰者
老師
建議
1、將自己可支配的"大塊"時(shí)間(如下午放學(xué)后一小時(shí)，晚修兩個(gè)半小時(shí)，睡前一小時(shí)等)做計劃使用;善于利用"邊角"零碎時(shí)間(如中午半小時(shí)，晚修前十分鐘，睡前十分鐘等)
2、保證充足睡眠，不打疲勞戰，上課一定不能打瞌睡，提高課堂效率
3、注意鍛煉身體，勞逸結合;注意自身心理健康，注意調節情緒，如有困惑，應善于求助。
4、為心中未圓理想相識于培才是緣分，同學(xué)之間要真誠、友好、互助，如發(fā)生矛盾不要計較，要寬容、理解;讓笑聲洋溢于教室和宿舍，共同營(yíng)造和諧上進(jìn)的氛圍。
有夢(mèng)想誰(shuí)都會(huì )了不起 有勇氣就會(huì )創(chuàng )造奇跡
周次
上課內容
(jan.29—feb.4)
1. 教材復習(八)：語(yǔ)言m1u2、m4u3、m4u4 2. 考綱詞匯word list 20 3. 語(yǔ)法強化運用：名詞性從句(參見(jiàn)《攻略》p39—43)
4.基礎寫(xiě)作專(zhuān)題：記敘文●新聞報道《攻略》p80—84、仿練3寫(xiě)作及范文學(xué)習與消化
(feb.5—feb.11)
1. 教材復習(九)：科技b2u3、b3u4 2. 考綱詞匯查缺補漏(一)及詞匯練習 3. 閱讀限時(shí)訓練 4. 語(yǔ)法強化運用：狀語(yǔ)從句(參見(jiàn)《攻略》p44—47) 5. 基礎寫(xiě)作專(zhuān)題：議論文● 介紹事物(見(jiàn)《攻略》p89—91) 6. 周測20周報21—22講評
1st week
(feb.12—feb.18)
1. 教材復習(九)：科技b7u2、b8u2 2. 考綱詞匯查缺補漏(二)及詞匯練習 3. 閱讀限時(shí)訓練 4. 語(yǔ)法強化運用：強調句、倒裝句(參見(jiàn)《攻略》p52—55) 5. 基礎寫(xiě)作專(zhuān)題：議論文● 利弊優(yōu)劣型(見(jiàn)《攻略》p95—97) 6. 周報23講評 6. 高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試備考指導與訓練123
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文4
一年一度的期末檢測馬上來(lái)臨，在這關(guān)鍵的復習沖刺階段，針對初一的英語(yǔ)學(xué)習，包括26個(gè)英文字母，48個(gè)音素，100多個(gè)單詞，十幾個(gè)縮略語(yǔ)以及一些新句型，我打算這樣復習:
一. 26個(gè)英文字母，主要包括26個(gè)字母的大小寫(xiě)，發(fā)音，分類(lèi)(包括元、輔音字母分類(lèi)，讀音分類(lèi)).其中，元輔音字母的發(fā)音是音標學(xué)習的一項重點(diǎn)，包括元音字母在開(kāi)閉音節中的發(fā)音，，由"掐頭"，"去尾"，"英漢對照法"得到的輔音字母的發(fā)音。明確知識點(diǎn)后，由教師集體點(diǎn)撥，然后以小卷形式考察這些知識。然后根據字母和音標訓練學(xué)生寫(xiě)出規則詞的音標，并能根據音標寫(xiě)單詞，使之掌握開(kāi)閉音節的讀音。
二. "單詞，詞組，句型"三者之間是一個(gè)"滾雪球"的過(guò)程，在滾雪球的過(guò)中，有時(shí)會(huì )脫落一些，這說(shuō)明雪球內部結合力不強，還沒(méi)有融會(huì )貫通。復習也是一樣，要經(jīng)常歸納整理，不斷把所學(xué)的內容融入自己原有的知識體系中，使之成為一體，這樣形成的只是不容易"脫落"，而且敬酒不忘，這就要求學(xué)生做學(xué)習的'有心人，及時(shí)歸納整理相關(guān)的知識。
1、名詞的復數形式。(規則變化和不規則變化)
2、人稱(chēng)代詞主格和賓格的不同用法
3、人稱(chēng)代詞主格和"be"動(dòng)詞的搭配。
4、形容詞性物主代詞和指示代詞的用法。
5、1-100基數詞和序數詞的構成和用法。
6、 一般現在時(shí):be動(dòng)詞和實(shí)意動(dòng)詞時(shí)的結構以及句型復習動(dòng)詞的第三人稱(chēng)單數形式的構成方法。
7、名詞的所有格。(包括of的用法)
8、句子的種類(lèi)。
9、 特殊疑問(wèn)句:
What:
is your name?
color is it?
Where:
1、Where's the basketball?
2. Where are your books?
How much:
1、How much is the hat ?
2、How much are these socks ?
三. 及時(shí)整理筆記。整理筆記的過(guò)程是知識反芻的過(guò)程，在此過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)回顧上課的情景，再次體會(huì )課堂重點(diǎn)，不僅加深了印象，而且能溫故知新。
四. 整理錯題。要求學(xué)生將每次作業(yè)，練習，測試中的錯題整理到"錯題集"上，并對錯題進(jìn)行分析，歸納，總結，并反復進(jìn)行復習，每次考前勤翻閱，以加深印象，避免下次犯同樣的錯誤。這樣反復記憶，久而久之，便會(huì )養成認真思考的習慣。
總之，學(xué)習方法貫穿學(xué)習始終，學(xué)生掌握了好的學(xué)習方法，就等于掌握了開(kāi)啟知識的鑰匙，就能夠更好地實(shí)現自己的理想，逐步走向成功，當然要做好學(xué)生的動(dòng)員工作，使學(xué)生積極主動(dòng)的有計劃的去復習，對自己手中有的資料，講義.試卷要很好的利用.一部分基礎差的同學(xué)要在這時(shí)再緊抓一下，使他們有機會(huì )趕上來(lái).基礎知識更要鞏固好。同時(shí)還要做好知識的靈活運用要指導學(xué)生進(jìn)行有條理的，高質(zhì)量的期末復習。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文5
一、指導思想
學(xué)習“新課程、新課標”，撰寫(xiě)切合學(xué)生實(shí)際的講學(xué)稿，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。正確把握英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，積極倡導合作探究的學(xué)習方式。培養學(xué)生積極地情感態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。
二、學(xué)期教學(xué)總目標
學(xué)生應有較明確的英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)機和積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度。1、要使學(xué)生受到聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，掌握最基礎的語(yǔ)言知識和語(yǔ)言技能以及培養初步用英語(yǔ)交際的能力，養成良好的外語(yǔ)學(xué)習習慣，掌握學(xué)習外語(yǔ)的基本方法，為進(jìn)一步學(xué)習和運用英語(yǔ)打下扎實(shí)的基礎。培養初步運用英語(yǔ)交際的能力和自學(xué)能力。能聽(tīng)懂教師對有關(guān)熟悉話(huà)題的陳述并能參與討論。能讀供七年級學(xué)生閱讀的簡(jiǎn)單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問(wèn)題并報告結果，共同完成學(xué)習任務(wù)。能在學(xué)習中互相幫助，克服困難。能合理計劃和安排學(xué)習任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習方法。在學(xué)習和日常交際中能注意到中外文化的差異。在平時(shí)的教育教學(xué)中就必須抓好每一分每一秒的時(shí)間來(lái)進(jìn)行教育教學(xué),，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然會(huì )很緩慢，要順利的完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度。
三.教材簡(jiǎn)要分析
《仁愛(ài)英語(yǔ)》七年級(上冊)，全書(shū)共有四單元。本教材各單元話(huà)題靈活，貼近生活實(shí)際。本冊書(shū)將學(xué)習的一些語(yǔ)法知識點(diǎn)有：一般疑問(wèn)句及回答、指示代詞、人稱(chēng)代詞、物主代詞、名詞復數的變化等。
四、學(xué)情簡(jiǎn)要分析
本學(xué)期我任教七年級兩個(gè)班，小學(xué)英語(yǔ)已納入小考會(huì )考科目，但是大部分學(xué)生還是對英語(yǔ)處于懵懂狀態(tài)。要做好小學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)的一個(gè)銜接工作才能夠更加激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的'興趣。
五、提高教學(xué)質(zhì)量的可行措施及教改措施
1、體現學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習方法，了解和掌握記憶規律，養成良好的學(xué)習習慣，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、突出語(yǔ)言的實(shí)踐性，注重培養學(xué)生綜合運用英語(yǔ)的能力。
3、盡量使用英語(yǔ)，適當使用母語(yǔ)。
4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據教學(xué)內容，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
6、語(yǔ)言點(diǎn)講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語(yǔ)感，二、循序漸進(jìn)，逐漸提高閱讀理解能力。
8、加強書(shū)面表達訓練，每一單元結合內容布置相應的書(shū)面表達練習，擇優(yōu)選讀，講解技巧，使學(xué)生逐漸找到英語(yǔ)寫(xiě)作的竅門(mén)。
9、實(shí)行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導，分層次練習，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
10、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
具體來(lái)說(shuō)：
1.認真專(zhuān)研教材和課標，精心備課，認真上好每一堂課。確定每堂課的基礎內容，預備內容和拓展內容，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的不同需求。
2.多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生學(xué)習狀況和需求，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。
4.積極開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣。如單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、學(xué)唱英文歌曲等。
5.注重個(gè)別輔導，在面向全體學(xué)生的基礎上，培優(yōu)補差。
6.不斷學(xué)習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文6
1、每天保證一定的閱讀量
2、每天保證一定的聽(tīng)力的時(shí)間，至少15分鐘的時(shí)間，集中注意力，并有意識地去記憶好的句子
3、日常思考的時(shí)候，嘗試用英語(yǔ)思考、想問(wèn)題以培養語(yǔ)感。
細則
聽(tīng)力：
1、從special english做起。每天聽(tīng)寫(xiě)1篇。一定要堅持。
2、每周看一部discovery系列的紀錄片。初步定在每周6晚。
精讀：
1、學(xué)習新概念英語(yǔ)。背誦課文。
2、重點(diǎn)領(lǐng)會(huì )作者的寫(xiě)作手法，記憶好的`結構性的句子和內容性的句子。
詞匯：
系統背誦六級詞匯。選用星火的6級詞匯書(shū)。每周3個(gè)word list,這樣3個(gè)月時(shí)間可以全部背完。詞匯是重中之重，萬(wàn)萬(wàn)不可輕視!
口語(yǔ)：
每天堅持對同事說(shuō)一句以上商務(wù)英語(yǔ)，交際、問(wèn)候的英語(yǔ)不算。
語(yǔ)法：
主要還是靠使用中掌握，堅持寫(xiě)英語(yǔ)日記的話(huà)，會(huì )對語(yǔ)法和詞匯都大有好處。當然有一本語(yǔ)法書(shū)也是很重要的。切忌不可使用文曲星，應該使用紙質(zhì)英文詞典。
早上：8：30-9：00(上班途中)，在車(chē)上聽(tīng)bbc或中國國際廣播電臺的早間新聞。
中午：12：30-1：00，聽(tīng)chanel v的英文歌。
下午：5：30-6：00(下班途中)，在車(chē)上聽(tīng)bbc或中國國際廣播電臺的晚間新聞。
晚上：9：00-11：00，背單詞，聽(tīng)聽(tīng)力，背課文，看語(yǔ)法。聽(tīng)力可選擇聽(tīng)4頻道的英文新聞;大聲朗讀英文課文一篇。
每周計劃
周一：主要任務(wù)背單詞
周二：主要任務(wù)背新概念英語(yǔ)
周三：主要任務(wù)復習語(yǔ)法
周四：主要任務(wù)聽(tīng)聽(tīng)力
周五：主要任務(wù)朗讀新概念英語(yǔ)文章
周六：主要任務(wù)看一部discovery系列的紀錄片，英文字幕或無(wú)字幕
周日：自由安排
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文7
一、總則：
1、堅持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。沒(méi)有持之以恒的學(xué)習和大量的時(shí)將做保障，一切都是空談。
2、每天聽(tīng)寫(xiě)一篇文章，以此文章為中心，展開(kāi)一天的學(xué)習。
3、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。
4、求質(zhì)不求量，把聽(tīng)寫(xiě)的文章徹底搞懂足矣，不要好大喜功，貪大貪快。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。
5、把零碎的時(shí)間充分利用起來(lái)學(xué)英語(yǔ)，不斷地重復。
6、聽(tīng)寫(xiě)是個(gè)學(xué)習英語(yǔ)的.好方法，要繼續加強。
7、早睡早起學(xué)英語(yǔ)。
8、抓住一套教材足矣，不要盲目的更換教材。
9、每天學(xué)習英語(yǔ)必須要有詳細可行的計劃，必須堅決執行，沒(méi)有任何借口。
10、相信自己，一定能夠學(xué)好英語(yǔ)。
二、分則：
(一)聽(tīng)力：
1、除周末外，每天晚上10：00——12：00聽(tīng)寫(xiě)一篇五分鐘左右的短文。著(zhù)重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。
2、早晚都隨身帶MP3，一有空閑時(shí)間就反復聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。
3、周末看一部外國電影，復習就內容，檢查一周來(lái)的學(xué)習計劃執行情況。
4、重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數遍。
(二)口語(yǔ)：
1、朗讀并努力復述聽(tīng)寫(xiě)的短文。
2、每天堅持張嘴說(shuō)，每周參加英語(yǔ)角。
3、注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。
(三)閱讀：
1、每周閱讀一份英語(yǔ)報紙。
2、每次整理筆記。
(四)寫(xiě)譯：
1、爭取把每天聽(tīng)寫(xiě)的短文都翻譯，先英漢，再漢英。
2、注意整理筆記。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文8
一、指導思想
根據初一學(xué)生的生理和心理以及發(fā)展需求，英語(yǔ)課程的目的是：激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心；培養學(xué)生的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎，使他們形成初步運用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎。同時(shí)用新課標理念，結合新課標精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動(dòng)。采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，努力用一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。
二、基本情況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生學(xué)習目的明確，態(tài)度端正，掌握了英語(yǔ)學(xué)習的一些基本方法，能夠積極主動(dòng)認真地學(xué)習，學(xué)習成績(jì)較好。但還有少部分學(xué)生沒(méi)有明確的學(xué)習目的，缺少學(xué)習的熱情和主動(dòng)性，自覺(jué)性較差，相應的.學(xué)習習慣也差。主要原因是沒(méi)有激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)學(xué)習是一種負擔，而不是一種樂(lè )趣。一部分學(xué)生沒(méi)有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽(tīng)寫(xiě)也不過(guò)關(guān)，導致看不懂，聽(tīng)不懂，學(xué)不懂。學(xué)生的聽(tīng)力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽(tīng)的時(shí)間太少，接觸英語(yǔ)的時(shí)間不多。針對種種問(wèn)題，在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學(xué)生掌握詞匯、語(yǔ)法、句型等基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎；另一方面，又要采取多種措施，注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽(tīng)力、寫(xiě)作等英語(yǔ)學(xué)習技藝，培養良好的學(xué)習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學(xué)內容和教學(xué)要求
初一下冊共10個(gè)單元，加上復習單元1個(gè)。全書(shū)采取任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，融匯話(huà)題、交際功能和語(yǔ)言結構，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習程序。每個(gè)單元都列出明確的語(yǔ)言目標，主要的功能項目與語(yǔ)法結構，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語(yǔ)言?xún)热�，B部分是知識的擴展和綜合的語(yǔ)言運用。每個(gè)單元還有self check部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語(yǔ)言知識之用。它采用“語(yǔ)言的輸入——學(xué)生的消化吸收——學(xué)生的語(yǔ)言輸出”為主線(xiàn)編排的。通過(guò)確定language Goal,采用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，自我檢測等手段，有效提高學(xué)習效率，體現了以學(xué)生為主體的思想。
本學(xué)期主要是繼續培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，形成有效的學(xué)習策略，同時(shí)要求學(xué)生懂得課堂上的用語(yǔ)和一些基本的對話(huà)、短文，能夠看圖說(shuō)話(huà)，以提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，使學(xué)生初步獲得運用英語(yǔ)的能力，達到語(yǔ)言運用能力的遷移和拓展。
四、教學(xué)措施和方法
措施：1.培養學(xué)習興趣，引導學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法和策略，提高學(xué)習效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導作用；3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調課堂氣氛，培養學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的勇氣和信心；4.引導學(xué)生實(shí)現語(yǔ)言的遷移，加強日常生活中英語(yǔ)口語(yǔ)的運用；5.鼓勵學(xué)生自主探索，合作探究，共同提高。6.加強聽(tīng)力訓練,擬每天晚上課進(jìn)行20分鐘聽(tīng)力訓練。
方法：合作探究教學(xué)：教師設計好導學(xué)案，學(xué)生自學(xué)討論。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，讀寫(xiě)跟上。綜合訓練，扎實(shí)雙基。抓好英語(yǔ)的常規教學(xué)，確�；A知識過(guò)關(guān)
1、單詞過(guò)關(guān) 利用自習時(shí)間、早讀時(shí)間，由科代表主持聽(tīng)寫(xiě)、默書(shū)。
2、詞組過(guò)關(guān) 把學(xué)過(guò)的詞組歸納，方便學(xué)生記憶。用詞組造句和中譯英訓練。在各個(gè)教學(xué)班內進(jìn)行競賽。
3、句型過(guò)關(guān) 組織學(xué)生結對子，一有空就你問(wèn)我答，營(yíng)造學(xué)習氛圍，同時(shí)加強筆頭的練習，使學(xué)生能熟能生巧。
4、課文過(guò)關(guān) 把課文分段，按學(xué)習組為單位，進(jìn)行朗讀比賽，對學(xué)過(guò)的課文盡量做到人人會(huì )背，有些課文還要求學(xué)生會(huì )默寫(xiě)。
教學(xué)工作及課時(shí)安排
第一周：Unit 1
第二周：Unit 2
第三周：Unit 3
第四周：復習月考
第五周：Unit 4
第六周：Unit 5
第七周：Unit 6
第八周：復習期中考試
第九周：Unit 7
第十周：Unit 8
第十一周：復習7、8單元
第十二周：Unit 9
第十三周：Unit 10
第十四周：復習9、10單元
第十五周：復習考試
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文9
高考結束，成績(jì)張榜，塵埃落定。通過(guò)高三的"血雨腥風(fēng)"乃至整個(gè)高中緊張有序的學(xué)習生活洗禮后，高考后的我們往往經(jīng)歷過(guò)或經(jīng)歷著(zhù)以下四個(gè)階段：狂歡期("哦耶!終于考完啦!")——休閑期("很閑很輕松，心里美啊!")——無(wú)聊期("電視看夠，游戲玩膩，干點(diǎn)啥?")——迷茫期("巴斯德老爺爺教導我們說(shuō)：‘chance favors the prepared mind.’ 這會(huì )兒我真的可以什么都不做嗎?" )
沒(méi)有選擇的時(shí)候，我們選擇抱怨;當不同的選擇擺在面前時(shí)，我們卻可能手足無(wú)措。剛剛結束高考的你，腦海中也一定堆滿(mǎn)了這樣的問(wèn)題：上了大學(xué)，還要不要學(xué)英語(yǔ)?如果學(xué)，學(xué)什么?怎么學(xué)?學(xué)到什么程度合適?目標在哪里?是我們都患上了選擇困難癥，還是英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科太過(guò)高深?都不是!對于一艘沒(méi)有航行目標的船，任何方向的風(fēng)都是逆風(fēng)。與其盲目地"抓緊時(shí)間"采取行動(dòng)，不如靜下心來(lái)仔細考慮，先給自己一個(gè)清晰、明確的答案。規劃高考后的大一英語(yǔ)學(xué)習，無(wú)外乎以下四步驟：
1. 自我評估，優(yōu)劣勢分析;
2. 制定短期和長(cháng)期目標;
3. 制定行動(dòng)計劃及內容;
4. 選擇采取的方式和途徑。
用目標來(lái)指導，用計劃來(lái)規范，才是面對若干選擇時(shí)最為理智的方式。規劃先行，方能達到"我的英語(yǔ)我做主"之境界。
大一新生英語(yǔ)優(yōu)勢分析
"我們學(xué)習英語(yǔ)還有優(yōu)勢?"在新東方的課堂上，我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)到大一新生學(xué)員發(fā)出這樣的疑問(wèn)。其實(shí)，高中生學(xué)英語(yǔ)的確有他們不自知的優(yōu)勢，主要體現在以下三方面：
1. 語(yǔ)感較好，語(yǔ)法扎實(shí)，英語(yǔ)知識呈體系化;
2. 機械記憶能力很強——17、18歲的年紀正是單詞記憶、文章背誦的最佳時(shí)期;
3. 英語(yǔ)學(xué)習動(dòng)力十足，仍處在高考備戰時(shí)"巔峰狀態(tài)"的延續期。
如果能夠充分利用上述優(yōu)勢，再結合個(gè)人特點(diǎn)，選擇合適的目標，并能很好地實(shí)施執行，你就有機會(huì )把高考后、大一、乃至整個(gè)大學(xué)期間的英語(yǔ)學(xué)習打造得"有款有型"，讓英語(yǔ)真正成為"你的地盤(pán)"。
"對癥下藥"，有效規劃
依照不同考試的不同需求，即長(cháng)期目標的不同，我們可以把大一英語(yǔ)學(xué)習規劃書(shū)細分為四類(lèi)，相信必有一"款"適合你!
基本款："四級萬(wàn)歲"型
特點(diǎn)：英語(yǔ)非我輩強項，高中英語(yǔ)水平一般，大多時(shí)候徘徊在危險的及格邊緣;對于英語(yǔ)學(xué)習，沒(méi)有更多的興趣，也沒(méi)有更多的奢望，夠用就好;四級通過(guò)即告萬(wàn)歲;不打算和英語(yǔ)打更多的交道，也不指望在找工作時(shí)英語(yǔ)能助一臂之力。
分析：面對自己不擅長(cháng)的領(lǐng)域，任何人都會(huì )表現出不自信的一面，英語(yǔ)學(xué)習更是如此，具體體現在：考英語(yǔ)四級前，給自己預留出過(guò)于充分的準備時(shí)間(一年以上)，不斷向后拖延考試時(shí)間，總想等準備"充分"了再上考場(chǎng)。殊不知，"no deadline, no completion!"
(沒(méi)有截止日期，永遠無(wú)法完成!)而且，經(jīng)歷過(guò)大學(xué)生活的人都有這樣的切身體會(huì )：進(jìn)入大學(xué)后，很多人的英語(yǔ)水平呈直線(xiàn)下降趨勢。一方面，大學(xué)中的公共英語(yǔ)課排課比較松散，一周一節大課很正常，可同學(xué)們早已習慣了高中填鴨式教學(xué)，不會(huì )自學(xué)，也沒(méi)有方法，而語(yǔ)言終究是工具，不說(shuō)不聽(tīng)不讀不寫(xiě)，水平只能下降。另一方面，大學(xué)英語(yǔ)課程和高中英語(yǔ)課程有著(zhù)本質(zhì)區別：高中英語(yǔ)針對高考，大學(xué)英語(yǔ)不針對四級。習慣了用考試促進(jìn)學(xué)習的同學(xué)很難把課程內容和四級考試聯(lián)系起來(lái)，也很難將課上學(xué)習到的語(yǔ)言能力成功地轉化為四級需要的應試能力。
對策：趁熱打鐵，乘勝追擊!
方法：保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)半小時(shí)。重溫高中語(yǔ)法，進(jìn)一步夯實(shí)基礎。背熟高考英語(yǔ)要求的3,500個(gè)單詞后再背四級詞匯，輔以歷年四級真題講解，背誦效果更好。強化聽(tīng)力練習，可以從listen
to this初級入手，再逐步過(guò)渡到四級真題。盡早確定考試時(shí)間，盡早參加四級考試。
標準款：從六級到考研，一個(gè)都不能少
特點(diǎn)：英語(yǔ)一向是個(gè)人的強項，而且自己也屬于考試型選手;學(xué)習英語(yǔ)的興趣更多地來(lái)自英語(yǔ)考試中的好成績(jì)，喜歡并希望用成績(jì)證明自己的實(shí)力;立志考研，并且堅定地認為英語(yǔ)將毫無(wú)爭議地成為考研中的優(yōu)勢項目。
分析：一般來(lái)講，非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常是先通過(guò)四級考試再報考六級，而考研英語(yǔ)更是到了大四方能派上用場(chǎng)，這兩項考試總給人以"遙遙無(wú)期"的錯覺(jué)，很多人會(huì )因此不自覺(jué)地推后考試的準備工作。殊不知，"凡事預則立，不預則廢。"針對考試的英語(yǔ)學(xué)習更是如此。當你回望大學(xué)四年的學(xué)習生活，感覺(jué)就是"眼睛一睜一閉"的事兒。在所有人都會(huì )為此做最充分準備的時(shí)候，我們想贏(yíng)，還要贏(yíng)得漂亮，只能比別人快，而且比別人早。
對策：知己知彼，百戰不殆!
方法：保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)兩小時(shí)。做真題，充分熟悉考試內容，找到自己存在的問(wèn)題。系統學(xué)習英語(yǔ)語(yǔ)法知識，重點(diǎn)放在六級或考研英語(yǔ)反復考查的語(yǔ)法項目上。熟記六級或考研詞匯，輔以歷年真題解析以明確考查方式。練習聽(tīng)說(shuō)能力，用慢速英語(yǔ)或四級聽(tīng)力原文做聽(tīng)寫(xiě)(初期以句子為單位進(jìn)行練習，逐步過(guò)渡到以對話(huà)或獨白段落為單位進(jìn)行練習)。閱讀英文報紙雜志，如china
daily,the economist等，注意單詞、句法在真實(shí)語(yǔ)境下的使用。
商務(wù)款：商務(wù)英語(yǔ)或托業(yè)，打造未來(lái)職場(chǎng)精英
特點(diǎn)：英語(yǔ)是強項，成績(jì)不錯;相對于考試，更喜歡生活中鮮活的語(yǔ)言;學(xué)習英語(yǔ)的興趣來(lái)自能夠與國際友人交流帶來(lái)的新鮮感和滿(mǎn)足感;不那么在乎英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)六級、考研等硬性的考試需求;希望用"強悍"的`英語(yǔ)能力幫助自己找到理想工作。
分析：職場(chǎng)競爭日漸激烈，只有武裝好自己，才有機會(huì )在未來(lái)嶄露頭角。學(xué)歷也好，證書(shū)也罷，往往是好工作的敲門(mén)磚。敲開(kāi)門(mén)后，一個(gè)人能走多遠，則取決于個(gè)人在工作中展示出來(lái)的潛力、執行力、領(lǐng)悟力、學(xué)習能力等。商務(wù)英語(yǔ)不難，但需要花時(shí)間積累。職場(chǎng)如戰場(chǎng)，與其到戰場(chǎng)上再做準備，不如在平日里多下功夫。
對策：職場(chǎng)競爭，能力先行!
方法：保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)兩小時(shí);除聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)基本的英語(yǔ)學(xué)習外，學(xué)習重心應放在積累商務(wù)詞匯及商務(wù)表達上，注重聽(tīng)說(shuō)，保證基本順暢的交流;找機會(huì )參加商務(wù)英語(yǔ)(bec)或托業(yè)(toeic)考試，在爭取好成績(jì)的同時(shí)，還可以系統化地學(xué)習商務(wù)知識;緊緊抓住在校期間的每一次實(shí)習機會(huì )，具體做什么不是最重要的，怎么做才是我們應該關(guān)注的焦點(diǎn)，充分實(shí)踐，在工作中不斷總結提高、積累經(jīng)驗;注重積累商務(wù)知識，提升跨文化交際能力。
豪華款：雅思托福gre，志在天下
特點(diǎn)：英語(yǔ)是強項，對英語(yǔ)的熱愛(ài)引發(fā)個(gè)人對海外留學(xué)的無(wú)限向往;英語(yǔ)成績(jì)一直不好也不壞，但卻憧憬海外獨立自由的學(xué)習生活，準備一試身手;英語(yǔ)不是強項，奉父母之命，籌備留學(xué)事宜……
分析：有越來(lái)越多的人選擇在本科期間或本科畢業(yè)后留學(xué)深造，他們往往家庭背景相似(家業(yè)殷實(shí)，有經(jīng)濟實(shí)力接受海外教育)，但英語(yǔ)實(shí)力卻相差懸殊(高考英語(yǔ)滿(mǎn)分150分的情況下，他們的分數可能從40分到140分不等);目標相似，態(tài)度不同。終點(diǎn)一致，速度不同……這種情況之下能夠達到的理想狀態(tài)一定是：有目標，就去做;一步步穩扎穩打，逼近勝利的終點(diǎn)!
對策：天道酬勤!
方法：保證每天至少學(xué)習英語(yǔ)四小時(shí)。突破詞匯難關(guān)，雅思7分對應7,000詞匯量，新托福(ibt)需8,000詞匯量，gre最低要求15,000詞匯量，另有sat、lsat、gmat等考試對詞匯量均有詳細要求，不再贅述。加強聽(tīng)說(shuō)，國內英語(yǔ)考試有重讀寫(xiě)的特點(diǎn)，而在以上幾類(lèi)留學(xué)類(lèi)測試中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項往往占有相同比重，如雅思單項滿(mǎn)分各9分，新托福單項滿(mǎn)分各30分。應用真題練習聽(tīng)寫(xiě)，找同學(xué)或語(yǔ)伴練習口語(yǔ)。閱讀除了細做官方指南、真題外，可以配合學(xué)術(shù)期刊、英文報紙的泛讀。寫(xiě)作多讀多寫(xiě)多改多總結。
總之，語(yǔ)言是門(mén)"熟練工種"，要相信付出一定有回報!希望每個(gè)人的大一都生活得充實(shí)且滿(mǎn)載收獲!
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文10
一、學(xué)習態(tài)度
英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度直接決定英語(yǔ)能否學(xué)好，而最基本的態(tài)度在于上課的出勤和課堂紀律。我保證要端正英語(yǔ)學(xué)習態(tài)度，首先我會(huì )做到無(wú)事不缺勤、不早退、不無(wú)故缺席，遵守課堂紀律。課后我會(huì )認真完成老師交給的學(xué)習任務(wù)，保質(zhì)保量地及時(shí)上交作業(yè)。
二、課堂表現
課堂上積極配合老師的教學(xué)思路，主動(dòng)發(fā)言，遇到不懂的語(yǔ)在課堂上，我將積極主動(dòng)地提出問(wèn)題、發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，并與小組成員共同合作探究學(xué)習，從而能夠提高自己認識問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力并逐步加強自己的團隊合作意識。課上講解ppt時(shí)我將認真準備，搜集多方資料，爭取在課上有一個(gè)較為完美的展示，通過(guò)這個(gè)過(guò)程，讓自己了解更多的翻譯技巧，學(xué)習更多的翻譯知識。
三、學(xué)習任務(wù)完成
我能及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，不僅在數量上達到練習的要求，在質(zhì)量上會(huì )精益求精。課堂上虛心聽(tīng)取各同學(xué)的觀(guān)點(diǎn)，并結合自己對問(wèn)題的主張提出我個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和論據。課后作業(yè)一定及時(shí)的完成，并在規定的時(shí)間內交給老師。利用課余時(shí)間，多翻閱外文期刊，查找與我所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)的外文文獻，練習翻譯文獻，不僅使自己的專(zhuān)業(yè)知識有所進(jìn)步，了解國外最前沿的科研動(dòng)態(tài)，也使自己的英語(yǔ)水平有長(cháng)足的進(jìn)步。
四、預期學(xué)習結果
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力學(xué)習使自己在文獻閱讀與翻譯方面的能力大幅上升，能運用翻譯工具翻譯自己論文的摘要，基本上能看懂本專(zhuān)業(yè)的外文文獻，能對本專(zhuān)業(yè)的中文文獻進(jìn)行較為全面的翻譯。
五、學(xué)習周計劃
1-4周：初步學(xué)習翻譯技巧，認真領(lǐng)悟老師講解的翻譯要點(diǎn)，并嘗試翻譯一到兩篇外文文獻，有疑問(wèn)之處請教老師，在翻譯中逐步感受翻譯技巧。
5-8周：認真準備分組作業(yè)——旅游翻譯，與小組成員一起探討本章節重點(diǎn)之處，安排分工，精心準備ppt，并不斷的跟小組成員一起試講，深入掌握本章節內容，最后向全班同學(xué)展示自己的作業(yè)，使大家共同進(jìn)步。認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的`展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。
9-12周：認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。除此以外，為自己所寫(xiě)的專(zhuān)業(yè)論文翻譯摘要，并反復修改。嘗試翻譯知網(wǎng)上一些碩博論文的摘要，并與其本身的英文摘要相比較，找出自己翻譯不當之處。
13-16周：認真聆聽(tīng)其他小組的ppt展示，在別人的展示中學(xué)習知識，有不懂的問(wèn)題提出來(lái)并迅速解決掉，從而提高自己在各種應用文體中的翻譯水平。并完成老師布置的學(xué)期作業(yè)，堅持翻譯一到兩篇外文文獻，磨練翻譯技巧。
17-18周：認真復習本學(xué)期學(xué)習內容，熟悉各種應用文體翻譯技巧，總結本專(zhuān)業(yè)外文翻譯和摘要寫(xiě)作中常犯錯誤和其他注意事項，認真準備考試。
初一英語(yǔ)學(xué)習計劃范文11
英語(yǔ)學(xué)習，貴在堅持!
要想把英語(yǔ)學(xué)習搞好，教師的引導、講解是基礎，制定一個(gè)良好的英語(yǔ)學(xué)習計劃是成功的關(guān)鍵所在。
聽(tīng)課要求：
1.在聽(tīng)課前，請預先準備好必備教材：《新概念》第一冊(推薦使用新版學(xué)生用書(shū))及配套磁帶、《新概念第一冊練習冊》;學(xué)習專(zhuān)用筆記本;
2.在高強度的課堂講解的基礎上，要求學(xué)員需要花費超過(guò)課堂的時(shí)間來(lái)認真完成課程的學(xué)習，并做好詳細的課堂筆記，以方便日后復習;
3.每篇課文的課后練習需要嚴格按照要求完成，以保證鞏固聽(tīng)課效果。
第1周
1.熟悉音標、培養對音標的敏感度，如音標的認識、拼讀等;
2.課堂的課程組成、課程介紹、學(xué)習指導，特別是其中有關(guān)新概念一冊的內容;
3.參看學(xué)習指導，預習課堂前三課時(shí)老師要講的教材內容;
4.重點(diǎn)掌握語(yǔ)音基本知識;
5.根據實(shí)際情況，擬定學(xué)習計劃，有目標、有步驟地學(xué)習。
第2-15周 聽(tīng)課要求：
1.課前預習要求能夠背誦下一課的生詞并復習上一課的單詞;
2.根據錄音朗讀課文，每天至少堅持1小時(shí)以上;
3.完成教材的課后練習，不懂部分及時(shí)向老師反映解決;
4.完成教師要求的背誦內容;
5.根據階段性測試，鞏固每個(gè)階段學(xué)習效果;
6.課堂上要積極參與對話(huà)，鍛煉自己的口語(yǔ)。
備注：
1.新概念第一冊主要鞏固了英語(yǔ)中基礎部分的內容，并且強化了英語(yǔ)發(fā)音的準確性，因此不論學(xué)員在學(xué)習前的英語(yǔ)水平如何都能在本課中受益。
2.新概念第一冊是學(xué)習英語(yǔ)的.敲門(mén)磚，總共有144課，其中單數課是對話(huà)，雙數課是單數課重點(diǎn)句型的重復操練，同時(shí)會(huì )出現部分新的知識點(diǎn);
3.在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，建議安排階段復習后，再進(jìn)入下面的課程學(xué)習以便鞏固學(xué)習成果;學(xué)生要積極與老師配合，達到提高聽(tīng)與說(shuō)的能力;
4.全部課時(shí)結束之后，安排時(shí)間進(jìn)行總復習，根據課堂筆記，復習重點(diǎn)內容;
5.掌握英語(yǔ)日常用語(yǔ)，以及英語(yǔ)一些基本的表達方法、語(yǔ)法結構、單詞、簡(jiǎn)單口語(yǔ)。
6.《新概念英語(yǔ)》是一套完整的教學(xué)體系，建議在學(xué)好第一冊后，繼續進(jìn)行第二冊課程的學(xué)習。 第一冊以26個(gè)字母為起點(diǎn)，講解48個(gè)音標、基本的語(yǔ)音知識及最基本的語(yǔ)法知識。
本冊的詞匯，首先是書(shū)上單詞表列出的單詞879個(gè)，然后是對話(huà)練習教師上課補充的單詞總共1000個(gè)左右。如果完全掌握，詞匯量在1800個(gè)左右，相當于中學(xué)初中三年高中第一學(xué)期水平。詞匯是新概念特色詞匯，但核心詞匯和學(xué)校一樣。
第一冊講解的語(yǔ)法有：
l.基本時(shí)態(tài)(一般現在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、現在進(jìn)行時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現在完成時(shí)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)、過(guò)去完成時(shí)等，基本的用法會(huì )講到)。
2.句子(陳述句、否定句、一般疑問(wèn)句、特殊疑問(wèn)句、反意疑問(wèn)句、否定疑問(wèn)句、選擇疑問(wèn)句、感嘆句、簡(jiǎn)單倒裝句)。
3.從句：賓語(yǔ)從句(重點(diǎn)講解)、時(shí)間狀語(yǔ)從句(一般講解)、限定性定語(yǔ)從句(重點(diǎn)講解)、真實(shí)條件句(重點(diǎn)講解)。
4.其他語(yǔ)法：動(dòng)詞不定式(作賓語(yǔ)、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、后置定語(yǔ)、目的狀語(yǔ))、形容詞的基本用法、副詞的種類(lèi)及用法、各種人稱(chēng)代詞及用法、情態(tài)動(dòng)詞表示推測和判斷的用法、常見(jiàn)情態(tài)動(dòng)詞的用法，名詞的分類(lèi)及用法、句型、簡(jiǎn)單省略句、表語(yǔ)從句、直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)、從賓語(yǔ)的用法、賓語(yǔ)補足語(yǔ)、形容詞的比較級最高級，同級比較級、較低較高比較級、冠詞的基本用法、不定代詞的基本用法、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等。
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