實(shí)用學(xué)習計劃12篇
日子如同白駒過(guò)隙，我們又將續寫(xiě)新的詩(shī)篇，展開(kāi)新的旅程，來(lái)為以后的工作做一份計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編整理的實(shí)用學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)用學(xué)習計劃1
十九世紀法國作家雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有些人每天早上預訂好一天的工作，然后照此實(shí)行，他們是有效地利用時(shí)間的人。而那些平時(shí)毫無(wú)計劃，靠遇事現打主意過(guò)日子的人，只有混亂二字�！敝袊灿小胺彩骂A則立，不預則廢”的說(shuō)法，由此可見(jiàn)，一定要有計劃的進(jìn)行學(xué)習。
暑假既不能盡情放松，也不能一直埋頭苦學(xué)。同學(xué)們要合理地安排假期學(xué)習、生活，保證按時(shí)、按質(zhì)、按量地完成暑假作業(yè)的同時(shí)也要開(kāi)拓視野、培養興趣、增長(cháng)知識。
一、放假第一時(shí)間制定計劃。
暑假開(kāi)始的第一件事，應該是制定暑假學(xué)習計劃表，做出時(shí)間安排；接下來(lái)，梳理自身學(xué)習情況，找出最需要提高或最想做的事，合理分配復習和預習時(shí)間，有針對性地制定假期學(xué)習計劃。
二、安排好每天的學(xué)習任務(wù)。
暑假期間，要保證每天高效學(xué)習時(shí)間5-6個(gè)小時(shí)�？梢愿鶕约旱那闆r合理的規劃一下，例如：早上2個(gè)半小時(shí)，中午2個(gè)半小時(shí)，晚上1個(gè)小時(shí)。學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30；晚上19：30-21：30。既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜車(chē)。
三、要預留時(shí)間休閑、鍛煉。
暑假是兩個(gè)學(xué)期中間的放松階段，也是自我提升的好時(shí)期。因此，暑假要做到張弛有度。每天都要安排出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)鍛煉身體和培養興趣愛(ài)好。
如何制定暑假學(xué)習計劃？
一、進(jìn)行自我分析
根據平時(shí)學(xué)習進(jìn)行自我剖析，針對特點(diǎn)，制定方法。有的學(xué)生自我約束力差，那么就需要父母進(jìn)行幫助監督學(xué)習；有的學(xué)生理解能力差，利用暑假就要有針對性的進(jìn)行提升；有的同學(xué)基礎薄弱，就要利用暑假夯實(shí)基礎。
二、分析自己的學(xué)習現狀
1、合理分析自己在班級中的位置，用“好、較好、中、較差、差”來(lái)評價(jià)。如果不能很好的評估可以參考期末考試成績(jì)。
2、利用暑假強化弱項學(xué)習。偏科嚴重或者某些知識點(diǎn)沒(méi)有掌握牢，就要在暑假期間，抓緊時(shí)間強化練習，暑假正是查漏補缺的好時(shí)機。
三、確定暑假學(xué)習目標
一個(gè)暑假下來(lái)，自己要達到什么樣的學(xué)習效果，這是同學(xué)們需要明確的。學(xué)習目標一定要從實(shí)際出發(fā)，不宜過(guò)高，過(guò)高的目標會(huì )讓整個(gè)假期都處于壓抑狀態(tài)，同時(shí)，也不能過(guò)低，過(guò)低的目標會(huì )讓自己懈怠下來(lái)。
四、科學(xué)安排時(shí)間
在時(shí)間安排上，要按照“全面、合理、高效”的原則進(jìn)行。
1、全面：既要考慮學(xué)習也要考慮休息和娛樂(lè )；既要安排復習，又要有計劃預習；既要深入學(xué)習，又要把知識點(diǎn)串起來(lái)。
2、合理。早晨安排背誦單詞、課文；中午適當休息；晚上可以安排做題、寫(xiě)作，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)。
3、高效。做到要事第一，把重要的'或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，把比較容易的放稍后去做。
初中生暑假計劃的幾個(gè)誤區
一、暑假就是玩的
很多家長(cháng)、學(xué)生都覺(jué)得學(xué)習了一個(gè)學(xué)期，假期一定要好好放松，于是手機和電視就成為了暑假的主角。一旦這樣下去，暑假兩個(gè)月會(huì )讓學(xué)生養成不良的習慣、愛(ài)好，進(jìn)而產(chǎn)生厭學(xué)的情緒。
二、計劃就是形式
相信很多學(xué)生都會(huì )制定了暑假計劃，但是堅持下來(lái)的又有多少。計劃沒(méi)有得到實(shí)施的原因主要是大家對計劃不夠重視。因此，無(wú)論是家長(cháng)還是學(xué)生一定要注意計劃的執行情況，保證暑假計劃合理執行。
三、學(xué)習就是兩耳不聞窗外事
暑假期間，不能因為學(xué)習就阻塞獲取外界信息的渠道。要知道人是具有社會(huì )性的，只有在社會(huì )中才能體現自己的價(jià)值，因此，暑假期間要多關(guān)注時(shí)事新聞、積極參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
四、報各種補習班
各位家長(cháng)、學(xué)生一定要明白一個(gè)道理，千萬(wàn)不要拼命報各種補習班。暑假本身就是為了學(xué)生能夠適當放松，如果再報各種班，加上自身的學(xué)業(yè)，學(xué)生不僅不有享受到假期，更因為被動(dòng)聽(tīng)課而缺乏主動(dòng)學(xué)習的動(dòng)力，不僅起不到效果，還可能會(huì )有產(chǎn)生反作用。
實(shí)用學(xué)習計劃2
1、 目標：
爭取(必定)專(zhuān)心聽(tīng)課，預習，課后復習，常做練習，一個(gè)單元(學(xué))，做一次總結。努力迎考，在期中，期末等考試中，考取以下分數：語(yǔ)文110以上;數學(xué)110以上;英語(yǔ)110以上;物理80以上;化學(xué)80以上;歷史85以上;政治85以上，地理80以上;生物80以上。(語(yǔ)數英總分150分，期于6科總分100分。)
2、 三年的方法：
改變往日作風(fēng)，完善自我。上課認真聽(tīng)講，不懂就問(wèn)，主動(dòng)學(xué)習，樂(lè )在其中，激發(fā)對各科的興趣。在每個(gè)單元學(xué)習結束，整理知識，學(xué)習之時(shí)全神貫注，玩樂(lè )之時(shí)痛快地玩。身體是學(xué)習的“資本”，每星期堅持鍛煉，睡保證7小時(shí)以上。
3、 三年的補救：
如成績(jì)還未上去，使用此補救方法。一旦發(fā)現各科目的成績(jì)下滑(高考的科目)，立刻在不影響其他科目的時(shí)間，利用課余時(shí)間補救，務(wù)必在2個(gè)星期內有所提高，又以2個(gè)星期的時(shí)間內逐步提高，創(chuàng )新，變被動(dòng)為主動(dòng)，以達到事半功倍的效果。
4、 高二目標：
高二實(shí)行文理分科，應注重選科，在此同時(shí)，不要忽略語(yǔ)數英和綜合科，由于此幾科的分值也在150分，所以在注重語(yǔ)數英和自選修科目同時(shí)，課外也應學(xué)習一下綜合科(原因選擇題少，每題“含金量”高。分數應達到語(yǔ)文125以上;數學(xué)125以上;英語(yǔ)110以上;選修120以上;綜合100以上。)
5、 高三目標：
高三雖是高考的決定時(shí)節，也是人身體最虛弱之時(shí)期，所以要注意身體，而學(xué)習方法就需改變。
科學(xué)安排時(shí)間
1、 全面
在安排時(shí)間時(shí)，既要考慮學(xué)習，也要考慮休息和娛樂(lè )，既要考慮課內學(xué)習，還要考慮課外學(xué)習，還要考慮不同學(xué)科的時(shí)間搭配。
2、 合理
要找出每天學(xué)習的最佳時(shí)間，如有的同學(xué)早晨頭腦清醒，最適合于記憶和思考;有的則晚上學(xué)習效果更好，要在最佳時(shí)間里完成較重要的學(xué)習任務(wù)，此外注意文理交叉安排，如復習一會(huì )語(yǔ)文，就做幾道算術(shù)題，然后再復習自然常識外語(yǔ)待。
3、 高效
要根據事情的輕重緩急來(lái)安排時(shí)間，一般來(lái)說(shuō)，把重要的或困難的學(xué)習任務(wù)放在前面來(lái)完成，因為這時(shí)候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍后去做。此外，較小的任務(wù)可以放在零星時(shí)間去完成，以充分做到見(jiàn)縫插針。
一天中供自己安排的時(shí)間基本上分為四段：早上起床到上學(xué)，上午放學(xué)到下午放學(xué)，下午放學(xué)到吃晚飯前，吃晚飯后到睡覺(jué)。同學(xué)們主要應在這四段時(shí)間里統籌安排自己的學(xué)習生活內容。
在進(jìn)行時(shí)間安排時(shí)，還要注意以下兩點(diǎn)：
1、 要突出重點(diǎn)
也就是說(shuō)，要根據地自我分析中提出 的學(xué)習標點(diǎn)或比較薄弱的.學(xué)科在時(shí)間上給予重點(diǎn)保證。
2、 要有機動(dòng)時(shí)間，計劃不要排太滿(mǎn)太緊，貪心的計劃是難以做到的。
定了計劃，一定要實(shí)行，不按計劃辦事，計劃是沒(méi)有用的。為了使計劃不落空，要對計劃的實(shí)行情況定期檢查�？梢灾贫ㄒ粋�(gè)計劃檢查表，把什么時(shí)間完成什么任務(wù)達到什么進(jìn)度，列成表格，完成一項，就打上"√"。根據檢查結果及時(shí)調整修改計劃，使計劃越定越好，使自己制定計劃的能力越來(lái)越強。
具體計劃
高一上半學(xué)期是一個(gè)盲目激情期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：取得領(lǐng)先的機會(huì )。 高一下半學(xué)期是一個(gè)適應尋求期，這個(gè)時(shí)期由于對自己的學(xué)習態(tài)度、方法、能力有了一個(gè)比較客觀(guān)的認識，因此對各學(xué)科特點(diǎn)有了一定掌握。這個(gè)時(shí)期的主要目標是：形成自己的優(yōu)勢學(xué)科。
高二上半學(xué)期是一個(gè)定位起飛期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：進(jìn)入一本梯隊。 高二下半學(xué)期是一個(gè)穩步發(fā)展期，這個(gè)時(shí)期最主要的目標是：基本確定自己在年級的學(xué)習地位。
高三上半學(xué)期是一個(gè)扎實(shí)復習期，自己的學(xué)習地位也穩定下來(lái)，不再后退。
高三下半學(xué)期是一個(gè)加速沖刺期，全面解決自己所面臨的問(wèn)題，掃除殘敵，不留后患。 為實(shí)現以上規劃必須做到：樹(shù)立信心，滿(mǎn)懷激情，走好成功第一步，爭做領(lǐng)先者。切忌盲目激情，要有計劃分步驟的學(xué)習，養成踏實(shí)認真的學(xué)習態(tài)度。
為實(shí)現以上規劃的方略是：盡快適應高中的學(xué)習特點(diǎn)，務(wù)必尋求適合自己的學(xué)習方法;循序漸進(jìn)，逐步提高。
實(shí)用學(xué)習計劃3
法國高等教育歷史悠久，教育資源發(fā)達，教學(xué)質(zhì)量上乘。經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，法國已經(jīng)形成了獨具一格的高等教育體系，該體系中根據學(xué)生要求與職業(yè)發(fā)展的不同需求，包括了綜合性公立大學(xué)、高等商學(xué)院和精英類(lèi)工程師院校和短期教育學(xué)院等，可謂相當完善。其中精英工程師院校，專(zhuān)門(mén)培養各領(lǐng)域和行業(yè)的高級管理人才，畢業(yè)生就業(yè)前景光明，近年來(lái)，理工科專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生更是受到企業(yè)的廣泛歡迎。
留學(xué)費用
與其他高額學(xué)費和生活費用的`留學(xué)國家（例如英美等國）相比，法國雖沒(méi)有更多的各種形式的獎學(xué)金，但是卻以更加實(shí)惠的方式使留學(xué)生直接受益。首先，法國高等教育階段實(shí)行減免學(xué)費的優(yōu)惠政策，即不僅惠及本國國民，對外國留學(xué)生同樣試用，學(xué)生在就讀綜合性公立大學(xué)學(xué)習專(zhuān)業(yè)時(shí)，無(wú)需交納學(xué)費，每年只需要提供100—300歐元（合計1000—4000元人民幣）的注冊費；其次，在涉及留學(xué)生活的醫、食、住、行等方面，法國政府給予學(xué)生補助；最后，在就讀期間，學(xué)校會(huì )根據學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)，提供多個(gè)實(shí)習機會(huì )，并允許學(xué)生在課余合法打工，學(xué)生可以通過(guò)多種突途徑尋找到適合的工作，從而得到收入補給自己的生活費用。
學(xué)習計劃書(shū)
學(xué)習計劃是學(xué)生獲得簽證的一個(gè)至關(guān)重要影響因素�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃書(shū)需要包括以下幾方面內容。
1、簡(jiǎn)單說(shuō)明自己的學(xué)習經(jīng)歷，專(zhuān)業(yè)背景及工作經(jīng)歷。
2、說(shuō)明自己進(jìn)一步求學(xué)的動(dòng)機即為什么選擇該國、該大學(xué)與該專(zhuān)業(yè)。
3、該國在該專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有何優(yōu)勢。
4、詳細的留學(xué)時(shí)間安排。
5、介紹留學(xué)所需資金及來(lái)源。
6、學(xué)成后的計劃，即回國的工作計劃。學(xué)習計劃書(shū)的行文風(fēng)格和文章結構不需要太多個(gè)性化和感性的描述，強調結構清晰簡(jiǎn)單，邏輯嚴密，闡述的事實(shí)明確，相關(guān)論據有力可信，學(xué)成回國的理由要非常充分，并且絕對不能和申請人的其他材料發(fā)生矛盾。
實(shí)用學(xué)習計劃4
我以前一直在農村幼兒園從事幼教工作，這次能夠有幸到實(shí)驗小學(xué)幼兒園跟崗學(xué)習，對于我來(lái)說(shuō)非常難得，我將珍惜這次學(xué)習機會(huì )，服從教育局和實(shí)驗小學(xué)幼兒園安排，積極向指導老師學(xué)習，努力克服自己的弱點(diǎn)，提高自身的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。為保證這次跟崗學(xué)習效果，我根據《實(shí)驗小學(xué)幼兒園跟崗教師培訓工作方案》，為自己做了一份個(gè)人學(xué)習計劃。
一、積極參與實(shí)驗小學(xué)幼兒園教學(xué)活動(dòng)，反思自己的教學(xué)行為
以聽(tīng)課的方式參與到指導老師的教學(xué)活動(dòng)中，把聽(tīng)課過(guò)程的一些想法記錄下來(lái)，認真總結指導老師的教學(xué)經(jīng)驗，汲取新思想、新做法，并反思自己教學(xué)過(guò)程中所用的'方法，找出以前工作中的不足，主動(dòng)地與指導老師溝通、交流，請指導老師幫忙分析以前學(xué)習和工作中遇到的問(wèn)題和困惑，通過(guò)提煉吸收指導老師的經(jīng)驗、思想，提升自身的教學(xué)能力。
二、在提高教學(xué)能力的基礎上，注重培養自己的教育科研能力
平時(shí)注意拓寬自己的知識面，了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢，努力提高理論水平和教育教學(xué)研究能力，就遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)思考，通過(guò)積累平時(shí)跟崗學(xué)習的點(diǎn)滴感悟，達到一定程度后做書(shū)面整理，形成自己的見(jiàn)解，并在平時(shí)跟崗學(xué)習過(guò)程中加以實(shí)踐考證，做到邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊交流、邊總結。
三、積極參與到班級管理實(shí)踐活動(dòng)中，豐富實(shí)踐知識
利用平時(shí)聽(tīng)課觀(guān)摩、參與班級管理的機會(huì )，研究指導老師工作的規律和方法，通過(guò)頂崗上課進(jìn)行實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快地成長(cháng)。
四、具體學(xué)習計劃
20xx年9月，聽(tīng)課4節，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇；20xx年10月，聽(tīng)課8節，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇；20xx年11月，聽(tīng)課8節，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇，上1節匯報課；
20xx年12月，聽(tīng)課8節，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇；20xx年1月，完成教學(xué)反思、讀書(shū)筆記各2篇，上1節匯報課；我會(huì )以這次跟崗學(xué)習為契機，不斷地抓住機遇，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，努力成為高素質(zhì)、高能力的幼兒教師！
實(shí)用學(xué)習計劃5
一、學(xué)生作文現狀：
本班共有學(xué)生24人，通過(guò)上學(xué)期的作文學(xué)習，學(xué)生作文興趣有所上漲，能認真的審題，并能突出中心，多數學(xué)生能將生活中的小事寫(xiě)入作文，絕大多數作文作文內容真實(shí)，感情真摯，作文能力有一定提高。如：曹禹、趙瑩、趙田田等在作文競賽中取得了較好的成績(jì)。但也存在一定問(wèn)題，個(gè)別學(xué)生對作文缺乏興趣、作文能力較差、下筆千言，離題萬(wàn)里等，作文水平有待提高。如：梁立彬、黃復順、李志強等
二、教材分析：
中學(xué)生寫(xiě)作，口語(yǔ)交際，一方面與閱讀結合在一起，另一方面整合于綜合性學(xué)習中，這樣，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，又便于在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和口語(yǔ)能力，而且“綜合性學(xué)習，寫(xiě)作，口語(yǔ)交際”與本單元的閱讀都在內容上三是互相關(guān)聯(lián)的，它是本單元的有機組成部分，它所設計的活動(dòng)主題都是與學(xué)生和生活全方位的結合起來(lái)，在學(xué)習語(yǔ)文的同時(shí)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，展示學(xué)生文采。
三、教學(xué)目標：
1、在原有寫(xiě)作的基礎上繼續提高、鍛煉寫(xiě)作的基礎能力。以提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，達到基本寫(xiě)作要求。
2、能清楚、有條理地寫(xiě)出自己所熟悉的人和事，在寫(xiě)作中進(jìn)行，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
3、重點(diǎn)訓練記敘文，認識和了解說(shuō)明文和議論文這些文體的基本特征。
四、具體措施：
1、命題時(shí)教師應想方設法引導學(xué)生從自身實(shí)踐活動(dòng)中尋找作文素材，通過(guò)討論，交談，提煉出既具表現力又能引發(fā)真情實(shí)感的題目來(lái)。
2、寫(xiě)作內容上注意引導學(xué)生去感受生活，思考生活，加強生生間的交流體驗，并通過(guò)最擅長(cháng)的語(yǔ)言表達方式表達，抓住瞬間閃出思想的火花，從而感悟到寫(xiě)作的方法。
3、寫(xiě)作過(guò)程中，應該創(chuàng )設一個(gè)輕松的`愉快的氛圍，不要求學(xué)生作文字數一定要達到多少，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做目的無(wú)非是希望學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下能輕松的完成作文。
4、作文修改上可讓學(xué)生反復閱讀自己的作文，在原有的基礎上對文字加以修改潤色，刪除那些與文章情感、主旨等不大符合的文字，并在必要的地方添加一些照應、過(guò)度的語(yǔ)句或關(guān)聯(lián)詞，使文章的語(yǔ)句更為優(yōu)美、思路清晰、語(yǔ)脈暢通，最終達到文質(zhì)兼美的效果。
5、作為講評時(shí)還應以學(xué)生為主體，不管學(xué)生的作文寫(xiě)得如何，都是他傾注自己的心血，應該給予他們尊重。讓學(xué)生針對兩次作文的修改談?wù)勛约旱乃�，并朗讀自己的文章，其他的同學(xué)邊聽(tīng)邊做記錄，提出修改后的作文還有哪些地方需要修改。這樣，學(xué)生的寫(xiě)作能力都會(huì )有所提高。
五、教學(xué)時(shí)間安排：
1、獻給母親的歌。
2、尋覓春天的蹤跡。
3、古詩(shī)苑漫步。
4、科海泛舟。
5、到民間采風(fēng)去。
6、背起行囊走四方。
每篇作文完成需要2課時(shí)，講評1課時(shí)，6篇作文共需要18課時(shí)，其余時(shí)間隨機完成小作文和其他作文訓練。
實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習計劃 范例2
新學(xué)期到來(lái)了，為了提高我的學(xué)習成績(jì)，我給自己制定了一份語(yǔ)文學(xué)習計劃：
1、課前要提前做好準備工具。
2、上課要認真聽(tīng)講，不東張西望，不和周?chē)娜苏f(shuō)悄悄話(huà)。
3、每天堅持看半個(gè)小時(shí)課外書(shū)。
4、資源和練習冊的錯題要及時(shí)改正，不能一天拖一天。
5、老師布置的作業(yè)要按時(shí)時(shí)完成。
6、生字或者寫(xiě)話(huà)作業(yè)要寫(xiě)工整，不能胡涂亂畫(huà)。
7、把作文或雜文中的錯別字通通消滅掉。
8、提前預習新課。
如果我按照這些學(xué)習計劃去做，這學(xué)期我就會(huì )更棒！
實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習計劃 范例3
新學(xué)期的開(kāi)始，也意味著(zhù)初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三學(xué)習工作，如何使我們在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場(chǎng)上交一份令老師、家長(cháng)滿(mǎn)意的答卷，這是擺在每一位初三學(xué)子面前的重要任務(wù)。
語(yǔ)文是一門(mén)基礎學(xué)科，語(yǔ)文學(xué)習的成效如何，往往決定或影響著(zhù)其他學(xué)科的學(xué)習，因此，對我們每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)，肩負著(zhù)光榮而沉重的使命。為此，我在新學(xué)期的開(kāi)始階段，認真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文學(xué)習情況，籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)習及后階段的語(yǔ)文復習計劃，是十分必要的。
我以往的問(wèn)題：（可能有點(diǎn)夸張，你看著(zhù)修改吧）
�。�1）語(yǔ)文積累貧乏，語(yǔ)文視野狹窄，語(yǔ)文基本知識零碎或一知半解。
�。�2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。
�。�3）閱讀理解能力、文字組織和表達能力、寫(xiě)作能力不強。
�。�4）語(yǔ)文習慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細心，書(shū)寫(xiě)缺少規范。
�。�5）語(yǔ)文學(xué)習態(tài)度不正確，認為憑自己現有的知識水平即可應付。
應該閱讀學(xué)習
�。�1）閱讀是我的個(gè)性化行為
�。�2）閱讀學(xué)習可以培養我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養我們探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。
�。�3）閱讀學(xué)習我要重視朗讀和默讀，學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽。
�。�4）語(yǔ)法和修辭等語(yǔ)文知識不作系統、集中的學(xué)習，而是采用隨文學(xué)習的方法。
�。�5）閱讀學(xué)習可以培養學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)”。
提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。
提升思想，有四個(gè)目標：
�。�1）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )展開(kāi)思考。就是說(shuō)要習慣于思考，不人云亦云，不全盤(pán)接收。
�。�2）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )正確思考。就是說(shuō)要有思考的方法，不偏激，講辨證。
�。�3）面對生活或語(yǔ)言材料會(huì )多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會(huì )逆向思維，又會(huì )發(fā)散思維。
�。�4）面對生活或語(yǔ)言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。
解題技巧
審題：三讀三思——讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊含的解題信息。
解題：三聯(lián)三比——聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。
作答：三細三清——細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清；細心組織，不漏標點(diǎn)，不寫(xiě)錯字，不亂圖亂改，做到書(shū)寫(xiě)清。
復查：三定三戒——面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模棱兩可的問(wèn)題時(shí)，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發(fā)現答題錯誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）
實(shí)用學(xué)習計劃6
一年一度的寒假已經(jīng)到來(lái)，寒假既是大家放松的時(shí)候，走親戚、著(zhù)新衣、領(lǐng)壓歲錢(qián);同時(shí)寒假也是自我學(xué)習，增長(cháng)見(jiàn)識的最佳時(shí)機。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習計劃，為此，小學(xué)頻道為大家準備了小學(xué)一年級寒假作業(yè)布置，希望能夠切實(shí)的幫助大家!
1、完成語(yǔ)文、數學(xué)寒假作業(yè)，每天3頁(yè)，家長(cháng)負責用紅筆批閱，錯誤的及時(shí)改正過(guò)來(lái)。
2、寫(xiě)字：語(yǔ)文寒假作業(yè)后面的'田字格每天練習半頁(yè)，生字為(生字表二中的字)
3、背誦古詩(shī)：鞏固學(xué)過(guò)的古詩(shī)，并背誦剩余的20首古詩(shī)。
4、每天閱讀課外書(shū):每個(gè)學(xué)生買(mǎi)1—2本拼音讀物，每天閱讀課外書(shū)半個(gè)小時(shí)以上，并將故事復述給家長(cháng)聽(tīng)，這是在鍛煉孩子的表達能力。
5、寫(xiě)話(huà)：每周寫(xiě)2次寫(xiě)話(huà)練習(2句以上)，可以將生活中聽(tīng)到的、看到的、想到的有趣的事情記下來(lái)。
6、在日常生活中培養孩子的識字意識，把每天新認識的字記錄下來(lái)，并進(jìn)行鞏固。
7、每天10道數學(xué)題(計算(也可出20以外的)、加減混合題、看圖列式題都可以)。
8、預習一年級下冊語(yǔ)文書(shū)和數學(xué)書(shū)。
9、每天堅持鍛煉一小時(shí)。
10、堅持自己的事情自己做，并幫助家長(cháng)做一些力所能及的家務(wù)事。
請家長(cháng)在假期里督促孩子認真完成以上作業(yè)，并每天做好檢查，謝謝!
實(shí)用學(xué)習計劃7
新的學(xué)期，為使小組合作交流學(xué)習進(jìn)一步落到實(shí)處，為更好的在數學(xué)課堂上使學(xué)生更積極的進(jìn)行小組合作學(xué)習，特制定如下計劃。
一、分組：把班內的學(xué)生按性別、性格上的和學(xué)習情況以及課堂表現及調整好的座進(jìn)行分組。（7）班每前后4人為一組，（8）班每三人進(jìn)行分組。
二、組織：每組中各個(gè)層次的學(xué)生都有，組長(cháng)對小組成員活動(dòng)進(jìn)行組織和分工，發(fā)言時(shí)要有順序，盡量讓不愛(ài)講話(huà)的學(xué)生先說(shuō)、多說(shuō)，當一人發(fā)言時(shí)，要求其他成員必須認真傾聽(tīng)，別人講完后，再發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，保證小組合作能夠順利進(jìn)行。
三、要求：小組活動(dòng)之前，明確提出本次活動(dòng)的內容和目標，完成任務(wù)的.方法等，讓學(xué)生知道小組合作要求任務(wù)之后，小組長(cháng)進(jìn)行合理分工，組織組員有序地開(kāi)展討論、交流，動(dòng)手操作，探究活動(dòng)。
四、內容：統籌把握重、難點(diǎn)，選擇好合作活動(dòng)的內容和確定討論的題目。
五、指導：在小組合作學(xué)習活動(dòng)期間，及時(shí)進(jìn)行巡視，對活動(dòng)中出現的問(wèn)題要及時(shí)指導。
六、總結評價(jià)：每次小組合作學(xué)習活動(dòng)后，及時(shí)進(jìn)行總結評價(jià)。
實(shí)用學(xué)習計劃8
一、認真做兩套高考地理標準卷
高考地理標準卷要求以歷年高考真題或者一模二模題為主，而且答案要詳細。做題要掐好時(shí)間，大概50分鐘。然后對照答案給自己評分。最關(guān)鍵的是要一道題一道題地分析考點(diǎn)，并一一列出來(lái)，自己最后就會(huì )明白高考到底什么是�？嫉目键c(diǎn)，什么是出題人想要的答案了。自己站在出題人的高度，來(lái)研讀高考試題。通過(guò)錯題了解自己的缺陷所在，再對應到章節考點(diǎn)仔細研究理解，爭取有大的突破。大題要看自己的答案要點(diǎn)是否齊全，答題語(yǔ)言是否通順，是否符合地理語(yǔ)言。
點(diǎn)擊查看：高三學(xué)習計劃及高考復習匯總
二、細化系統知識、形成網(wǎng)絡(luò )、夯實(shí)雙基
自然地理知識較難，但規律性較強，建議更多地采用理科的復習方法。
�、龠\用圖形知識結構，提煉能力要求和具體方法；
�、诰珜W(xué)精煉，通過(guò)典型題和變式圖；
�、劢Y合區域實(shí)際，加強應用原理和方法的訓練。
人文地理知識理解不難，但內容散，不容易抓住重點(diǎn)，需要記憶內容多。此復習方法與策略要抓住下面幾點(diǎn)：
�、僖袁F實(shí)問(wèn)題作為切入點(diǎn)，統領(lǐng)人文地理知識；
�、诮Y合區域特征，善于進(jìn)行對比分析；
�、弁卣怪R面，適應現實(shí)中人文地理內容的迅速發(fā)展；
�、芗訌娺壿嬐评�，學(xué)會(huì )科學(xué)表達。
區域地理要求學(xué)生在腦海中具有基本的地球模型，有經(jīng)緯網(wǎng)構成的易于定位和描述相互位置關(guān)系的模型。區域地理的復習不僅要關(guān)注地表的自然要素，還要關(guān)注這些自然要素影響下人類(lèi)的生存與發(fā)展，一個(gè)地區的氣候、地形、河流、土壤、生物、礦產(chǎn)、工業(yè)、農業(yè)、城市、交通、人口等問(wèn)題從此有了密不可分的聯(lián)系，自然人文地理要素的關(guān)聯(lián)成為地理思維的主線(xiàn)之一。
三、對知識進(jìn)行整理加工
�、僬碇R系統：對知識的層次、脈絡(luò )、體系要整理清楚，列出知識系統表。
�、诳偨Y知識規律：對地理知識的運動(dòng)規律、分布規律、變化規律等應進(jìn)行總結。
�、鄯治鲋R聯(lián)系：地理知識有縱向聯(lián)系、橫向聯(lián)系、多向聯(lián)系，知識點(diǎn)之間的'關(guān)系有因果關(guān)系，并列關(guān)系，從屬關(guān)系等。
�、芨爬ㄖR結構：概括各局部知識的組成要素，分析要素間的相互關(guān)系，列出結構式或關(guān)系式。
�、荼容^知識異同：知識間的相同、相異、相反、相似，要設計比較項目，列出比較表。由縱向比較，橫向比較，中心內容比較，綜合比較等。
�、逇w納知識特征：抓住地理事物的特征進(jìn)行歸納，便于掌握地理事物的特性或區別于其他地理事物的本質(zhì)特征。在整理知識過(guò)程中查漏補缺，在加工知識過(guò)程中加深理解，在重組知識過(guò)程中明確系統結構，在應用過(guò)程中掌握方法，提高能力。
四、重視對地理事實(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化規律進(jìn)行思考，而不要只注意結論的背誦。
�、僖獙W(xué)會(huì )總結復習方法，對地理事物的成因分析，規律總結，圖像判讀要領(lǐng)等要能夠自己表述，把記憶過(guò)程變成思維過(guò)程。
�、谝獎�(dòng)態(tài)的觀(guān)察地理事物或現象，對其形成條件，組成要素，構成原理，發(fā)展過(guò)程，變化趨勢等進(jìn)行分析，從而掌握基本內容。
實(shí)用學(xué)習計劃9
與面授課程不同，遠程學(xué)習不是把學(xué)習者局限于教室的環(huán)境里學(xué)習，因此你可以有自己的學(xué)習風(fēng)格，可以按自己的進(jìn)度學(xué)習，也可以選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)學(xué)習。雖然遠程學(xué)習具有極大的靈活性，但你仍然需要時(shí)刻明白自己是獨立的、自我負責的學(xué)習者。也許有些課程會(huì )提供學(xué)習進(jìn)度表供你參考，但每個(gè)學(xué)習者最好還是按照自己的實(shí)際情況和自己的需要，系統地安排自己的學(xué)習進(jìn)度。好的開(kāi)始是成功的一半，絕大部分有過(guò)遠程學(xué)習經(jīng)驗的人都表示，一個(gè)系統
周密而有彈性的學(xué)習計劃是保證學(xué)習成功的重要因素。
下面我們開(kāi)始擬訂適合自己的學(xué)習計劃：
1、確定畢業(yè)要求最低學(xué)分。根據學(xué)校提供的實(shí)施性教學(xué)計劃，把公共課、必修課和集中實(shí)踐環(huán)節一一列出，并計算出它們的學(xué)分總和。
2、確定修業(yè)年限。根據自己的實(shí)際情況概算一下自己大概需要多少個(gè)學(xué)期完成學(xué)業(yè)。
3、細算一下你每周需要多少時(shí)間來(lái)學(xué)習。
4、再算一下你有多少業(yè)余時(shí)間可以利用。
5、按學(xué)期排定全部課程（可以將必修課、公共課和集中實(shí)踐環(huán)節列入表中）。
一份適合自己的學(xué)習進(jìn)度表初步形成了，但這并不意味著(zhù)它立刻就可以應用，你可能還需要做一些調整。
你到底需要多少時(shí)間學(xué)習，你到底能保證有多少時(shí)間學(xué)習？確切地回答這兩個(gè)問(wèn)題需要考慮許多因素。例如，每學(xué)期開(kāi)設的科目，你的能力，你的工作和學(xué)習速度，你過(guò)去的學(xué)習經(jīng)驗等等。同樣學(xué)習一門(mén)課程，所花的時(shí)間因人而異，如果有的人已擁有學(xué)習這門(mén)課程必須的知識儲備，那他學(xué)這門(mén)課花費的時(shí)間自然就要少得多。因此在選修課程之前，自己最好先確定一下對于這門(mén)課你是否已有一些了解，或者先看看課程的教材，以確定自己是否能勝任學(xué)習這種程度的課程。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)設計完善的遠程教學(xué)課件通常會(huì )向學(xué)生建議學(xué)習這門(mén)課需要的時(shí)間。北大商學(xué)網(wǎng)開(kāi)設的課程大部分為每門(mén)課4學(xué)分，需要用54個(gè)學(xué)時(shí)來(lái)完成，如果每學(xué)期教學(xué)時(shí)間18周，開(kāi)設3～5門(mén)課，學(xué)習這些課程僅課程學(xué)習就需要162～270個(gè)學(xué)時(shí)。每課時(shí)的學(xué)習除觀(guān)看教學(xué)課程1小時(shí)外，另需要約1個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行預習、復習、作業(yè)等，也就是說(shuō)每學(xué)期需要324～540個(gè)小時(shí)的學(xué)習，每周至少要學(xué)習18～30個(gè)學(xué)時(shí)。如果你想一次多修幾門(mén)課程，就必須在現有的作息表內每周騰出足夠的學(xué)習時(shí)間。
為了更好地執行學(xué)習計劃，更有規律、更有效率地學(xué)習，不妨在學(xué)期學(xué)習計劃的基礎上再制定一份月學(xué)習計劃和周學(xué)習計劃，排除一切可能使你不得不中斷學(xué)習的因素。除非的確迫不得已，不要輕易改變自己的學(xué)習計劃，否則你的學(xué)習就可能會(huì )變得被動(dòng)而完不成學(xué)習任務(wù)。對于平時(shí)要坐班工作的學(xué)習者，建議你不要每周只擬訂一天或兩天的學(xué)習計劃，每天用一小時(shí)學(xué)習，通常比集中一天連續學(xué)習七小時(shí)的`效果要好得多。對于客觀(guān)條件造成日常生活和工作缺乏規律人來(lái)說(shuō)，學(xué)習計劃的彈性和靈活性非常重要，總之事先一定要有個(gè)計劃，有所安排，以補足被占用的學(xué)習時(shí)間。
好了，剩下來(lái)的就是嚴格按照學(xué)習計劃表進(jìn)行學(xué)習了。千萬(wàn)不要忽視了你的學(xué)習計劃，不要總覺(jué)得今天不學(xué)了，明天補上就是了，要知道計劃沒(méi)有變化快，明天一定還會(huì )有別的事情要做。為了有規律的學(xué)習，堅守你的計劃；不要輕易讓任何的事情沖擊了你學(xué)習、進(jìn)步的需求。嚴格遵守學(xué)習計劃有很多的好處：
1、學(xué)習計劃表可以幫助你克服惰性和倦怠，尤其是當它配合一個(gè)自我獎勵制度時(shí)會(huì )更加有效。
2、如果你能按部就班、循序漸進(jìn)地完成你的學(xué)習，那么學(xué)習便不會(huì )給你帶來(lái)太大的壓力。
3、學(xué)習計劃表可以確保你不會(huì )浪費時(shí)間，使你有時(shí)間做其他該做的事。
任何學(xué)習計劃剛執行起來(lái)都難免會(huì )遇到一些困難，但你應該知道為了執行這份計劃而付出的努力是值得的。能夠適應這份計劃是保證你的遠程學(xué)習以及未來(lái)事業(yè)成功的重要步驟。
實(shí)用學(xué)習計劃10
為了提高個(gè)人素質(zhì)，開(kāi)闊眼界，我決定自費出國留學(xué)。透過(guò)一些資料介紹，我了解到新加坡是美麗、富饒，安全的國家。而且了解到新加坡能夠帶給多種專(zhuān)業(yè)課程和國際認可的學(xué)歷。因此，我十分期望能有機會(huì )到新加坡讀書(shū)。我的父母也十分支持我到新加坡學(xué)習，并能夠保證帶給我全部的留學(xué)費用。我會(huì )盡全力學(xué)習知識，及早回國，報效祖國。
我認為在新加坡的學(xué)習不僅僅能夠提高我的英文水平，更能夠開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，學(xué)習到先進(jìn)的專(zhuān)業(yè)知識，為今后學(xué)習工作奠定良好的.基礎，以便更好的服務(wù)我的祖國。
如果我的申請能夠獲得批準，我將會(huì )好好學(xué)習，并制定一份在新加坡留學(xué)的計劃。
首先在新加坡學(xué)院學(xué)習英語(yǔ)強化英文水平，然后選取一所適合我的學(xué)校，報讀喜歡的專(zhuān)業(yè)，學(xué)成之后回到中國，為國家的建設貢獻力量。
讀書(shū)期間我保證做到以下幾點(diǎn)：
遵守新加坡的法律及移民廳的各項規定，做一名合格的留學(xué)生。
遵守學(xué)校的各項制度，尊重師長(cháng)，團結同學(xué)。
努力學(xué)習，爭取以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)畢業(yè)。
最后，我期望能實(shí)現去新加坡讀書(shū)的愿望。懇請批準。
實(shí)用學(xué)習計劃11
如果孩子的語(yǔ)文成績(jì)差，家長(cháng)不要急著(zhù)去到處尋找學(xué)習語(yǔ)文的方法，而是先認認真真的看一遍孩子的語(yǔ)文試卷，去找到孩子出錯的題目和學(xué)習語(yǔ)文的難點(diǎn)。
語(yǔ)文的學(xué)習是環(huán)環(huán)相扣的，哪一環(huán)出了問(wèn)題，都會(huì )影響孩子語(yǔ)文的學(xué)習。
今天我們分享一份針對大多數孩子都適用的語(yǔ)文學(xué)習規劃，既囊括了考試需要掌握的各種能力，又包括了如何真正提高孩子的語(yǔ)文素養。
一二年級：拼音/朗讀/習慣
一二年級是以拼音字詞句子為主，在這個(gè)階段，主要要養成孩子良好的學(xué)習習慣，比如認真聽(tīng)講、整潔書(shū)寫(xiě)、按時(shí)完成作業(yè)、培養孩子閱讀的習慣等。
在這個(gè)階段，培養孩子一個(gè)能力，就是：朗讀，鼓勵孩子大聲得朗讀課文，能帶有感情朗讀更好。朗讀對培養孩子的閱讀速度、理解能力、語(yǔ)感都非常有好處。
一二年級不要太看重孩子的成績(jì)，因為孩子的智力發(fā)展水平不一致，只要孩子的學(xué)習習慣養好了，隨著(zhù)時(shí)間的發(fā)展，會(huì )越來(lái)越輕松自信。
不建議在這個(gè)階段給孩子太大的語(yǔ)文學(xué)習壓力。
三四年級：寫(xiě)作>閱讀
小學(xué)三、四年級，根據孩子自身的年齡特征和認知能力的發(fā)展，是孩子整個(gè)閱讀寫(xiě)作能力的重要奠定期。這一時(shí)期孩子對語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，將直接決定孩子將會(huì )更加親近或遠離語(yǔ)文學(xué)科。
這一階段首先要解決的問(wèn)題是，讓孩子不怕寫(xiě)作文，覺(jué)得自己的作文寫(xiě)得還不錯，甚至是喜歡寫(xiě)作文，這將對他今后的語(yǔ)文學(xué)習產(chǎn)生極為重要的'影響。
需要做到的：
1、這個(gè)時(shí)期是孩子的記憶力最好的時(shí)候。讓孩子多背古詩(shī)名句，不要把時(shí)間浪費在背誦所謂的好詞好句上。
2、三、四年級最應著(zhù)重和優(yōu)先解決的問(wèn)題是寫(xiě)作，而不是閱讀。不要讓孩子跟著(zhù)模板式的寫(xiě)作老師學(xué)作文，得不償失。不要著(zhù)急三、四年級解決閱讀丟分問(wèn)題，那樣只會(huì )事倍功半
3、這個(gè)階段注意幫助孩子形成良好的思維方式、培養美好健康的情感與心理認知、完善和提升學(xué)生的自身人格。
五年級：綜合能力
這個(gè)階段的孩子，家長(cháng)不應該再把他們當小孩子看，作為家長(cháng)，要轉變角色，學(xué)會(huì )和孩子分享一些生活中的問(wèn)題和話(huà)題，你將發(fā)現他們會(huì )給出非常積極的回應。
1、閱讀能力方面，這個(gè)階段應重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同時(shí)要兼顧對抒情性散文、說(shuō)明文閱讀題的練習。不要把時(shí)間浪費在做同步練習題和訓練字、詞、拼音的閱讀題上。
2、五六年級的作文學(xué)習，重點(diǎn)在于解決主題鮮明(最好略帶深刻)、立意新穎、重點(diǎn)突出、語(yǔ)言生動(dòng)等問(wèn)題。在作文學(xué)習過(guò)程中，建議孩子適當參加一些征文比賽活動(dòng)，通常有利于提高孩子的學(xué)習積極性。
3、除了孩子能學(xué)好寫(xiě)作外，我們無(wú)法忘記小升初面試時(shí)的考題，其實(shí)是在考孩子的現場(chǎng)口頭作文能力，因此作文課堂訓練除了以寫(xiě)為主，聽(tīng)和說(shuō)的訓練也是絕對不可以缺少的。
4、這個(gè)階段，只要時(shí)間允許，仍可讓孩子適當多背多記一些古詩(shī)文和現代經(jīng)典文章。但提醒一點(diǎn)，作文書(shū)不要多看，看一本還行，多了并無(wú)益處，不建議孩子背誦現代文優(yōu)美句子。
實(shí)用學(xué)習計劃12
今天給我們做講座的是華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系主任，博導，北師大版小學(xué)數學(xué)教材主編孔企平教授。他主講的專(zhuān)題是《開(kāi)展數學(xué)課堂研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》。他主要從不同視角、不同的層面，結合相關(guān)的教學(xué)案例，圍繞三個(gè)方面深入透徹地為我們辨析了怎樣開(kāi)展數學(xué)課堂研究。
一、新課程改革要樹(shù)立新的教學(xué)觀(guān)念；
二、新課程研究的熱點(diǎn)：
1、“四基”理論（基礎知識、基本技能、基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗、基本的數學(xué)思想方法。）
2、“兩種能力”（發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力）。
三、小學(xué)數學(xué)教學(xué)的改革。然后又從我國課堂教學(xué)本身特點(diǎn)和優(yōu)勢展開(kāi)論述如何促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、教學(xué)中存在的主要問(wèn)題；
2、活動(dòng)的形式化；
3、如何開(kāi)展有效教學(xué)研究；
4、如何對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)；
5、如何撰寫(xiě)案例論文。
今天的講座給了我太多的啟發(fā)啟示：
1、給我今后的課堂教學(xué)指明了方向…
2、對如何進(jìn)行課堂教學(xué)評價(jià)設置了模型，使我知道今后該怎樣有條理的評課。
3、明白了案例論文的寫(xiě)作技巧。
第5天
好記性，不如爛筆頭——國培學(xué)習體會(huì )
今天聆聽(tīng)了南京師范大學(xué)教授，碩導、博導楊躍女士的講座《教育論文的寫(xiě)作》，收獲很多，啟發(fā)很大。以前寫(xiě)教育論文很少去思考論文的基本格式是什么，想到什么寫(xiě)什么；也不思考問(wèn)題與論點(diǎn)和論據之間的'邏輯性；甚至首先就是確定一個(gè)題目（也不考慮題目是否新穎別致），然后就從網(wǎng)上下載一些與題目相關(guān)的內容東拼西湊，在簡(jiǎn)單地加上一些自己的觀(guān)點(diǎn)，這樣一篇論文就寫(xiě)好了�，F在想想感到自己很可笑。聽(tīng)了楊教授的講座后使我對教育論文的寫(xiě)作有了更清晰，更深入的認識。知道了教育論文寫(xiě)作的技巧和方法；知道了教育論文有哪些類(lèi)型；知道了教育論文寫(xiě)作應該注意寫(xiě)什么；還知道了怎樣修改自己的文稿。
一、教育論文寫(xiě)作技巧的和方法
�。ㄒ唬┡c眾不同的選題：1、觀(guān)點(diǎn)新。2、角度新。3、問(wèn)題新。4、素材新。5、方法新。
�。ǘ┒恳恍碌臉嬎迹簞e出心裁細謀劃
論點(diǎn)——正確、鮮明、獨到、精辟
論據——科學(xué)、真實(shí)、邏輯嚴密
論證（說(shuō)理）——透徹、深刻、理性升華
結構——嚴謹、有序、圍繞中心
二、常見(jiàn)教育論文的類(lèi)型
1。教育（議）論文
2。教育（教學(xué)）案例（≠教案）
3。教學(xué)設計（≠教案）
4。調查報告
三、教育論文寫(xiě)作中的常見(jiàn)問(wèn)題
1．論文命題不當：①題目模糊。②題目太大。③題目陳舊。④題目太長(cháng)。
2．內容不新不深：①經(jīng)驗多，理論少。②闡釋多，導向少。③提出問(wèn)題多，解決問(wèn)題少。④定性描述多，定量分析少。⑤老題重作多，新穎創(chuàng )意少。
3．布局謀篇不合理：①觀(guān)點(diǎn)不突出。②論述不集中。③邏輯不嚴密。④結構不完整、不平衡。
4。語(yǔ)言不規范：①用字不當。②用詞不當（a。生造詞語(yǔ)；b。詞性誤用；c。不辨詞義）。③語(yǔ)法錯誤（病句：a．搭配不當；b．結構殘缺；c．成分多余）。④標點(diǎn)錯誤。⑤數字體例混亂。⑥圖表格式不統一。
5。忽略注釋和參考文獻。
四、文稿的修改
1。審查觀(guān)點(diǎn)（論點(diǎn)）：準確、明確（醒目）、簡(jiǎn)潔、獨特、新意；總論點(diǎn)—分論點(diǎn)的邏輯關(guān)系。
2。審查標題體系：題文對應，文要切題，題要配文；同一級標題要體例一致（都是論點(diǎn)式或都是論題式），最后一級分標題最好采用論點(diǎn)式標題，標題就是該段落的論點(diǎn)。
3。審查結構的邏輯關(guān)系：論點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系（并列0r遞進(jìn)…）；論點(diǎn)與論據的邏輯關(guān)系（其一，其二，其三；首先，其次，再次，最后；一方面……另一方面……）。
4。審查論據材料：適量（既充分又必要）；真實(shí)
5。檢查寫(xiě)作體例。
6。修改語(yǔ)言和標點(diǎn)符號。
今天的學(xué)習很有實(shí)用價(jià)值，為我今后的教育論文寫(xiě)作指明了方向。在我們的教育教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì )發(fā)生一些有趣的，難忘的，讓人深思的教學(xué)片段。俗話(huà)說(shuō)“好記性，不如爛筆頭”，那就根據楊教授的講座拿起筆寫(xiě)下來(lái)吧！
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