關(guān)于初中學(xué)習計劃模板匯總6篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，是時(shí)候開(kāi)始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的初中學(xué)習計劃6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中學(xué)習計劃 篇1

　　進(jìn)入初三后，英語(yǔ)學(xué)習不僅僅只是提升理解感知能力，更需要提高應試能力去面對略顯無(wú)情的考試，所以如果抱著(zhù)三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的心態(tài)來(lái)對待英語(yǔ)的話(huà)，那就會(huì )應驗那句古話(huà)：水能載舟，亦能覆舟。

　　英語(yǔ)作為文科科目當中的一個(gè)重要組成部分，需要記憶理解的`東西比理科要多的多，所以復習的戰線(xiàn)需要拉得更長(cháng)，每一輪復習時(shí)間也比其他科目要長(cháng)。英語(yǔ)復習計劃可以分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。

　　第一輪：扎實(shí)基礎 打好地基

　　初三英語(yǔ)復習有四忌。一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習；應該回歸考綱明確考綱要求內容；二忌急于求成，忽視小題；三忌支離破碎，缺乏系統；四忌浮光掠影，只重皮毛。

　　第二輪：合并同類(lèi)項各個(gè)擊破

　　我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是一模。

　　第三輪：查缺補漏 定時(shí)訓練

　　利用好一模試卷，開(kāi)始進(jìn)行查缺補漏和定時(shí)訓練，掌握好試卷時(shí)間分配和考試技巧。隨著(zhù)中考(微博)的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。

初中學(xué)習計劃 篇2

　　一、指導思想

　　在市、縣教育局、學(xué)校的指導下，樹(shù)立質(zhì)量為先的觀(guān)念，深入科學(xué)地開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。以培養學(xué)生自主發(fā)展為目的，落實(shí)《新課程標準》要求。以“一條龍”活動(dòng)為主要形式開(kāi)展教研活動(dòng)，求精、求實(shí)、求活、求新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，著(zhù)力于學(xué)校特色內涵的發(fā)展，努力提高教學(xué)教研水平，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、學(xué)生全面發(fā)展和學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高。

　　二、教研目標

　　1．強化各教研組長(cháng)負責制，各位組長(cháng)要增強角色意識，每月每周自主開(kāi)展活動(dòng)，并作好詳細具體記載。對組內成員的教學(xué)工作進(jìn)行有效的指導與協(xié)調，并對組員進(jìn)行細致、公平的評價(jià)。

　　2．認真學(xué)習教學(xué)理論，繼續深入開(kāi)展“高效課堂”教學(xué)模式的研究，開(kāi)展學(xué)科綜合性教學(xué)等課題研究，形成課內和課外、學(xué)科課程和活動(dòng)課程相結合的主體式教學(xué)研究模式，做好課題研究的資料整理、檢測、總結工作，提高教師的教科研能力，激發(fā)學(xué)生獨立思考和創(chuàng )新意識，培養學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng )新思維習慣，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

　　3．加強日常教學(xué)規范性管理，加強對備課活動(dòng)的檢查和通報力度。

　　4．繼續加強骨干教師的作用，提高全體教師的教學(xué)水平。

　　6．積極參加各機構組織的不同形式的教研活動(dòng)，多學(xué)習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、領(lǐng)導機構

　　組長(cháng)：洪朝陽(yáng)

　　副組長(cháng)：吳志勇

　　成員： 柯文俊 吳鵬飛 熊元友 詹艷林 吳明智 鄧少金

　　四、工作方法、措施

　　1、關(guān)注學(xué)生學(xué)習習慣的培養。

　　新學(xué)期，學(xué)校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學(xué)生的行為，注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養。要求學(xué)生養成認真完成作業(yè)的習慣，良好的聽(tīng)講習慣；按一定的書(shū)寫(xiě)要求和格式做作業(yè)，錯題是否及時(shí)訂

　　正，是否養成閱讀習慣等等，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)修正，力促學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。各班要開(kāi)展形式多樣的優(yōu)秀作業(yè)展覽，寫(xiě)字測評，以此來(lái)進(jìn)一步規范學(xué)生的學(xué)習行為。

　　2、抓好一期一次的“教研月”活動(dòng)。

　　本學(xué)期以四月為學(xué)校教研月。在這一個(gè)月里，學(xué)校將圍繞“教育教學(xué)質(zhì)量”這一永恒的主題，從備課、課堂教學(xué)、課后反思、教研活動(dòng)、教師教學(xué)、集體研究、教學(xué)常規、教學(xué)管理逐一抓細抓實(shí)。通過(guò)“教研月”，引導教師牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，增強新課程理念，用好實(shí)驗教材，不斷反思自己的教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂學(xué)習的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　3、繼續抓好以“高效課堂”教學(xué)目標為主的教研課改形式，研究教學(xué)的發(fā)展方向和實(shí)質(zhì)內涵，實(shí)施“開(kāi)學(xué)精彩第一課”，“推門(mén)課”、“示范課”“新教師達標課”“高效復習課”等形式。

　　4、抓好各種形式的教研活動(dòng)，教研組活動(dòng)至少安排每?jì)芍芤淮�，每次活�?dòng)必須有主題、有中心發(fā)言人，每學(xué)期組織一至三個(gè)研究主題，確保每次活動(dòng)有明確的內容，解決實(shí)際存在的問(wèn)題。

　�。�1）活動(dòng)安排：

　　語(yǔ)文組：周二上午；（吳志勇) 數學(xué)組：周三下午；(柯文俊)

　　英語(yǔ)組：周二下午；(吳鵬飛) 文綜組：周三上午；(柯文俊)

　　理綜組：周四上午。(吳志勇)

　�。�2）活動(dòng)形式：

　　各教研組務(wù)必要根據當前的教學(xué)實(shí)際，對在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題積極開(kāi)展如教研沙龍、教研課（公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課、優(yōu)質(zhì)課）、專(zhuān)題研究、集體備課、觀(guān)評優(yōu)質(zhì)課、課題學(xué)習與交流等活動(dòng)。注重形式多樣、有創(chuàng )新意識。

　�。�3）量化考核：

　　各教研組邀請全組教師和蹬組領(lǐng)導到場(chǎng)，至少每2周安排一節集中活動(dòng)時(shí)間。組長(cháng)作好詳細的活動(dòng)記載，并打分統計每位教師的參予情況，進(jìn)行量化考核。其結果和績(jì)效掛鉤；對3次及3次以上無(wú)故不到的取消當年所有評優(yōu)、晉級資格。參加每次教研活動(dòng)的加2-4分，遲到的每次扣一分。

　　5、大力開(kāi)展九年級的復習備考課。復習課要突出知識的再現和當堂訓練。45歲以下每人必須講一節復習研討課，各組提前做好安排和布置。

　　6、探索我校高效課堂教學(xué)模式。20xx年級要繼續探索“小組合作、當堂訓練“的高效課堂教學(xué)模式。

　　7、備課：

　　所有教師必須提前一周備好手寫(xiě)教案，同時(shí)也可使用導學(xué)案和課件，但是其教學(xué)過(guò)程必須全部同步。進(jìn)行隨堂抽查和每月底月檢制度。備課實(shí)行月檢月結。

　　8、每個(gè)學(xué)科組每學(xué)期至少要安排一次大型學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)是提升全校的學(xué)習氛圍的重要方式，在活動(dòng)中對學(xué)生的能力提升有很大的幫組。

　　9、聽(tīng)課：堅持推門(mén)聽(tīng)課和課堂開(kāi)放制度。教務(wù)處堅持每星期推門(mén)聽(tīng)課3節以上，對課堂中的問(wèn)題及時(shí)指正，處理得好的地方及時(shí)肯定。同時(shí)邀請其他學(xué)科教師或家長(cháng)參與課堂評價(jià)。其中領(lǐng)導不少于30節一學(xué)期，教師不少于20節一學(xué)期。

　　10. 學(xué)科競賽：加強學(xué)科競賽的輔導管理力度。各人要做到“六定”—定輔導計劃；定輔導時(shí)間；定輔導地點(diǎn)；定競賽輔導用書(shū)；定輔導對象。

　　11. 作業(yè)要體現“實(shí)效性、針對性”，做到及時(shí)訓練，及時(shí)批改，及時(shí)總結反饋。每月底進(jìn)行檢查通報，參與考核。

　　12、積極進(jìn)行教育、教學(xué)理論的學(xué)習和教育教學(xué)科研的實(shí)踐。每一學(xué)期每位教師必須完成一篇教研論文。

　　13、圍繞中考開(kāi)展中考備考研討。通過(guò)研討切實(shí)有效地探索中考復習方式，提升中考成績(jì)。

　　五、加強教師學(xué)習和培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

　�。ㄒ唬┝⒆阏n堂，加強學(xué)科建設，深化課程改革，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的有效提高。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，質(zhì)量的保證就是我們學(xué)校給學(xué)生提供什么樣的課程，因此，學(xué)科課程建設是我們這學(xué)期研究探索的主題和工作重點(diǎn)之一，將本著(zhù)重基礎、重能力、揚特長(cháng)、促發(fā)展的學(xué)科建設思想，充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，全面提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

　�。�1）學(xué)科建設要求：

　　打造校內“特色課堂”是新學(xué)期的教學(xué)教研創(chuàng )建特色。要求各學(xué)科都借特色課堂爭創(chuàng )活動(dòng)，努力實(shí)現課堂教學(xué)“輕負擔、高質(zhì)量；低耗時(shí)、高效益”。（認真貫徹“三轉、五讓”，轉變教學(xué)觀(guān)念�！叭�轉”是指變注入式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)；變學(xué)生被動(dòng)聽(tīng)課為主動(dòng)參與；變單純知識傳授為知能并重�！拔遄尅笔侵冈�

　　課堂教學(xué)中能讓學(xué)生觀(guān)察的要讓學(xué)生觀(guān)察；能讓學(xué)生思考的要讓學(xué)生思考；能讓學(xué)生表述的要讓學(xué)生自己表述；能讓學(xué)生自己動(dòng)手的要讓學(xué)生自己動(dòng)手；能讓學(xué)生自己總結的要讓學(xué)生自己推導出結論，教師不能包辦代替。認真落實(shí)“三講、三不講”要講學(xué)生易混、易錯、易漏的內容；講結構、規律性的內容；講延伸性、創(chuàng )新性的內容。學(xué)生已會(huì )的不講、學(xué)生自學(xué)能會(huì )的不講、講了學(xué)生也不會(huì )的不講。認真執行“三要、三不要”即課堂上要講練結合，反對無(wú)效勞動(dòng)。各種練習要及時(shí)反饋，要堂堂糾正，要節節落實(shí)；不要無(wú)效環(huán)節，不要搞形式，不要齊步走。）

　�。�2）各學(xué)科建設重點(diǎn)：

　　語(yǔ)文學(xué)科：主要抓好兩件事：一是讀書(shū)與積累，語(yǔ)文學(xué)科將繼續以讀書(shū)為抓手，進(jìn)行大閱讀課的研究和各年級的專(zhuān)項教學(xué)研究，積極營(yíng)造書(shū)香校園，進(jìn)一步深化語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，突出語(yǔ)文學(xué)科的人文性，培養學(xué)生良好的語(yǔ)文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。特色建設方向：人人愛(ài)讀書(shū)，個(gè)個(gè)會(huì )朗誦，善演講。二是抓好 寫(xiě)字教學(xué)，把寫(xiě)字當作促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設的重要舉措，靜下心來(lái)寫(xiě)，沉下心來(lái)學(xué)。

　　數學(xué)學(xué)科：要進(jìn)一步重視學(xué)生雙基的落實(shí)，也要關(guān)注學(xué)生數學(xué)思維的訓練。低段要抓好學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養；高段要著(zhù)重抓好學(xué)生數學(xué)思維訓練，提高學(xué)生綜合運用知識的能力。

　　英語(yǔ)學(xué)科：要注意培養學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣，各英語(yǔ)教師尤其要抓好學(xué)生的學(xué)習態(tài)度；要利用早、晚讀輔導及課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

　　其他學(xué)科：要在自主整合教學(xué)內容，完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，嘗試變革、有效推進(jìn)，積極形成自己的學(xué)科特色，力爭每個(gè)學(xué)生都有本學(xué)科的一個(gè)愛(ài)好與特長(cháng)。

　�。ǘ�）專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)——搭建教師學(xué)習對話(huà)的平臺

　　沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的研究活動(dòng)，教師的研究很難上升到一定的高度，或者至少耗費比較多的時(shí)間。除了教師個(gè)人的學(xué)習鉆研之外，還可從以下三個(gè)方面給教師提供學(xué)習機會(huì )。

　�、傩�內：開(kāi)展新老教師傳幫帶活動(dòng)，要求大家互相聽(tīng)課，匯報交流教學(xué)情況，形成大家都深入課堂，研究教學(xué)的良好氛圍。

　�、谛Ｍ猓鹤叱鋈フ堖M(jìn)來(lái)，一是有計劃地安排教師外出學(xué)習，尤其是青年教師在政策上要給予傾斜，讓他們接受高層次、全方位的`系統培訓，促使他們盡快成長(cháng)。二是給青年教師搭建一個(gè)展示鍛煉的舞臺，組織開(kāi)展學(xué)�！敖虒W(xué)大獎賽”讓他們在一些大型研討會(huì )上展露風(fēng)采等。請進(jìn)來(lái)，學(xué)校邀請專(zhuān)家、教研員來(lái)我校作報告、座談。

　�、蹖W(xué)校承辦各類(lèi)教師培訓、教研活動(dòng)要求教師空課時(shí)間主動(dòng)參與各項活動(dòng)，聆聽(tīng)各位專(zhuān)家們的報告，努力提升自己的業(yè)務(wù)素養與理論素養。

　　同時(shí)，我們還要加強師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展。

　　我校青年教師居多，成長(cháng)型教師已成為一個(gè)可喜的群體。為了使這些教師盡快成長(cháng)為新一批的學(xué)科帶頭人，我校將采取“師徒結對、同伴互助、共同發(fā)展”的方法，由現有的學(xué)科帶頭人、骨干教師各招領(lǐng)一位青年教師作指導對象，有目的、有計劃地進(jìn)行指導培養。要求他們在兩至三年內成為新一批的學(xué)科帶頭人。

　�。ㄈ�）反思交流——積極開(kāi)展多形式的教研活動(dòng)；

　　1、教研主題專(zhuān)題化。在開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，我們要求事先定好計劃、確立研究主題。

　　2、教研行為自主化。教研組是開(kāi)展校本教研的中間力量與基本組織。要求每一位教師主動(dòng)參與各類(lèi)教研

　　活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流實(shí)踐中的成功與失敗。及時(shí)反思課堂教學(xué)行為，撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例，并在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流分析。同時(shí)，學(xué)校將繼續組織開(kāi)展教學(xué)案例評比活動(dòng)，為教師提供交流的空間。

　�。ㄋ模┱n題研究——與校本教研相結合。

　　結合學(xué)校實(shí)際，將課題研究與校本培訓、校本教研融合起來(lái)，提升實(shí)施新課程的水平。

　　1、凝煉課題，扎實(shí)研究，再上臺階。建立以校為本的教研制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)。深入研究課堂教學(xué)，教學(xué)與研究合一，朝著(zhù)一堂好課“教得有效、學(xué)得愉快”的目標努力。堅持課題研究過(guò)程化管理，不斷提高課題研究水平；堅持課題研究系列化，不斷豐富課題研究成果。

　�。�2）繼續實(shí)行每每堂課后教學(xué)反思撰寫(xiě)制度。教育教學(xué)中遇到的關(guān)鍵性問(wèn)題進(jìn)行行動(dòng)研究與教學(xué)反思活動(dòng)，逐步讓教學(xué)反思成為我們每位教師的一種習慣、一種需要。

　�。�3）開(kāi)展小型多樣的主題式研討活動(dòng)。圍繞各相關(guān)主題開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。要求活動(dòng)前定好研究主題，觀(guān)摩后圍繞主題進(jìn)行評議。

　　2、聚焦課堂，追求校本，落實(shí)學(xué)科規劃。

　�。�1）同伴協(xié)作、加強交流——大力加強備課組建設

　�。�2）加強教師平時(shí)聽(tīng)課，互相研討、學(xué)習。

　�、倜吭旅课唤處熉�(tīng)課本5節；

　�、诠膭罱處熜�內跨學(xué)科、跨年級聽(tīng)課；

　�、蹖�(shí)行外出聽(tīng)課學(xué)習回校匯報交流制度。要求聽(tīng)課或培訓老師回校后，做到“取經(jīng)”回來(lái)，大家共享。

　�。�3）搞好學(xué)科活動(dòng)，以活動(dòng)促發(fā)展。

　�。�4）創(chuàng )設課題研究的舞臺，促進(jìn)研究成果的形成和轉化。

　　具體工作安排：

　　2月

　　學(xué)校召開(kāi)新學(xué)期教研工作會(huì )，

　　各教研組制定和召開(kāi)學(xué)習20xx年組內教研計劃

　　提前備好新課，籌備好開(kāi)學(xué)“精彩第一課”。

　　上交科務(wù)計劃，備考計劃。

　　3月

　　1、各學(xué)科組召開(kāi)九年級中考備考會(huì )。

　　2、組織教師認真閱讀新課程新課標。以專(zhuān)門(mén)的業(yè)務(wù)學(xué)習形式進(jìn)行，要求所有老師全員參加，小事不行請假。

　　3、全校推行“推門(mén)聽(tīng)課”，七、八年級“觀(guān)摩課”。

　　4、語(yǔ)文組和理綜組“學(xué)生活動(dòng)”籌劃實(shí)施。

　　5、組織畢業(yè)班第一次月考，并進(jìn)行月考分析。

　　4月

　　1、認真組織“教研月”。

　　2、教研組長(cháng)會(huì )議，制定教研月活動(dòng)計劃。

　　3、開(kāi)展”比教學(xué)“活動(dòng)。選拔校級教師教學(xué)能手。設一、二、三等獎。

　　4、英語(yǔ)組和數學(xué)組組織籌劃學(xué)生活動(dòng)。

　　5、教案、作業(yè)、導學(xué)案、課件月檢通報。

　　6、組織第二次月考。

　　5月

　　1、九年級復習備考沖刺。

　　2、教研組長(cháng)例會(huì )。對上一階段的活動(dòng)進(jìn)行小結，表?yè)P活動(dòng)中的先進(jìn)教研組。

　　3、招開(kāi)部分學(xué)生座談會(huì )。征求學(xué)生對于老師和學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的意見(jiàn)。

　　4、第三次月考。

　　5、文綜組教師組織籌劃學(xué)生活動(dòng)。

　　6月

　　1、做好畢業(yè)班學(xué)生考前心理教育。

　　2、各科骨干老師做好學(xué)生應考技能輔導。

　　3、畢業(yè)班考前模擬訓練。

　　4、全面總結本學(xué)期工作。

　　5、收各教研組活動(dòng)總結，并書(shū)面形成本學(xué)期學(xué)校教研工作總結。

初中學(xué)習計劃 篇3

　　一部分同學(xué)能夠在初二繼續保持領(lǐng)先，最后成為中考中的勝利者；而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開(kāi)差距，學(xué)習興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習感到越來(lái)越恐懼。

　　學(xué)而思初中學(xué)科對于西城某重點(diǎn)中學(xué)的兩個(gè)初三班級同學(xué)的成績(jì)進(jìn)行了分析，如下表，初一的時(shí)候大家的成績(jì)比較集中，分數達到優(yōu)秀（90分）的占80%以上，成績(jì)最差的也在80分上下；而初二時(shí)的優(yōu)秀率只有50%，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分；初三時(shí)還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線(xiàn)之下、

　　一、領(lǐng)先初二下期，寒假是優(yōu)秀學(xué)員的必爭之地

　　根據很多優(yōu)秀學(xué)員的'學(xué)習經(jīng)驗，我們能夠發(fā)現一些共性的東西，比如眾多優(yōu)秀的.學(xué)員都會(huì )選擇在寒假繼續進(jìn)行學(xué)習，從而在春季取得一定的優(yōu)勢。

　�。�1）寒假的復習

　　寒假充裕的時(shí)間，可以利用起來(lái)把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補、如果上班學(xué)期整體學(xué)習得還不錯，那么應該把重點(diǎn)放在三角形全等的證明上，特別是構造全等的題目，隨時(shí)都不應該放松警惕，最好做到每天練習一道題目，每周做一次方法歸納、因為三角形全等在中考中占據著(zhù)極其重要的地位，近五年的中考壓軸題都以三角形全等和三大幾何變換綜合的形式呈現出來(lái)、如：20__年北京中考的最后一題（原題如下），就考察到同學(xué)利用軸對稱(chēng)的思想來(lái)構造全等三角形、這個(gè)題目讓很多同學(xué)在中考時(shí)都放棄作答，原因就是全等構造類(lèi)題目難度可以出得很大、如果沒(méi)有日積月累的經(jīng)驗，是很難在中考中完成這類(lèi)題目的。

　�。�2）寒假的預習

　　對于大多數學(xué)生來(lái)說(shuō)，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習比對以往知識的復習要更加重要、其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

　�。�1）初二下期大多數學(xué)校的進(jìn)度會(huì )加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預習；

　�。�2）初二下期的知識難度將進(jìn)一步加大，寒假學(xué)習完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內容，在學(xué)校講課的時(shí)候就可以順利聽(tīng)懂，在課外就可以進(jìn)行專(zhuān)題訓練，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

　�。�3）提前學(xué)習已經(jīng)成為北京初中優(yōu)秀學(xué)生心中共同的秘密，而按部就班的跟隨學(xué)校進(jìn)度學(xué)習的同學(xué)就相對落后了。

　　綜合以上的分析，我們便能輕易得出一個(gè)結論：要想領(lǐng)先初二下學(xué)期乃至初三總復習，今年的寒假必須做好規劃，認真學(xué)習。

　　二、寒假期間，應該如何安排數學(xué)的學(xué)習內容和時(shí)間

　　上文中已經(jīng)提到，寒假重點(diǎn)應該放在提前學(xué)習春季的知識上、而春季的課程中，最重要的知識有三塊：一元二次方程、四邊形和反比例函數，根據廣大同學(xué)的學(xué)習安排，我們給出了一個(gè)25小時(shí)的數學(xué)學(xué)習規劃，供同學(xué)、家長(cháng)以及初二數學(xué)教師參考。

　　計劃二：不知不覺(jué)中，這個(gè)說(shuō)長(cháng)不長(cháng)說(shuō)短不短的寒假又悄無(wú)聲息的來(lái)臨了，以前總感覺(jué)，放假就是自由了、解放了，可以整天出去玩，不用做作業(yè)，更沒(méi)人催你寫(xiě)作業(yè)，所以，一到放寒暑假的時(shí)候，我就像一個(gè)無(wú)人看管的瘋猴子一樣，整天無(wú)所事事，光想著(zhù)今天該如何玩，明天該去哪……可今年不同，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，不能讓人笑話(huà)��！所以，咱得定一個(gè)寒假計劃書(shū)，讓自己的寒假變得豐富多彩起來(lái)。

　　1、樹(shù)立信心，努力堅持，別放棄，更不可半途而廢、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)

　　2、利用上午2節課的時(shí)間分別獨立完成2科寒假作業(yè)

　　3、中午適當午休

　　4、和上午一樣，利用下午的時(shí)間做些寒假作業(yè)，但不可一下子貪多、要均衡、科學(xué)安排、

　　5、自由時(shí)間可以干一些喜歡的事情，但要控制在半小時(shí)的時(shí)間里

　　6、晚飯之前是自由活動(dòng)的時(shí)間，可以看電視等，但要看看新聞、

　　7、讀一些好的小文章，寫(xiě)日記或是讀后感，或是精彩的摘抄

　　8、每天學(xué)習時(shí)間最少保持在7—8小時(shí)（上課時(shí)間包括在內）

　　9、學(xué)習時(shí)間最好固定在：上午8：30—11：30，下午14：30—17：30；晚上19：30—21：30

　　10、既不要睡懶覺(jué)，也不要開(kāi)夜

　　11、制定學(xué)習計劃，主要是以保證每科的學(xué)習時(shí)間為主、若在規定的時(shí)間內無(wú)法完成作業(yè)，應趕快根據計劃更換到其他的學(xué)習科目、千萬(wàn)不要總出現計劃總是趕不上變化的局面。

　　12、晚上學(xué)習的最后一個(gè)小時(shí)為機動(dòng)，目的是把白天沒(méi)有解決的問(wèn)題或沒(méi)有完成的任務(wù)再找補一下。

　　13、每天至少進(jìn)行三科的復習，文理分開(kāi)，擅長(cháng)/喜歡和厭惡的科目交叉進(jìn)行、不要前趕或后補作業(yè)、完成作業(yè)不是目的，根據作業(yè)查缺補漏，或翻書(shū)再復習一下薄弱環(huán)節才是根本。

　　14、若有自己解決不了的問(wèn)題，千萬(wàn)不要死摳或置之不理，可以打電話(huà)請教一下老師或同學(xué)。

初中學(xué)習計劃 篇4

　　一、閱讀：1、閱讀世界名著(zhù)2本2、中國古典文學(xué)名篇：詩(shī)300首，詞20首，文5篇。

　　3、閱讀古文學(xué)常識書(shū)籍4、中國名著(zhù)，文學(xué)若干本5、科學(xué)類(lèi)書(shū)籍若干方式以自由學(xué)習為主，

　　二、文體：1、下象棋，圍棋，國際象棋2、笛子3、溜冰4、自行車(chē)5、散步養成每天鍛煉的習慣、

　　三、寫(xiě)畫(huà)：1、鋼筆字2、毛筆字3、英文4、畫(huà)畫(huà)5、打字。

　　四、摘抄美文一篇。

　　五、每天堅持寫(xiě)日記一篇。

　　六、整理房間和自己的學(xué)習用品目的是通過(guò)活動(dòng)等各種學(xué)習方式培養孩子的學(xué)習興趣，提高孩子自主學(xué)習的`能力，并滲透良好生活習慣的養成，使孩子更熱愛(ài)學(xué)習，熱愛(ài)生活！

　　8：30做暑假作業(yè)10頁(yè)

　　9：30休息半小時(shí)

　　10：00背英語(yǔ)半小時(shí)

　　10：40思維訓練半小時(shí)自由閱讀，活動(dòng)時(shí)間，討論交流說(shuō)明：計劃根據實(shí)際情況而定，今后要事先計劃好，遵照執行，以便養成良好的生活、學(xué)習習慣！

　　中午午休

　　2：40寫(xiě)字10分鐘

　　3：00做暑假作業(yè)10頁(yè)

　　4：00休息（完成摘抄）

初中學(xué)習計劃 篇5

　　這個(gè)暑假怎樣才能讓孩子們過(guò)得快樂(lè )而又充實(shí)？孩子暑假生活過(guò)得不好，主要的原因是在家長(cháng)，專(zhuān)家們認為，暑假和寒假是學(xué)校教育的空檔期，但也是提高孩子素質(zhì)、增加暑假見(jiàn)聞、親子交流和充實(shí)暑假作業(yè)的黃金時(shí)期，不容錯失。為您準備了暑假學(xué)習計劃、暑假旅游計劃，希望能給家長(cháng)們一些啟示，讓孩子們過(guò)一個(gè)快樂(lè )而又有意義的假期。

　　此計劃適合學(xué)生：督促型

　　語(yǔ)文、數學(xué)為弱項

　　此類(lèi)計劃具有督促性，適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。此計劃中，特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。

　　一、計劃實(shí)施的目標：

　　1。提高自己在語(yǔ)文、數學(xué)等方面的學(xué)習能力。

　　2。加強運動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

　　3。學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

　　二、具體措施：

　　1。針對自己的薄弱學(xué)科的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習方法、學(xué)習目標進(jìn)行反思，調整。

　　2。在家長(cháng)的指導下，寫(xiě)好自己切實(shí)可行的.暑假生活、學(xué)習計劃。（安排好每天復習進(jìn)度的明細內容）

　　3。把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理，確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識，具備了哪些運用能力，樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

　　4。把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理、抄錄，打開(kāi)教科書(shū)，逐題進(jìn)行分析，找到錯誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目，進(jìn)行練習、強化。（盡可能用自己的力量解決問(wèn)題）

　　5。遇到無(wú)法解決的困難，按教科書(shū)的學(xué)習順序進(jìn)行梳理羅列。了解自己學(xué)習問(wèn)題的共性薄弱點(diǎn)，然后可以請老師一起幫助解決。

　　6。每周二次帶著(zhù)學(xué)科的不懂之處和老師一起分析、解決問(wèn)題�；丶液筮\用老師解決問(wèn)題的方法進(jìn)行自我強化練習，填補自己的學(xué)習漏洞。（這一點(diǎn)必須按照教材由淺入深的學(xué)習順序，切不可東一榔頭西一棒的無(wú)序）

　　7。每次完成習題的訂正，將錯題訂正的全過(guò)程，牢牢地記在腦海里（背出），漸漸地形成解題方法的量的積累。

　　8。一星期打兩次球，游三次泳，增加運動(dòng)，提高體能。（也可以聽(tīng)音樂(lè )等，做自己有興趣的事）9。一星期跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜，如炒茄子，蒸魚(yú)之類(lèi)，再做一些力所能及的家務(wù)。

　　三、時(shí)間安排：

　　1。一星期學(xué)習五天，上午2。5小時(shí)，下午2。5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

　　2。每天的3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。（也可以安排一些合適的娛樂(lè )活動(dòng)）

　　3。雙休日去看一些有益的展覽會(huì )，或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

　　四、督促自律：

　　1。設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表，對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

　　2。合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促，執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

　　五、家長(cháng)督促：

　　1。家長(cháng)一周三次檢查學(xué)生的暑期生活、學(xué)習計劃執行的情況和進(jìn)度，及時(shí)幫助解決執行中的困難。

　　2。家長(cháng)在幫助學(xué)生執行計劃時(shí)，也要尊重學(xué)生的要求，切不可急躁。要重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度的調整和學(xué)習興趣的提高。

初中學(xué)習計劃 篇6

　　1、全面分析，正確認識自己

　　準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。

　　2、結合實(shí)際，確定目標

　　訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：

　　(1)知識、能力的實(shí)際;

　　(2)“缺欠”的實(shí)際;

　　(3)時(shí)間的實(shí)際;

　　(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。

　　3、長(cháng)計劃，短安排

　　要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：

　　(1)掌握知識目標;

　　(2)培養能力目標;

　　(3)掌握方法目標;

　　(4)達到成績(jì)(分數)目標。長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。

　　4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量

　　所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的.弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。

　　5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合

　　計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。

　　6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間

　　常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。

　　自由學(xué)習時(shí)間：指的是完成了老師布置的學(xué)習任務(wù)之后，所剩下的歸自己支配的學(xué)習時(shí)間。在自由學(xué)習時(shí)間內一般可做兩件事：補課和提高。補課是指彌補自己學(xué)習上的缺欠;提高是指深入鉆研，發(fā)展自己的學(xué)習優(yōu)勢或特長(cháng)。不管是補課還是提高，最好要圍繞一個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行，這樣做，學(xué)習比較容易見(jiàn)效果。

　　自由學(xué)習時(shí)間內所取得的學(xué)習效果，對改變學(xué)習現狀具有重大的作用，因此這一時(shí)間的安排，應當成為制訂學(xué)習計劃的重點(diǎn)之一。

　　7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排

　　在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。

　　(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習;

　　(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;

　　(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。

　　8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率

　　時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。

　　(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;

　　(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;

　　(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。

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