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初三學(xué)習計劃

時(shí)間:2023-04-22 11:53:49 學(xué)習計劃 我要投稿

關(guān)于初三學(xué)習計劃集錦10篇

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù),在喜悅中收獲著(zhù),做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編為大家收集的初三學(xué)習計劃10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于初三學(xué)習計劃集錦10篇

初三學(xué)習計劃 篇1

  在這個(gè)新的學(xué)期里,努力并且盡快適應新學(xué)期的新生活,融入這個(gè)大集體之中,和同學(xué)們一起來(lái)探討知識的海洋。積極參加課外活動(dòng),爭取為班級爭光,做個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生!為了實(shí)現所說(shuō)目標特制訂學(xué)習計劃如下:

  1、每天早上六點(diǎn)半起床,用十分鐘將頭天要背的`課文溫習一遍至二遍。七點(diǎn)二十從家中出發(fā)。

  2、上課認真聽(tīng)講,積極發(fā)言,做好筆記。

  3、認真完成作業(yè),認真對待每一門(mén)課。

  4、寫(xiě)完作業(yè)后,復習一下當天的內容并預習第二天要上的課。

  5、遇到不懂的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師或者同學(xué)。

  6、每天晚上聽(tīng)三十分鐘英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力。

  新學(xué)期就是新的起點(diǎn),讓我們憧憬美好的明天,讓我們再一次踏上征途。

  這個(gè)計劃是可行的,可是自己根本就沒(méi)有付之行動(dòng)。過(guò)了不久,我的學(xué)習計劃又重新制訂了一份。依然是六點(diǎn)如下:

  1、每天六點(diǎn)三十分起床,用十分鐘做一下早操,再利用二十分鐘讀書(shū),七點(diǎn)一十五分從家里出發(fā)去學(xué)校。

  2、上課時(shí)認真聽(tīng)講,不做小動(dòng)作,積極發(fā)言,做好筆記。

  3、認真完成作業(yè),認真對待每一門(mén)功課。

  4、寫(xiě)完作業(yè)后,復習一下當天所學(xué)的內容,并預習第二天上課的內容。

  5、遇到不懂的要及時(shí)請教老師和同學(xué)。

  6、每天晚上聽(tīng)三十分鐘英語(yǔ),訓練自己的聽(tīng)力能力。

初三學(xué)習計劃 篇2

  在初三來(lái)臨之際,為了趕上其他同學(xué)的步伐,我深知現在不同于以往,所以要對自己做出一些總結和反省,然后制定了我的新學(xué)期學(xué)習計劃。

  一、分析不足

  對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)習無(wú)疑是最重要的事情。但是我在這一方面還有很多漏洞。

  1、在課堂上,雖然老師講的內容不可能全盤(pán)吸收,但是在回家復習這方面,我做的還不太盡人意。

  2、在考試時(shí),有時(shí)不能做到專(zhuān)心致志。

  3、老師講完的卷子、活頁(yè)之類(lèi),講完后不能做到及時(shí)分類(lèi)、整理和裝訂。

  4、在周末完成作業(yè)后,有事不能做到自覺(jué)復習、預習關(guān)于各科目的一些缺陷:

  語(yǔ)文

  1、在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中,無(wú)論是作文還是課內閱讀,都完成的比較輕松。但是課外閱讀的強度還不夠。

  2、在課外積累方面,尤其是文言文的積累還不夠。

  數學(xué)

  1、缺少課外難題的訓練。

  2、自我總結能力尚欠提高。

  英語(yǔ)

  1、語(yǔ)法訓練欠佳。

  2、需加強課外閱讀能力。

  物理

  1、接觸題型不夠多。

  2、課堂筆記的條理性需要加強。

  二、制定措施

  針對上頁(yè)提出的不足,需要提出幾點(diǎn)改正的措施。

  (一)整體措施

  1、課后回家做到條理化的復習。

  2、考試時(shí)要做到專(zhuān)心。

  3、對于老師講完的卷子、報紙等要做到及時(shí)裝訂和整理。

  4、周末不能度過(guò)的渾渾噩噩,要在完成作業(yè)的前提下?tīng)幦《鄬W(xué)一點(diǎn)課外知識。

  (二)具體計劃

  語(yǔ)文

  1、加強課外閱讀。

  2、閑時(shí)多翻翻字典,積累一些生僻字、詞語(yǔ)。

  3、找一個(gè)本子,專(zhuān)門(mén)積累課外的`古詩(shī)詞及文言片段。

  4、擁有自己的現代文摘抄本。

  5、在完成老師要求的作文基礎下,每周多練一篇習作。

  數學(xué)

  1、在完成書(shū)上練習題的基礎下,尋找課外習題來(lái)增加掌握的題型量。

  2、盡量尋找一些難度系數相對較大的題型。

  3、從整理筆記入手,加強自己分析問(wèn)題以及總結題型的能力。

  英語(yǔ)

  1、在將書(shū)上內容吃透的基礎上,爭取多做課外閱讀。

  2、閱讀一些總結性的初中語(yǔ)法書(shū)籍。

  3、增大詞匯量。

  物理

  1、尋找課外題型。

  2、增強筆記的條理性。

  化學(xué)

  1、熟記化學(xué)元素周期表。

  2、熟記化學(xué)概念。

  3、多接觸課外化學(xué)題型。

  三、奮斗目標

  面對即將來(lái)臨的中考,大家都感覺(jué)到了前所未有的壓力。在這種情況下,我更不能放松自己,而是更不能放松對自己的要求,為自己指定一個(gè)明確的目標,才能夠更好地前進(jìn)。

  四、主要目標

  1、年級排名要求:前20名。

  2、直升三中。

  五、次要目標

  1、盡量提高課外積累量。

  2、提高寫(xiě)作水平。

初三學(xué)習計劃 篇3

  A計劃:自律型英語(yǔ)、數學(xué)為相對弱項此類(lèi)計劃比較適合有一定自律能力,具備一定學(xué)習能力,特別是具有自學(xué)能力的學(xué)生使用。

  B計劃:督促型語(yǔ)文、數學(xué)為弱項此類(lèi)計劃具有督促性,適合尚須家長(cháng)督促、老師幫助的學(xué)生。B計劃中,特別重視學(xué)生學(xué)習自信、興趣及學(xué)習自制力的培養和家長(cháng)、老師的幫助。

  一、計劃實(shí)施的目標

  1.提高自己在英語(yǔ)、數學(xué)(物理)的學(xué)習能力;

  2.加強運動(dòng),提高身體素質(zhì);

  3.學(xué)會(huì )做簡(jiǎn)單的家常菜。

  二、具體措施

  1.組織好學(xué)習小組,以三個(gè)人一組為好,進(jìn)行合作性學(xué)習。(學(xué)習水平相當的同學(xué)組成小組比較合適)

  2.按教材知識前后的順序,整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數學(xué)(物理)練習卷和考試卷。(或者可以根據老師的推薦去買(mǎi)一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導材料)

  3.把練習卷上做正確的題目進(jìn)行整理,確認自己已經(jīng)掌握了哪些知識,具備了哪些運用能力,樹(shù)立自己對本學(xué)科的信心。

  4.把練習卷上做錯的題目進(jìn)行整理,打開(kāi)教科書(shū),逐題進(jìn)行分析,找到錯誤的關(guān)鍵之處,進(jìn)行認真的'訂正后,再到教材上找到相關(guān)類(lèi)型的題目,進(jìn)行練習、強化。

  5.無(wú)論在訂正試卷習題,還是在做輔導材料時(shí),遇到困難,三人小組一起分析,或者到圖書(shū)館去找參考書(shū),可以去找老師,也可以進(jìn)行挑戰性競賽,看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

  6.把錯題訂正完成以后,就把錯題訂正的全過(guò)程背出來(lái),進(jìn)行接替方法的積累。

  7.到辦學(xué)質(zhì)量比較好的社會(huì )業(yè)余學(xué)校去讀英語(yǔ)口語(yǔ)訓練班,提高自己的英語(yǔ)會(huì )話(huà)能力,和英語(yǔ)學(xué)習素質(zhì)。

  8.對于新初三的學(xué)生,可以在暑期中參加一些競賽輔導班,為新學(xué)年的各類(lèi)競賽打好基礎。(也可以超前讀一些新初三的課本,提前了解初三的學(xué)習內容)9.每周打兩次球,游三次泳,增加運動(dòng),提高體能。

  10.每天晚上,聽(tīng)音樂(lè ),上網(wǎng)瀏覽,看書(shū)讀報,和同學(xué)聊天等,做自己有興趣的事。

  11.每周跟著(zhù)父母學(xué)做兩次家常菜,如炒茄子、蒸魚(yú)之類(lèi),再做一些力所能及的家務(wù)。

  三、時(shí)間安排

  1.一星期學(xué)習五天,上午2.5小時(shí),下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節課安排好課表。

  2.每天下午3點(diǎn)以后是運動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

  3.晚上兩個(gè)小時(shí)是發(fā)展興趣的時(shí)間。

  4.雙休日去看一些有益的展覽會(huì ),或參加一些有益的社會(huì )活動(dòng)。

  四、督促自律

  1.設計好每天的生活學(xué)習評價(jià)表,對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

  2.合作學(xué)習小組的同學(xué)互相督促,執行暑期生活、學(xué)習計劃有始有終。

  3.設計好每天的生活、學(xué)習評價(jià)表,對自己每天的生活、學(xué)習作好評價(jià)。

初三學(xué)習計劃 篇4

  學(xué)習計劃的幾點(diǎn)要求:

  1、每天早上操前搶讀要有目標。各科代表提前與科任老師溝通,在搶讀前將搶讀內容寫(xiě)在前黑板上,各位同學(xué)要按要求及時(shí)識記并熟練掌握,搶讀下前5---10分鐘各組要安排學(xué)生負責抽查基礎差一點(diǎn)的同學(xué),并及時(shí)予以指導。若未完成任務(wù)的同學(xué),及時(shí)勒令時(shí)限,跟蹤檢查,直到掌握。

  2、認真完成老師布置的各項作業(yè),做作業(yè)時(shí)要認真仔細,不可馬虎;做完后要認真檢查,遇到不會(huì )做的題,不要急于問(wèn)老師或家長(cháng),要學(xué)會(huì )獨立思考,知難而進(jìn),不能照抄別人的作業(yè);要爭取獨立完成作業(yè),作業(yè)字跡要工整。

  3、認真做好預習和復習,預習時(shí)要把不懂的地方做上記號,以便在課堂上特別注意;每周要對本周學(xué)習的`內容進(jìn)行總結復習。

  4、每晚飯后學(xué)必須按老師的要求完成家庭作業(yè),第二天早上操前讀及時(shí)識記掌握,同時(shí)各科老師進(jìn)班檢查、督促并指導學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。

  5、特別注意事項:要堅決把學(xué)習放在第一位,不管有什么困難,先把作業(yè)做完,再做其他事,一定要抓緊時(shí)間,好好學(xué)習,天天向上;多聽(tīng)老師和家長(cháng)的話(huà),不要總是想著(zhù)玩,一定要戰勝貪玩的想法!

初三學(xué)習計劃 篇5

  第一、提前預習,培養主動(dòng)學(xué)習的習慣。

  1、注意教材中的,有小框框,有小貼士,有小問(wèn)題 學(xué)習規律,而這些問(wèn)題平時(shí)你可能都沒(méi)注意過(guò),試著(zhù)回答這些問(wèn)題,這些都是綜合問(wèn)題中的組成部分,作為綜合題,只是把很多這樣的基礎的小問(wèn)題綜合在一起形成的。它能幫助你培養處理問(wèn)題的綜合能力。

  2、很多的學(xué)校上課時(shí)習慣補充輔導,而不用教材的題,認為教材中的題目過(guò)于簡(jiǎn)單。其實(shí)教材里面很多題,中很多題都非常像,你要把那些題認真閱讀,學(xué)習、分析,回過(guò)頭來(lái)再到教材里面找,剛才我說(shuō)的那些閱讀分析、閱讀學(xué)習這種能力在你過(guò)程當中自然而然地就得到了培養。

  第二、適當安排學(xué)習時(shí)間,強化學(xué)習。

  初三除以外,其它科目都會(huì )流出半年左右的時(shí)間復習,所以絕大部分知識還是在初一和初二學(xué)的,想再最后的沖刺中勝出,一定要把初一、初二的基礎打扎實(shí)。認識到這一點(diǎn),初三從頭開(kāi)始,都是來(lái)得及的。

  第三、反思自己的,學(xué)會(huì )歸納、整理。

  反思題中需要歸納、整理能力,大家都知道教材里面每章后面都有詳細的`這一章的歸納,同學(xué)們也需要學(xué)習這種歸納,鍛煉相關(guān)的能力。自己做一個(gè)歸納總結,將自己學(xué)過(guò)的知識按章節、知識點(diǎn)、知識之間的邏輯關(guān)系總結起來(lái),使的知識在自己的頭腦中形成知識網(wǎng)絡(luò ),牽出其中的任何一點(diǎn),都能觸動(dòng)整張知識網(wǎng)絡(luò )。

初三學(xué)習計劃 篇6

  進(jìn)入初三年級,要開(kāi)始接觸一門(mén)新的學(xué)科--化學(xué)。這門(mén)學(xué)科分上下兩冊,一共12個(gè)單元。上學(xué)期學(xué)7個(gè)單元,下學(xué)期學(xué)5個(gè)單元。前七個(gè)單元內容比較簡(jiǎn)單,主要是培養孩子的興趣和講解一些化學(xué)基礎知識。后五個(gè)單元才是學(xué)習的重難點(diǎn),涉及到溶液及酸堿鹽的應用。

  初三的化學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)它其實(shí)是剛剛接觸的一門(mén)學(xué)科,有一些人可能是想從現在如何去學(xué),然后可以得到什么樣的成績(jì)。但是我個(gè)人認為最好不要這樣,因為一門(mén)新的學(xué)科得以興趣為主。其實(shí)所有的人,我們都應該有這樣一個(gè)常識,我們如果對于某一件事情比較感興趣的話(huà),我們才會(huì )花精力去看,我們花精力去做這件事情的時(shí)候,我想我們才有可能把這件事情給做好,然后這其實(shí)就相當于我們在,我不知道用什么樣語(yǔ)言去形容,好象你越放松,保持一個(gè)平常心,然后往往就會(huì )達到你所意想不到的一種結果。

  對于初三的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們的暑期千萬(wàn)記著(zhù)不需要把整個(gè)知識點(diǎn)從頭到尾認認真真的梳理一遍,把每一個(gè)知識點(diǎn)都弄不懂,我覺(jué)得不必要這樣,主要是讓他了解,了解我們初三化學(xué),我們學(xué)習什么東西,我們研究什么東西,我們初三化學(xué)用什么方式去研究它,看看我們初三的化學(xué)跟我們的日常生活有著(zhù)哪些緊密的聯(lián)系,我們去看一看我們的初三化學(xué),可以給我們解決日常生活當中的哪些問(wèn)題,讓他們首先對這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生興趣,然后學(xué)科產(chǎn)生興趣了,當他愿意用精力或者在這個(gè)學(xué)科當中花功夫的時(shí)候,我們可以在接下來(lái)的`課程當中,比如說(shuō)秋季課程或者說(shuō)在我們一些總的復習課程當中我們具體的來(lái)看每一個(gè)知識點(diǎn)都有那些具體的內容,哪些考點(diǎn)應該考哪些內容,我覺(jué)得這樣的話(huà)可能會(huì )做到一種事半功倍的效果。

  根據歷年的經(jīng)驗,這門(mén)學(xué)科的新知識要在短短半年多時(shí)間內學(xué)完,中考前的總復習只有兩個(gè)月左右,緊接著(zhù)就是帶著(zhù)它走進(jìn)中考考常而在這一年的備考中,我們還要騰出時(shí)間來(lái)學(xué)習其他科目的新知識、處理大大小小的考試,因此如何在“時(shí)間緊、任務(wù)重”的背景下學(xué)習這門(mén)學(xué)科就是這篇文章要跟大家分享的主題。

  先說(shuō)前7個(gè)單元,這7個(gè)單元主要是基礎知識。如果我們利用暑假提前學(xué)習這部分內容,將更容易培養對化學(xué)的興趣,理解化學(xué)的本質(zhì),那么真正開(kāi)學(xué)時(shí),只需要跟著(zhù)老師的進(jìn)度走就能輕松學(xué)習化學(xué)了。

  那么在我們暑假學(xué)習的過(guò)程中需要重點(diǎn)掌握的知識是哪些呢?

  化學(xué)作為初三剛開(kāi)設的一門(mén)新課程,不存在基礎問(wèn)題,所有同學(xué)的起點(diǎn)都一樣,一開(kāi)始一定要建立能學(xué)好化學(xué)的信心。這個(gè)對于沖刺初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵,學(xué)好化學(xué)對于其他學(xué)科的學(xué)習也會(huì )有一個(gè)很好的興趣遷移作用。

  對于化學(xué)的學(xué)習,同學(xué)們應抱著(zhù)一顆平常心,沒(méi)必要有畏難情緒。興趣是最好的老師,同學(xué)們可以觀(guān)察生活中出現的各種化學(xué)現象,然后用所學(xué)化學(xué)知識去解釋?zhuān)灰凶銐虻呐d趣,學(xué)好化學(xué)并不難!

初三學(xué)習計劃 篇7

  佳節將至,飛雪迎春。親愛(ài)的初三級同學(xué)們,漫長(cháng)而又緊張的一學(xué)期已經(jīng)結束,我們又迎來(lái)一個(gè)充滿(mǎn)愉快而又輕松的寒假生活。在假期里,我們在歡樂(lè )度假的同時(shí),更要注意積極參加各項有益的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),左手社會(huì )公德,愛(ài)護公共設施,安全出行,做一個(gè)文明的中學(xué)生。

  青春少年,學(xué)習為本;中考在即,不容懈怠。在寒假還沒(méi)有到來(lái)時(shí),許多家長(cháng)卻已經(jīng)在為孩子上補習班的事而忙活了,對于大多數孩子來(lái)說(shuō)能放下書(shū)本,自由支配課余時(shí)間實(shí)在是一件奢侈的事情。多數學(xué)生反映,自上學(xué)以來(lái)一直感覺(jué)很累,即使在雙休日和寒暑假,爸爸媽媽也會(huì )為他們準備很多的補習任務(wù)。我們的孩子課余生活為何如此累,他們有多少可以自由支配的時(shí)間?為什么他們怎么也無(wú)法擺脫補習的糾纏,難道家長(cháng)和老師就無(wú)法改變這個(gè)尷尬的現實(shí)嗎?20xx年1月13日,我們這兒的初三學(xué)生將迎來(lái)初中學(xué)習生活中的'最后一個(gè)寒假,因這個(gè)這寒假不補課,寒假怎么過(guò)對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。下面給出一個(gè)指導意見(jiàn),望同學(xué)們根據自己的實(shí)際情況,提前做好寒假學(xué)習計劃,能度過(guò)一個(gè)快樂(lè )、充實(shí)的寒假。古語(yǔ)云:授人以魚(yú),只供一飯。授人以漁,則終身受用無(wú)窮。學(xué)知識,更要學(xué)方法。寒假給了學(xué)生廣闊的成長(cháng)空間,讓學(xué)生在接受學(xué)校統一部署的學(xué)習任務(wù)以外,還可以自由的選擇課外活動(dòng)。然而,如果缺乏合理安排,就可能導致做許多無(wú)用功,耽誤寶貴的時(shí)間。更有甚者,有些家長(cháng)或者放任自流,讓孩子歡樂(lè )無(wú)度,或者是看管過(guò)嚴,加重學(xué)習負擔。這些做法都會(huì )引發(fā)學(xué)生“寒假綜合癥”。寒假綜合癥具體表現如下:

  一、貪吃導致肥胖:

  有些家長(cháng)認為,平時(shí)孩子學(xué)習緊張,營(yíng)養不好,放假了,應好好補補身體,給孩子準備了大量補品和高蛋白食品放在家里。由于孩子缺乏自控能力,進(jìn)食過(guò)多,便引起消化不良,產(chǎn)生腹脹、腹痛、腹瀉,人體消耗不了的脂肪就會(huì )儲存起來(lái),久而久之,便會(huì )肥胖。

  二、貪睡導致精神萎靡:

  寒假,大部分孩子睡眠過(guò)多,早晨貪睡不起,幾乎很少有人參加晨練。過(guò)多的睡眠,會(huì )使人體內部生理節律發(fā)生紊亂,容易造成食欲減退、偏食、營(yíng)養不均衡、精神不振。

  三、貪玩影響身體健康:

  一到假期,有的學(xué)生過(guò)多地看電視,長(cháng)時(shí)間玩電腦、打電子游戲,平均每天要玩3個(gè)多小時(shí),最多的達到6至7個(gè)小時(shí),不僅影響視力,而且會(huì )使身體的運動(dòng)失衡,造成與人體長(cháng)高密切相關(guān)的腦垂體分泌生長(cháng)素不足,影響身高。

  四、學(xué)習內容過(guò)多,導致記憶力減退:

  寒假來(lái)了,一些家長(cháng)就為孩子精心安排名目繁多的各種學(xué)習班,這就增加了孩子新的學(xué)習任務(wù),使學(xué)生無(wú)喘息之機,這樣容易引起孩子頭腦發(fā)昏、發(fā)脹、記憶力減退等現象。

  為避免“寒假綜合癥”,學(xué)生應該注意作息時(shí)間,不宜熬夜或貪睡,飲食要營(yíng)養均衡保證健康,學(xué)習和休息要張弛有度。適度安排一些積極的休息方式,例如戶(hù)外運動(dòng),多接觸大自然,多接觸生活百態(tài),更須注意安全。要使學(xué)生度過(guò)一個(gè)真正有意義的假期,其實(shí)是完成兩大任務(wù):一是調整身心;二是有效學(xué)習。

  一、關(guān)于調整身心

  老師方面:平時(shí)教育教學(xué)任務(wù)重,自已的精力、休力消耗大,借這個(gè)寒假,也給自己放個(gè)假。留點(diǎn)時(shí)間給自己(養精蓄銳)、家人(堅強后盾)、朋友(情感溝通)。

  學(xué)生方面:一是堅持體育鍛煉,不僅是為了體育考試,更重要的是增強體質(zhì),有了健康的體質(zhì)才能更好的準備中考復習。因此寒假期間堅持鍛煉身體絕對是一件一舉兩得的事情。二是學(xué)生與家人的情感溝通問(wèn)題。

 、俳虒W(xué)生如何與家長(cháng)溝通(談自己的校園生活感受、自己的目標、需要家長(cháng)支持、幫助的地方)

 、谠诩议L(cháng)會(huì )上講“家長(cháng)考試焦慮”現象。希望家長(cháng)家長(cháng)充分相信孩子、接納孩子、接受現實(shí)。以鼓勵、幫扶為主。

  二、關(guān)于有效學(xué)習

  老師方面:一是研究近三年中考的考法,由備課組長(cháng)統籌安排,這對分層教學(xué)很有用,務(wù)必完成。二是準備好復習的資料、試卷。

  學(xué)生方面:一要安排好生活時(shí)間表、學(xué)習計劃。寒假對于畢業(yè)班的學(xué)生而言并不輕松,但學(xué)生應適當地放松,如讀書(shū)、看電視、出游,與同學(xué)進(jìn)行交流、聚會(huì )等。記住適度放松不等于放縱。主要夯是實(shí)基礎、查缺補漏。要有計劃地梳理學(xué)科要點(diǎn),形成知識體系與綱要結構。二是一定要靜下心來(lái),重讀課本。加強概念、單詞和公式的記憶,將課本上的概念、規律、公式等知識梳理一遍。首先可初步整理出各章節中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn),找到基本概念之間的聯(lián)系,使每塊知識形成體系。其次要將易混淆的概念、規律加強對比、區分,配以適當的練習進(jìn)行鞏固。再次,把握重點(diǎn)難點(diǎn)以及課本中的知識點(diǎn)融匯在一起,理出線(xiàn)索,留在中考后期復習用。三是要收集和整理做過(guò)的錯題,選擇中考真題及時(shí)訓練。寒假期間,要有針對性地進(jìn)行知識復習,盡量多做歷年中考真題。在做完一套真題試卷后,要及時(shí)核對答案,看看哪些題目丟分,弄清丟分原因。通過(guò)做真題可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關(guān)題型。同時(shí),還要把做錯的題記錄在錯題集里,或用紅筆做上記號,便于下一次復習。在復習的過(guò)程中,遇到無(wú)法解決的問(wèn)題,可以匯總在一起,記在事先準備的小冊子上。

初三學(xué)習計劃 篇8

  一、考綱要求:根據教學(xué)大綱、課程標準的基本要求,初中畢業(yè)會(huì )考應全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養,具體來(lái)說(shuō),應考查學(xué)生對初中語(yǔ)文基礎知識、基本技能理解和掌握的程度,考查學(xué)生運用所學(xué)知識和技能分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。并著(zhù)重考查學(xué)生的閱讀能力、表達能力和思維創(chuàng )新能力。

 。ㄒ唬┛疾閷W(xué)生識記語(yǔ)文基礎知識的能力

  所謂“識記”,就是指對學(xué)過(guò)的知識的記憶、再認識和再現。根據教學(xué)大綱、課程標準“背誦一定數量的名篇”、“了解一些必要的語(yǔ)法修辭知識、文學(xué)知識、文體和讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)知識”的要求,學(xué)生必須記住教學(xué)大綱中規定的語(yǔ)文知識、課后練習中要求背誦的篇章、段落和句子、注釋中的語(yǔ)文知識等。

 。ǘ┛疾閷W(xué)生理解運用語(yǔ)文知識的能力、說(shuō)話(huà)能力和寫(xiě)作能力等。所謂“理解”,就是能對所學(xué)的知識作適當的解釋說(shuō)明;所謂“運用”,就是讓學(xué)生把學(xué)過(guò)的語(yǔ)文知識用到實(shí)踐中解決某些具體問(wèn)題。根據教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應能在把握語(yǔ)境的基礎上,理解詞義,解釋詞義;能運用語(yǔ)文知識和技能分析解決某些具體問(wèn)題;能準確地遣詞造句,表情達意。

 。ㄈ┛疾閷W(xué)生閱讀能力

  根據教學(xué)大綱的要求,學(xué)生應能整體感知文章,把握文意,理會(huì )詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。能體會(huì )作者的觀(guān)點(diǎn)、態(tài)度、感情,對文章的內容、語(yǔ)言和寫(xiě)法有自己的心得,能提出看法或疑問(wèn)。在閱讀中能了解、敘述、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論等表達方式,對文學(xué)作品具有一定的鑒賞能力。

  二、復習教材分析:

 。ㄒ唬┱Z(yǔ)文基礎知識1、語(yǔ)音能根據拼音寫(xiě)出漢字,能辨別讀音的正誤。

  2、文字了解和掌握常用的形聲字、形似字、同音字、多音多義字。能辨別常用的形、音、義,做到會(huì )讀、會(huì )寫(xiě)、會(huì )用。能按音序、部首、數比畫(huà)查字的方法使用字(詞)典。能改正錯別字。

  3、詞識記和理解名詞、動(dòng)詞、形容詞、數量詞、代詞、副詞、連詞、介詞、助詞、嘆詞、擬聲詞及多義詞、同義詞、反義詞、詞的感情色彩等知識。

  4、短語(yǔ)能分辨并列短語(yǔ)、偏正、動(dòng)賓、動(dòng)補、主謂短語(yǔ)的類(lèi)型,能正確理解和利用成語(yǔ)。

  5、句子了解單句的'主、謂、賓、定、狀、補語(yǔ)等成分,能找出句子的主干,能區分陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句及主動(dòng)句、被動(dòng)句、肯定句、否定句和使用這些句式。能根據不同的表達來(lái)變換這些句子。能辨別并列、遞進(jìn)、選擇、轉折、因果、假設、條件等7種常用的復句內型,正確使用常見(jiàn)的關(guān)鍵詞語(yǔ);會(huì )分析二重句。能辨別單句和復句。改正常見(jiàn)的語(yǔ)病。

  6、修辭要求能識別比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問(wèn)、反問(wèn)等修辭手法,理解其表達作用。能指出和修正常見(jiàn)的修辭錯誤,在寫(xiě)作中能運用這些修辭方法。

  7、文體知識了解記敘文要素、人稱(chēng)、順序、中心、詳略等知識;了解說(shuō)明文說(shuō)明對象的特征,說(shuō)明的條理、方法等知識,能識別說(shuō)明等方法;了解議論文論點(diǎn)、論據、論證等知識,能指出議論文的論點(diǎn)和論證方法;了解通知、啟事書(shū)信等一般常識并能實(shí)際運用。

  8、文學(xué)常識了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等常識,識記基本篇目課文涉及的重要作家作品。

 。ǘ╅喿x

  1、現代文閱讀

  根據教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應做到:

 、匍喿x一般的現代文,能把握材料的大意,能從閱讀材料中捕捉重要信息,能理解文章內容和思路,理解詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用,具有一定的語(yǔ)言感受能力。對文章的內容、寫(xiě)法有自己的心得,能提出看法或疑問(wèn)。能體會(huì )作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、感情。

 、诔醪骄哂行蕾p文學(xué)作品的能力。

  2、古代詩(shī)文閱讀

  根據教學(xué)大綱的要求,初中畢業(yè)生應做到:

 。1)能誦讀古代詩(shī)文,準確背誦、默寫(xiě)一定數量的名篇。

 。2)能理解課文基本內容,體會(huì )作者的態(tài)度、觀(guān)點(diǎn)、感情,并提出看法或疑問(wèn)。

 。3)能讀懂與課文難易程度相當的古詩(shī)文。

 。ㄈ⿲(xiě)作

  在遵循《大綱》《課標》要求的前提下,考查學(xué)生運用祖國語(yǔ)言文字狀物、抒情、表達思想觀(guān)點(diǎn)的能力,考查根據材料縮寫(xiě)、擴寫(xiě)、改寫(xiě)的能力,要求能寫(xiě)記敘文、簡(jiǎn)單的說(shuō)明文、議論文和一般的應用文,做到思想感情健康、真實(shí),內容具體,中心明確、條理清楚、文字通順、不寫(xiě)錯別字,標點(diǎn)正確,格式規范,書(shū)寫(xiě)工整。

  1、能寫(xiě)五六百字的記敘文。做到寫(xiě)人記事具體,有較明確的中心思想,會(huì )恰當的選擇材料和組織材料。能寫(xiě)清楚事情的起因經(jīng)過(guò)和結果;能運用具體事例寫(xiě)出人物的某些特點(diǎn);能恰當的綜合運用描寫(xiě)、說(shuō)明和議論等表達方式;能運用聯(lián)想和想象,豐富表達的內容。

  2、能寫(xiě)五六百字的說(shuō)明文。能抓住事物特征科學(xué)說(shuō)明,做到表達準確,條理清楚;能運用列數字、舉例子、作比較等說(shuō)明方法。

  3、能寫(xiě)五六百字的議論文。對周?chē)l(fā)生的事能發(fā)表自己的看法,做到觀(guān)點(diǎn)正確,有理有據,有一定的說(shuō)服力。

  4、熟悉常用應用文的格式。能寫(xiě)通知、啟事、書(shū)信等一般應用文。

  5、能從文章中提取主要信息,進(jìn)行縮寫(xiě),能根據文章的內在聯(lián)系和自己的合理想象,進(jìn)行擴寫(xiě)、續寫(xiě),能變換文章的文體或表達方式等,進(jìn)行改寫(xiě)。

  6、作文的命題方式有:半命題作文、看圖作文、話(huà)題作文、改材料作文等,還要求學(xué)生能自擬題目作文。

  三、學(xué)情分析: 152班有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。上期期末成績(jì)最高分141,最低分37分。本年面臨中考,本期的教學(xué)任務(wù)重大,具體有這樣一些問(wèn)題:

  1、有個(gè)別學(xué)生在課堂上處于被動(dòng)狀態(tài),主體作用沒(méi)有發(fā)揮,課堂上學(xué)主動(dòng)舉手回答問(wèn)題的不多。

  2、有個(gè)別學(xué)生學(xué)習不夠專(zhuān)心,自覺(jué)性不高,學(xué)習方法有待培養,學(xué)習效率有待提高。

  3、優(yōu)生培養必須加大力度,成績(jì)更加拔高。

  針對這些情況,本學(xué)期將采取有力措施,努力培養良好的學(xué)習習慣。

  四、復習目標、任務(wù)、要求:

 。ㄒ唬┧枷虢逃

  教育學(xué)生明確學(xué)習目的、端正態(tài)度、改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字,燦爛的語(yǔ)言文化,寓政治教育于語(yǔ)文教學(xué)中。

 。ǘ┲R傳授:

  1、學(xué)習議論文,抓住論點(diǎn)、論據。論點(diǎn)要求正確、鮮明、有針對性,論據要真實(shí)、可靠、有代表性,掌握論證的方法。

  2、注重基礎知識的傳授,運用。本期重點(diǎn)掌握復句知識。

  3、文言文知識的傳授,繼續學(xué)習一些文言文詞語(yǔ)的含義,古今詞義的區別、積累文言詞匯,反復朗誦、背誦。

 。ㄈ┠芰ε囵B:

  1、養學(xué)生認真朗讀、理解關(guān)鍵內容、整體感知課文的能力。

  2、培養學(xué)生揣摩語(yǔ)言,深入挖掘,發(fā)揮想象,潛心感悟文章的能力。

  3、培養學(xué)生進(jìn)行文學(xué)欣賞的能力。

  4、培養學(xué)生理解課文內容基礎上,揭示課文深刻道理的能力。

  5、培養學(xué)生理解和把握文言文的能力。

 。ㄋ模┲橇﹂_(kāi)發(fā):

  1、重視發(fā)展學(xué)生智力的各要素,尤其注重思維創(chuàng )新能力的培養。 2、教會(huì )學(xué)生在作文是求創(chuàng )新,鼓勵使用風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言,培養學(xué)生逆向思維能力。

  會(huì )考合格率100%,優(yōu)秀率40%。

  五、減負提質(zhì)的措施:

  1、課前讀誦課文,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),認真備好每一堂課,講好每一堂課,做到生動(dòng)有趣。

  2、在課前,教師布置好預習,要求學(xué)生能很好地完成預習內容,找出,在課堂中解決。

  3、課后,及時(shí)完成課后練習,教師及時(shí)檢查登記,沒(méi)有按標準完成的,加以指正。

  4、意訓練學(xué)生的自學(xué)能力、閱讀、概括能力。書(shū)本上的自讀課文,要求學(xué)生自己學(xué)習,教師只進(jìn)行適當的點(diǎn)撥、提示,并要求學(xué)生自學(xué)一些與課文相當的文章,寫(xiě)出心得,一學(xué)期閱讀三部名著(zhù)以上。

  5、鼓勵、幫助掌握合理學(xué)習方法,多進(jìn)行學(xué)習交流,發(fā)展興趣愛(ài)好,及時(shí)總結經(jīng)驗,進(jìn)行引導,召開(kāi)專(zhuān)門(mén)的學(xué)習經(jīng)驗主題班會(huì ),參與討論交流。

  6、單元測試、月考要及時(shí)查漏補缺,發(fā)現問(wèn)題,了解學(xué)情,早復習,把知識學(xué)扎實(shí)、牢固。在一學(xué)期內每生至少出兩套試題,相互交流。

  7、扎實(shí)為本,該過(guò)關(guān)的堅決過(guò)關(guān)。每天的家庭作業(yè)要及時(shí)檢查,該補的重做,每學(xué)完一篇文言詩(shī)詞必背必默,而且要多次默,溫故知新。

  8、抓一個(gè)“實(shí)”字,落實(shí)輔優(yōu)補差工作,每周進(jìn)行兩次輔優(yōu)補差工作,不但教師做,而且要發(fā)動(dòng)學(xué)生同樣參與輔優(yōu)補差工作,起到好的效果。

  9、一個(gè)“勤”字,要使學(xué)生作文水平提高,要求學(xué)生勤寫(xiě)作,勤讀書(shū),勤做讀書(shū)筆記,養成修改作文的習慣,杜絕抄襲現象。

  10、結合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),努力提高學(xué)習興趣,提高學(xué)習積極性、主動(dòng)性。

  11、早自習落到實(shí)處,真正起到下班輔導的作用,多抽查學(xué)生預習、背誦情況,認真學(xué)習利用好早自習時(shí)間。課堂上抓好45分鐘,使學(xué)生既學(xué)得輕松愉快,又能接受知識,學(xué)習效果好。

  12、利用考標,對照學(xué)習,從中受益。

  13、充分利用電教媒體,先進(jìn)手段,使學(xué)生獲得知識。

  六、教學(xué)復習進(jìn)度及活動(dòng)安排:

  第六冊新授:第一至第二周

  復習安排:

  第一輪復習:1-----6冊第3至8周

  第二輪復習:歸類(lèi)復習第9至12周

  第三輪復習:綜合復習第13至15周

  七、教學(xué)檢測及評價(jià):

  1、自由復習,歸納全六冊背誦篇目.

  2、1----6冊文言文背誦競賽.

  3、知識搶答賽.

  4、學(xué)生歸類(lèi)復習。

  5、中考誓師會(huì ).

  6、應試心理分析.

  7、考前指導.

  八、學(xué)生輔導安排

  1、輔導對象:全班42名學(xué)生。

  2、輔導安排

  3、3——4月份:基礎知識過(guò)關(guān),背誦1——6冊所有詩(shī)詞。

  4、5月份:檢測基礎;閱讀訓練的培養、美文賞析。

  5、6月份:為中考提前準備工作,知識點(diǎn)歸納,文言文訓練、模擬考試。

初三學(xué)習計劃 篇9

  一、針對性的突破

  雖然有努力的學(xué)過(guò),但是奈何天賦有別,我在一些科目上的成績(jì)實(shí)在是拖了自己不少的分數。如果繼續這樣下去,顯然自己最理想的升學(xué)之路是沒(méi)戲了。所以,現在最需要做的,就是對這些科目進(jìn)行突破性的學(xué)習。

  首先最麻煩的就是困擾了我很久的科目——數學(xué),對與數學(xué)的學(xué)習難以計劃,能做的只有多做,多練,遇上不會(huì )的就趕緊問(wèn)。數學(xué)的運用只有熟練才是硬道理,我會(huì )在下個(gè)學(xué)期加強對數學(xué)的練習,多去向老師請教,努力讓自己熟悉數學(xué)的思路。

  其次,就是物理。與數學(xué)一樣,這門(mén)課需要對公式和定理的運用有不小的要求。被卡在這樣的問(wèn)題上實(shí)在是感到慚愧。但是我會(huì )不放棄,加緊練習,提升自己的熟練度,同時(shí)向優(yōu)秀的同事多多討教。

  二、生活安排

  在初三,我會(huì )大大的減少自己的娛樂(lè )時(shí)間。過(guò)去的自己在娛樂(lè )上花費了太多的時(shí)間,現在想起來(lái)那些時(shí)候實(shí)在是有些浪費,F在的時(shí)間雖然不如過(guò)去充裕,但是我也會(huì )好好的.利用起來(lái)。

  首先是課余的時(shí)間,這是最常見(jiàn)的空閑時(shí)間,也是最容易讓我們選擇用在休息上的時(shí)間。但是在初三,我要好好的利用這段在的時(shí)間,在下課后也要好好的鞏固課堂上學(xué)習的知識,在下節課上課前稍稍預習一下。雖然時(shí)間短暫,但是只要好好的運用,也能起到非常重要的作用。

  其次,就是在中午的時(shí)候,這段時(shí)間我不打算經(jīng)常用來(lái)學(xué)習,為了保持一個(gè)良好的狀態(tài),充分的休息也是重要的,但是在休息前,我也可以先回想一下上午學(xué)過(guò)的知識,努力的再回想一遍,加強記憶。

  最后,也是最重要的時(shí)候,每天的晚自習!雖然現在很多時(shí)候都會(huì )被老師用來(lái)趕進(jìn)度,但是也會(huì )有讓我們自學(xué)的時(shí)候,這個(gè)時(shí)候就是對我的那些不足的科目突破的好時(shí)候,晚自習漫長(cháng)的時(shí)間可不能隨便的放過(guò)!

  三、總結

  總的來(lái)說(shuō),初三的學(xué)習計劃就是不放過(guò)任何可以學(xué)習的時(shí)間,同時(shí)也不能放過(guò)任何的必要的休息時(shí)間。最后一年的努力,就是為了這樣的超負荷運轉,轉動(dòng)了,就是我們的勝利,懈怠了,我們就會(huì )失去的機會(huì )。

初三學(xué)習計劃 篇10

  一、進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習,可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習的這個(gè)問(wèn)題,因此制訂計劃前首先進(jìn)行自我分析。

  1、分析自己的學(xué)習特點(diǎn),同學(xué)們可以仔細回顧一下自己的學(xué)習情況,找出學(xué)習特點(diǎn)。各人的.學(xué)習特點(diǎn)不一樣:有的記憶力強,學(xué)過(guò)知識不易忘記;有的理解力好,老師說(shuō)一遍就能聽(tīng)懂;有的動(dòng)作快但經(jīng)常錯;有的動(dòng)作慢卻很仔細。如在數學(xué)學(xué)習中有的理解力強、應用題學(xué)習好;有的善于進(jìn)行口算,算得比較快,有的記憶力好,公式定義記得比較牢;有的想象力豐富,善于在圖形變換中找出規律。所以幾何學(xué)習比較好……你可以全面分析。

  2、分析自己的學(xué)習現狀,一是和全班同學(xué)比,確定看自己數學(xué)成績(jì)在班級中的位置,還常用"好、較好、中、較差、差"來(lái)評價(jià)。二是和自己數學(xué)成績(jì)的過(guò)去情況比,看它的發(fā)展趨勢,通常用"進(jìn)步大、有進(jìn)步、照常、有退步、退步大"來(lái)評價(jià)。

  二、確定學(xué)習目標 學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習的努力方向,正確的學(xué)習目標能催人奮進(jìn),從而產(chǎn)生為實(shí)現這一目標去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習目標,就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣,是對學(xué)習時(shí)光的極大浪費。

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