學(xué)習計劃6篇【薦】
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了？下面是小編整理的學(xué)習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習計劃 篇1
對初三學(xué)生來(lái)說(shuō)，明年中考英語(yǔ)成功與否關(guān)鍵在于合理安排有限時(shí)間，擬定和落實(shí)省時(shí)高效的學(xué)習計劃，這點(diǎn)相當重要。首先自己要預知英語(yǔ)中考卷由哪幾個(gè)板塊組成，其次問(wèn)自己：我準備做什么？怎樣能做得更好？從戰略上看，目標定位要清晰；從戰術(shù)上看，學(xué)習方法選擇要得當，要對自己有個(gè)正確的估價(jià)。再次對自己定個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃。
近兩年中考英語(yǔ)卷以能力考核為主導，在考查學(xué)生基礎知識和基本技能的同時(shí)，注重考查理解與表達能力和綜合語(yǔ)言運用能力。分為聽(tīng)力；語(yǔ)法詞匯；閱讀完型、寫(xiě)作三個(gè)大板塊。其中聽(tīng)力部分單詞拼寫(xiě)難度一般，但要注意同音異義詞；詞匯語(yǔ)法部分單項選擇也較簡(jiǎn)單，主要考查語(yǔ)法在語(yǔ)境的最基本運用。中考英語(yǔ)卷的難點(diǎn)或者說(shuō)主要的'失分是在語(yǔ)言綜合運用題，即完型填空，閱讀理解和寫(xiě)作部分。要先分析自身學(xué)習狀況，針對自己易失分部分盡早制訂一個(gè)學(xué)習計劃，隨后篩選找出適合自己的學(xué)習方法以及自己將要達到的目標。同時(shí)要為自己時(shí)時(shí)鼓勁，知難而上，不達目的決不罷休。一、理清重點(diǎn)做到溫故而知新
學(xué)習計劃 篇2
課程改革給中小學(xué)教師提出了很多期望，比如“教師成為研究者”：“個(gè)人反思”、“同伴互助”和“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”：“敘事研究”，等等。這些新的期望經(jīng)常被轉換為一系列教師培訓的主題，比如“新課程與教師角色轉變”、“新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”、“新課程與教學(xué)方式的轉變”、“新課程與教研方式的轉變”或“建立以校為本的教學(xué)研究制度”（簡(jiǎn)稱(chēng)“校本教研”），等等。
校本教研原本為了化解中小學(xué)教師在課程改革中遇到的問(wèn)題和困難，但中小學(xué)教師卻似乎普遍不那么領(lǐng)情。任憑校本教研的呼聲如何高昂，中小學(xué)教師似乎不以為然，“不愿起哄”。
當“校本研究”被提倡時(shí)，中小學(xué)教師究竟該做些什么？
1980年代，中國教育界因《學(xué)會(huì )生存》的出版而流行“終身學(xué)習”和“學(xué)習化社會(huì )”的教育宣言，但這個(gè)宣言對中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)似乎一直是很遙遠的事情。
1990年代，中國教育界因《第五項修煉》的出版而流行“學(xué)習型組織”的教育理念，但這個(gè)教育理念對中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，似乎更加遙遠。
20xx年代，中國教育界因“新課程”的實(shí)驗而流行“建立以校為本的教學(xué)研究制度”，但這個(gè)制度對中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，仍然是遙遠的事情。
如果我們完全不理會(huì )“終身學(xué)習”和“學(xué)習型組織”，再加上一條“建立以校為本的教學(xué)研究制度”，不過(guò)是在流行的教育概念中再增加一條熱鬧而孤寂的教育口號。
“教師學(xué)習”是重要的，但顯然這是個(gè)難題。因為“教師不學(xué)習”有時(shí)不是教師的問(wèn)題，而是整個(gè)教育制度（如校長(cháng)的管理方式以及教育考核制度）的問(wèn)題。
不過(guò)反過(guò)來(lái)看，如果我們突破“教師學(xué)習”的困難而使“教師學(xué)習”成為可能，“教育改革”就會(huì )有新的希望，有可能開(kāi)辟一條新的學(xué)校教育改革的道路。
當我們將這種新的希望托付給“教師學(xué)習”時(shí)，主要是指“教師讀書(shū)”�！敖處熥x書(shū)”與一般的“讀書(shū)”方式不同，有效的“教師讀書(shū)”應該采取類(lèi)似彼得。圣吉提倡的“學(xué)習”概念。我認為這種“學(xué)習”的關(guān)鍵在于教師真正能夠以“以問(wèn)題為中心的學(xué)習”（相當于彼得。圣吉提到的reflection in action）的方式引起教師的“教育信念”（相當于彼得。圣吉的“心智模式”）的改變。
一旦學(xué)校能夠引導教師展開(kāi)“教師讀書(shū)”（“以問(wèn)題為中心的學(xué)習”）的活動(dòng)，教師將由讀書(shū)而獲得“自我超越”的熱情。在教師有了“自我超越”的熱情之后，學(xué)校管理者接下來(lái)的責任就是在適當的時(shí)機“與教師一起”提升出學(xué)校的“辦學(xué)理念”（相當于彼得。圣吉的“共同愿景”）和相關(guān)的“教育信念”。學(xué)校整體的.“辦學(xué)理念”和相關(guān)的“教育信念”必須以各個(gè)教師的“自我超越”的熱情為前提并使之成為各個(gè)教師的“自我超越”的一種需要。
于是，所謂的“教師讀書(shū)”，實(shí)際上是為了讓教師針對自己的“教育問(wèn)題”和“教育困惑”而獲得“自我超越”的熱情；是為了讓學(xué)校針對教師的“教育問(wèn)題”和“教育困惑”提升出“辦學(xué)理念”以及相關(guān)的“教育信念”。
教師一旦獲得“自我超越”的激情，教師一旦獲得“辦學(xué)理念”和相關(guān)的“教育信念”的支持，學(xué)校教育改革將由原來(lái)的“自上而下”的、“先開(kāi)發(fā)理論然后推廣實(shí)驗”的“教育實(shí)驗”模式（英語(yǔ)國家稱(chēng)之為“rdd模式”），轉向“自下而上”的、針對“教育問(wèn)題”的“教師讀書(shū)”并引起“行動(dòng)反思”的“行動(dòng)研究”（稱(chēng)之為或“校本教研”模式）�？梢詫⑦@種“行動(dòng)研究”（或“校本教研”）模式的基本“環(huán)路”表述為“問(wèn)題—設計—行動(dòng)—反思”：第一，問(wèn)題。暴露教師的“問(wèn)題與困惑”。這需要通過(guò)“深度匯談”的方式讓教師把“工作壓力”、“專(zhuān)業(yè)疑難”或者“人生困惑”等攤出來(lái)。這一步的重要意義在于：如果教師不將自己的工作壓力、專(zhuān)業(yè)疑難、人生困惑“暴露”出來(lái)，教師將感到?jīng)]有改變的必要，或者感到?jīng)]有改變的可能。性格溫和的教師將因為“沒(méi)有改變的必要”而沉湎于自己狹窄的“個(gè)人經(jīng)驗”；性格激進(jìn)的教師將因為“沒(méi)有改變的可能”而陷入牢騷、抱怨、批評、玩世不恭的“犬儒主義”生活。
第二，設計。教師針對“問(wèn)題與困惑”尋找、設計相關(guān)的方案�！霸O計”表面上看是拿出一個(gè)技術(shù)性的方案，但很多教育問(wèn)題的解決與其說(shuō)是一個(gè)技術(shù)問(wèn)題，不如說(shuō)是“人生信念”以及相關(guān)的“教育觀(guān)念”問(wèn)題。這正是為什么教師需要不斷“學(xué)習”、不斷“讀書(shū)”的原因�！敖處熥x書(shū)”旨在實(shí)現“觀(guān)念轉變”，包括“自我超越”以及相關(guān)的“人生信念”、“教育信念”和“辦學(xué)理念”。這一步的重要性在于：如果教師不調整自己的“生活心態(tài)”、“生活信念”，如果教師只是簡(jiǎn)單地選擇某種教學(xué)策略或教學(xué)技術(shù)，很多教育問(wèn)題將不可能獲得解決。
第三，行動(dòng)。在“自我超越”、“辦學(xué)理念”、“教育信念”的支持下采取教育“行動(dòng)”，嘗試著(zhù)解決教育問(wèn)題或教育困惑。
第四，反思。行動(dòng)中不斷“反思”發(fā)現新的教育問(wèn)題和教育困惑。
學(xué)習計劃 篇3
學(xué)習部是學(xué)生會(huì )重要的活動(dòng)部門(mén)，承擔著(zhù)建設校園文化、引領(lǐng)校園學(xué)術(shù)風(fēng)尚的重要責任。在新的一學(xué)期里，為了更好地開(kāi)展下一學(xué)期的工作，履行部門(mén)職能，特制定以下的工作規劃。由于本學(xué)期工管系專(zhuān)業(yè)分班和本學(xué)期的文明班級評選活動(dòng)，所以本部門(mén)在今年的工作重心是關(guān)于紀律和學(xué)風(fēng)的建設。
1、整頓學(xué)風(fēng)
1）召開(kāi)部?jì)裙ぷ骼龝?huì )（每?jì)芍芤淮�，緊急情況除外），分配近期工作任務(wù)，落實(shí)到每位部員；
2）召開(kāi)學(xué)習委員會(huì )議（每月一次），交流討論班級的學(xué)習和上課狀況，對班級的近期學(xué)習情況進(jìn)行總結和計劃。
2、營(yíng)造良好校園學(xué)習環(huán)境，幫助同學(xué)解決學(xué)習困難。圍繞校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設開(kāi)展各項工作和活動(dòng)，及時(shí)提供考級考證考研等相關(guān)的信息。
3、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習活動(dòng)。
以“學(xué)習無(wú)處不在”為理念，繼續開(kāi)展各種科學(xué)競賽、展覽、專(zhuān)業(yè)知識講座、報告會(huì )、公益輔導和學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )等活動(dòng)。創(chuàng )新是發(fā)展的源泉。為了凸顯學(xué)習部的部門(mén)特色及其不可替代性，我們將充分調動(dòng)部門(mén)內成員的積極性，發(fā)揮集體的聰明才智，開(kāi)發(fā)出更加符合部門(mén)特色的創(chuàng )新項目。在不久的將來(lái)，我們會(huì )盡可能地將這些付諸實(shí)踐，
努力開(kāi)創(chuàng )能夠得以延續的活動(dòng)。
4、合作交流，做好本職，樹(shù)立形象
1）繼承上學(xué)期的良好基礎，本學(xué)期學(xué)習部要一如既往地積極與學(xué)生會(huì )內其他部處合作，加強集體意識。樹(shù)立學(xué)生會(huì )的整體形象，把學(xué)生會(huì )的工作做好。
2）做好連接教與學(xué)的橋梁。向同學(xué)們傳遞教學(xué)信息，也將同學(xué)們的意見(jiàn)和情況反映給教學(xué)部門(mén)。
3）歸檔整理保存各項文件和活動(dòng)資料。將活動(dòng)策劃書(shū)、總結書(shū)、活動(dòng)記錄等各項資料整理歸檔，以供日后借鑒經(jīng)驗改進(jìn)工作。
以上是本學(xué)期學(xué)習部的計劃，在活動(dòng)的開(kāi)展中還將會(huì )有具體的創(chuàng )新和改進(jìn)。爭取做到讓所有人滿(mǎn)意。我相信在我們的團隊里定能取得很大程度的.進(jìn)步，得到校與系師生的認可。當然也希望主席團能為我部的發(fā)展提供最大的支持與幫助。
美好的時(shí)光往往短暫，即使再不舍，時(shí)間的腳步依舊穩步向前。機遇與挑戰并存，成功與失敗同在。我們學(xué)習部會(huì )在本學(xué)期乃至更長(cháng)的時(shí)間里，積極開(kāi)展各種有益學(xué)術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，讓廣大同學(xué)在參與活動(dòng)中鍛煉和培養自己，真正做到活動(dòng)服務(wù)同學(xué)，同時(shí)加強自身各方面的建設。凸顯學(xué)習部的部門(mén)特色，體現部門(mén)的不可替代性，我們責無(wú)旁貸。讓我們攜起手來(lái)，像雄鷹一樣搏擊長(cháng)空。展望20xx年的工作，我們滿(mǎn)懷著(zhù)激情，充滿(mǎn)著(zhù)希冀！相信自己，我們可以讓夢(mèng)想照進(jìn)現實(shí)！
工管系學(xué)習部
20xx/3/6
學(xué)習計劃 篇4
一、活動(dòng)主題
以“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”為主題，圍繞此主題開(kāi)展保護環(huán)境、慰問(wèn)、宣傳等相關(guān)活動(dòng)。
二、目的和意義
通過(guò)本次活動(dòng)，增強同學(xué)們學(xué)雷鋒的意識，激發(fā)當代大學(xué)生學(xué)雷鋒精神的熱情，在新世紀發(fā)揚革命年代的“釘子精神”和“傻子精神”，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，加強院系之間的.交流協(xié)作。
三、活動(dòng)地點(diǎn)
歷下區、天橋區敬老院，母親河附近，泉城廣場(chǎng)護城河，黃臺國際五金城等。
四、具體活動(dòng)：
在不影響正常上課學(xué)習的情況下，利用3月8日—3月26日所有的課余時(shí)間，完成以下活動(dòng)計劃：
★每次活動(dòng)前準備工作：組織相關(guān)人員到籃球場(chǎng)報到集合，布置分工，準備標語(yǔ)、系旗。
1、本學(xué)院內動(dòng)員各二級學(xué)院展開(kāi)衛生大掃除活動(dòng)，活動(dòng)口號“愛(ài)我校園，共創(chuàng )美好環(huán)境”，做好宣傳標語(yǔ)，系旗，并注意做好留影宣傳工作。
2、在三月份等學(xué)生開(kāi)學(xué)報到完，繼續讓全運會(huì )期間我院在黃臺國際五金城的志愿者城市崗上崗學(xué)習雷鋒活動(dòng)，宣傳雷鋒精神，組織志愿者宣傳環(huán)保知識、清除白色垃圾、環(huán)境美化等志愿服務(wù)活動(dòng)，進(jìn)一步在社會(huì )倡導低碳生活新理念、綠色文明意識和環(huán)保生態(tài)觀(guān)念，提高廣大群眾對發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、構建生態(tài)文明社會(huì )的認識；組織開(kāi)展消防、治安、交通、飲食、衛生等安全知識的宣傳教育活動(dòng)，同時(shí)也深化全運會(huì )期間志愿者城市崗所取得的成果。
3、組織團委成員到母親河附近，黃河森林公園附近做保護母親河的行動(dòng)和宣傳。
4、繼續到歷下二院敬老院開(kāi)展慰問(wèn)孤寡老人，陪老人走出戶(hù)外，進(jìn)行身體鍛煉，幫助老人打掃衛生�；顒�(dòng)口號“關(guān)愛(ài)老人，共建和諧社會(huì )”，做好宣傳標語(yǔ)，系旗，并注意做好留影宣傳工作。
5、組織學(xué)生會(huì )成員到護城河進(jìn)行環(huán)境保護和宣傳活動(dòng)。
6、3月12日各二級學(xué)院抽調一些學(xué)生與學(xué)校后勤處聯(lián)系，參加義務(wù)植樹(shù)活動(dòng)，同時(shí)注意美化校區環(huán)境衛生工作。
總負責：寧波
學(xué)習計劃 篇5
教學(xué)目標
1．讓學(xué)生愿意有計劃、有目標地安排門(mén)已的生活，并休會(huì )到這樣做的快樂(lè )；
2．養成按時(shí)作息的好習慣。
教學(xué)過(guò)程
一、故事導入：
1、教學(xué)前，可讓學(xué)生課前搜集一些關(guān)于齊白石生平的資料。
齊白石(1864--1957)，湖南湘潭人。歷任北京國立藝專(zhuān)教授、中央美術(shù)學(xué)院名譽(yù)教授、北京畫(huà)院名譽(yù)院長(cháng)、中國美術(shù)家協(xié)會(huì )主席等(。1953年被文化部授予中國人民杰出的藝術(shù)家稱(chēng)號1955年度獲世界和平理事會(huì )頒發(fā)的國際和平獎，1963年誕辰100周年之際被公推為“世界文化名人”。我國二十世紀著(zhù)名畫(huà)家和書(shū)法篆刻家。出版有《齊白石畫(huà)集》、《白石詩(shī)草》、《白石印草》、《齊白石作品集》等多種。
2、講故事“今日事、今日畢”
教材用齊白石老人的故事，點(diǎn)明了活動(dòng)的主題“今日事，今日畢”，告訴我們：今天的事今天完成，抓住生活中的每一個(gè)今天，我們就能充滿(mǎn)希望地迎接明天。
3、教師小結：
這樣一位成就卓越的大藝術(shù)家，到九十歲高齡了，還堅持做到“今日事，今日畢”，我們可從中受到什么啟發(fā)呢?白石老人每天畫(huà)畫(huà)，其實(shí)也是在堅持學(xué)習。學(xué)習是一個(gè)日積月累的過(guò)程，養成了“今日事、今日畢”的良好學(xué)習習慣，天長(cháng)日久，也就習慣成自然。
二、學(xué)習課文，明白道理
1、教師在講童話(huà)故事后，向學(xué)生提問(wèn)：小松鼠為什么后悔了?它以后做事情還會(huì )椎到明天嗎?
2、教教《今日歌》和《明日歌》。
3、看圖講故事：
�。▋焊璧男问脚湟陨鷦�(dòng)的圖畫(huà)，通過(guò)小多多做功課磨蹭的事例，說(shuō)明了小學(xué)生不抓緊時(shí)間的典型表現，意在從反面幫助學(xué)生體會(huì )怎樣做才能抓緊時(shí)間。教育學(xué)生要從小養成抓緊時(shí)間學(xué)習、做事的好習慣。）
�。�1）學(xué)生討論提示語(yǔ)中的問(wèn)題：“你有什么好辦法幫助小多多嗎?”
�。�2）教師結合圖下的主題文字適當總結：小多多應該學(xué)習做事不耽擱，做好準備，說(shuō)做就做；學(xué)習做事專(zhuān)心，做完一件再做一件；動(dòng)作要快，不要拖拖拉拉，磨磨蹭蹭；抓緊時(shí)間，合理安排時(shí)間等等。這樣做的好處有很多：學(xué)得扎實(shí)，玩得痛快；可以多做一些自己喜歡的事情；還能養成抓緊時(shí)間學(xué)習、做事的好習慣。
4、指導行為給多多提了這么多好的建議，那你自己呢?你是怎么安排自己的時(shí)間呢?
�。ń滩牡呐园讓υ�(huà)中提供了兩個(gè)范例，教師可用范例啟發(fā)學(xué)生。）
我的作息時(shí)間表
1、教師：小朋友，新學(xué)期來(lái)了，你們有些什么新學(xué)期的'打算。
2、學(xué)生交流。
3、看圖明理。
4、教師小結：（通過(guò)兩名小學(xué)生的不同表現，說(shuō)明我們對學(xué)習和生活都要有比較明確的目標，每天朝著(zhù)目標努力，日標就一定能實(shí)現。在臺上表演舞蹈的同學(xué)在學(xué)習之余還學(xué)會(huì )了一門(mén)特長(cháng)。大家應該明白，目標是成功路上的里程碑，目標是生命的導航圖，目標是奮進(jìn)的動(dòng)力源泉。如果沒(méi)有目標，沒(méi)有任何人能獲得成功。）
交流：既然知道了目標的重要性，那么，我們就來(lái)學(xué)著(zhù)給自己定定目標吧!你給自己定了什么目標呢?（鼓勵學(xué)生像教材中的小朋友一樣把自己定的目標寫(xiě)下來(lái)。）
活動(dòng)：
1、給自己定好的目標，怎樣才能實(shí)現呢?那就要“安排好時(shí)間，然后有汁劃、有條理地去做你會(huì )發(fā)現，每天都會(huì )很充實(shí)，每天都會(huì )很快樂(lè )!”
2、制定作息時(shí)間表的活動(dòng)環(huán)節。
A、教師引導學(xué)生先觀(guān)察圖中小朋友的作息時(shí)間表的內容，幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)上學(xué)，幾點(diǎn)練書(shū)法……
B、看看圖下的旁白對話(huà)，想想制定一份合理的作息時(shí)間表還應該注意些什么?
C、也可以開(kāi)展小組討論，制定山自己認為最合理的作息時(shí)間表，寫(xiě)在空白框內。
D、把這個(gè)表帶回家，貼在你認為最醒日的地方，從現在開(kāi)始，大家按照上面的做，讓爸爸媽媽監督，
總結：
放假前我們評出堅持做下來(lái)的同學(xué)。大家要明白，要實(shí)現自己的日標，光是制定出作息時(shí)間表是不夠的，還必須有足夠的毅力，每天都要堅持按定好的計劃和作息時(shí)間表去做，才能達到目標，享受到成功后的喜悅。
學(xué)習計劃 篇6
為進(jìn)一步加強辦處學(xué)習型機關(guān)建設，不斷提高機關(guān)工作人員的思想政治素質(zhì)、理論政策水平和實(shí)際工作能力，建設學(xué)習型黨組織和學(xué)習型機關(guān)，促進(jìn)口岸、港口各項工作健康發(fā)展，結合辦處工作實(shí)際，制定以下學(xué)習培訓計劃。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，緊緊圍繞辦處中心工作，以增強執政意識、提高服務(wù)能力為核心，大力營(yíng)造機關(guān)學(xué)習的濃厚氛圍，全面提高機關(guān)工作人員的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)，為順利完成辦處年度重點(diǎn)工作目標任務(wù)提供強有力保證。
二、學(xué)習培訓內容
1、政治理論。認真學(xué)習鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆五中全會(huì )精神，認真學(xué)習貫徹全國“兩會(huì )”和上級有關(guān)會(huì )議精神，及時(shí)了解、掌握黨和國家的方針政策，認真學(xué)習黨的'基本知識，進(jìn)一步強化政治理論素質(zhì)，認真學(xué)習黨風(fēng)廉政建設有關(guān)規定，適時(shí)進(jìn)行警示教育活動(dòng)。
2、業(yè)務(wù)知識。根據各科室工作特點(diǎn)，組織機關(guān)工作人員參加各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習培訓，學(xué)習口岸港口發(fā)展新知識、新理念、新方法，不斷提高機關(guān)工作人員的業(yè)務(wù)水平和工作能力，提高依法行政、依法管理水平。
3、法律法規。認真學(xué)習港口有關(guān)法律法規，熟知相關(guān)法律條款，真正理解并熟練應用于港口行政管理和行政執法之中。
4、綜合素養知識。學(xué)習現代經(jīng)濟、科技、公共管理等知識，及時(shí)了解和掌握當代政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等各領(lǐng)域發(fā)展的最新進(jìn)展，不斷增加知識面，及時(shí)適應形勢發(fā)展的需要。
三、學(xué)習培訓形式
堅持以“個(gè)人自學(xué)為主、單位集中學(xué)習為輔”的原則，采取多種形式，組織機關(guān)工作人員進(jìn)行學(xué)習。
1、集中學(xué)習。包括黨組中心組學(xué)習、全體機關(guān)工作人員學(xué)習和支部黨員學(xué)習，原則上安排在周五下午，通常在辦處五樓或七樓會(huì )議室進(jìn)行，由組織人事科統一安排。集中學(xué)習原則上每月不少于一次，每次學(xué)習時(shí)間不少于2小時(shí)�？梢酝ㄟ^(guò)專(zhuān)家報告會(huì )、專(zhuān)題輔導、視頻講座等方式，進(jìn)一步提高學(xué)習培訓的針對性和實(shí)效性。
2、自學(xué)。學(xué)習內容以履行崗位職責所需的業(yè)務(wù)知識和法律法規為主，由各科室及個(gè)人根據有關(guān)要求自行安排，普法網(wǎng)校的學(xué)習考試由法制科負責通知。
3、外出學(xué)習培訓和考察。業(yè)務(wù)知識培訓由各科室根據上級條線(xiàn)部門(mén)要求提出參訓建議，報辦處領(lǐng)導批準；其它學(xué)習考察由辦處統一組織，通過(guò)學(xué)習和借鑒其他港口和兄弟單位的先進(jìn)經(jīng)驗和做法，提高自身解決問(wèn)題的能力。
各科室學(xué)習培訓建議由組織人事科匯總并報辦處領(lǐng)導同意后統籌安排。
四、學(xué)習培訓和調研要求
1、全員參訓。機關(guān)集中學(xué)習實(shí)行考勤制度，全體機關(guān)工作人員都要積極參加，做到不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。
2、確保學(xué)習培訓質(zhì)量。參訓人員應認真聽(tīng)講并做好學(xué)習筆記，按要求認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。
3、全體機關(guān)工作人員在做好學(xué)習培訓的同時(shí)，要結合本部門(mén)、本崗位的工作實(shí)際深入基層調查研究，認真撰寫(xiě)調研報告，每人1篇，并于6月底前完成交組織人事科匯總。
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