高二學(xué)習計劃作文

　　日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)計劃吧。擬起計劃來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編收集整理的高二學(xué)習計劃作文，希望對大家有所幫助。

高二學(xué)習計劃作文1

　　最近參加了一個(gè)百日成長(cháng)計劃學(xué)習小組。

　　入團當天，距離節目正式開(kāi)播已近一周。然而，當小組中的人第一次見(jiàn)面時(shí)，他們都很興奮，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)就聊了起來(lái)。

　　一開(kāi)始大家都在往成長(cháng)的方向說(shuō)。后來(lái)他們在父母中間開(kāi)始了一個(gè)簡(jiǎn)短的話(huà)題，也是關(guān)于成長(cháng)的，但畢竟有點(diǎn)嘮叨。

　　后來(lái)有人提議直接再建一個(gè)群，有興趣嘮叨的可以加入。

　　結果一群人“遷移”進(jìn)了嘮叨群。剛開(kāi)始的幾天，總有人把自己的“臟衣服”拿給大眾分析。不知道大家心里好像有一種當好老師的`心態(tài)�？傊�，只要有人出來(lái)分享“臟衣服”，總會(huì )有那么幾個(gè)人能從心理學(xué)、哲學(xué)、現實(shí)、個(gè)人經(jīng)歷等等方面打出一長(cháng)串文字。

　　剛開(kāi)始覺(jué)得他們的分析挺好的，漸漸的總覺(jué)得有點(diǎn)變味，有點(diǎn)健談。

　　后來(lái)“臟衣服”無(wú)人問(wèn)津，于是一位有志的大學(xué)老師開(kāi)始分享自己喜歡的歌曲。之后，群體安靜得好像不存在一樣。

　　回到我們之前的小組，這群嘮叨的人不見(jiàn)了，小組也安靜了，但是偶爾會(huì )有人出來(lái)聊一些不相干的話(huà)題，或者一次又一次的問(wèn)小組規則。

　　最后有人不耐煩了，抗議這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，仔細看看團規就好，何必一次次麻煩大家。

　　然后，在一波爭論中，我享受了眾生的形象。

　　管理員就像機器人，根本沒(méi)有管理，即使有人抗議。

　　就這樣，在這樣尷尬和不滿(mǎn)的氣氛中，成長(cháng)計劃正式開(kāi)始了，但當管理員熱情地提醒大家加入討論時(shí)，整個(gè)小組就像機器人一樣安靜地交談起來(lái)！

高二學(xué)習計劃作文2

　　人與生俱來(lái)的好奇心，在嬰幼兒身上表現得最為明顯�？吹绞裁葱聳|西，就想摸摸看。

　　隨著(zhù)成長(cháng)，人們逐漸隱藏起好奇心，也有人隱藏并逐漸淡化這種天賦。一切都是一步一步來(lái)的，他們對新事物不再過(guò)于敏感�；蛘�，他們收起了好奇心。

　　有些人表面上隱藏著(zhù)，但只要給他們一個(gè)機會(huì )，他們還是會(huì )表現出好奇的一面。

　　還有一種人，即使他們已經(jīng)是成年人，甚至是白發(fā)蒼蒼，依然保持著(zhù)對探索奇怪事物的熱情，就像我們所說(shuō)的老頑童。

　　在我看來(lái)，保持適度的好奇心是必要的，因為只有當你有了探究意識，你才會(huì )去思考學(xué)習，去理解，去挖掘，然后你才會(huì )成長(cháng)。

　　自從買(mǎi)了小筆記本，就一直用鼠標，很少用觸摸屏，很不方便。

　　有一天因為要移動(dòng)一個(gè)小筆記本，鼠標在那個(gè)位置不太好用，只好靠觸摸屏操作。

　　不用我想。我笨手笨腳，根本找不到竅門(mén)。我覺(jué)得比用鼠標難多了。

　　想起不久前在火車(chē)上看到有人用蘋(píng)果的小觸摸屏做思維導圖，可以看出觸摸屏并沒(méi)有我想象的.那么難。

　　于是我搜索了一下網(wǎng)頁(yè)，學(xué)了一些方法，用操作試了試，突然有了一點(diǎn)驚喜。雖然我不太擅長(cháng)使用鼠標，但它比之前張耳蒙克想不出來(lái)的靈活多了。

　　所以我覺(jué)得保持好奇心，提高學(xué)習能力真的很有必要。

高二學(xué)習計劃作文3

　　這幾天，我報名參加了一個(gè)在線(xiàn)課程。對我來(lái)說(shuō)，學(xué)費有點(diǎn)貴。

　　但是值得學(xué)習一些新的想法，認識一些新的朋友。

　　固步自封，到頭來(lái)還是要吃虧的。

　　由于課程信息量大，安排緊湊，為了做筆記，按時(shí)完成作業(yè)，平時(shí)的.生活計劃有點(diǎn)被打亂。

　　所以剛開(kāi)始的幾天，一切都顯得有些慌張。

　　我不知道如何管理時(shí)間。有的人白天上班，晚上只有幾個(gè)小時(shí)的空閑時(shí)間可以給自己安排滿(mǎn)滿(mǎn)的學(xué)習時(shí)間，也取得了一些成績(jì)。他們反而有一整天的時(shí)間給自己安排，只是有點(diǎn)忙亂。

　　還看了一些時(shí)間管理的課程，因為價(jià)格有點(diǎn)貴，所以沒(méi)有買(mǎi)。

　　其實(shí)想一想，現在這樣的書(shū)很多，但是如果你能靜下心來(lái)，買(mǎi)一本認真研究一下，肯定會(huì )有不錯的收益。

　　但是現在的人太浮躁了，好像沒(méi)有人在背后鞭撻，就是不想動(dòng)，只好像小學(xué)生一樣有老師在旁邊咬著(zhù)完成作業(yè)。

　　報這個(gè)課對我來(lái)說(shuō)很奇怪，但是學(xué)完之后發(fā)現其實(shí)是充斥我們生活的知識，只是平時(shí)懶得分析而已。

　　課程全是干貨，學(xué)起來(lái)有點(diǎn)難，但是為了自己，一定要堅持下去，希望有所收獲。當然，想要有所成就，最終還是要靠自己。

高二學(xué)習計劃作文4

　　最近申請的課程很多。但是漸漸的，感覺(jué)沒(méi)有以前那么強烈了。

　　或許，這就是感動(dòng)你的所謂低效率的勤奮吧。

　　申請課程的時(shí)間限制從一個(gè)月到另一個(gè)月不等，從一周到三四個(gè)月不等。

　　但是，我發(fā)現現在的我好像很認真的完成了講課，認真的完成了作業(yè)，積極的參與到課程互動(dòng)中，但是當課程結束的時(shí)候，一切似乎又回到了原點(diǎn)。手機上的那些課程，表格上的那些作業(yè)，群里的那些互動(dòng)文字，仿佛根本就不存在，顯然是對我沒(méi)有任何進(jìn)步和改變的嘲諷。

　　想想我報這門(mén)課的時(shí)候的動(dòng)力，想想當時(shí)的初衷，但是當我真正理解的時(shí)候，因為一點(diǎn)點(diǎn)的困難，我竟然悄悄打退了鼓。

　　這就是所謂的半途而廢。如果總是對待自己的學(xué)習，對待自己感興趣的新事物，我覺(jué)得只會(huì )越來(lái)越迷茫，沒(méi)有目的'感。

　　雖然在群體互動(dòng)中可以看到很多和自己相似的人，有些人的現狀、工作、待遇、生活氛圍都非常好，但是每個(gè)人都有自己的焦慮，每個(gè)人都想改變。

　　同時(shí)，我們也可以在群體中看到很多真正具有很強執行能力的人，因為在課程結束之前，就有人因為學(xué)習這種新技能而跳槽或者增加副業(yè)，這樣高效的行為往往得到大家的稱(chēng)贊。

　　然而，與其花時(shí)間看別人的成就，我們仍然沒(méi)有對真正適合自己的東西做出很好的選擇。

高二學(xué)習計劃作文5

　　又是一個(gè)新學(xué)期了（一句被重復過(guò)無(wú)數次的話(huà)），沒(méi)辦法，一想到學(xué)習計劃，我腦中浮現的就是“新學(xué)期”這三個(gè)字。經(jīng)過(guò)了高一一年的學(xué)習，我想我對于高中的學(xué)習情況已經(jīng)有了很大的適應，在這一年的學(xué)習生活中我也改掉了很多不好的習慣，最大的一點(diǎn)就是開(kāi)始知道什么才算得上是認真學(xué)習。

　　首先，我認為，學(xué)習中不可忽略的一點(diǎn)就是要學(xué)會(huì )分析自己的.學(xué)習特點(diǎn)，像我——理解能力還可以，老師講的東西不是不懂，但卻總出錯（用家長(cháng)們的話(huà)說(shuō)就是不認真），而且對于一些死記硬背才能學(xué)會(huì )的東西總覺(jué)得不耐煩，因此，在這點(diǎn)上，我希望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習更認真，更有耐心。

　　其次，我覺(jué)得，在學(xué)習中，確定學(xué)習目標也是很重要的，學(xué)習目標是學(xué)生學(xué)習努力的方向，正確的學(xué)習目標更是能催人奮進(jìn)。反之，沒(méi)有目標的學(xué)習，就是對時(shí)光一種極大的浪費。所以，我暫時(shí)的目標就是先進(jìn)入全班前10名，而對于我較弱的數學(xué)我會(huì )努力，讓它也有所進(jìn)步。

　　最后，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是要科學(xué)安排時(shí)間，沒(méi)有合理的安排，再好的計劃也會(huì )付之東流。所以，在新學(xué)期里，我最要學(xué)會(huì )的就是要合理安排學(xué)習、娛樂(lè )、休息的時(shí)間，要把每一點(diǎn)一滴寶貴的時(shí)間都抓緊。

　　計劃寫(xiě)完了，我想，按照慣例，似乎還應該加上幾句鼓勵的話(huà)，但我覺(jué)得，有一句話(huà)會(huì )勝過(guò)許許多多鼓勵的語(yǔ)言，那么，我就以它作為我學(xué)習計劃的結尾吧，那就是——定了計劃，就一定要實(shí)行。

高二學(xué)習計劃作文6

　　中午寫(xiě)完作業(yè)，姐姐給我看了一篇文章，講的是一個(gè)很厲害的學(xué)長(cháng)的心路歷程。

　　一開(kāi)始我大致看了下篇幅，好家伙，估計有幾千字。但是姐姐說(shuō)這篇文章很好。不看我會(huì )后悔的。于是，我拿著(zhù)她的`手機坐在沙發(fā)上慢慢看。

　　文章作者是一個(gè)普通大學(xué)畢業(yè)生，保險研究失敗后想考上名牌大學(xué)畢業(yè)生。期間被很多人質(zhì)疑，覺(jué)得她好牽強，不切實(shí)際。對于這個(gè)學(xué)姐來(lái)說(shuō)，上名校是她的夢(mèng)想，她想通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現。

　　文章主要描述了復習考試的過(guò)程，努力、堅持、努力讓我目瞪口呆。我也理解姐姐讓我看這篇文章的苦心。

　　花了11個(gè)小時(shí)做了4次論文。為了達到所有的知識點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了忘記吃飯睡覺(jué)，一天只吃?xún)深D飯；考前兩天拿到的復習資料，可以晚上做筆記復習。為了防止嗜睡，一晚上倒了三盆水；當你太困的時(shí)候，允許自己睡半個(gè)小時(shí)，睡前設置多個(gè)鬧鐘，以防自己一個(gè)人睡過(guò)頭。面試的自我介紹，用片段的時(shí)間可以背三四十遍，只到心里.

　　這就是我自己和學(xué)霸的差距。我認為背誦英語(yǔ)太難了。我不接下句。原來(lái)自己的努力從來(lái)都不夠，只是自欺欺人。

　　那位學(xué)長(cháng)被一所名校錄取了。經(jīng)過(guò)非人的考試復習，她從考場(chǎng)出來(lái)，睡了一個(gè)深思熟慮的覺(jué)。

　　原來(lái)這就是真正努力之后的放松。

高二學(xué)習計劃作文7

　　整理東西的時(shí)候，我在之前的錢(qián)包里翻出一張小卡片。我拿起來(lái)一看，是一張有賬號和密碼的網(wǎng)上聽(tīng)卡。你可以用電腦登錄上課。是一些來(lái)學(xué)校的人發(fā)的。

　　我看了看，還能聽(tīng)數學(xué)課。我數學(xué)不好，開(kāi)學(xué)就高三了。聽(tīng)課真的很好。但是我家里沒(méi)有電腦，怎么辦？我們去網(wǎng)吧聽(tīng)吧。都說(shuō)網(wǎng)吧亂，但是大白天應該沒(méi)事。我聽(tīng)課不會(huì )引起任何麻煩。

　　我跑了一個(gè)小時(shí)的網(wǎng)站，迫不及待的按照卡上的步驟登錄。簡(jiǎn)單填寫(xiě)完報名信息后，我開(kāi)始選擇高三的課程。我以為課程很多，和我想象的不一樣。有很多課程需要付費，只有免費聽(tīng)的，講課速度非�？�。如果你不記得書(shū)本上的基礎知識，你聽(tīng)這門(mén)課就好像沒(méi)聽(tīng)過(guò)一樣。

　　雖然課程有限，但我還是認真聽(tīng)。其實(shí)網(wǎng)上講課的'效率還是可以的。我發(fā)現我比聽(tīng)老師講課更能集中注意力，這可能是一種新鮮感。

　　一個(gè)小時(shí)很快過(guò)去了。當我關(guān)掉機器回到家，媽媽問(wèn)我是怎么聽(tīng)的。我說(shuō)還可以，但是沒(méi)有我想的那么好。當時(shí)也是死腦筋。為什么一定要看這張卡？網(wǎng)上一定有相關(guān)的課程。我不能直接搜索。家里沒(méi)有電腦，也不方便。讓我們好好聽(tīng)課。

高二學(xué)習計劃作文8

　　不知道為什么，這幾天特別感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快。

　　也許在此之前，并沒(méi)有很強的時(shí)間觀(guān)念，就是隨著(zhù)時(shí)間的推移，很多事情逐漸走到了谷底。

　　我們一開(kāi)始并不關(guān)心，甚至完全忽略的事情，只是慢慢發(fā)現了它們的重要性。比如跑步，運動(dòng)，健身，讓你變得強壯。

　　也許在過(guò)去，我們總覺(jué)得什么都可以放下，因為總有很多重要的事情在我們的腦海里盤(pán)旋。時(shí)間總是那么不可預測，總的來(lái)說(shuō)是有限的，只是一點(diǎn)點(diǎn)。

　　但是后來(lái)發(fā)現，很多東西都是有收縮空間的證據。魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總會(huì )有的。

　　在你剩下的課的空間里，在你等車(chē)的時(shí)候，充分利用那段時(shí)間是很有價(jià)值的。關(guān)鍵在于你要不要在那幾個(gè)小時(shí)里這么努力，節約時(shí)間，平復一顆浮躁的心。

　　我們會(huì )發(fā)現，這條路上的風(fēng)景，不一定是我們想要的。

　　也許突然換個(gè)路也不會(huì )太差。

　　在圖書(shū)館的演講廳一遍又一遍的`聽(tīng)那些講座，其實(shí)是很累的。畢竟真正的收獲是什么？有時(shí)候聽(tīng)兩個(gè)小時(shí)的課，效果不如看書(shū)十分鐘。

　　效率和質(zhì)量是由我們自己的雙手決定的。

高二學(xué)習計劃作文9

　　昨晚看手機的時(shí)候，發(fā)現手機顯示我的記憶力要短了。才發(fā)現之前收藏的很多圖片和視頻占用了我很多內存。所以花了幾個(gè)小時(shí)清理。

　　在清理的過(guò)程中，我發(fā)現我的`拍攝涉及到收集一些特別有用的資料。

　　隔一年甚至兩年再去看一次還是覺(jué)得很有用，開(kāi)始反思。其實(shí)這是收集材料的行為，只是做得不恰當。意思是你只會(huì )把它收集起來(lái)放在自己喜歡的地方吃灰，而不會(huì )真正內化為自己的東西使用，或者至少整理分類(lèi)。需要用的時(shí)候可以很容易找到，但是這個(gè)前提是你在收集一些重要資料的時(shí)候，每天晚上給自己一點(diǎn)時(shí)間整理，或者隔一段時(shí)間再去一次那個(gè)地方，這樣你收集的重要資料才能真正屬于你，提高你的認知，讓你成長(cháng)，否則，只是你變成了搬運工，然后占用你的記憶。

　　這件事也讓我明白了，其實(shí)我一直在想辦法讓自己變得更好，然后一直在演戲，但是我沒(méi)有真正得到太多改變的一個(gè)原因是，我只是做了一個(gè)搬運工，沒(méi)有真正想過(guò)。就像說(shuō)學(xué)習復習一樣，我們再也不復習了，把他們說(shuō)的東西整理歸納，然后變成自己的東西。這個(gè)需要改進(jìn)，也是從昨天的梳理中，想到一個(gè)應該改變的地方也是收獲。

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