三年級學(xué)習計劃
光陰迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著(zhù)，在喜悅中收獲著(zhù)，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。相信大家又在為寫(xiě)計劃犯愁了吧？下面是小編收集整理的三年級學(xué)習計劃 ，歡迎大家分享。
三年級學(xué)習計劃 1
愉悅的日子總是過(guò)得太快，轉眼間，寒假已經(jīng)過(guò)去了，又開(kāi)學(xué)了，咱們只好收攏起玩散了的.情緒，開(kāi)始慢慢進(jìn)入領(lǐng)悟狀態(tài)�；叵胛以谏弦粚W(xué)期里有很多缺點(diǎn)或毛病，比如說(shuō)：寫(xiě)字寫(xiě)不好、作業(yè)不認真、不仔細審題。結果就在上學(xué)期的數學(xué)期末考試中，沒(méi)有考好，只得了87分，真是懊悔、慚愧至極，真是對不起老師的辛勤教導和培養。
這學(xué)期我必須要把這些缺點(diǎn)和毛病改掉，在課堂上認真聽(tīng)課，用心回答問(wèn)題，多幫忙同學(xué)，在家里認真完成作業(yè)，并且每一天看一篇文章，做一張讀書(shū)卡，提高自我的寫(xiě)作潛質(zhì)，而且我還要經(jīng)�？匆恍┨煳牡乩淼雀鏖T(mén)科學(xué)知識和故事。要博覽群書(shū)，掌握更多的知識，找到書(shū)中的“黃金屋”。
在這個(gè)學(xué)期我會(huì )發(fā)奮把考試成績(jì)持續在95分以上，而且我還期望我能持續我“三好學(xué)生”的榮譽(yù)，不辜負父親母親對我的殷切期望。
三年級學(xué)習計劃 2
葉老先生曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是養成良好的習慣�！靶W(xué)階段是培養學(xué)生養成好習慣的關(guān)鍵時(shí)期。俗話(huà)說(shuō)：習慣成自然。當學(xué)生養成好的習慣后，會(huì )使學(xué)生學(xué)習更自覺(jué)、有效、更積極主動(dòng)地投入到集體生活中。作為三年級的班主任，我決定從學(xué)習習慣和行為習慣來(lái)培養學(xué)生，使其養成好習慣。因此，在三年級這個(gè)學(xué)年段重點(diǎn)培養學(xué)生四種學(xué)習習慣，并在以后的學(xué)習中不斷強化，使他們逐漸養成多方面的良好學(xué)習習慣。
一、積累錯題的習慣在學(xué)生作業(yè)中，學(xué)生做錯題的原因很多，通過(guò)錯題集培養學(xué)生良好學(xué)習態(tài)度和習慣，指導學(xué)生學(xué)會(huì )歸納分析、梳理，抓住問(wèn)題的關(guān)鍵，條理化、系統化地解決問(wèn)題；
并通過(guò)錯題集解決零散、疏漏等問(wèn)題。
具體要求：
�。ㄒ唬┱硪螅哄e題本和至少兩種顏色的筆；
把做錯的原題在錯題本上原原本本地抄一遍或剪下來(lái)貼在錯題本上，并在下面留有一塊空白，將標準的答案抄寫(xiě)在空白處，標注答案中的重點(diǎn)內容或簡(jiǎn)單歸納解題思路或把出錯的具體細節標注出來(lái)，同時(shí)歸納錯誤原因：1審題失誤、2知識錯誤、3運算錯誤、4思路或方法錯誤等。
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1、經(jīng)常閱讀。錯題本不是把做錯的習題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準備下一次考試時(shí)，拿出錯題本，瀏覽一下，或者對錯題再重做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類(lèi)習題時(shí)，會(huì )立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤，從而避免再犯。
2、錯題本上的題目反復看過(guò)，確實(shí)已經(jīng)徹底掌握了，可以做個(gè)標記，在題號前或者題號上畫(huà)“叉”或者畫(huà)個(gè)“圓圈”，再看的時(shí)候可以略過(guò)這些做了標記的題目，避免耽誤時(shí)間。
3、相互交流。由于基礎不同，各位同學(xué)所建立的'錯題本也不同。通過(guò)交流，同學(xué)們可以從別人的錯誤中吸取教訓，得到啟發(fā)，以此警示自己不犯同樣的錯誤，提高練習的準確性。
二、培養學(xué)生養成默讀、略讀的習慣《新課標》中指出“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀。加強對閱讀方法的指導，讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )精讀、略讀和瀏覽�！蹦x是不出聲地目視，更利于思考。三年級的學(xué)生閱讀依然有唇讀、指讀、回視重讀或遇到生詞就查辭典等不良習慣，這就分散精力，影響速度，不能完整地把握全文。因此，指導學(xué)生養成默讀習慣，抓住句子中的核心詞，從一個(gè)句子快速地掃視到另一個(gè)句子，進(jìn)行連貫性理解的閱讀，促使學(xué)生養成邊默讀邊思考的習慣，以提高閱讀速度和閱讀效率。
三、培養學(xué)生認真認真完成作業(yè)的習慣在社會(huì )各方面要求減輕學(xué)生課業(yè)負擔的今天，培養學(xué)生良好的作業(yè)習慣，我認為是提高學(xué)生素質(zhì)減輕學(xué)生負擔的一個(gè)途徑，為他們將來(lái)做事專(zhuān)心，速度快，能盡力把事情做好奠定良好的基礎。
1、端正態(tài)度。小學(xué)生年齡偏小、好玩愛(ài)動(dòng)、天真活潑、抽象說(shuō)教式不適應學(xué)生的生心特點(diǎn)。因此教師要利用生動(dòng)有趣的小故事來(lái)教育學(xué)生做事情要一心一意，集中精力才能做好。
2、嚴守時(shí)間。在課堂教學(xué)中，教師必須嚴格保證上課時(shí)間，按時(shí)上課，按時(shí)下課。這樣堅持下去，既能提高課堂教學(xué)效果，又能逐步養成學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)的好習慣。
3 、精心設計。精心設計作業(yè)，也是激發(fā)學(xué)生作業(yè)興趣的一種手段，學(xué)生有對作業(yè)產(chǎn)生興趣，才能形成良好的作業(yè)習慣。所以，設計作業(yè)應堅持“少、活、精”。
4、教方法，練速度。在教學(xué)中要注意教給學(xué)生書(shū)寫(xiě)方法，有利于促進(jìn)學(xué)生抓緊作業(yè)時(shí)間。
5、認真檢查、及時(shí)訂正。必須對學(xué)生強調：作業(yè)本發(fā)到手中，要集中注意力去尋找錯誤、缺點(diǎn)，通過(guò)自己的分析思考，認真訂正作業(yè)，這樣堅持下去有利于鞏固學(xué)生的基礎知識，提高基本技能，同時(shí)對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量也是一個(gè)有利的推動(dòng)。
四、培養學(xué)生仔細讀題和審題的習慣審題，就是讀懂題目，弄清題意，審題是分析、解答題目的基礎，學(xué)生如果不認真審題，不能正確地理解題意，就不可能有正確的解題思路。因此，在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生審題能力的培養是教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節。
提高學(xué)生的審題能力，養成“眼到、手到、心到”的習慣，既可提高做題的正確率，又能培養認真、仔細的學(xué)習習慣。在審題過(guò)程中，可以采取“讀題目”、 “找關(guān)鍵詞”、“解釋題意”等多種形式，進(jìn)行專(zhuān)門(mén)訓練，使學(xué)生養成良好審題習慣。除此之外，還可以讓學(xué)生在讀題過(guò)程中，用筆將題目中的關(guān)鍵詞做上標注，這樣更有利于學(xué)生抓住題目中的重要信息，在答題時(shí)做到有的放矢。
良好的學(xué)習習慣使人終身受益，因此，必須持之以恒，像滴水穿石一樣，長(cháng)年累月地做。作為教師，要求學(xué)生做到的，自己首先就要做到。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做表率。同時(shí)，與家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系，讓家長(cháng)了解教育的內容，做好配合習慣，共同培養學(xué)生的好習慣。學(xué)生一旦養成了良好的學(xué)習習慣，那么教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習就都能達到事半功倍的效果了。
三年級學(xué)習計劃 3
一眨眼的功夫，一個(gè)暑假又過(guò)去了。一開(kāi)學(xué)，我就成為三年級的小學(xué)生了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“三年級的課程內容將更加難了，你要有心理準備”。我聽(tīng)了，心里有點(diǎn)害怕，因為我擔心自己考不好。我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，制定了三年級的學(xué)習計劃：
一、上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言。
二、下課完成老師布置的每一項作業(yè)。
三、在生活當中找一些新問(wèn)題來(lái)解決，鍛煉自己。
四、課余時(shí)間多讀課外書(shū)籍，增加自己的詞匯和知識量，為寫(xiě)作文打基礎。
媽媽看到后，笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，你現在邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學(xué)期肯定能考試出好成績(jì)，同時(shí)也可以得到《三好學(xué)生》的獎狀。有一句話(huà)說(shuō)的`好：一份付出就有一份回報�！�
我聽(tīng)了會(huì )心的笑了。
我上學(xué)期考的不理想，這學(xué)期我要達到我的理想，實(shí)現雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長(cháng)——陳子涵，讓大家來(lái)監督我吧！
三年級學(xué)習計劃 4
語(yǔ)文計劃：
1、在家長(cháng)的幫助下認真完成《寒假作業(yè)》。務(wù)必做到書(shū)寫(xiě)認真。
2、每天課外閱讀至少半小時(shí)左右，多看一些國內外童話(huà)、《論語(yǔ)》或《三字經(jīng)》(少兒版)。每天摘抄2---5個(gè)好句子并加以背誦。(自備摘錄本)
3、摘錄春聯(lián)三副以上，背誦。(寫(xiě)在摘錄本上)
4、字跡較差的`同學(xué)盡量購買(mǎi)有三年級生字的字帖，每天堅持用鋼筆練字20分鐘。
5、長(cháng)長(cháng)的寒假，肯定會(huì )發(fā)生許多有趣、難忘的事，你也會(huì )有各種各樣不同的心情，開(kāi)心、難過(guò)、驚訝、懊惱、感動(dòng)……如果能把它們記錄下來(lái)，那就是你童年生活最真實(shí)、生動(dòng)的寫(xiě)照了。(5篇)
6、影視欣賞：CCTV少兒、《動(dòng)物世界》、《人與自然》、20xx年春節聯(lián)歡晚會(huì )及其它音樂(lè )類(lèi)曲藝類(lèi)節目等。(麻煩家長(cháng)正確引導孩子收看電視節目。)
科技計劃：
1. 畫(huà)一幅畫(huà)。紙張尺寸﹑繪畫(huà)形式﹑題材內容均不限。要求圖畫(huà)能體現出科學(xué)創(chuàng )新的理念，并能對我們的生活、社會(huì )發(fā)展產(chǎn)生積極的作用。
2. 完成一份小制作。力求有創(chuàng )意。
附寒假計劃表格：
時(shí)間
內容
要求
備注
上午
7：30
起床
洗漱
7：30－8:00
讀書(shū)
預習語(yǔ)文課本或背誦古詩(shī)詞
假期背誦古詩(shī)詞10首以上
8:00－8:30
早餐
不挑食（想吃什么提前說(shuō)）
飯后收拾餐桌、掃地
8:30－11：30
寒假作業(yè)
數學(xué)：寒假作業(yè)，預習、1頁(yè)口算題
語(yǔ)文：寒假作業(yè)
英語(yǔ)：用點(diǎn)讀機預習
另外，假期期間寫(xiě)4篇以上日記，發(fā)到博客上；做好《繽紛寒假美德》記錄。
11：30－12：00
自由活動(dòng)
不能看電視，不能吃零食
可以外出
12：00－12：30
午餐
不挑食
做好飯前準備、飯后收拾工作
下午
13：00－14：00
閱讀
閱讀課外讀物，背誦古詩(shī)詞
可以在自由活動(dòng)時(shí)間看漫畫(huà)
14：00－17：30
自由活動(dòng)
包含看電視、電腦，時(shí)間不超過(guò)1個(gè)小時(shí)
可以在家和小朋友玩，也可騎車(chē)或穿輪滑鞋出去玩
17：30－18：00
休息
做飯前準備
18：00－18：30
晚餐
不挑食
做好飯前準備、飯后收拾工作
晚上
18：30－20：30
自由活動(dòng)
收聽(tīng)收看《新聞聯(lián)播》
表現好可以去大廣場(chǎng)或別處玩
20：30－21：00
做睡覺(jué)前準備工作
自理
21：00
睡覺(jué)
三年級學(xué)習計劃 5
新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)，從現在起，我要把全部精力都放在學(xué)習，認真學(xué)習，努力學(xué)習.所以，從現在起，我要有一份好的計劃書(shū)來(lái)輔導我學(xué)習，那就是:
學(xué)習前先預習。在認真投入學(xué)習之前，先把要學(xué)習的內容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習的大致內容及結構，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習內容。在重要的.地方，稍微放慢學(xué)習進(jìn)程。
充分利用課堂時(shí)間。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來(lái)幫助自己記住老師講授的內容，尤其重要的是要積極地獨立思考，跟得上老師的思維與節奏.
養成良好的學(xué)習習慣。改掉以往學(xué)習的粗心、邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)、邊寫(xiě)邊問(wèn)、不獨立思考等學(xué)習惡習。制定可行的學(xué)習計劃并嚴格遵守。
嚴格按照學(xué)校的作息時(shí)間和安排自己的學(xué)習生活，除了上課時(shí)間外，晚自習時(shí)間做完各科作業(yè)，記5個(gè)英語(yǔ)單詞，預習下一章的數學(xué)課本，復習本章內容，做適量習題，加以鞏固.背誦所有科目必背的課文.
利用課外時(shí)間多閱讀中外名著(zhù)，加強寫(xiě)作，開(kāi)闊視野。
這就是我的學(xué)習計劃書(shū)，希望我按照計劃書(shū)中的去做，期末考試可以取得優(yōu)異的成績(jì).
三年級學(xué)習計劃 6
一、指導思想
以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，以培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力為目標，以課題研究為主要內容，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。
二、教研目標：
1. 深入對新課標的學(xué)習。
2. 扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強新理念的學(xué)習；注重課堂教學(xué)策略的研究。
4. 做好新教材的教學(xué)總結與反思工作。
5. 扎扎實(shí)實(shí)地做好教材分析工作。
6. 抓好提優(yōu)補差工作，嘗試多種評價(jià)方式。
7. 積極參與課題申報、研究、結題工作。
三、具體工作教師方面：
1. 充分利用時(shí)間，深入對新課標的學(xué)習，對自己進(jìn)行新的挑戰，多研究課本，多研究學(xué)生、多研究教法，特別是把綜合性學(xué)習活動(dòng)當作一件大事來(lái)抓，決不讓其走過(guò)場(chǎng)。
2. 以集體備課和相互間聽(tīng)課、評課、反思交流為主要形式來(lái)共同提高教學(xué)教學(xué)水平、探索語(yǔ)文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式。
3. 積極參加區語(yǔ)文新課程教研活動(dòng)，組織教師參加各級教學(xué)競賽及論文和案例評比活動(dòng)。定期進(jìn)行研討的工作，每一個(gè)人都談教學(xué)中的困惑，教學(xué)成功的經(jīng)驗，聆聽(tīng)別人的教學(xué)隨想，分析自己的教學(xué)案例，感受多方位的教學(xué)信息等。努力營(yíng)造求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴謹的教研氛圍。
4. 努力創(chuàng )設一種以學(xué)生為主的開(kāi)放的課堂環(huán)境，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，使他們主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于觀(guān)察和善于合作，真正體現“交流與對話(huà)”的新理念。
5. 繼續進(jìn)行語(yǔ)文生活化教學(xué)的研究，努力加強語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，建立起學(xué)生“知識世界”與“生活世界”的橋梁，使教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式貼近學(xué)生的'生活，從而改變學(xué)生的學(xué)習方式，真正做到語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生喜歡的一種生活。
學(xué)生方面：
1. 面向全體學(xué)生，進(jìn)行因材施教，輔導學(xué)生以點(diǎn)面結合形式開(kāi)展，抓好兩頭生。
2. 組織好對學(xué)生每單元的評價(jià)，嘗試多種評價(jià)方法，把自評、互評、師評結合起來(lái)。
.3. 開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識面。培養學(xué)生的閱讀習慣，特別是要讓學(xué)生讀好推薦的書(shū)目。
4. 培養學(xué)生朗讀能力，并指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
5. 這學(xué)期課文中安排了習作練習，要注重培養學(xué)生的習作興趣，使學(xué)生樂(lè )于表達，教給學(xué)生寫(xiě)作的基本方法，以鼓勵、表?yè)P為主，努力提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
6. 繼續加強寫(xiě)字的指導，要求學(xué)生把字寫(xiě)端正，寫(xiě)美觀(guān)。
三年級學(xué)習計劃 7
一、學(xué)習計劃和安排：
1、每天早上6：20起床，10分鐘內復習一兩遍要背的課文，7：00出門(mén)。
2、上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做筆記。
3、認真寫(xiě)作業(yè)，不要答對，認真對待每節課。
4、做完作業(yè)后，第二天復習課上的內容。
5、學(xué)完每節課一天的內容，預習完課后，要用心制作自己的.課外練習冊，做到不抄答案，不看書(shū)。遇到不懂的問(wèn)題，不能馬上看答案或者看書(shū)。你應該等到所有的問(wèn)題都做完，然后找到答案，及時(shí)背下來(lái)。
6、對于主要科目：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，學(xué)完一個(gè)單元或一個(gè)課時(shí)后，要進(jìn)一步加深理解，鞏固對比練習的講解部分，做練習題。寫(xiě)作的時(shí)候，我們還是不能抄答案。寫(xiě)完后可以交給老師批改或者對照答案，發(fā)現錯誤及時(shí)改正。
7、如果不知道該怎么辦，及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)了解一下。
8、每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練聽(tīng)力。
9、鞏固所有課程的學(xué)習，在初中取得好成績(jì)。
二、學(xué)習目標：
1、各科成績(jì)一定要比上學(xué)期好。
2、語(yǔ)文作文閱讀要提高。
3、應該提高自我意識和自立能力。
4、音樂(lè )追求卓越。
5、聽(tīng)話(huà)，別讓自己留在學(xué)校。
三年級學(xué)習計劃 8
從前我時(shí)常忘記帶上課要用的東西，就打電話(huà)給外婆想辦法，害她像熱鍋上的螞蟻，緊張兮兮的為我張羅，快馬加鞭的送到學(xué)校給我，有時(shí)候也只好硬著(zhù)頭皮跟一些樂(lè )于助人的同學(xué)借來(lái)用。今后，我決定要在睡前有條有理的把應帶物品，一一備妥，還要檢查書(shū)包免的遺忘東西，又要麻煩家人像陀螺似的，為我跑來(lái)跑去，我一定要養成在上學(xué)前的晚上把書(shū)寶和應帶物品整理好的習慣，才不會(huì )等到了學(xué)校，才發(fā)覺(jué)又忘了，而因此著(zhù)急。
第二計劃是—英語(yǔ)一級棒：我要和英文老師多溝通，讓我的英語(yǔ)步步高升，也增加我和老師的認識，會(huì )是一舉兩得。但是在寫(xiě)作方面，因為我認識的英文單字不多，需要多多加強，因此，我決定每個(gè)禮拜至少要寫(xiě)一篇讀書(shū)心得，增加實(shí)力，還要多看別人好的文章，多聽(tīng)音文cd，并加強文法的.學(xué)習。相信我的英文作文一定能大有進(jìn)步。
新學(xué)期的新希望，需要身體力行才能實(shí)現。相信只要我有破釜沉舟的決心，就有成功的希望。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰，我要好好把握這個(gè)新學(xué)期，奮發(fā)向上，一鼓作氣，朝我的目標前進(jìn)吧!
三年級學(xué)習計劃 9
一眨眼的功夫，一個(gè)暑假又過(guò)去了。一開(kāi)學(xué)，我就成為三年級的小學(xué)生了。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“三年級的課程資料將更加難了，你要有心理準備”。我聽(tīng)了，心里有點(diǎn)害怕，因為我擔心自我考不好。我經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，制定了三年級的學(xué)習計劃：
一。上課認真聽(tīng)講，用心發(fā)言。
二。下課完成老師布置的每一項作業(yè)。
三。在生活當中找一些新問(wèn)題來(lái)解決，鍛煉自我。
四。課余時(shí)光多讀課外書(shū)籍，增加自我的詞匯和知識量，為寫(xiě)作文打基礎。
媽媽看到后，笑著(zhù)說(shuō)：“寶貝，你此刻邁出了新學(xué)期的第一步，我敢保證，你只要能遵守這四條，下學(xué)期肯定能考試出好成績(jì)，同時(shí)也能夠得到《三好學(xué)生》的獎狀。有一句話(huà)說(shuō)的好：一份付出就有一份回報�！�
我聽(tīng)了會(huì )心的笑了。
我上學(xué)期考的`不理想，這學(xué)期我要到達我的理想，實(shí)現雙百分。因為我的目標是追上我們班的班長(cháng)——陳子涵，讓大家來(lái)監督我吧!
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知識與技能
1、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確計算；了解24時(shí)計時(shí)法；能筆算兩位數乘兩位數的乘法；能認、讀、寫(xiě)小數，會(huì )計算一位小數的加減法。能認、讀、寫(xiě)分數，會(huì )比較兩個(gè)分數的大小，能計算同分母分數的加減法。
2、初步感知旋轉、平移現象，能在方格紙上畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移后的圖形；在實(shí)踐活動(dòng)當中，體會(huì )長(cháng)度單位千米和毫米的含義，知道1千米=1000米，1厘米=10毫米，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；認識面積的'含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，認識面積單位，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算；掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗，了解“平均數”的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果為整數）。
情感與態(tài)度
1、學(xué)生在老師的指導下，能從日常的生活中發(fā)現并提出簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題，有主動(dòng)探究學(xué)習的愿望。
2、學(xué)會(huì )與人合作，并且體會(huì )與他人合作的重要性。
3、使學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、操作、歸納的數學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，了解同一問(wèn)題可有不同的解決方法，并感受到數學(xué)思考過(guò)程的合理性。
4、形成良好的學(xué)習習慣。
預習重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解長(cháng)方形、正方形的一些特征，認識面積的含義，能用自選的單位估計和測量圖形的面積，掌握長(cháng)方形、正方形的面積公式。
2、掌握三位數除以一位數的筆算方法，并能正確計算；能筆算兩位數乘兩位數的乘法；。
3、對數據的收集、整理、描述和分析過(guò)程有所體驗，了解“平均數”的意義，會(huì )求簡(jiǎn)單數據的平均數（結果為整數）。
三年級學(xué)習計劃 11
假期馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部;對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成;課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好課的課前預。對于預習字詞，，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思;還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想;對于每工作計劃篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做;對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的.地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
三年級學(xué)習計劃 12
日計劃表：
一：在班里及時(shí)完成課堂作業(yè)
二：7：30至9：00寫(xiě)家庭作業(yè)。（保質(zhì)保量按時(shí)完成老師布置的.家庭作業(yè)。包括預習新課。中間休息10分鐘。）
三：9：00至9：30是吃晚飯時(shí)間。飯后休息20分鐘。
四：9：50至10：30打寫(xiě)日記。（每天打一篇日記，不拘形式，不拘字數）之后休息10分鐘。
五：10：40至11：00聽(tīng)寫(xiě)語(yǔ)文生字。（每天聽(tīng)寫(xiě)一課語(yǔ)文生字）
。
六：11：00至11：30為洗漱時(shí)間。11：30至12：00做一道數學(xué)拓展題。（每天做一道數學(xué)拓展題）12：00準時(shí)上床睡覺(jué)。
七：每天早晨7：40起床，20分鐘洗漱時(shí)間
每天早晨8：00至8：40讀英語(yǔ)、背單詞。
周計劃表
一：每周手寫(xiě)一篇周記。星期六，星期天，每天看半小時(shí)的書(shū)，（要求：坐在書(shū)桌前看，用筆做批注）累計每周看一本好書(shū)，并打寫(xiě)讀后感。
二：每個(gè)星期六，做語(yǔ)文和數學(xué)的大卷子各一張。
三：星期六和星七天干一些力所能及的家務(wù)活。（例如：洗碗、擦桌子，掃地，拖地，洗自己的小衣服。）
三年級學(xué)習計劃 13
1、數與代數
�。�1）時(shí)、分、秒
�。�2）測量（毫米、分米、千米和噸的認識）
�。�3）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�4）多位數乘一位數
�。�5）分數的初步認識
2、空間與圖形 四邊形
3、倍的認識
4、數學(xué)思想方法 數學(xué)廣角（集合）
復習目標
1、通過(guò)了整理和復習，使學(xué)生在“萬(wàn)以?xún)鹊募訙p法”、“多位數乘一位數”、“簡(jiǎn)單同分母分數加減法”等內容上進(jìn)一步掌握計算方法，理解算理，并能正確進(jìn)行計算和驗算，進(jìn)一步滲透估算的意識，體會(huì )估算的作用。
2、通過(guò)對“四邊形”、“時(shí)分秒”、“千米和噸”、“集合”等知識的復習，進(jìn)一步理解周長(cháng)的意義，進(jìn)一步認識長(cháng)方形和正方形的特征，解決有關(guān)周長(cháng)計算的.實(shí)際問(wèn)題；加深對“1千米”、“1噸”、“1小時(shí)”、“1秒”的體驗，能正確換算時(shí)間、長(cháng)度、重量等單位，能采用連線(xiàn)、畫(huà)韋恩圖等方法來(lái)計算簡(jiǎn)單的集合問(wèn)題，并理解其意義。
3、通過(guò)整理和復習，使學(xué)生進(jìn)一步的理解知識之間的相互聯(lián)系，并進(jìn)行復習方法的指導和數學(xué)思想方法的滲透，提高綜合運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強數學(xué)意識，發(fā)展數學(xué)思考。
復習重難點(diǎn)
1、復習重點(diǎn)
�。�1）時(shí)、分、秒（時(shí)間計算）及測量
�。�2）倍的認識
�。�3）多位數乘一位數
�。�4）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�5）萬(wàn)以?xún)葦档募臃ê蜏p法
�。�6）分數初步認識
�。�7）集合的思想方法
2、復習難點(diǎn)
�。�1）萬(wàn)以?xún)燃訙p法中連續進(jìn)位加法和連續退位減法
�。�2）倍的認識在實(shí)際生活中的應用
�。�3）運用周長(cháng)知識靈活解決生活中的實(shí)際問(wèn)題
�。�4）時(shí)間計算
�。�5）多位數乘一位數連續進(jìn)位乘法及因數中間末尾有0的乘法
�。�6）分數的含義
三年級學(xué)習計劃 14
假期馬上就要結束了，我們將以新的精神面貌跨進(jìn)新的學(xué)期。在這個(gè)學(xué)期里，我要百尺竿頭，更進(jìn)一步。
首先，上課的時(shí)候，我要認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，不和同學(xué)交頭接耳，要力爭把老師課堂上講的知識全部消化；對于疑難問(wèn)題，要不恥下問(wèn)，虛心向老師和同學(xué)請教。
其次，要認真完成老師布置的所有作業(yè)，做到一絲不茍。課堂作業(yè)當堂完成；課后作業(yè)和家庭作業(yè)也要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好語(yǔ)文課的課前預。對于預習字詞，成語(yǔ)，要先查字典把它認會(huì )，弄懂意思；還要學(xué)會(huì )給課文分段，用最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言寫(xiě)出每段的段落大意，然后總結課文的中心思想；對于每篇課文的課后題，要先試著(zhù)去做；對于課文和課后題不理解和不會(huì )做的地方，要先把它在書(shū)上劃下來(lái)或記下來(lái)，第二天上課時(shí)帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)講，還可以在課堂上向老師請教。
第四，要利用星期天和節假日，繼續參加奧數、英語(yǔ)，多讀課外書(shū)，不斷豐富自己的知識。要擠出時(shí)間，多干事。
總而言之，在新的學(xué)期里我要更加努力，爭取每門(mén)功課都取得好成績(jì)，當一個(gè)各方面都很出色的學(xué)生。
1、每天早上6：20起床，用10分鐘將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發(fā)。
2、上課認真聽(tīng)講，積極發(fā)言，做好筆記。
3、認真仔細寫(xiě)作業(yè)，不對答案，認真對待每一門(mén)課。
4、寫(xiě)完作業(yè)后，復第二天上課的內容。
5、對于副課每學(xué)完一習當天的內容并預習課后，要用心去作自己買(mǎi)的.課外習題書(shū)，作的時(shí)候要做到不抄答案，不看書(shū)，憑借自己所學(xué)的去做。如果遇到不會(huì )的題，也不能馬上看答案或看書(shū)，要等到全部做完后，再去找答案，并及時(shí)背過(guò)。
6、對于主課：數學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)，每學(xué)完一單元或一課時(shí)，要對比計習題的講解部分進(jìn)行進(jìn)一步的加深理解和鞏固，并要做練習題，寫(xiě)時(shí)仍不能抄答案，寫(xiě)完后可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時(shí)糾正。
7、遇到不懂得要及時(shí)問(wèn)老師或問(wèn)同學(xué)，弄明白。
8、每天晚上聽(tīng)30分鐘英語(yǔ)，訓練自己的聽(tīng)力。
9、把所有課程學(xué)習鞏固好，達到能考個(gè)好初中的成績(jì)。
三年級學(xué)習計劃 15
一、學(xué)生基本情況分析
本班有32名學(xué)生。他們都已能流利地運用普通話(huà)表達自己的意思，和同伴進(jìn)行交往。較熟練地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確借助拼音識字、閱讀、寫(xiě)話(huà)。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和結構分析識記字形，學(xué)會(huì )寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿勢基本正確，做到結構端正、筆畫(huà)規范。能運用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話(huà)，初步養成了良好的聽(tīng)說(shuō)習慣。能認識自然段，認識句號、逗號、問(wèn)號、嘆號等標點(diǎn)符號。大部分學(xué)生養成了課外閱讀的習慣。大多都能寫(xiě)上一兩段話(huà)來(lái)表達自己的意思。但是有幾個(gè)學(xué)生書(shū)寫(xiě)不規范，以及字詞的掌握和對文字的理解等需要特別幫助。個(gè)別同學(xué)寫(xiě)話(huà)達到通常，表情達意準確等需要提高。新學(xué)期我應注重學(xué)生的口語(yǔ)表達、書(shū)法練習、感情朗讀、片段寫(xiě)話(huà)，力爭使學(xué)生的語(yǔ)文素養再上新臺階。
二、教學(xué)內容
本冊教材由“培養良好的學(xué)習習慣（5）”與“課文”、“練習”、“習作”組成。教學(xué)目標集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習的樣式不多，數量適中。本冊教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)文的過(guò)程中不斷提高自己的人文素養和科學(xué)素養。所編選的課文內容豐富、充滿(mǎn)情趣，既有表現歷史人物、事件的課文，又有反映當代社會(huì )風(fēng)貌的課文，既有描寫(xiě)自然景觀(guān)和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā)兒童歡樂(lè )、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩(shī)歌、寓言、童話(huà)、神話(huà)故事。每課之后有練習，每單元后面安排1個(gè)習作和1個(gè)練習。習作訓練符合學(xué)生特點(diǎn)。練習注重綜合性和實(shí)踐性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫(xiě)字、
口語(yǔ)交際及綜合性學(xué)習等內容。既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內容，并在語(yǔ)文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。此外，本冊教材安排有近百幅精美的插圖，以加強和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，提高學(xué)習效果。
中年級閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識字，了解詞句的意思，積累和運用詞和句，培養朗讀能力，養成良好的閱讀習慣。所以，本冊教材的主要任務(wù)是識字、寫(xiě)字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展來(lái)看，識字、寫(xiě)字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是詞語(yǔ)的積累運用、口語(yǔ)表達能力的培養、引導學(xué)生發(fā)現、探究、解決問(wèn)題。
三、教學(xué)目的
�。ㄒ唬⿲W(xué)習習慣
1.繼續掌握正確的讀寫(xiě)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的習慣。
2.繼續培養積極發(fā)言、專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
3.繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
4．繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。 5.培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
�。ǘh語(yǔ)拼音
1.繼續鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字、學(xué)習普通話(huà)。
2.能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》，認識隔音符號。
�。ㄈ┳R字寫(xiě)字
1．能正確認讀459個(gè)生字。
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2.能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字272個(gè)。能按字的結構把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
3．練習用鋼筆、毛筆寫(xiě)字，寫(xiě)得正確、端正、整潔。
�。ㄋ模┛谡Z(yǔ)交際
1.能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)和一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容，能講述課文所寫(xiě)的故事。
2．能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整，連貫的話(huà)。
3.能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
4.愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
�。ㄎ澹╅喿x
1.繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2．繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，初步能對課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3.能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思。
4.能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
�。┝曌�。
1.留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習習作，樂(lè )于書(shū)面表達。
2.能把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的、做過(guò)的寫(xiě)明白。
3.學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”、“請假條”。
4.能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號、引號。
四、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┲匾晫W(xué)生端正寫(xiě)字、喜愛(ài)閱讀、提前預習、認真聽(tīng)講、及時(shí)作業(yè)等良好學(xué)習習慣的培養。
�。ǘ┲匾暫蛯W(xué)生共讀，加強對學(xué)生課外閱讀的指導，養成喜愛(ài)看書(shū)、寫(xiě)話(huà)的習慣。
�。ㄈ┲匾曢喿x與朗讀、口語(yǔ)訓練的有機結合，正確處理“讀”與“悟”的關(guān)系，為學(xué)生打好扎實(shí)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)和運用普通話(huà)的能力。
五、教學(xué)改革的設想
本冊的精讀課文體裁多樣，內容豐富，兒童生活濃郁，具有較強的時(shí)代感。在教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面。
�。ㄒ唬├^續重視詞句訓練。側重抓對重點(diǎn)詞句、含義深刻詞語(yǔ)的理解。使學(xué)生逐步學(xué)會(huì )查字典，聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境、聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)，重視詞句的積累。鼓勵學(xué)生自覺(jué)地摘抄好詞佳句，加強語(yǔ)言的積累。并在此基礎上要求在閱讀中，把一句句話(huà)分清楚，建立句的概念；對于重點(diǎn)句和比較難懂的句子，學(xué)會(huì )結合上下文理解它的意思，為讀懂一段話(huà)打下基礎。在教學(xué)中，對一些含義深刻、學(xué)生難以理解的詞和句，做必要的指導和講解。
�。ǘ┘訌婎A習的指導。本冊的預習應側重在于讀準字音、理解詞句上。初讀課文，讀準字音；借助字典和聯(lián)系課文的語(yǔ)言環(huán)境自學(xué)生字新詞。在布置和檢查預習時(shí)，加強對預習的指導，教給學(xué)生理解字詞的方法。開(kāi)始預習安排在課上，學(xué)生初步掌握方法后可以在課下進(jìn)行。
�。ㄈB透閱讀學(xué)習重點(diǎn)�！岸嘧x多想，讀通課文”“重視語(yǔ)言積累”“理解重點(diǎn)詞句”這三個(gè)學(xué)習重點(diǎn)，是側重于學(xué)習怎樣閱讀、教給學(xué)習方法，為寫(xiě)作文打基礎。在講讀教學(xué)中，有意識地滲透上述內容，教給學(xué)習方法。
�。ㄋ模┚x課文的教學(xué)，努力調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，強調自主學(xué)習，引導學(xué)生合作、探究學(xué)習。鼓勵學(xué)生發(fā)表獨立見(jiàn)解，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )獨立思考，學(xué)會(huì )讀書(shū)。
�。ㄎ澹┲匾暲首x指導，使學(xué)生在理解的基礎上朗讀、在朗讀的過(guò)程中加深理解。略讀課文一般故事性強，文字淺顯，內容貼近生活，容易引起閱讀興趣。教師做必要的引導，鼓勵學(xué)生采用適合自己的方法學(xué)習，培養學(xué)生的獨立閱讀能力。
�。罢Z(yǔ)文樂(lè )園”安排在每組課文之后，包含了語(yǔ)文學(xué)習的綜合內容，是課內學(xué)習的遷移和擴展，突出體現傳統文化方面，立足于學(xué)生多方位的語(yǔ)文能力的提高，是大語(yǔ)文觀(guān)念下的學(xué)習。盡量多組織學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，盡量讓學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，定期組織讀書(shū)匯報會(huì )、古詩(shī)文競背、摘抄與手抄小報展評等。以求在諸多的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生開(kāi)眼界，長(cháng)知識，練才干。
六、實(shí)施計劃的具體措施
�。ㄒ唬┥钊脬@研教材，研制教學(xué)內容和教學(xué)目標，打造扎實(shí)高效的課堂教學(xué)，使學(xué)生養成良好的學(xué)習品質(zhì)和行為習慣。
�。ǘ﹥�(yōu)化教學(xué)方法，在游戲中、活動(dòng)中、具體的語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。通過(guò)書(shū)法競賽、獎勵等形式，培養良好的.寫(xiě)字習慣和寫(xiě)字興趣。
�。ㄈ┲匾暲首x指導，通過(guò)聽(tīng)錄音或范讀，采用多種方法，給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，培養語(yǔ)感。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。
�。ㄋ模└鶕滩膬热�，在深挖教材和重組教材上下功夫，著(zhù)眼學(xué)生主體地位，創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用教學(xué)資源。激勵學(xué)生積極參與課堂教學(xué)討論，增強口語(yǔ)表達、交際意識，培養學(xué)生口才。
�。ㄎ澹┲笇W(xué)生養成課外閱讀的好習慣，通過(guò)大量的課外閱讀，增強學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。
�。┲匾曢喿x教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)的有機結合，正確處理讀與寫(xiě)的關(guān)系。堅持寫(xiě)讀書(shū)筆記，選擇學(xué)生感興趣的話(huà)題，訓練觀(guān)察、寫(xiě)話(huà)的敏感度，積累素材，培養寫(xiě)話(huà)興趣，打好作文基礎。
七、教學(xué)進(jìn)度表
以三十周計算，平均每二周完成一個(gè)單元的教學(xué)內容及相關(guān)的練習、測試。具體安排如下：
第一至第三周完成第一單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第四至第六周完成第二單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第七至第九周完成第三單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十至第十二周完成第四單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十三至第十五周完成第五單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十六至第十八周完成第六單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第十九至第二十一周完成第七單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第二十二至第二十四周完成第八單元的教學(xué)及相關(guān)的練習、測試。
第二十五至第二十九周復習、鞏固、延伸、測試備考以及下學(xué)期新課。
第三十周迎接考試。
八、重要的教學(xué)活動(dòng)
�。ㄒ唬┳鳂I(yè)內容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活。
如教師節，鼓勵學(xué)生自己制作小制作，或畫(huà)一副畫(huà)寫(xiě)上最喜歡的話(huà)，獻給敬愛(ài)的老師。重陽(yáng)節，布置學(xué)生為家里的老人過(guò)節，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中，受到關(guān)心他人，尊敬老人的教育。再如讓學(xué)生定時(shí)看電視，看時(shí)事新聞，然后談感受。真正讓學(xué)生以主人翁的身份看身邊的人和事，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì )。不僅利用作業(yè)對學(xué)生進(jìn)行了思想教育，也為學(xué)生的全面發(fā)展奠定了基礎。
�。ǘ┳鳂I(yè)內容要積極培養學(xué)生的思維。
我認為老師在布置作業(yè)時(shí)，除了寫(xiě)一些必要的詞語(yǔ)，背一些該背的課文外，不妨騰出一點(diǎn)空間，設計一些語(yǔ)文個(gè)性化練習，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察能力，實(shí)踐能力，創(chuàng )造能力，充分發(fā)掘學(xué)生的創(chuàng )新潛能，培養學(xué)生的創(chuàng )新個(gè)性，讓作業(yè)成為培養學(xué)生創(chuàng )新思維的園地。
九、教學(xué)內容課時(shí)分配
八單元，每單元12課時(shí)，作文每周兩課時(shí)，共142課時(shí)。其余為復習時(shí)間。
十、后進(jìn)生輔導
從知識掌握方面看。造成他們成績(jì)差的原因是多方面的�；A打得不夠扎實(shí)，遺忘性差，記憶力差，家長(cháng)不夠重視其學(xué)習等等綜合因素。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn)，主要表現為：
一、自卑感強。后進(jìn)生由于各方面較差，受到批評較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺(jué)得自己低人一等。
二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學(xué)會(huì )了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進(jìn)生的輔導方面采取以下方法
十一、后進(jìn)生轉化措施
�。ㄒ唬┌l(fā)現閃光點(diǎn),創(chuàng )造成功的機會(huì )
對學(xué)習有困難的同學(xué)，要積極引導他們參加教學(xué)活動(dòng)，多鼓勵他們,發(fā)現閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關(guān)系。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉化，樹(shù)立他們的自信心。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們有機會(huì )體會(huì )成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長(cháng)處。在挑選班干部時(shí)應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務(wù)，在集體中發(fā)揮作用.
�。ǘ┯脨�(ài)心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生，理解他們，尊重愛(ài)護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時(shí)刻裝著(zhù)后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著(zhù)想。如面對調皮掏蛋的學(xué)生時(shí)，教師要有涵養，不要急躁沖動(dòng)，要機智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理。
�。ㄈ┙探o方法，提高興趣
后進(jìn)生普遍存在基礎不扎實(shí)的情況。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做。例如：自我復習一、二年級的字詞及課文，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋，檢查復習效果，及時(shí)在班里表?yè)P鼓勵。亦可求助于成績(jì)好的同學(xué)或老師。在學(xué)習的過(guò)程中提高他們的學(xué)習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě)，幫老師把卡片涂色。叫他們做，亦即從側面說(shuō)明老師重視他們，看得起他們，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì )有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過(guò)程中，要把學(xué)生學(xué)習的興趣吸引過(guò)來(lái)，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好。
�。ㄋ模┙Y對幫助,齊抓共管充分發(fā)揮家長(cháng)的作用，與家長(cháng)多聯(lián)系齊抓共管，促其進(jìn)步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個(gè)學(xué)習尖子生和他們結對，進(jìn)行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進(jìn)行輔導。
�。ㄎ澹┏种院�，鞏固習慣后進(jìn)生的轉化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉變、反復、穩定四個(gè)階段。因此，在轉化過(guò)程中，后進(jìn)生故態(tài)復萌，出現多次反復，是一種正�，F象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿(mǎn)腔熱情，必須遵循教育規律，反復抓，抓反復，因勢利導，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢頭。
十二、后進(jìn)生名單
陳子陽(yáng)、陳嘉鵬、鄭書(shū)嘉豪、吳瑋晨、林麗
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