高三學(xué)生學(xué)習計劃(精選15篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步,請一起努力,寫(xiě)一份計劃吧。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編為大家收集的高三學(xué)生學(xué)習計劃,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
高三學(xué)生學(xué)習計劃1
再過(guò)幾個(gè)月我就要面臨著(zhù)高考了,這給我帶來(lái)了不小的壓力啊,原本我還以為高考距離我還有很長(cháng)的時(shí)間,但是在校園里的日子一直都是十分短暫的,短暫到我只能把時(shí)間都放在自己的學(xué)習上面,不然再把心思花費到其它和學(xué)習無(wú)關(guān)的事情上面了,所以我在此給自己制定了一個(gè)簡(jiǎn)單的高三下學(xué)期學(xué)習計劃,希望我能?chē)栏竦匕凑兆约旱挠媱澬惺掳伞?/p>
作為一名高三的學(xué)生,而且是一名步入了高三下學(xué)期的學(xué)生,我目前最主要的任務(wù)就是把自己的學(xué)習成績(jì)快速的提升上去,爭取在高考中發(fā)揮一個(gè)好水準。不過(guò),要想在高考中考一個(gè)好成績(jì)可不是隨便說(shuō)幾句、想幾下就能做到的,這一定是一個(gè)漫長(cháng)且充滿(mǎn)了坎坷的過(guò)程。首先,我要爭取讓自己的各科成績(jì)得到明顯的提升,我目前擅長(cháng)的科目有xx、xx,但是我的其它科目就沒(méi)有這么平衡了,不少科目是給我拖了后腿的,所以我想要提升自己分數的前提就是把自己的弱勢科目補上來(lái),不然就沒(méi)法取得自己想要的成績(jì)。
所以,在新的學(xué)期里,我會(huì )投入更多的時(shí)間到自己弱勢科目上,這可以通過(guò)參加一些補習和多多做一些練習題來(lái)做到,不過(guò)這也讓我有了不小的壓力啊,畢竟若依靠著(zhù)一學(xué)期的時(shí)間,我也不能確保自己能取得明顯的進(jìn)步,但是我會(huì )盡力讓自己在聽(tīng)課的時(shí)候認真一些,并多買(mǎi)一些練習題冊做一做,于此同時(shí)我也會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )的力量在網(wǎng)上觀(guān)看一些名師的教學(xué)視頻,通過(guò)不間斷地學(xué)習來(lái)讓自己對知識有一個(gè)更全面、更深入的了解,F在的高考壓力是十分巨大的,雖然我的目標就是把學(xué)業(yè)弄好,但是我也不能忘記了自己思想和身體方面的'磨練,在這個(gè)時(shí)候我不能自慌陣腳,即便在這個(gè)時(shí)候遇上了一些失敗和挫折,我也應該勇敢面對它,不能逃避下去,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)不少高三的學(xué)生因為精神上的壓力導致了身體出現了一些異常,結果就導致了學(xué)業(yè)變得一落千丈起來(lái),我可不想這種事情發(fā)生在自己的身上,所以在把學(xué)習弄好的同時(shí)也要注重自己的生活才行。
現在的小考試是越來(lái)越多了,這是為了檢驗我們的學(xué)習情況,也是為了讓我們適應考試帶給我們的壓力,我覺(jué)得從自己目前的狀態(tài)來(lái)看,自己的前進(jìn)道路是很波折的啊,但是我可不會(huì )輕易認輸服軟的,我一定會(huì )在高考之前把自己的成績(jì)提升到一個(gè)能令人滿(mǎn)意的水平!
高三學(xué)生學(xué)習計劃2
不管你愛(ài)與不愛(ài),盼與不盼,高三都會(huì )如期而至。大多數準高三將于八月份正式開(kāi)學(xué),正式與高三第一次親密接觸。剛升入高三,新高三學(xué)生們會(huì )面臨比以往更繁重的學(xué)習任務(wù),學(xué)習和生活節奏將變得更快。如何規劃好整個(gè)高三的學(xué)習,以及及時(shí)調整好身心狀態(tài),盡快投入到備考中?
了解自己的優(yōu)勢劣勢做好高三全年學(xué)習規劃
高考就是考驗學(xué)生在這一年內的努力程度,考驗學(xué)生在高一高二基礎的牢固程度的一種工具。由于這樣那樣的一些原因,新高三學(xué)生在高一高二的學(xué)習過(guò)程中,難免會(huì )有一些弱勢的科目。對于弱勢科目,肯定是要找時(shí)間補上去的,而這個(gè)過(guò)程往往也是很痛苦的,猶如揭開(kāi)傷疤來(lái)療傷。除了要補習弱勢科目之外,如何讓優(yōu)勢科目更上一層樓,也是一個(gè)不小的難題,再加上高考一輪復習與新知識的.學(xué)習、各類(lèi)大小考試雜糅……此等復雜的備考情況,如果高三學(xué)生沒(méi)有認真規劃好高三全年的學(xué)習,很容易陷入弱勢科目依舊弱,優(yōu)勢科目沒(méi)長(cháng)進(jìn),疲于應付各類(lèi)考試的狀態(tài)。
怎樣才能跳出這樣的怪圈?
一、結合考綱定位弱勢科目的弱勢所在把時(shí)間用在刀刃上
高三一年時(shí)間寶貴,除了吃飯睡覺(jué)、上課及考試時(shí)間,真正用于學(xué)習的時(shí)間是不夠充裕的。怎樣才能在短時(shí)間內比較大幅度的提高弱勢科目的成績(jì)?小編建議高三學(xué)生找到自己弱勢科目相應的高考考試大綱及考試說(shuō)明,了解該科目的考點(diǎn)有哪些,自己比較弱勢的考點(diǎn)有哪些,然后找相應的學(xué)習技巧來(lái)提高它們。
二、優(yōu)勢科目再上一層樓高考成績(jì)更有保障
對于高一高二學(xué)得比較好的科目,在高考備考的時(shí)候,高三學(xué)生也不能疏忽,不僅要保持優(yōu)勢,還要想辦法再提升一下。對于優(yōu)勢科目的提升,與弱勢科目類(lèi)同,也需要對照著(zhù)高考考試大綱來(lái)確定需要提高的部分,將優(yōu)勢科目中較弱勢的知識點(diǎn)提高上來(lái),會(huì )提升優(yōu)勢科目的總體實(shí)力。
三、提高新知識學(xué)習效率擠出更多時(shí)間復習
高三第一輪復習是一個(gè)非常好的復習舊知識的過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,高三學(xué)生將要對高考必考的知識點(diǎn)進(jìn)行地毯式的復習;同時(shí),高三第一輪復習期間,也是高三新知識的學(xué)習時(shí)間。怎樣平衡好這兩者變得很重要。小編認為,高三學(xué)生應該要抓緊課堂的時(shí)間,提高學(xué)習效率,盡量在課堂掌握新知識的要點(diǎn),這樣在課后就不用花太多的時(shí)間,節省出來(lái)的時(shí)間就能更好的投入到一輪復習中。
高三學(xué)生學(xué)習計劃3
我是文科生。本次寒假生活只有短短19天,在這19天里,我需要把自己還是跟不太上的科目提高,鞏固已經(jīng)掌握的知識,盡可能將數學(xué)所有的公式背的滾瓜爛熟。故此制定以下學(xué)習計劃:
1、每天早晨六點(diǎn)起床圍繞小區跑二公里。雖然說(shuō)高考畢竟是動(dòng)腦子的事情,但科學(xué)家們表示只有身體健康,能高度集中且承受得住壓力的人才是成功人,跑步既能鍛煉身體也有利于增強自身的意志。
2、每天保持一定量的學(xué)習時(shí)間,如下:
。ㄒ唬┰绯坑洃浟κ且惶熘凶龊玫臅r(shí)候。7:00——9:00開(kāi)始記歷史,政治,語(yǔ)文文言文等需要大量背誦的文章,簡(jiǎn)答題,以及英語(yǔ)單詞;
。ǘ┥衔绲狞S金時(shí)段。10:00——11:30大腦已經(jīng)被打開(kāi),我將會(huì )作一些數學(xué)的卷子,盡可能的提高自己的`邏輯思維能力,挑一些稍微難的數學(xué)題進(jìn)行答題;
。ㄈ┫挛缥缧萁o自己一段放松的時(shí)間,也緩沖一下;
。ㄋ模17:00——18:00把時(shí)間交給地理和政治,這些都有一些答題方式多刷題之后自然而然也就熟能生巧了;
。ㄎ澹21:00——22:00我會(huì )利用這個(gè)空閑時(shí)間讓自己休息一下,并記一點(diǎn)數學(xué)公式。
以上就是我這個(gè)暑假為自己定制的寒假學(xué)習計劃,在保證自己休息的同時(shí)在給自己足夠的學(xué)習時(shí)間,也能減輕高三下學(xué)期的壓力。
高三學(xué)生學(xué)習計劃4
升學(xué)考生寒假備戰之高三數學(xué)篇基礎需補漏洞 做題要重質(zhì)量 高三上半學(xué)期結束之后,多數學(xué)校高中階段的數學(xué)知識就已經(jīng)全部學(xué)完,并且進(jìn)行了第一輪的復習,有的學(xué)校甚至開(kāi)始第二輪復習。那么,在高中的最后一個(gè)寒假,高考生應如何做好數學(xué)這一重要科目的復習呢?科苑學(xué)校和學(xué)大教育的老師給出了一些建議。 高三學(xué)生的寒假時(shí)間雖然比較短,但是同樣要制訂好學(xué)習計劃,而且最好針對每一科都有詳細的計劃。就數學(xué)這一科來(lái)說(shuō),查漏補缺是最為重要的,學(xué)大教育的徐新平老師說(shuō),寒假的數學(xué)復習,要針對每位學(xué)生的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò ),掌握高考數學(xué)的知識體系,對沒(méi)學(xué)好的章節內容各個(gè)擊破,補全補牢不透徹的知識點(diǎn);再就是學(xué)習好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數學(xué)方法在解題中的應用?圃穼W(xué)校的雷校長(cháng)希望高三的學(xué)生在計劃中訂立短期目標與長(cháng)期目標,短期目標就是每天熟記5至10個(gè)常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長(cháng)期目標則是雙基考試、一?荚、二?荚、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。 高考數學(xué)科目中,占比最大的仍然是基礎知識。包括優(yōu)秀學(xué)生在內的任何一個(gè)學(xué)生,其復習質(zhì)量高低的關(guān)鍵都在于是否切實(shí)抓好基礎。函數、不等式、數列、三角、立體幾何中的空間線(xiàn)面關(guān)系、解析幾何中的曲線(xiàn)與方程是高中數學(xué)的主干知識,也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。抓基礎不是把書(shū)上的結論看一遍,高三復習仍要強調理解知識的來(lái)源及其所蘊含的數學(xué)思想、數學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎上實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化并牢固熟練地記憶。抓基礎離不開(kāi)做題,要通過(guò)解題的思考過(guò)程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結合解題研讀課本,深入理解基礎知識。 做題是很多學(xué)生喜歡的復習方法,但是此時(shí)不應再盲目做題,需要重質(zhì)而不是重量。高考數學(xué)考試的一個(gè)特點(diǎn)是研究題目就可以獲得解題的方法,所以不建議高三學(xué)生在寒假期間再做模擬題,而應該在寒假期間對最近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結出一些解題的方法。對于平時(shí)數學(xué)成績(jì)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì )總結學(xué)習的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時(shí)總結出變型的主要原則。對于平時(shí)數學(xué)成績(jì)不太理想的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)時(shí)候還是應以課本知識點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時(shí),結合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的,根據題目把課本上涉及的知識點(diǎn)標出來(lái)?纯催@些知識點(diǎn)在應用的時(shí)候有何先決條件,知識點(diǎn)如何反向應用,具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。 復習以往的錯題也是寒假數學(xué)復習的重要方法。抽出一點(diǎn)時(shí)間,將平時(shí)各類(lèi)大大小小考試的卷子都拿出來(lái),把錯誤的題目再訂正一遍,最好把錯題分類(lèi)整理在一個(gè)錯題本上。有些同學(xué)會(huì )覺(jué)得麻煩,實(shí)際上,當你一道錯題整理出來(lái)后,你會(huì )發(fā)現比你匆忙地去做10道題效果更好。高三學(xué)生一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。因為只有牢固掌握基礎知識、基本方法,才能獲得數學(xué)學(xué)習的通解和通法。而在明確解題思路的'錯誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識。
柳毓
升學(xué)考生寒假備戰計劃之高三英語(yǔ)篇夯實(shí)基礎 提高語(yǔ)言運用能力 很多經(jīng)歷過(guò)高考的學(xué)生都有這樣的感覺(jué),那就是在高考的各個(gè)科目中,英語(yǔ)是比較容易在較短時(shí)間內提分的科目之一。因此,在高三寒假期間,很多學(xué)生非常重視英語(yǔ)的復習。對此,倍加中小學(xué)個(gè)性化教育和現代教育的老師建議說(shuō),高考之前英語(yǔ)的復習應重點(diǎn)打牢基礎,并提高實(shí)際運用語(yǔ)言的能力。 每個(gè)學(xué)生都要了解一下在詞匯、語(yǔ)法、慣用法這三個(gè)方面,自己最差的地方在哪里,在最差的地方多下功夫,F代教育的高老師建議,首先必須充分認識詞匯的重要性。詞匯表里的詞匯必須背得滾瓜爛熟,制定一個(gè)詞匯的背誦和復習計劃。記單詞是令很多學(xué)生頭疼的問(wèn)題,記憶過(guò)的單詞過(guò)不久就會(huì )忘記,這是很正常的,但并不代表永遠記不住,要多次重復記憶并聯(lián)系相關(guān)問(wèn)題記憶,可以將一個(gè)單詞放到一句話(huà)中去記憶,既記憶了單詞又潛移默化的對語(yǔ)法知識和寫(xiě)作有所幫助。 其次,重視實(shí)戰。語(yǔ)法知識、慣用法當然很重要,可是如果抱著(zhù)一本語(yǔ)法書(shū)研究,可能是效率最低的學(xué)習方法。不斷做題目、對答案、抄下自己做錯的題目、回過(guò)頭來(lái)再研究語(yǔ)法和慣用法,可能是效率比較高的方法。在做題的同時(shí)要把知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化,并悟出特點(diǎn)、悟出規律、悟出方法,以達到熟能生巧、事半功倍的效果?梢月(lián)系教材和考試題型,梳理出易考題型和知識點(diǎn)。例如:詞類(lèi)對動(dòng)詞的考察占相當大比重,形容詞、名詞和副詞也是學(xué)習的重點(diǎn),語(yǔ)法角度講,則仍然關(guān)于動(dòng)詞的有時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài),狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和名詞性從句、非謂語(yǔ)從句等要把握規律重點(diǎn)理解,而無(wú)論是語(yǔ)法知識考察還是完型填空及改錯甚至寫(xiě)作,主謂一致、強調句型和倒裝句都是易錯點(diǎn),有了這樣的深入認識,在復習和答題時(shí)也可以時(shí)刻提醒自己注意。 閱讀理解是高考中占分最高的題型,利用寒假的空暇時(shí)間,每天讀一些題材不同而又符合自己程度的語(yǔ)篇,是備考中不可或缺的部分?衫妹刻炱鸫睬暗陌胄r(shí),閱讀幾篇文章。務(wù)求讀懂全文,切不可“浮光掠影”。對于較長(cháng)較難的文章,可采用先讀問(wèn)題與選項,后讀文章的辦法。答完所有的題后,可以再快讀一遍文章,逐一校對各題答案,查看答案是否前后照應,并在關(guān)鍵的地方結合上下文認真思考。 聽(tīng)力的提高是一個(gè)潛移默化的過(guò)程,是與學(xué)生的聽(tīng)力訓練時(shí)間成正比。每天保持一定量的聽(tīng)力,訓練并保持聽(tīng)覺(jué)的靈敏度才會(huì )有所提高。走親訪(fǎng)友或宴會(huì )吃飯的間隙,用mp3或者隨身聽(tīng)練習聽(tīng)力,不僅方便也很可行。不過(guò)記住,聽(tīng)的時(shí)候要確保用心聽(tīng),碰到聽(tīng)不懂或理解錯的部分可以在事后對照答案和參考,切忌自以為聽(tīng)懂了大概卻抓不住關(guān)鍵信息的做法。
柳毓
升學(xué)考生寒假備戰計劃之高三語(yǔ)文篇全面積累素材 集中重點(diǎn)突破 有不少高三學(xué)生在學(xué)習中有一個(gè)共同的困惑:用功復習了語(yǔ)文,成績(jì)卻很難提高。因此很多學(xué)生在寒假各科目的復習中,也將語(yǔ)文放在了最后一位。京翰教育和學(xué)大教育的老師認為,高三的語(yǔ)文復習同樣有規律可循,學(xué)生應在寒假里調整心態(tài),摒除焦慮之心和拔苗助長(cháng)的念頭,增加積累,增強語(yǔ)感,提高應試技巧。 語(yǔ)文學(xué)習最重要的就是積累,但是在短短的寒假里,如果才能做到更有效的積累呢?京翰教育的老師認為,語(yǔ)文基礎知識的積累,具體而言,就是拼音、文字、詞語(yǔ)(含熟語(yǔ))、古詩(shī)文默寫(xiě)、文言實(shí)詞和虛詞、通假字等知識需要日積月累。寒假里相對輕松一些,可以適當記憶一些。另外,作文素材的積累也可以利用寒假進(jìn)行,比如說(shuō)讀一些時(shí)政文章(自然科學(xué)類(lèi)文章、社會(huì )科學(xué)類(lèi)文章的小閱讀往往有很強的時(shí)效性,也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、雜志積累)。 作為應試之前的準備,積累的另外一種形式就是把上一個(gè)學(xué)期大小考試的試卷整理出來(lái)。建議看得細一些,看看哪些已經(jīng)明白了,記得還很牢固;還有哪些當時(shí)不明白,現在再看,覺(jué)得已經(jīng)很清楚;還有哪些會(huì )有突然的頓悟——這些地方對你更重要——因為感悟越多說(shuō)明收獲越大。主要從兩個(gè)方面思考:一是命題規律;一是答題思路。當然,還會(huì )出現一些仍然不明白、沒(méi)有掌握的地方,要做好標記,或者干脆抄下來(lái),以便請教老師或與同學(xué)討論。 由于語(yǔ)文板塊較多,所以總體看上去的話(huà),復習任務(wù)并不輕松,但考生完全可以選取自己薄弱的版塊加以集中突破,使得自己的語(yǔ)文應試水平(而非語(yǔ)文水平)在短時(shí)間內取得一個(gè)較大的飛躍。學(xué)大教育的老師建議說(shuō),如果考生各個(gè)板塊實(shí)力相對比較平均的話(huà),建議考生將精力放在兩部分:一是閱讀延伸題,需要注意的是不要忽略詩(shī)歌鑒賞后面的閱讀延伸;二是文言虛詞復習。這兩部分在寒假短時(shí)間內突擊一下,應該會(huì )有比較好的效果。 作文是語(yǔ)文考試的重點(diǎn),也是很多學(xué)生最頭痛的部分。作文是對你審題、布局、選材、行文等多種能力的綜合測試。其中材料一項,尤其需要較長(cháng)時(shí)間的積累。寒假期間,針對作文可以進(jìn)行以下準備,一是熱點(diǎn)梳理。建議參考各大報紙的年終梳理,熟悉近年的社會(huì )熱點(diǎn)。所謂熟悉,指的是既了解事件的來(lái)龍去脈,又能夠對其做理性(哲學(xué)的、文化的)的思考。二是整合梳理。建議打通各種界限,將政治、歷史、語(yǔ)文等所有學(xué)科中的材料和報紙雜志、影視網(wǎng)絡(luò )中的所有信息,加以整合。三是角度梳理?梢造o下心來(lái)想一想,在一個(gè)主題之下,你能匯聚多少材料?面對一個(gè)材料,你又能想出多少分析的角度? 學(xué)大教育的老師特意強調說(shuō),高三學(xué)生要注意規范答題。高考這種選拔性考試很重視規范答題?忌梢园岩惠啅土暤目键c(diǎn)積累本、糾錯本,語(yǔ)文晨讀、晚練,好好看看,在整理中積累應試技巧。此外,字跡的工整也很重要,如果字寫(xiě)得不好,最好在寒假里抽出時(shí)間練練字。
高三學(xué)生學(xué)習計劃5
第一輪是全面撒網(wǎng)式的復習。把高中課本按順序過(guò)一遍(語(yǔ)文除外)。該背的東西在這一輪復習要基本搞定,數學(xué)要把不同的章節中的基礎知識鞏固一遍,能把內容跨度較小的題目基本解決(如果你的要求比較高的話(huà)),英語(yǔ)要把高一到高三的知識點(diǎn)重過(guò)一遍,這個(gè)過(guò)程應該有一套比較好的題量比較大的資料。文綜跟著(zhù)老師的復習過(guò)程走就可以,重點(diǎn)還是要把基礎知識鞏固背熟。語(yǔ)文要多注意積累,字音、字形等方面需要注意,該背的古文等要背熟。這一時(shí)期大概從高二暑假到高三上學(xué)期結束(不同的地方在具體時(shí)間安排上可能不同),文科生應該把更多的重點(diǎn)放在語(yǔ)數外上。
第二階段是屬于專(zhuān)題性質(zhì)的復習。這一階段在跟著(zhù)老師的步驟走之外,最好自己再找一些適合自己的專(zhuān)題性質(zhì)的資料。語(yǔ)文除了前面的基礎知識之外,要對閱讀題和作文加以適當注意。具體方法是多做一些試卷?梢允菤v年的'考題綜合,也可以是最新的高考快遞題目等。數學(xué)要集中力量解決后面的綜合型題目和一些難題,對于要運用的原理不要有疏漏。英語(yǔ)應該保持大量做題,碰到新的題目要注意總結,要注意聽(tīng)力和閱讀。文綜應該市場(chǎng)上有很多專(zhuān)題復習的資料,可以選擇一些。比如說(shuō)政治需要看一些時(shí)事材料,可以對這些材料中可能牽涉的問(wèn)題加以總結。歷史可以分成政治、經(jīng)濟、文化等各個(gè)方面加以復習。地理主要是把書(shū)上易考的重點(diǎn)當專(zhuān)題來(lái)復習,還要注意三科結合的題目。這一段時(shí)間大概要到高考前一兩個(gè)月,重點(diǎn)是多做題,多總結。要適當加強對文綜科目的重視。
第三階段是沖刺階段。主要是做綜合試卷和模擬題。雖然不一定在高考中能碰到,但做一些綜合試卷是對高考的一種模擬。無(wú)論從內容還是心理上。記住做完卷子之后要注意歸納自己做這套卷子的收獲。在做卷子之余可以把以前背過(guò)的文綜基礎知識翻一翻,熟悉熟悉。
高三學(xué)生學(xué)習計劃6
隨著(zhù)新年的腳步一步步逼近,學(xué)生也要開(kāi)始放寒假了。放假對我們來(lái)說(shuō)是對緊張學(xué)習的一個(gè)小小的放松,但是高三年級馬上就要面臨高考這一重大考試,在寒假里做好學(xué)習計劃是非常重要的。
首先每天保持和在學(xué)校差不多的作息習慣,把握好每一個(gè)早晨,早上起床先放松自己,稍微運動(dòng)一下,慢跑十幾分鐘;然后開(kāi)始早讀,記英語(yǔ)單詞或者背誦語(yǔ)文課文。
到了高三基本已經(jīng)沒(méi)有新課要上,都是關(guān)于高中知識的復習與回顧。因此,在跟上老師進(jìn)度的同時(shí)要自己梳理好各個(gè)學(xué)科的知識。吃過(guò)早餐以后就可以開(kāi)始對自己所學(xué)的知識進(jìn)行梳理,尤其薄弱科目,不能待在舒適區。有一些課程要背誦的地方不能省略,而有一些課程難題不能不去攻克。不過(guò)為了使自己疲乏,可以將喜歡的課程與不喜歡的課程交替復習,避免產(chǎn)生厭倦感。
語(yǔ)文課程主要是要增強自己的語(yǔ)感。對文言文要多背誦,掌握實(shí)詞虛詞的意義;對于主觀(guān)題要掌握好答題規范,根據老師平時(shí)的講解以及試卷的答案找到解答問(wèn)題的辦法。
數學(xué)課程主要要多做題,就會(huì )慢慢掌握解題技巧。平時(shí)要準備好錯題本,在假期講自己做錯過(guò)的題目再做一遍,梳理其中的知識點(diǎn)。
英語(yǔ)課程主要靠記憶,晨讀時(shí)大聲讀出來(lái),擴大自己的詞匯量。背一些好詞好句,以及老師上課講過(guò)的一些常用的句式。
對于理化生這類(lèi)理科課程,公式不能忘記,更不能弄混,雖然靠記憶的地方不多,但是一些經(jīng)常出現的原理要記得。通過(guò)做題來(lái)進(jìn)行對知識的`記憶、梳理是最方便快捷的,也能糾正常出現的錯誤。
文科類(lèi)課程主要是靠背,但是也要有條理的背,整理好知識框架,所學(xué)的知識能夠聯(lián)系起來(lái),通過(guò)聯(lián)想記憶就不難忘記了。
到了晚上對自己的一天進(jìn)行回顧,有哪一些事情沒(méi)有做到,查漏補缺。
寒假對于高三學(xué)生來(lái)說(shuō)時(shí)間雖然以往的長(cháng),但是重要性卻比以前要高,學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退,學(xué)習計劃不是特別清晰沒(méi)關(guān)系,重要的是要自己有自制力,能控制自己,每天都學(xué)習。
高三學(xué)生學(xué)習計劃7
時(shí)間如流水般飛逝,在學(xué)習的世界里一下子就度過(guò)了一個(gè)學(xué)期,馬上就是暑假了,過(guò)完暑假,自己就正式成為了一個(gè)高三的學(xué)生了,就要為高考做最后一年的沖刺了,為了在高三的時(shí)候能夠更好的跟上老師的節奏,暑假的這兩個(gè)月,自己也不能浪費到,不能每天只顧著(zhù)休息和玩耍,也要空出時(shí)間放在自己的學(xué)習上,以下是我對暑假的一些計劃:
第一,有關(guān)老師布置的暑假工作,我要按時(shí)的完成,每天至少要有2—3個(gè)小時(shí)來(lái)完成暑假作業(yè),這是硬性要求,也是暑假里要完成的最基本的任務(wù)。每門(mén)學(xué)科都有暑假工作,其中語(yǔ)數外的是最多的,可以分時(shí)間段來(lái)完成,比如,每天只完成一門(mén)的.任務(wù),第二天就換成另外一門(mén)的學(xué)科,這樣的話(huà)可以防止自己連續好幾天做同一個(gè)學(xué)科的作業(yè)所產(chǎn)生的厭煩感。自己給自己的計劃是一個(gè)月內完成好所有的暑假工作,而且要認真的完成,做的過(guò)程中,也是對已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)的鞏固和復習了。
第二,剩下的一個(gè)月的時(shí)間,我計劃超前預習有關(guān)高三要學(xué)習的課程。我從已經(jīng)高中畢業(yè)的學(xué)長(cháng)學(xué)姐那里,借到有關(guān)高三的各個(gè)學(xué)科的教科書(shū)和相關(guān)的練習冊,在暑假的第二個(gè)月的時(shí)候,我計劃每天要花時(shí)間來(lái)進(jìn)行自習,而且是按照學(xué)校里上班的時(shí)間來(lái)安排。比如每天上午兩節課,下午兩節課,每節課45分鐘的時(shí)間,每天排好課程表,每天針對高三的教科書(shū)進(jìn)行有效的自學(xué)。當然在學(xué)習的過(guò)程中,沒(méi)有老師在旁邊輔助,肯定會(huì )有知識點(diǎn)是不會(huì )的,遇到這種問(wèn)題的時(shí)候,要重點(diǎn)記錄,等之后開(kāi)學(xué)了,老師講到這里的時(shí)候,自己就要集中注意力的去認真聽(tīng)老師將這塊的知識點(diǎn)。
以上是我針對暑假制定的學(xué)習計劃,當然,暑假不能只學(xué)習,在學(xué)習的空余時(shí)間里,也可以做點(diǎn)別的有意義的事情,比如,可以去做做自己感興趣的事情,我暑假的時(shí)候想去水上樂(lè )園玩,計劃想去學(xué)習游泳,那我每天學(xué)習玩之后,我還要花一定的時(shí)間來(lái)鍛煉自己這方面的技能,還想負擔父母的壓力,在家里計劃著(zhù)學(xué)會(huì )下廚,爸媽在家的時(shí)候,可以請教爸媽?zhuān)笥媱潓W(xué)會(huì )了至少要做一頓飯給家里人吃。
暑假有兩個(gè)月,我把這兩個(gè)月利用好,做到學(xué)習生活兩不誤。
高三學(xué)生學(xué)習計劃8
一、不要被老師牽著(zhù)
高三有其特殊性,學(xué)生要時(shí)刻抱有“因人而異”的觀(guān)念,密切結合自身情況學(xué)習。然而不可避免,老師布置學(xué)習任務(wù)往往得顧及整體,這使一些基礎較好的同學(xué)不得不做“無(wú)用功”。所以高三需要學(xué)會(huì )的第一點(diǎn)就是:不要被老師牽著(zhù)走。譬如抄寫(xiě),如果你覺(jué)得不用抄寫(xiě)你也能背出單詞,那就別抄;
譬如整理文言文課文中的詞法、句法,如果你覺(jué)得這些內容很簡(jiǎn)單,已經(jīng)掌握了,那就別整理了……時(shí)間寶貴,得把它用在更需提高、更見(jiàn)成效的地方!
二、參考書(shū)的使用
應求“精”。吃透一本好書(shū)比潦潦草草地做幾本有效得多。有些同學(xué)光做習題不對答案,這種做法的效果幾乎是零。不對答案,意味著(zhù)根本無(wú)法“從錯誤中提高”。但做錯的.題并非看懂答案就行,而應在“看懂”后的第二天嘗試獨立地再解一遍。
三、別忙著(zhù)查詞典
做英語(yǔ)試卷時(shí)常會(huì )碰到不認識的詞,不要立刻查!陌生的詞多碰到幾遍,反復記憶后,它就成了你詞匯量中的“庫存”了。查生詞時(shí),注的解釋最好是英文的,一方面英語(yǔ)的點(diǎn)滴閱讀能培養良好的語(yǔ)感,另一方面英語(yǔ)解釋常有中文解釋無(wú)法比擬的貼切性。
四、老老實(shí)實(shí)地背誦
高三要背誦的東西相當多,而人的遺忘率是呈先快后慢的走勢的。因此,背誦時(shí)應背誦(看、背結合)——一小時(shí)后再背一遍——第二天再背一遍——七天后再背一遍……相信很多人對繁重的背誦很是頭疼,但如果高考中因為這種“死”的東西造成失分,不會(huì )覺(jué)得不甘心嗎?所以,老老實(shí)實(shí)地背吧!
五、精選講座、補課班
在高三后期,各類(lèi)講座、競賽會(huì )接踵而至。對于講座,要選擇針對自己水平的去聽(tīng),十分關(guān)鍵的一點(diǎn)是要當個(gè)“包打聽(tīng)”,詢(xún)問(wèn)有經(jīng)驗的老師,一定要把某時(shí)某地舉行的權威講座給“挖”出來(lái)!補課也是同樣道理;ㄐ⿻r(shí)間去聽(tīng)個(gè)“經(jīng)典”的補課班,一旦參加就要認真去學(xué)。但補課得保證自己是學(xué)有余力的,先基礎后提高。
六、通過(guò)“玩”進(jìn)行“學(xué)”
一整年毫無(wú)休歇地學(xué)估計沒(méi)人撐得住,即使身體不垮,心理上也會(huì )受不了。但這個(gè)理由并不能成為高三“玩”的借口,在高三,“玩”中亦應有“學(xué)”?纯春(jiǎn)化版的英文偵探小說(shuō),不知不覺(jué)中提高英語(yǔ)閱讀能力;
聽(tīng)聽(tīng)《XX英語(yǔ)》中美妙的詩(shī)文朗誦,我保證那決不會(huì )比流行音樂(lè )差;
看看能為作文提供人文底蘊書(shū)……在緊張枯燥的高三學(xué)習中,這些已是足夠有趣的消遣了。常被人問(wèn)起:“有沒(méi)有什么學(xué)習捷徑”?
我想說(shuō)的是:學(xué)習沒(méi)有捷徑,只有技巧和方法。懷一顆“天道酬勤”的心,以技巧結合切實(shí)的努力,成功便有可能為你所得。
高三學(xué)生學(xué)習計劃9
課堂教學(xué)是實(shí)施高三備考的主渠道,課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效是提高教學(xué)質(zhì)量的根本。為了進(jìn)一步提高高三復習的課堂教學(xué)效率,經(jīng)學(xué)校研究決定,在2021年11月21日舉辦博林學(xué)校高三復習教學(xué)研討活動(dòng)(學(xué)生幫扶工作)。為搞好此項工作,特制訂如下工作方案:
一、領(lǐng)導小組:
組長(cháng):XX
副組長(cháng):XX
成員:班主任及各任課教師
二、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年11月21日(周日)上午11:00
三、活動(dòng)地點(diǎn):
校黨建室
四、具體安排:
。ㄒ唬┲笇枷
本著(zhù)“沒(méi)有差生,只有差異”的原則,以每個(gè)學(xué)生不同特點(diǎn)為抓手,課內與課外相結合,實(shí)行成功教育,并長(cháng)期堅持下去,真正讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣,克服自卑的心理。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習氛圍,使我校高三學(xué)生在幫扶老師的指導下,發(fā)揮不同學(xué)生優(yōu)勢學(xué)科比較優(yōu)勢,帶動(dòng)劣勢學(xué)科發(fā)展,全面提高學(xué)習成績(jì),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
。ǘ⿲W(xué)生情況分析
1、班主任介紹本班學(xué)生整體情況:
本班共有37名學(xué)生,其中女生12人,男生25人。(純文化生20人,體育生17人)。
大多為留守兒童(其中3人為單親家庭)。
從本學(xué)期開(kāi)學(xué)情況來(lái)看,部分學(xué)生學(xué)習積極性比上學(xué)期有明顯提高,學(xué)習上有一種緊迫感,上課認真,課后能夠按照老師要求完成作業(yè)。(但由于基礎知識薄弱,完成質(zhì)量不高,成績(jì)進(jìn)步不明顯)。另有一部分學(xué)生認為考本科無(wú)望,抱著(zhù)隨便考個(gè)專(zhuān)科就行了心態(tài),學(xué)習不積極,得過(guò)且過(guò)。
2、各任課老師介紹學(xué)生上課情況
。ㄈ┚唧w幫扶措施
發(fā)放學(xué)生調查問(wèn)卷,依據問(wèn)卷反饋并針對各學(xué)科教師反饋的問(wèn)題,分析原因,有針對性的幫扶。
1、加強任課教師幫扶學(xué)生管理工作,使幫教幫學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步細化。幫扶活動(dòng)采取學(xué)校、
學(xué)部、班級、任課教師、“結對子”對象五位一體結構形式。針對我班37名學(xué)生,每位教師針對本學(xué)科不同學(xué)生發(fā)揮比較優(yōu)勢,一名老師負責6名學(xué)生,重點(diǎn)加強本學(xué)科幫扶工作,強化幫教幫學(xué)效果,定期與不定期相結合進(jìn)行檢查驗收。
2、加強思想教育
部分學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中進(jìn)步較慢,表現灰心狀態(tài),得過(guò)且過(guò)。所以要幫助他們克服這種心理,樹(shù)立自信心。經(jīng)常找幫扶對象談心,平均每周談話(huà)一次,每月月考結束談話(huà)一次,幫助學(xué)生樹(shù)立自己能學(xué)好、能進(jìn)步的信心。
3、加強關(guān)注程度
在平時(shí)的教學(xué)中,每位幫扶老師多關(guān)注自己的`幫扶對象,做到勤觀(guān)察、勤發(fā)現、勤表?yè)P、勤糾正,對他進(jìn)行正面引導和必要的輔導,鼓勵該生的進(jìn)步。經(jīng)常與班主任和其他任課教師聯(lián)系,密切關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步情況,并加以記錄。
4、利用課堂時(shí)間隨機輔導
各幫扶老師在課堂上多提問(wèn)幫扶對象,多提問(wèn)一些基礎知識,促使他們不斷進(jìn)步。當學(xué)生作業(yè)出現較多錯誤時(shí),教師要當面批改,指出錯誤,耐心指導。當少數學(xué)生因基礎差而難以解決問(wèn)題,我們應采取系統輔導的方法,幫助學(xué)生彌補知識上的缺陷,增強他們學(xué)好信心。
5、課余時(shí)間個(gè)別輔導
在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內,是很難滿(mǎn)足和適應不同學(xué)生的需要的。因此,組織課外輔導,作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。對每位教師幫扶組內的學(xué)生,進(jìn)行區別化輔導。在幫扶組內之間開(kāi)展一些比賽,看誰(shuí)進(jìn)步快。
6、鼓勵學(xué)生互幫互助
通過(guò)鼓勵組內優(yōu)秀學(xué)科學(xué)生來(lái)幫助學(xué)困生。教師與學(xué)生的接觸時(shí)間總是比學(xué)生們在一起的時(shí)間短,所以應該利用可以利用的一切條件來(lái)互幫互助,讓優(yōu)秀學(xué)科學(xué)在平時(shí)的學(xué)習中多幫助其他學(xué)生。同時(shí)可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)生的各種情況。
7、幫扶考評
根據每次考試的成績(jì),各幫扶教師對這些自己負責學(xué)生成績(jì)的高低按順序進(jìn)行排列,然后與上一次成績(jì)進(jìn)行比較,有進(jìn)步的學(xué)生,要及時(shí)進(jìn)行表彰,以示鼓勵。
幫扶學(xué)生是一件利校、利師、利學(xué)生的工作,我們每位教師應該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來(lái),真誠地關(guān)愛(ài)他們、幫助他們,給他們力量與自信,讓這些學(xué)生盡快成長(cháng),縮小與高考的距離,在集體中共同健康快樂(lè )的成長(cháng),也使我們的校園更加文明和諧。
高三學(xué)生學(xué)習計劃10
每年暑假都是莘莘學(xué)子放松身心的時(shí)候,無(wú)論是安排假期旅游、同學(xué)聚會(huì )、上興趣班或利用假期補習功課,大多數學(xué)生還是能夠稍感輕松地度過(guò)假期。但有一群人無(wú)法輕松,他們是即將升入高三的準高三生和他們的父母。
提前找狀態(tài)
每年剛一放假,都有一部分準高三生摩拳擦掌做好“戰斗”準備,很自覺(jué)地投入到自主學(xué)習的狀態(tài)中,但也有相當一部分準高三生遲遲找不到即將升入高三學(xué)習的感覺(jué)。一方面是由于他們心中有很大的畏難情緒,另一方面是性格上缺乏主動(dòng)性。多年來(lái),不少學(xué)生一直抱著(zhù)走一步看一步的態(tài)度過(guò)日子,習慣了隨波逐流的生活和學(xué)習方式。我相信,眼下,沒(méi)有哪一位準高三生真的愿意暑假時(shí)光白白流失,無(wú)論如何都要為即將到來(lái)的高三學(xué)習做些準備。
有分析表明,相當一部分準高三生的畏難情緒來(lái)自信心不足,面對各科考試成績(jì),他們的慣性思維不是我會(huì )些什么,而是我不會(huì )什么?偨Y時(shí)的句式往往是:我哪方面有欠缺,哪方面需要提高等?傊沁@不會(huì )那也不行,久而久之便成了我什么也不會(huì )。這種模式使得相當一部分學(xué)生的自信心不足。
面對即將到來(lái)的高三學(xué)習,準高三生可理性思考這樣一個(gè)問(wèn)題:我的長(cháng)處是什么?所謂長(cháng)處既可以是學(xué)科的優(yōu)勢,也可以是性格能力上的優(yōu)勢。想清楚自己的長(cháng)處、建立信心之后再客觀(guān)地分析自己的不足,這種分析不是籠統的一句話(huà),而是具體又細微的。利用暑假時(shí)間,準高三生要好好地查缺補漏。
知識系統化
當學(xué)習缺乏動(dòng)力時(shí)、當解題需要幫助時(shí),小范圍的同伴互助是個(gè)很好的模式。同學(xué)之間可以相互借鑒好的學(xué)習方法,遇到困難時(shí)可以互幫互助。
有很多準高三生會(huì )把暑假學(xué)習的重心放在做新題上。這種復習方式我并不提倡。根據以往經(jīng)驗,學(xué)生每天辛辛苦苦做新題對成績(jì)的提升幫助并不會(huì )很大,弄不好還會(huì )適得其反,大大打擊學(xué)生日后的學(xué)習積極性和自信心。俗話(huà)說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,習題是柴,方法是刀,形成良好的解題方法才是成績(jì)提高的根本。這就需要把學(xué)科知識“類(lèi)化、細化、系統化”。課本的作用永遠不可小覷,每到一定階段,適時(shí)地反復翻看基礎性的知識點(diǎn),往往會(huì )產(chǎn)生“頓悟”的效果。
合理排作息
準高三生的暑假生活也要注意松弛有度,切忌用力過(guò)猛,適得其反。準高三生要明白,暑假中沒(méi)有必要將自己的狀態(tài)調整到高三最后沖刺狀態(tài),而是要利用這個(gè)寶貴的假期為自己量身制訂一套切實(shí)可行的學(xué)習計劃。一個(gè)月既要完成原定的復習計劃,也要為即將到來(lái)的大戰修養生息,調養好身體。一則身體是本錢(qián),未來(lái)一年的奮斗都是以好的身體狀態(tài)為基礎;二則持續近一年的發(fā)力,力氣終將越來(lái)越小,而松弛有度,力氣將綿綿不絕。
及早疏心理
準考爸考媽對新角色適應的好壞,也影響著(zhù)未來(lái)一年孩子的備戰狀態(tài)。
孩子進(jìn)入高三對于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)都是一件很重要的事情,無(wú)論孩子還是父母,在隨后的這一年中都會(huì )經(jīng)受很大的壓力與考驗。家庭氛圍是否與孩子的狀態(tài)匹配對于激發(fā)準高三生的斗志、緩解壓力、提高自信至關(guān)重要。對于一些相對內向、壓力過(guò)大的孩子,家長(cháng)一定要提前重視,假期中要及早與專(zhuān)業(yè)的高考心理老師進(jìn)行溝通,避免因為不了解孩子內心的真實(shí)想法、采取不當措施導致不好的.結果發(fā)生。在高三這一年,要順利幫助孩子完成最后的沖刺,父母要在這方面學(xué)習相關(guān)知識。
可能有的父母會(huì )說(shuō):“我們還不關(guān)懷他們嗎?就差把他們放在頭頂上供起來(lái)了!边有的父母說(shuō):“我關(guān)心他啊,可我問(wèn)他,他也不說(shuō)……”確實(shí),很多父母很想了解孩子的內心世界,但如果關(guān)心的方式過(guò)于嘮叨或過(guò)于表面化、物質(zhì)化,很有可能會(huì )被孩子拒絕。準高三生需要恰當的關(guān)懷和激發(fā)。準考爸考媽只有真正從孩子的角度出發(fā)、接受孩子的現狀、不做過(guò)高或不現實(shí)的預期,才能被孩子認可、接納。當然,這種良好的溝通狀態(tài)也不是一朝一夕所能達到的,需要父母投入更多精力和耐心。
現階段,準高三生的父母要通過(guò)多種方式激發(fā)孩子主動(dòng)學(xué)習的欲望,而不要發(fā)號施令。對于這些處于18歲左右、青春叛逆期的準高三生而言,父母反復的耳提面命,最終結果就是在孩子心中形成“啰嗦”、“絮叨”的不良印象。正確激發(fā)孩子的方式多種多樣,假期中,父母可以在全家聚會(huì )時(shí)和孩子一起聊聊天、談?wù)勎磥?lái)。從孩子的理想出發(fā),激發(fā)他的斗志;從現實(shí)的目標學(xué)校、目標專(zhuān)業(yè)出發(fā),為孩子提供一些他可能需要的信息;為他取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)成就感到由衷的自豪,打造孩子的自我認同感和成就感;為一個(gè)月后的高三生活打下良好基礎。
高三學(xué)生學(xué)習計劃11
時(shí)間是過(guò)得很快的,轉眼之間高三的第一個(gè)學(xué)期就快要過(guò)去了,但作為高三學(xué)生的我,就算是在假期也是不能夠放松的,需要充分的利用好假期的時(shí)間學(xué)習,讓自己能夠多知道一些知識,在開(kāi)學(xué)之后也能夠有一點(diǎn)進(jìn)步,這樣才能夠在高考中取得一個(gè)好的成績(jì)。我這個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度還是很不錯的,所以我決定做一個(gè)寒假的學(xué)習計劃,在假期當中繼續保持著(zhù)這樣的一個(gè)學(xué)習態(tài)度。
首先我要做的就是規劃好自己的時(shí)間,制定一個(gè)學(xué)習計劃表,不要把這個(gè)寒假當做是在放假,而是要和學(xué)校有著(zhù)一樣的作息時(shí)間和學(xué)習的時(shí)間,這樣才能夠有一個(gè)好的學(xué)習計劃,在開(kāi)學(xué)的時(shí)候就能夠很快的調整好自己的狀態(tài)投入學(xué)習。我會(huì )嚴格的按照學(xué)校的作息來(lái)安排我的學(xué)習時(shí)間和休息的時(shí)間,就像是在家里上一整天的自習課一樣,自己自覺(jué)的學(xué)習。把每天的時(shí)間都分為早中晚三個(gè)部分,每一個(gè)部分都有一個(gè)學(xué)習的重點(diǎn)。
這個(gè)寒假的時(shí)間是比較的短的,在完成了假期作業(yè)之后其實(shí)是沒(méi)有很多的時(shí)間學(xué)習的,所以我就必須要認真的做我的假期作業(yè),遇到不會(huì )的就知道自己有哪些知識點(diǎn)沒(méi)有學(xué)好,抓緊時(shí)間去查漏補缺,盡量的找出自己所有沒(méi)有學(xué)好的地方,努力的把所有的知識點(diǎn)都學(xué)會(huì )了。我的計劃是上午是寫(xiě)寒假作業(yè)的時(shí)間,下午就是把在上午的時(shí)候遇到的一些問(wèn)題和難題都解決掉,晚上就做自己買(mǎi)的習題,還有預習。上午復習,下午解決問(wèn)題,晚上刷題。
雖然老師們在這個(gè)學(xué)期末已經(jīng)教學(xué)了很多高三下學(xué)期的內容,但是因為時(shí)間的原因也只教學(xué)了一小部分,所以我決定在假期的時(shí)候自己先預習一下,這樣在做題的時(shí)候遇到了相關(guān)的內容我也能夠嘗試著(zhù)去做。我買(mǎi)的習題冊都是高考的模擬卷或者高考的真題,我的想法是就算遇到?jīng)]有學(xué)到的也要嘗試著(zhù)去做,這樣自己在做的.過(guò)程中就能夠產(chǎn)生一些疑問(wèn),在將來(lái)老師教授這一部分的時(shí)候,我就能夠有重點(diǎn)的去聽(tīng),我也知道上課的時(shí)候是必須要認真的聽(tīng)的,但我的精力也是有限的,所以還是需要有一個(gè)重點(diǎn)。
我相信在假期的時(shí)候我如果能夠按照自己制定的學(xué)習計劃來(lái)學(xué)習的話(huà),在新的學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候我是一定會(huì )有進(jìn)步的。當然在過(guò)年的那幾天我還是可以適當的休息一下的,也讓自己稍微的放松一下。
高三學(xué)生學(xué)習計劃12
1.高三的學(xué)生都比較辛苦,每天都會(huì )早早的起床,因為早上的學(xué)習時(shí)間是很寶貴的。很多高三學(xué)生一般都會(huì )六點(diǎn)半起床,七點(diǎn)前坐在教室,甚至是更早。
2.高三的早自習差不多有一個(gè)小時(shí)的時(shí)間,可以把這一個(gè)小時(shí)分成兩個(gè)部分。一部分可以背英語(yǔ)的語(yǔ)法和單詞,這是一個(gè)長(cháng)期積累的過(guò)程,大家要堅持住哦!第二部分是根據自己的實(shí)際狀況,可以背誦理綜的公式,知識點(diǎn)或是背誦語(yǔ)文的詩(shī)文等等,這都是需要長(cháng)期積累的'知識。
3.上午的學(xué)習時(shí)間主要是在課上,老師們一般都會(huì )將前一天留下的試卷,這個(gè)時(shí)候要做好筆記,不懂的地方,錯的題都要記下來(lái)。如果課上的時(shí)間不夠,就可以課下或是自習是抽時(shí)間解決,但是一定要做好筆記。
4.在中午午休的這段時(shí)間里,身為高三生是沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)休息的,中午吃完飯的時(shí)候可以把上午發(fā)下來(lái)的試卷做一些,中午休息的時(shí)間留下15-30分鐘就可以了,在最困的時(shí)候睡20分鐘都是很管用的。
5.一般下午的學(xué)習時(shí)間劃分為兩個(gè)部分,一部分是老師繼續講卷子或是習題的時(shí)間,另一部分就是高三學(xué)生自己自習的時(shí)間了。這段時(shí)間中,可以把主要精力放在完成試卷和習題上。
6.晚飯后的晚自習,是一天中很重要的學(xué)習時(shí)間,除了要完成部分作業(yè),還要把這一天中遇到的不會(huì )的問(wèn)題,題目都拿出來(lái)解決。你可以邊對照答案邊看,但是要記住,不懂的一定要弄懂,不要拖到明天。這樣你的問(wèn)題才會(huì )越來(lái)越少,以后的復習生活才會(huì )輕松些,也可以有更多的時(shí)間研究其他的知識。
7.高三學(xué)生的晚自習一般是十點(diǎn)左右下課,回到寢室后你還有一段時(shí)間可以學(xué)習,不能浪費。這段時(shí)間你可以把英語(yǔ)單詞或是語(yǔ)法拿出來(lái)看30分鐘,睡前看一會(huì )兒各科的基礎知識和基本的知識點(diǎn),這也算是一種鞏固,晚上就不要再做題了,也不要太熬夜,12點(diǎn)就可以洗漱睡覺(jué)了。
高三學(xué)生學(xué)習計劃13
1、針對自身的實(shí)際,全面落實(shí)考點(diǎn),構建知識網(wǎng)絡(luò ),掌握高考數學(xué)的知識體系,對沒(méi)學(xué)好的章節內容各個(gè)擊破,補全補牢不透徹的知識點(diǎn);再就是學(xué)習好各種解題技能技巧,拓展解題思路,理清數學(xué)方法在解題中的應用。
2、立短期目標與長(cháng)期目標,短期目標就是每天熟記5至10個(gè)常用公式,做5道例題,一套綜合卷子等;長(cháng)期目標則是雙基考試、一?荚、二?荚、高考中能取得什么樣的進(jìn)步。
3、考數學(xué)科目中,占比的仍然是基礎知識。函數、不等式、數列、三角、立體幾何中的空間線(xiàn)面關(guān)系、解析幾何中的曲線(xiàn)與方程是高中數學(xué)的主干知識,也是高考的重點(diǎn),這些地方有明顯漏洞必須首先彌補。強調理解知識的來(lái)源及其所蘊含的`數學(xué)思想、數學(xué)方法,把握知識的橫縱聯(lián)系,在理解的基礎上實(shí)現網(wǎng)絡(luò )化并牢固熟練地記憶。抓基礎離不開(kāi)做題,要通過(guò)解題的思考過(guò)程(解題中模糊想法的澄清,不同想法的比較分析)并結合解題研讀課本,深入理解基礎知識。
4、近幾年的真題進(jìn)行分析研究,總結出一些解題的方法?偨Y學(xué)習的思維,做到快速解題,把所有的題目固定成一種思維,同時(shí)總結出變型的主要原則。以課本知識點(diǎn)理解為主,在做歷年的真題時(shí),結合課本看哪些方面是沒(méi)有掌握的,根據題目把課本上涉及的知識點(diǎn)標出來(lái)?纯催@些知識點(diǎn)在應用的時(shí)候有何先決條件,知識點(diǎn)如何反向應用,具體的解題過(guò)程中在何處卡殼。
5、抽出一點(diǎn)時(shí)間,將平時(shí)各類(lèi)大大小小考試的卷子都拿出來(lái),把錯誤的題目再訂正一遍,把錯題分類(lèi)整理在一個(gè)錯題本上。一定要珍惜“錯誤”,弄清錯誤的原因。只有牢固掌握基礎知識、基本方法,才能獲得數學(xué)學(xué)習的通解和通法。而在明確解題思路的錯誤后,才能真正鞏固所學(xué)的知識。
高三學(xué)生學(xué)習計劃14
高三最后一個(gè)學(xué)期很快就來(lái)了,面對這樣的一個(gè)開(kāi)始,我心中是有一些恐懼的,但是當自己沉淀下來(lái)之后,發(fā)現只要有了計劃,一切都是可循序漸進(jìn)的。所以面對接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,我也已經(jīng)為自己做好了學(xué)習計劃,更是為迎面而來(lái)的高考做好了準備,希望在接下來(lái)的日子里,我可以緊跟其前行,實(shí)現自己的目標,取得更好的成績(jì)。
一、保持好心態(tài)
越是到了最后的關(guān)頭,便越是覺(jué)得自己的心態(tài)尤為重要了。前兩年的學(xué)習我是在有條不紊中前行的,所以一直都很順利,也取得了一些讓人驕傲的成績(jì)。但是自從到了高三之后,學(xué)習節奏變快了,并且任務(wù)也越來(lái)越多,考試接著(zhù)接著(zhù)來(lái),自己也被壓力壓得喘不過(guò)氣來(lái)。我的學(xué)習節奏被打碎了,心態(tài)也有一點(diǎn)低落和過(guò)于緊張了。后來(lái)想再拼接好自己的學(xué)習和心態(tài)的時(shí)候,便發(fā)現有那么一些些的費勁。所以接下來(lái)的一個(gè)學(xué)期,我必須調整好自己的心態(tài),不再那么緊張,放輕松,一切便都會(huì )可能了。
二、注重好方法
在學(xué)習當中,方法是提升成績(jì)的第一要素。而如何找到好方法進(jìn)行實(shí)行,則是我們長(cháng)期學(xué)習的一種積累。好方法是在總結中得出的,我們長(cháng)期的學(xué)習當中,要記得常?偨Y,把那些好的方法提煉出來(lái),然后運用到今后的'學(xué)習中去,這是非常重要的一點(diǎn)。接下來(lái)的這一個(gè)學(xué)期,我會(huì )把方法都提煉出來(lái),然后每天做一些計劃,跟著(zhù)計劃走,慢慢的去實(shí)現大目標。最終實(shí)現提高成績(jì)的終極目標。
三、把握好節奏
在這幾年的學(xué)習當中,我就清楚的認識到,學(xué)習的節奏是很重要的,就像我們練習鋼琴一樣,如果沒(méi)有一個(gè)節奏,就算我能夠把曲子順利彈出來(lái),那也是沒(méi)有美感的。所以在學(xué)習上,我們依舊是要掌握好節奏的。而更好的掌握節奏,也是可以在平時(shí)學(xué)習中去積累和發(fā)現的。最后一個(gè)學(xué)期了,時(shí)間很緊湊,我會(huì )把以往的經(jīng)驗都用上,多把控好自己的節奏,不亂了陣腳,爭取在不遠的高考當中取得一個(gè)十分不錯的成績(jì),也不辜負這三年我的拼命和努力。高考就要臨近了,只有做足充分的準備,保持好一個(gè)態(tài)度,我才能繼續在未來(lái)的日子里不怯懦,不畏縮,勇敢的往前走,向未來(lái)出發(fā),在未來(lái)實(shí)現自我!
高三學(xué)生學(xué)習計劃15
高三這一年,不管你做何打算,抑或沒(méi)有任何打算,高考總將如期而至。與其因毫無(wú)準備而倉促被動(dòng),不如靜下心來(lái),想一想,理一理,認真策劃這一年。因為,策劃高三,也就是在策劃成功。
我們告別高二踏上了高三的高速列車(chē),興奮又緊張。在這關(guān)鍵的一年里我將從以下方面努力。
一、把握每一天的學(xué)習
把握好平時(shí)的每一天,每一個(gè)知識點(diǎn),鞏固好知識串,使自己形成良好的思維方法和知識網(wǎng)絡(luò )。把新舊知識學(xué)習和復習結合起來(lái)。合理運用書(shū)本知識,作為預習或鞏固的法寶。
二、理性對待每一次考試
從考試中把握出題、解題規律,找到自己的易錯點(diǎn),具體做到三點(diǎn)。
1、把握題型。雖然題目的內容可能千變萬(wàn)化難以背記,但題目的類(lèi)型卻萬(wàn)變不離其宗。這在文科考試中尤其明顯。找出自己頭疼的題型,針對薄弱環(huán)節對癥下藥,一針見(jiàn)血,事半功倍。
2、學(xué)會(huì )利用答案,找出答題規律。文科考題的答案大多是標準化的,因此,仔細研究答案,發(fā)現其中包含的答題套路、語(yǔ)言風(fēng)格、專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)。這不是抄答案,只是他山之石可以攻玉,從答案中提煉的專(zhuān)業(yè)化術(shù)語(yǔ)比自己臨時(shí)想出的語(yǔ)言準確。
3、培養程序化解題思維。生活中,過(guò)多的程序化思維會(huì )禁錮人的創(chuàng )新能力,但在考試中,程序化的思維模式就十分重要。每次看到題,不要風(fēng)風(fēng)火火地搶先去作答,而應觀(guān)察題型,進(jìn)而選定與之匹配的答題套路等。當然,這離不開(kāi)前兩步的實(shí)現和平日的積累。一旦思維形成,就會(huì )條件反射解答出題目,想出錯都難。
三、讓作業(yè)為我所用
做好每天的作業(yè),提高做題的熟練度。
要有針對性的做好作業(yè),通過(guò)作業(yè)找出自己學(xué)習漏洞。
四、勤學(xué)勤問(wèn),不懂就問(wèn),不留死角,多多交流,化解難題
五、把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,保持與任課老師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至逐字逐句地復習到,做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復習中保持冷靜不急躁、不浮躁,循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎,把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,為在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目打好基礎。
高三第一學(xué)期的期末考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。因此,要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習最寶貴的“黃金期”。任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復習。
第三階段從一模結束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復習階段。
要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏。
花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上。
六、合理安排時(shí)間
一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén),抓住重點(diǎn),集中精力,以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí),周一定為數學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復習一門(mén)功課,長(cháng)期堅持,效果不錯。
把高三的復習計劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標和不同的學(xué)習方法。
第一階段,是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。這高三文科復習四忌
一忌拋開(kāi)考綱,盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》,明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容,再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多,而在高考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專(zhuān)題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
這個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習,我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎,才能在高考中取得好成績(jì);
只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段,還有一項重要任務(wù),這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要,它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果,又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞,還可以向你提出新的挑戰。因此,我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義:它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里,特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué),要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。
我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索,提綱挈領(lǐng),全面復習。這個(gè)階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;
一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄。應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是高考前最后的一段復習時(shí)間,也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復習得太晚,要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年高考的題目,因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是高考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上介紹的`是高三時(shí)的復習計劃和體會(huì )。我想,我們在復習中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起!扒Ю镏,始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
對于高三年級學(xué)生來(lái)說(shuō),未來(lái)這一年是迎戰高考的關(guān)鍵一年。我們都明白,僅僅一年的備戰時(shí)間注定緊迫,如何制定有效利用時(shí)間的學(xué)習規劃,是高三備戰時(shí)不能忽視的一個(gè)問(wèn)題。在規劃高三學(xué)習時(shí),希望同學(xué)們能夠有明確而詳盡的計劃。在制定計劃過(guò)程中,要明確如下幾個(gè)問(wèn)題,會(huì )讓自己的全年學(xué)習規劃更有針對性,能夠收到事半功倍的效果:
首先,一定要制定明確的目標。有的放矢要好于漫無(wú)目的不分主次的復習方式。我們在日常教學(xué)時(shí),經(jīng)常向同學(xué)們強調,在制定自己的計劃前,先要明確四個(gè)目標:復習有目標,分數有目標,自招有目標,大學(xué)有目標。”
這四個(gè)目標是有遞進(jìn)關(guān)系的。學(xué)生必須先要明白自己在一年后想要進(jìn)哪一所或哪一個(gè)檔次的學(xué)校,才能有針對性地制定自己獨有的復習計劃。不同的大學(xué)決定了不同的錄取分數段,也就決定了學(xué)生現有的分數和錄取分數間有多少差距需要填補,也才能決定是否要參加自主招生,以及具體的復習計劃應如何制定等。很多同學(xué)的心態(tài)是我先學(xué)著(zhù),等到明年四五月份看看學(xué)成什么樣再決定報什么學(xué)校,樣的心態(tài)缺乏明確的方向和動(dòng)力,是很難在分數上有所突破的。
其次,在制定目標后,一定要細化自己的具體操作辦法。如果只有一個(gè)宏偉的目標而沒(méi)有切實(shí)達到它的途徑,那么這樣的規劃是不具備任何可操作性的。比如說(shuō),一個(gè)學(xué)生的高考目標是650分,在努力向這個(gè)目標邁進(jìn)時(shí),需要在自己的規劃中將這個(gè)分數分解細化下去,比如:650分這個(gè)分數具體分解到各科應該分別是多少分?我的哪個(gè)科目較強,可以多分攤一點(diǎn)分數?我現有成績(jì)和這個(gè)目標差多少?這個(gè)差額分攤到各科,我每一科應該進(jìn)步多少分?這些分數應該落實(shí)在哪個(gè)知識模塊?哪個(gè)題型?我哪一科還有較大的進(jìn)步空間?應該給每科分配多少時(shí)間?有了這樣的一番思索,這個(gè)目標才有了一步步去實(shí)現的可操作性。除了以學(xué)科、知識點(diǎn)去分解目標外,同樣也要注意按照時(shí)間為界制定短中長(cháng)期目標,比如月考、期中、期末分別要達到什么階段性成果等等。
最后,在制定規劃時(shí),一定要留出總結和歸納的時(shí)間,F在很多同學(xué)有一種錯誤的觀(guān)念,誤把手段當做目的,以做題的數量和速度來(lái)印證自己復習的效果。實(shí)際上,做題和歸納總結的時(shí)間,在規劃中應當占到至少三成。做題只是發(fā)現漏洞或演練方法的一種手段,關(guān)鍵是做題之后有沒(méi)有成果保留下來(lái),對知識點(diǎn)和解題方法的儲備有沒(méi)有提供幫助。如果只是簡(jiǎn)單地重復勞動(dòng),其實(shí)時(shí)間是在被浪費的。復習時(shí)勤奮地做題是一方面,另一方面也必須輔以思考和沉淀的過(guò)程,才能真正把做題中的收獲化為自己真正掌握的能力。比如說(shuō),用一道題掌握一類(lèi)題的解法,或用一道題演練十種方法,就要好于重復做十道題,但只是在同一個(gè)知識點(diǎn)或同一種方法上打轉。
具體到秋季學(xué)習的學(xué)習重點(diǎn)上,不論目前學(xué)習狀況處于哪個(gè)層次的同學(xué),此時(shí)都要做好一輪復習的相關(guān)工作,保證全面深入地遍歷高中所有學(xué)科所有知識點(diǎn),不留盲點(diǎn)和后遺癥。一輪復習的重點(diǎn)在于全面鋪開(kāi)知識,建立完整的知識體系。同學(xué)們在學(xué)習時(shí)一定要注意總結知識點(diǎn)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系與綜合,同時(shí)對于知識點(diǎn)在整個(gè)知識樹(shù)中所處的位置有明確的認識,才能夠在復習時(shí)收到提綱挈領(lǐng)的效果。
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