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高三化學(xué)學(xué)習計劃
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編收集整理的高三化學(xué)學(xué)習計劃，歡迎閱讀與收藏。
高三化學(xué)學(xué)習計劃1
1、研讀《考綱》，把握高考命脈
《考綱》是高考命題的依據，對高考有明顯的導向作用，《考試說(shuō)明》則是對《考綱》的細化與說(shuō)明，研究《考試說(shuō)明》可以明確考試的知識范圍和各知識點(diǎn)的能力層次要求，清楚哪些是中學(xué)化學(xué)的主干知識，哪些是邊緣學(xué)科的內容，哪些是新增或刪減的考點(diǎn)。對于只作“了解”的內容盡管放手讓學(xué)生看書(shū)解決，對于“理解”和“綜合應用”的內容要下大功夫，挖掘知識規律，探究知識的生長(cháng)點(diǎn)及可能的命題切入點(diǎn)，特別是新增或說(shuō)法有變化的內容，很可能是第ii卷出題的素材，應講透學(xué)活。所以要研究xx年《考綱》和《考試說(shuō)明》，研究其中變化，包括題型示例和參考試題。有助于預測高考命題趨勢，把握復習的標高。明確復習的重難點(diǎn)，提高復習的針對性，減輕學(xué)生負擔，減少練習的盲目性，收到事半功倍的效果。
考綱就是標尺，要依據考綱要求對資料內容大膽的刪減。
2、緊握課本，以不變應萬(wàn)變
高考試題萬(wàn)變不離其宗，追根還源于課本，從課本知識點(diǎn)能力考查衍生而來(lái)，高考知識體現課本內容，最終落腳點(diǎn)還是課本，所以切不可舍本求末，重教輔輕教材。
高考備考復習一定要依托于課本，降低重心，淡化“熱點(diǎn)”立足基礎，回歸教材抓主干知識，建立知識網(wǎng)絡(luò )，腳踏實(shí)地完成教學(xué)任務(wù)，全面落實(shí)教學(xué)大綱的要求，對考綱中每個(gè)知識要認真落實(shí)，把握相關(guān)知識的內涵與外延，形成堅實(shí)的知識體系，以不變應萬(wàn)變。
高考要求的化學(xué)主干知識為(25條)：
(1)原子結構
(2)元素周期律、周期表
(3)分子結構、晶體類(lèi)型
(4)化學(xué)反應與能量(熱化學(xué)方程式)
(5)反應速率與化學(xué)平衡
(6)電解質(zhì)溶液(ph、-離子方程式、水解、電解等)
(7)氧化還原原理的應用
(8)典型的非金屬鹵素
(9)氧族元素(
10)氮族元素
(11)碳族元素
(12)堿金屬
(13)鎂鋁鐵
(14)同分異構
(15)烴及其衍生物
(16)糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、油酯
(17)有機合成材料
(18)物質(zhì)的量及計算
(19)化學(xué)式和結構式計算
(20)方程式計算
(22)化學(xué)實(shí)驗常用儀器及操作
(23)實(shí)驗室制法
(24)物質(zhì)的檢驗、分離、推斷
(25)化學(xué)實(shí)驗設計要注重規范、落實(shí)細節。
3、注重學(xué)法，構建知識網(wǎng)絡(luò )
化學(xué)學(xué)科有別于數學(xué)、物理，知識點(diǎn)多而且碎，識記量較大。但在零亂瑣碎的知識背后，仍有著(zhù)嚴密的知識體系，解題方法有章可循�；瘜W(xué)學(xué)科能力是建立在知識積累的基礎之上，所以學(xué)好化學(xué)首先要有“背功”，要“先死后活，死去活來(lái)”。記憶有法可尋的，在復習中教師要指導學(xué)生歸納知識，挖掘內在聯(lián)系，構筑知識網(wǎng)絡(luò )，建立各種題型的解法模型，達到見(jiàn)到不同題型，立即想到不同方法。
4、優(yōu)化教法，提高課堂效率
提高課堂效率是一直以來(lái)我們所追求的目標，在復習階段如何能夠提高課堂效率，我也嘗試過(guò)很多方法。
例：對于元素化合物知識，知識多而雜表面又看不出太多聯(lián)系，所以采取先學(xué)后教的方法，自己閱讀課本，填寫(xiě)知識梳理后，教師從深層次挖掘內部聯(lián)系，做到前聯(lián)后展;對于平衡理論，比較抽象難以理解，采用先講后練的方法，我把歷年來(lái)高考電離平衡試題進(jìn)行認真分析后，根據知識點(diǎn)，切入點(diǎn)的不同，歸納了十個(gè)小題(母題)，先進(jìn)行講解，后訓練，在訓練中的遇到的問(wèn)題都可以在母題找到原型，培養學(xué)生的思維能力和知識遷移能力;對于《物質(zhì)的量》，學(xué)生較為熟悉，知識在概念的準確性上需要進(jìn)一步把握，所以采取先練后講，在練習中發(fā)現問(wèn)題，針對性講解，提高復習效率。
5、強化實(shí)驗，注重開(kāi)放性
化學(xué)實(shí)驗內容在高考中歷來(lái)權重高，難度大，區分度好，一直備受教師和考生的關(guān)注�；瘜W(xué)實(shí)驗題選材大都來(lái)自對教材實(shí)驗的改進(jìn)和衍變。即改進(jìn)裝置或方法，變換藥品或條件，遷移原理或方法，設計問(wèn)題多角度，體現開(kāi)放與創(chuàng )新。
在實(shí)驗復習中注意以下幾方面：
1.實(shí)驗復習可以采用章節滲透與專(zhuān)題講座相結合的方法。
在章節復習中，滲透相關(guān)實(shí)驗知識和技能，注重培養和提高學(xué)生的實(shí)驗意識和素質(zhì)。適時(shí)穿插實(shí)驗專(zhuān)題，如化學(xué)實(shí)驗基本操作，氣體的制備，實(shí)驗設計等。通過(guò)專(zhuān)題，強化對實(shí)驗原理的了解和應用，對實(shí)驗操作及注意事項的記憶有系統有步驟的訓練實(shí)驗基本功。
2.在復習中，還要根據實(shí)驗原理設計實(shí)驗步驟和裝置掌握一些裝置和儀器藥品的替代方法，培養學(xué)生實(shí)驗設計能力和創(chuàng )新能力。
3.掌握實(shí)驗答題方法和套路，培養表達能力。
例如，對化學(xué)現象的描述：應從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度，說(shuō)出實(shí)驗的顏色、狀態(tài)、氣味、聲、光、熱等現象，而不能直接說(shuō)出現象所反應的'結果。如“產(chǎn)生白色沉淀”不能說(shuō)成“產(chǎn)生agc1沉淀”，“看不到明顯現象”不能說(shuō)成“不反應”。
對于化學(xué)基本操作規程的描述，應按照儀器和實(shí)驗用品的用途，原理和使用方法以及應注意的問(wèn)題，從安全可行的角度用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出操作過(guò)程和操作方法
對于檢驗或驗證實(shí)驗：試劑——操作——現象——結論
對于化學(xué)方案評價(jià)的描述：應從實(shí)驗原理是否科學(xué)，操作是否簡(jiǎn)便，過(guò)程是否安全，原料是否節約，對實(shí)驗方案加以評價(jià)，對比分析出該實(shí)驗方案的優(yōu)缺點(diǎn)。
6、強化訓練，提高學(xué)科能力。
對學(xué)生進(jìn)行套提訓練和專(zhuān)題訓練是提高學(xué)科能力的有效方法，強化訓練不等于題海戰本，所以要注意：
(1)精選試題，注重高考題研究。平時(shí)訓練應從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以中檔題為主，穿插高考題中的典型題，易錯題訓練，提高學(xué)生的應試能力，同時(shí)解決學(xué)生的審題不仔細，表達不完善，不準確，化學(xué)用語(yǔ)不規范等問(wèn)題。
(2)重視解題思路、方法的訓練，在訓練過(guò)程中，注重啟發(fā)學(xué)生分析過(guò)程，歸納方法、提倡一題多解，一題多變，力求舉一反
三，培養學(xué)生思維的發(fā)散性、靈活性、深刻性和創(chuàng )造性，提高復習的效率和質(zhì)量。
(3)培養學(xué)生總結反思的好習慣，做完題不但要聽(tīng)老師講評，還要反思解題思路，解法，書(shū)寫(xiě)格式，知道自己錯在哪里及思維的盲點(diǎn)、誤區或書(shū)寫(xiě)表達的不規范，避免再次出錯，書(shū)寫(xiě)不規范是學(xué)生失分的一個(gè)重要原因，無(wú)論是學(xué)生還是教師都要注意，在平常的教學(xué)或性能力中要不斷的強化規范意識。答題不規范主要表現在以下三個(gè)方面：
a、化學(xué)式書(shū)寫(xiě)不規范，方程書(shū)寫(xiě)不完整。
b、專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)中出現錯字別字。
c、不按題目要求答題。
規范答題是提高成績(jì)的有效途徑。做為教師我們應嚴格要求自己，做學(xué)生的表率，培養學(xué)生嚴謹認真的科學(xué)態(tài)度，并將規范性落實(shí)在每一天、每一節課，這樣才能最大限度的降低或避免學(xué)生失分，提高成績(jì)。
高三化學(xué)學(xué)習計劃2
一、復習的指導思想
以化學(xué)《新課程標準》和現行化學(xué)教材為依據，按照《全國20xx高考理科綜合考試說(shuō)明》中規定的考試內容和要求，遵照高考化學(xué)命題的指導思想和基本原則，搞好化學(xué)基礎知識和基本技能的復習，以知識和技能為載體，加強學(xué)生能力的培養。研究培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的途徑和方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高復習效率。
二、復習階段的安排化學(xué)總復習主要采用三輪復習模式：
第一輪系統復習階段： 20xx年8月底至20xx年3月初。
第一階段以章節為順序選用高考領(lǐng)航進(jìn)行全面系統的復習。單學(xué)科訓練、適當學(xué)科單元內綜合，單學(xué)科歸納總結，是主要的復習形；基本按照課本的知識序列，分單元進(jìn)行全面復習；重點(diǎn)是錘煉知識，夯實(shí)基礎，循環(huán)提高；著(zhù)重抓綱務(wù)本，建立以章為單元的知識體系，解決知識的覆蓋面，在廣度上不留死角，在深度上不留疑問(wèn)，過(guò)好“雙基”關(guān)。因為這一階段是對學(xué)科基礎知識的復習和整理，使之深化并系統化和網(wǎng)絡(luò )化，引導學(xué)生把握學(xué)科基本概念和基礎知識的內在聯(lián)系。單元過(guò)關(guān)是搞好一輪復習的關(guān)鍵。
第二輪專(zhuān)題復習階段： 20xx年3月上旬至20xx年4月下旬。
第二階段以專(zhuān)題復習為主，在一輪復習的基礎上，著(zhù)重進(jìn)行學(xué)科內知識的適當綜合，建構知識框架和認知序列系統，課堂上要特別注重“知識整理—網(wǎng)絡(luò )構建—問(wèn)題解決”，要求學(xué)生能運用學(xué)科內的知識去分析解決實(shí)際問(wèn)題，在認知能力、學(xué)科素質(zhì)上產(chǎn)生一個(gè)大的飛躍。適當進(jìn)行學(xué)科間交匯點(diǎn)、學(xué)科知識與社會(huì )實(shí)際的聯(lián)系點(diǎn)及現實(shí)背景的研究探索。認真搞好單學(xué)科分析、努力做好試卷講評，查缺補漏，抓好矯正教學(xué)，強化方法遷移，達到多題歸一，使學(xué)生能力進(jìn)一步得到提高，這是搞好二輪復習的關(guān)鍵。
3。第三輪綜合復習階段： 20xx年5月上旬至6月初。
合卷練習、分科評析是該輪復習的一種重要的復習方式。這一階段的主要任務(wù)是使學(xué)生在相對較短的時(shí)間內鞏固第一、二輪復習的成果。主要是利用強化訓練和模擬訓練，讓學(xué)生認真檢查自己在本學(xué)科復習中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，力求盡快完善，穩中求進(jìn)。訓練的內容仍以學(xué)科內知識的綜合為主，但跨學(xué)科知識的綜合題目還是要有適當地體現。同時(shí)，要有針對性地研究各類(lèi)題型的解題規律、解題技巧，并進(jìn)行分類(lèi)訓練。注意加強分類(lèi)指導和個(gè)別輔導，使學(xué)生學(xué)科知識融會(huì )貫通，聯(lián)系實(shí)際的綜合知識觸類(lèi)旁通。并養成良好的答卷習慣、技巧和應考心理，以提高學(xué)生參加考試的實(shí)戰能力
三、復習建議
認真研讀《考試說(shuō)明》，明確備考方向
《考試說(shuō)明》是命題的依據，高考試題是《考試說(shuō)明》的具體體現。認真學(xué)習和研究有關(guān)高考的資料，才能做到目標明確，增加備考的針對性，少做無(wú)用功，提高復習效率。特別是要潛心研究《樣題》，它可以幫助教師如何分析把握試題內容的認知層次要求和難度，具體體現了高考化學(xué)能力的考查方式，要認真研究經(jīng)典的典型試題，掌握各類(lèi)題目的解題思路、方法、技巧和規律，并用于指導自己的教學(xué)，這既能提高課堂教學(xué)效率也是提高化學(xué)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要途徑。
抓好講評、優(yōu)質(zhì)高效。
單元練習、測試講評是復習中重要的教學(xué)信息反饋方式，講評課是高三復習中的重要課型，也是相對薄弱的課型。要上好講評課，首先要對學(xué)生的答題情況進(jìn)行分析，另外還要將標準答案及時(shí)發(fā)下去，由學(xué)生自我矯正后，提出需要教師講解的題目，充分了解學(xué)生的情況，做到有的放矢。目前，第一點(diǎn)能普遍做到，第二點(diǎn)還沒(méi)有引起足夠的認識，而這一點(diǎn)恰恰是提高講評效率的重要前提。
跳出題海、精選習題。
精選習題是提高復習質(zhì)量和效率，減輕學(xué)生負擔的關(guān)鍵，至關(guān)重要。資料的正確使用，是一個(gè)很重要的問(wèn)題。精選習題包括課堂練習、課下練習和測試題三部分，課堂練習是復習課的重要組成部分，
一定要經(jīng)過(guò)集體備課精選，這是提高課堂復習效率的重要一環(huán)。課下練習和測試題要求學(xué)生做的，教師一定要提前做一遍，把發(fā)現的問(wèn)題提前進(jìn)行處理，避免浪費學(xué)生的時(shí)間和精力。后期綜合訓練，時(shí)間緊、信息量大，學(xué)生負擔重，對外來(lái)試題要做到教師沒(méi)有提前做的，不發(fā)給學(xué)生，教師把握不準的，不發(fā)給學(xué)生，可以選編、薈萃成精品試題，發(fā)給學(xué)生，練透講透。
突出學(xué)生主體、激發(fā)學(xué)生興趣。
高三的復習課很容易形成教師講的眉飛色舞，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡的景象，好學(xué)生覺(jué)的都是熟的知識，不用聽(tīng)，后進(jìn)生覺(jué)的太快還是跟不上，都感覺(jué)收獲不大。因此要繼續以學(xué)生為學(xué)習主體，要改變教師一言堂的現象，認真創(chuàng )設問(wèn)題情景，把相關(guān)知識設計成一系列問(wèn)題，用問(wèn)題組織教學(xué)，采用學(xué)生參與、教師點(diǎn)評、學(xué)生補充的模式，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生真正參與到教師的`課堂教學(xué)過(guò)程中來(lái)，使每一節課都處于緊張狀態(tài)，要讓學(xué)生的思維充分活動(dòng)起來(lái)，從而使課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，從而達到培養學(xué)生能力的目的。
此外，還要加強化學(xué)用語(yǔ)的教學(xué)和文字表達能力的訓練，加強教學(xué)的規范化和訓練的規范化，注意法定單位制的執行和有效數字的運用，加強學(xué)生心理素質(zhì)的培養和應試技巧的指導，在規范化上下功夫，最大限度的提高復習效率，取得最好的復習效果。
高三化學(xué)復習分三輪進(jìn)行。
第一輪按章節復習，時(shí)間從9月初到第二年的12月末。
第二輪主要按六大塊進(jìn)行專(zhuān)題復習，同時(shí)進(jìn)行相應的專(zhuān)項訓練，時(shí)間從20xx年1月初到5月初。
第三輪主要進(jìn)行高考適應性模擬測試和糾錯練習，估計一個(gè)月左右的時(shí)間，5月20號左右回歸課本查漏補缺。下面就將這一年的復習計劃按排如下:
第一輪復習按章節復習時(shí)間從20xx年9月到20xx年12月末
目標：使班級學(xué)生牢固掌握基礎知識，初步構建整個(gè)高中化學(xué)的基礎網(wǎng)絡(luò )，基本養成學(xué)生正確審題、答題的良好習慣。
指導思想：認真研究“12考綱”，仔細分析12年各地高考化學(xué)試卷，廣泛收集高考信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向為依據，合理
安排教學(xué)進(jìn)度，保證復習扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿(mǎn)地完成教學(xué)任務(wù)。
措施：
一、加強知識學(xué)習，提高自身素質(zhì)。
1、學(xué)習教育教學(xué)理論，學(xué)習教學(xué)改革、創(chuàng )新教學(xué)理論，更新教育教學(xué)觀(guān)念，接受并使用先進(jìn)的合理的科學(xué)的教學(xué)方法。
2、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，不斷提高業(yè)務(wù)水平。廣泛涉獵本專(zhuān)業(yè)的參考
資料、教案、練習題、課外讀物，豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識。從12化學(xué)考綱入手，仔細研讀，吃透考綱的要求，把握高考的動(dòng)向。
3、縱觀(guān)近幾年化學(xué)高考試題，要重視研究歷年高考題!從現在開(kāi)始詳細做完20xx~20xx年高考題，將每一套題按考點(diǎn)歸類(lèi)，合計出每個(gè)考點(diǎn)的分數及題型。
二、加強備課、提高學(xué)生綜合能力
第一輪復習按課本章節順序復習，復習應講究方法。
對基本概念、基本理論一般按課本章節復習，把第三冊的要合并過(guò)來(lái)�；靖拍�、基本理論的復習要詳細具體，因為基本概念及基本理論的復習在整個(gè)化學(xué)復習中起著(zhù)奠基、支撐的重要作用，基本概念及基本理論不過(guò)關(guān)，后面的復習就會(huì )感到障礙重重。因此，必須切實(shí)注意這一環(huán)節的復習，講究方法，注重實(shí)效，努力把每一個(gè)概念及理論真正弄清楚。對元素化合物綜合復習，非金屬按單質(zhì)——氫化物——氧化物——酸——鹽順序復習，金屬按單質(zhì)——氧化物——堿——鹽順序復習。學(xué)習具體的單質(zhì)、化合物時(shí)既可以“結
(原子結構、分子結構、晶體結構)→性質(zhì)(先共性，再特性)→用途→制法”為思路。又可從該單質(zhì)到各類(lèi)化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)
行復習，同時(shí)結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個(gè)完整的
知識網(wǎng)絡(luò )，宜粗不宜細。有機物同樣按節復習。實(shí)驗復習分兩大部份，一部分是課本上的演示實(shí)驗及學(xué)生實(shí)驗，另一部分是系統復習化學(xué)
實(shí)驗。第一部分按課本復習順序進(jìn)行，把化學(xué)實(shí)驗與有關(guān)基本概念、理論和元素化合物知識有機地結合起來(lái)，按照實(shí)驗考察要求對課本上出現過(guò)的學(xué)生實(shí)驗，重要的演示實(shí)驗進(jìn)行全面復習。第二部分放在一輪復習最后,按照常用儀器——基本操作——物質(zhì)的分離、鑒別——氣體的制備——實(shí)驗方案設計的順序復習。
三、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
如果說(shuō)備課是教學(xué)成功的基礎，那么課堂教學(xué)則是教學(xué)成功的關(guān)鍵。課堂教學(xué)精講精練，提高單位時(shí)間內的學(xué)習效率，用相同的時(shí)間，取得最好的學(xué)習效果。教學(xué)效益不同于生產(chǎn)效益，它不是取決于教師教多少內容，而是取決于對單位時(shí)間內學(xué)生的學(xué)習結果與學(xué)習過(guò)程綜合考慮的結果。
針對有效教學(xué)我設計了兩種類(lèi)型的復習課模式：
1、知識復習課有如下內容和過(guò)程：
�、購土曁釂�(wèn)上節課基本規律(記點(diǎn)規律)；
�、谥v授基礎知識(學(xué)點(diǎn)東西)；
�、蹥w納基本規律(悟點(diǎn)本)；
�、軓娀侵橇σ蛩�(規范學(xué)習)；
�、莓斕镁毩�(鞏固基礎)。復習課中盡量在課堂上給學(xué)生一個(gè)完整的知識體系，對重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，精講不能泛泛地講，要設置問(wèn)題，要讓學(xué)生思考，這樣才能提高“有效學(xué)習”。每一節課要留下一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考問(wèn)題，體現教為主導、學(xué)為主體的原則。
2、講評課有如下內容和過(guò)程：
�、賹Υ鸢�(提前印好)；
�、趯W(xué)生自主探究；
�、蹘熒餐怆y答疑；
�、芙處煔w納小結；
�、蒽柟叹毩�。講評課一定不能上成“對答案——講題”的死板模式。要調動(dòng)學(xué)生的思維，要讓學(xué)生參加到課堂學(xué)習中去。
高三化學(xué)學(xué)習計劃3
高三考生在即將面臨20xx年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。如何在寒假做好復習為沖刺20xx年高考做準備？高考輔導專(zhuān)家組老師精心研究了適合高三考生在寒假的對各科的輔導計劃，下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假化學(xué)復習計劃，希望可以幫助高考生在考前最大限度提高自己的學(xué)習成績(jì)，順利沖刺20xx高考，考上理想的高校。
1、認真閱讀考試說(shuō)明和教科書(shū)
建議同學(xué)們把書(shū)讀兩遍：第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題，尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò)，一定要弄明白，可以查筆記、問(wèn)老師，總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀書(shū)時(shí)手里就要有考試說(shuō)明了，拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照，有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí)，你一定會(huì )豁然開(kāi)朗，找到每一個(gè)考點(diǎn)在書(shū)上的具體位置，并做出相應的答案。
2、注重基礎知識并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
平時(shí)反復練習的基礎知識是考試中分值最大的重點(diǎn)內容，任何時(shí)候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)熱點(diǎn)，因此在復習時(shí)也要給與足夠的關(guān)注。比如社會(huì )發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等，并認識化學(xué)的重要性。因此在復習，尤其是讀書(shū)時(shí)，可以將與這些熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的內容作整理。
高三考生在即將面臨20xx年高考的同時(shí)，眼前將要迎來(lái)寒假的短暫假期。如何在寒假做好復習為沖刺20xx年高考做準備？高考輔導專(zhuān)家組老師精心研究了適合高三考生在寒假的.對各科的輔導計劃，下面是有關(guān)高三理科學(xué)生的寒假化學(xué)復習計劃，希望可以幫助高考生在考前最大限度提高自己的學(xué)習成績(jì)，順利沖刺20xx高考，考上理想的高校。
1、認真閱讀考試說(shuō)明和教科書(shū)
建議同學(xué)們把書(shū)讀兩遍：第一遍先像讀小說(shuō)一樣從開(kāi)篇第一頁(yè)讀起，每一個(gè)字、每一幅圖、每一道習題都不放過(guò)地通讀一遍，先在心里有個(gè)整體的了解，同時(shí)也能找出前一階段因只重視一些重點(diǎn)問(wèn)題而忽略的一些小問(wèn)題，尤其遇到特別不熟悉或有問(wèn)題的地方絕不放過(guò)，一定要弄明白，可以查筆記、問(wèn)老師，總之書(shū)一遍讀下來(lái)應該不留“尾巴”。第二遍讀書(shū)時(shí)手里就要有考試說(shuō)明了，拿著(zhù)考試說(shuō)明逐項的對照，有了第一遍讀書(shū)的基礎再看考試說(shuō)明時(shí)，你一定會(huì )豁然開(kāi)朗，找到每一個(gè)考點(diǎn)在書(shū)上的具體位置，并做出相應的答案。
2、注重基礎知識并關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題
平時(shí)反復練習的基礎知識是考試中分值最大的重點(diǎn)內容，任何時(shí)候都要擺在最重要的位置。聯(lián)系實(shí)際、用化學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題是一個(gè)熱點(diǎn)，因此在復習時(shí)也要給與足夠的關(guān)注。比如社會(huì )發(fā)展與化學(xué)密切聯(lián)系的材料、能源、健康、環(huán)境等，并認識化學(xué)的重要性。因此在復習，尤其是讀書(shū)時(shí)，可以將與這些熱點(diǎn)問(wèn)題相關(guān)的內容作整理。
高三化學(xué)學(xué)習計劃4
不知不覺(jué)已經(jīng)到了這個(gè)時(shí)間了，本以為漫長(cháng)的高中生活也已經(jīng)在每日的繁重學(xué)習中漸漸過(guò)去�？粗�(zhù)堆積在書(shū)桌上高高的作業(yè)，現在這份學(xué)習計劃也是在忙里偷閑的時(shí)候寫(xiě)的。
從高一到高三，先在還是沒(méi)有什么實(shí)感，但是老師所說(shuō)的那種緊張感還是體會(huì )到了，畢竟越來(lái)越多的學(xué)習壓力讓人難以忽視。既然已經(jīng)走在了學(xué)習的路上，那么我也不會(huì )停下，今后的路也只會(huì )越走越快。為了不讓自己走錯了路，我要對自己的學(xué)習定下一個(gè)計劃，不然到時(shí)候走歪了路就太悲劇了。我的高三上學(xué)期學(xué)習計劃如下：
一、對自己學(xué)習的鑒定
數學(xué)、英語(yǔ)是我最大的弱點(diǎn)，不僅是學(xué)習上，在心態(tài)上最近都有些消極。歷史和語(yǔ)文還需要繼續提升。其他的科目目前還不錯，但是也要繼續保持。
二、針對性突破
經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的分析，其實(shí)也用不上，自己那些地方有問(wèn)題還是一目了然的。面對數學(xué)，我最大的問(wèn)題在幾何題的解答上，但是這題卻又是必出的題目。加強幾何題的解答能力是必不可少的，但是如果是在不行，也要做出適當的抉擇，或許可能會(huì )適當的放棄幾何，去加強其他題目的解答能力。不能被一道題拖死！
至于英語(yǔ)，語(yǔ)法的運用依舊是大敵，這個(gè)我就無(wú)法略去，必須腳踏實(shí)地的不斷認真的練習，多運用在生活中，多去進(jìn)行英語(yǔ)的寫(xiě)作，加強運用能力，多去閱讀試卷中的閱讀題，強化閱讀理解能力，當然，單詞的積累也是不能斷開(kāi)。
三、基本情況的維持和提升
語(yǔ)文是我成績(jì)不錯的一門(mén)課，但是也不能就這樣懈怠，就算是最好的一門(mén)課，我也依然有不少弱點(diǎn)和缺陷，其中語(yǔ)文的`最大弱點(diǎn)就是在作文題的寫(xiě)作速度和字跡上。這雖然只是小事，但是卻往往會(huì )讓人白白丟掉不必要的分數。
在高三的學(xué)期中，我會(huì )不斷的寫(xiě)日記，以此提高自己的寫(xiě)作速度和字跡，希望在高考前能有突破。
最后就是文綜的準備了，文綜的準備我實(shí)在是不夠充分，其中的科目成績(jì)更是參差不齊。對于我最擅長(cháng)的歷史，要繼續努力的對歷史事件的記憶，但是地理和政治的努力也是不能放下，最重要的就是政治的時(shí)事政治，這是我在高三中都要注意的事情。
四、總結
總的來(lái)說(shuō)，高三的學(xué)習已經(jīng)不能任著(zhù)我們喜歡什么就多學(xué)一些什么了。每一分每一秒的時(shí)間都是關(guān)鍵，要對自己最弱的地方做好突破，但是也好鞏固好自己的強項，精準又快速的堆砌好自己的城樓，就是我們現在最需要做的事！
高三化學(xué)學(xué)習計劃5
作為一個(gè)新高三生，如何使自己從高中前兩年相對輕松的學(xué)習狀態(tài)，轉到高三的臨戰狀態(tài)呢?這其中既包括學(xué)習規劃、心理調節，也包括飲食起居的細節。我建議新高三生從現在起就要做好相關(guān)準備，制定高三學(xué)習計劃，盡快適應高三的學(xué)習生活。
第一階段，是整個(gè)高三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月，約占整個(gè)高三復習的一半時(shí)間左右。
這高三文科復習四忌：
一忌拋開(kāi)考綱，盲目復習。高考各科都有《考試說(shuō)明》，學(xué)生首先應該依據《考試說(shuō)明》，明確高考的考查范圍和重點(diǎn)內容，再有針對性地進(jìn)行復習。
二忌急于求成，忽視小題。有些學(xué)生認為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多，而在高考中基礎知識題的分值不高，所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識，正是提高文科成績(jì)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎，缺乏系統。有些學(xué)生認為與理科相比，文科知識缺乏系統性和邏輯性，可以隨意撿章節進(jìn)行復習。其實(shí)文科復習應兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影，只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識的背誦，缺乏專(zhuān)題性反思，不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一個(gè)階段可以稱(chēng)為基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也應該和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
這個(gè)階段，還有一項重要任務(wù)，這就是高三第一學(xué)期的期末考試。這次考試十分重要，它既可以檢驗自己一學(xué)期來(lái)的復習效果，又可以查找自己急待解決的問(wèn)題漏洞，還可以向你提出新的挑戰。因此，我們把它戲稱(chēng)為一次“小高考”。這次考試還有一層特殊的涵義：它是高校招生中保送、推薦、評選市級三好學(xué)生的重要依據。我這里，特別提醒學(xué)習較好的高三同學(xué)，要格外重視這次考試。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前，時(shí)間大約四個(gè)月。
這個(gè)階段是復習工作中的最寶貴的時(shí)期，堪稱(chēng)復習的“黃金期”。之所以這樣說(shuō)，是因為這個(gè)時(shí)期復習任務(wù)最重，也最應該達到高效率的復習。也可以將這個(gè)階段稱(chēng)為全面復習階段。我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化，找到每科中的一條宏觀(guān)的線(xiàn)索，提綱挈領(lǐng)，全面復習。這個(gè)階段的復習，直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是高考前最重要的一次學(xué)習檢驗和閱兵，是你選報志愿的重要依據。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心喪氣，妄自菲薄。應該為一模恰當定位，在戰略上藐視它，在戰術(shù)上重視它。
第三階段從一模結束至高考前，時(shí)間大約兩個(gè)月。
這是高考前最后的一段復習時(shí)間，也可以稱(chēng)為綜合復習階段。隨著(zhù)高考的日益迫近，有些同學(xué)可能心理壓力會(huì )越來(lái)越重。因此，這個(gè)時(shí)期應當以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調節自己的學(xué)習和生活節奏，放松一下繃得緊緊的.神經(jīng)。古人云：“文武之道，一張一弛”，在此時(shí)，第天不必復習得太晚，要趕快調整高三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘，以保證充沛的精力。另外，這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習題，更不應死摳難題和偏題，應該做少而精的練習。比如，花些工夫研究研究歷年高考的題目，因為這些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品，又是高考命題人意志的直接體現，可謂字字珠璣。在復習中，我們中做題應先易后難，選擇題拿不準也不要放棄，選一個(gè)最可能的空填上等等。
在高三一年的復習中，我們應該注意合理安排每一天的復習時(shí)間。在緊張的復習過(guò)程中，每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多，其中最長(cháng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺(jué)前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間，是高三復習成敗的關(guān)鍵。在這方面，我的體會(huì )是不要在一個(gè)晚上把五科全復習到，這樣做只會(huì )不分主次、自找麻煩。試想，僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間，怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此，我建議大家在一個(gè)晚上專(zhuān)攻一門(mén)到兩門(mén)，抓住重點(diǎn)，集中精力，以爭取達到較高的學(xué)習效率。我在高三每天晚上復習時(shí)，周一定為數學(xué)日，周二定為英語(yǔ)日，周三定為物理日，周四定為語(yǔ)文日，周五定為化學(xué)日，每晚集中精力復習一門(mén)功課，長(cháng)期堅持，效果不錯。
很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平，拿不到理想的分數，究其原因，就是心理素質(zhì)不過(guò)硬，考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故，還有就是把考試的分數看得太重，所以才會(huì )導致考試失利，你要學(xué)會(huì )換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題，你要學(xué)會(huì )調整自己的心態(tài)，人們常說(shuō)，考試考得三分是水平，七分是心理，過(guò)于地追求往往就會(huì )失去，就是這個(gè)緣故;不要把分數看得太重，即把考試當成一般的作業(yè)，理清自己的思路，認真對付每一道題，你就一定會(huì )考出好成績(jì)的;你要學(xué)會(huì )超越自我，這句話(huà)的意思就是，心里不要總想著(zhù)分數、總想著(zhù)名次;只要我這次考試的成績(jì)比我上一次考試的成績(jì)有所提高，哪怕是只高一分，那我也是超越了自我;這也就是說(shuō)，不與別人比成績(jì)，就與自己比，這樣你的心態(tài)就會(huì )平和許多，就會(huì )感到?jīng)]有那么大的壓力，學(xué)習與考試時(shí)就會(huì )感到輕松自如的;你試著(zhù)按照這種方式來(lái)調整自己，你就會(huì )發(fā)現，在不經(jīng)意中，你的成績(jì)就會(huì )提高許多。
高三化學(xué)學(xué)習計劃6
新的學(xué)期又到了，在這關(guān)鍵的時(shí)期里，我要認真，仔細地規劃每一分鐘。認真投入到學(xué)習中。曾經(jīng)有一位老師對我說(shuō)，態(tài)度決定一切，要以良好的態(tài)度去面對學(xué)習。挑戰自己，相信自己，我個(gè)人認為，人一生的時(shí)間的有限的，時(shí)間不等人，因為這是我初中生涯的最后一段時(shí)間，我不會(huì )放過(guò)從我身邊中的每一份時(shí)間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環(huán)顧學(xué)習生涯，我覺(jué)得最薄弱的科目是語(yǔ)文，化學(xué)。強項是數學(xué)和物理。每次月考都有化學(xué)，語(yǔ)文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺(jué)得首先應該做到的是應該認真聽(tīng)課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書(shū)上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專(zhuān)項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時(shí)記錄下來(lái)，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務(wù)實(shí)精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學(xué)，嚴謹的`態(tài)度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1、因為我最薄弱的一項科目是語(yǔ)文，成績(jì)處于中等水平，作文干巴巴的，不生動(dòng)�？臻e時(shí)間多看課外書(shū)，每天記1～2條好詞佳句，按老師的指導進(jìn)行寫(xiě)作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2、提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3、每天堅持朗讀外語(yǔ)作品，養成良好的語(yǔ)感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點(diǎn)聚焦和附錄，要求重點(diǎn)掌握語(yǔ)法，句型。注意活學(xué)活用。
4、循環(huán)復習和背誦常用原子質(zhì)量表，元素化合價(jià)，酸、堿、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學(xué)方程式，要求活學(xué)活用，知道反應條件，反應結果。
5、認真識記物理公式，物質(zhì)常量，電學(xué)和光學(xué)是物理里我最薄弱的環(huán)節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學(xué)和光學(xué)知識。根據考綱認真復習各點(diǎn)知識，按時(shí)完成作業(yè)，做筆記。
6、根據考綱認真復習歷史知識點(diǎn)，在未來(lái)的2個(gè)多月里循環(huán)復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點(diǎn)，關(guān)注今年發(fā)生的時(shí)事，聯(lián)系時(shí)事與中學(xué)歷史的聯(lián)系。
7、根據考綱與全品上面的題目和知識點(diǎn)循環(huán)復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學(xué)活用，認真參考其他地市的高考題目。
高三開(kāi)學(xué)進(jìn)入高考復習第一個(gè)階段，即基礎復習階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節地進(jìn)行復習，我們自己也就應和學(xué)校的教師步伐一致，進(jìn)行各科的細致復習。我們要充分利用這五個(gè)月，把每一科在高考范圍內的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節、逐篇逐段，甚至農字逐句地復習到，應做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段，復習中切忌急躁、浮躁，要明白“萬(wàn)丈高樓增地起”，只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎，才能在高考中取得好成績(jì)；
只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到，才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
早上6點(diǎn)-8點(diǎn)：一日之計在于晨，對一般人來(lái)說(shuō)，疲勞已消除，頭腦最清醒，體力亦充沛，是學(xué)習的黃金時(shí)段�？砂才艑φn的全面復習。
早上8點(diǎn)-9點(diǎn)：據試驗結果顯示，此時(shí)人的耐力處于最佳狀態(tài)，正是理解各種“考驗”的好時(shí)間�？砂才烹y度大的攻堅資料。
上午9點(diǎn)-11點(diǎn)：試驗證明這段時(shí)間短期記憶效果很好。對“搶記”和立刻要考核的東西進(jìn)行“突擊”，可事半功倍。
正午13點(diǎn)-14點(diǎn)：飯后人易疲勞，夏季尤其如此。休息調整一下，養精蓄銳，以利再戰。最好休息，也可聽(tīng)輕音樂(lè )。但午休切莫過(guò)長(cháng)。
下午15點(diǎn)-16點(diǎn)：調整后精神又振，試驗證明，此時(shí)長(cháng)期記憶效果十分好�？珊侠戆才拍切┬琛坝谰糜洃洝钡臇|西。
傍晚17點(diǎn)-18點(diǎn)：試驗顯示這是完成復雜計算和比較消耗腦力作業(yè)的好時(shí)間。這段時(shí)間適宜做復雜計算和費勁作業(yè)。
晚飯后：應根據各人狀況妥善安排�？煞謨扇蝸�(lái)學(xué)習，語(yǔ)、數、外等文理科交叉安排；
也可作難易交替安排。
以下是一位高考優(yōu)秀考生的每日作息時(shí)間表，可供參考：
每一天6：00起床，6：30-7：30復習英語(yǔ)，7：40-9：40復習數學(xué)，9：50-11：50機動(dòng)安排；
中午午休；
下午2：00-4：00復習化學(xué)，4：10-6：10復習物理；
晚上2個(gè)小時(shí)復習語(yǔ)文；
其余時(shí)間機動(dòng)。
注意小塊的時(shí)間安排，既要抓緊時(shí)間，又該有張有弛，這樣才能以一個(gè)較好、較正常的心態(tài)去參加高考，才能考好！
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