新高三開(kāi)學(xué)計劃
第一周：了解
盡快了解高三英語(yǔ)的教學(xué)特點(diǎn)及學(xué)期教學(xué)計劃
——讓自己的學(xué)習計劃盡量與教學(xué)計劃同步(尤其在學(xué)習內容與訓練重點(diǎn)方面)。
努力按老師要求完成每日學(xué)習
——盡量在第一周對每天的學(xué)習項目、學(xué)習環(huán)節、學(xué)習強度有個(gè)準確的體驗(努力地按老師的要求做，但同時(shí)要考慮結合自己特點(diǎn)。譬如：我每天的常規英語(yǔ)學(xué)習時(shí)間除了課堂還用課后的什么時(shí)間比較合適?老師規定的學(xué)習內容我能有效完成的有多少?需不需要考慮增或刪點(diǎn)?老師的建議對于我而言有效果嗎?)，這樣在后面做計劃時(shí)才能訂出真正適合自己、有操作性的計劃。
及時(shí)反饋
——課堂內：說(shuō)出你的想法;課堂外，又需要的話(huà)可以跟老師約談。
第二周：制定初步的學(xué)習計劃并評估計劃可行性
制定個(gè)人的日-周-月學(xué)習計劃
——在執行過(guò)程中評估計劃的可操作性及其效果
定位自己的.強弱項目、目前需首先花大力氣的內容與訓練點(diǎn)
——觀(guān)察借鑒老師課內外給的建議，必要時(shí)可請老師就第一個(gè)月(到第一次月考前)的學(xué)習給點(diǎn)建議
緊湊的安排，但不著(zhù)急的心態(tài)
——每天的安排應緊張有序，可以當天解決的問(wèn)題就當天解決;但需意識到再努力也不可能解決完所有問(wèn)題，因而要學(xué)會(huì )暫時(shí)與一些目前未能解決的問(wèn)題相處，不要太著(zhù)急。
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