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二年級數學(xué)上冊期末復習計劃（通用10篇）
復習須有一個(gè)整體的規劃，通過(guò)復習,使學(xué)生對知識有一個(gè)明確的、系統的了解,制定復習計劃要顧及階段性和針對性。那要怎么寫(xiě)好復習計劃呢？以下是小編為大家收集的二年級數學(xué)上冊期末復習計劃，希望能夠幫助到大家。
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 1
一、復習指導思想
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。另外通過(guò)總復習，查缺補漏，使學(xué)習比較吃力的孩子，能彌補當初沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，打好基礎。
二、班級基本情況分析
二年級的學(xué)生學(xué)習興趣較濃，在課堂上積極性較高。大部分學(xué)生學(xué)習較為主動(dòng)，具有良好的學(xué)習習慣，基礎知識也比較扎實(shí)。但有部分學(xué)生較為浮躁，特別是在計算方面，粗心現象普遍存在，經(jīng)常出現抄錯數，寫(xiě)錯符號等情況。少數學(xué)生對于獨立解決問(wèn)題存在一定的問(wèn)題，主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有要老師和家長(cháng)做好思想引導工作。
三、復習階段
1.分塊復習。對整塊知識進(jìn)行復習之后，結合習題進(jìn)行鞏固。
2.綜合練習。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習，在課堂上教師精講。
3.查缺補漏。對于在復習中學(xué)生反映出的問(wèn)題加以補充練習。
四、復習內容(一)數與代數
表內乘法和表內除法。包括其意義，計算，運用。
(二)量的計量
長(cháng)度單位厘米、分米和米，內容包括了解長(cháng)度單位厘米和米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，具有估計物體長(cháng)度的意識。
(三)空間與圖形
角的初步認識內容包括角的各部分名稱(chēng)，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )畫(huà)角和直角。
觀(guān)察物體。
(四)問(wèn)題解決
能綜合運用本期所學(xué)知識，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
五、復習主要目標
(一)引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。
(二)通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。
1.結合現實(shí)情景，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱(chēng)，會(huì )讀、寫(xiě)乘法算式。熟識1-9的乘法口訣并能熟練地口算1-9的乘法。
2.鞏固乘加、乘減式題的運算，會(huì )計算乘加、乘減式題。
3.鞏固對角的認識，感受角與生活的密切聯(lián)系，能說(shuō)出角的各部分名稱(chēng)，會(huì )辨認角。認識直角，會(huì )用三角板判斷一個(gè)角是不是直角，并會(huì )用三角板畫(huà)直角;直觀(guān)認識銳角和鈍角，會(huì )在方格紙上畫(huà)銳角、鈍角。
4.鞏固厘米、米的含義，建立1cm，1m的實(shí)際長(cháng)度觀(guān)念，會(huì )進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì )根據要測量的具體物體選擇恰當的長(cháng)度單位。掌握用厘米和米作單位測量物體長(cháng)度的方法。
5.理解“平均分”的意義。體會(huì )除法的意義，并能說(shuō)出除法算式各部分的'名稱(chēng)。能根據具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內除法。
6.理解倍的含義，能解決一些有關(guān)倍的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
7.會(huì )運用所學(xué)習的乘除法知識解決生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，培養數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。了解除法與實(shí)際的聯(lián)系，體會(huì )表內除法的應用價(jià)值。
(三)通過(guò)形式多樣化的復習充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的復習活動(dòng)中經(jīng)歷、體驗、感受數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
(四)有針對性的輔導，幫助學(xué)生樹(shù)立數學(xué)學(xué)習信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。
六、復習措施
1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在教師的引導下，采取小組合作、討論、交流的方式，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
2.引導學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統地把握知識。
3.復習時(shí)，既要全面，又要突出重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)內容是表內乘法和除法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習的基礎，要使學(xué)生切實(shí)掌握好�！伴L(cháng)度單位”、“角的初步認識”、“觀(guān)察物體”等知識也是非常重要的，在復習過(guò)程中要給予足夠的重視。
4.注重學(xué)困生的轉化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長(cháng)進(jìn)行溝通，最大限度地轉化他們的學(xué)習態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。
5.注意針對學(xué)生復習過(guò)程實(shí)際中出現的問(wèn)題及時(shí)調整復習計劃。
七、復習課時(shí)安排
1.表內乘法和表內除法……………………8課時(shí)
2.觀(guān)察物體、測量長(cháng)度和角的初步認識…………………4課時(shí)
3.專(zhuān)項復習1：口算練習………………………2課時(shí)
4.專(zhuān)項復習2：解決問(wèn)題……………………………4課時(shí)
5.綜合復習……………………4課時(shí)
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 2
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復習乘、除法的含義、乘法口訣、表內乘除法計算及相關(guān)的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題；復習常見(jiàn)的平面圖形、線(xiàn)段和長(cháng)度單位厘米和米、以及用厘米和米測量物體和線(xiàn)段的長(cháng)度、畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段等；復習東南西北四個(gè)方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀(guān)察物體等內容；復習時(shí)間單位時(shí)、分、秒及統計與可能性等內容。
�。ǘ┙滩暮�(jiǎn)析
這部分內容是全冊教科書(shū)的復習與整理。通過(guò)本單元的教學(xué)，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步加深對本學(xué)期所學(xué)知識和方法的理解，溝通所學(xué)知識之間的聯(lián)系，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，并為進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。
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乘、除法計算：使學(xué)生進(jìn)一步認識乘、除法的含義，體會(huì )乘除法的內在聯(lián)系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法及相應的除法，能正確口算簡(jiǎn)單的乘加、乘減、連乘、連除和乘除混合運算式題，進(jìn)一步發(fā)展數感，培養計算能力。
使學(xué)生能聯(lián)系乘、除法的'含義，正確解答求幾個(gè)相同加數的和以及有關(guān)平均分的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步積累從實(shí)際情境中發(fā)現和提出數學(xué)問(wèn)題以及合理選擇信息解決問(wèn)題的經(jīng)驗，感受數學(xué)在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學(xué)應用意識。
認識時(shí)、分、秒：使學(xué)生進(jìn)一步感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間，能結合日常生活情境合理選擇時(shí)間單位表示相應的時(shí)間，能正確說(shuō)出鐘面上表示的是幾時(shí)幾分。
平面圖形、長(cháng)度單位：使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進(jìn)一步感受1厘米和1米的實(shí)際長(cháng)度，能結合具體的事物選擇合理的長(cháng)度單位表示相應的長(cháng)度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線(xiàn)段的長(cháng)度，會(huì )畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段（限整厘米）。
確定位置、觀(guān)察物體：使學(xué)生進(jìn)一步掌握用像“第幾排第幾個(gè)”的方式描述物體位置的方法；能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個(gè)物體的不同圖形；培養初步的空間觀(guān)念和借助直觀(guān)進(jìn)行思考的能力。
統計和可能性：使學(xué)生進(jìn)一步感受收集、整理、描述和分析數據的過(guò)程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )事件發(fā)生的可能性，并會(huì )用“一定”、“可能”、“不可能”等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性；進(jìn)一步發(fā)展統計觀(guān)念。
綜合運用：使學(xué)生在復習的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)知識和方法之間的內在聯(lián)系，提高綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生在回顧整理、練習應用、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)一步體會(huì )數學(xué)學(xué)習的價(jià)值，進(jìn)一步體驗與同學(xué)合作交流以及成功獲得數學(xué)知識的樂(lè )趣，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習的愿望，發(fā)展對數學(xué)的積極情感，增強學(xué)好數學(xué)的自信心。
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使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上進(jìn)一步理解乘法口訣的意義和價(jià)值，能熟練的口算表內乘除法，并能用學(xué)過(guò)的知識解決有關(guān)的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
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1、初步體驗數據的整理過(guò)程，認識簡(jiǎn)單的統計圖表，并能根據統計圖表中的數據獲取需要的信息，建立初步的統計意識和統計觀(guān)念。
2、使能在現實(shí)情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北四個(gè)方向，訓練、提高學(xué)生的方向感。
3、感受1時(shí)、1分、1秒的持續時(shí)間及1米和1厘米的實(shí)際長(cháng)度，建立時(shí)間和長(cháng)度的概念，形成初步的時(shí)間觀(guān)念和空間觀(guān)念。
4、學(xué)會(huì )綜合運用所學(xué)知識解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。
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1、幫助學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)內容進(jìn)行分類(lèi)梳理，使學(xué)生對全冊教材內容有個(gè)整體的認識和把握，并指導學(xué)生找出各自的薄弱環(huán)節，有針對性地進(jìn)行復習訓練。
2、以教材、教參為中心，精心挑選例題、習題，豐富變式練習。根據學(xué)生的學(xué)習情況，對重難點(diǎn)內容精講精練，適當拓展延伸。
3、加強對小組長(cháng)的培養和小組合作學(xué)習方式的指導，大力培養學(xué)生合作學(xué)習和自主探究的能力。
4、加強對中下游學(xué)生的個(gè)別輔導，補缺補差，力求人人達標。
課時(shí)安排：共4課時(shí)(另準備4課時(shí)機動(dòng))。
第一課時(shí)：復習乘、除法的含義，乘法口訣及表內乘除法的計算，完成期末復習第1～6題。
第二課時(shí)：復習用學(xué)過(guò)的乘、除法知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，完成期末復習第7～9題。
第三課時(shí)：復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米和米作單位測量物體、線(xiàn)段的長(cháng)度、畫(huà)指定長(cháng)度的線(xiàn)段，及東、南、西、北四個(gè)方向的認識，用合適的方式描述物體的位置及從不同位置觀(guān)察物體。完成期末復習第10～17題。
第四課時(shí)：復習時(shí)間單位時(shí)、分、秒及統計與可能性等內容。完成期末復習第18～20題。
參考書(shū)目：江蘇教育出版社的《教師教學(xué)用書(shū)》
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 3
一、復習目標
1.進(jìn)一步掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2.進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進(jìn)行口算。
3.通過(guò)復習進(jìn)一步理解米和厘米的長(cháng)度概念，熟記1米＝100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度（限整厘米）并形成估計長(cháng)度的意識。
4.進(jìn)一步認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角，會(huì )畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
5.繼續辯認從不同位置觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認識軸對稱(chēng)現象。
6.進(jìn)一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，并會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個(gè)單位）和統計表，能根據統計圖表中的'數據提出問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
7.進(jìn)一步通過(guò)觀(guān)察、猜測、實(shí)驗等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數和組合數，培養學(xué)生的觀(guān)察、分析能力，形成有順序地、全面思考問(wèn)題的意識。
二、復習內容及時(shí)間安排
第十七周:
長(cháng)度單位1課時(shí)100以?xún)鹊募訙p法2課時(shí)
角的初步認識1課時(shí)表內乘法（一）（二）2課時(shí)
第十八周：
觀(guān)察物體和認識時(shí)間1課時(shí)數學(xué)廣角1課時(shí)
綜合復習、查漏補缺4課時(shí)
第十九周：期末檢測
三、復習的具體措施
1.帶領(lǐng)學(xué)生將知識進(jìn)行整理，形成知識網(wǎng)絡(luò )，把知識縱橫聯(lián)系起來(lái)。有的放矢搞好復習工作，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2.復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
3.以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總復習。如復習表內乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進(jìn)行計算。在復習乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)要注意有所側重。如7—9的乘法口訣，數目比較大，學(xué)生容易出現錯誤，應該多讓學(xué)生做些練習。
4.重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
四、培優(yōu)補差名單
優(yōu)秀生：
差生：
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 4
一、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
二、復習內容：
表內除法、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識、萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法、克和千克、圖形與變換、解決問(wèn)題、統計。下面就各部分內容的復習作一簡(jiǎn)要說(shuō)明。
1、“表內除法”的復習。
通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對除法的意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進(jìn)行總復習。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問(wèn)題要用除法解決，同時(shí)，使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計算。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識”的復習。
萬(wàn)以?xún)葦嫡J識的重點(diǎn)是數的讀、寫(xiě)和數的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復習。另外，結合實(shí)際數據，使學(xué)生進(jìn)一步明確準確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。
3、“萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的`萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法計算與100以?xún)鹊募�、減法有很多聯(lián)系。因此，這部分內容復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生綜合運用知識的能力。對于每一個(gè)計算的問(wèn)題，學(xué)生應能根據已學(xué)知識正確計算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計算。另外，還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養。
4、“克和千克”的復習。
這部分內容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀(guān)念，知道它們的作用，并能根據實(shí)際情況選擇正確的單位。
5、“圖形與變換”的復習。
本學(xué)期所學(xué)的圖形（銳角和鈍角）與變換（平移和旋轉）都是實(shí)際情境中學(xué)習的。因此，復習的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述，加深對這些知識的認識。從而培養學(xué)生有意識地用數學(xué)語(yǔ)言表達生活中現象的意識和習慣。
6、“解決問(wèn)題”的復習。
培養學(xué)生用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，是小學(xué)數學(xué)教學(xué)的主要目標之一。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)能夠根據情境中給出的資源（條件），解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據題目中的條件和問(wèn)題，正確選擇解決方法。對同一問(wèn)題的解決方法不止一種，不要求學(xué)生都掌握，只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。
7、“統計”的復習。
統計知識復習的重點(diǎn)是培養學(xué)生對數據的分析能力。
三、復習中注意的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、根據題目中的條件和問(wèn)題正確選擇解決方法及培養學(xué)生對數據的分析能力。
2、除法的意義和計算。
3、關(guān)于看圖用數學(xué)問(wèn)題。（指導學(xué)生看圖的方法）
4、學(xué)生對質(zhì)量單位“克”和“千克”的實(shí)際應用以及形成“克”、“千克”的正確觀(guān)念。
5、結合實(shí)際對圖形和變換進(jìn)行描述。
6、數的讀、寫(xiě)、組成及學(xué)生靈活地綜合運用知識解決問(wèn)題。
四、復習措施：
1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。
2、多與家長(cháng)聯(lián)系，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)反饋信息。
3、采用“一幫一”互助活動(dòng)，成立學(xué)生互助小組，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比，培養優(yōu)生，鼓勵后進(jìn)生。
4、在復習中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習和理解教學(xué)。
5、在復習中重視引導學(xué)生自主探索，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。
6、重視培養學(xué)生的應用意識和實(shí)踐能力。
7、認真落實(shí)作業(yè)輔導這一環(huán)節，及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問(wèn)題學(xué)生及時(shí)提醒，限時(shí)改正。
8、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
9、重點(diǎn)指導學(xué)困生，縮小他們與優(yōu)生的差距。
10、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
補缺措施：
1、在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。
2、每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。
3、對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)。
五、具體復習安排
1、“表內除法”的復習。（1課時(shí)）
開(kāi)始復習表內除法時(shí)，使學(xué)生更加明確在什么樣的情境下要用除法解決問(wèn)題。在復習除法計算時(shí)，可先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣計算一道除法式題，然后再進(jìn)行鞏固練習。教師應根據本班的實(shí)際情況，既要進(jìn)行全面的、基本的練習，也要對一些學(xué)生容易出錯的題目進(jìn)行針對性的練習，使學(xué)生能夠比較熟練地進(jìn)行計算。教師還可以借助乘法表對表內除法進(jìn)行適當整理，引導學(xué)生發(fā)現簡(jiǎn)單的規律，從而更好的掌握表內除法。練習形式注意多樣化，除教材中的練習形式，教師還可以補充其他的學(xué)生比較有興趣的練習方式。對于計算方法，不作統一要求，只要學(xué)生能正確、迅速地進(jìn)行計算就可以了。
2、“萬(wàn)以?xún)葦档恼J識和加減法”的復習。（2課時(shí)）
復習萬(wàn)以?xún)葦档恼J識時(shí)，可以先引導學(xué)生回憶萬(wàn)以?xún)葦档挠嘘P(guān)知識，然后再分別復習。讀、寫(xiě)數可以像教材中的看計數器，也可以采取其他形式，注意學(xué)生間的活動(dòng)，既要提高學(xué)生的興趣，又要注意練習的效率。近似數的復習，要讓學(xué)生認真看教材中提供的素材，仔細辨別哪些是準確數，哪些是近似數。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到近似數。
復習萬(wàn)以?xún)鹊募�、減法時(shí)，結合第120頁(yè)的第6、7題，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣算的，計算應注意的問(wèn)題。對于學(xué)生中出現的錯誤，教師要及時(shí)了解錯誤的原因，采用適當的方法進(jìn)行訂正。第121頁(yè)的第8題，是讓學(xué)生用估算的方法解決問(wèn)題。學(xué)生估算的方法可能不同，只要能作出正確的判斷，教師就應給予充分的肯定。
3、“克和千克及圖形的變換”的復習。（1課時(shí)）
復習“克和千克”時(shí)，要注意培養學(xué)生形成正確的觀(guān)念。第121頁(yè)的第9題，在學(xué)生作出選擇后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)選擇（或不選擇）的理由，從而加深對克和千克的認識。除了讓學(xué)生根據數據進(jìn)行判斷外，還可以讓學(xué)生準備一些實(shí)物，用手掂一掂，估一估，再用秤稱(chēng)一稱(chēng)，看自己估得是否正確，以便增加學(xué)生的感性認識。
復習“圖形與變換”時(shí)，可以采取小組活動(dòng)的方式，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中的銳角和鈍角、平移和旋轉。還可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣判斷的。對學(xué)生的語(yǔ)言表達不必要求過(guò)高，只要意思正確就可以了。
4、“解決問(wèn)題和統計”的復習。（2課時(shí)）
復習“解決問(wèn)題”（第122頁(yè)的第13、14題）時(shí)，教師要引導學(xué)生仔細看題，知道題中所說(shuō)的事理，正確選擇解決的方法�？梢愿鶕景嗟膶�(shí)際情況，采用不同的方法。如果班級情況比較好，可先讓學(xué)生獨立解決，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)解答的思路。如果學(xué)生獨立看題還有一定的困難，可先讓學(xué)生討論，說(shuō)明題目所表示的意思，再讓學(xué)生解答。
復習“統計”時(shí)，要注意讓學(xué)生經(jīng)歷統計的過(guò)程�？上茸寣W(xué)生討論收集數據的方法，然后根據討論的結果進(jìn)行數據的收集和整理，完成統計表。對于統計表的分析，可以采用小組合作討論的方式，在小組中得出一個(gè)結論，再在全班進(jìn)行交流。
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 5
一、復習內容：
第一章：勾股定理
第二章：實(shí)數第三章：位置與坐標
第四章：一次函數
第五章：二元一次方程組
第六章：數據的分析
第七章：平行線(xiàn)的證明
二、復習目標：
八年級數學(xué)本學(xué)期知識點(diǎn)多，復習時(shí)間又比較短，只有三周的時(shí)間。
根據實(shí)際情況，應該完成如下目標：
(一)、整理本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識與方法：1.第一、七章是幾何部分。這三章的重點(diǎn)是勾股定理的應用以及平行線(xiàn)的性質(zhì)與判別還有三角形內角和定理及其應用。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵，學(xué)會(huì )判定是重點(diǎn)，靈活應用是目的。要學(xué)會(huì )判定方法的選擇，不同圖形之間的區別和聯(lián)系要非常熟悉，形成一個(gè)有機整體。對常見(jiàn)的證明題要多練多總結。2.第四五六章主要是概念的教學(xué)，對這幾章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要列表或作圖的，讓學(xué)生積極動(dòng)手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動(dòng)手的要多動(dòng)手，盡可能的讓學(xué)生自己總結出論證幾何問(wèn)題的常用分析方法。3.第二章主要是計算，教師提前先把概念、性質(zhì)、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習中存在的問(wèn)題，查漏補缺。
(二)、在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰問(wèn)題性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過(guò)程及所獲得的體會(huì )，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。
(三)、通過(guò)本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習，讓同學(xué)們總結自己有哪些收獲;有哪些需要改進(jìn)的地方。
三、復習方法：
1、強化訓練，這個(gè)學(xué)期計算類(lèi)和證明類(lèi)的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是一次函數，在復習過(guò)程中要分類(lèi)型練習，重點(diǎn)是解題方法的正確選擇同時(shí)使學(xué)生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過(guò)針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡(jiǎn)練又嚴謹的效果。
2、加強管理嚴格要求，根據每個(gè)學(xué)生自身情況、學(xué)習水平嚴格要求，對應知應會(huì )的內容要反復講解、練習，必須做到學(xué)一點(diǎn)會(huì )一點(diǎn)，對接受能力差的.學(xué)生課后要加強輔導，及時(shí)糾正出現的錯誤，平時(shí)多小測多檢查。對能力較強的學(xué)生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。
3、加強證明題的訓練，通過(guò)近階段的學(xué)習，我發(fā)現學(xué)生對證明題掌握不牢，不會(huì )找合適的分析方法，部分學(xué)生看不懂題意，沒(méi)有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時(shí)間來(lái)專(zhuān)項練習證明題，引導學(xué)生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫(xiě)證明過(guò)程。力爭讓學(xué)生把各種類(lèi)型題做全并抓住其特點(diǎn)。
4、加強成績(jì)不理想學(xué)生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表?yè)P多鼓勵，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，利用課余時(shí)間對他們進(jìn)行輔導，輔導時(shí)要有耐心，要心平氣和，對不會(huì )的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會(huì )。
四、課時(shí)安排：
本次復習共三周時(shí)間，具體安排如下：第一章1課時(shí)第二章2課時(shí)第三章1課時(shí)第四章2課時(shí)第五章2課時(shí)第六章1課時(shí)第七章2課時(shí)模擬測試4課時(shí)
五、復習階段采取的措施：
1.精心備課上課，針對班級學(xué)生出現的錯題及所涉及到的重點(diǎn)問(wèn)題認真挑選試題。2.對于復習階段作業(yè)的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。3.在試題的選擇上作到面面俱到，重點(diǎn)難點(diǎn)突出，不重不漏。4.面向全體學(xué)生。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣、特長(cháng)等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應從大多數學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣，指導他們改進(jìn)學(xué)習方法。減緩他們學(xué)習中的坡度，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過(guò)講授選學(xué)內容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿(mǎn)足他們的學(xué)習愿望，發(fā)展他們的數學(xué)才能。5.重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。教師在課前先布置學(xué)生預習，同時(shí)要指導學(xué)生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生課前完成，教學(xué)中教師應幫助學(xué)生梳理學(xué)習的知識，指出重點(diǎn)和易錯點(diǎn)，解答學(xué)生復習時(shí)遇到的問(wèn)題，使學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )成功，調動(dòng)學(xué)習積極性。6.改革作業(yè)結構減輕學(xué)生負擔。將學(xué)生按學(xué)習能力分成幾個(gè)層次，分別布置難、中、易三檔作業(yè)，使每類(lèi)學(xué)生都能在原有基礎上提高。
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 6
緊張而充實(shí)的一學(xué)期即將結束。為了在的期末復習中使學(xué)生能夠更加科學(xué)、高效地進(jìn)行復習，使所學(xué)知識系統化，提高學(xué)生的綜合能力，特制定一下復習計劃：
一、指導思想：
結合我們平時(shí)的教學(xué)，以教材和新《課程標準》為依據，以區畢業(yè)復習建議為指導，充分利用現有的教材，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，以使我們的復習體現實(shí)效性，使班級不同層次的學(xué)生都得到提高。
二、復習內容：
本學(xué)期我們學(xué)習了萬(wàn)以?xún)葦档恼J識及加減法，兩、三位數乘一位數的乘法，千米、分米、毫米的認識，長(cháng)方形、正方形特征及圖形與拼組，圖形的周長(cháng)，混合計算，時(shí)、分、秒的認識，分段統計。
三、復習目標：
1、進(jìn)一步理解和鞏固本學(xué)期所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和解決問(wèn)題的能力。
2、經(jīng)歷知識的整理與復習的全過(guò)程，初步形成歸納、整理知識的能力；加深理解知識間的內在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò )；能綜合運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
3、通過(guò)對知識的整理與復習，逐步養成回顧與反思的習慣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，感受學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。
四、復習重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、提高計算的正確率和速度，養成良好的計算習慣。
2、進(jìn)一步明確長(cháng)度單位、時(shí)間單位之間的關(guān)系能正確選擇并合理運用。
難點(diǎn)：通過(guò)復習進(jìn)一步熟悉數量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實(shí)際問(wèn)題，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
五、學(xué)情分析：
我所任教兩個(gè)班，二年級五班和六班，共有學(xué)生141人。五班的學(xué)習習慣比較好，知識掌握扎實(shí)，中間生比較多。特別拔尖的學(xué)生有5人，占7％，優(yōu)等生占31％，中等生占57％，還有5個(gè)學(xué)生學(xué)習習慣差，自覺(jué)性差，不愿學(xué)習，造成成績(jì)在七十分左右盤(pán)旋，但有提升的空間，還有2名學(xué)生，智力水平較低，學(xué)習跟不上，成績(jì)不理想。
六班在全年級中是比較差的班，大部分學(xué)生學(xué)習積極性高漲，學(xué)習習慣較好，掌握知識比較扎實(shí)，但是這學(xué)期總的來(lái)說(shuō)比較浮躁。特別是在計算中錯題太多。優(yōu)等生占27％，中等生占48％，但是有5名學(xué)生非常懶，學(xué)習習慣差，2名學(xué)生做題速度慢，經(jīng)常做不完卷子，還有2名特殊的學(xué)生，在成績(jì)的提高上有困難。
通過(guò)平時(shí)的作業(yè)情況和考試情況來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習積極性較高，知識掌握比較扎實(shí)。但也出現了一些問(wèn)題，如：
1、學(xué)生都能掌握計算方法，但計算能力差，常出現抄錯數字、看錯符號的現象，沒(méi)有養成檢查的好習慣。
2、在解決問(wèn)題中，大部分學(xué)生都能掌握分析、解決問(wèn)題的方法，但舉一反三的能力還要提高。
3、學(xué)生在長(cháng)度單位的學(xué)習上，掌握不扎實(shí)。所以通過(guò)期未總復習，使學(xué)生在知識、技能和邏輯思維方面都有一定的提高。
六、方法措施：
1、結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，引導學(xué)生主動(dòng)整理知識，回顧自己的學(xué)習過(guò)程和收獲，逐步養成回顧反思的習慣。扎扎實(shí)實(shí)打好基礎知識和基本技能，同時(shí)重視培養學(xué)生創(chuàng )新意識和學(xué)習數學(xué)的興趣。通過(guò)總復習使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習到的知識系統化。把握好知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及知識間的內在聯(lián)系，鞏固所學(xué)的知識，對于學(xué)生容易出錯，學(xué)生掌握不好的地方，缺漏的知識，在復習時(shí)，要有針對性的進(jìn)行加強，使學(xué)生都在原來(lái)的基礎上有所提高。
2、對于解決問(wèn)題的復習，可靈活運用教材，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，就近取材創(chuàng )設情境。復習時(shí)不能局限于就題論題，應著(zhù)重分析題目里的數量關(guān)系，了解條件與問(wèn)題的關(guān)系，能選擇合適的解題方法。還要培養學(xué)生的讀圖能力和解題能力。
3、根據學(xué)生的學(xué)習情況精選習題，設計多種形式進(jìn)行復習。如通過(guò)游戲、實(shí)踐操作和設計綜合性的.復習題，提高學(xué)生復習的興趣，給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識解決問(wèn)題的機會(huì )以提高復習的效率。還要反思錯題（如：計算類(lèi)、解決問(wèn)題類(lèi)），找出錯誤原因，吸取教訓。
4、對于基礎知識如：豎式、驗算、估算、脫式計算等常規性題目，實(shí)行天天練習，準備一個(gè)練習本，每天練習5道題。
5、注意因材施教，加強培優(yōu)補差。復習要面向全體學(xué)生。對學(xué)有余力的學(xué)生要讓他們通過(guò)復習得到進(jìn)一步的提升。在課堂上要特別注意學(xué)習有困難的學(xué)生，讓他們多想，多說(shuō)、多做，能在小老師的幫助下認真及時(shí)地完成作業(yè)。對學(xué)困生的每天作業(yè)做到面批面改，及時(shí)過(guò)關(guān)。做到每天堂堂清，不拖欠。對學(xué)困生要有愛(ài)心和耐心，要對他們溫和，循循善誘，讓他們喜歡數學(xué)，幫助他們掌握好最基本的知識和形成最基本的技能。
6、不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎知識，還要提升學(xué)生的思維，所以收集書(shū)上、練習冊和試卷上聰明小屋的題，進(jìn)行分類(lèi)，每天先讓學(xué)生做2道，第二天再講解。這些題要求優(yōu)等生都要做，中等生可以選擇1或2道做，鼓勵有困難的學(xué)生做，也可以不做。通過(guò)做這些題培養學(xué)生愛(ài)動(dòng)腦、善動(dòng)腦，提高學(xué)生的綜合能力和思維能力。
總之，在最后的總復習階段就是要做到：講練結合，點(diǎn)線(xiàn)結合。先各個(gè)知識點(diǎn)突破，再知識點(diǎn)綜合，最后解決生活中的問(wèn)題，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
七、時(shí)間安排：
1、萬(wàn)以?xún)葦档恼J識與千米、分米、毫米的認識：1課時(shí)
2、萬(wàn)以?xún)葦档募訙p法、乘法和混合運算：2課時(shí)
3、圖形與拼組和圖形的周長(cháng)：1課時(shí)
4、時(shí)、分、秒的認識和分段統計：1課時(shí)
5、解決問(wèn)題：2課時(shí)
6、綜合復習：6課時(shí)
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一、復習目的：
1、使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
2、學(xué)生在通過(guò)觀(guān)察、操作和交流等活動(dòng)中，能正確辨認從正面、側面、上面觀(guān)察簡(jiǎn)單物體的形狀，初步發(fā)展看見(jiàn)觀(guān)念。
3、能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
4、會(huì )用東南西北等詞語(yǔ)描述物體之間的相應的位置關(guān)系。
5、學(xué)會(huì )認讀鐘面上的時(shí)刻。
6、感受簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性，會(huì )用一定、可能、不可能等詞語(yǔ)描述事件發(fā)生的可能性。
二、復習重難點(diǎn)
復習重點(diǎn)：使學(xué)生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題。
復習難點(diǎn)：初步體驗數據的整理過(guò)程，認識簡(jiǎn)單的統計表和象形統計表，會(huì )填補相應的圖表，并能根據統計圖表中的數據提出并且回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。
三、學(xué)生現狀分析
本學(xué)期所教的內容有：觀(guān)察物體、表內乘除法、方向與位置、認識鐘表、統計與猜測等內容。其中，本班學(xué)生掌握比較好的有：表內乘除法、觀(guān)察物體等內容；而對于方向與位置、認識鐘表這兩方面的內容比較差，較多的學(xué)生對方向與位置、不是很理解；空間觀(guān)念不強。
四、復習方法
1、繼續認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )新課程標準和教材，理清各單元知識要點(diǎn)。加強對表內乘除法的練習。在復習過(guò)程中查漏補缺，抓學(xué)生的薄弱環(huán)節。將學(xué)生的零散知識集中起來(lái)，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò )。
2、復習時(shí)少講精講，讓學(xué)生多練，在練習中發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。采用變換練習的方式，開(kāi)展游戲活動(dòng)等多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、重點(diǎn)指導學(xué)困生，加強對中下生進(jìn)行個(gè)別輔導，縮小他們與優(yōu)生的差距。
4、復習時(shí)有張有弛，使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )成長(cháng)。
五、具體復習安排
1、第19周根據數學(xué)書(shū)上的期末復習安排，把整冊?xún)热菔枥硪槐�，并完成相應的`配套練習。這一周，學(xué)生要能把各單元的知識點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和復習，并完成口算過(guò)關(guān)考核。
2、第20周針對各單元的知識點(diǎn)展開(kāi)重點(diǎn)復習，側重點(diǎn)有：表內乘除法、認讀鐘面上的時(shí)刻、統計。
3、第21周綜合復習，教師把整冊?xún)热菡显谝黄�，考核學(xué)生綜合應用知識解決問(wèn)題的能力，針對考核中暴露出的問(wèn)題，再次有針對性的強化練習。
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一、復習內容
長(cháng)度單位，100以?xún)鹊募臃ê蜏p法，角的初步認識，表內乘法
二、復習目標
1、掌握100以?xún)裙P算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進(jìn)行計算和進(jìn)一步體會(huì )估算方法的多樣性。
2、熟記2-6的乘法口訣，熟練地口算6以?xún)鹊膬蓚�(gè)數相乘。
3、理解米和厘米厘米的長(cháng)度概念，熟記1米=100厘米，會(huì )用刻度尺量物體的長(cháng)度(限整厘米)并形成估計長(cháng)度的意識。
4、認識線(xiàn)段，會(huì )量整厘米線(xiàn)段的長(cháng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判斷一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。
三、復習重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：100以?xún)裙P算加減法，乘法口決表
難點(diǎn)：畫(huà)直角，2-6的乘法口訣運用
四、復習的具體措施
1.根據孩子的'具體學(xué)習掌握情況，有針對性地查漏補缺。
2.提高孩子計算的正確率和熟練速度，形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，在復習鞏固的同時(shí)，關(guān)注孩子的學(xué)習興趣，增強學(xué)習數學(xué)的自信心，提高復習效率。
4.注重孩子的思考、分析能力的培養，逐步提高孩子運用知識，解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。
5.重視學(xué)習習慣的養成教育，家長(cháng)和老師指導做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題—定要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
6.關(guān)注孩子在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)孩子的學(xué)習興趣和熱情。
六、復習時(shí)間安排
在均衡各個(gè)知識點(diǎn)的復習時(shí)間的基礎上，可側重一點(diǎn)時(shí)間去復習100以?xún)鹊募訙p法和表內表內乘法兩個(gè)知識點(diǎn)。建議家長(cháng)和老師們可參考以下幫助孩子們來(lái)復習。
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 9
一、復習目的
1、使學(xué)生對有余數除法的含義、1000以?xún)鹊臄档戎皇怯羞M(jìn)一步的認識，鞏固本學(xué)期學(xué)習的基礎知識。
2、使學(xué)生對三位數與兩、三位數相加減，兩位數和一位數相乘，以及有余數的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力進(jìn)一步的提高。
3、使學(xué)生進(jìn)一步掌握分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養初步的空間觀(guān)念。
4、使學(xué)生進(jìn)一步提高運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，感受數學(xué)與日常生活的聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的作用和價(jià)值，增強數學(xué)意識，提高數學(xué)思維的能力。
二、復習內容
第一部分復習認數和統計知識；（第二、九單元）
第二部分復習空間與圖形方面的知識；（第三、五、七單元）
第三部分復習三位數的加法和減法，以及有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；（第四、六單元）
第四部分復習有余數的除法，兩位數乘一位數的乘法。(第一、八單元)
通過(guò)復習，可以幫助學(xué)生系統整理所學(xué)知識。溝通有關(guān)知識間的內在聯(lián)系，使學(xué)生能夠全面掌握本學(xué)期所學(xué)的概念、法則、公式等數學(xué)知識，提高計算能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，全面達到本學(xué)期的教學(xué)要求。
三、復習所要達到的具體目標
�。ㄒ唬�、知識與技能方面
數與代數：
1、在把若干個(gè)物體平均分的活動(dòng)中認識“剩余”現象，理解余數的含義，理解余數一定比除數小的規律。掌握有余數除法的`求商方法，會(huì )列豎式計算有余數的除法。
2、聯(lián)系生活實(shí)際并通過(guò)學(xué)具操作認識千位，知道計數單位百和千的關(guān)系，掌握三位數的組成，會(huì )讀、寫(xiě)千以?xún)鹊臄�，�?huì )比較數的大小。會(huì )口算整百數加、減整百數，整百數加整十數及相應的減法，會(huì )對千以?xún)鹊臄档拇笮∵M(jìn)行簡(jiǎn)單的估計和判斷。
3、在兩位數加、減兩位數的基礎上探索三位數加、減筆算方法，掌握計算要領(lǐng)，并進(jìn)行相關(guān)的估算和驗算。
4、會(huì )口算整十數乘一位數和不需要進(jìn)位的兩位數乘一位數，會(huì )估計兩位數乘一位數的積的范圍。
空間與圖形：
1、通過(guò)有效的學(xué)習活動(dòng)，認識東北、東南、西北、西南。能根據給定的東、南、西、北某一個(gè)方向，辨認出其余的七個(gè)方向。能運用方位詞語(yǔ)清楚地描述物體所在的位置，能看懂、會(huì )設計簡(jiǎn)單的路線(xiàn)圖。
2、結合生活情境認識角，知道角有頂點(diǎn)和邊，會(huì )直觀(guān)地比較角的大小。初步認識直角，會(huì )利用直角判定銳角和鈍角。
3、認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米的關(guān)系。會(huì )恰當選用長(cháng)度單位計量并表述物體的長(cháng)度，會(huì )進(jìn)行長(cháng)度單位之間的簡(jiǎn)單換算。
統計與概率：
1、會(huì )對同一組數據按照不同的標準分類(lèi)。
2、知道填表格和描方塊都是呈現統計結果的方法，會(huì )利用統計結果進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、聯(lián)想和預測。
�。ǘ�、情感與態(tài)度方面。
1、進(jìn)一步感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數學(xué)的意義與作用。在教師的組織下，能積極參與數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，積累對數學(xué)的興趣和求知欲。
2、初步具有認真思考的習慣，在教師、同學(xué)的鼓勵幫助下，努力克服數學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，獲得成功的體驗，有學(xué)好數學(xué)的自信心。
四、復習重點(diǎn)
1、有余數的除法；1000以?xún)鹊娜粩导訙p法以及乘法的筆算。
2、認識東、南、西、北以外的其它四個(gè)方向；確定位置與方向。
3、解決兩步計算實(shí)際問(wèn)題，獲得解決日常生活中遇到的數學(xué)問(wèn)題的能力。發(fā)展學(xué)生數學(xué)素養，培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣
五、復習難點(diǎn)
1、能數出復雜圖形中角的個(gè)數，正確畫(huà)出直角。
2、聯(lián)系實(shí)際生活判斷合適的單位名稱(chēng)的填寫(xiě)。
3、根據不同的標準進(jìn)行統計表的填寫(xiě)。
六、復習措施
1、了解學(xué)生的學(xué)習掌握情況，針對性地組織復習。
2、重視基本的計算練習，重視算法交流，重視計算錯誤原因分析，提高計算的正確率和速度。
3、避免機械重復的練習，練習設計形式多樣，注重從學(xué)生生活中選取素材。
4、注重學(xué)生的思考、分析和交流，多讀、多想、多說(shuō)，提高學(xué)生說(shuō)理能力和運用知識的能力。
5、注重分層，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到發(fā)展，增強學(xué)習數學(xué)的自信心。
6、加強個(gè)別輔導。
7、重視學(xué)習習慣的養成教育，指導學(xué)生做題時(shí)要認真分析題意，強調讀題——要多讀幾遍要讀明白，強調細心抄寫(xiě)數字，細心計算。
8、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中所表現出來(lái)的情感、態(tài)度和班級的學(xué)習氛圍，適當采用激勵機制，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，使學(xué)生在鞏固知識的同時(shí)，在學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度等多方面得到形成和提高，圓滿(mǎn)完成本學(xué)期的數學(xué)學(xué)習。
七、復習的課時(shí)安排
6月23日——7月4日
二年級數學(xué)上冊期末復習計劃 10
教材分析
本冊的復習包括本冊所學(xué)的主要內容。復習共分為七部分：數據收集整理，表內除法，有余數的除法，圖形的運動(dòng)，混合運算，萬(wàn)以?xún)葦档恼J識，克和千克，數學(xué)廣角—推理。因此，在總復習中沒(méi)有單獨安排學(xué)習，只是在練習中出現。編排時(shí)，應注意突出知識間的內在聯(lián)系，便于在復習時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認識。如把數的概念、計算和解決問(wèn)題分別集中起來(lái)復習，便于學(xué)生從整體上把握本學(xué)期的各部分知識，培養學(xué)生靈活運用知識解決問(wèn)題的能力。
復習指導思想
1、本冊教材學(xué)完，學(xué)生頭腦中的知識結構處于雜亂、含糊、無(wú)序的狀態(tài)，必須進(jìn)行系統歸類(lèi)、整理、綜合，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知識結構系統。歸納過(guò)程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問(wèn)題，溝通內在聯(lián)系。
2、進(jìn)行區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質(zhì)、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來(lái)，納入學(xué)生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。
3、復習內容要有針對性。對學(xué)生知識的缺陷、誤區、理解困難的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復習理解。復習課知識的覆蓋面廣、針對性和系統性要有機結合。
4、復習課不能忽視教師的主導地位：教師要主動(dòng)理清知識體系，分層、分類(lèi)、分項，拉緊貫穿全冊教材的主線(xiàn)。發(fā)現學(xué)生普遍不會(huì )的，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講。善于把多方面知識進(jìn)行綜合復習，注意知識的多變性、包容性。
5、教師要認真設計好每節復習課所重點(diǎn)講解的例題。每一節復習課要環(huán)環(huán)相連，每道復習例題要體現循序漸進(jìn)。一道復習例題擊中多個(gè)知識點(diǎn)，起一個(gè)牽一發(fā)而動(dòng)全身的作用。
6、復習中的練習題，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，體現質(zhì)的飛躍，訓練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng )造性。
7、復習課要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，可以發(fā)動(dòng)學(xué)生歸類(lèi)分項，發(fā)動(dòng)學(xué)生出題，發(fā)動(dòng)學(xué)生討論，讓學(xué)生去求異、聯(lián)想、發(fā)散，主動(dòng)探索，尋查知識點(diǎn)，讓學(xué)生形成知識框架。
學(xué)情分析
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，大部分學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步，計算能力也有了明顯的提高，能應用乘法口訣計算表內除法，掌握混合運算的計算方法，認識萬(wàn)以?xún)鹊臄挡⑦M(jìn)行比較和計算整百、整千數的加減，認識了軸對稱(chēng)圖形、平移和旋轉現象，克與千克，能掌握統計方法，通過(guò)分析統計表提出并解決問(wèn)題，但還是有一部分學(xué)生，學(xué)習基礎比較弱，沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，尤其是解決問(wèn)題部分，比較被動(dòng)，根據學(xué)生目前存在的問(wèn)題，我們在復習階段要進(jìn)行系統性的復習，積極引導學(xué)生鞏固所學(xué)的知識，掌握解題方法，幫助學(xué)生不斷總結，及時(shí)反饋，使復習體現實(shí)效性，班級不同層次的學(xué)生都得到提高。努力做好提優(yōu)補差工作，爭取達到一個(gè)滿(mǎn)意的效果。
復習目標
通過(guò)總復習，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達到本學(xué)期規定的教學(xué)目標。
1.通過(guò)復習，進(jìn)一步理解和掌握計數單位“百”和”千“，知道相鄰兩個(gè)計數單位之間的十進(jìn)關(guān)系；掌握萬(wàn)以?xún)鹊臄滴豁樞�，�?huì )讀、寫(xiě)萬(wàn)以?xún)鹊臄�；知道萬(wàn)以?xún)葦档慕M成，會(huì )比較萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�，能用符號和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以?xún)葦档拇笮�；理解并認識萬(wàn)以?xún)鹊慕茢怠?/p>
2.會(huì )口算百以?xún)鹊膬晌粩导�、減兩位數，會(huì )口算整百、整千數加、減法，會(huì )進(jìn)行幾百幾十加，減幾百幾十的計算，并能結合實(shí)際進(jìn)行估算。
3.通過(guò)復習，加深對除法的含義的理解，除法算式中各部分的名稱(chēng)，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。
4.進(jìn)一步理解數學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，會(huì )用所學(xué)的數學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體驗數學(xué)與日常生活的.密切聯(lián)系。知道小括號的作用，會(huì )在解決問(wèn)題中使用小括號。
5.認識軸對稱(chēng)現象，感知平移、旋轉現象。
6.理解認識質(zhì)量單位克和千克，知道1千克=1000克。
7.了解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì )用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數據，能根據統計圖表中的數據提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。
8.會(huì )從已知信息中，九宮格數獨，有序觀(guān)察、合理分析及推理的能力。
9.體會(huì )學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，建立學(xué)好數學(xué)的信心。
10.養成認真作業(yè)，書(shū)寫(xiě)整潔的良好習慣。
11.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
復習措施
1、針對各班的學(xué)習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高教學(xué)效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學(xué)生對已學(xué)過(guò)的知識進(jìn)行歸類(lèi)整理。
3、在抓好基礎知識的同時(shí)，全面培養學(xué)生的數學(xué)素養，培養學(xué)生總結與反思的態(tài)度和習慣，提高學(xué)生的學(xué)習能力。
4、復習作業(yè)的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開(kāi)放性，及時(shí)批改，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重培優(yōu)補差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情感和態(tài)度。
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