國培英語(yǔ)個(gè)人研修計劃

　　自我分析和環(huán)境分析

　　自我分析：測評下來(lái)，我的應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力在技術(shù)素養、計劃與準備方面為合格，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展為不合格，應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力只有評估與診斷為合格，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展為不合格。綜合以上，我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面有待提高。

　　環(huán)境分析：我上班的學(xué)校是鄉鎮學(xué)校，條件差，只有兩個(gè)教室安裝了白板，并且沒(méi)有聯(lián)網(wǎng)。學(xué)生都是農村學(xué)生，窮，家中有電腦的寥寥無(wú)幾。信息化環(huán)境有待改善，信息化資源庫也沒(méi)有，也有待建立。

　　我的發(fā)展目標

　　發(fā)展目標：應用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力的各方面都必須加強學(xué)習，在完成這培訓后，我爭取技術(shù)素養、計劃與準備能達到優(yōu)秀，組織與管理、評估與診斷、學(xué)習與發(fā)展能達到合格，并向優(yōu)秀靠攏。應用信息技術(shù)轉變學(xué)生學(xué)習方式能力的各方面都必須加強學(xué)習，我爭取評估與診斷方面能達到優(yōu)秀，技術(shù)素養、計劃與準備、組織與管理、學(xué)習與發(fā)展的方面能合格，并向優(yōu)秀靠攏。確立我在應用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面的發(fā)展目標是讓多媒體能更好的服務(wù)教學(xué)。

　　行動(dòng)計劃

　　實(shí)現目標過(guò)程中可能面臨的困難是教學(xué)任務(wù)重，學(xué)習任務(wù)也重，不能有足夠的時(shí)間學(xué)習，但我會(huì )把它視為挑戰，盡量的擠時(shí)間來(lái)學(xué)習培訓。 實(shí)現發(fā)展目標的具體途徑：不管是在學(xué)校，還是在家中，有時(shí)間就上網(wǎng)學(xué)習;在學(xué)習的過(guò)程中，不懂就問(wèn)，向高手請教;參加培訓進(jìn)行充電;在教育教學(xué)中，要多實(shí)踐，多使用白板教學(xué)，并且多反思如何能更好的把多媒體應用到教學(xué)中;在使用多媒體的過(guò)程中，肯定會(huì )遇到問(wèn)題，遇到問(wèn)題要向同行、專(zhuān)家請教。

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