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暑假作業(yè)的作文

時(shí)間:2021-05-25 14:58:40 暑假作業(yè) 我要投稿

暑假作業(yè)的作文四篇

  無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的暑假作業(yè)的作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假作業(yè)的作文四篇

暑假作業(yè)的作文 篇1

  星期六,我和媽媽來(lái)到上海的歡樂(lè )谷,一進(jìn)門(mén)看到里面有很多好玩的,我們抓緊時(shí)間玩,想一下子玩個(gè)夠。我們在螞蟻王國里呆的時(shí)間最長(cháng),但讓我最難忘的還是過(guò)山車(chē)。

  玩過(guò)山車(chē)的人很多,于是我們開(kāi)始排隊,排隊時(shí)就聽(tīng)到過(guò)山車(chē)上面的尖叫聲,這時(shí)我是又期待又害怕,心一直砰砰的跳。

  終于到我們了,媽媽和我選了中間的位置坐下,工作人員幫我們檢查安全帶有沒(méi)有系好,并告訴我們身上的背包、手機、鑰匙等都要拿下來(lái)。

  鈴聲響了,過(guò)山車(chē)緩緩的向上移動(dòng),我抓緊座位前面的扶手,腳死死的頂住前面座位下面,媽媽說(shuō):“蕓蕓,如果害怕你就閉上眼睛!钡搅俗罡唿c(diǎn)我的心都快跑出來(lái)了,過(guò)山車(chē)一下子加快了速度往下沖。我很怕就閉上眼睛用心感受,向下時(shí)就感覺(jué)從天上掉下來(lái)一樣,然后又升到最高點(diǎn),再下去,這次感覺(jué)不一樣,感覺(jué)身體全都離開(kāi)了,只剩一顆心在跳。過(guò)了一會(huì )兒速度降下來(lái)了,我睜開(kāi)眼睛發(fā)現回到了上車(chē)的地方,下了過(guò)山車(chē)我站不穩,就像站在棉花上軟軟的,過(guò)了一會(huì )才說(shuō):“啊!好刺激!太刺激了!”

  這次坐過(guò)山車(chē)是我最難忘的一次經(jīng)歷!

暑假作業(yè)的作文 篇2

  散學(xué)典禮上,朱校長(cháng)給我們布置了一道特殊的暑期作業(yè):做一名志愿者,為社區做點(diǎn)事,為家人做力所能及的事。

  可是到了家里,奶奶這也不讓我做,那也不放心我做。我思前想后,有一件事奶奶不會(huì )不讓我做,那就是教妹妹識字、數數、讀兒歌、背古詩(shī)、講故事。

  “鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!蔽艺f(shuō)一句,讓妹妹跟一句,幾遍下來(lái)妹妹就會(huì )了,我說(shuō)“誰(shuí)知盤(pán)中餐”,她立即接“粒粒皆辛苦”。我在妹妹的額頭上貼上小紅星,再獎勵她一個(gè)棒棒糖,她開(kāi)心極了,纏著(zhù)我繼續讀古詩(shī)。我故弄玄虛地對妹妹說(shuō),今天的古詩(shī)就教到這兒,明天再教。

  接下來(lái)我教她寫(xiě)字,可是她連握筆都不會(huì ),我只好從最基本的握筆開(kāi)始教起,讓她把大拇指與食指靠在一起,中指夾在下面,無(wú)名指和小指緊貼中指輔助執筆。我給她做示范,然后手把手地教,費了好長(cháng)時(shí)間才把執筆教會(huì )了。

  緊接著(zhù)我教她寫(xiě)“一”,我握著(zhù)她的手幫她“把筆”,寫(xiě)了十幾遍后,放手讓她寫(xiě),開(kāi)始寫(xiě)得彎彎的,寫(xiě)了七八遍后開(kāi)始寫(xiě)得直了,頭開(kāi)好了,還愁寫(xiě)不好呀?現在妹妹已經(jīng)會(huì )寫(xiě)“上、下、日、大、小”等字了。

  晚飯后,到了給妹妹講故事的時(shí)間,我給她講《嫦娥奔月》《女?huà)z補天》《盤(pán)古開(kāi)天辟地》,妹妹漸漸地睡著(zhù)了。

  以前妹妹喜歡纏著(zhù)奶奶,如今成了我的“跟屁蟲(chóng)”,我則找到了當小老師的感覺(jué),奶奶則有時(shí)間忙家務(wù)干農活了。

  至于參加社區活動(dòng)做什么呢?我跟袁懿、姚怡然等同學(xué)商量好了,給小區樓梯下的'墻壁清理“牛皮癬”?墒怯行⿵V告在墻上粘了很久,撕了紙卻毀不了它的膠,我們仿佛聽(tīng)到墻姑娘的哭聲,她昔日的風(fēng)采哪里去了,面容臟得不堪入目。我們用風(fēng)油精涂在有粘膠的地方,然后用清潔球擦,很快就擦好了。

  最后我們幾個(gè)人又來(lái)到了孤寡老人劉奶奶家,我讓劉奶奶坐下給她捶背,袁懿等同學(xué)掃地擦窗戶(hù),姚怡然給墻邊的絲瓜澆水。劉奶奶過(guò)意不去,說(shuō):“小乖乖,哪要你們幫我做呀,我還能動(dòng)呢,謝謝你們,你們真懂事,奶奶沒(méi)別的招待,我去摘桃子給你們吃!”我們連忙溜走了。望著(zhù)我們離開(kāi)的背影,劉奶奶還站在門(mén)口不停地擺手。

  我知道老師布置的特殊暑期作業(yè)不是做這一次就行了,而是需要我們用心去做,長(cháng)期堅持下去。

暑假作業(yè)的作文 篇3

  今天,是我們正式上課的第一天,我們在語(yǔ)文課上,展覽了這個(gè)暑假的各科作業(yè)。

  我首先去看我的好朋友楊凡的作業(yè),楊帆的作業(yè)寫(xiě)得還算工整,字跡也很清晰,但是美中不足的是他有一部分題沒(méi)有做,如果把那些題補上的話(huà)會(huì )更好;之后,我又看了我的同桌朱家澄的暑假作業(yè)。朱家成寫(xiě)的字很漂亮,很清楚;我又看了我們班的差學(xué)生王雪見(jiàn)的作業(yè),他寫(xiě)的字歪扭七八的,很不好看,希望他以后能多多練練字。

  這次的暑假作業(yè),有的同學(xué)做得好,有的同學(xué)做的不好,做的不好的同學(xué)向做的好的同學(xué)學(xué)習,就會(huì )讓自己做的更好。

暑假作業(yè)的作文 篇4

  暑假作業(yè)讓孩子們苦惱,暑假作業(yè)讓孩子們對學(xué)習產(chǎn)生了一種困擾,暑假作業(yè)其實(shí)并不是想象中的這樣的枯燥,而是充滿(mǎn)了樂(lè )趣。

  暑假作業(yè)讓孩子們看上去就感覺(jué)一種反感,暑假作業(yè)雖然是學(xué)習的一種,但是其中有很多是關(guān)于給予孩子鞏固學(xué)習,和對于孩子的暑假生活的一種充實(shí),有的暑假作業(yè)是為了讓孩子了解和學(xué)習一些東西,就說(shuō)看看大山,看看溪水,有著(zhù)一種什么樣的感覺(jué),這很好很有價(jià)值。

  暑假作業(yè)的對待是關(guān)鍵的,怎么樣面對暑假作業(yè)才是最重要的。如何引導孩子正確的面對這暑假作業(yè),孩子考試考的好了也不能忽視這暑假作業(yè),孩子考試考的不好了更不能忽略暑假作業(yè)了。這就會(huì )讓一些人有了一種勸說(shuō)和解釋。這是讓孩子正確的面對暑假作業(yè)的一個(gè)最好的一項。這樣的能夠讓孩子很好的面對暑假作業(yè),正確的面對好暑假作業(yè)是為了干什么。什么樣的目的。清楚的和他們說(shuō)明白。這樣才能有正確的面對的方法,才能有正確的說(shuō)法來(lái)要求他們。孩子也就會(huì )自然的用自己的態(tài)度來(lái)接受學(xué)習,接受這樣的暑假作業(yè)。進(jìn)而沒(méi)有任何的負擔,能夠自己主動(dòng)的要求把這項任務(wù)完成好,而且是學(xué)習到的東西更多,更明了,更能有一種面對和學(xué)習的一種最好的態(tài)度,這才是最重要的。這才是一個(gè)人最應該做的,學(xué)習的關(guān)鍵不是怎么樣,而是要讓這目標明確,指導孩子能夠走向一個(gè)勝利的彼岸。

  暑假作業(yè)不是責任,是一種學(xué)習,是一種鞏固,孩子能認真的對待才是最重要的。

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