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教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2020-10-19 13:09:02 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )

  每年的暑假,教師都要進(jìn)行培訓活動(dòng),以提高教師的綜合實(shí)力,下面由小編為大家整理的2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )范文,希望可以幫到大家!

2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )

  2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )范文【一】

  為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,適應新形勢下教育改革與發(fā)展的需要,教育局組織了2017年暑期中小學(xué)教師繼續教育培訓,在這短短的11天里,與來(lái)自不同學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在教室里一起討論交換,仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例、豐盛的知識以及精湛的理論論述,給了我強烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的,并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習的視野,更新了教育觀(guān)念,F談?wù)勎业膶W(xué)習心得。

  一、增強自身師德修養

  教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過(guò)程中,教師既要有比較廣博的知識,更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應當成為學(xué)生的榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )文明的楷模。為此,教師要時(shí)刻謹記不斷提高自身的道德修養,展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“教師的人格是進(jìn)行教育的基石!庇纱丝梢(jiàn),教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養,敬崗敬業(yè),做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

  二、豐盛的培訓內容

  這次培訓授課老師傾瀉了很多心血,他們根據要求精心籌備,毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們。這次培訓,我們聽(tīng)得津津有味,受益匪淺。在學(xué)習我們知道了“什么是有效的教學(xué)”、“教學(xué),如何有效”等等。我個(gè)人認為,在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué),教師首先要從以下方面不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì):

  (一)教學(xué)理念。要樹(shù)立起教學(xué)理念,教學(xué)理念是指導教學(xué)行為的思想觀(guān)念和精神追求。

  (二)知識儲備。教師要儲備更多的知識,課堂上,作為新課程直接

  實(shí)施者的教師,一定要不斷學(xué)習和探索,不斷拓展自己的知識內涵。知識的厚度增加了,課堂就能深入淺出,左右逢源。

  (三)教學(xué)反思。教師要善于和不斷反思,應在實(shí)踐反思中提升,實(shí)現專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  (四)課前的有效準備。凡是成功的課必定是充分準備的課,備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現出:目標有效、內容有效、教法有效。

  (五)課堂的有效組織。教師要做到語(yǔ)言組織準確、簡(jiǎn)練,課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言,增強語(yǔ)言表達的科學(xué)性、針對性、準確性,做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強。

  (六)課后的有效練習。課后練習不在多,貴在精,提高練習的有效性就是要充分了解學(xué)情,因課設計練習,讓學(xué)生在訓練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  總之,每個(gè)學(xué)生都期望自己獲得成功,期望感覺(jué)到自己智慧的力量,體驗到成功的喜悅,教師應在課堂上為學(xué)生營(yíng)造廣闊的自主學(xué)習環(huán)境,隨著(zhù)新課改的不斷深入,選擇滿(mǎn)足學(xué)生生命需要的教學(xué),給知識注入生命,還學(xué)生充滿(mǎn)靈性的世界,已成為我們每一位教師的夢(mèng)想。而要實(shí)現這一教學(xué)目標,當教師能夠采取靈活的教學(xué)技能,并通過(guò)各種途徑的學(xué)習、實(shí)踐,讓教學(xué)技能不斷創(chuàng )新、不斷提升,就能給予學(xué)生更大的發(fā)展空間,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,在學(xué)習中提升做人的品質(zhì),這是新課程的基本要求,也是我們所有老師的畢生追求!

  2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )范文【二】

  為期5天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的宋立澤和鄭嵐峰的理論指導,也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、重新認識了自我

  通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的'轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

  通過(guò)聽(tīng)鄭嵐峰教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識

  作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,pairwork和groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

  2017年教師個(gè)人暑期學(xué)習心得體會(huì )范文【三】

  一、不斷虛心學(xué)習、調整、充實(shí)、完善自身的知識結構。

  信息時(shí)代的到來(lái),電腦和網(wǎng)絡(luò )的普及,為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習天地,同時(shí) 也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長(cháng)”這個(gè)詞語(yǔ)的內在含義,學(xué)生的知識結構不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò )的一個(gè)子集,F代師生的知識結構呈現出一種全新的交集狀態(tài),我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢,甚至某些方面得拜學(xué)生為師,我們只有更加努力地勤奮學(xué)習,不斷充實(shí)自我,不斷超越自我,不斷完善自我的知識體系,保持一顆永遠年輕奮進(jìn)的心,唯有如此方能適應當今教育形勢的發(fā)展。

  二、轉變教育理念,相信我的學(xué)生一定能成才,學(xué)生是學(xué)習的主人,是發(fā)展的主體,教師面對的是學(xué)生的未來(lái),而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益,應立足于學(xué)生的成長(cháng),教師的教育觀(guān)念是其從事教育工作的心理背景,這種期望不僅是教師自身工作的理念,更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現“人人成才”的一個(gè)重要基礎,不要忘了教育家陶行知的名言:“你的教鞭下瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,麻襯的理念支配下,教師眼中就沒(méi)有差生,只有差異,實(shí)施差異的教育,就會(huì )有差異的發(fā)展。

  三、完善教學(xué)能力,明確認識到教育不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù),教學(xué)是教師有目的、有計劃、有組織的對學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的行為,教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù),是根據在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗,知識而形成的一整套操作技巧,我們只有善于設計

  教學(xué),善于研究教材,選擇合理的教法,學(xué)法,靈活地運用講解、提問(wèn)、練習、復習、談話(huà),編制試卷等技術(shù),運用現代化教育技術(shù)……才能表現出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,便會(huì )產(chǎn)生一種寓于創(chuàng )造性的教學(xué)方式和方法,甚至學(xué)術(shù)能達到正確、鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習內容,而且給人以藝術(shù)的享受。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè),F代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭,綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。


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