幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )
外出學(xué)習結束之后，教師的心得要怎么總結呢？本內容由小編為大家帶來(lái)的幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )，歡迎大家借鑒！
【幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )范文一】
12月6日，學(xué)習的第一天。翻開(kāi)學(xué)習資料，首先映入眼簾的是一個(gè)調節心態(tài)的小故事《牽一只蝸牛去散步》。故事很簡(jiǎn)單卻讓我一瞬間想念了我的孩子們，尤其是那幾個(gè)調皮的寶貝們，調皮的時(shí)候我沒(méi)有耐心的去等待他們，現在想想他們的頑皮也給我帶來(lái)了很多快樂(lè )。之后的三節名師課堂大班美術(shù)活動(dòng)《點(diǎn)線(xiàn)之舞》，小班美術(shù)活動(dòng)《尿床了》，中班美術(shù)活動(dòng)《小手會(huì )說(shuō)話(huà)》�？吹奈沂茄刍ǹ潄y，相機，DV所有的攝像裝備全上，生怕漏掉一字一句精彩的內容。"課堂上孩子的眼光是獨特的，模仿和跟隨是在所難免的，能夠有獨立的見(jiàn)解很重要，美術(shù)活動(dòng)主要包括導入，指導，評價(jià)三部分。重要的是指導方法，孩子們在操作過(guò)程中完整的思路，指導最重要。有輕生細語(yǔ)的個(gè)人指導和整體的大聲提示，最大限度的發(fā)揮幼兒的想象創(chuàng )造力。美術(shù)活動(dòng)可以還最大限度的發(fā)展到舞臺模式，有表演性等等。"這是名師薛文彪老師的點(diǎn)評。讓我也受益匪淺�，F場(chǎng)講座中他給我們傳授了借形想象——即借助現有的圖像或物體展開(kāi)想象創(chuàng )作，它是人類(lèi)最原始階段的想象。通過(guò)美術(shù)實(shí)踐來(lái)最大限度的促進(jìn)幼兒想象力，創(chuàng )造力的發(fā)展。借形想象的形式有很多：圖形，食物，玩具，文字，自然界的物體，生活用品，身體部位…可以一物多變，也可以多物聯(lián)想。結束了一天的培訓，我開(kāi)玩笑的對同行的老師說(shuō)："這么多同行的老師來(lái)聽(tīng)課，在不熟悉的孩子們面前，既不緊張，生動(dòng)大方的上課，是不是已經(jīng)達到了百毒不侵的狀態(tài)了!"
12月7日，學(xué)習的第二天。今天我們將迎來(lái)上海名師周寧娜和宋燕老師的講座及課程體驗。這兩位老師我只在模擬課堂的視頻和錄像中見(jiàn)過(guò)，大班音樂(lè )游戲《星球漫步》加入了賈斯丁。比伯的音樂(lè )《baby》讓整節課更加新穎，充滿(mǎn)活力。大班律動(dòng)活動(dòng)《想拍就拍》結合了生活中自拍的經(jīng)驗，根據音樂(lè )的不同變化，大膽展示肢體動(dòng)作。特別是最后的T臺秀一秀環(huán)節，更加精彩，加入了中國舞蹈協(xié)會(huì )考級視頻，孩子們與音樂(lè )之間的銜接;在走步中的眼神，與神情;出場(chǎng)動(dòng)作的不同;現場(chǎng)滑稽的表演迎來(lái)了臺下老師們的陣陣掌聲。南京一幼的趙初老師在培訓中說(shuō)過(guò)："玩音樂(lè )的過(guò)程，結果不是最重要的，最重要的是能讓孩子在玩的過(guò)程中去感受體會(huì )音樂(lè )所帶來(lái)的快樂(lè )，從而培養孩子好的學(xué)習品質(zhì)。"
有幸參加"全國幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)(青島)交流峰會(huì )",本次研討學(xué)習讓我受益匪淺。也是通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家的講座和觀(guān)摩南京青年骨干教師的教學(xué)活動(dòng)，我覺(jué)得自己學(xué)習的地方還有很多很多，從理論知識以及對音樂(lè )游戲、律動(dòng)的解讀，到教學(xué)中課程的設計、環(huán)節的銜接、幼兒引導的教態(tài)、言語(yǔ)、手勢、表情這樣的細節，都有了更新的理解和認識。在幾天的學(xué)習交流中，讓我收獲最大的是與宋燕老師的互動(dòng)，宋老師是個(gè)溫柔、大方非常有人格魅力的人物。在講座活動(dòng)中，她那溫婉典雅的個(gè)人魅力和互動(dòng)式講座風(fēng)格，都深深吸引著(zhù)我們，使我們每位老師親身感受音樂(lè )教學(xué)中如何做到游戲化設計，如何做到循序漸進(jìn)，如何培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)、注意力、自控力等。宋老師的講座內容具有很強的操作性、實(shí)踐性和互動(dòng)性。她給我們帶來(lái)了《帽子恰恰恰》《恭喜恭喜》等有趣的音樂(lè )游戲。如在《帽子恰恰恰》中，()她告訴我們給孩子教授時(shí)可分為律動(dòng)和游戲兩個(gè)活動(dòng)，在律動(dòng)的部分中，先讓孩子感受恰恰舞曲熱情的風(fēng)格，在這里她講了一個(gè)夏威夷風(fēng)情的海島故事，這樣很自然的就把故事中的歡呼、跳舞、熱情洋溢的情緒帶到律動(dòng)中去，然后逐步遞增難度，在原來(lái)律動(dòng)基礎上進(jìn)行傳遞帽子的游戲。她以親和的人格魅力、豐厚的音樂(lè )底蘊、豐富的實(shí)踐經(jīng)驗、深厚的理論積淀深深地感染著(zhù)現場(chǎng)的每一位教師，調動(dòng)著(zhù)每一位教師參與學(xué)習的熱情。在音樂(lè )欣賞活動(dòng)中，宋老師充滿(mǎn)個(gè)人魅力的講座，豐富有趣的音樂(lè )游戲，使臺上臺下氣氛輕松而活躍，也讓我在體驗中感悟音樂(lè )游戲化教育的魅力。這次的'培訓、參觀(guān)學(xué)習，讓我收獲很多。知名教師的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩教學(xué)活動(dòng)，都我的腦海里留下了深刻的印象。"吸其精華，棄其糟粕",我將好好利用這一次的學(xué)習機會(huì )，對照自己，慎思自己，讓自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)更上一臺階!
【幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )范文二】
參加了《全國幼兒園藝術(shù)教育教學(xué)交流峰會(huì )》，盡管短短的三天培訓，但這三天的學(xué)習對于我來(lái)說(shuō)真可謂是受益匪淺，獲益良多。這一次培訓，讓我深刻理解到：老師和幼兒都在學(xué)習，老師通過(guò)給幼兒上課，各方面都有所提高;反過(guò)來(lái)，幼兒在活動(dòng)中也學(xué)到了各種知識，并且是學(xué)的開(kāi)心玩的開(kāi)心。在培訓中，我們主要是聽(tīng)了三節米羅可兒的優(yōu)質(zhì)課堂，通過(guò)薛文彪老師的講座，讓我對大班的《點(diǎn)線(xiàn)之舞》、中班的《小手會(huì )說(shuō)話(huà)》、小班的《尿床了》有了更深入的了解，同時(shí)也知道了每節課雖然不同但主要的出發(fā)點(diǎn)都是以借形想象為核心，以相關(guān)、相對、相似想象為基礎的系列兒童智慧創(chuàng )意想象美術(shù)活動(dòng)體系，注重將模仿思維習慣逐漸變成創(chuàng )造思維習慣，引導幼兒從新的角度去突破、去思考。
音樂(lè )課是我的最?lèi)?ài)!在此次培訓中我對音樂(lè )課的培訓尤為重視。其中趙初老師的幼兒園游戲化音樂(lè )教學(xué)策略，講解了游戲化韻律活動(dòng)的實(shí)踐與思考：分為四大方面故事、動(dòng)作、音樂(lè )、其它。首先熱身舞蹈 Chilly cha cha 老師們都跳的很起勁。其次進(jìn)行了兩個(gè)音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)：恰恰舞和恭喜恭喜。教學(xué)原則：1、用簡(jiǎn)單的方式陳述(將教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行分析語(yǔ)言指令要明確)2、和幼兒一同愉快的游戲(只有真正沉浸在游戲情緒中和孩子們一起游戲才能更好發(fā)揮)3、鼓勵幼兒成為游戲的"領(lǐng)導者"(讓幼兒在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)扮演領(lǐng)導者的游戲)學(xué)習品質(zhì)：一、觀(guān)察模仿——迅速和準確 條件一快速集中注意并在一定時(shí)間內保持注意穩定性。條件二能夠使用相應的概念和概念詞來(lái)幫助關(guān)鍵信息的輸入和儲存。二、反思性 條件三給機會(huì )讓學(xué)習者作者自己決定學(xué)習的步距和速率，并給機會(huì )給學(xué)習者自己來(lái)評價(jià)學(xué)習達標情況和反思問(wèn)題癥結提出可能的改善方略。(可能會(huì )反復試驗調整，直到解決問(wèn)題)
另外一名周寧娜老師還講解了觀(guān)察模仿學(xué)習與探究創(chuàng )造學(xué)習活動(dòng)解析音樂(lè )活動(dòng)"機器人"系列，活動(dòng)上的很豐富多彩。宋燕老師《指南》背景下的幼兒園音樂(lè )教學(xué)及韻律活動(dòng)的創(chuàng )編，聽(tīng)她滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服她的口才，佩服她的自信，佩服她的敏銳，佩服她知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)?所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識。
【幼兒園教師外出學(xué)習心得體會(huì )范文三】
3月13日在園領(lǐng)導的關(guān)心下，我得到了這次寶貴的外出觀(guān)摩聽(tīng)課學(xué)習機會(huì )。我滿(mǎn)懷信心而去，確實(shí)受益匪淺。坐在下面聽(tīng)課是一種享受，也是一次很好的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課，我覺(jué)得自己學(xué)習的地方還有很多很多，小到教態(tài)、言語(yǔ)、手勢、表情這樣的細節，大到課程的設計、環(huán)節的銜接、幼兒的引導。我在以下幾個(gè)方面感觸頗深。
一、優(yōu)秀的幼兒教師應是學(xué)習型的人。
上觀(guān)摩課的這些老師既有省內的教學(xué)能手也有上海特級教師及專(zhuān)家，無(wú)論是前者還是后者在上課和說(shuō)課及評課時(shí)所體現出的專(zhuān)業(yè)素養及文化修養都令我欽佩不已。舉個(gè)例子，我發(fā)現他們對“3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南”中的相關(guān)領(lǐng)域的理論倒背如流，實(shí)際操作起來(lái)得心應手。熱愛(ài)讀書(shū)的應彩云老師在回答面對調皮多變的孩子如何做到平和自然時(shí)說(shuō)到;“我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，當你的內里填滿(mǎn)一些知識時(shí)你會(huì )變得自如、輕松、充滿(mǎn)快樂(lè )�！庇纱宋蚁氲轿覀兊膱D書(shū)漂流是個(gè)不錯的學(xué)習機會(huì )，這些幼教雜志帶給我們的是較先進(jìn)較實(shí)用的幼教理論及案例，不僅該看而且應該用心看吸收精華，除此之外就是多看書(shū)使自己博學(xué)，再就是希望領(lǐng)導多為我們創(chuàng )造這種外出學(xué)習的機會(huì )，真的很有必要。
二、關(guān)于教學(xué)過(guò)程的一點(diǎn)感觸。
最深的感觸是活動(dòng)中老師與孩子之間那種平等和諧自然的交流，每個(gè)環(huán)節的的設置與銜接都是那么的水到渠成，孩子的主體地位得到絕對的尊重，在活動(dòng)過(guò)程中孩子是主導者，隨時(shí)可以向老師拋出任何問(wèn)題，而整個(gè)過(guò)程又在老師的掌控之中。這對于我們如此大班額的教學(xué)是個(gè)極大的挑戰，有限的課堂不能滿(mǎn)足每個(gè)孩子的需求，我覺(jué)得這是個(gè)有待解決的問(wèn)題。
三、不拘泥于課，更多的是生活，
隨時(shí)滲透情感教育，增強孩子的各種意識，如合作意識、規則意識、樂(lè )觀(guān)、禮貌習慣等。我們也會(huì )有設計到，但是挖掘的深度不夠，涉及的方面不夠廣泛，當然孩子所得到的也是有限的。印象深刻的是一堂體育課上，訓練孩子的跳躍能力(女孩間隔躺好男孩跳，男孩間隔躺好女孩跳)老師說(shuō)男孩要小心，踩到女孩要負責的，得養一輩子;女孩要小心，雖然踩到不用負責但你對別人造成了傷害。男老師就喜歡把男孩子培養的man一些(現在的好多男孩還不如女孩)。一個(gè)活動(dòng)下來(lái)往往有多個(gè)方面的情感教育。
四、恰到好處的點(diǎn)評，有點(diǎn)到面評出了這一領(lǐng)域的教學(xué)策略。
科學(xué)活動(dòng)《好玩的傳聲筒》定位好玩，感受到科學(xué)的好玩和有趣，感知過(guò)程，提高探究能力即孩子發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、做出合理的假設，操作觀(guān)摩實(shí)踐，表達與交流、得出結論。關(guān)注的核心是提高探究能力。音樂(lè )活動(dòng)點(diǎn)評：結合孩子特點(diǎn)分析曲子，音樂(lè )的有效的教學(xué)策略是感受、理解、欣賞、創(chuàng )造性的發(fā)揮;游戲情境、互動(dòng)策略是多感官通道的參與(看、聽(tīng)、說(shuō)、做)。美術(shù)活動(dòng)點(diǎn)評：提倡 智慧美術(shù)，創(chuàng )意童年。兒童畫(huà)應以發(fā)展幼兒豐富的想象力創(chuàng )造力為根本出發(fā)點(diǎn)，鼓勵他們敞開(kāi)理想的心扉，展開(kāi)想象的翅膀。要以?xún)和?huà)創(chuàng )作來(lái)帶動(dòng)兒童畫(huà)畫(huà)的興趣，啟發(fā)兒童畫(huà)想象畫(huà)和創(chuàng )作畫(huà)，寓美、德、智于兒童畫(huà)的想象創(chuàng )造之中，促進(jìn)幼兒身心全面健康的發(fā)展，使幼兒真正具有個(gè)性的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。社會(huì )活動(dòng)《城市美容師》點(diǎn)評：創(chuàng )造條件，給孩子提供真實(shí)的感受體驗。先了解、感受，再體驗、和我的關(guān)系，最后我該怎么做。從孩子的角度出發(fā)，以孩子的視角觀(guān)察思考問(wèn)題(環(huán)衛工人手的變化)。體育活動(dòng)點(diǎn)評：現代體育的目標是興趣、情感、習慣。很少有人把運動(dòng)堅持成一種習慣，人們寧可花時(shí)間花金錢(qián)去逛街，也沒(méi)有時(shí)間去做一點(diǎn)運動(dòng)，我們缺的不是金牌(我國一直位于金牌榜前列)而是一種習慣和精神。體育活動(dòng)培養的是具有體育素養體育精神的人，這是一種具有堅持、勇敢、果斷、團隊、勇往直前品格的人�；顒�(dòng)的設計要返璞歸真，越自然效果越好。(舉例：德國孩子跳山羊和日本孩子學(xué)游泳)。
五、重視繪本閱讀，未必有很多字的那種。閱讀教學(xué)的目標：(1)讀懂文本內容(2)理解主題思想(3)學(xué)習書(shū)面語(yǔ)言。讓孩子靠近書(shū)本，愛(ài)上閱讀。常見(jiàn)體驗形式：玩一玩，動(dòng)一動(dòng)(玩繪本中的游戲)。提問(wèn)的有藝術(shù)性，問(wèn)題不能太多太瑣碎，要有目標有篩選，并不是提問(wèn)的越多說(shuō)的越多越好。
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