- 優(yōu)秀教師繼教學(xué)習心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
優(yōu)秀教師教學(xué)學(xué)習心得體會(huì )
今年暑假 7月20日到25日，我在進(jìn)行了為期5天的《多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用》培訓學(xué)習，本書(shū)共有十個(gè)模塊的學(xué)習任務(wù)，在這次培訓中，老師們精彩的講解，熟練的操作，淵博的知識，以及給我們帶來(lái)的視頻資料給了我很大的觸動(dòng)�，F把這幾天的心得總結如下：
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，尤其是在語(yǔ)文課上，很多視頻資料得以觀(guān)看，極大的促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習興趣，只有學(xué)生有了興趣，在教學(xué)中教師講的輕松，學(xué)生學(xué)的自如，在教學(xué)中遇到很多困難也就迎刃而解了。不但提高了學(xué)生學(xué)習的效率，對教師而言也起到了事半功倍的效果。
二、利用多媒體教學(xué)，在教學(xué)中學(xué)生難以解決的問(wèn)題可以比較直觀(guān)形象的展現在學(xué)生面前，便于學(xué)生理解和接受。尤其是實(shí)物投影還可以更清晰更明確的看到學(xué)生容易出現的錯誤，以便于及時(shí)更正。
三、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)有助于加快教學(xué)速度，在課堂上有足夠的時(shí)間讓學(xué)生練習鞏固，在普通的課堂上，老師要用粉筆板書(shū)，這樣浪費時(shí)間，教學(xué)中常常出現完不成教學(xué)任務(wù)的情況，利用多媒體充分利用時(shí)間，能更好的完成教學(xué)任務(wù)。
四、通過(guò)多媒體教學(xué)，更能深刻體會(huì )到多媒體的優(yōu)勢，從而促使我去認真學(xué)習計算機操作，學(xué)習制作課件，在網(wǎng)上收集與教學(xué)相關(guān)的資料，以便于提高教學(xué)成績(jì)。豐富教學(xué)知識，提高個(gè)人修養。
1、理論上提升了自己教學(xué)設計能力。
無(wú)論進(jìn)行什么樣的設計，創(chuàng )新是靈魂。新課程制定了三大課程目標：即知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。但是為了應付考試，我們在設計時(shí)存在許多問(wèn)題，比如偏重知識的傳授設計，忽視能力、智力、非智力和思想教育設計：偏重教學(xué)內容設計，忽視教學(xué)目標的設計：偏重課內知識設計，忽視課外知識設計。通過(guò)這次培訓，我認識到我們的孩子要贏(yíng)得未來(lái)的市場(chǎng)，就要參加21世紀的創(chuàng )感競爭，現在我們越來(lái)越認識到，分數不代表知識，最有價(jià)值的知識不是科學(xué)，要教學(xué)生敢于嘗試，敢于創(chuàng )新，教學(xué)生電腦無(wú)法做的事情，才能在將來(lái)的社會(huì )中處于不敗之地，才能真正成為國家的未來(lái)。今后我在教學(xué)設計上要多從學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，培養學(xué)生的多方面能力。
2、多媒體教學(xué)擴大了教學(xué)容量，教學(xué)資源得到很好的應用。
由于現代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，知識更新速度明顯加快。學(xué)生需要學(xué)習的知識也明顯增多，而學(xué)生在校學(xué)習時(shí)間畢竟有限。實(shí)行多媒體輔助教學(xué)，可以縮短教師的板書(shū)時(shí)間，擴展課堂容量。利用多媒體教學(xué)資源，預先制作好課件，充分利用好課堂上的每一分鐘。增加教學(xué)的密度;還可以即時(shí)反饋，體現反饋的廣度。并可調動(dòng)學(xué)生多種感官，提高學(xué)生學(xué)習能力，擴大學(xué)習容量，保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。
通過(guò)本書(shū)的培訓，我知道了根據資源應用的對象，教學(xué)資源包括教師教的資源和學(xué)生學(xué)得資源，但最寶貴的得資源是思維方式，最重要的資源是學(xué)生的大腦。另外學(xué)習小組是一種資源，學(xué)生遇到的困惑、所犯的錯誤更是一種資源，作為一名教師要有智慧，合理應用這些資源，為學(xué)生的學(xué)習發(fā)展服務(wù)。
面臨素質(zhì)教育在全國全面推行的今天，多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用是必須具備的一種能力，它將使我們的教學(xué)工作更加走上現代化的模式，使學(xué)生的學(xué)習更加走上自主性、主動(dòng)性，能更加體現以學(xué)生為主體的教學(xué)。所以，返校后，我將更加積極地提高自己的業(yè)務(wù)水平，使自己盡快適應現代化教學(xué)的需要，盡快成為一名具備高水平、高素質(zhì)的新型教師。
當今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì )生活、工作的各個(gè)環(huán)節，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著(zhù)傳統教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。
首先，通過(guò)了這次培訓，我對“多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用”有了一定的認識。所謂的多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用，就是通過(guò)學(xué)科課程把多媒體資源與學(xué)科教學(xué)有機的結合起來(lái)，將多媒體資源與學(xué)科課程的教與學(xué)融為一體，將多媒體作為一種工具，提高教與學(xué)的效率，改善教與學(xué)的效果，改變傳統的教學(xué)模式，間接促進(jìn)對多媒體的掌握，達到“雙贏(yíng)雙利”的共建目的。
其次，樹(shù)立全新的教育理念。傳統教學(xué)重在傳授，以教材、教師、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識重結論，輕過(guò)程，缺少教與學(xué)的互動(dòng)，忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程，使教學(xué)過(guò)程難以成為創(chuàng )新能力的培養過(guò)程。傳統教學(xué)重經(jīng)驗、輕創(chuàng )新，教師憑經(jīng)驗教學(xué)，形成思維、行為定勢，缺乏對自己的教和學(xué)生的學(xué)進(jìn)行反思、研究、創(chuàng )新。傳統教學(xué)還具有封閉性，缺少師生之間的交流與合作的機會(huì )。教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué)，變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué)，變封閉性教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué)。要充分體現學(xué)生的主體地位。
第三，教師應該具有終生學(xué)習、不斷完善自身的觀(guān)念。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些都要求教師與時(shí)俱進(jìn)不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要，才能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
另外，我還學(xué)習并掌握了如何運用教學(xué)摸板進(jìn)行教學(xué)設計，如何設計教學(xué)目標，如何選擇媒體，如何編寫(xiě)教學(xué)目標，如何選用教學(xué)方法并開(kāi)展教學(xué)評價(jià)，運用迪克-凱瑞模式親手制作總結授導型教學(xué)設計，并且學(xué)會(huì )了做博客，知道了很多對教學(xué)有幫助的各地教研網(wǎng)站，如何下載文件，如何處理音頻和視頻文件……這些知識對我的教學(xué)和生活都是非常實(shí)用的。學(xué)習和實(shí)踐了這些知識和技能，我在教學(xué)設計、資源收集、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等今后必須或將會(huì )用到的教育技術(shù)都得到了長(cháng)足的提高，在教學(xué)工作中更加得心應手了。
在今后的工作中，我一定會(huì )更加努力，將上面所學(xué)到的知識充分應用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，不斷探索，不斷實(shí)踐，為學(xué)�，F代教育技術(shù)水平的提高，為在多媒體環(huán)境下的教學(xué)設計與資源應用的進(jìn)一步發(fā)展，作出自己的貢獻。
【優(yōu)秀教師教學(xué)學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
關(guān)于優(yōu)秀教師繼教學(xué)習心得體會(huì )06-09
學(xué)習優(yōu)秀教師心得體會(huì )06-25
優(yōu)秀教師學(xué)習心得體會(huì )10-04
優(yōu)秀教師學(xué)習心得體會(huì )10-04
學(xué)習先進(jìn)優(yōu)秀教師心得體會(huì )01-15
優(yōu)秀教師學(xué)習心得體會(huì )06-14
優(yōu)秀教師學(xué)習心得體會(huì )06-09
優(yōu)秀教師學(xué)習綱要心得體會(huì )07-19