業(yè)務(wù)學(xué)習的心得體會(huì )范文
業(yè)務(wù)學(xué)習的心得體會(huì )范文（一）
兩天的訓練班很快就完畢了，時(shí)間雖短，但讓咱們底層黨務(wù)作業(yè)者收獲的卻是引領(lǐng)一年甚至更長(cháng)時(shí)間的作業(yè)啟發(fā)和方向。幾位專(zhuān)家的授課從不同層面豐厚了咱們的黨建常識，也使咱們清醒地認識到底層黨建作業(yè)的責任感和使命感，自身的差距和社區黨建開(kāi)展的不足之處，對往后黨建作業(yè)的拓寬具有重要的指導作用。透過(guò)訓練學(xué)習交流，學(xué)到了理論，掌握了方法，清晰了方向，掌握了要點(diǎn)，受益匪淺，感觸頗深。詳細來(lái)說(shuō)，有以下幾點(diǎn)領(lǐng)會(huì )：
一、增強了責任感、使命感。
黨建作業(yè)常常被認為是務(wù)“虛”，這個(gè)“虛”要務(wù)得有水平，悟出實(shí)效，推動(dòng)實(shí)踐，這才是務(wù)“虛”的境地。張書(shū)記的開(kāi)班發(fā)動(dòng)講話(huà)緊密結合實(shí)踐，給咱們提出了要求。是的，底層黨建作業(yè)亟待加強，咱們這些黨務(wù)作業(yè)者更是責無(wú)旁貸，要不斷學(xué)習，進(jìn)步潛力，要繼續全心全意為人民效勞，貢獻精力，結合實(shí)踐，探究創(chuàng )新底層黨建作業(yè)之路。而羅世倫教授從局勢到組織建設問(wèn)題的剖析引人深思，“抓好黨建是本職，不抓黨建是失職，抓欠好黨建是不勝任”，回想這樸素而又發(fā)人深省的三句話(huà)，提醒咱們：做好本職作業(yè)，做一名勝任的黨務(wù)作業(yè)者。
二、豐厚了自身黨建常識。
常言道：溫故而知新。作為一名書(shū)記，就應了解黨建理論基礎常識，事務(wù)常識，才干讓自己在作業(yè)中揮灑自如，可常常因為作業(yè)忙碌而忽視學(xué)習，有時(shí)候一些政策性強的事務(wù)常識要翻書(shū)才干必定，自己也很想有時(shí)間好好學(xué)習。這次可以專(zhuān)心腸重溫、學(xué)習黨建事務(wù)常識，聽(tīng)廖科長(cháng)傳授從理論到實(shí)踐結合的運用，底層黨建的事務(wù)詳細常識，如黨員開(kāi)展、黨費收繳、黨支部組成等實(shí)用而且理論性強的常識再次得到學(xué)習、溫習，深植于腦，非常及時(shí)。
三、開(kāi)拓思路受啟發(fā)。
“做，別怕錯;快做，另磨蹭;專(zhuān)心做，別馬虎;邊想邊做，動(dòng)腦筋”，這是馬部長(cháng)引用百家講壇關(guān)于“做”的四句話(huà)送給咱們。確實(shí)，做到這“四做”，世上無(wú)難事。在黨建作業(yè)中，如何結合實(shí)踐，以創(chuàng )新的精力，推動(dòng)底層黨建作業(yè)的開(kāi)展，這也是個(gè)永恒的.課題，永久沒(méi)有原封不動(dòng)的答案，只有不斷去探究、去思考、去實(shí)踐，才會(huì )有開(kāi)展。
馬部長(cháng)在講課中從衡量底層黨建作業(yè)開(kāi)展的體現以及底層黨建作業(yè)的啟示，到怎樣去做地剖析，非常到位。咱們要以“社區黨建要以效勞黨員大眾為核心”的思維，貫穿于黨建作業(yè)中，要有信念、有設計、有方法，促進(jìn)社區***開(kāi)展。
四、清晰了作業(yè)方向。
黨建作業(yè)本年作業(yè)要點(diǎn)是什么薄弱環(huán)節在哪咱們在實(shí)踐作業(yè)中常常會(huì )有“眉毛胡子一把抓”的思維，而“見(jiàn)子打子”的做法更是無(wú)序。劉勇副部長(cháng)對本年底層黨建組織建設作業(yè)要點(diǎn)的一一打開(kāi)，讓咱們對黨建作業(yè)方向更清晰。八大塊作業(yè)要點(diǎn)中涉及到社區黨建的就有七項，對照咱們的薄弱環(huán)節，結合實(shí)踐，大力推動(dòng)宏都黨建開(kāi)展。其實(shí)各項作業(yè)也都是相輔相成，每相同作業(yè)的推動(dòng)，必將帶動(dòng)相關(guān)作業(yè)的行進(jìn)。宏都社區黨建要以加強擴面作業(yè)這一要點(diǎn)，帶動(dòng)黨員開(kāi)展、探究黨建作業(yè)新機制等各項作業(yè)的全面推動(dòng)。
區委組織部舉辦的這次訓練班，材料切合實(shí)踐作業(yè)，針對性強，幾位授課的老師都是從事黨建作業(yè)的專(zhuān)家學(xué)者，講課理論結合實(shí)踐，生動(dòng)詳細，可操作性強，對咱們底層黨務(wù)作業(yè)者來(lái)說(shuō)，是辦了一件實(shí)事，我也非常珍惜這次學(xué)習時(shí)機�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，往后，不僅僅要將認真反思學(xué)習所得，更要融入到實(shí)踐作業(yè)，與同志們一起探討，以進(jìn)步社區黨建作業(yè)為已任，找準切入點(diǎn)，效勞居民大眾，效勞大局，不斷提高社區黨建作業(yè)水平。
業(yè)務(wù)學(xué)習的心得體會(huì )范文（二）
一名教師“只需研討和剖析現實(shí)，才干使教師從普通的，極端普通的事物中看出新東西，可以從普通的、極端普通的、習以為常的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節，——這是創(chuàng )造性的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)重要條件，也是興趣，靈感的源泉�！苯處熤恍柙鰪娮约旱目蒲姓J識，把自己的講堂、班級當成自己的“實(shí)驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就必須能使自己變科研的局外人為局內人，變可能性為現實(shí)性，實(shí)現經(jīng)歷型向科研型的改變。當咱們的教師走上了從事研討的這條美好的道路，就會(huì )得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，一起也為自己的`職業(yè)生涯展示了新的希望。
我以為堆集豐厚的教育經(jīng)歷是培育自己在教育中才智性舉動(dòng)的不二法門(mén)。在確定建立教育風(fēng)格，構成教育思路，預計教育問(wèn)題的過(guò)程中不斷豐厚自己的認識和潛力，堆集有意的教育經(jīng)歷和教育辦法。在情境教育中，根據已有經(jīng)歷對各種可能性進(jìn)行猜想和假設，教育情境預備的意向框架越周全，即興發(fā)揮就越敏捷，才智性舉動(dòng)也就越天然、越高效！熱情是教育才智性舉動(dòng)的點(diǎn)金石，沒(méi)有熱情的教師即使再有才智，再機敏，也不能在情境教育中引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的參與認識。所以，只需透過(guò)教師熱情演繹的情境教育，才是一個(gè)展示本身才智性舉動(dòng)潛力的渠道，所表現出的機敏也越光彩奪目。時(shí)代的呼喚，工作的任務(wù)，教育的責任，激勵著(zhù)教師們長(cháng)期精心耕耘在教育這方熱土，一位位教師，桃李芳香，碩果累累，贏(yíng)得了家長(cháng)和社會(huì )的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力地點(diǎn)。
作為一名新教師我要更加深化了解到一些教育政策法規，教育形式和相應的教育策略。在教育實(shí)例中找到自己今后盡力的方向，更新了常識結構和潛力結構.感受了新課程理念在教育中的浸透，懂得了怎么更有效地實(shí)施教育。
其二，更進(jìn)一步了解到，在當今常識經(jīng)濟時(shí)代，教師隊伍的開(kāi)展和本質(zhì)的進(jìn)步，不僅僅是教育工作開(kāi)展的要求，也是教師個(gè)人美好之所系。教師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。要做一名合格的中學(xué)教師，既需求有扎實(shí)的學(xué)術(shù)根底，寬廣的學(xué)術(shù)視界，不斷更新常識、追逐學(xué)術(shù)前沿的認識，又需求把握教育的真諦，了解學(xué)生開(kāi)展的規則，把握現代教育信息技術(shù)，具有熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的創(chuàng )造性，培育學(xué)生健全的人格。教師既要做“經(jīng)師”，又要做“人師”。
作為一名新教師我務(wù)必要盡力的方向
其一，作為一名教師就應要博學(xué)求精。在學(xué)科常識上要不斷的進(jìn)步水平，還要在其他方面有所觸及。這對咱們自己在教育方面也有幫助的。此刻的教科書(shū)更趨于實(shí)用性和時(shí)代性。因而，要不斷的進(jìn)步自己各方面的常識水平。
其二，在教育中就應不斷的學(xué)習新課程標準，在教師的不斷成長(cháng)的過(guò)程中要盡力的完善自我，做受學(xué)生歡迎的教師，做個(gè)永久的好“學(xué)生”。
其三，我要戰勝的是自己的不足。作為教師首要要有誨人不倦的精神，才干很好的做到傳道，授業(yè)，解惑。耐性是教師就應具有的職業(yè)道德。學(xué)生犯錯誤時(shí)迫切想得到的是了解、信任和幫助，而絕不是批判和懲罰。教師放下架子與學(xué)生應對面地相等交流，學(xué)生感到被了解和尊重，顧忌天然消除，有利于澄清事情真相；師生之間心與心的交流，能讓學(xué)生打開(kāi)心扉，坦陳自己的主意，我自動(dòng)真誠地與學(xué)生交流。
其四，在教育工作中，我盡力學(xué)習先進(jìn)的教育教育理念、教育辦法，全身心地投入到工作中去，兢兢業(yè)業(yè)，盡力使自己在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的辦法、藝術(shù)的手段，讓每一個(gè)孩子都展開(kāi)笑顏，盡力進(jìn)步講堂實(shí)效，讓每一個(gè)學(xué)生都有開(kāi)展。
總之，孩子是明天的希望，而教師則是托起希望的人。他們的成功便是咱們的成功，凝結著(zhù)咱們盡力的汗水。他們是咱們生命的連續，完結咱們未能完結愿望。在教師這條道路上咱們任重而道遠，我要不斷完善和進(jìn)步自己。但我也信任在這片天空里，咱們能綻放出自己絢爛的生命之花。
【業(yè)務(wù)學(xué)習的心得體會(huì )】相關(guān)文章：
業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )05-31
業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )07-20
護士業(yè)務(wù)學(xué)習的心得體會(huì )07-22
業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )07-21
個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )06-11
創(chuàng )新業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )11-10
個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )07-26
2015業(yè)務(wù)學(xué)習心得體會(huì )07-22