講學(xué)稿研究會(huì )學(xué)習個(gè)人心得體會(huì )
全國“講學(xué)稿”研究會(huì )二屆一次會(huì )議在湖北省黃石市第八中學(xué)隆重舉行，我們南河中學(xué)的幾位老師在張校長(cháng)的帶領(lǐng)下，有幸參加了這次活動(dòng)。去之前，張校長(cháng)跟我們提出了明確要求，布置了具體任務(wù)，我們也特別珍惜這次學(xué)習機會(huì )，這次活動(dòng)包含專(zhuān)家講座、同課異構展示課及互動(dòng)研討、專(zhuān)家評課等內容。通過(guò)學(xué)習，我對“講學(xué)稿”這種教學(xué)模式有了初步的了解和認識，而讓我倍受感動(dòng)的是專(zhuān)家，教師們身上所體現出來(lái)的可貴的精神。
花甲老人，精神矍鑠，學(xué)貫中外，為教育事業(yè)獻身的精神。在活動(dòng)中，著(zhù)名的教育家顧泠沅作專(zhuān)題講座。他今年整整67歲，頭上白發(fā)分明可見(jiàn)，然而他在兩個(gè)多鐘頭的講話(huà)中，精神飽滿(mǎn)，聲音鏗鏘有力，或從宏觀(guān)上進(jìn)行理論指導，或進(jìn)行具體的實(shí)例分析（不僅有講話(huà)稿，還有制作好的幻燈片可見(jiàn)），激動(dòng)時(shí)還站起身，走到屏幕跟前，像老師給學(xué)生上課那樣結合圖例給大家分析。我相信他的認真勁能感染到會(huì )的每一個(gè)老師，有這樣孜孜不倦，獻身教育事業(yè)的專(zhuān)家做我們的領(lǐng)頭羊，我們這些年青人還有什么理由不去努力奮斗呢？
教學(xué)精英，五湖四海，濟濟一堂。對“講學(xué)稿”進(jìn)行認真研討的精神。參加這次研究會(huì )的老師來(lái)自全國各地，有來(lái)自新疆、內蒙古、山東的，有四川、安徽、湖北的，還有廣州、深圳、江蘇、浙江的，真可謂是大江南北，長(cháng)城內外。他們都為了一個(gè)目的，那就是探討并推廣新的教學(xué)模式。會(huì )上以四位老師的同課異構展示課為載體，展開(kāi)積極地研討，特別是提問(wèn)互動(dòng)環(huán)節，聽(tīng)課的老師提出了一個(gè)個(gè)非常尖銳，又非常切合實(shí)際的問(wèn)題，如一位老師提出使用“講學(xué)稿”后，語(yǔ)文課堂上如何呈現課堂環(huán)節的流暢性和語(yǔ)文的靈動(dòng)性？再如一位老師提問(wèn)，老師在課堂上的放和收，如何兼顧到學(xué)生在掌握知識方面存在的差異？還有的老師問(wèn)到：課堂上老師和學(xué)生怎么充分發(fā)揮講學(xué)稿的作用？有的老師說(shuō)出了內心的憂(yōu)慮：使用“講學(xué)稿”后，會(huì )不會(huì )使優(yōu)生更優(yōu)，差生更差？對于這些，授課的.老師及有關(guān)專(zhuān)家作出了相應的回答，雖然問(wèn)題不一定得到最終解決，但我分明看到，思維的火花在激烈的碰撞，雖然活動(dòng)已經(jīng)連續進(jìn)行了三個(gè)多鐘頭，但那一張張寫(xiě)滿(mǎn)渴求與困惑的臉，時(shí)而凝神傾聽(tīng)，時(shí)而埋頭沙沙，絲毫看不到倦怠，無(wú)論結果如何，只要有這份熱情，有這樣認真研討的精神，還愁中國的教育沒(méi)有出路，沒(méi)有希望嗎？
教育專(zhuān)家，高屋建瓴，直言不諱，對研討活動(dòng)務(wù)實(shí)負責的精神。我從前也曾參加過(guò)類(lèi)似的活動(dòng)，結果總是皆大歡喜，所有授課老師不是特等獎，就是一等獎，評起課來(lái)也是你好他好大家好，偶爾提出一條建議，也是對事不對人。然而這次專(zhuān)家評課，不但評出一堂課的亮點(diǎn)，也同樣非常懇切地指出存在的不足。如一位專(zhuān)家指出，南京某中學(xué)教師的一節《五柳先生傳》中，老師讓學(xué)生用下面的句式回答問(wèn)題，“讀（文中的某一句）看到了一個(gè)的五柳先生，因為（理由）”。專(zhuān)家說(shuō)這樣做完全流于形式，沒(méi)了過(guò)程破壞了語(yǔ)文的真實(shí)性和靈動(dòng)性，語(yǔ)文教學(xué)要有過(guò)程呈現，不能因為這個(gè)方法好操作就都來(lái)套用。老師要以學(xué)生的發(fā)展為根本的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到這一點(diǎn)就是一個(gè)負責的老師。多么務(wù)實(shí)、多么客觀(guān)、多么真誠，這樣的點(diǎn)評，是對這次研究會(huì )負責，是對參加活動(dòng)的老師負責，更是對未來(lái)的孩子們，對我國的教育事業(yè)負責。
研究會(huì )已圓滿(mǎn)結束，與會(huì )的老師們很快回到各自的工作崗位上，他們將傳達這次的會(huì )議精神，并將作為各地的帶頭人，帶動(dòng)各地的教學(xué)研討工作，星星之火，可以燎原。我相信，也希望，新輪的課堂改革全面鋪開(kāi)。我已作好一切準備將積極投身于這項工作。因為，這是孩子們的幸福和希望，也是祖國教育事業(yè)的希望。
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