學(xué)習杜順先進(jìn)事跡的心得體會(huì )
一副拐杖、一把輪椅、一輛三輪車(chē)，開(kāi)拓著(zhù)他坎坷的人生之路；一根粉筆、一塊黑板、一間村小教室，鑄就著(zhù)他精彩的人生舞臺；一個(gè)內胎軟墊兒，一塊兒火炕，一個(gè)虔誠的跪姿，放飛著(zhù)他教書(shū)育人的人生夢(mèng)想。他就是有著(zhù)虛弱身體和堅毅精神的吉林松原長(cháng)嶺縣萬(wàn)福村小學(xué)教師——杜順。
3月23日，我校召開(kāi)了“向杜順老師學(xué)習“先進(jìn)事跡報告會(huì )，使我內心受到了強烈震撼。杜順是一名普通教師，履行著(zhù)一份人民教師的偉大職責。他微笑的面對生活中的不幸；堅持、堅持、再堅持。平凡的人在平凡的崗位上用“愛(ài)崗敬業(yè)”四個(gè)大字譜寫(xiě)著(zhù)一個(gè)催人奮進(jìn)的故事：1996年他被確診為脊髓空洞癥，這在當時(shí)是不治之癥，醫生告訴他最多只能活五年，從一瘸一拐到雙拐行走再到癱瘓在家。經(jīng)歷了十一年的磨難之后，2005年他接受了手術(shù)，躺在病床上的杜順覺(jué)得他是世界上最富有的人。他對家人說(shuō)：“病魔奪走了我一雙腿，卻留給我清醒的頭腦，就算趴在課堂上，我也要給學(xué)生講課！”多么可觀(guān)的精神，多么高尚的情操！
杜老師用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了人民教師的神圣職責，詮釋了人民教師的高尚師德。杜老師用他那樸實(shí)的語(yǔ)言謳歌出一曲曲不朽的樂(lè )章；用他那頑強的毅力詮釋出生命的奇跡；用他那無(wú)私的奉獻描繪出一幅幅感人的畫(huà)卷。他的`品格就是松樹(shù)的品格，他的精神就是紅燭精神。他用自己的行動(dòng)見(jiàn)證了一個(gè)神奇的佳話(huà)：生命不息，燃燒不止！
學(xué)習完杜順的先進(jìn)事跡后，反思自我，今后我們應該做的事情很多，應該奉獻的很多，應該體諒的也很多……
我們學(xué)習杜順老師，就是要向他那樣矢志不渝的忠誠于黨的教育事業(yè)，像他那樣做一個(gè)潛心鉆研業(yè)務(wù)的人，像他那樣具有樂(lè )觀(guān)向上、生命不息、奮斗不止的頑強拼搏精神，像他那樣做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀人民教師。
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