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心得體會(huì )學(xué)習計劃

時(shí)間:2021-02-12 16:44:40 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

關(guān)于心得體會(huì )學(xué)習計劃十篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新學(xué)任務(wù),來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃吧。好的學(xué)習計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的心得體會(huì )學(xué)習計劃10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于心得體會(huì )學(xué)習計劃十篇

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇1

  它突破了空間的局限與時(shí)間限制,使整個(gè)學(xué)習過(guò)程既便捷又靈活。自參加遠程培訓學(xué)習以來(lái),我幾乎每天都要利用空閑到電腦室學(xué)習.電腦室是我除了辦公室以外呆得最多的地方。我學(xué)會(huì )了WindowsXP的基本操作,五筆打字,文字處理,并申請了Email電子郵箱,常使用Email進(jìn)行交流。下班后,我每天回家第一件事情就是打開(kāi)電腦,登錄培訓平臺,聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座,感受名師的風(fēng)采;閱讀學(xué)友們的精品文章,學(xué)習成功的經(jīng)驗;領(lǐng)悟先進(jìn)理論,發(fā)表自己的感受、見(jiàn)解,每天都要學(xué)習到深夜。雖然早晨起床時(shí)很困,可是到了晚上就又來(lái)精神了,遲遲不舍得離開(kāi),看視頻、聽(tīng)講座,總讓我有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),而與學(xué)員的交流更讓我受益匪淺。時(shí)有老師之言,恰與自己所思所想不謀而合,會(huì )令我激動(dòng)不已,有一種與老師們心靈對話(huà)的體驗,以及對生命價(jià)值重新認識的特殊感受。學(xué)得越多,交流越深入,越感受到學(xué)習的樂(lè )趣。遠程學(xué)習的過(guò)程是一次知識積累、運用與創(chuàng )造的過(guò)程,因此要會(huì )學(xué)、善用。遠程教育資源庫中提供了大量的課堂實(shí)錄和專(zhuān)家點(diǎn)評,教育資源是十分豐富的。我經(jīng)常把這些優(yōu)勢資源變成自己教學(xué)的有效資源,把資源庫中的動(dòng)畫(huà)、圖片和各種有用的資料下載下來(lái),做成課件,運用于課堂,有效地彌補了本地教學(xué)資源的不足。另外,通過(guò)學(xué)習使我對教育事業(yè)有了更進(jìn)一步的理解的認識。

  我認為,好教師首先必須有敬業(yè)精神,要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),就應充分認識教師工作的意義,從而深深地熱愛(ài)教育事業(yè)。 現代的時(shí)代是一個(gè)競爭激烈的時(shí)代。地區與地區的競爭主要體現為綜合區力的競爭,綜合區力的競爭歸根結底是人才的競爭,而人才的培養靠的是教育,靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認識這一點(diǎn),才能激發(fā)對教師工作的熱愛(ài),也才能把這種愛(ài)傾注到對學(xué)生的教育中去。教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”,也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,給學(xué)生傳授知識,培養學(xué)生的實(shí)踐能力,使學(xué)生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學(xué)而不厭,悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識視野,豐富學(xué)生的知識儲備,并在此基礎上,培養學(xué)生運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),教師要有崇高的理想,完善的道德情操,堅定的信念,頑強的意志品質(zhì),并用它們對學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,才能培養出祖國需要的,全面發(fā)展的,能適應競爭形勢的有用之才。

  其次,必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師,能將一塊坯材,用自己的思想與感情,將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,學(xué)生并不存在好與差之分,“差生”之所以“差”,原因在于他們潛能被種種主客觀(guān)因素所束縛,而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和來(lái)自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素,都會(huì )嚴重束縛學(xué)生內在潛能的發(fā)揮,都會(huì )成為學(xué)生健康成長(cháng)與發(fā)展的障礙。正因如此,我們教師對這些所謂的“差生”,更應加備的關(guān)愛(ài)與呵護。在他們身上,我們要傾注全部的愛(ài),去發(fā)現他們學(xué)習上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,去尋找他們生活中,品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),然后運用激勵機制,加以充分的肯定和激勵,恢復感到溫暖,增強自信,從而縮小師生間心靈上的距離,使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  最后,一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,要以自身的行為去影響學(xué)習,真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之,什么不可為。因此,教師的教學(xué),待人接物,行為舉止,一言一行都必須認真、穩重、規范、得體,切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外,教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,向學(xué)生暢開(kāi)心靈,既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗,也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓,使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

  體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì )有認識上的提高。教師的成長(cháng)是有規律的,要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái);教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本;教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素,環(huán)境是成長(cháng)的外部要素;影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇2

  這次有幸被學(xué)校推薦參加“國培計劃(20xx)——安徽省村小教師訪(fǎng)名校培訓項目北京師范大學(xué)培訓班”的學(xué)習,時(shí)間雖然很短暫,但是期間聆聽(tīng)了多位大師的教誨,心靈受到了極大的震撼,在個(gè)人信念、教育理念、教育的行為方法等方面都有了新收獲。

  一、 大師這樣做。

  張國龍博士是給我們上課的第一位老師。他精神矍鑠、開(kāi)朗陽(yáng)光的形象讓我們眼前一亮,印象特別深的是他的鮮艷的紅圍巾和短馬靴,他用自己的行動(dòng)告訴我們這群老氣橫秋的教書(shū)匠,教育是高尚的職業(yè),沒(méi)必要把自己搞的跟受氣的小媳婦,要有職業(yè)自信,要開(kāi)心的工作、愉快的生活;錢(qián)志亮教授讓我們感受到大家的豐潤,他信手拈來(lái)的教育實(shí)踐案例,風(fēng)趣幽默的話(huà)語(yǔ),一下子抓住了全體學(xué)員的心。錢(qián)教授在與我們交流時(shí),時(shí)而激情四溢,時(shí)而溫和體貼,他模仿動(dòng)作惟妙惟肖,模仿聲音生動(dòng)傳神,他教導我們說(shuō)“老師在與學(xué)生交流時(shí),一定要平視學(xué)生而不能俯視,這樣做可以使老師和學(xué)生的心離得更近”;海淀區教研員黃毅結合課例講理念的做法,使我深受啟發(fā),原來(lái)教研可以這樣做。北京小學(xué)的吉春亞老師和張紅老師都是用淺顯易懂的語(yǔ)言闡述他們對教育的信仰和對人生的態(tài)度,一舉一動(dòng)透漏出儒雅謙遜。

  二、 大師這樣說(shuō)

  張國龍這樣闡述教育的意義:“文明的進(jìn)步,乃以人文為根基”。他告訴我們文學(xué)與教育是溫潤的關(guān)系。張教授結合他的文學(xué)作品《一里路需要走多久》來(lái)闡述文學(xué)的力量。主人公是張教授鄰居的親妹妹,在距家一里路的地方被人拐走,她的家庭從此以后陷入悲痛的深淵。故事凄切感人,蘊含了許多人生哲理。張國龍用這篇文章教育了頑劣厭學(xué)的侄女,藉此說(shuō)明文學(xué)與社會(huì )、文學(xué)與教育之間的關(guān)系;他還認為人一生必備的幾種人文素養有:

  1、獨特、深刻的情感體驗。

  2、唯美氣質(zhì)與詩(shī)性質(zhì)感。

  3、感知各種微妙關(guān)系。

  4、燭照各種幽微情愫。

  5、認可偶然與宿命。

  6、葆有悲憫情懷。

  7、達觀(guān)與通脫。

  這些富含人生哲理的觀(guān)念對我個(gè)人而言,受益匪淺。錢(qián)志亮教授從教育教學(xué)的理念出發(fā),教導我們要用理念支撐自己的教學(xué)行為。他從有效教學(xué)的角度告訴學(xué)員們要科學(xué)的理解,要做專(zhuān)業(yè)的教師,要精心的備課,要有效的講課,要全面的評課。錢(qián)教授通過(guò)兩個(gè)教學(xué)課例《麻雀》、《司馬光砸缸》,來(lái)說(shuō)明教育理念的重要性和有效教學(xué)的必要性。這些接地氣的講座拓寬了大家的視野,提升了學(xué)員的品位。

  三、 我們這樣做

  聆聽(tīng)了大師們的講座以后,我對教育的意義認識更加深刻:教育要包含人文性,體現成長(cháng)性;對教育工作更加熱愛(ài),熱愛(ài)這份工作、熱愛(ài)自己的學(xué)生。老師要想實(shí)現有效的教學(xué)活動(dòng),就要提升自己的專(zhuān)業(yè)知識,不斷讀書(shū)學(xué)習以豐富自己的知識。同時(shí)還要有自己的追求,有飽滿(mǎn)的工作熱情。使自己的人生精彩向上、富有活力、充滿(mǎn)意義。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇3

  《幼兒園工作規程》中明確指出:“游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式!薄队變簣@指導綱要》中同時(shí)指出:“玩是幼兒的天性”,“要發(fā)現、保護和引導幼兒固有的天性”,“以游戲為基本活動(dòng)”。游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,它是孩子童年的歡樂(lè )、自由和權利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,培養良好品行,而且能增長(cháng)幼兒的知識,發(fā)展智力。

  每個(gè)人都有一個(gè)童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光,散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩,數都數不完。來(lái)自?谑袡C關(guān)幼兒園的何老師給我們帶來(lái)的專(zhuān)題講座《玩轉游戲》。何老師讓我們回憶童年中最讓我們快樂(lè )、最難忘的游戲。說(shuō)到童年游戲,大家臉上的微笑就不斷。通過(guò)何老師組織一起玩游戲,我懂得了游戲是符合幼兒心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)的一種獨特的活動(dòng)形式。我們要成為一名富有游戲精神的幼兒教師,捍衛童年、呵護天性、善待成長(cháng)。

  游戲是促進(jìn)幼兒智力發(fā)展的最佳活動(dòng)。通過(guò)游戲喚起幼兒的興趣,集中注意力,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,使幼兒在輕松愉快的氣氛中學(xué)習,促進(jìn)幼兒智力發(fā)展。按照皮亞杰的理念,從認知活動(dòng)而言,游戲是同化的過(guò)程。幼兒玩游戲越多,他們智力會(huì )發(fā)展更好一些。

  陳鶴琴先生說(shuō)過(guò),游戲是兒童的心理特征,游戲是兒童的工作,游戲是兒童的生命,從某種意義上說(shuō),幼兒的各種能力是在游戲中獲得的。

  幼兒園教育是終生教育的奠基階段,我們應該因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,還要從小培養良好的行為習慣。俗話(huà)說(shuō):好習慣難養成,壞習慣一學(xué)就會(huì )。只有在良好的教育環(huán)境下漸漸地養成好習慣,長(cháng)大才不會(huì )走彎路,F在社會(huì )的青少年犯罪例子比比皆是,這是需要反思的,這都是從小缺乏正確的教育的緣故。我們應該營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境讓幼兒能夠更好地正確發(fā)展,幼兒園還應該與家庭、社區密切合作,與小學(xué)相互銜接,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇4

  一、有能堅持下來(lái)的決心。

  要清醒地認識到,即使博客考試,也須相當的時(shí)間和精力,有些同學(xué)覺(jué)得考試尚早,將一切束之高閣,或匆匆背幾頁(yè)后,很是難投入,亦將一切束之高閣,博客考試心得體會(huì )。我想,如果能堅持到考試,成功離你也就不遠了。學(xué)累了是需要適當休息,閑得久了,便不要以效率低為借口拒絕學(xué)習,哪怕一晚上只能看一段,也要堅持,習慣了,效率也就高了。

  二、保持良好的心態(tài)。

  “夫學(xué)須靜也,才能學(xué)也”,不能急,也別總想著(zhù)考不好怎樣怎樣。常有朋友問(wèn)是否應專(zhuān)門(mén)為考試,這主要看你的狀態(tài),換句話(huà)說(shuō)別因考試而太影響生活,受到束縛,會(huì )大大影響你的心態(tài)。

  三、盡量創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

  起碼應有高度適中的書(shū)桌、比較舒適的椅子、光線(xiàn)柔和的臺燈、書(shū)寫(xiě)流利的筆及按鍵靈敏的多功能計算器,我在看書(shū)時(shí)桌上常備有熱荼、鉛筆,伸一伸腰,喝一口熱荼,對我來(lái)說(shuō),非常有助于緩解和思考。

  下面我談?wù)剬W(xué)習經(jīng)驗

  和許多同學(xué)一樣,我也犯了輕視鞏固的錯誤,原因很簡(jiǎn)單,書(shū)都快背下來(lái)了,一看書(shū),都學(xué)過(guò),就沒(méi)當回事,結果一拿到考卷,每題都有印象,但都把握不準,當時(shí)又特急,我一邊擦汗,一邊企圖使自己鎮定下來(lái),我足足用了三分鐘才使自己恢復常態(tài),成績(jì)出來(lái)還湊合,僥天之幸。

  這個(gè)錯誤差點(diǎn)讓我白努力,總結經(jīng)驗,我認為應注意以下兩點(diǎn):

  一、 要對每個(gè)單元予以高度重視,特別是考過(guò)的人,勿以鞏固單詞簡(jiǎn)單而不做,最終輸了全盤(pán)。我參加了博客考試,收獲頗豐。

  二、 具體學(xué)習過(guò)程中要注意訓練答題速度。

  至于相關(guān)毅力問(wèn)題,普遍反映是不簡(jiǎn)單,一是要把精力多用在平常,該記的記,該背的背,盡量別寄希望與考前突擊,除非你有相當的記憶,否則僅靠考前突擊,無(wú)法真正記住單詞,還容易影響情緒。二是要注意考前的復習。有針對性的練習。

  再談一談如何制訂學(xué)習計劃

  我個(gè)人在制訂學(xué)習計劃時(shí),通常注意以下幾點(diǎn):

  一、 制訂學(xué)習計劃要留有余地,要充份考慮到可能的交際應酬與必要的休息娛樂(lè ),參加博客考試要占用大量的業(yè)余時(shí)間,但為了考試而不要生活,這種想法本身就不現實(shí)。

  二、 保證按期完成學(xué)習計劃,因為在計劃時(shí)就留有余地,所以必要的應酬通常不會(huì )影響我學(xué)習過(guò)程的政黨進(jìn)行,在保證學(xué)習質(zhì)量的前提下,總是提前完成任務(wù),心中為此常有成就之感。

  三、 計劃應適時(shí)調整,調整后的計劃任務(wù)應有所增加而非減少,這樣通過(guò)考試的把握才能更大。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇5

  很榮幸能參加這次省培計劃的培訓活動(dòng),全縣只派我一個(gè)人前來(lái)參加,所以,我倍加這次難得的機會(huì ),同時(shí)也很高興再次來(lái)到東北師大學(xué)習,有幸成為東北師大的學(xué)生,我很自豪,所以,我滿(mǎn)懷著(zhù)憧憬與求知若渴的心情來(lái)上每一節課,聽(tīng)每一位專(zhuān)家教授的講座。

  遺憾的是由于我還有另一個(gè)活動(dòng)要參加,所以4號的開(kāi)班儀式以及破冰行動(dòng)沒(méi)趕上,但活動(dòng)一結束我就馬上趕過(guò)來(lái)了。

  我聽(tīng)的第一節課是宋xx老師的課,一個(gè)非常儒雅的教研員,講的都是實(shí)實(shí)在在的東西,是我們一線(xiàn)教師所渴望聽(tīng)到的和希望解決的問(wèn)題。宋老師講了他的個(gè)人經(jīng)歷,講了他聽(tīng)到的看到的事,在一笑而過(guò)后,留給人深深的思考,每句話(huà)都充滿(mǎn)了哲學(xué)與人生意義。課間休息時(shí),他還深入學(xué)生中間,耐心解答學(xué)員的疑惑,還征求學(xué)員們的訴求,一點(diǎn)也沒(méi)有專(zhuān)家的架子,臉上洋溢著(zhù)慈祥的笑容。下課后,老師們對宋老師的評價(jià)也是極高,都覺(jué)得這節課收獲很大。

  高xx教授是一個(gè)集風(fēng)趣、幽默、智慧于一身的長(cháng)者,他是50后,“生下就挨餓,上學(xué)就停課”是他對自己少年時(shí)代的概括與嘲諷,而就是在那樣一個(gè)年代,高教授是恢復高考后的第一批大學(xué)生,他“一輩子沒(méi)正經(jīng)考過(guò)試,博士學(xué)位也混到手了”,這尤為令人為他點(diǎn)贊,他無(wú)形中告訴了我們一個(gè)道,即活到老,學(xué)到老。同時(shí)也用自己的求學(xué)經(jīng)歷告訴我們“想清楚,說(shuō)明白”的道理。

  宋xx教授,一個(gè)媽媽般平易近人的老師,有著(zhù)豐富的一線(xiàn)教師經(jīng)歷,她以大量的事實(shí)為依據,給我們講述《教師職業(yè)生涯發(fā)展規劃》,讓我們明確了自己的奮斗目標,更看到了職業(yè)的未來(lái),最重要的是個(gè)人的價(jià)值。通過(guò)聽(tīng)她的講座,我有了更大的動(dòng)力,做好老師,教好學(xué)生的動(dòng)力,同時(shí)也反思了自己的教學(xué)行為,真是感觸頗深,受益匪淺。

  給我印象最深的要數今天這位年輕的徐xx老師了,剛一步入教室就看到一個(gè)精神和氣質(zhì)都極佳的年輕老師,頓時(shí)引起了我的興趣,果然沒(méi)讓我失望,徐老師講課語(yǔ)速很快,這就使課堂容量很大,我緊跟老師的節奏,生怕一不留神就錯過(guò)了精彩的地方?赡苁悄贻p的緣故,徐老師的話(huà)語(yǔ)中有很多流行詞匯,他也深諳年輕老師的心理,這讓我們之間產(chǎn)生很多共鳴,同時(shí)他分享給我們的國外先進(jìn)教育理念也讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。下課后他還毫不吝惜的給我們留了他的郵箱和電話(huà)。

  這幾天的培訓,緊張而忙碌,接下來(lái)的日子還要讓年輕老師講微課,又是一項挑戰,相信也是驗證省培的一個(gè)手段,我想,能得到專(zhuān)家的點(diǎn)評與指導也是一件幸運的事,要認真準備。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇6

  “國培計劃”學(xué)習給廣大教育工作者留下了創(chuàng )新的廣闊空間。作為一名體育教師,在教學(xué)中,我充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會(huì )文化資源,鼓勵學(xué)生進(jìn)行體驗性、探究性和反思性學(xué)習,為學(xué)生提供生動(dòng)有趣、豐富多彩的教學(xué)內容和方式。并注重努力拓寬體育視野,提高整體素質(zhì),使體育學(xué)習更有趣、更容易,使每個(gè)學(xué)生獲得成功感,從而有效地促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。由此,我得出以下幾方面體會(huì )。

  1、 走進(jìn)學(xué)生心靈,尊重學(xué)生的選擇。

  傳統的體育教學(xué),教師關(guān)注的是教學(xué)計劃、內容是否完成,忽視學(xué)生的心理感受和情感體驗。至于學(xué)生愿不愿學(xué),是否開(kāi)心快樂(lè ),更不為教師所關(guān)心,于是造成學(xué)生在上體育課時(shí)“身順心違”,出現了喜歡體育但卻不喜歡上體育課的怪現象。體育新課標的實(shí)施,使廣大體育教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念,突出以生為本,所有的教學(xué)內容須為教學(xué)目標服務(wù),教師用先進(jìn)的教育教學(xué)理念重新選擇,建構教材來(lái)教學(xué)生感興趣的內容。

  堅持“健康第一”的指導思想,已逐漸被廣大體育教師所認同,無(wú)論在教學(xué)內容的選擇上,還是在教學(xué)方法的采用上,都充分關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展。我在平時(shí)教學(xué)中,能夠積極創(chuàng )設情景,從學(xué)生的興趣出發(fā),選擇富有生活氣息的內容進(jìn)行教學(xué),如“大家來(lái)比賽”、“看看誰(shuí)最棒”等,以此來(lái)激發(fā)和保持學(xué)生的運動(dòng)興趣,使學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)、積極地進(jìn)行體育課程的學(xué)習。

  2、突出學(xué)生主體地位!敖處煵灰窠處,學(xué)生不要太像學(xué)生”。

  在課堂教學(xué)中,讓學(xué)生自信地想,大膽地說(shuō),給他們一片自由的天空。在新課程改革實(shí)施中,我深切地體會(huì )到,體育教師不再是消極地扮演教材執行者的角色,而是一個(gè)新課程的設計者;體育教師不應是一個(gè)只懂得教人如何運動(dòng)的教練員,更應該是一個(gè)具備現代觀(guān)念和教育素養,知道如何進(jìn)行課程建設以及如何運用體育教學(xué)方法去促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育專(zhuān)業(yè)人員。

  新課標的實(shí)施,改變了以往的那種師道尊嚴,新穎的師生關(guān)系正在形成。我在實(shí)踐教學(xué)中,經(jīng)常進(jìn)行師生互動(dòng),通過(guò)讓學(xué)生做小老師,喊口令,做示范;教師可以到學(xué)生中間,充當他們的一員。學(xué)生的主體地位正在凸現,成為課堂學(xué)習的主人。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇7

  國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了三個(gè)月了。在這些天里,有著(zhù)充實(shí),有著(zhù)快樂(lè ),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,就應該克服困難,珍惜機會(huì ),學(xué)有所收獲。

  一天一天,我被這些老師吸引著(zhù),推動(dòng)著(zhù):每?jì)蓚(gè)小時(shí)的大課,他們從來(lái)不坐,從來(lái)不會(huì )縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我,感染著(zhù)我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們,我用筆記錄著(zhù)他們,我用心采擷著(zhù)他們。

  這次給我們任課的教師全是 “精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對教學(xué)的理解,感悟他們的思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣。給我們這40多名學(xué)員授課的專(zhuān)家、教授中,基本都是大師。他們全身閃耀著(zhù)大師的光環(huán),卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無(wú)止境的學(xué)習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們這一群在中學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

  特別是在丹鳳龍中那些天聆聽(tīng)著(zhù)影子教師豐富的教育教學(xué)實(shí)踐課,感受著(zhù)高層次的、一線(xiàn)的、多年的教學(xué)經(jīng)驗,一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位老師、學(xué)員的思維碰撞中,我的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真正是我的幸運。我們的人生也許與特級、專(zhuān)家無(wú)緣,但我可以因為他們的引領(lǐng)在追尋中學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅信!

  “玉不琢,不成器。人不學(xué),不知道!惫湃肆攘葦嫡Z(yǔ)就將學(xué)習的重要性高度地概括出來(lái)了。學(xué)習的過(guò)程好比那未經(jīng)加工的瑕玉,經(jīng)過(guò)一番精雕細刻之后,呈現出一具“婀娜”的工藝品應具有的高貴與典雅。同樣的,面對這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生思想道德,很多時(shí)候仍讓我有些霧里看花,無(wú)所適從,我很需要學(xué)習,而此次中學(xué)教師國家培訓學(xué)習,猶如為我打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日,使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。

  在此之前,我曾出去培訓過(guò)幾次,而這次卻逼著(zhù)我每天去思考、去領(lǐng)悟。心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、無(wú)奈、探索、喜悅、享受。一路走來(lái),專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能做到照單全收,但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后,更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。

  一、教師要進(jìn)行知識的更新

  “知識也有保質(zhì)期!弊鳛榻處,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學(xué)習、培訓,對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō),是很有必要的,是很有價(jià)值的。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分相信學(xué)生,信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應變把機會(huì )交給學(xué)生,俯下身子看學(xué)生的生活,平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的機會(huì )交給學(xué)生,學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習的方法和過(guò)程,教師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大,讓教師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)的行為,課堂教學(xué)中表現為過(guò)多的焦慮和不安。那么,怎樣調動(dòng)學(xué)生的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)學(xué)生心理的認知沖突,使學(xué)生處于一種“心求通而未得,口欲言而弗能”的狀態(tài)。為此,教師要多給學(xué)生做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。這樣,學(xué)生自然就會(huì )興奮,參與的積極性也就會(huì )高起來(lái),他們的才智就會(huì )得到大大的提高和發(fā)展。

  回顧我平時(shí)的教研活動(dòng),也經(jīng)常聽(tīng)、評公開(kāi)課,但從來(lái)都是不同水平,不同教齡的老師做著(zhù)同樣的事情,評課時(shí)也是大家泛泛而談,這種局面難以讓不同類(lèi)的老師在教研活動(dòng)中受益。要想使教研活動(dòng)突破經(jīng)驗層面的局限,深入地開(kāi)展下去,課堂觀(guān)察技術(shù)與診斷就顯得尤為重要。有這樣一位老師說(shuō)過(guò)“教師大半輩子生活在課堂中,如果缺乏對課堂的觀(guān)察與反思意識,缺乏對教育教學(xué)的觀(guān)察與思考意識,那么他就很難實(shí)現專(zhuān)業(yè)的提升。觀(guān)察課堂,保持思想,這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步”。

  三、思想認識得到了明顯的提高,靈魂得到了凈化

  這幾年的教學(xué)生涯,讓我已慢慢感覺(jué)到對職業(yè)倦怠,我已不知道從什么時(shí)候開(kāi)始,自己變的除了愛(ài)抱怨,還是抱怨。抄不完筆記,頻繁的檢查,刻薄的制度,一項又一項的任務(wù)以及家長(cháng)的'難纏,學(xué)生的厭學(xué),領(lǐng)導的不理解等等。都是那么沉重,沉重得令人窒息。我早已像一臺機器,不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè),一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意,不平之心,黯淡之境。但通過(guò)了這段時(shí)間的培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。

  四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習,做一專(zhuān)多能的教師

  要想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。這三個(gè)月來(lái)專(zhuān)家、影子老師講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我深受啟發(fā)。

  我面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子,將他們教育好是我的責任和義務(wù)。就像心里亮起了一盞明燈,通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習,讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性,只有不斷的學(xué)習,不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

  這次培訓內容豐富,學(xué)術(shù)水平高,充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧,使我開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影,但卻也有許多頓悟。身為教師,要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律,要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習,不斷地反思,不斷地研究,厚實(shí)自己的底蘊,以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納百家之長(cháng),慢慢地走,慢慢地教,在教中學(xué),在教中研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,求得師生的共同發(fā)展,求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想最終成為一名優(yōu)秀的化學(xué)教師,就要不斷更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信只要通過(guò)自己不懈的努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇8

  我非常有幸參加了“國培計劃”—陜西省農村中小學(xué)教師遠程培訓(20xx年)的培訓活動(dòng),這次培訓活動(dòng),得到各級領(lǐng)導高度重視,為我們創(chuàng )造了良好的學(xué)習機會(huì ),提供了優(yōu)越的學(xué)習條件,是一個(gè)再學(xué)習再提高的機會(huì )。我們學(xué)習交流,取長(cháng)補短,共同提高。收獲很多,眼界開(kāi)闊多了。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、更新了教育教學(xué)理念

  “教是為了最終不教“,教學(xué)僅僅的傳授知識,更注重在教學(xué)生。教學(xué)過(guò)程注重問(wèn)題式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),教學(xué)要社會(huì )化,要有效的開(kāi)放,要注重培養學(xué)生的創(chuàng )造力。教學(xué)應從以教師為主轉變?yōu)橐詫W(xué)生為主,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。同時(shí)在傳授學(xué)生知識的同時(shí),更要教學(xué)生做人的道理。

  二、積極創(chuàng )新,立足改革

  在教育實(shí)踐中積極探索,大膽創(chuàng )新,指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗成功和喜悅。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓,認識到我們都應積極參與到課程改革中去,不做旁觀(guān)者,做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,努力,課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果,有效的促進(jìn)教學(xué)。

  三、勤于思考反思

  教學(xué)的過(guò)程中,要不斷的反思,檢討自己,追問(wèn)自己 “我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”總結自己教學(xué)的得失,深化自己的認識,修正自己的策略。反思中進(jìn)步,探索中進(jìn)步。

  四、不斷學(xué)習 完善自我

  只有不斷學(xué)習,才會(huì )不斷進(jìn)步,這次培訓的活動(dòng),給大家提供了學(xué)習交流的機會(huì ),使自己的業(yè)務(wù)有了很大的提高,更在思想上提醒自己,化危機感、緊迫感為動(dòng)力。

  五、教師職業(yè)觀(guān)

  每一個(gè)教師都會(huì )經(jīng)歷從預備、新教師、到合格教師的過(guò)程,優(yōu)秀教師再到骨干教師,進(jìn)而成為專(zhuān)家教師。這次培訓的活動(dòng),使我們充分認識教師的價(jià)值和作用,熱愛(ài)教師職業(yè),提升自身素質(zhì),豐富人生體驗,充盈自我生命存在。我們每個(gè)教師都要樹(shù)立正確的教育觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、知識觀(guān),確立健全和諧的人格,樹(shù)立正確的職業(yè)價(jià)值觀(guān)。

  六、數學(xué)的文化價(jià)值觀(guān),形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格

  數學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分,課程要幫助學(xué)生了解數學(xué)在人類(lèi)文明發(fā)展中的作用,培訓后,我更加覺(jué)得教學(xué)要有個(gè)性,要有自己的獨特風(fēng)格。課堂教學(xué),要讓學(xué)生聆聽(tīng),學(xué)會(huì )開(kāi)放思維互動(dòng),學(xué)習獨立思考,要讓課堂教學(xué)有效開(kāi)放,課外學(xué)習得到有效延伸。

  通過(guò)這次學(xué)習,理論上得到加強和提高,雖然是遠程學(xué)習,實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習,節約時(shí)間成本,節約經(jīng)濟成本,真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平,資源共享!今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓,針對本次培訓認真做好反思,認真整理學(xué)習筆記,將之教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇9

  20xx年8月x日—8月x日,我有幸參加了這次國培學(xué)習,讓我感受最深的是國家對學(xué)前教育的前所未有的重視,同時(shí)也感受到學(xué)前教育面臨的機遇與挑戰.深感自己肩上的壓力和使命,國家對我們的大力培養,是讓我們通過(guò)專(zhuān)家的引領(lǐng)和自主研修,達到自我成長(cháng),并學(xué)以致用,成為我們農村學(xué)前教育中堅力量,學(xué)習機會(huì )難得,我抓緊每一分鐘,努力的學(xué)習和思考,通過(guò)這次培訓學(xué)習,讓我重新接受了一次系統的理論學(xué)習和專(zhuān)業(yè)提升,收獲是沉甸甸的。

  三天時(shí)間,學(xué)習內容排得滿(mǎn)滿(mǎn)的:

  x日,我們首先在__幼兒園聽(tīng)取了__老師和__老師的同課異構課《神》,課后聽(tīng)取兩位老師的說(shuō)課,隨后又由省級專(zhuān)家進(jìn)行點(diǎn)評.這兩節課,讓我們充分認識到,一節課不同的老師有不同的教法,沒(méi)有最好,只有更好。

  x日,我聆聽(tīng)了__教授的學(xué)術(shù)報告,通過(guò)學(xué)習,為我的一日生活出現的問(wèn)題與對策提供了理論的支撐和指導,進(jìn)一步夯實(shí)了自己的幼教理論基礎。有效提升自己對幼兒園教學(xué)活動(dòng)、區域活動(dòng)的組織能力。

  我明白了八大生活環(huán)節都是培養孩子的時(shí)機,幼兒教育應為幼兒一生的學(xué)習和發(fā)展奠定基礎,成為終生教育的基礎,幼兒要全面協(xié)調發(fā)展,教師要尊重幼兒的個(gè)體差異等觀(guān)念.隨后,__園長(cháng)針對<>,從美工區、科學(xué)區、建構區、角色區等不同區域投放不同材料進(jìn)行全面而系統的講述,讓我明白材料的投放原則、種類(lèi),要關(guān)注和開(kāi)發(fā)幼兒的創(chuàng )新思維,多投放低結構和非結構材料,能做到一物多玩的材料要多投。

  為了指導游戲活動(dòng)順利開(kāi)展,__園長(cháng)做了關(guān)于《__》的講座,我知道了游戲的種類(lèi)、原則,重點(diǎn)是規則游戲的指導,針對不同幼兒年齡特征,提出不同的要求和課堂設計方案。

  x日,我聽(tīng)了四節觀(guān)摩課及四位老師做出的教學(xué)反思,四位專(zhuān)家對這四節課進(jìn)行了點(diǎn)評。自己跟她們的教學(xué)比較起來(lái),差距很大。

  __老師的體育游戲《我最棒》目標明確具體,游戲殘料簡(jiǎn)單實(shí)用安全,做到了一物多玩。通過(guò)騎車(chē)、金箍棒操、碰碰車(chē)、拔河、大風(fēng)車(chē)、池塘洗澡等游戲完美組織起來(lái),以探索發(fā)現為主,在活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作、培養了合作意識和安全意識。

  __老師的《挪威舞曲》是一節音樂(lè )欣賞課,目的是讓幼兒感受A-B-A結構的音樂(lè ),通過(guò)視聽(tīng)兩方面讓孩子達到了目標,在此基礎上,感受到有休止符時(shí)必須停下來(lái)。理由多渠道創(chuàng )編動(dòng)作,抓住幼兒的興趣,讓幼兒主動(dòng)表現和創(chuàng )造。

  同時(shí)周老師的教學(xué)機智也值得我學(xué)習,當遇到突發(fā)事件時(shí),不能慌張,靈活應變,活動(dòng)環(huán)節銜接自然。

  __老師的《猜一猜,看一看》是一節科學(xué)活動(dòng),不同往常,這節課沒(méi)有科學(xué)實(shí)驗,而是將科普讀物投入科學(xué)區,老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習繪本閱讀的一個(gè)活動(dòng),老師通過(guò)提問(wèn)設問(wèn),讓有明確學(xué)習任務(wù)和觀(guān)察對象,問(wèn)題具體有效。

  在活動(dòng)中,田老師注重了閱讀習慣的培養,同時(shí)通過(guò)愿意參與、大膽猜想、示范、自主閱讀、填寫(xiě)表格、完成猜想。

  __老師的《最奇妙的蛋》的選材有一定懸念,符合幼兒好奇心大的特點(diǎn),課堂結構合理,語(yǔ)言表達親切。

  作為一名幼兒教師,我將會(huì )把這次培訓所想、所得、所思融入到今后的工作中,這既是學(xué)用結合的要求,也是自己肩負的責任。自己唯有進(jìn)一步學(xué)習,才能真正做一位學(xué)以致用的實(shí)踐者。感謝這次難得的培訓機會(huì ),感謝培訓專(zhuān)家的辛勤付出,使自己受益匪淺。

心得體會(huì )學(xué)習計劃 篇10

  國培學(xué)習在忙忙碌碌中不知不覺(jué)已過(guò)了半個(gè)多月了。在這些天里,有著(zhù)充實(shí),有著(zhù)快樂(lè ),也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺(jué)到緊張后的充實(shí)快樂(lè )!說(shuō)實(shí)話(huà)我本身就是抱著(zhù)求真向上的態(tài)度來(lái)參加此次培訓的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來(lái)到這里,就應該克服困難,珍惜機會(huì ),學(xué)有所收獲。

  一天一天,我被這些老師吸引著(zhù),推動(dòng)著(zhù):每?jì)蓚(gè)小時(shí)的大課,他們從來(lái)不坐,從來(lái)不會(huì )縮短課堂時(shí)間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著(zhù)我,感染著(zhù)我。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,我為我在國培班結識這些專(zhuān)家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕傲感。所以我用眼睛關(guān)注著(zhù)他們,我用筆記錄著(zhù)他們,我用心采擷著(zhù)他們。

  系主任胡老師給我們介紹,這次給我們任課的教師全是外語(yǔ)系的“精英”。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,每個(gè)人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實(shí)錄、還有耐人尋味無(wú)窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽(tīng)他們對英語(yǔ)教學(xué)的理解,感悟他們的英語(yǔ)思想方法,讓我感覺(jué)到不是一種學(xué)習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術(shù)的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M(mǎn)靈動(dòng)與啟示;大師的課堂總是充滿(mǎn)了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專(zhuān)家、教授中,基本都是大師。他們全身閃耀著(zhù)大師的光環(huán),卻無(wú)法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無(wú)止境的學(xué)習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著(zhù)我們,激勵著(zhù)我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們。

  這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語(yǔ)文化底蘊的吉玲竹老師。也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會(huì )認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長(cháng)歷程,兩個(gè)小時(shí)的課程中,她一直在主講臺上來(lái)回走動(dòng),一會(huì )兒板書(shū),一會(huì )兒指點(diǎn)批畫(huà),一會(huì )兒唱,看那個(gè)樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享?粗(zhù)她,溫暖又舒適,與這樣的特級教師在一起,怎會(huì )不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識豐厚

  的王學(xué)鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的胡老師……

  這些天聆聽(tīng)著(zhù)他們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐,享受著(zhù)高層次的理念講座,一次次震撼著(zhù)我的心靈。在與各位專(zhuān)家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運。我們的人生也許與特級、專(zhuān)家無(wú)緣,但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,更有收獲。我堅信!

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