有關(guān)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )模板匯總5篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì )5篇，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
如今，互聯(lián)網(wǎng)在社會(huì )上越來(lái)越普及，網(wǎng)絡(luò )道德與禮貌也日益重要。網(wǎng)絡(luò )雖是虛擬世界，但仍要講究道德與禮貌。
在現實(shí)生活中，人們相互交往時(shí)都很注意講文明、講禮貌，愿意展示自己有文化、有修養、有良好品行的美好形象。
在虛擬社會(huì )中，人們交往互不謀面，可能交往的雙方永遠不知道對方是誰(shuí)。這樣，是不是就可以不講禮貌，可以信口開(kāi)河、臟話(huà)連篇呢?不能!在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)虛擬社會(huì )中，由于人與人之間的交往一般都是書(shū)面語(yǔ)言進(jìn)行，所以謙和的態(tài)度、禮貌的語(yǔ)言、相互的尊重就顯得更加重要，它會(huì )使人感到溫暖親切，能自然地拉近雙方的距離，消除陌生感，從而使交往的雙方友善地進(jìn)行溝通。文明禮貌的言行舉止會(huì )幫你在網(wǎng)友間架起友好交往的橋梁。
如果開(kāi)口罵人，說(shuō)臟話(huà)，只會(huì )使大家厭惡，覺(jué)得你沒(méi)修養。這種人在社會(huì )上和網(wǎng)絡(luò )上是沒(méi)有立足之地的。據《楚天都市報》報道，荊州市有兩個(gè)中學(xué)生聊天，其中一個(gè)說(shuō)臟話(huà)，另一個(gè)便將他拖進(jìn)“黑名單”里。那個(gè)罵人的便用“珊瑚蟲(chóng)”版QQ查到對方所在的網(wǎng)吧、機號，約上幾個(gè)同學(xué)，找到他，把他活活打死了。后來(lái)被法院抓到，被判了刑。
講道德，不僅僅涉及到不講臟話(huà)，還必須言而有信。如果瞎回帖子，會(huì )讓別人信以為真，做錯事，害人害己。
另外，由于我們青少年正處于成長(cháng)時(shí)期，閱歷少，經(jīng)驗不足，在網(wǎng)絡(luò )這個(gè)繽繁世界游歷時(shí)，一定要注意樹(shù)立自我保護意識，在自己的頭腦里建立起“安全防火墻”，以抵御不良信息對我們的影響。標明限制信息的，如果自己處在限制區域內，一定不能進(jìn)入。
再舉個(gè)例子，我的幾個(gè)同學(xué)在網(wǎng)上發(fā)現了一個(gè)打打殺殺的，叫什么《閃客快打》的游戲，打開(kāi)時(shí)明明顯示著(zhù)“本游戲含暴力因素，未滿(mǎn)18歲禁止進(jìn)入”，但他們卻固執地闖進(jìn)去玩起來(lái)。由于玩多了，他們一看見(jiàn)同學(xué)就想沖上去打上幾拳或踢上幾腿，學(xué)習也直線(xiàn)下滑。這是多么可悲的事兒呀!我們一定要吸取教訓，不看未成年人不適宜的信息，不玩不適宜未成人的游戲。
上網(wǎng)必須用自己注冊的賬號和密碼，未經(jīng)允許絕對不能盜用他人的賬號和密碼，加“好友”時(shí)要經(jīng)過(guò)對方的允許與驗證。別人在輸入賬號和密碼時(shí)，要自覺(jué)回避，不能偷看，這是一種基本的美德。
別人制作的網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)，撰寫(xiě)的文字等都是制作人的知識產(chǎn)權，是受?chē)冶Ｗo的，未經(jīng)允許絕對不能轉載，署上自己的名字。
再談?wù)劙踩珕?wèn)題。目前網(wǎng)上有不少騙子，利用兒童的輕信和好奇心約會(huì )兒童到某地會(huì )合。這樣的事兒即使你認識對方，也必須和家長(cháng)商量，時(shí)刻都不能放松警惕。最重要的是，不管什么時(shí)候，都不能輕易將個(gè)人資料發(fā)布在網(wǎng)上。
好了!愿大家合理安排時(shí)間，在網(wǎng)上無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，安全地暢游!
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
跨入21世紀，科技產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，帶動(dòng)了各行各業(yè)。網(wǎng)絡(luò )這個(gè)新生事物在短短的幾年里發(fā)展壯大，進(jìn)入了人們的生活空間，并逐步走向成熟。許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò )的概念應運而生，如網(wǎng)上購物，網(wǎng)上聊天，網(wǎng)絡(luò )游戲，網(wǎng)絡(luò )教育等。它們的誕生豐富了人們的精神文化和物質(zhì)生活，使我們的生活邁上更高的層次。
從開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò )到現在我對它產(chǎn)生濃厚的興趣，出于對網(wǎng)絡(luò )的興趣和愛(ài)好，我于xxxx年下半年報考了xxxx大學(xué)的網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院，攻讀經(jīng)濟與工商管理專(zhuān)業(yè)，從而跨出了實(shí)現我的大學(xué)夢(mèng)的第一步。從xxx年2月正式開(kāi)始學(xué)習，至今已有一個(gè)多月了。在班主任的推薦下，我榮任班長(cháng)一職。對于一個(gè)剛成立不久的班級，面對一群來(lái)自不同工作崗位的同學(xué)，我覺(jué)得各方面的壓力還真不小。
很多人尤其是年齡偏大的同學(xué)，對于電腦操作還很陌生，更不用說(shuō)進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習了。這給班級的學(xué)習和管理帶來(lái)了很多的不便，為此我和班主任在經(jīng)過(guò)研究后，組織同學(xué)們進(jìn)行了上網(wǎng)學(xué)習的培訓。通過(guò)培訓，大家的上網(wǎng)學(xué)習技能得到顯著(zhù)提高。同時(shí)我們也通過(guò)短信息、郵件等方式加強了同學(xué)們之間的.聯(lián)系與溝通，將同學(xué)們組織起來(lái)在網(wǎng)上經(jīng)常性地討論學(xué)習問(wèn)題，取長(cháng)補短。
在學(xué)習過(guò)程中，我也發(fā)現了一些網(wǎng)絡(luò )教學(xué)的不中之處：如師生之間不能得到及時(shí)的交流和溝通；網(wǎng)上作業(yè)不能及時(shí)發(fā)出；老師是否收到作業(yè)沒(méi)有回復等。我們希望校方能盡快解決同學(xué)們在網(wǎng)上學(xué)習中遇到的問(wèn)題，創(chuàng )造有利條件，使同學(xué)們都能安心學(xué)習，順利畢業(yè)。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
全民抗疫，讓大家團結一心有了共同的目標。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機會(huì )陪伴家人，同時(shí)復工復學(xué)的方式也有了轉變。網(wǎng)課學(xué)習，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。
直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認真程度很大程度上取決于離老師的遠近，坐在后排，經(jīng)常會(huì )注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對一的教學(xué)，專(zhuān)注度有了很大提升。
總體來(lái)說(shuō)，我很適應網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習方式，這種學(xué)習方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對這段時(shí)間的學(xué)習進(jìn)行了自主規劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習，同時(shí)也期待盡早開(kāi)學(xué)，回到課堂學(xué)習中。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
作為教師就必須善于接受和消化新觀(guān)念、新知識，認真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須積極探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地接受教育和指導。
隨著(zhù)繼續教育時(shí)間的不斷增加，繼續教育已經(jīng)融入了我們的生活與學(xué)習之中。通過(guò)繼續教育學(xué)習現代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應。這是以前傳統教學(xué)所無(wú)法比擬的。
說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習過(guò)程中我對此并不感興趣，因為各種學(xué)習、培訓也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少�；貞涍@段時(shí)間的學(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲還是很大的，
通過(guò)本次繼續的學(xué)習，首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念：
第一、要更新自己的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程。
第二，認識自我的角色定位，改變傳統的教育方式，做勤于學(xué)習，樂(lè )于教學(xué)的數學(xué)教師。
沒(méi)有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習，卻得到很大的收獲，并引發(fā)了我更多的思考。繼續教育是我學(xué)習中的良師，生活中的益友。遠程教育系統創(chuàng )造了個(gè)性化學(xué)習的環(huán)境，這需要高度的學(xué)習自覺(jué)性、持續的學(xué)習動(dòng)力和有效的學(xué)習方法。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
我們的網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習結束了。相比最初的不情愿開(kāi)始，現在的不愿意結束更加凸顯出了我們對于網(wǎng)絡(luò )課程學(xué)習的體會(huì )。我們都以為我們會(huì )學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，沒(méi)想到卻在網(wǎng)絡(luò )課程的豐富里學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)更加熱愛(ài)學(xué)習了。
這其中的變化，我想都是因為我們老師對我們的認真負責。同樣是在家辦公的老師們，他們對于我們的學(xué)習可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )課程的研討會(huì )，不斷地通過(guò)他們的智慧，將我們的網(wǎng)絡(luò )課堂變得更加生動(dòng)有趣，才不至于讓我們學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò )課程里變得更加熱愛(ài)學(xué)習的表現。
試問(wèn)又有哪個(gè)學(xué)生不希望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò )課堂里，我們的老師正是通過(guò)和我們學(xué)生打成一片獲得了我們所有人對學(xué)習的積極主動(dòng)。我們的老師，他們通過(guò)變身為我們平日里熟悉的網(wǎng)絡(luò )直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò )課堂上探討學(xué)習的奧秘，再在我們所有人都明白了學(xué)習的奧秘之后，他們開(kāi)始將網(wǎng)絡(luò )課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來(lái)會(huì )枯燥乏味的課程，變成了線(xiàn)上豐富內容的網(wǎng)絡(luò )課程。
我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數學(xué)老師給我們進(jìn)行準備的網(wǎng)絡(luò )課程。我們的數學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò )課堂上的表現讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與衰老的分界線(xiàn)，他用他的方式告訴了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。
我們的數學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己準確的體重。等到第二天網(wǎng)絡(luò )課程繼續開(kāi)始時(shí)，我們的數學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的具體體重。
數學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉彎似的，弄得我們所有的同學(xué)都更加好奇那位同學(xué)的體重了。就連我們班數學(xué)成績(jì)最好的那位同學(xué)，最后都是算錯了三遍才算出了準確的答案，而在這個(gè)過(guò)程中，我們所有不愛(ài)學(xué)數學(xué)的已經(jīng)和我們所有愛(ài)數學(xué)的同學(xué)“達成了一片”，全都在自己的筆記本上使勁的演算著(zhù)，只為誰(shuí)能夠第一時(shí)間猜對那位同學(xué)的體重。
一堂課下來(lái)，我們不僅學(xué)會(huì )了那節網(wǎng)絡(luò )課程中數學(xué)老師希望我們學(xué)會(huì )的演算過(guò)程，而且我們都體會(huì )到了將數學(xué)應用到生活實(shí)際中的快樂(lè )�；叵肫疬@些網(wǎng)絡(luò )課程的快樂(lè )，我都已經(jīng)不情愿結束網(wǎng)絡(luò )課程的學(xué)習了。
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