暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文1000字(精選25篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編收集整理的暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì )范文1000字,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
暑假期間,我們在校園參加了為期5天的教師集體培訓,給我帶來(lái)了不小的收獲,以下是我暑假期間培訓的心得體會(huì )。
校長(cháng)給我們培訓了新的教學(xué)模式,使我們的教學(xué)工作有了新的起點(diǎn),新的方向,新的目標。還有年輕而又充滿(mǎn)活力的老師們,侃侃而談的精彩展示,給我留下了深刻印象。通過(guò)這五天的培訓活動(dòng)使我受益匪淺,對提高教師的教學(xué)技能來(lái)說(shuō),來(lái)得及時(shí),來(lái)得實(shí)在,我深受啟迪。在本次培訓中,通過(guò)看xxx老師和xx的講課,使我大開(kāi)眼界。作為教師,就應該不斷地攀登,積極地進(jìn)取才會(huì )桃李飄香。
冰心曾說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)!边@種愛(ài)是“一切為了學(xué)生,為了一切的學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛(ài)。其實(shí),當老師的,總是想當個(gè)好老師,用愛(ài)滋潤每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì )因學(xué)生的調皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀而失態(tài),雖然有時(shí)也感到很累,很煩,但心中總有一種強烈的責任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強烈的`意識激勵我以真誠去擁抱每一個(gè)學(xué)生。
“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境社會(huì )環(huán)境或者是自身基礎不同因此每個(gè)學(xué)校每個(gè)班級,或多或少地存在著(zhù)貧困生。通過(guò)培訓進(jìn)一步理解怎樣轉變貧困生更有效,這需要充分調查,全面了解貧困生。要和學(xué)生家長(cháng)充分溝通、合作。關(guān)心尊重、耐心幫助。以表?yè)P為主,喚起學(xué)生的自尊心。給以后的工作奠定了良好的基礎。
在這次培訓項目中,小組合作學(xué)習是重點(diǎn)之重。在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習。小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。小組長(cháng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然這一點(diǎn)是一個(gè)長(cháng)期培養的過(guò)程,不是一朝一夕運作好的。在小組間引入競爭意識,有集體榮譽(yù)感,增強凝聚力。所以,小組合作學(xué)習,是新課標倡導的一種重要學(xué)習方式和教學(xué)組織形式,它對培養學(xué)生的合作意識、合作能力起著(zhù)非常重要的作用。
這次的培訓中我們還觀(guān)看了xx老師講課的視頻,更是印象深刻。她把一個(gè)個(gè)枯燥無(wú)味的數學(xué)題帶進(jìn)生活中,編成一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事,讓同學(xué)們在游戲中學(xué)習,在快樂(lè )中學(xué)習。也是我教學(xué)中的一個(gè)典范。
總之,通過(guò)這次培訓,我認識到了加強教師的培訓工作,是對自己教育教學(xué)工作的推動(dòng),使自己增長(cháng)了知識提高了技能。所以,在今后的教學(xué)工作中,不斷地學(xué)習,不斷地探究,不斷提高自身素質(zhì),就會(huì )有更大的收獲!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
凡事預則立,不預則廢!經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的休整,為幫助教師更好地適應新學(xué)期的工作和學(xué)習,濟瀆路學(xué)校開(kāi)展了為期3天的教師培訓活動(dòng),安排合理、內容充實(shí),受益匪淺!澳獮楦≡普谕、風(fēng)物長(cháng)宜放眼量”!經(jīng)過(guò)培訓,用心做一名有理想信念、道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師,已經(jīng)成為我校教師的共同追求。
滿(mǎn)懷信心展未來(lái)
自信是成功的基石。作為教師,首先要樹(shù)立信心,對自己要有信心,對學(xué)生要有信心,對學(xué)校要有信心,只有這樣,你才能敢于創(chuàng )新、敢于擔當,也才能干好教育。培訓會(huì )上,孔校長(cháng)就學(xué)校過(guò)去一年的工作做了題為《轉變作風(fēng),提升素養,牢記使命》的報告。她首先對過(guò)去一年里的取得的榮譽(yù)和成就做了總結,然后就學(xué)校還存在的問(wèn)題進(jìn)行了鞭辟入里地分析和反思,最后針對新學(xué)期如何開(kāi)展工作提出了具體建議。感受最為深刻的是學(xué)校各項工作蒸蒸日上,碩果累累,作為濟瀆路學(xué)校的一員,感到無(wú)比的自豪。
在過(guò)去的一年取得的一系列成績(jì),尤其是中招考試的重大突破,離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和全體教職工的共同努力。雖然學(xué)校還存在諸多問(wèn)題,但我們相信,困難是暫時(shí)的,只要我們團結一致,敢于擔當,努力把自己的職業(yè)理想與濟瀆路學(xué)校的發(fā)展相結合,繼續發(fā)揚“拼搏、奉獻、包容、求真”的濟瀆精神,做一個(gè)有理想信念的教師,我們濟瀆路學(xué)校的明天一定會(huì )更加美好。
立下決心淬師德
師德師風(fēng)問(wèn)題是教師發(fā)展的核心問(wèn)題,也是影響學(xué)生成長(cháng)的主要因素?仔iL(cháng)針對師德師風(fēng)問(wèn)題作專(zhuān)題培訓,并就人際交往藝術(shù)具體指導!吧啤蔽幕┐缶,我們要將其“至柔至善”的精髓運用到工作和生活中去,說(shuō)文明話(huà),辦文明事,為自己的工作和生活構建良好的人際交往環(huán)境,快樂(lè )工作,幸福生活!
培訓會(huì )上,濟源名師李春艷、鄧小偉就如何做一名優(yōu)秀教師作了報告了詮釋。他們的.共同特點(diǎn)是熱愛(ài)閱讀和研究,立足課堂,不斷提高自己的教學(xué)藝術(shù)和管理水平,在幫助學(xué)生成長(cháng)的過(guò)程中,也成就了自己。我們要以他們?yōu)榘駱,立足課堂陣地,潛心鉆研,提高能力。
培養耐心提素養
有人說(shuō):一個(gè)人掌控自己情緒的能力決定他成功的速度。培訓會(huì )上,教育局副局長(cháng)許鈺蘭為我們做了“情緒管理”主題講座。許局長(cháng)娓娓道來(lái),用大量鮮活的例子告訴我們情緒的產(chǎn)生的原因以及調節的方法。感受最為深刻的是ABC情緒管理法。有時(shí),我們總認為當老師就要有脾氣、要厲害點(diǎn)兒,卻忽略了這種方式對學(xué)生成長(cháng)的不利方面。所以,調控自己的情緒,教會(huì )學(xué)生解決問(wèn)題,而不是通過(guò)壓制的辦法讓學(xué)生不犯錯誤,做到嚴中有愛(ài),在愛(ài)中嚴,在嚴中愛(ài),非常重要,且有意義。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
作為一名年輕的英語(yǔ)教師,我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),參加了這期培訓班的培訓和學(xué)習,通過(guò)這次培訓,我對新課改有了一定的認識。新課程改革對于我們每一個(gè)老師都是一種挑戰,也是一次難得的機會(huì )。通過(guò)這次培訓我有了一下幾點(diǎn)認識。
1、在教學(xué)中應把時(shí)間和空間多留給學(xué)生。合作學(xué)習前給學(xué)生獨立思考的時(shí)間。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題,給學(xué)生思維空間。給學(xué)生自主學(xué)習的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中,時(shí)間是最重要的學(xué)習資源。一個(gè)教師對時(shí)間如何分配,直接反映這個(gè)教師的教學(xué)觀(guān),。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參與性和開(kāi)放性決定了探究學(xué)習必須有充分的自主學(xué)習時(shí)間,否則就是一句空話(huà)。
2、精心設計教學(xué)環(huán)節,激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性主要在于老師的調動(dòng)。在學(xué)生消除心理障礙后,就需要老師精心設計教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節,設計模仿、會(huì )話(huà)、口、筆頭操練、提問(wèn),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,激活學(xué)生的思維,激起學(xué)生的情感,使學(xué)生全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。
3、創(chuàng )造性運用教材。新課程倡導教師“用教材教”,而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西,而且所載的信息是有限的。傳統的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區別,以往的教學(xué)只是要求講解知識點(diǎn),而現在的新課程強調要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )思考,學(xué)會(huì )如何學(xué)習的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化,從教師中心轉向學(xué)生中心;學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了變化,從獨立學(xué)習轉向了合作學(xué)習;學(xué)生的學(xué)習態(tài)度發(fā)生了變化,從接受學(xué)習轉向探究式學(xué)習。
4、要讓課堂“活”起來(lái),學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。怎樣能使學(xué)生動(dòng)起來(lái)?引導學(xué)生在導入新課階段動(dòng)起來(lái)。如果教師能增加一些新花樣,變換一下方式的話(huà),學(xué)生的注意力一定會(huì )保持集中。如可以小競賽、講故事、做游戲等等。鼓勵學(xué)生在練習中動(dòng)起來(lái)。在英語(yǔ)課堂上,讓學(xué)生充分參與,對學(xué)生綜合能力的提高有一定幫助。在操練中我們不但要學(xué)生動(dòng)口,而且還應讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)表情、甚至可以把教室當作舞臺讓學(xué)生去表演。讓學(xué)生在生動(dòng)、形象、直觀(guān)的`情景下輕松、愉快地掌握所學(xué)的知識。
此次培訓為我提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),開(kāi)闊了我的視野,增長(cháng)了我的見(jiàn)識。我發(fā)現自身在教學(xué)上存在著(zhù)許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學(xué)習。今后,我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì )盡量將學(xué)到的知識技能運用到中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的中學(xué)英語(yǔ)教師!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
八月的天空,驕陽(yáng)似火,期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天。
在這兩天的學(xué)習中,專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先,陳老師的專(zhuān)題講座猶如雪中送炭,及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)了陳老師的講座,我茅塞頓開(kāi)。
他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細琢磨,認真思考,通過(guò)反復摸索,不斷實(shí)踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),很多的時(shí)候,我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度,長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái)。
“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權,有權才能做事”,陳老師的這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的`一課。
其次,陳老師“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起,我覺(jué)得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如陳老師本人詩(shī)意的人生追求一樣,他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上,我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待!
“植物總是朝著(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng),孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題,都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題,我們的心不知何時(shí)已變得麻木,我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地!
讓我做一個(gè)教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在陳老師的感染下,愛(ài)教育,愛(ài)工作,愛(ài)家庭,愛(ài)生活,愛(ài)學(xué)生,淡定地享受育人的快樂(lè )!
今天的學(xué)習讓我充實(shí),明天的學(xué)習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
我有幸于20xx年10月17日—19日參加了“20xx年鄉村學(xué)校教師能力提升培訓”《道德與法治》新教材的學(xué)習。在集中學(xué)習期間,我聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的精彩講座,她們從多方面來(lái)闡述,教學(xué)語(yǔ)言幽默,問(wèn)題剖析深入,使我對統編教材《道德與法治》有了更深的了解,教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,受益匪淺。
一、教育主題鮮明
統編《道德與法治》這套教材主要依據20x版義務(wù)教育品德與社會(huì )課程標準來(lái)寫(xiě),主要涉及到六大生活領(lǐng)域,分別是我的健康成長(cháng),我的家庭生活,我們的學(xué)校生活,我們的社區生活,我們的國家,我們共同的世界,六大領(lǐng)域是由近及遠的。共涉及到了七大主題,分別是日常生活中的基本文明素養教育,規則意識和民主法治教育,愛(ài)國愛(ài)黨教育和革命傳統教育,中華優(yōu)秀傳統文化教育,愛(ài)自然(生態(tài)倫理)教育,國家領(lǐng)土、主權教育,開(kāi)放的國際視野教育,這七大主題都緊扣社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)。各年級的課程編排上,生活領(lǐng)域不斷擴展,主題教育逐漸加深,單元設計呈螺旋上升。
二、教育理念創(chuàng )新
小學(xué)《道德與法治》教材編寫(xiě)首次提出教材是兒童的.,不是成人的;是生活的,不是學(xué)科的;使用生活語(yǔ)言,不是書(shū)面語(yǔ)言;是開(kāi)放的,不是封閉的;是融合的,不是割裂的。新教材的內容是兒童生活,語(yǔ)言是兒童語(yǔ)言,它遵循教育規律,堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),培養有愛(ài)心、有責任心、具有良好行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童,關(guān)注學(xué)生的整體成長(cháng)、生活,倡導學(xué)生學(xué)會(huì )玩,并且有意義地玩,學(xué)會(huì )主動(dòng)思考,樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān),有想法的參與學(xué)習。教材中所呈現的材料都是兒童熟悉的生活事件,這樣孩子就能夠在典型的生活事件中發(fā)現自己的生活,將自己的生活引入到教材中去,與教材中的兒童生活發(fā)生交流和對話(huà)。
三、教學(xué)方式合理
1、新教材采用繪本故事的形式編寫(xiě),使學(xué)生更好地走出書(shū)本走向生活,在生活中學(xué)習。
通過(guò)深入淺出的、道德的,科學(xué)的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛(ài)生活,向生活學(xué)習,學(xué)習做人。
2、新教材主導學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟。
開(kāi)設豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生更好地在活動(dòng)中領(lǐng)悟書(shū)本的意義與智慧,積累更多的經(jīng)驗。
3、新教材中有大部分的留白,使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中進(jìn)行辨析與反思。
這是之前的教材里從來(lái)沒(méi)出現過(guò)的,意在引導創(chuàng )造性地使用教材,并結合本地區和兒童的實(shí)際,把兒童生活中新的問(wèn)題和現象等收到課程中去,更好地提高品德教育的針對性,達到更好的效果。
在今后的教學(xué)實(shí)施中,我將努力創(chuàng )設適宜的活動(dòng)環(huán)境和條件,靈活多樣地運用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,聯(lián)系本地區和兒童的實(shí)際,及時(shí)地把社會(huì )中的新信息,科學(xué)技術(shù)新的成果,帶到課堂中來(lái),不斷提高道德教育和法治教育相結合的教育基底,使教學(xué)更加精彩。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
豐富而令人愉悅的暑假業(yè)務(wù)培訓已圓滿(mǎn)結束了。在這短短的五天時(shí)間里,我接受了一次思想和心靈的洗禮。在歷史的長(cháng)河里,我收獲了教育的智慧,領(lǐng)略了名人的風(fēng)采;在閱讀的世界里,我知道了做人的大道,育人的關(guān)鍵;在前輩的報告里,我體會(huì )到了信仰的力量,執著(zhù)的魅力;在領(lǐng)導的講話(huà)里,我感受到了x小的底蘊,看到了她的輝煌前景;在專(zhuān)家的講座里,我學(xué)習了優(yōu)秀的傳統文化、字理教學(xué)、書(shū)法教育、教學(xué)研究和得體的禮儀……這不僅對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)是一次褪變,更體現了x小這個(gè)集體對老師的培養、關(guān)懷,體現了以人為本的思想,也為我們能更好地進(jìn)入工作狀態(tài)奠定了良好的基礎。
五天的培訓,感慨良多。下面我就以下三個(gè)方面著(zhù)重談?wù)勛约旱?體會(huì ):
一、教育的智慧蘊藏于歷史之中,我們要努力傳承好傳統文化。
正像我們生活在陽(yáng)光下一樣,我們也沐浴在智慧之中,特別是擁有五千年文明傳承的中國的悠久的歷史,所以這需要我們博覽群書(shū),不斷地充實(shí)自己,提升自己。教育的智慧,大都是緣于一些古老的智慧,古老的智慧存在于經(jīng)典之中,經(jīng)典往往比時(shí)尚更接近事實(shí),因為它經(jīng)過(guò)了歲月的洗禮和一代又一代人的社會(huì )實(shí)踐,我跟著(zhù)劉教授領(lǐng)略了很多經(jīng)典,這讓我知道了自己的淺薄、無(wú)知,鞭策我努力學(xué)習。古老的智慧理解起來(lái)并不難,難的是如何將其轉化為自己的信念和行為。它需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的浸染、涵養,經(jīng)年累月的嘗試、摸索、積累和深化;它需要反復的咀嚼,再三的琢磨,做到“學(xué)、問(wèn)、思、辯、行”的結合,才能從微言中曉其大義。這需要我做生活的有心人,多觀(guān)察,多研究。
二、懷感恩之心,讓愛(ài)創(chuàng )造奇跡。
通過(guò)這次培訓,不但讓我學(xué)習了很多業(yè)務(wù)上得知識,更是讓我心胸變得寬廣,明白了很多做人做事的道理。教師要有仁愛(ài)之心,要用愛(ài)培養愛(ài)、激起愛(ài)、傳播愛(ài)。愛(ài)我們的集體,常懷感恩之心,人的幸福指數和生活品質(zhì)才能提高;愛(ài)我們的工作,才能在平凡的崗位上做出不平凡的事業(yè);愛(ài)我們的學(xué)生,才能構建良好的師生關(guān)系,孩子們才能更好地學(xué)習,健康地成長(cháng)!皭(ài),可以創(chuàng )造一切奇跡“這是x小人的信念。
三、“x小”是個(gè)團結、奮進(jìn)、充滿(mǎn)正能量的大集體。
培訓的日子里,我認識了x小的同事,朋友們,他們一個(gè)個(gè)精氣神充足,眉眼間傳遞著(zhù)自信與驕傲。特別是聽(tīng)了謝校長(cháng)和李老師的講座,以及朱主任每堂講座后那信手拈來(lái)的精彩點(diǎn)評。我油然而生一種向上的力量和責任感。有領(lǐng)導的高瞻遠矚引領(lǐng)著(zhù);有名師的執著(zhù)、敬業(yè)和專(zhuān)業(yè)素養熏陶著(zhù);有集體的關(guān)懷溫暖著(zhù);我期待著(zhù)自己以后的成長(cháng)和進(jìn)步,我也期待著(zhù)和x小一起前行,堅持不懈!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
時(shí)光如流水,我們在這個(gè)網(wǎng)絡(luò )平臺學(xué)習已經(jīng)有一段時(shí)間了,作為一名新教師我很開(kāi)心也很榮幸能參與此次的小學(xué)語(yǔ)文新課標課程的遠程學(xué)習。在這段短時(shí)間的遠程研修培訓中,讓感慨頗多,收益匪淺。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的質(zhì)量很大程度上依靠于學(xué)習者的自覺(jué)。在培訓學(xué)習的過(guò)程中,我堅持認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn),查看了平臺上上傳有關(guān)的文本,點(diǎn)擊瀏覽了輔導教師的點(diǎn)評和其他教師們所發(fā)表的觀(guān)點(diǎn),教學(xué)設計,按時(shí)完成作業(yè)、發(fā)表評論等,這些已成為了我的習慣,充實(shí)了我的生活。經(jīng)過(guò)培訓讓我真正意識到自我的渺小與孤陋寡聞,意識到了自我如同井底之蛙,意識到了自我在教學(xué)中的不足和更加明確了今后所要努力的方向,同時(shí)也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實(shí)的愛(ài)戀和對教師這一職業(yè)有了更深層的理解。本次的培訓,收獲很多,體會(huì )深刻,現簡(jiǎn)單做如下總結:
一、轉變舊思想,提升新觀(guān)念。
經(jīng)過(guò)培訓,使我明確了現代教育的本質(zhì),明確了課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我經(jīng)過(guò)深入學(xué)習,從而明確了作為一名教師必須要不斷的提高自我,充實(shí)自我,增強自身學(xué)習的緊迫性,危機感和職責感,樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想,從中不斷改變自我教學(xué)觀(guān)念。
二、營(yíng)造以學(xué)生為主體的課堂。
在課改的課堂教學(xué)中,我不斷探索適合學(xué)生愉悅學(xué)習的好的教學(xué)模式,改善自我教學(xué)方法。以學(xué)生為主體,充分讓學(xué)生進(jìn)行自主探究合作學(xué)習,重視學(xué)習方法的指導,重視課內與課外的.銜接,引導學(xué)生進(jìn)行積累,養成積累習慣,激發(fā)興趣,喚醒情感體驗。尤其在閱讀教學(xué)中,學(xué)習好的經(jīng)驗,讓學(xué)生在朗讀中感悟,提高閱讀本事。
三、注重反思。
善于總結自我在教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,不斷改善自我的教育方式。不斷總結反思,因為有反思才有提高,才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿(mǎn)生機和活力。
四、終身學(xué)習。
今后還要不斷學(xué)習,增加知識儲備,增補學(xué)養,才有底氣去迎接新的挑戰。要不斷的給自我充電,時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展,要想辦法不斷為自我充電,真正走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。
新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評價(jià)體系都使自我對語(yǔ)文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性,經(jīng)過(guò)各種學(xué)習,力求解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高自我教育教學(xué)本事,最終,感激廣州教師繼續教育網(wǎng)絡(luò )給我們供給了一個(gè)這么好的學(xué)習的平臺,感激輔導教師給我們誠懇的點(diǎn)評和提議,感激語(yǔ)文36班所有的同行,很高興能與你們在那里共同學(xué)習,一齊提高。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
暑假期間,參加了縣級骨干教師的培訓。心情特別高興,因為全縣骨干教師的培訓對象聚在一起學(xué)習。也是一次難得的學(xué)習機會(huì )。雖然是短短兩天的培訓時(shí)間,我們聽(tīng)了教研室史主任。督導室張主任,以及四位優(yōu)秀教師的報告。他們講得十分精彩,且幽默風(fēng)趣,的確讓我受益匪淺。
他們的報告使我明白了現代教師的真正角色是什么,自主學(xué)習的課堂結構是什么,以及怎樣引導學(xué)生去合作學(xué)習。領(lǐng)悟到了新課改的方向和目標。是自己的教育觀(guān)念得到了進(jìn)一步的提升,對課改有了更深層次的全面了解。對教育教學(xué)方面有了新的感悟。還有他們熱情洋溢的肢體語(yǔ)言,給我們談自己教育的感悟。以自己典型的案例啟發(fā)和引導,讓我們倍受感動(dòng)。
短短的兩天結束之后,我在家里通讀了所發(fā)的三本書(shū)《課堂教學(xué)的50個(gè)細節》使我學(xué)到了應該給學(xué)生一個(gè)什么樣的課堂,在課堂教學(xué)中不斷尋求新的好的方法。怎樣才有利于學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā),怎樣有利于激活學(xué)生的思維,怎樣做才是好的。
魏書(shū)生的《樂(lè )在民主育人中》通讀完之后,魏書(shū)生思想上的民主,教學(xué)上的民主,班級管理及學(xué)校的民主,無(wú)不體現一個(gè)愛(ài)字。他把愛(ài)體現在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節。正因為有了對學(xué)生的愛(ài),才有了讓學(xué)生自主管理的構想,心中有了對學(xué)生真正的關(guān)心、愛(ài)護就有了自己的想法。同時(shí)也能夠是自己在以后的教學(xué)中,避免把學(xué)生一刀切分為好壞。這不僅是理念的轉變,也是愛(ài)的體現。
李鎮西的《做最好的班主任》這本書(shū)中,李老師對班主任的.那份執著(zhù),對愛(ài)的那份堅持讓人感動(dòng)。他把教育事業(yè)當成自己的事業(yè),把學(xué)生一生的幸福,當成一生的追求。他對學(xué)生付出的是滿(mǎn)腔的愛(ài)心。它不僅是學(xué)生的的老師,更是學(xué)生的朋友。而且是學(xué)生的知心朋友。才贏(yíng)得了學(xué)生對他的尊重。那份堅持讓人感動(dòng)。
書(shū)看完了,我的耳邊還時(shí)時(shí)聽(tīng)到這樣的聲音:永遠不要對你的學(xué)生揚起你的拳頭;永遠不要用刻薄的語(yǔ)言對你的學(xué)生說(shuō)話(huà);寧可讓學(xué)生欺騙十次,也不要冤枉學(xué)生一次;無(wú)論你的教育遇到了多么大的困難,都千萬(wàn)不要對學(xué)生說(shuō)“你是不可救藥的”。
李老師教的是中學(xué),我們教的是小學(xué),但他的方法我們也很適用。讀他的書(shū),使我尋找到了做班主任的幸福感,明白了要科學(xué)民主地管理班級,更加明白了要努力地走進(jìn)學(xué)生的心靈。希望有一天,我能成為學(xué)生心目中“真正喜歡的好班主任”。
通過(guò)培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作,讓我學(xué)到了更多提自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑!皭(ài)”是教育永恒的主題,我們知道了怎樣更好地去愛(ài)我們的學(xué)生,怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
8月4日,教體局教研室組織全縣小學(xué)數學(xué)教師在實(shí)驗雙語(yǔ)學(xué)校培訓一、二年級數學(xué)教材,通過(guò)這一天的培訓活動(dòng)使得我受益匪淺,這次教材培訓為我以后的教學(xué)指明方向,以前的我對新課程理念只知其然不知所以然,通過(guò)培訓使得我對新課程理念有了全面的理解,下面我具體的談一下自己的幾點(diǎn)學(xué)習體會(huì )。
一、數學(xué)教學(xué)與現實(shí)生活緊密結合
新的課程標準指出數學(xué)教學(xué)由“情景串”引出“問(wèn)題串”,倡導數學(xué)課堂生活化,也就是強調從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際生活中的問(wèn)題抽象成數學(xué)問(wèn)題并加以解決,青島版教材較好地體現了這一理念。所以說(shuō),在平時(shí)的教學(xué)中,充分的利用好課本中的教學(xué)情景,將將課本數學(xué)變?yōu)樯顢祵W(xué),盡量創(chuàng )設生活化的的課堂情境,這樣將抽象的數學(xué)具體化和生活化,從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,也讓學(xué)生感受到數學(xué)并不是孤立于書(shū)本之上的,它是與生活有著(zhù)緊密聯(lián)系的,是與生活密不可分的,所以數學(xué)應該是來(lái)源于生活,并且能夠解決生活實(shí)際問(wèn)題。
二、教師要有扎實(shí)的基本功
當看到團隊成員中那些年輕的教師,從回答疑問(wèn)到做報告,每個(gè)環(huán)節都做得無(wú)微不至,面面俱到,對整冊教材理解得那么深刻,再看看年前的我,卻感到非常慚愧,從中感悟到作為老實(shí)現教好學(xué)生必須具備扎實(shí)教學(xué)基本功。
三、要了解低年級學(xué)生的特點(diǎn)組織合作學(xué)習
首先低年級的的學(xué)生年齡小,自制力差,合作意識差,他們把小組合作學(xué)習當作一塊玩,使得教師很難調控組織教學(xué)。
在小組合作學(xué)習中,低年級的學(xué)生不會(huì )傾聽(tīng),不會(huì )交流,不會(huì )合作。優(yōu)等生搶著(zhù)說(shuō),差生從不發(fā)表意見(jiàn),成了旁聽(tīng)者。
在小組合作學(xué)習過(guò)程中,低年級的`孩子若沒(méi)有明確的分工、開(kāi)展小組合作學(xué)習就比較混亂;若有分工,也不會(huì )聽(tīng)從組長(cháng)的布置,在小組爭搶著(zhù)分擔每個(gè)角色。
學(xué)生小組合作意識差,小組的集體觀(guān)念淡薄。有些學(xué)習好的學(xué)生更愿意獨立學(xué)習,認為合作學(xué)習耽誤時(shí)間。有些學(xué)習差的學(xué)生,也不愿意與他人合作,對小組的合作學(xué)習置之不理。
四、我的幾點(diǎn)對策
在小組合作前先讓學(xué)生充分的思考,形成自己的想法,然后再小組合作學(xué)習。
小組分工要合理,每個(gè)組員都要有事情做。一開(kāi)始,我嘗試著(zhù)給他們分工,這樣他們比較滿(mǎn)意服從。小組長(cháng)要引領(lǐng)每個(gè)組員輪流發(fā)表意見(jiàn)。
教師時(shí)刻提醒學(xué)生注意認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),大膽勇于發(fā)表自己的見(jiàn)解。當然這一點(diǎn)是一個(gè)長(cháng)期培養的過(guò)程,不是一朝一夕培養好的。
在小組間引入競爭意識,看哪個(gè)小組合作學(xué)習得好,及時(shí)搞好對小組的評價(jià)。
總之,合作學(xué)習是新課標倡導的一種重要學(xué)習方式和教學(xué)組織形式,它對培養學(xué)生的合作意識、合作能力起著(zhù)非常重要的作用。當然還有很多小組合作學(xué)習的對策還需要老師們的實(shí)踐和探究。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
說(shuō)起培訓,在以前我認為就是老師們三五成群的在一起拉會(huì )兒家常。講課老師拿上稿子讀讀念念,聽(tīng)課的網(wǎng)上下載點(diǎn)學(xué)習心得,僅此而已。但今年暑假的培訓讓我很是難忘,這次學(xué)習對我而言正是“久旱逢甘霖”。校長(cháng)、名師的精彩講解,讓我對工作、學(xué)習有了重新的認識。高相梅老師講“做智慧型班主任”她聯(lián)系自己的班級實(shí)際,從點(diǎn)滴小事說(shuō)起,講起自己做班主任的成功經(jīng)驗。郭艷麗老師告訴大家成功的秘訣是什么,并用她個(gè)人的實(shí)際行動(dòng),精彩人生告訴老師們,成功的背后付出了太多汗水。王彥增校長(cháng)“上善若水,厚德載物”的人品,團結、影響著(zhù)他校的每位教師,使賀進(jìn)小學(xué)校風(fēng)正派,教師們團結互助,干工作爭先恐后。劉海良校長(cháng),講解了自己二、三十年來(lái)的從教生涯,體味了從教之樂(lè ),鑄就了他的輝煌人生夢(mèng),他是我鎮原學(xué)歷最高,知識最深,對工作最認真,治學(xué)嚴謹的一名好校長(cháng)。王學(xué)旺校長(cháng),他的從教故事,他的嚴謹態(tài)度,就像他所言,一個(gè)好校長(cháng)就能帶出一支好隊伍,賀進(jìn)鎮教育正是有了王校長(cháng)這樣的好領(lǐng)導,才讓賀進(jìn)鎮教育才有了今天的輝煌成果(只莊小學(xué)先后建圍墻、伙房、廁所。賀進(jìn)小學(xué)迅速搬遷。賀進(jìn)幼兒園創(chuàng )辦成省級農村示范園)。由此讓我深思,我為賀進(jìn)教育事業(yè)做了多少,更多時(shí)候我只會(huì )抱怨工作在偏僻的小山村從教,得不到領(lǐng)導的重視和認可,沒(méi)有外出學(xué)習的機會(huì ),沒(méi)有展示自我的機會(huì )。其實(shí)不是,正如劉海良校長(cháng)所說(shuō),機會(huì )是給那些有準備的人的,像我這幾年工作、生活在小學(xué)校,總是不思進(jìn)取,對現狀很是知足,而且老拿曾經(jīng)的那些榮耀來(lái)顯擺自己,殊不知社會(huì )在變,很多教學(xué)方法、教學(xué)理念都在不斷創(chuàng )新,曾經(jīng)奮發(fā)向上、力求做一名優(yōu)秀教師的我,已經(jīng)遠遠落伍了。通過(guò)這次培訓讓我懂得了學(xué)習是無(wú)止盡的,只有不充實(shí)自己,提高自身能力,個(gè)人魅力得到提升,才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬,家長(cháng)的信賴(lài),領(lǐng)導的認可。
這次學(xué)習,使我對未來(lái)的`工作充滿(mǎn)信心、動(dòng)力和熱情,也讓我獲得了更多的方法,使我體會(huì )到教師要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,在工作中不求回報,不能墨守陳規,要刻苦鉆研,不斷思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式。同時(shí),要處理好學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系,用“陽(yáng)光”心態(tài)去感染大家。保持一種平和優(yōu)雅的心境,去做一名“俯首甘為孺子!钡钠椒踩。
這次學(xué)習為我的心靈打開(kāi)了一扇窗,撥云見(jiàn)日。在今后的教學(xué)中,我一定會(huì )嚴格要求自己,向名師看齊,為賀進(jìn)教育工作做出更大的貢獻。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
今天參加了縣教育局組織的培訓活動(dòng),使我受益匪淺,感受頗深,下面是我學(xué)習中就口語(yǔ)交際學(xué)習策略的一點(diǎn)心得體會(huì )。
聽(tīng)得仔細!奥(tīng)”是口語(yǔ)交際的第一步,因此口語(yǔ)交際教學(xué)首先要教會(huì )學(xué)生善做“傾聽(tīng)者”,只有聽(tīng)清楚、聽(tīng)明白,才能理解別人“說(shuō)的什么”,弄清了別人說(shuō)話(huà)的意思,才能有針對性地說(shuō),才能說(shuō)到點(diǎn)子上。否則,就會(huì )詞不達意,張冠李戴,鬧出笑話(huà)。我們在教學(xué)生聽(tīng)的時(shí)候,要教學(xué)生會(huì )聽(tīng)、善聽(tīng),既要讓學(xué)生明白“聽(tīng)什么”、“為什么聽(tīng)”,更要把教會(huì )學(xué)生“怎樣聽(tīng)”作為教學(xué)的主攻方向。聽(tīng)的時(shí)候要認真,目視對方,面帶微笑,聽(tīng)清楚對方講話(huà)的主要意思。沒(méi)有聽(tīng)明白的,應及時(shí)詢(xún)問(wèn)和請教。為了強化聽(tīng)力,我常常讀一些文章讓同學(xué)們簡(jiǎn)述內容,來(lái)培養學(xué)生的傾聽(tīng)習慣。
說(shuō)得明白。有說(shuō)才有聽(tīng),有聽(tīng)必有說(shuō),二者是密不可分的。要想聽(tīng)者專(zhuān)其心,必先說(shuō)者達其意,說(shuō)者必須巧舌如簧,能抓住聽(tīng)者的心。那么在說(shuō)的訓練中,我們要求學(xué)生首先要緊扣主旨來(lái)“說(shuō)”。主旨或觀(guān)點(diǎn)的提出要鮮明,提綱挈領(lǐng),一語(yǔ)中的。然后再想一想從哪幾個(gè)方面展開(kāi),要有意識地運用語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、節奏、重音等抑揚頓挫來(lái)加強表達的效果,并與所說(shuō)的'內容有機配合,相得益彰,使語(yǔ)言顯出層次美、變化美、個(gè)性美。在說(shuō)的時(shí)候,先說(shuō)什么,再說(shuō)什么,想好了再說(shuō),不重復,語(yǔ)言連貫,有表達的自信心。這樣說(shuō)出來(lái)的一段話(huà),才會(huì )條理清晰、綱舉目張、通順流暢。
善于交流!罢f(shuō)”的目的最終還是為了達到人與人之間的和諧交流,傳遞信息,表達情感。生病了向老師請假要交流,搞班級活動(dòng)要交流,同學(xué)誤解時(shí)溝通要交流,與父母、與同學(xué)、與他人……處在社會(huì )中,交流無(wú)處不在。如何讓交流變得快樂(lè )而實(shí)效?這就要善于交流。需要教給學(xué)生一定的交際技巧。人們在面對面的交際過(guò)程中,需要察言觀(guān)色,快捷地判斷對方談話(huà)的目的、想法、側重點(diǎn),迅速地作出反應,靈敏地想出應答的語(yǔ)言來(lái)表情達意。比如,如何在交際的最初幾分鐘迅速打動(dòng)對方?面對尷尬局面如何處理?此外,還要教給學(xué)生如何利用交際中的肢體語(yǔ)言,如面部表情、體態(tài)動(dòng)作等,增強口語(yǔ)的表達效果。所謂“到哪山唱哪山的歌”,教會(huì )學(xué)生根據交際對象、交際場(chǎng)合、交際語(yǔ)境的不同,適時(shí)調整自己,提高應變能力等等。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
我有幸參加了這次河南省中小學(xué)教師遠程培訓項目。在我參加過(guò)的培訓中,只有這次給我的感受最深,這次的培訓組織新穎,有專(zhuān)家的引領(lǐng),自學(xué)的支持,群體的智慧,豐富的案例,媒體的整合,多樣的評價(jià),更難得可貴的是有著(zhù)優(yōu)秀的團隊。通過(guò)本次培訓學(xué)習,我認為有以下幾方面的`收獲。
一、對職業(yè)有正確認知
不管教師的社會(huì )地位、經(jīng)濟地位如何,應該以教師這一職業(yè)為榮,我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習專(zhuān)家、名師的教育教學(xué)相關(guān)策略后,我用心去領(lǐng)悟教育理論觀(guān)點(diǎn),汲取精華,能積極主動(dòng)思考,真心探討。這次的學(xué)習培訓,對于我來(lái)說(shuō),是值得珍惜的充電機會(huì ),面對當前如何實(shí)施素質(zhì)教育,如何進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平和教研能力,是擺在我們每個(gè)教師面前的最現實(shí)問(wèn)題;這次教師遠程培訓也給我們提供了再學(xué)習再提高的機會(huì ),讓我們能聚集在一起,相互交流、共同學(xué)習、取長(cháng)補短、共同體高。
二、精心鉆研、打造化學(xué)高效課堂
課堂教學(xué)是教師戰斗的陣地,課堂教學(xué)教學(xué)的生命線(xiàn)。教師只有深入鉆研教材,從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、精心設計課堂教學(xué)。認真上課,努力營(yíng)造課堂氛圍,努力使課堂充滿(mǎn)活力,讓學(xué)生在教師設計的環(huán)節引導下,調動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性,培養學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力,發(fā)展他們思維,出色完成教學(xué)任務(wù),提升學(xué)生能力。高效課堂的實(shí)現,還必須認真輔導學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。
三、提高了教學(xué)技能
課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的部分,所以教學(xué)技能的提高勢在必行。
1、為了提高專(zhuān)業(yè)水平,我們必須在課外大量地讀書(shū),認真思考;
2、為了改善教學(xué)技能,我們必須在備課時(shí)仔細推敲,精益求精;
3、為了在課堂上達到“師生互動(dòng)”的效果,我們在課外就應該花更多的時(shí)間和學(xué)生交流,放下架子和學(xué)生真正成為朋友。
4、專(zhuān)業(yè)知識是根基,必須扎實(shí)牢靠,并不斷更新;
5、教學(xué)技能是手段,必須生動(dòng)活潑,直觀(guān)形象;
6、師生互動(dòng)是平臺,必須師生雙方融洽和諧。
學(xué)習期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章,進(jìn)行交流,我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高,找出了自己的不足和差距。讓差距和不足成為自己的動(dòng)力,不斷反思,不斷研究,促進(jìn)自己成長(cháng)。以適應社會(huì )發(fā)展的需要,適應教育改革的步伐。
在今后的教學(xué)中,我要揚長(cháng)避短,汲取專(zhuān)家們的精華。將這次學(xué)習的新理念落實(shí)到課堂教學(xué)中在實(shí)踐中獲得成長(cháng)。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
暑假培訓雖有短短的十三天,但卻讓我過(guò)得豐富而又充實(shí),使我有了不小的收獲。
首先,老師們的愛(ài)崗敬業(yè)精神值得我學(xué)習。在網(wǎng)上我看到深夜十一二點(diǎn),仍有不少老師堅持在網(wǎng)上學(xué)習;更有一些老師的腰不太好,在電腦前一坐就是六七個(gè)小時(shí),但老師們憑堅韌的毅力,堅持了下來(lái);有的老師妻子下午五點(diǎn)生孩子,他堅持學(xué)習到六點(diǎn)才回家,回家后才知道自己已經(jīng)是爸爸了……
其次,假期培訓使我對新課改的有了進(jìn)一步的認識。以前只知道新課改將課本改了,但是因為課時(shí)多,所以教學(xué)方式等沒(méi)有根本的改變。為什么要改革、改革的措施與方法等,沒(méi)有一個(gè)明確的了解。通過(guò)這次學(xué)習,明白了新課改要求我們教學(xué)方法、教學(xué)理念、教學(xué)手段等要發(fā)生根本的轉變,只有這樣,才能更好的符合當代發(fā)展,才能更好地促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)。
再次,假期培訓使我的專(zhuān)業(yè)能力有了一定的提高。以前一直覺(jué)得學(xué)生寫(xiě)作文有種老虎吃天無(wú)從下口的感覺(jué),要么是文不對題,要么就是離題萬(wàn)里。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,對學(xué)生作文的缺點(diǎn)有了更新的了解,輔導起他們也可以對癥下藥,對提高學(xué)生的寫(xiě)作水平會(huì )很有幫助。在處理閱讀和寫(xiě)作的關(guān)系上,以前經(jīng)常是沒(méi)有弄明白二者的關(guān)系,通過(guò)學(xué)習知道閱讀的積累是寫(xiě)好文章的重要途徑,在大力提倡閱讀的基礎上提高寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文教學(xué)不僅是知識的傳授,更應當是學(xué)習方法,學(xué)習手段的教授。語(yǔ)文教學(xué)要求我們在兼顧文本的基礎上重視學(xué)生的.說(shuō)話(huà)能力即表達交流能力的培養,要利用演講比賽、朗讀比賽等形式鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達能力;重視學(xué)生的閱讀教學(xué),在閱讀的內容,閱讀的方法與技巧,閱讀的理解等方面對學(xué)生加以適當有效的引導。
在對待學(xué)生的方式與態(tài)度也要有所改變。要努力去發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng),對學(xué)生以鼓勵為主,關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng),讓老師愛(ài)的光輝可以照亮每個(gè)學(xué)生心中陰暗的角落;允許學(xué)生犯錯誤,學(xué)生在成長(cháng)的過(guò)程中不可能不犯錯誤,但這對學(xué)生的成長(cháng)也是一筆不可小視的寶貴財富,犯了錯誤然后改正,在這樣不斷的自我改正,自我超越中,學(xué)生獲得了最大程度的自由而又良好的發(fā)展。
在以后的教學(xué)中,要以新課改的要求和目標為依據,不斷探索與創(chuàng )新,尋找適合不同學(xué)生的不同方法,讓學(xué)生在更為廣闊的天地中自由的飛翔。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
雖然說(shuō)我作為一名幼兒教師能夠較為圓滿(mǎn)地完成每個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),但是作為一名有著(zhù)較高追求的幼兒教師來(lái)說(shuō),肯定不會(huì )滿(mǎn)足于現狀并開(kāi)始追求更高的目標,而前段時(shí)間組織的暑假幼兒教師培訓可謂是一場(chǎng)改變自我的及時(shí)雨,我在這次的暑假培訓活動(dòng)中學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)習生活中所接觸不到的事物,下面我覺(jué)得自己可以根據在這次培訓中所獲得的經(jīng)驗來(lái)談幾點(diǎn)心得體會(huì )。
幼兒教師除了對教學(xué)的能力有所要求以外還要具備一定的才藝表演能力,關(guān)于這句話(huà)我在平時(shí)的教學(xué)中已經(jīng)有著(zhù)一定的感受,畢竟現在的時(shí)代已經(jīng)不僅僅要求幼兒教師像過(guò)去一般只需要會(huì )哄孩子就行,因為現在家長(cháng)對幼兒的要求都是絕對不能夠輸在起跑線(xiàn)上,因此如果僅僅只會(huì )普通的幼兒教學(xué)方式可不能夠適應日新月異的高要求,我在平時(shí)的工作中除了幼兒教學(xué)以外還要能夠彈奏鋼琴和舞蹈表演,這種標簽已經(jīng)不僅僅是家長(cháng)對于幼兒教師的要求了,而且現在的幼兒要想從小進(jìn)行興趣培養的'話(huà)只能從身邊的老師進(jìn)行觀(guān)察。
幼兒教師除了以嚴謹的態(tài)度對待工作以外還應該要養成備教案和寫(xiě)總結的習慣,或許是現在的幼兒教師大多比較年輕才會(huì )給人一種不靠譜的感覺(jué),但是我想要表達的是幼兒教師并非因為娛樂(lè )教學(xué)的方式而放棄了傳統的備課和總結,實(shí)際上正因為幼兒的特殊性才令每一個(gè)幼兒教師在上課之前都要提前準備好教案,否則的話(huà)無(wú)法令幼兒對自己的課程產(chǎn)生興趣也是比較令人苦惱的,況且幼兒身上不令人省心的案例有著(zhù)很多且在以后也可能發(fā)生同類(lèi)型的事件,只有做好總結才能夠從容應對一切可能出現的突發(fā)狀況。
正是因為幼兒教師普遍年齡偏低的緣故才更應該以嚴肅的狀態(tài)來(lái)面對教學(xué)工作,幼兒教師在幼兒的心里除了是一個(gè)可以一起玩的伙伴以外還應該是僅在父母之后的權威者,否則的話(huà)第一次授課絕對是無(wú)法令這群幼兒們聽(tīng)從自己的指揮的,而且自己也應該要樹(shù)立幼兒教師工作極其重要的觀(guān)念,不然的話(huà)在家長(cháng)會(huì )上也無(wú)法從容地面對那么多年齡比自己大的家長(cháng),如果出現怯場(chǎng)的狀況對于幼兒教師的職業(yè)生涯有著(zhù)致命打擊。
暑假期間的培訓總能夠讓我在不經(jīng)意之間回想起培訓的過(guò)程,或許幼兒教師的最好年華便是剛參加工作時(shí)的那幾年,但是還請堅信學(xué)前教育工作絕對是最美好的,畢竟這也是為了教育事業(yè)而奉獻自己的青春,那么自己就應該要將這份幼兒教育工作做到最好。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
一年一度的教師培訓,今天在整個(gè)汶上縣拉開(kāi)了序幕。一大早,老師們都奔向各自的培訓點(diǎn)。我懷著(zhù)空杯心態(tài),欣然抓住了這個(gè)難得的學(xué)習、成長(cháng)機會(huì )。
學(xué)習之前,老師們站起來(lái)莊嚴舉手誓詞,都懷著(zhù)人民教師的歷史使命,在鏗鏘有力的誓詞中我們感悟到:作為一位人民教師的職責與神圣!
首先由劉樓鎮教辦杜主任作重要講話(huà),他強調了這次中小學(xué)科教師綜合素養力提升全員培訓學(xué)習的目標指向和要求,和對每位老師自我提升的期盼,每人一份心得體會(huì )。每位老師都認認真真的記著(zhù)筆記,細細品味著(zhù)每一句話(huà)的要點(diǎn)。祥和而融洽的學(xué)習氛圍為老師們下一步的學(xué)習、成長(cháng)創(chuàng )造了條件。
接著(zhù),汶上初中化學(xué)教研員張述明老師,為我們講了《提升教師素養,促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)》專(zhuān)題報告。老師們都聽(tīng)得津津有味。
在這里,張老師重點(diǎn)闡述了教師的七個(gè)素養。
分別如下:
1、會(huì )講:是教師的核心素養。呼吁老師們要學(xué)會(huì )放手,把時(shí)間和空間還給學(xué)生,學(xué)會(huì )“偷懶”。強調了學(xué)、講、想、練相結合的實(shí)際意義。
2、講臺前良好的狀態(tài);一位陽(yáng)光心態(tài)的老師必定是快樂(lè )和幸福雙豐收的?鞓(lè )會(huì )傳染的,她的學(xué)生也會(huì )充滿(mǎn)朝氣的!積極進(jìn)取的!
3、較好的覺(jué)察力;有覺(jué)察力,才有靈動(dòng)性,才會(huì )有奇跡出現。孩子們才可以享受大愛(ài)無(wú)疆的學(xué)習樂(lè )趣!
4、掌握與學(xué)生溝通的'技巧;要懂點(diǎn)心理學(xué)技巧,共情與學(xué)生,才能走進(jìn)孩子們的內心,滿(mǎn)足他們心理需求和成長(cháng)需要。
5、掌握與家長(cháng)溝通的技巧;現實(shí)教育,把家校合作提到了新的歷程,因為家庭教育是根。
6、掌握教學(xué)設計的技巧;在這里張老師提出了:
什么樣的課才是好課?
a、導入要精妙;如故事導入,實(shí)驗導入,情境導入,懸念導入等等
b、課堂互動(dòng);以生為本。
c、板書(shū)要精練;
d、收尾要點(diǎn)睛。
7、學(xué)會(huì )尊重學(xué)生。
再接著(zhù),我們又學(xué)習了陸書(shū)杰老師講的《我們該如何對待孩子對待教育》聽(tīng)著(zhù)陸老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解,感嘆后生可畏啊!值得我們老教師們學(xué)習借鑒!
最后,聽(tīng)了向海林老師講的《世界就是我們的教室》雖說(shuō)簡(jiǎn)短,但是勁道,有見(jiàn)地,有創(chuàng )新,年輕人的霸氣就是世界的未來(lái),年輕就是資本!為中國的教育加油!我們是人民教師!多么美麗的字眼!我們都在努力向前!
在這幾天的學(xué)習中,希望我們老師們都能吸收新的營(yíng)養精華,在新學(xué)期展現不一樣的精彩!同時(shí)也為自己的成長(cháng)喝彩!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇16
xx年8月9日,我很榮幸的成為外國語(yǔ)學(xué)校這個(gè)大家庭的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。學(xué)校為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期10天(8月10至19日)的上崗培訓。這次培訓的內容十分豐富,包括師德師風(fēng),教學(xué)工作規范和教學(xué)經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習;仡欉@幾天來(lái)的培訓學(xué)習,我覺(jué)得自己深受一次心靈的洗禮,感觸頗多。下面就談?wù)勛耘嘤栆詠?lái)的心得體會(huì ):
吳校長(cháng)的講座讓我對教學(xué)有了一個(gè)全新的認識,我們要用一顆善良的心,包容的心去平等對待學(xué)生,尊重學(xué)生,公平、公開(kāi)、公正全面的評價(jià)學(xué)生。每一位學(xué)生都是心中天真無(wú)邪的孩子,他們對知識充滿(mǎn)渴求,急需要我們的承認。學(xué)生在我們的眼里更沒(méi)有高低貴賤、貧富差距、優(yōu)等生和差等生之分。因此,我們要一視同仁,更要及時(shí)發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)指出,讓他們有成就感、榮耀感,激發(fā)他們向上、向前。同時(shí)也要為學(xué)生灌輸一個(gè)思想:上課我們是師生關(guān)系,下課后我們是親人關(guān)系,有任何困難,我們都可以共同面對、共同商議、共同解決。老師要做到熱愛(ài)學(xué)生,幫助學(xué)生,想學(xué)生所想、急學(xué)生所急,這樣學(xué)生才把我們當親人看待,有什么解不開(kāi)的“疙瘩”才敢于給我們說(shuō),我們才能共同解決好,使我們的這個(gè)“家”更加美好。
在培訓中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,要在以后的教學(xué)過(guò)程中多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的.眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。另外,在培訓中強調,在新的教學(xué)環(huán)境下,各位老師一定要認證的貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。我擔任體育教學(xué),如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力的教好體育,使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力的備課、努力的學(xué)習......當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。
“我能做得更好!”是外國語(yǔ)學(xué)校的校訓,在今后的工作中,她也將作為我的工作準則,用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為學(xué)校出一份力,實(shí)現自己的價(jià)值。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇17
八月的天空,驕陽(yáng)似火,期待已久的暑期培訓已悄然進(jìn)行了兩天,在這兩天的學(xué)習中,專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論,讓我深深地嘆服;而他們在自我專(zhuān)業(yè)成長(cháng)路上所付出的努力和達到的境界,更是深深地感染了我的內心。對于小學(xué)生的教育我有了新的認識與理解,對于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標。
首先,專(zhuān)題講座猶如雪中送炭,及時(shí)地給正在研究自主教育的我指點(diǎn)了迷津。自主教育正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題,聽(tīng)了講座,我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教育管理理念給我留下了深刻的印象,在今后的教育教學(xué)中,我將仔細琢磨,認真思考,通過(guò)反復摸索,不斷實(shí)踐,研究出更多的有效的可以共享的自主教育管理模式。除此之外,老師所講的“以人為本,信任學(xué)生,依靠學(xué)生,激勵學(xué)生,發(fā)展學(xué)生”也讓我感觸頗深,尤其是“信任學(xué)生,依靠學(xué)生”這兩點(diǎn),很多的時(shí)候,我們教師都會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉貼于育中關(guān)乎學(xué)生的一些事,對學(xué)生的能力和自覺(jué)性往往會(huì )持懷疑態(tài)度,長(cháng)久以往會(huì )導致學(xué)生在學(xué)習和生活中的被動(dòng)性,削弱了他們的自信心,而學(xué)生的個(gè)性也會(huì )在這不自主中難以凸顯出來(lái),
“充分給學(xué)生位置,有位才能有為;充分給學(xué)生放權,有權才能做事”,這一觀(guān)點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級事務(wù)的我上了生動(dòng)的'一課。
其次,“詩(shī)意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我,能把教師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起,我覺(jué)得這是一種境界,這種境界既讓我佩服,也讓我向往!正如老師本人詩(shī)意的人生追求一樣,講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教育的路上,我明白了原來(lái)我們也可以這樣幸福!昂玫慕逃啃蕾p,靠喚醒,靠期待!薄爸参锟偸浅(zhù)有陽(yáng)光的方向生長(cháng),孩子永遠向著(zhù)贊美的方向發(fā)展!比绾慰创逃绾螌Υぷ魅绾慰创龑W(xué)生等等這一系列問(wèn)題,都是我們日日在做卻并不在乎實(shí)效的問(wèn)題,我們的心不知何時(shí)已變得麻木,我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪,“愚者以為幸福在遙遠的彼岸,而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地!弊屛易鲆粋(gè)教育的智者,去除那些浮躁與不安,趕走那些虛華與不平,在鄭老師的感染下,愛(ài)教育,愛(ài)工作,愛(ài)家庭,愛(ài)生活,愛(ài)學(xué)生,澹定地享受育人的快樂(lè )!
今天的學(xué)習讓我充實(shí),明天的學(xué)習值得期待!仰望星空,名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇18
“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞!毙睦韺W(xué)研究表明,贊美猶如孩子的營(yíng)養劑。孩子需要激勵,猶如禾苗需要雨水。只要對學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心,并且經(jīng)常給予激勵,便可使喪失信心的孩子恢復自信,表現不錯的孩子更加積極上進(jìn);谝陨纤伎,我認為以發(fā)現并尊重學(xué)生的需要為激勵的前提,以教師、學(xué)生、家長(cháng)的激勵性評價(jià)為關(guān)鍵。在評價(jià)的激勵下,明晰目標并付之行為,并能最終獲得成功的情感體驗是核心,同時(shí)產(chǎn)生新的需求。
最讓我感到興奮和值得回味的就是為期三天的海滄拓展訓練,這是一種獨特的學(xué)習方式,和我們教師的教學(xué)方式截然不同,是一種全新的體驗式學(xué)習,在體驗中學(xué)習,在學(xué)習中體會(huì )。拓展訓練的所有項目都以親身體驗為基礎,要求學(xué)員全身心的投入,通過(guò)體驗從而引發(fā)出認知活動(dòng)、情感活動(dòng)、意志活動(dòng)和交往活動(dòng),有明確的操作過(guò)程?雌饋(lái)很有趣的`一個(gè)個(gè)游戲,其實(shí)都包含著(zhù)工作與生活的哲理,在游戲中學(xué)習,在游戲中領(lǐng)悟,然后大家聚在一起暢談感想,分享體驗,再將個(gè)人感悟帶到實(shí)際的工作或生活中去印證……避免了枯燥的講學(xué),使每一種理論都變得生動(dòng)。它可能會(huì )成為我記憶中最有意識的一個(gè)插曲,讓我銘記一輩子。
體會(huì )是可以記錄的,但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的,只有自己的經(jīng)歷,才會(huì )有認識上的提高。
教師的成長(cháng)是有規律的,要健康的成長(cháng)就要遵循這幾個(gè)規律。職業(yè)理想是成功的要素,要把個(gè)人的奉獻與自身價(jià)值的實(shí)現聯(lián)系起來(lái)。教育理念是成長(cháng)的關(guān)鍵,我們要與學(xué)生的發(fā)展為本。教師的知識水平是成長(cháng)的基本要素,教育實(shí)施能力是成長(cháng)的核心要素,環(huán)境是成長(cháng)的外部要素。影響教師成長(cháng)的主要因素有教師的工作態(tài)度,組織教育能力,和人際關(guān)系。作為教師要關(guān)心集體,團結合作,相互理解,相互關(guān)心,尊重前輩,誠懇待人,信守諾言。同時(shí)還要做一名反思型的教師。作為一名教師,我必須以良好的心態(tài)對待工作中的困難和挫折,努力學(xué)習充實(shí)自己,用一個(gè)教師的標準來(lái)要求自己。雖然我經(jīng)驗不夠,但我有最大的耐心與熱心,我有充足的信心,只要我肯努力,相信以后再大的困難我都能克服的,愛(ài)我的職業(yè),愛(ài)我的學(xué)生,這是我最大的目標。
至此之后,我將努力地追尋前輩們的步伐,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路,盡快地成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師,實(shí)現自己的人生價(jià)值。相信通過(guò)自己不懈的努力,用自己的真誠和愛(ài)心去對待每一個(gè)學(xué)生,在教育事業(yè)中做出成績(jì)。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇19
xxxx年8月25至27日,我有幸參加了全校組織的暑假教師學(xué)習培訓,經(jīng)過(guò)這幾天的培訓學(xué)習,聽(tīng)了幾位演講的老師,我感觸很深,受益匪淺。使我更深刻認識到了自己的差距與不足,對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。以下是我的一些見(jiàn)解與體會(huì ):
一、不斷提高自己的教學(xué)水平。
教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,好學(xué)進(jìn)去,自己必須勤奮好學(xué),廣學(xué)博覽,精益求精。靜下心來(lái)好好思考,發(fā)現自己教學(xué)上有缺點(diǎn)有待改進(jìn);仡欁约簬啄陙(lái)的教學(xué),做得多思考得少。幾個(gè)星期的培訓,我的體會(huì )之一就是要與自己的昨天告別,要多反思,做一個(gè)反思型的老師,應不斷提高自己的教學(xué)水平。
二、加強文化業(yè)務(wù)學(xué)習,提高理論水平。
如果一個(gè)教師對自己的教學(xué)行為缺乏理論的指導,教師的業(yè)務(wù)水平低下,談得上反思教學(xué)嗎?一個(gè)課上得好的教師,缺乏理論的指導,不善于總結,更談不上反思自己的教學(xué)行為,這就不能成為一個(gè)真正的好教師。只有不斷學(xué)習,不斷充電,才能掌握扎實(shí)的理論知識,用理論來(lái)指導教學(xué)行為,才能成為反思型教師。
三、加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
隨著(zhù)課改如火如荼的展開(kāi),我們教師要有一種強烈的資源意識,克服"一支粉筆教下去,一本教案講過(guò)來(lái)"的人生惰性,自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識結構,以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的'課內課外學(xué)習資源為他們知識的積累提供了更多的機會(huì )。我們在學(xué)校學(xué)習的那點(diǎn)知識,已經(jīng)遠遠不夠傳授了。要想成為研究型教師、專(zhuān)家型教師,不學(xué)習怎么能勝任更多的教育教學(xué)工作?所以,為了使自己不被社會(huì )所淘汰,只有加緊學(xué)習的步伐!一個(gè)優(yōu)秀教師應該抓緊一切時(shí)間增加知識儲備,只有這樣才能用人格魅力來(lái)感染學(xué)生,和學(xué)生共同發(fā)展。
四、豐富反思內容,提高反思能力。
教師應根據實(shí)踐情況及時(shí)地用不同的方法進(jìn)行反思,可以是一堂課,一個(gè)教學(xué)環(huán)節,一個(gè)教學(xué)內容的反思,可以是對成功的教學(xué);也可以是對"失敗"的反思。今后,我將盡可能地使自己的反思落到實(shí)處。
今天的學(xué)習讓我充實(shí),明天的學(xué)習值得期待!名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍!俯瞰大地,我們正把初長(cháng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地!在和名師共舞的時(shí)刻,讓我們一路歡歌!
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇20
歷經(jīng)一周的培訓已經(jīng)結束,按照學(xué)校的知識我們這一批老師到了xx培訓,很難得的機會(huì ),也很感激學(xué)校能夠讓我們在這次是培訓,這次培訓的時(shí)間內,盡管只有一周時(shí)間,卻讓我學(xué)到了很多,我是一名語(yǔ)文老師,學(xué)校也是為了進(jìn)一步加深對我們的培養,培訓的意義就在感悟,這次的哦培訓我是真的感悟了很多,因為實(shí)在是覺(jué)得自己具備的教學(xué)能力還是不夠多,作為一名教師我應當跟進(jìn)現在先進(jìn)的教學(xué)理念,這次培訓就是很好的一次,畢竟現在時(shí)代也在進(jìn)步,這次的培訓我也有了以一些心得。
來(lái)到了xx,這里的培訓老師很負責,對我們進(jìn)行一個(gè)全面的一對一的培訓,我們一行老師都覺(jué)得這個(gè)很好,沒(méi)有說(shuō)哪一個(gè)老師沒(méi)有學(xué)到東西的,針對這次的我們的培訓,主要還是就教學(xué)效率做一個(gè)培訓,還有就是對我們的一個(gè)教學(xué)方式,這次的培訓前面三天主要就是跟我們講怎么去提高教學(xué)效率,我一直覺(jué)得自己的在平時(shí)的教學(xué)中還是比較好的,教學(xué)效率是一個(gè)很重要的東西,學(xué)生們在平日的學(xué)習中總是會(huì )覺(jué)得上課枯燥乏味,課堂上有著(zhù)這么一個(gè)現象是沒(méi)有效率可言的,我們的要對學(xué)生負責,首先去提高教學(xué)效率就是責任二字。
然后就是針對我們教學(xué)質(zhì)量培訓,教學(xué)質(zhì)量不可為不是關(guān)鍵,我們的能夠讓學(xué)生感到滿(mǎn)意就是真的,不管今后是處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)下,教學(xué)質(zhì)量還是關(guān)鍵的,我在培訓中也感嘆自己的的教學(xué)質(zhì)量是平平的,盡管這次是以骨干教師身份來(lái)這里培訓,我也覺(jué)得這不是我值得驕傲的,我們的教學(xué)一直在進(jìn)步,教育也一直在改善,不論是在現在還是將來(lái),我們的定然是要不斷的努力的',好幾次說(shuō)到了教學(xué)方式,學(xué)生們的興趣就是課堂上面的氣氛,跟老師的講課方式,其實(shí)我個(gè)人覺(jué)得我們很多的老師就是缺少了這一點(diǎn),我們很多的老師講課的效率質(zhì)量其實(shí)很很不錯的,很大程度上來(lái)講這些老師都都是非常優(yōu)秀的,但是就是教學(xué)方式不能夠突破。
培訓對于我來(lái)講這是個(gè)很快的過(guò)程,我不認為我們今后一定樣能夠做好這些,但是一名負責任的教師都是會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向發(fā)展,我們這一行人來(lái)到了這里都是為了讓自己突破一下,在日常的講課當中都是有著(zhù)很多知識的,這次的培訓對于我來(lái)說(shuō)意義深重,不管是在什么時(shí)候我也一直認為這是很好的東西,同時(shí)在培訓中我學(xué)到的并不是我一定要運用到實(shí)際當中,但是這些都是先進(jìn)的一些理念,可能不是適合每一個(gè)人但是了解了就會(huì )有用處的。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇21
前段時(shí)間剛剛結束的小學(xué)骨干教師培訓對自己來(lái)說(shuō)可謂是幫助巨大,至少身為數學(xué)教師這么多年似乎很難在教學(xué)上面有什么新的拓展,在我看來(lái)這次教師培訓的主要作用還是將各校的數學(xué)教師集中起來(lái)進(jìn)行一個(gè)類(lèi)似探討的效果,不得不說(shuō)有時(shí)候互相之間的交流也是智慧火花迸發(fā)的源泉之一,關(guān)于此次對小學(xué)數學(xué)骨干教師的培訓讓我獲得了很多心得體會(huì )。
對于小學(xué)數學(xué)這類(lèi)比較靈活的科目不能將眼光全放在書(shū)本之上,尤其是部分學(xué)生似乎對書(shū)本的依賴(lài)性特別強一般,有時(shí)即便是最為基礎的數學(xué)公式都會(huì )選擇下意識地去進(jìn)行翻書(shū),這般不經(jīng)大腦的學(xué)習又怎能起到訓練學(xué)生獨自思考問(wèn)題能力的作用,所以作為老師一定得讓學(xué)生養成數學(xué)課上記筆記的好習慣,除此之外還要每隔一段時(shí)間便進(jìn)行抽查并從中挑選出做的不錯的筆記進(jìn)行表?yè)P,而數學(xué)教師在進(jìn)行題型講解的時(shí)候同樣不能夠滿(mǎn)足于講解家庭作業(yè)以及考試試卷上面的題型,還要去翻閱歷年考試中值得劃重點(diǎn)的題型并學(xué)會(huì )自己出題。
當班上有學(xué)生的成績(jì)波動(dòng)比較大的時(shí)候有可能是家庭方面導致的因素,這個(gè)時(shí)候作為數學(xué)教師一定要及時(shí)詢(xún)問(wèn)家長(cháng)是否了解學(xué)生的近況,必要時(shí)還應該進(jìn)行家訪(fǎng)的形式來(lái)了解學(xué)生身上的具體詳情。其實(shí)在教室后面的黑板上將班級成績(jì)最好的前十名以及進(jìn)步最大的五名學(xué)生的名字寫(xiě)在上面也是不錯的激勵方式,據我所知有部分老師就是這樣每次考試都更新一遍名單并和學(xué)生進(jìn)行拍照留影,當照片發(fā)到家長(cháng)群的時(shí)候便能夠利用家長(cháng)之間的攀比心理來(lái)更好地督促學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
雖然說(shuō)有部分老師提到過(guò)制作課件來(lái)進(jìn)行多媒體教學(xué)的方式進(jìn)行數學(xué)教學(xué),但是這樣的觀(guān)點(diǎn)在我看來(lái)并不適合數學(xué)科目的教學(xué),一方面制作課件的話(huà)繪制圖形以及比較特殊的標點(diǎn)符號是很難弄到電腦中的,而且長(cháng)期依賴(lài)這類(lèi)教學(xué)方式很容易導致自己教學(xué)時(shí)抓重點(diǎn)的能力會(huì )有所下降,并不是說(shuō)這種與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)方式有什么不好的`地方,只不過(guò)我認為這種教學(xué)方式不適合數學(xué)科目進(jìn)行更深層次的探索,當然能夠提到這一點(diǎn)必定是在以往的教學(xué)工作中有著(zhù)大量的實(shí)踐的。
短暫的培訓讓每位數學(xué)教師在有所獲的同時(shí)還有了一定的時(shí)間進(jìn)行消化,如果可以的話(huà)希望能夠每個(gè)學(xué)期都能夠進(jìn)行一次這樣的教師培訓,長(cháng)期以往一定能夠讓各位數學(xué)教師在互相探討之中獲得不斷的成長(cháng)與蛻變。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇22
培訓告一段落,我以一名幼兒教師的身份這次去到了xx,根據相關(guān)安排我完成了系列培訓,在工作的時(shí)候我一直沒(méi)有覺(jué)得自己有什么問(wèn)題,一直保持自己的教學(xué)方式,有的時(shí)候也不會(huì )想這些,現在我覺(jué)得工作需要進(jìn)步,一直覺(jué)得自己教學(xué)沒(méi)問(wèn)題那才是真正的問(wèn)題,這次培訓我總結了自己很多,也不慎感慨怎,很多時(shí)候我丟失了很多應有的東西,就比如說(shuō)這次在培訓當中我才發(fā)現原來(lái)教學(xué)可以這樣,我有這樣的感覺(jué)就是因為自己沒(méi)有把我好心態(tài),固守自己的一直以來(lái)的教學(xué),作為一名幼兒教師我覺(jué)得我自己通過(guò)這次確實(shí)學(xué)到了,我也有一番心得。
培訓為期一周,首先了解到作為一名教師就要熱愛(ài)這份工作,對于這份工作熱情度只有上升沒(méi)有下降,當然不管做什么都是需要這般,熱愛(ài)教學(xué)熱愛(ài)教育,在跟幼兒孩子們打交道需要強烈責任,這份責任始終需要保持,同時(shí)要加緊自己師德師風(fēng)建設,在學(xué)生面前一定是有足夠的'威信,保證自己一言一行都是一名教師所言所做,面對繁忙的工作當然會(huì )有,保持穩定,保持向前看的精神,我們一直都需要做到這一點(diǎn),現在這般我也覺(jué)得自己需要加油了,培訓的的時(shí)候也我學(xué)到了一些,還是那一句“想要讓孩子信任你,首先自己要信任自己”讓我映象很深。
自己相信了自己,是對工作教學(xué)的堅定,這是一個(gè)長(cháng)期培養的事情,通過(guò)一個(gè)長(cháng)期對自己的要求,在孩子面前梳理一份信任是后面所有工作的前提,之前一直沒(méi)有想過(guò)這一點(diǎn),其實(shí)這很遺憾,同時(shí)我也覺(jué)得自己過(guò)去的種。種也是缺少了很多,這一點(diǎn)所有工作的前提自己還是沒(méi)有意識到,這次在培新當中卻確實(shí)讓我印象深刻,這不單單是我們讀工作的一個(gè)高度負責,還是對孩子的負責,我想著(zhù)把自己全心全意的帶入到這份工作當中,自己必須了解到這一點(diǎn),我覺(jué)得在工作當中我失去這般就是對自己不負責。
這次培訓收獲很多,之前一直沒(méi)有想過(guò)的問(wèn)題都是可以試試的,培訓對我教學(xué)方面也有指導,在日常的跟害自己相處的過(guò)程中我也了解到了很多,這次事情讓我接受了很多不一樣的東西,教學(xué)方式跟育人方式,都是很明顯的,通過(guò)這次的培訓我會(huì )在接下來(lái),提高自己,這是從多方面出發(fā),提高教學(xué)水平,讓自己處于不斷進(jìn)步狀態(tài),加強對自己的監督,堅持以培訓內容中一些需要做到的事情為中心,好好努力。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇23
從比賽回來(lái)之后,由于何教練的工作比較繁忙,假期的培訓班一個(gè)人的話(huà)應付不過(guò)來(lái),何況經(jīng)常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來(lái)帶這點(diǎn)小朋友進(jìn)行訓練,暑假沒(méi)有別的事,就接受邀請。
我最先開(kāi)始是從去年就有過(guò)教球的經(jīng)歷,所以今年我還是把自己看成是一位實(shí)習者,從中積累經(jīng)驗,也有利于今后培養人才打下基礎。
在一個(gè)月的教練工作中,也學(xué)到不少東西,特別是對人性的了解更加深入一層,對癥下藥的功夫有進(jìn)一步的理解。這兩點(diǎn)體會(huì )讓自己感覺(jué)這一個(gè)月沒(méi)有白費。小朋友可以學(xué)到東西,自己又可以積累經(jīng)驗。
在所有學(xué)生當中,小學(xué)生的居多,大多數是小學(xué)三、四年級,初中的有幾個(gè),甚至高中的還有一個(gè)。對于不同的人,不同的打法,要根據每個(gè)人的情況來(lái)做出選擇。在剛剛開(kāi)始的一段時(shí)間,對于小朋友們的一些錯誤,在糾正的過(guò)程中遇到很多的麻煩,一時(shí)找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動(dòng)作,多數人都有腰手發(fā)力不協(xié)調的問(wèn)題存在,當嘗試他們用自己的方法改變的時(shí)候,他們其實(shí)也按自己的要求做了,但是問(wèn)題出來(lái),有點(diǎn)腰轉的越厲害,杈手的動(dòng)作就越明顯,顯得越不協(xié)調,也不清楚原因,還有很多類(lèi)似的問(wèn)題,都疑惑到自己。不得以,只好跟師傅請教。
聽(tīng)完分析后,總結當時(shí)的想法,才明白自己的觀(guān)察還不夠細,沒(méi)有細到每一個(gè)細節、關(guān)節的運動(dòng),所以對于技術(shù)動(dòng)作上沒(méi)有敏銳的觀(guān)察能力是不得的。
因為每個(gè)人都有自己的特點(diǎn),小朋友的性格也是多種多樣,根據性格來(lái)選擇練習方法很講究,就是所謂的看通人性,練球要讓小朋友養成良好的習慣,所以該嚴厲的時(shí)候一定要嚴厲,要養成吃苦耐勞的精神,所以天氣在熱也不給開(kāi)電風(fēng)扇;也要他們不能依賴(lài)別人,每當有點(diǎn)人練得比較好,多少會(huì )有點(diǎn)驕傲,這個(gè)時(shí)候要根據情況來(lái)抑制他,采取的`方法必須要合理,既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進(jìn)尺。
不管用什么方法,最終的目的只是簡(jiǎn)單的一個(gè):為小朋友的長(cháng)遠考慮,不光是技術(shù),還有除了技術(shù)之外的“本領(lǐng)”。
可能還有些人疑惑,懷疑我是不是為了錢(qián)而來(lái)的,如果沒(méi)有錢(qián)了是不是我就會(huì )放棄這點(diǎn)小朋友等問(wèn)題,但是講心理的實(shí)話(huà):打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動(dòng)的發(fā)展,錢(qián)是次要的,師傅教球有個(gè)宗旨:質(zhì)量要比數量重要。就算這次培訓不給我工資,能來(lái)學(xué)到本領(lǐng)我也愿意,小朋友的進(jìn)步就是的回報。另外我對他們報有很大的希望,相信他們通過(guò)成長(cháng)的經(jīng)歷,能不斷的超越,同時(shí)能超越他們的師傅。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇24
聽(tīng)很多老師說(shuō)每年的培訓很累,但在累之余我們又獲得了什么?所以我要說(shuō):累并不是根本,而是從中我們學(xué)到了促進(jìn)成長(cháng)的教育知識。無(wú)休止的“洗腦”不能說(shuō)不累,但至少下一年的工作有了新的思路,有了新的教育方式。
所以我樂(lè )于接受這種“累”。
盡管有時(shí)學(xué)到的東西不能很快付諸于實(shí)踐,但它將激發(fā)你試圖成為一名優(yōu)秀的老師或者是一名桃李滿(mǎn)天的的名師。我想,沒(méi)有老師不憧憬自己像于丹一樣在媒體面前談古論今,瀟灑自如,運籌帷幄的景象。但我們在佩服和贊嘆的同時(shí)為什么不想想于丹的一次訪(fǎng)談是需要多大的準備而獲得成功的。這些不僅僅依靠的是豐富的學(xué)識,更重要的是有一種過(guò)人的膽識。
老師要有自己的思想,不能總是想著(zhù)教育家為什么那么優(yōu)秀,而把自己永遠定位在山腳下的那塊石頭。
不敢想的老師肯定不敢做,不敢做的老師肯定成不了教育家。
所以,我佩服高金英。
高金英老師打破了我心目中許久的一個(gè)疑問(wèn):為什么我們的教育家幾乎都是語(yǔ)文老師?但培訓給了我一個(gè)全新的認識,我把她看成我心目中所認為的“蘇霍姆林斯基”。盡管還有很大的距離,但我終于找到了一個(gè)非語(yǔ)文學(xué)科的教育家。一個(gè)同樣文采飛揚,融貫中西,對歷史人物如數家珍的形象征服了我。所以我想一個(gè)教物理的老師能滔滔不絕,彷若懸河怎能不讓我們這些老師汗顏。
不敢說(shuō),絕對養不成敢說(shuō)的心態(tài)。但敢于說(shuō)不代表說(shuō)得好,有時(shí)演講的時(shí)間規定 0分鐘,而演講者仍舊在激情四射的一遍遍的重復著(zhù)沒(méi)有一點(diǎn)自己思想的情景時(shí),我想沒(méi)有一個(gè)老師不在心里說(shuō):下來(lái)吧,已經(jīng)嚴重超時(shí)了。
所以,我要說(shuō):時(shí)間是什么?時(shí)間等于觀(guān)念,有時(shí)演講不是個(gè)人表演的舞臺,一個(gè)優(yōu)秀的老師并不能在拖延時(shí)間中來(lái)證明自己的.。
孔子的思想集中在《論語(yǔ)》中,幾千字如果去讀一個(gè)小時(shí)估計差不多了,但解釋一下就很復雜了。從讀論語(yǔ)所用的時(shí)間來(lái)看,我們能說(shuō)老孔不厲害嗎?
一個(gè)沒(méi)時(shí)間觀(guān)念的人怎么去教育別人?
高金英,于丹都是老師。余秋雨呢?可以說(shuō)是老師也可以說(shuō)是文化名人,《千年一嘆》使人讀懂了中國文化的博大精深,也給人增添了那敦煌無(wú)盡的哀怨。東西方文化在余秋雨的語(yǔ)言中上升到初中老師一個(gè)不可企及的高度,但歸根結底是希臘文明和大河文明的碰撞,無(wú)論是農耕文明還是現代文明都離不開(kāi)文化的內涵?梢(jiàn),余秋雨對歷史的了解是很透徹的。
有時(shí)我就想:一個(gè)文人不了解歷史也就是個(gè)文人,一個(gè)了解歷史的文人有可能就是一個(gè)名人。
暑假教師培訓學(xué)習心得體會(huì ) 篇25
培訓活動(dòng)已經(jīng)進(jìn)行了八天,這八天是緊張而充實(shí)的,可以說(shuō)此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。不僅有知識上的積累,也有教學(xué)觀(guān)念的更新了。
給我們講課的老師都是我們仰慕的專(zhuān)家、學(xué)者、教授。他們來(lái)自通過(guò)培訓,我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整自己;以后每上一節課我都認真地準備,精心設計,通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )這便捷方式來(lái)查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。北京師大、華師大這些知名學(xué)府,這些閃光的名字常常出現在核心的語(yǔ)文教學(xué)報紙、雜志上。他們豐厚的學(xué)養、全新的教學(xué)理念是我們仰慕和追隨的`目標。對于長(cháng)期奮戰在教學(xué)一線(xiàn)的我們來(lái)說(shuō),有機會(huì )當面聆聽(tīng)他們的教誨,當面向他們請教教學(xué)中的困惑,這該是何等幸福、何等的振奮!專(zhuān)家們從理論的高度,高屋建瓴,見(jiàn)解獨到。更為難得的是專(zhuān)家們結合高中教學(xué)實(shí)際情況,舉了許多教學(xué)案例,講解透徹,講座做到了理論好實(shí)踐相結合,做到大學(xué)研究和高中實(shí)用性統一。
感受最深的是教授給我們展示的兩種評課方式即復盤(pán)式評課和追問(wèn)式評課,使我們眼前一亮,感受非常新鮮。尤其是復盤(pán)式評課這種方式,我覺(jué)得既新穎又實(shí)用。傳統的評課大多談感性認識,評課者不可避免的帶有自己的好惡,隨意性比較大。而這種復盤(pán)式評課卻是從理性出發(fā),通過(guò)上課者回憶再現上課的目標、內容(任務(wù))、學(xué)生活動(dòng),以及達到的效果,一一把它記下來(lái),這樣這節課哪些是有效的,哪些是無(wú)效的,哪些是優(yōu)點(diǎn),哪些是缺點(diǎn),也就一目了然了。這樣就杜絕了評課的隨意性,讓評課者和被評者站在平等的位置。
我在聽(tīng)講座過(guò)程中常常深思反省自己的高中教學(xué),我已經(jīng)教了二十多年的書(shū),原本以為有了點(diǎn)經(jīng)驗和成績(jì),但是經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習,才發(fā)現自己一直在稀里糊涂的教。我曾經(jīng)一直認為在教學(xué)上能出成績(jì)的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里,很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊,備課、上課、課后總結,幾乎每天都在重復這樣的三步曲。隨著(zhù)培訓的深入,我深深地意識到:一名優(yōu)秀的教師沒(méi)有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己,那么,他的教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。
通過(guò)培訓,我明白了要想成為一名優(yōu)秀教師,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以在以后的教學(xué)中,我要更加努力,不斷的搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。一定要注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變教學(xué)模式,努力提高課堂效率,從而更快達到真正提高自己的目的。
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