【實(shí)用】教師學(xué)習心得體會(huì )模板合集7篇
當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),有這樣的時(shí)機,要好好記錄下來(lái),如此可以一直更新迭代自己的想法。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?下面是小編為大家整理的教師學(xué)習心得體會(huì )7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
一睹名師風(fēng)采,走進(jìn)名師課堂,現場(chǎng)觀(guān)摩學(xué)習,聆聽(tīng)大師教誨,是每個(gè)新老師的心愿。20xx年9月22日,我校16名年輕教師在劉主任的帶領(lǐng)下,有幸到有名的xx小學(xué)進(jìn)行了為期3天的觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)。作為一名新教師,我深知能親自到有名的學(xué)校去體會(huì ),去學(xué)習,應該是值得高興和珍惜的事情。經(jīng)過(guò)這短短幾天的學(xué)習,應該說(shuō)我是感觸頗深,受益非淺,F從以下幾個(gè)部分進(jìn)行總結。
一、濃郁的校園文化氣息
一走進(jìn)校園,我們就被學(xué)校別致的環(huán)境所吸引,校園里新潮的迷你桌球、足球,獨具匠心的生態(tài)園,得體醒目的運動(dòng)器材室標語(yǔ)“自取、自放、自護”,貼有實(shí)驗之星的笑臉墻,雖潛移默化,潤物無(wú)聲,卻讓人在不知不覺(jué)中被感染被熏陶。教學(xué)樓里心理咨詢(xún)室、音樂(lè )教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗室等,設施齊全,條件優(yōu)越?山o我感觸最深的不是美麗的校園、現代化的設施和它這幾年來(lái)所取得的驕人的教學(xué)成績(jì)和各級各類(lèi)榮譽(yù)。而是這里的領(lǐng)導、教師和學(xué)生身上所具有的一種精神和責任感,以及他們不求時(shí)尚但求高效的教育教學(xué)工作方式。
二、獨具特色的教育教學(xué)。
第一,獨特的雙語(yǔ)教學(xué)模式。英語(yǔ)是xx小學(xué)的特色,實(shí)驗小學(xué)的年輕教師在上課時(shí)都會(huì )把英語(yǔ)貫穿在課堂內。語(yǔ)文、數學(xué)課上的評價(jià)性的語(yǔ)言會(huì )用英語(yǔ),科學(xué)、音樂(lè )等課幾乎是英語(yǔ)授課,學(xué)生也以簡(jiǎn)單的英語(yǔ)來(lái)回答老師的問(wèn)題。這樣既鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)水平,也能通過(guò)喜歡的課增加對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
第二,采用啟發(fā)式教學(xué),注重學(xué)生的合作學(xué)習,力求讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué),課堂氣氛活躍。在他們的課堂上,學(xué)生是學(xué)習的主體,老師講的非常少,大部分知識都是學(xué)生自己提出疑問(wèn),然后小組合作解決,老師在其中起一個(gè)引導、組織的作用。在陳博韜老師的數學(xué)公開(kāi)課上,就有這樣一個(gè)現象。老師只是讓找桌面上的平行與垂直,同學(xué)們的思維特別活躍,就連桌腿之間的平行與垂直關(guān)系都找到了。在科學(xué)課上,學(xué)生們用自己動(dòng)手制作指南針在戶(hù)外玩定向越野游戲,學(xué)生在這種自由的學(xué)習氛圍中輕松學(xué)習。不管是在羅發(fā)君老師的公開(kāi)課上還是在其他各科老師的常態(tài)課上,合作學(xué)習都是重頭,學(xué)生以小組為單位討論最后也以小組的方式一起回答問(wèn)題。
第三,注重良好習慣的養成。xx小學(xué)很注重培養學(xué)生的學(xué)習習慣,一進(jìn)班級你就會(huì )看到由校長(cháng)親自設計的坐姿矯正儀,顧名思義它是用來(lái)糾正學(xué)生上課時(shí)的坐姿。有了這樣的神器還不夠,教師也會(huì )在上課過(guò)程中隨時(shí)強調學(xué)生的寫(xiě)字姿勢和握筆姿勢。不僅如此,實(shí)驗小學(xué)還很注重學(xué)習過(guò)程中良好習慣的養成。學(xué)生都有一個(gè)作業(yè)記錄本,他們每天都會(huì )把各科作業(yè)記錄在本子上,本子內容有各科作業(yè)、日積月累、家長(cháng)聽(tīng)寫(xiě)等。家長(cháng)也會(huì )在這個(gè)本子上和老師交流學(xué)生的情況。注重習慣的養成還體現在他們的路隊上,課間做操,他們不像我們學(xué)校按班級從教學(xué)樓里出來(lái),但神奇的是隊伍都能自覺(jué)按兩隊排好。習慣的養成常常在這樣的細小之處得以體現。
第四,注重培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新能力。在實(shí)驗小學(xué)沒(méi)有主課副課的說(shuō)法,他們很重視學(xué)生的創(chuàng )新和動(dòng)手能力,在教學(xué)樓的各個(gè)角落都能看到學(xué)生自己動(dòng)手做的作品,有各種類(lèi)型的航模、造型獨特的陶瓷作品等等?茖W(xué)課也不再是局限于教室,而是在校園里自己去發(fā)現、體會(huì )、學(xué)習。中國式教育缺少的就是創(chuàng )新和動(dòng)手能力的培養,我覺(jué)得這是我們最應該學(xué)習的。
第五,培養學(xué)生的興趣愛(ài)好。教學(xué)樓的地下室,應該是學(xué)生最喜歡去的地方了,因為那里是他們興趣班的根據地。每天學(xué)校都會(huì )有各種興趣班供孩子們選擇,那里設備齊全,有電鋼室、唱游室、美術(shù)室、陶藝室……真真正正的做到了讓孩子們學(xué)有所長(cháng)。而且未來(lái)學(xué)校還會(huì )對興趣班實(shí)行學(xué)分制,鼓勵學(xué)生培養自己的愛(ài)好特長(cháng)。
三、文明健康勤奮刻苦的學(xué)生
xx小學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光開(kāi)朗,文明禮貌,勤奮好學(xué),表現欲和表現能力極強,視野開(kāi)闊,知識面廣。在以“大容量、快節奏”為特點(diǎn)的課堂里,所有學(xué)生端坐靜聽(tīng),思維活躍,精力集中,課堂紀律相當好,學(xué)生的學(xué)習毅力非常強,從一大早起床便開(kāi)始一天緊張而又充實(shí)的學(xué)習活動(dòng),他們都是個(gè)個(gè)精力充沛,認真投入,你根本就看不到有上課睡覺(jué)或是做別的與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情的學(xué)生。令我很奇怪的是教師無(wú)論布置多少作業(yè),他們似乎從來(lái)都不會(huì )抱怨一聲,而且幾乎所有的學(xué)生都能在很短的時(shí)間里將它完成,不能按時(shí)完成的也只有個(gè)別,而這個(gè)別學(xué)困生在老師的幫助下也能很快地補上。在這里,我第一次發(fā)現當教師雖然很辛苦卻是這么快樂(lè )的事情,因為教學(xué)不再是“一廂情愿”的事,而是教師與學(xué)生一起共同努力的行為。我深刻體會(huì )到這樣的教學(xué)生活才是真正體現了教師的主導地位和學(xué)生的主體地位!其實(shí),學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞從最終而言,并不取決于教師“教得怎樣”,而是學(xué)生“學(xué)得怎樣”!
這兒的學(xué)生不僅學(xué)習好,禮貌大方,其他行為習慣更好。在課間操和上下課路隊都是高年級學(xué)生管低年級學(xué)生。高年級學(xué)生個(gè)個(gè)都像個(gè)小老師,做起事來(lái)認真負責。各年級各班的衛生、跑操等評比也都是學(xué)生會(huì )在負責,老師只起一個(gè)監督的作用。而且校園內樹(shù)木郁郁蔥蔥,路面整潔,偌大的校園看不到任何的雜物和垃圾?傊,為了共同的目標,在這里,所有的人,不管是教師還是學(xué)生都是辛苦而快樂(lè )地忙著(zhù)自己份內的事,沒(méi)有太多的抱怨!一切都是那樣的自然!
總之,這次外出學(xué)習我收獲頗多,受益匪淺,非常感謝領(lǐng)導給我這次學(xué)習的機會(huì )。教育需要一種可貴的堅持。把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單,把平凡的事情做精就是不平凡。雖然這次外出學(xué)習結束了,但人的學(xué)習是無(wú)止境的。我將繼續努力地在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習、將學(xué)習所得用以教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己的教書(shū)育人的水平。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
中國古代大教育家孔子在《學(xué)記》中曾說(shuō)過(guò)“親其師,信其道”,此乃中國教壇上的一句古訓。在教育中,孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”,就像“最美教師”說(shuō)的我們學(xué)校沒(méi)有大樓,沒(méi)有大師,但不能沒(méi)有大愛(ài)。愛(ài)與責任是教育永恒的靈魂.我們要做一個(gè)溫柔的嚴師,用充滿(mǎn)愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴格要求我們的學(xué)生。
20xx年11月10日早上,外來(lái)務(wù)工人員姚慧芬和女兒翁進(jìn)城、兒子翁明沖在衢州市區清蓮里的家中煤氣中毒。兩名孩子就讀學(xué)校的老師們發(fā)現姐弟同時(shí)曠課后,立刻打電話(huà)聯(lián)系,并四處尋訪(fǎng),幾經(jīng)周折,最終在學(xué)生家中找到了煤氣中毒的一家三口,并將他們從死亡邊緣拉了回來(lái)。三位老師的責任心和愛(ài)心,挽救了一家人的性命。
最初看見(jiàn)衢江四小三位老師的先進(jìn)事跡是在網(wǎng)上,我深深的被她們的事跡所震撼,所感動(dòng)。同樣,作為教師的我,學(xué)習了三位教師的先進(jìn)事跡以后,感覺(jué)自己做的真是微不足道。在她們身上我看見(jiàn)了仁愛(ài),看見(jiàn)了她們的堅持不懈,看見(jiàn)了她們執著(zhù)的責任心,看見(jiàn)了她們那一份堅定的信念。作為一個(gè)人民教師,打電話(huà)給未到校的學(xué)生,這就是每個(gè)教師所應盡的職責。一般我們打電話(huà),聽(tīng)見(jiàn)停機的也就放棄了。最多給充了話(huà)費以后,聽(tīng)到隱隱約約、語(yǔ)無(wú)倫次的聲音,也就掛斷了。但是三位老師并沒(méi)有因為這樣的挫折而放棄。調課之后,繼續尋找,不求任何回報。作為老師的我們,應該很清楚,調課是一件很麻煩的事情。但是三位老師,以不放棄不拋棄自己的每一個(gè)學(xué)生的精神,始終堅持著(zhù)這一份信念。平凡之中見(jiàn)偉大,細微之處見(jiàn)真情。她們的努力,她們的仁愛(ài)更是讓我自慚形穢。今后,我也要像她們一樣,做一個(gè)會(huì )堅持,會(huì )盡責,會(huì )關(guān)愛(ài)學(xué)生的老師。通過(guò)學(xué)習“最美老師”的事跡,我也要和我的同事團結一心,用愛(ài)與責任去教育每一個(gè)學(xué)生。
繼我校開(kāi)展向“最美教師”學(xué)習的活動(dòng)后,我們進(jìn)行了深刻的思考和激烈的討論。我覺(jué)得,我們學(xué)校的每個(gè)教師,其實(shí)也都是最美教師。
如何讓老師做學(xué)生的“良師益友”?
我們學(xué)校老師一直貫徹校長(cháng)提出的“以校為家”的精神,使老師具有奉獻精神和主人翁意識。老師每天早上從6點(diǎn)30分到晚上的9點(diǎn)30分長(cháng)達15個(gè)小時(shí)的工作時(shí)間,超負荷的工作量使得許多老師腰酸背痛,心力憔悴,有的甚至連生病了,都不愿把學(xué)生的課落下,不愿請長(cháng)假休息。這樣我們和學(xué)生的接觸時(shí)間就更多了。就是這種精神讓老師和學(xué)生在一起的時(shí)間更多,更親近,關(guān)系更融洽,達到了“和諧校園”的氛圍。
近日,我辦公室里的一位周老師,班級里的一位學(xué)生突然回家。在未聯(lián)系上的情況下,調了課。自費開(kāi)車(chē)去學(xué)生老家,找到學(xué)生后才放心的回校。在開(kāi)車(chē)途中因心急超速而被罰了款,也是不埋怨不抱怨,因為這是一個(gè)老師應盡的職責。
前段時(shí)間,我們辦公室的同事一起聚餐。聚餐前,也不忘記在餐廳附近的網(wǎng)吧里轉一圈,看看有沒(méi)有學(xué)校的學(xué)生在網(wǎng)吧里。
以上的例子比比皆是,在我身邊感人事跡也頻繁出現,這也是我們學(xué)校老師在教育教學(xué)中一貫的風(fēng)格,也是我們學(xué)!叭虇⒌,規范管理”的正確理念。
對于學(xué)生,我們早已忘記了自己嚴肅的教師形象。改而為之的是更為和諧,更為溫馨的笑容。我們不愿讓學(xué)生的笑容,在經(jīng)過(guò)我們身邊后消失了。我們放下嚴肅,以微笑對之。一個(gè)微不足道的微笑,一個(gè)親切的問(wèn)候,均可讓我們的學(xué)生感受到老師愛(ài)。
孔子說(shuō)過(guò):“三人行,必有我師”。出了課堂,我和學(xué)生之間便是好朋友。經(jīng)常促膝長(cháng)談,學(xué)生會(huì )對我非常的信任,談在學(xué)校的學(xué)習,學(xué)校的生活,有時(shí)甚至個(gè)人感情的問(wèn)題。學(xué)生會(huì )將他所遇到的問(wèn)題遇到的迷惑說(shuō)出來(lái)給我聽(tīng)。其實(shí),我們經(jīng)常說(shuō)某個(gè)班的哪個(gè)學(xué)生真的很調皮很難教,現在的學(xué)生怎么越來(lái)越難教,諸如此類(lèi)的埋怨一大堆。并非如此,用心做最好,用心用行動(dòng)去感化他們。
記得有次去班里督班,大家都說(shuō)這個(gè)班的某個(gè)學(xué)生很難管。起初我很害怕,怕自己管理不好。剛開(kāi)始,是感覺(jué)這學(xué)生很桀驁不馴,很難教。課后我把他叫到辦公室跟他進(jìn)行交流談心,我告訴他以后有什么問(wèn)題可以到辦公室找我溝通,不經(jīng)意的一次,他到辦公室找我,看見(jiàn)我在玩魔方,他也很感興趣,便叫我教他如何拼好魔方。從那以后,我感覺(jué)他看我的眼神都兩樣了。在我的課上,就再也沒(méi)有以前那么調皮了。
如何讓學(xué)生做一個(gè)“業(yè)精于勤,行成于思”的工程人?
我們堅持“引領(lǐng)技術(shù),成就未來(lái)”的校訓。做為一名實(shí)訓教師,我們堅持理實(shí)一體化。做雙師型的優(yōu)秀教師,也切實(shí)的在做。理論講完,馬上實(shí)踐。實(shí)踐中有不明白的又講理論。在理論中學(xué)習技術(shù),在技術(shù)中掌握理論。讓學(xué)生可以更快的掌握技術(shù)和理論知識。讓他們能在畢業(yè)以后找到一份好的工作。
我們每個(gè)老師均至少訂閱關(guān)于自己教學(xué)的期刊雜志兩本。以提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和最新技術(shù)的各類(lèi)信息。以保證能把最新的技術(shù)和最新的理念教給學(xué)生。我還堅持每個(gè)月自己買(mǎi)兩本書(shū)認真學(xué)習,以確保自己的技術(shù)能提升到更高的層次,能有更全面的知識。就好比只有教師自身有一桶水,才能保證學(xué)生有一杯水。
我們甚至放棄本應休息的星期六,為學(xué)生開(kāi)設興趣班。為學(xué)生提供平臺。對他們進(jìn)行專(zhuān)項的技術(shù)指導、技術(shù)培訓、理論強化。以提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
前段時(shí)間,我替某老師上課。上課之前,有同學(xué)不屑的問(wèn):“老師,你也懂這門(mén)課程”?他只知道我教另一門(mén)課程。上課后,我親自示范給學(xué)生看,他才信服。以后在我的課上就沒(méi)有再那么的調皮,反而變的更加尊重我了。我們每個(gè)老師身上都具有兩種以上的技術(shù)。參加過(guò)各種比賽,從市里的、省里的、國家的各式各類(lèi)的比賽,從中獲獎的也不在少數。因為老師經(jīng)歷過(guò)大賽的洗禮使我們的老師在技術(shù)上不落后,在地區上有一定的地位。
在我身邊,諸如此類(lèi)的例子不計其數。正是本著(zhù)“學(xué)高為師,德高為范”的精神,團結一
心,用愛(ài)與智慧去教育學(xué)生。贏(yíng)得了學(xué)生的信任、家長(cháng)的信任和社會(huì )的肯定?鬃右苍(jīng)說(shuō)過(guò):“仁者,愛(ài)人”,要做到“誨人不倦”。關(guān)愛(ài)學(xué)生是每個(gè)教師應盡的職責。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,師生關(guān)系才會(huì )融洽。只有關(guān)愛(ài)學(xué)生,日常的教育教學(xué)才可繼續。我將堅持向衢江四小的三位“最美老師”學(xué)習,學(xué)習她們的責任心、愛(ài)心和堅持不懈的精神,將它融入到日常的工作和行動(dòng)中去,讓“最美老師”的精神繼續傳遍全國各地。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
在參觀(guān)學(xué)習校干及優(yōu)秀教師業(yè)務(wù)中,從優(yōu)秀教師身上,我看到了他們那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),對工作一絲不茍的高度負責的敬業(yè)精神,樂(lè )于助人的高尚職業(yè)道德。家長(cháng)把子女送到學(xué)校我們有責任把學(xué)生教育好、保護好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護下和教育下健康的成。在今后的工作中,我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,向優(yōu)秀教師那樣努力工作,不求索取,以奉獻為榮。
人的一生雖然漫長(cháng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà),可能確實(shí)就要來(lái)不及了,所以,我想:現在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間,但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
最美教師李芳,用自己原本柔弱的身軀為孩子們擋住了來(lái)自失控三輪車(chē)的奪命撞擊,而她卻再也見(jiàn)不到她用生命呵護的這幾個(gè)孩子了。李芳老師在危機關(guān)頭,比范跑跑要擁有師德更擁有師愛(ài),她無(wú)愧于“最美教師”的稱(chēng)號。
純粹的教育生活最能打動(dòng)人心。
我們的日常工作原本就很平凡、很平常,就像太陽(yáng)東升西落一樣自然,然而在我們日常平凡、平常、自然的工作中,“最美”的師愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在上演,只不過(guò)它們是那么的普通,普通得令人覺(jué)察不到而已。
任課老師犧牲休息時(shí)間,提前進(jìn)班,為孩子們講解不理解的知識;班主任老師日常守班,為孩子們汲取知識營(yíng)養提供良好學(xué)習氛圍;班主任老師自費在教室安裝攝像頭,既為便利,更顯心細關(guān)切;年級主任早晨5點(diǎn)10分準時(shí)在教室門(mén)前等候學(xué)生,為孩子們提供身體力行的榜樣;值班老師晚上一遍又一遍地查寢,既為安靜睡眠,更為安全護航。這些老師同樣最美。
20xx年4月24日,我曾經(jīng)在微信公號上發(fā)布過(guò)一篇名為“此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲”的文章,原文如下:
教過(guò)語(yǔ)文,批改過(guò)作文的老師一定會(huì )有這樣的印象:只要一讓學(xué)生寫(xiě)父母關(guān)愛(ài)自己的作文,孩子們幾乎會(huì )不約而同地寫(xiě)到自己生病了,父母冒著(zhù)瓢潑大雨背上背著(zhù)、腳下踩著(zhù)泥濘的道路去診所的路上的片段,好像不如此寫(xiě)就不能夠足以表現父母關(guān)愛(ài)自己一樣。其實(shí)上,偉大的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)是不需要環(huán)境的襯托的,這種愛(ài)更多的是于無(wú)聲處。
這世間唯一能夠與父母之關(guān)愛(ài)相提并論的就是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài),這種愛(ài)最細膩、最感人的部分往往也是無(wú)聲的。
上周五,也就是3月17日下午,教導處安排了郭夢(mèng)曉老師的數學(xué)公開(kāi)課,整堂課按照永威“先學(xué)后教 當堂訓練”課堂教學(xué)模式高效地進(jìn)行著(zhù),“當堂訓練”環(huán)節“兵教兵”時(shí),一個(gè)小女生走上講臺為另外一名學(xué)生進(jìn)行板演評判時(shí),郭老師悄悄地合上了懸在小女生腦袋旁邊一體機機箱蓋子,板演評判沒(méi)有受到絲毫的影響,郭老師的這個(gè)動(dòng)作幾乎很少人察覺(jué)到?吹窖劾,我的心里確實(shí)暖暖的,盡管蓋子開(kāi)得不是很大、盡管不會(huì )存在碰到小女生腦袋的情況、盡管沒(méi)有轟轟烈烈的大肆鋪張渲染,但此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲,我甚是感動(dòng)。
今天,3月22日上午,教導處臨時(shí)安排了魏甫杰老師為一年級學(xué)生代一節課。上課鈴聲響3分鐘之前,我悄悄地推開(kāi)了一年級的教室門(mén),負責任的魏老師已經(jīng)走進(jìn)教室并安排了學(xué)生正在領(lǐng)讀課文,就在我走進(jìn)教室的時(shí)候,魏老師來(lái)到了倒數第三排把昨天晚上學(xué)生打掃衛生時(shí)擺放在課桌上的凳子輕輕地放在了地上,此時(shí)學(xué)生在領(lǐng)讀者的帶領(lǐng)下依舊書(shū)聲瑯瑯,沒(méi)受影響、沒(méi)被打斷,當然更不會(huì )存在下課時(shí)凳子會(huì )被哪個(gè)調皮的冒失鬼碰到地上的危險。魏老師發(fā)現了依舊擺放在課桌上的凳子沒(méi)有呵斥學(xué)生,而是來(lái)到跟前,悄悄地將凳子放下,一切顯得那么自然、那么水到渠成、那么悄無(wú)聲息,此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲。
自去年上冬以來(lái),學(xué)校由于條件比較艱苦,很難保證所有的學(xué)生在第二天早晨都能夠有洗臉用熱水,靳琦老師沒(méi)有跟學(xué)校反映這個(gè)問(wèn)題,更沒(méi)有發(fā)任何的牢騷,而是堅持每天晚上用熱水壺為學(xué)生燒上幾暖瓶熱水,到今天為止依然在堅持,也沒(méi)有在領(lǐng)導和家長(cháng)面前炫耀自己為學(xué)生做了什么什么,借以博取領(lǐng)導和家長(cháng)的眼球。靳老師的默默奉獻,沒(méi)有牢騷、沒(méi)有炫耀,此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲。
學(xué)生,一方面學(xué)習任務(wù)重、時(shí)間緊張,另一方面也沒(méi)有習慣和條件,到了冬天隔幾天就把被褥拿到太陽(yáng)底下晾曬一下。時(shí)間過(guò)得太久了,已經(jīng)記不清楚是從那一天開(kāi)始了,只要天上有太陽(yáng)整個(gè)冬天鄭華鋒老師都會(huì )從自家拿來(lái)幾根繩子綁在操場(chǎng)的幾個(gè)樹(shù)桿上,把自己學(xué)生的被褥掛在太陽(yáng)底下曬個(gè)“日光浴”,我想晚上學(xué)生躺在被窩里一定能夠呼吸到太陽(yáng)的味道。鄭老師從家里拿來(lái),綁在操場(chǎng)樹(shù)桿上的'幾根繩子,悄悄地掛起了學(xué)生一床床的被褥,此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲。
20xx年春季的一天,七(2)班教室后窗玻璃清洗中,我同一名男生正在擦著(zhù)玻璃,頭頂上一塊玻璃因玻璃卡松動(dòng)、玻璃泥干裂,伴隨著(zhù)擦洗玻璃時(shí)的晃動(dòng)掉了下來(lái),此時(shí)提醒學(xué)生趕快躲避已經(jīng)來(lái)不及了,我想也沒(méi)想就伸出右手去接,右手鮮血直流,學(xué)生被這個(gè)情況嚇得頓時(shí)懵了,我笑著(zhù)提醒他一定要注意安全,默默地來(lái)到校外的診所。此時(shí)師愛(ài)無(wú)聲。
愛(ài)更多的時(shí)候不需要“人山人海、錦旗招展、鑼鼓喧天、轟轟烈烈”,師愛(ài)更是如此,無(wú)聲的師愛(ài)是潛移默化教育學(xué)生的精髓。愿無(wú)聲的師愛(ài),在悄無(wú)聲息中孕育更多的學(xué)子。
學(xué)習李芳老師心中有愛(ài)的偉大師德,學(xué)習于無(wú)聲處的平凡師愛(ài),讓我們人人都爭做“最美”教師,在孩子們成長(cháng)的路上一路默默陪伴、悄悄相隨。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
教育部9月4日公布了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范(20xx年修訂版)》,新“規范”從原有的8條縮為6條,增加了“保護學(xué)生安全”、“不以分數作為評價(jià)學(xué)生的唯一標準”等內容。教研活動(dòng)時(shí),我們進(jìn)行了認真學(xué)習。大家一致認為“保護學(xué)生安全”是所有教育的基礎,將這一點(diǎn)納入,是十分有必要,也是十分重要的。
今年,四川地區遭受了嚴重的地震。在地震中,人民教師表現出了極大的師愛(ài)。在危險面前,我們老師始終以學(xué)生的安全放在首位。其中給我印象最深的是“青春定格‘公主教師’離開(kāi)了”。袁老師,一位年齡與我相仿的老師,在地震發(fā)生時(shí),一次次地沖進(jìn)教室,將孩子帶出教室,最后她卻被深深地埋在了水泥板下……
在大災大難面前表現出的才是最真的感情。袁老師的忘我,袁老師的不顧自己的安危,引起我深深的思考:如果我也遇到這樣的情況,我會(huì )怎么做呢?
作為幼兒教師,我們面對的是四五六的孩子,孩子年齡小的特殊性,必然要求我們老師將“保護孩子安全”做為所有工作的前提基礎。今年,我帶的是小班,保育是近階段的工作重點(diǎn)。所以,平時(shí)和搭班老師特別注重這方面的工作。小班孩子動(dòng)作發(fā)展較差,有的孩子走樓梯都不太會(huì )。所以,在走樓梯時(shí),兩位老師、阿姨時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子!白邩翘輹r(shí)小手不要拉衣服,要拉好欄桿,小手不能去碰其他小朋友……”雖然每天這樣的話(huà)我們要重復說(shuō)好多遍,但是我們不厭其煩,因為我們希望我們的寶寶能夠安安全全去地游戲、學(xué)習。
每天午睡,寶寶們上下床鋪是我們擔心的一件事,所以睡覺(jué)時(shí),我們先請上鋪的寶寶睡,安頓好了上鋪的寶寶,再請下鋪的寶寶睡。剛開(kāi)學(xué)的一個(gè)月,天天如此。雖然麻煩,但是我們看到了成果,寶寶們都學(xué)會(huì )了上下床鋪,而且沒(méi)有一個(gè)寶寶摔著(zhù)。天氣冷了,我們提醒寶寶把小手放到被子里,小腳也藏到被子里……
我想,可能遇到大災大難時(shí),我會(huì )驚慌、會(huì )恐懼、不知所措……但是,我會(huì )在平時(shí)的小事中確保孩子們的安全。我們相信只要這一件件小事做好了,我們的寶寶就能健健康康、安安全全、快快樂(lè )樂(lè )地在幼兒園度過(guò)每一天。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
大家早上好!我演講的題目是:“雙創(chuàng )”從我做起。
詩(shī)人艾青有句詩(shī):“為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛(ài)的深沉!敝砸婚_(kāi)始就想起這句詩(shī),是因為它不僅飽含著(zhù)詩(shī)人對家鄉的熱愛(ài),而且還飽含著(zhù)一種堅毅的時(shí)代精神和青春氣息,讓我為之激動(dòng),為之振奮。這片養育了我們的熱土—漢中,是自然的搖籃,是文化的發(fā)祥地,也中華的聚寶盆。她有世界同緯度最好的生態(tài)資源,是國寶大熊貓、世界珍禽朱鹮繁育棲息的樂(lè )園;她也有悠久的歷史和燦爛的文化,褒斜棧道、摩崖石刻等兩漢和三國的歷史文化遺跡,使這座風(fēng)景秀麗的古城閃耀著(zhù)歷史文化的光輝。
在全面建設小康社會(huì )、構建和諧漢中的進(jìn)程中,市委、市政府發(fā)出了創(chuàng )建“中國優(yōu)秀旅游城市,創(chuàng )省級衛生城市”的動(dòng)員令,身為洋縣的一員,漢中的一分子,我們應該為我們的家鄉做些什么呢?或許有人要說(shuō),我只是平凡的一員,我的力量有限,我不能改變什么?是呀,或許一個(gè)人的確改變不了的市容環(huán)境,也提升不了一個(gè)城市的旅游品位,但是,只要我們有心中有著(zhù)秋收的期盼,有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神,有著(zhù)奔向光明的執著(zhù),我們就可以為我們的家鄉建設添磚加瓦。也許我們不能成為一棵樹(shù),那么我們就做一棵小草吧,只要我們都能用生命的綠色裝點(diǎn)這塊富饒的土地,我們就最平凡的偉大;也許我們不能成為大海,那么我們就做一條小溪吧,只要我們能用清涼的溪水澆灌這廣闊的原野,我們就最清涼的甘泉;也許我們不能成為太陽(yáng),那么,就做一顆星星吧,只要我們能用微弱的星光點(diǎn)綴著(zhù)這片美麗的天空,我們就是天空中最耀眼的那一顆星。
朋友們,“雙創(chuàng )”活動(dòng)與我們的生活、工作和學(xué)習息息相關(guān),創(chuàng )建優(yōu)秀旅游城市,可以充分開(kāi)發(fā)我縣的旅游資源,提高我縣對外開(kāi)放度和知名度;創(chuàng )建衛生城市,可以改善人民的居住環(huán)境,為生活,工作和學(xué)習創(chuàng )造更加美好的場(chǎng)所。我們作為教育工作者,我們就有責任宣傳、保護這一方凈土的義務(wù)。自從洋縣“雙創(chuàng )”活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),我們洋縣中學(xué)全體師生都積極投入到了此項活動(dòng)中。我們學(xué)校成立了以團委,學(xué)生會(huì )主要干部為主的“洋縣中學(xué)學(xué)生自治督察隊”,對校園環(huán)境衛生,校園秩序,學(xué)生紀律,儀容儀表,遲到早退,自行車(chē)亂放等方面進(jìn)行了全方位的督察;廣大師生積極參加了縣上舉行的“抵制四亂,告別不文明行為,做文明使者”簽名活動(dòng),先后出動(dòng)了1000多名學(xué)生三次上街打掃縣城街道衛生;學(xué)校還自購樹(shù)苗,全校出動(dòng)2100多名師生,在黨河邊舉行了“我為雙創(chuàng )做實(shí)事”義務(wù)植樹(shù)活動(dòng);高一、高二各班分別成立了“青年志愿者小分隊”,深入校園,社區開(kāi)展力所能及的幫扶活動(dòng)。北大教授厲以寧曾說(shuō)過(guò):“你不能預知明天,但你可以利用今天!蔽蚁,作為一名普通教師,我們也許做不了大事,但我們可以利用今天,教育我們的孩子,從現在做起,從身邊的小事做起,營(yíng)建我們美好的家園。
古人云:“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”。就讓我們從自身做起,從小事做起吧!請你不要對“請勿隨地吐痰”、“請勿踐踏草坪”等警示標語(yǔ)熟視無(wú)睹,不要對“吐了一口痰,扔了一個(gè)煙蒂”等行為不屑以顧。因為這里是我們共同的家鄉,她孕育了我們,給了我們生命,我們還有什么理由不去愛(ài)護她呢?假如你身為一方百姓官,你就應該把整潔、凈化環(huán)境作為你的一項宏偉目標;假如你是一家企業(yè)的領(lǐng)頭雁,你就應該做到“項目未上,環(huán)保先行”;如果你是一個(gè)農民的兒子,你就應該懂得愛(ài)惜土地,保護山林;如果你是一名記者,就應該把筆觸、鏡頭深伸向踐踏自然環(huán)境的角落,讓無(wú)視環(huán)境的人暴光,促其醒悟;如果你還是一個(gè)孩子,那請你親手栽下一棵樹(shù)吧,讓它伴你一起成長(cháng)吧!
昨天,我們擁有令人自豪的歷史,古老揚州的美名曾名洋四海;今天,我們正站在通往國際舞臺的道路上,創(chuàng )中國優(yōu)秀旅游城市,創(chuàng )省級衛生城市;明天,我們將傲立西北,走向全國,走向世界。
朋友們,讓我們攜起手來(lái),積極投入到“雙創(chuàng )”活動(dòng)中來(lái)吧!讓我們共同努力,用我們的雙手建設我們的家園,為了她美好的明天而努力!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
自從開(kāi)展員創(chuàng )先爭優(yōu)活動(dòng)以來(lái),我認為身為一名人民教師,只有熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,才能去精心地培養學(xué)生,只有愛(ài)得深,才能更認真、更耐心、更細心地對學(xué)生進(jìn)行教育!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。
創(chuàng )先爭優(yōu)是以“工作爭先、效勞爭先、業(yè)績(jì)爭先”為目的,以培育“學(xué)習優(yōu)、作風(fēng)優(yōu)、素質(zhì)優(yōu)”的人事干部隊伍為重點(diǎn)的活動(dòng)。要展開(kāi)好爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng),我們首先要立足本身的實(shí)踐,真抓實(shí)干的工作。
每天清晨聽(tīng)著(zhù)一聲聲“老師,您早”,那真誠的問(wèn)候,給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天下午隨著(zhù)一聲聲“老師,再見(jiàn)”,給我留下了明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所擁有的幸福和快樂(lè )。為此,我從不敢有絲毫的懈怠,不斷地充實(shí)自己,我要將我全部的愛(ài)和所知此文的知識,傳遞給我的學(xué)生,因為我要對得起那些渴求知識的眼睛,對得起那些對我如此信任的心靈!
我國古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!苯處煹囊谎砸恍卸紝W(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用,教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養!皩W(xué)高為師,身正為范”,我們用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效。我們的奉獻雖然不是什么轟轟烈烈的壯舉,但是,卻用平凡與崇高的師德之光,照亮了一片清純的天地!
時(shí)光飛逝,歲月匆匆,我在教師崗位上已經(jīng)工作了十六年,經(jīng)過(guò)了近6000多個(gè)日日夜夜,也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是,為了孩子的一切,為了一切的孩子,我仍在不斷的努力,爭先創(chuàng )優(yōu),把最好的自己獻給教育事業(yè)!讓我在平原教育這片沃土上,不斷充實(shí)自己,奉獻自己,以愛(ài)為根,用我們的熱血,譜寫(xiě)學(xué)生們美好的未來(lái)!
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