學(xué)習管理心得體會(huì )范文900字（通用6篇）
我們從一些事情上得到感悟后，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家整理的學(xué)習管理心得體會(huì )范文900字（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習管理心得體會(huì )1
通過(guò)本學(xué)期對財務(wù)管理課程的學(xué)習，我感覺(jué)自己收獲了很多的東西，給自己的感觸也很深。剛開(kāi)始學(xué)習財務(wù)管理，感覺(jué)挺難學(xué)的，因為有太多的概念和公式需要去理解運用，一時(shí)間讓人很難掌握，不過(guò)在張老師的精心講學(xué)下，我還是能過(guò)比較快的入門(mén)，同時(shí)感覺(jué)財務(wù)管理是一門(mén)非常有用的學(xué)科，不管是在自己個(gè)人生活或公司理財都會(huì )有非常大的幫助。
企業(yè)財務(wù)管理的目標就是要實(shí)現利潤最大化，每股利潤最大化和股東財富最大化。通過(guò)對第二章財務(wù)管理基本價(jià)值觀(guān)念的學(xué)習，我更加深刻體會(huì )到了資金的時(shí)間價(jià)值的作用，資金在使用中由于時(shí)間因素會(huì )形成差額價(jià)值，這對我們今后個(gè)人理財有很大的幫助。
通過(guò)第三章“資金的籌措與預測”的學(xué)習，不管是什么企業(yè)，在籌資是最好要做到籌資規模要適當，時(shí)間要及時(shí)，來(lái)源必需是合理的，籌資方式要盡可能的經(jīng)濟，降低籌資的成本。只有這樣才能以最少的支出來(lái)籌得盡可能多的資金，以便實(shí)現企業(yè)收益的最大化。然而，籌資的渠道和方式也多種多樣的，渠道有國家財政資金，銀行貸款，其他金融機構和其他企業(yè)以及居民個(gè)人的資金等渠道�；I資方式有直接吸收投資，發(fā)行股票或債券，向銀行貸款或融資租賃等方式。了解這么多的籌資渠道和方式，給我在將來(lái)不管是想自主創(chuàng )業(yè)還是在公司工作都會(huì )有很大的幫助。通過(guò)對股票和債券的學(xué)習，讓我知道了公司是如何發(fā)行股票和債券的，如何去確定股票和債券的發(fā)行價(jià)格等，我也知道了在不同的情況下，公司采用什么樣的融資方式是最合理。各種融資方式都會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)等。
通過(guò)第四章“資本成本和資本結構”的學(xué)習，我知道了怎么去計算各種籌資方式所要付出的成本，也理解了什么是杠桿效應，正是因為有杠桿效應的存在，才使得公司財務(wù)管理更加復雜化。
通過(guò)第五章“項目投資管理”的學(xué)習，我深刻的知道了要管理好一個(gè)項目是很困難的，必須要考慮到方方面面。在第六章學(xué)習的證券投資管理中，使我對證券市場(chǎng)有了更深一層次的了解，在證券市場(chǎng)當中，股票、債券和基金的投資風(fēng)險是不一樣的，投資者要根據自身的風(fēng)險承受能力和各類(lèi)證券的市場(chǎng)行情進(jìn)行選著(zhù)投資。
總之，這個(gè)學(xué)期在張老師的細心教導下，我學(xué)到了很多的財務(wù)管理的知識，自己的理財觀(guān)念也有了很大的變化，在此也對張老師的辛勤付出表示感謝。
學(xué)習管理心得體會(huì )2
公司實(shí)行管理PK制度以來(lái)，我們供應部全體員工加大了學(xué)習力度，通過(guò)學(xué)習獲得自我提升，促進(jìn)部門(mén)乃至公司的提升與發(fā)展。近期，我學(xué)習了湯曉華老師的關(guān)于《綜合采購管理》的一些視頻課程，對原來(lái)單一的采供關(guān)系有了更深一步的了解。
什么叫采購？百度詞條給出的解釋是是指企業(yè)在一定的條件下從供應市場(chǎng)獲取產(chǎn)品或服務(wù)作為企業(yè)資源，以保證企業(yè)生產(chǎn)及經(jīng)營(yíng)活動(dòng)正常開(kāi)展的一項企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。所謂經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，更像是一個(gè)集中決策的過(guò)程，尤其是管理部門(mén)的決策。通過(guò)對課程的2天學(xué)習，改變了我不少以前對采購片面的認識。不少人印象中的采購部，就是殺價(jià)，亂砍價(jià)，其實(shí)不然。采購單價(jià)并不是影響采購成本的唯一因素。好比有些時(shí)候，采購材料進(jìn)來(lái)車(chē)間會(huì )反映價(jià)格不是最低的，他們或許能找到更便宜的供應商。但是單價(jià)低，就能保證采購成本一定低嗎？湯教授指出，一流的企業(yè)幫助供應商提高利潤，降低成本；二流企業(yè)通過(guò)降低自己的內部成本而達到降低成本的目的；三流企業(yè)通過(guò)壓榨供應商的單價(jià)而降低成本。通用汽車(chē)前CEO說(shuō)過(guò)“采購和銷(xiāo)售時(shí)僅有的兩個(gè)能夠產(chǎn)生收入的部門(mén)，其他部門(mén)都是管理費用”。這表示向客戶(hù)要利潤的同時(shí)，還應強調向管理要利潤，采購管理水平的高低同樣也影響著(zhù)采購成本。
采購成本的理念—分析材料成本的構成，真正降低成本而非單價(jià)。有時(shí)候業(yè)務(wù)或者車(chē)間人員有自己中意的新供應商，會(huì )自己去看產(chǎn)品談價(jià)格，也許還自己訂貨。當然，這無(wú)形中減輕了供應部的采購工作，但是一旦出現了質(zhì)量問(wèn)題，有關(guān)人員往往會(huì )通知讓供應部人員去解決問(wèn)題，談妥退換貨事宜，同樣又變相讓供應工作陷入很被動(dòng)的局面。因為首先產(chǎn)品問(wèn)題并不是第一時(shí)間知道；其次什么型號、用途事先未了解；再次供應商資質(zhì)，產(chǎn)品質(zhì)量也未曾考察接觸等等，待供應人員咨詢(xún)過(guò)后，退換貨不一定能確定下來(lái)的情況下，不僅會(huì )延誤交貨進(jìn)度，同樣也增加了庫存，變數越大，這樣很容易產(chǎn)生內部矛盾。種種跡象表明，如果產(chǎn)品品牌差距大，同質(zhì)化低，采購成本降低對市場(chǎng)競爭力的提升不明顯，就像質(zhì)量跟價(jià)格哪樣更重要一樣。
通過(guò)課程，我學(xué)習到作為采購，要充分了解原材料的市場(chǎng)行情和技術(shù)標準，拓寬視野，提高自身的技術(shù)能力和對供應商的管理水平。在日常工作中，不斷積累和分析構成產(chǎn)品成本方面的信息，對成本比例大的部件和材料，不斷搜集和評估替代品的可能性。這是大勢所趨也是未來(lái)的發(fā)展方向。
學(xué)習管理心得體會(huì )3
一、專(zhuān)業(yè)知識方面：
首先更加明確了薪酬管理更深層次的意義：薪酬管理，是指一個(gè)組織針對所有員工所提供的服務(wù)來(lái)確定他們應當得到的報酬總額以及報酬結構和報酬形式的一個(gè)過(guò)程。目標是通過(guò)薪酬驅動(dòng)，激發(fā)員工潛能，以實(shí)現企業(yè)戰略目標。薪酬管理在企業(yè)整個(gè)的管理中占有舉足輕重的地位。意義不僅僅是對員工所付出的服務(wù)和貢獻的肯定，更是一種激勵機制中重要的組成部分。
再次是更加明確了薪酬設計的方法和步驟。在薪酬設計中，每一個(gè)步驟都可能會(huì )遇到的問(wèn)題或困惑，賈老師也都給了很明確的解答或解決辦法，可以說(shuō)是一套很科學(xué)的薪酬設計方法。在薪酬設計時(shí)有三項基本原則：對外具備競爭力，對內具備公平性，對個(gè)體具備激勵性。在薪酬設計的步驟中，崗位價(jià)值評估是很重要的一步，賈老師重點(diǎn)講解了點(diǎn)值法的運用，并且針對各個(gè)層級的不同崗位的人員進(jìn)行了系統合理的薪酬設計。
最后，特別針對營(yíng)銷(xiāo)人員詳細具體地介紹了相對薪酬法、菲爾德法以及實(shí)施后所產(chǎn)生的效果，并且針對其他崗位人員的薪酬設計也做了詳細的說(shuō)明，針對股份獎勵的重要性及注意事項也做了深入淺出地講解。
二、心得體會(huì )：
在我個(gè)人看來(lái)，每個(gè)企業(yè)可能都有適合自己的薪酬設計模式。賈老師的這套薪酬設計模式并不一定適合所有的企業(yè)，但它可以為我們提供一個(gè)很好的參考模式。充分考慮到每個(gè)崗位價(jià)值及任職條件，不僅對薪酬設計幫助很大，同時(shí)也對招聘和績(jì)效考核也有很大的價(jià)值。 前兩周我學(xué)習了工作分析和績(jì)效考核兩個(gè)模塊的專(zhuān)業(yè)知識。在學(xué)習完薪酬設計這個(gè)模塊后發(fā)現這三個(gè)模塊間的緊密聯(lián)系：工作分析為績(jì)效考核和薪酬設計提供依據;績(jì)效考核是薪酬設計的一個(gè)很重要的部分，科學(xué)的績(jì)效考核也為薪酬設計提供了有力地支持，績(jì)效考核離不開(kāi)工作分析;薪酬設計是實(shí)施工作分析和績(jì)效考核目的中一個(gè)重要體現。這三個(gè)模塊相互關(guān)聯(lián)、密不可分。
薪酬設計步驟中的崗位價(jià)值評估，是講解地非常精彩的一部分。崗位價(jià)值評估不僅僅為薪酬設計提供了很好的依據，也為招聘提供了很好的依據。工作分析和績(jì)效考核的目的會(huì )體現在薪酬設計的結果中，最終三個(gè)模塊工作的目的都是為了促進(jìn)企業(yè)和員工的共同發(fā)展，通過(guò)明確目標和設置合體的激勵機制達到企業(yè)和員工的雙贏(yíng)，也讓員工感受到企業(yè)和他們共同美好的未來(lái)！
總的來(lái)說(shuō)，這個(gè)模塊講解的細致到位，沒(méi)有很不明白或疑惑的地方，而且確確實(shí)實(shí)體會(huì )到了和另外兩個(gè)模塊的緊密聯(lián)系，感覺(jué)受益匪淺。
學(xué)習管理心得體會(huì )4
課堂管理的好壞直接影響著(zhù)課堂教學(xué)的效果。只有經(jīng)常反思和提高課堂管理水平，才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，就課堂管理，談幾點(diǎn)體會(huì )：
第一、管理的前提，課前老師要備學(xué)生
備學(xué)生不只是備學(xué)生的學(xué)習情況，而且要備對學(xué)生的管理，老師要事先考慮到課堂上可能出現什么情況，應該如何處理，課前老師都應該心中有數，這樣上課管理學(xué)生時(shí)才能得心應手。例如，上課鈴打響了，教室里仍然很亂，這種情況如何管理;學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，應該怎樣去處理。個(gè)別學(xué)生搗亂，老師應該怎樣制止，等等一系列的問(wèn)題，老師都應該預料到，如果課前老師對這些問(wèn)題早有準備，課堂上再處理這些問(wèn)題，就能得心應手。
第二、關(guān)注每一位同學(xué)是課堂管理的重要一環(huán)
每位學(xué)生都希望老師能關(guān)注自己，重視自己。所以老師就應該盡可能的關(guān)注每位學(xué)生，關(guān)注同學(xué)們的辦法有很多，例如：可以用眼神掃視他，也可以走到他旁邊，也可以拍一下他的肩膀，也可提問(wèn)他發(fā)言，總之，只有你關(guān)注他，他才可能高度集中注意力。同時(shí)，老師才能發(fā)現這位同學(xué)的學(xué)習情況，才能了解這位學(xué)生。如果，老師只是自我陶醉地講，并不關(guān)心學(xué)生的表情，就有學(xué)生不認真聽(tīng)講，同時(shí)，老師也不能及時(shí)掌握學(xué)情。
第三、有趣的課堂，有利于課堂管理
枯燥的課堂，容易使同學(xué)們分神、疲勞，不利于課堂的管理。相反，如果是有趣的課堂，就有利于課堂的管理。
目前，隨著(zhù)素質(zhì)教育的推行，課堂改革勢在必行。素質(zhì)教育就是提高學(xué)生的能力。如果再將課本的知識硬灌給同學(xué)們，同學(xué)們不能用來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際，就達不到素質(zhì)教育的目的.。如何才能指導學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，就要求老師不要照本宣科，應將課本知識講活，只有這樣，課堂才會(huì )有吸引力，才能真正成為有趣有意義的課堂。
第四、課堂有效的教學(xué)管理還離不開(kāi)課外與學(xué)生的溝通和交流
教學(xué)之余，發(fā)現和學(xué)生的溝通和交流在于平時(shí)的一點(diǎn)一滴地積累，平時(shí)和班里學(xué)生的溝通和交流讓他們意識到學(xué)習的重要性，平時(shí)注重與學(xué)生的溝通和交流，尤其是利用自身的年齡優(yōu)勢，加強與學(xué)生的溝通，也有利于良好的師生關(guān)系的形成，自然減輕了課堂教學(xué)管理的壓力，最終對于授課是大有裨益的。
總之，課堂教學(xué)管理的方法很多，教師要根據教學(xué)對象與課堂環(huán)境的具體情況，靈活選擇運用并加以創(chuàng )新。只有這樣，才能集中學(xué)生的注意力，逐步培養學(xué)生的自我控制能力和良好的學(xué)習習慣，達到課堂管理的目的。
學(xué)習管理心得體會(huì )5
非常榮幸地，我參加了市公司組織的主管培訓課程中的《管理學(xué)原理》。我感覺(jué)從去年以來(lái)，公司一直非常重視對員工的培訓，組織了各種不同的培訓班，讓我們得到了提升。21世紀，是人才競爭的時(shí)代，如果我們缺少了學(xué)習，缺少了開(kāi)闊的視野，那么，只會(huì )埋頭苦干，不懂抬頭看天的人，一定會(huì )兢兢業(yè)業(yè)、刻苦耐勞的努力工作過(guò)程中逐漸失去了進(jìn)步的空間，喪失了應有的競爭力，那么，當我們發(fā)現的時(shí)候也已經(jīng)晚了。所以，停止了開(kāi)闊視野的腳步，就停止了進(jìn)步的空間。
作為基層主管，功能是上傳下達，主要是將領(lǐng)導想要做的事情將它付諸實(shí)現。因此，基層主管常見(jiàn)的問(wèn)題就是只會(huì )埋頭苦干，我想我也是其中的一員。
自從今年成為基層主管以來(lái)，我想我基本能明白領(lǐng)導交待的工作，明白領(lǐng)導想達到的效果，我也基本能做到將這些事情做踏實(shí)。問(wèn)題是，我很少會(huì )從一個(gè)更高的角度去看待這個(gè)事情。有時(shí)，我想，那是領(lǐng)導的事，不在其位不謀其政。上課了之后，我的想法改變了。原來(lái)我之前的想法也并沒(méi)有錯，只是有一些偏差。所謂時(shí)位之移人，我想其中的一個(gè)意思就是說(shuō)，所處的位置不同，想法也會(huì )不同。但有時(shí)卻可以以虛擬的方式，換位思考，方能有不同位置的思維�？梢允羌埳险劚�，但總比沒(méi)有任何的鍛煉要好得多。
從不同的角度出發(fā)，建立不同的思維模式，想的更多，方能具有更好的適應能力。當今的年代，已經(jīng)是講求非常規的年代，速度和出奇制勝的方法是同樣重要的。
另外，從課程中，體會(huì )比較深刻的一點(diǎn)仍然是細節，盡管我們要更廣闊我們的視線(xiàn)，但細節仍是重中之重，任何優(yōu)秀的人士，都離不了細節的問(wèn)題。我記得劉總和我們說(shuō)過(guò)，如果一個(gè)男人能做到像女人這么細致、或者女人做到像男人一樣開(kāi)闊，就成功了。這表達的就是一個(gè)互補的問(wèn)題，缺什么，就補什么。盡管我們認為自己已經(jīng)盡量做細了，但我想，離極致一定還有距離，離完美還一定有距離。對于基層主管，要將領(lǐng)導想要做的事情付諸實(shí)現，除了自身努力外，還要領(lǐng)導下屬一起奮斗。在《管理學(xué)原理》培訓中，許教授講到領(lǐng)導者的九九方格理論，從中我可以發(fā)現，我離領(lǐng)導者的9.9型管理，即協(xié)作型的管理還有距離。如何達到理想狀態(tài)，這是我需要努力的。
生活中，盡管我們努力了，但一定還會(huì )可以做得更好，每一次的努力、每一次的心得，讓我們不會(huì )重復發(fā)生同樣的錯誤，畢竟，重復同樣的問(wèn)題實(shí)在是低級錯誤。每次的學(xué)習，都能讓我們進(jìn)步，所謂：不積畦步，無(wú)以致千里。
學(xué)習管理心得體會(huì )6
近期，我參加了單位組織的精益化管理培訓班學(xué)習，聆聽(tīng)了老師的授課。通過(guò)形象，生動(dòng)的實(shí)例，受到了一次愉快而深刻的思想，管理知識教育。進(jìn)一步啟迪了思維，開(kāi)拓了視野，細細品味感受很多。以下是我個(gè)人學(xué)習以后的一些心得體會(huì ):
首先，我深刻了解到精益化管理是一種意識，一種觀(guān)念;是一種認真的態(tài)度，更是一種精益求精的文化。老子云:"天下難事，必做于易;天下大事，必做于細"。還提了想成就一番事業(yè)必須從簡(jiǎn)做起，從細微處入手。對于企業(yè)是一樣的道理，現實(shí)的工作中，需要做大事的機會(huì )非常少，多數人，多數情況下只能做一些瑣碎，單調的事情，或平淡，或雞毛蒜皮。但這就是工作，這就是生活，每一個(gè)個(gè)體成為不可缺少的基礎。工作中往往因一件小事而導致全盤(pán)否定，就會(huì )出現100-1=0的現象。因此，在現代管理中細節決定實(shí)體發(fā)展的成敗。
其次，從自身而言，通過(guò)學(xué)習意識到，在工作中要擺正自己的位置，合理定位，做好自己的事情。如果把企業(yè)必作"人"一樣的系統，把總經(jīng)理或領(lǐng)導層比作"頭"，把中層管理比作"身體"，把基層人員比作"肢體"，如果一個(gè)企業(yè)，每一個(gè)人都能合理"定位"，能認識自己所處的地位，干好自己應干好的工作，發(fā)揮好自己的"專(zhuān)長(cháng)"，就能在工作中游刃有余，左右逢源，不然很可能就是寸步難行。第三，就企業(yè)而言。認為應該加強本企業(yè)的文化建設。完善自身的管理機制。隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的高度發(fā)展，企業(yè)在精益化管理的應用上，特別是社會(huì )分工越來(lái)越細，專(zhuān)業(yè)標準越來(lái)越高的社會(huì )趨勢下，精細化管理的重要性日見(jiàn)明顯。就上所述，精細化管理是種意識，觀(guān)念，是種態(tài)度與文化。因此，在企業(yè)中實(shí)施精細化管理，就是對工作過(guò)程中的每一個(gè)細節都要精益求精，做每一件事哪怕是小事，都要持高度負責的態(tài)度，做到事無(wú)巨細，不斷培養個(gè)人扎實(shí)，嚴謹的工作風(fēng)格。做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人查，時(shí)時(shí)有計劃，事事有心得，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點(diǎn)，企業(yè)在競爭中才能步步為贏(yíng)！
總之，通過(guò)這次培訓班學(xué)習，使我系統，全面地了解了精益化管理的深邃，洞悉了精益化管理在現實(shí)工作，生活中對于個(gè)人，企業(yè)乃至整個(gè)社會(huì )的深遠意義。我將立足本職工作，放眼未來(lái)，與廣大同仁們一起，發(fā)揮每一個(gè)人的作用，為企業(yè)的發(fā)展打下良好的基礎！
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