文明學(xué)習心得體會(huì )集合15篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編收集整理的文明學(xué)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
文明學(xué)習心得體會(huì )1
如果你失去了金錢(qián),你不算失敗,因為人生的價(jià)值不在于錢(qián)袋。如果你失去了地位,你不失敗,因為“地位”有時(shí)只是一個(gè)虛名。這是我讀完《文明美德伴我成長(cháng)》后的感受。
如果你失去了文明與美德,那你就徹徹底底地失敗了,因為你已經(jīng)失去了做人的真理。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì )、人與自然之間的關(guān)系。
說(shuō)起文明,我聽(tīng)說(shuō)過(guò)去有這樣一個(gè)故事。原對外經(jīng)濟貿易合作部副部長(cháng),中國入世首席談判代表龍永圖曾介紹過(guò)他的一次經(jīng)歷。有一次在瑞士,龍永圖和幾個(gè)朋友去公園散步,上廁所時(shí),他聽(tīng)到隔壁衛生間里“嘭嘭”地響,有點(diǎn)納悶。出來(lái)后,附近一位女士很著(zhù)急地問(wèn)他有沒(méi)有看到她的孩子。她說(shuō)她孩子進(jìn)廁所十多分鐘了還沒(méi)出來(lái),她又不能進(jìn)去找。于是龍永圖想起了隔壁衛生間的響聲。出于友善,他便折回洗手間,打開(kāi)那個(gè)廁所的門(mén),他看到一個(gè)七八歲的小孩正在修抽水馬桶,怎么弄都沖不出水來(lái)。上廁所不沖水在瑞士是非常不文明的。這就是良好文明的體現。我們要向他學(xué)習。
再說(shuō)說(shuō)美德。有個(gè)覺(jué)得做到美德十分困難,其實(shí)并不是,美德往往在一瞬間,在一個(gè)不經(jīng)意的地方體現出來(lái)。比如:每天你對他人時(shí)不時(shí)的微笑一下,就會(huì )讓別人心中油然而生的一種喜悅、開(kāi)心。因為微笑是一種生活態(tài)度,跟貧富、地位、處境沒(méi)有必然的聯(lián)系。一個(gè)富翁可能憂(yōu)心忡忡,而一個(gè)窮人可能心情舒暢:一位殘疾人可能坦然樂(lè )觀(guān),而一位四肢健全的人可能郁郁寡歡,一位處境順利人可能愁眉不展,而一位身處逆境的人可能會(huì )面帶微笑……
是的,我們不能改變天氣,但我們能改變自已的心情;我們不能逃避困難,但我們能面對困難;我們不能十分富有,但我們能使生活充足。
文明美德可以讓一個(gè)平凡的人變得高尚,更能體現出一座城市,一個(gè)國家的文明程度。如果在一個(gè)城市里,你隨地吐痰……小則影響自己,在則影響一個(gè)國家的聲譽(yù)。
相信很多人去過(guò)歐洲或日本,就有親身體會(huì )。當對面的紅燈亮起時(shí),縱使馬路一輛車(chē)也沒(méi)有,外國人也絕不會(huì )穿過(guò)馬路。他們認為必須遵守公共文明。這就是社會(huì )氛圍力量所在。我們要從自身做起,營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍,從小事做起,一點(diǎn)一滴積累美德,這樣社會(huì )才會(huì )更加和諧,更加進(jìn)步。
在我們身邊,總會(huì )有不斷的不文明現象出現:亂丟東西,和同學(xué)吵架亂說(shuō)臟話(huà),亂過(guò)馬路等等,怎能不讓人心痛呢?
為了讓我們寧波市更加文明,就得從自己做起,做一個(gè)有著(zhù)文明美德的人,讓它們伴隨我們成長(cháng)。
文明學(xué)習心得體會(huì )2
通過(guò)了文明禮儀活動(dòng)的開(kāi)展和平日里的培訓學(xué)習,我從中領(lǐng)悟到了文明禮儀的真諦,現在我來(lái)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì )。
在生活中我會(huì )這樣做:上車(chē)時(shí),我們都謙讓一點(diǎn),看見(jiàn)老弱病殘主動(dòng)讓座;在公共場(chǎng)所,不亂扔瓜皮果殼,不隨地吐痰,不破壞花草樹(shù)木,愛(ài)護公物;在學(xué)校里,遵守規章制度,不為雞毛蒜皮的小事而爭吵,互相幫助,讓同學(xué)間相處得更團結更和睦;在家里,我更要孝敬老人,尊敬父母,主動(dòng)幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務(wù)。
總而言之,我要對照《文明禮儀教育讀本》,嚴格要求自己,改正自己的缺點(diǎn)。我愿“文明禮儀”這棵種子,在我們的心里生根發(fā)芽,結出豐碩的果實(shí)。我們的環(huán)境就會(huì )變得煥然一新,我們的城市就會(huì )變得美麗多姿,我們的家園就會(huì )變得和諧溫馨,希望禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)人們的心間。
文明學(xué)習心得體會(huì )3
在當今社會(huì )生活中無(wú)不體現禮儀的重要作用,特別是時(shí)下我國正在邁向國際現代禮儀顯得尤為重要,身為國家的主人、二十一世紀的當代大學(xué)生,學(xué)習禮儀知識,運用禮儀規范,對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的實(shí)現意義。有道是“人無(wú)禮則不生,事無(wú)禮則不成,國家無(wú)禮則不寧!币粋(gè)人要是沒(méi)禮儀就立不了足,一件事沒(méi)有禮儀也辦不成,一個(gè)國家沒(méi)有禮儀就會(huì )不得安寧,可見(jiàn)禮儀是有多么地重要。
禮儀即人際交往的基本規則,是人際交往的行為秩序。良好的禮儀修養對于商務(wù)活動(dòng)有非常重要的作用 禮儀可以說(shuō)是一個(gè)人內在修養和素質(zhì)的外在表現。在現代中國,隨著(zhù)人與人,國與國之間交往的日益頻繁,講究禮儀,禮尚往來(lái)越來(lái)越頻繁。禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù),一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習慣做法。 禮儀是人類(lèi)文明的一個(gè)重要組成部分,也是世界進(jìn)步的重要標志。 禮儀不僅關(guān)系到個(gè)人的生活幸福和事業(yè)順達,更關(guān)系到一個(gè)國家、一個(gè)民族的國民素質(zhì)、精神風(fēng)貌和繁榮昌盛。因此不難看出,現代社交禮儀已經(jīng)成為生活中的必備品,而且已成為當代大學(xué)生的必備知識。 縱觀(guān)當今社會(huì ),生活禮儀無(wú)所不在,因此如何培養一個(gè)大學(xué)生的禮儀變成了必不可少的一課。
首先,在社交場(chǎng)合中,如何運用社交禮儀,怎樣才能夠發(fā)揮禮儀應有的效應,怎樣創(chuàng )造最佳人際關(guān)系狀態(tài),這同遵守禮儀原則密切相關(guān)。在與人交往時(shí),真誠尊重是禮儀的首要原則,只有真誠待人才是尊重他人,只有真誠尊重,方能創(chuàng )造和諧愉快的人際關(guān)系,真誠和尊重是相輔相成的。真誠是對人對事的一種實(shí)事求是的態(tài)度,是待人真心實(shí)意的友善表現,真誠和尊重首先表現為對人不說(shuō)謊、不虛偽、不騙人、不侮辱人,所謂“騙人一次,終身無(wú)友”;其次表現為對于他人的正確認識,相信他人、尊重他人,所謂心底無(wú)私天地寬,真誠的奉獻,才有豐碩的收獲,只有真誠尊重方能使雙方心心相印,友誼地久天長(cháng)。給人留有余地,是一種尊重他人的表現,自然也是真誠在禮貌中的體現,就像在談判桌上,盡管對方是你的對手,也應彬彬有禮,顯示自己尊重他人的大將風(fēng)度,這既是禮貌的表現,同時(shí)也是心理上戰勝對方的表現。要表現你的真誠和尊重,在社交場(chǎng)合,切記三點(diǎn):給他人充分表現的機會(huì ),對他人表現出你最大的熱情,給對方永遠留有余地。禮儀是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),禮儀的非比尋常,禮儀在我們的生活中無(wú)處不在,只要是一個(gè)小小的動(dòng)作,就是一個(gè)人對基本禮儀的認識,一個(gè)人的道德修養的顯示,我不得不折服于禮儀的重要性。學(xué)習禮儀,不僅可以幫助我們規范言談舉止,學(xué)會(huì )待人接物,擁有良好的禮儀修養。
其次,在社交場(chǎng)上,禮儀行為總是表現為雙方的,你給對方施禮,自然對方也會(huì )相應的還禮于你,平等是人與人交往時(shí)建立情感的基礎,是保持良好的人際關(guān)系的訣竅。平等在交往中,表現為不要驕狂,不要我行我素,不要自以為是,不要厚此薄彼,更不要傲視一切,目空無(wú)人,更不能以貌取人,或以職業(yè)、地位、權勢壓人,而是應該處處時(shí)時(shí)平等謙虛待人,唯有此,才能結交更多的朋友。適度原則即交往應把握禮儀分寸,根據具體情況、具體情境而行使相應的禮儀,如在與人交往時(shí),既要彬彬有禮,又不能低三下四;既要熱情大方,又不能輕浮諂諛;要自尊卻不能自負;要坦誠但不能粗魯;要信人但不能輕信;要活潑但不能輕;要謙虛但不能拘謹;要老練持重,但又不能圓滑世故。 講究禮儀,遵從禮儀規范,可以有效地展現一個(gè)人的教養、風(fēng)度與魅力,更好地體現一個(gè)人對他人和社會(huì )的認知水平和尊重程度,從而使個(gè)人的學(xué)識,修養和價(jià)值得到社會(huì )的認可和尊重。適度、恰當的禮儀不僅能夠給公眾以可親可敬、可合作、可交往的信任和欲望,而且會(huì )使與公眾的合作過(guò)程充滿(mǎn)和諧與成功。
再次,注重細節,常言道:“細節決定成敗”一個(gè)最基本細小的動(dòng)作,都有可能改變一個(gè)人的一生。特別在學(xué)習這些禮儀當中,我知道了在不同的場(chǎng)合應該著(zhù)不同的服裝,做不同的打扮裝飾,與容貌、膚色要相宜,所用的配飾一般不要過(guò)多且色調要注意,還要注意自己的儀容修飾,要使自己在不同環(huán)境注意合體。另外在舉止行為方面上,我們更是得要注意。
我印象最深的就是我們在坐下的時(shí)候的坐姿,真的讓我受益匪淺,要是平時(shí)我們在這方面肯定都沒(méi)有去在意,學(xué)習了這門(mén)課我才知道原來(lái)我們是多么的大大咧咧,不注重形象,特別是在求職的時(shí)候,要是你坐的姿勢,就看出了你的緊張以及認識,給考官們對你的印象,或許這么個(gè)坐姿就會(huì )讓你失去這份工作,因此我們知道坐姿是我們不容忽視的,我們應該時(shí)刻記住。在學(xué)習這門(mén)課,我還學(xué)到很多很多的禮儀知識,讓我終生受用。
最后就是明理誠信,寬容大度?鬃釉醒裕骸懊駸o(wú)信不立,與朋友交,言而有信!睆娬{的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德,在社交場(chǎng)合,尤其講究一是要守時(shí),與人約定時(shí)間的約會(huì ),會(huì )見(jiàn)、會(huì )談、會(huì )議等,決不應拖延遲到。二是要守約,即與人簽定的協(xié)議、約定和口頭答應他人的事一定要說(shuō)到做到,所謂言必信,行必果。故在社交場(chǎng)合,如沒(méi)有十分的把握就不要輕易許諾他人,許諾做不到,反落了個(gè)不守信的惡名,從此會(huì )永遠失信于人。我們也需要有一顆能寬容別人的心。寬容是人類(lèi)一種偉大思想,在人際交往中,寬容的思想是創(chuàng )造和諧人際關(guān)系的法寶。寬容他人、理解他人、體諒他人,千萬(wàn)不要求全責備、斤斤計較,甚至咄咄逼人?偠灾,站在對方的立場(chǎng)去考慮一切,是你爭取朋友的最好方法。 作為當代大學(xué)生不光要掌握比較專(zhuān)業(yè)的知識,更應該禮儀修養方面提高自己,培養大學(xué)生良好形象、優(yōu)雅氣質(zhì)。一個(gè)知書(shū)不達禮,知識水準和道德水準不協(xié)調的學(xué)生,不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的人才。
文明學(xué)習心得體會(huì )4
我國是世界上四大文明古國之一,自古以來(lái)就以文明美德享譽(yù)于世。在五千年源源流長(cháng)的歷史長(cháng)河中,不但創(chuàng )造了令世界舉世矚目的燦爛文化,也逐漸形成了遵循文明道德和倫理的傳統美德。時(shí)至今日,文明禮儀仍然活躍在這片遼闊古老的土地上,它不僅是祖祖輩輩所遺留下來(lái)的家規傳統,更是中華民族的一筆寶貴的精神財富。如我們知道的:童稚時(shí)的孔融讓梨,尊敬長(cháng)輩傳為美談;岳飛問(wèn)路,頗知禮節,才得以校場(chǎng)比武,騎馬跨天下;“程門(mén)立雪”更是為尊敬師長(cháng)的典范。老子在《道德經(jīng)》中告訴我們“做一天人就要講一天道德”這些一個(gè)個(gè)富有傳奇色彩的文明美德的故事,無(wú)不彰顯出了中華民族文明美德的優(yōu)美。作為中華民族的傳承者—青少年兒童,一群朝氣蓬勃,積極向上的年輕人,我們有義務(wù)也有責任繼承和發(fā)揚我們中華民族傳統美德的精髓,使我們偉大的祖國的未來(lái)更加美好。
然而,我們這群生活在都市里的青年卻開(kāi)始逐漸淡忘了這一切。我們更多地是追尋網(wǎng)絡(luò )帶給我們的各種刺激來(lái)讓我們歡樂(lè )逍遙,追求各類(lèi)時(shí)尚潮流的名牌以不失“尊嚴”,甚至開(kāi)始變得無(wú)知,暴躁,早戀,叛逆。就更別談得上什么講文明,愛(ài)美德。學(xué)校里,隨處可見(jiàn)學(xué)生們到處亂扔的果皮紙屑,即使是在垃圾桶周?chē),也?huì )出現垃圾。有時(shí)還可以看見(jiàn)一些同學(xué)在罵粗話(huà),三五成群的打架。甚至是隨心所欲地染發(fā)燙發(fā),大搖大擺地吸煙等等令人不堪入目的陋習。然而這所有的一切,都不應該是一個(gè)學(xué)生的所作所為;蛟S我們可以說(shuō)我們正處在青春期,尚未成年,不懂事,才會(huì )被各種誘惑所吸引而無(wú)法自拔。但是無(wú)論我們找上成百上千個(gè)理由,也無(wú)法擺脫我們正逐漸脫離軌道的事實(shí),長(cháng)此以往下去,只會(huì )讓我們越陷越深,更加的執迷不悟,甚至影響我們的學(xué)業(yè)。所以我們應該做的不是繼續地回避,而是拿出一些能夠解決問(wèn)題的辦法出來(lái)。例如:講文明語(yǔ)言,做文明學(xué)生,平時(shí)不講粗話(huà)、臟話(huà);遵守校規校紀,不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長(cháng),見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好;團結同學(xué),互幫互助;愛(ài)護花草樹(shù)木、公共設施,不在桌椅上亂涂亂畫(huà);不進(jìn)網(wǎng)吧,提倡文明上網(wǎng),科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書(shū)籍和錄像;生活儉樸,不比吃穿,不浪費糧食。在家尊敬長(cháng)輩,孝敬父母,體諒父母工作辛苦,生活節儉等。其實(shí),擺脫不良行為并不是一件難事,只要從一些小事做起,只要我們有一顆熱愛(ài)文明美德的心,有夠堅定的毅力和決心,我相信我們個(gè)個(gè)都可以成為文明禮儀的標兵,個(gè)個(gè)都可以做中華傳統美德的合格繼承人。
同學(xué)們,讓我們全校上下,攜起手來(lái),讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落,擺脫陋習,與文明手拉手,做一個(gè)愛(ài)美德,講文明的學(xué)生。
文明學(xué)習心得體會(huì )5
通過(guò)與百萬(wàn)莊郵局青年文明號的經(jīng)驗交流,他們在優(yōu)質(zhì)服務(wù)和青年文明號建設方面取得的成就給我們留下了深刻的印象,一些管理理念和方法令人深思。
一、企業(yè)文化濃
當你一走進(jìn)百萬(wàn)莊郵局的活動(dòng)室,就會(huì )被房間里陳列的大大小小的獎狀、獎杯、證書(shū)所吸引,就算你不了解百萬(wàn)莊郵局的歷史,也會(huì )被它所營(yíng)造出來(lái)的團結積極向上的氛圍所感染,這就是百萬(wàn)莊郵局在企業(yè)范圍內所建立起的一種濃厚的企業(yè)文化。使得每一位來(lái)到百萬(wàn)莊郵局的職工不需要領(lǐng)導多說(shuō)什么,就能自覺(jué)的融入這種建才、成才的氛圍中,以規范服務(wù)為基石,以用戶(hù)滿(mǎn)意為歸宿,用熱情、真情和愛(ài)心與用戶(hù)貼心溝通。在工作中永遠保持微笑;用心感知用戶(hù);善待用戶(hù)抱怨;關(guān)愛(ài)弱勢群體;誠信履行職責;注重細節服務(wù);精湛服務(wù)技藝;塑造親情團隊,向用戶(hù)傳遞家庭般的溫馨、親人般的真情。
二、典型帶動(dòng)好
百萬(wàn)莊郵局的創(chuàng )建活動(dòng)緊緊圍繞培養青年人才這個(gè)主題,全面實(shí)施“號”“手”聯(lián)動(dòng),使青年在參與創(chuàng )建的實(shí)踐中不斷提高自身技能道德素質(zhì)成長(cháng)成才,得到了本局青年的廣泛歡迎和熱情參與。先后涌現出以全國勞動(dòng)模范、市人大代表胡燕,全國青年崗位能手、優(yōu)秀黨員王琦,北京市“五四”獎?wù)、?yōu)秀黨員路欣怡等先進(jìn)人物。在百萬(wàn)莊郵局服務(wù)標兵、崗位能手、優(yōu)秀營(yíng)銷(xiāo)員已成為對外服務(wù)中一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),成為展示北京郵政品牌形象的活“名片”。
三、創(chuàng )新服務(wù)多。
在常規的營(yíng)業(yè)廳服務(wù)內容基礎上,做到日常服務(wù)細致化,前臺服務(wù)規范化,客戶(hù)服務(wù)差異化,服務(wù)方式便捷化,服務(wù)模式品牌化。隨著(zhù)奧運會(huì )的臨近,百萬(wàn)莊郵局又先后推出了許多服務(wù)的新舉措:例如雙語(yǔ)服務(wù)臺,手語(yǔ)臺,無(wú)障礙升降臺等一系列人性化服務(wù),為了更好地學(xué)習手語(yǔ),他們還與第四聾人學(xué)校開(kāi)展了共建活動(dòng),在相互學(xué)習的過(guò)程中體會(huì )個(gè)性化服務(wù)的深刻內涵。
我們也將在今后的創(chuàng )建工作中,吸取兄弟單位好的經(jīng)驗為我所用,通過(guò)創(chuàng )建活動(dòng)不斷總結經(jīng)驗,再上一個(gè)新臺階,更好的服務(wù)青年,培養青年,創(chuàng )造一個(gè)能夠展現自我才華的平臺,激發(fā)他們的活力和創(chuàng )造力,我們相信一個(gè)信念:“青年文明號”創(chuàng )建工作只有逗號,沒(méi)有句號,只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn). 周記
文明學(xué)習心得體會(huì )6
近日,學(xué)校組織教師觀(guān)看了《教師文明禮儀》專(zhuān)題片,針對當前的教育改革發(fā)展形勢,對于廣大教師來(lái)說(shuō)具有不尋常的意義,看了之后,頗有感觸。
對廣大教師學(xué)生來(lái)說(shuō),加強文明禮儀教育和培訓,是素質(zhì)教育的迫切需要。實(shí)施素質(zhì)教育已經(jīng)多年了,但對于廣大師生來(lái)說(shuō),受傳統觀(guān)念和習慣的影響,師生在傳統文明禮儀方面沒(méi)有得到足夠的重視,存有許多不足。中國自古以來(lái)就是禮儀之邦,加強師生文明禮儀教育,既是對中國傳統美德的繼承和發(fā)揚,也是當前加強精神文明建設,全面提升公民文明素質(zhì)的迫切需要。
文明禮儀程度能反映出教育的整體質(zhì)量。沒(méi)有良好的家教,就不能培育出優(yōu)良的品格,沒(méi)有文明向上的社會(huì )風(fēng)氣和健康的育人環(huán)境,就很難培養出合格的符合未來(lái)需要的有用人才,沒(méi)有教師的言傳身教,學(xué)生的文明禮儀素養就得不到很好的訓練。身教重于言教,教師的示范作用對學(xué)生的影響是深遠的,良好的習慣影響學(xué)生的性格,而性格又往往影響著(zhù)人一生的命運,教師在他的職業(yè)生涯中,將會(huì )對許多孩子的一生產(chǎn)生無(wú)數的影響。
針對教師的文明禮儀培訓,是提升教師師德素養的需要。今天的教師不再是簡(jiǎn)單的教書(shū)匠,行傳道、授業(yè)、解惑之職,教師被冠以人類(lèi)靈魂的工程師,其責任是重大的,其職業(yè)生涯中對學(xué)生的教育和影響是全方位的。讓學(xué)生的心里充滿(mǎn)陽(yáng)光,自己的心里就要有陽(yáng)光,讓學(xué)生做到的自己必須做到,教育不僅僅要成就一個(gè)個(gè)體,更要對整個(gè)社會(huì )負責,對我們的國家和民族負責。當前,教師的師德素養問(wèn)題,已受到社會(huì )的廣泛關(guān)注,加強教師的文明禮儀培訓,提升教師師德素養具有重要的現實(shí)意義。
加強文明禮儀培訓,是時(shí)代賦予教師的高要求。社會(huì )在不斷發(fā)展進(jìn)步,對教師的形象和素養提出了很高的要求。新時(shí)期新形勢,要求每一位教育工作者,要自覺(jué)提高自身的文化素質(zhì)和師德素養,塑造良好的師表形象,以適應時(shí)代賦予教師的更高的要求。教師要懂得文明自律,禮待學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,做學(xué)生喜歡的老師,做為人民服務(wù)的教師,做讓人民滿(mǎn)意的教師。
文明學(xué)習心得體會(huì )7
禮儀是無(wú)處不在的,它可以表現出一個(gè)人的道德修養,它可以增進(jìn)人與人之間的友誼,它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都非常重要。
禮儀就是尊重自己、尊重別人需要的儀式。禮儀所體現的不僅是個(gè)人有禮貌的.簡(jiǎn)單層次、更是反映一個(gè)國家、一個(gè)民族的文明程度。每個(gè)人在日常生活中都有自己的愛(ài)好和行為習慣,有人說(shuō)這是不能改變的,我認為不是不能改而是你有沒(méi)有信心去改,我想為了提高國民素質(zhì),每個(gè)人都應該盡心盡責,努力改變自己的不良習慣和行為。教師是學(xué)生的良好表率。我身為教師,禮儀尤為重要,孩子天性好模仿,他們學(xué)習說(shuō)話(huà),待人接物,往往都是從模仿開(kāi)始的。作為孩子的教師自然是他們學(xué)習的榜樣。
首先是教師的形象禮儀。一個(gè)人氣質(zhì)、自信、涵養往往從他的姿態(tài)中就能表現出來(lái)。作為塑造人類(lèi)靈魂工程師的老師,更要注意自己在各種場(chǎng)合的行為舉止,做到大方、得體、自然、不虛假。因此作為教師,首先要注重形象禮儀,做到儀表衣著(zhù)文明。教師的著(zhù)裝應符合身份——簡(jiǎn)潔、端莊。日常工作中,我重視對自身的要求。首先是發(fā)型,簡(jiǎn)潔利落。其次是衣著(zhù),保持得干凈整潔,另外,服裝的式樣做到樸素大方,協(xié)調得體。
其次是教師的舉止禮儀。 它包括坐立行的姿勢,以及表情動(dòng)作行為習慣等。如果教師注重了自己的著(zhù)裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。好的教師不僅通過(guò)在課堂上講課實(shí)施教育,而且在日常生活中規范自己的言行舉止,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,通過(guò)自己的存在,自己的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。因為“身教重于言教,榜樣的力量是無(wú)窮的”?鬃釉f(shuō)過(guò):“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝(shū)育人的先決條件,教師要求學(xué)生做到的自己必須身體力行,要求學(xué)生相信的,自己必須堅信不移;不允許學(xué)生做的,自己堅決不做;在學(xué)生面前做到的,在學(xué)生不在時(shí)也必須做到。
再次是教師的語(yǔ)言禮儀。語(yǔ)言是人們在交往過(guò)程中表情達意的工具,是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。俗話(huà)說(shuō)“言為心聲”,語(yǔ)言的美與否,直接關(guān)系到思想感情的表達、交流的完美與否。教師的語(yǔ)言是一種技術(shù)更是一種藝術(shù)。這要求教師的語(yǔ)言要規范純潔,準確鮮明,生動(dòng)幽默,要善于運用語(yǔ)言的力量啟動(dòng)學(xué)生的求知欲。教師的語(yǔ)言還要情理結合。讓學(xué)生知曉做人的基本道理,讓學(xué)生在思想上認同以后再加以行為上的引導,使他們在思想、行為上不斷積累加強自己的人格素質(zhì)。語(yǔ)言禮儀還要求說(shuō)話(huà)要懇切、謙遜、親切!靶揶o立其誠”。只有真誠的話(huà)語(yǔ)才能感動(dòng)人,才能架起感情的橋梁,溝通彼此的心靈。同時(shí),語(yǔ)氣要親切和氣,這樣才容易使人接受,并從中受到啟迪、感染。在生活中,同是一句話(huà),語(yǔ)氣不同,效果迥異,人人都有體驗。
我堅信:從今以后,一定給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)良好的楷模;在不同的場(chǎng)合用不同的禮儀行為,讓我自身良好形象影響著(zhù)我身邊的每一個(gè)人,我們的校園將會(huì )真正和諧融洽,社會(huì )將會(huì )變得更加和諧美好!
文明學(xué)習心得體會(huì )8
泱泱古國,悠悠華夏。中國是一個(gè)文明古國,中國經(jīng)過(guò)幾千年的洗禮,經(jīng)過(guò)風(fēng)霜的打磨,留下了文明。古人講究文明,現代信任的文明,未來(lái)相信文明。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天,我在家里寫(xiě)作業(yè),媽媽出門(mén)去買(mǎi)菜!芭椤钡囊宦,媽媽回來(lái)了,還沒(méi)見(jiàn)著(zhù)她人,便聽(tīng)見(jiàn)了她的大嗓門(mén)兒:“今天可真倒霉,那個(gè)賣(mài)土豆的說(shuō)我稱(chēng)的土豆2塊5毛2分,我就給他2塊5,她還是跟我說(shuō)少了2分,你評評理,現在還有2分錢(qián)嗎?”我聽(tīng)了也覺(jué)得這賣(mài)菜大娘做的不對。
這事還沒(méi)完,媽媽又“啊”地一聲叫了起來(lái):“我的錢(qián)包沒(méi)了!”我火速從書(shū)房里跑出來(lái),只見(jiàn)媽媽到處翻找,都不見(jiàn)錢(qián)包的蹤影!安缓,一定是和那個(gè)大娘吵架時(shí),放在攤鋪上了!蔽沂涞貙寢屨f(shuō):“你丟哪兒不好,偏偏忘在那個(gè)能為幾分錢(qián)吵得面紅耳赤的人的攤鋪上,這回錢(qián)包是要不回來(lái)了!眿寢屢彩值馁澩,錢(qián)包能要回來(lái)的幾率不大。經(jīng)過(guò)幾次討論,我和媽媽還是決定去試試。
一路上,我們把該想的可能都想過(guò)了,可眼前的結果令人大跌眼鏡。賣(mài)菜大娘正頂著(zhù)烈日在菜場(chǎng)門(mén)口等失主,再瞧瞧她的背后,已被汗水濕透了。媽媽感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà),當場(chǎng)拿出兩張百元鈔給她時(shí),她卻推辭了。賣(mài)菜大娘其實(shí)內心是美麗的。
文明,顯現出一個(gè)人的修養,一個(gè)人的尊嚴,一個(gè)人的素質(zhì)。
文明學(xué)習心得體會(huì )9
曾經(jīng)看到一個(gè)公益廣告:晚上六點(diǎn)時(shí),在一個(gè)安靜的地鐵內,大家都企盼著(zhù)快點(diǎn)到站。突然一個(gè)可樂(lè )瓶落地了,它就像一顆流星從天幕上劃過(guò),打破了寧靜。瞬間眾人的目光都集中在這個(gè)可樂(lè )瓶上,幾秒鐘之后挨著(zhù)可樂(lè )瓶的一個(gè)婦人一腳把它踢開(kāi)了,比賽開(kāi)始了——這比賽持續了近三分鐘,最后一位中學(xué)生把它撿起來(lái)。在地鐵到站的一瞬間,中學(xué)生奔出去把可樂(lè )瓶送入了垃圾箱——“足球”入門(mén)了。
這場(chǎng)比賽的獲勝者無(wú)疑是那個(gè)充滿(mǎn)活力中學(xué)生。那個(gè)可樂(lè )瓶在眾人腳下折磨得已經(jīng)疲憊不堪時(shí),有一只溫暖的手收留了它,一顆炙熱的心靈感動(dòng)了它。試問(wèn)那顆心感動(dòng)得不只是一個(gè)可樂(lè )瓶吧?這是一場(chǎng)“足球”比賽,更是一場(chǎng)“文明”比賽!
同學(xué)們,看過(guò)“可樂(lè )瓶漂流記”之后,你們有什么感受呢?身為中學(xué)生的我們是否也會(huì )贏(yíng)了那場(chǎng)比賽?在我們的生活中“文明”的較量無(wú)處不在,當你彎腰拾起一張地上的廢紙,你是贏(yíng)家;在公共汽車(chē)上給老、弱、病、殘、孕讓座,你是贏(yíng)家;在學(xué)校對老師說(shuō)聲“老師好”,你是贏(yíng)家……也許你會(huì )驚訝,原來(lái)生活中有那么多的事情可以衡量“文明”,是啊,“文明”是無(wú)處不在的!
目前中國的“文明”之風(fēng)似乎已經(jīng)黯然,我們作為祖國的希望難道不該有所思考;施以行動(dòng)嗎?我們要繼承的是中國五千年的文明,我們要發(fā)揚的也正是這五千年的文明!
“文明”就像天幕上璀璘的'流星,可望而不可即。但是,同學(xué)們,既然這場(chǎng)“文明”的較量已經(jīng)開(kāi)始,我們就只能一直前行。在這條路上我曾立志要堅持不懈追求“文明”,一定要做個(gè)“文明”之人。同學(xué)們,我相信,你們會(huì )和我一樣,讓我們攜起手來(lái)創(chuàng )造一片“文明”天空,讓我們共同努力吧——為祖國的輝煌!
文明,是我們再熟悉不過(guò)的了,它總是表現在細微處,只要你稍一留心,便能把握它。我作為一名文明學(xué)生,就要嚴于律己,起到模范帶頭作用。
在學(xué)校里,如果有的同學(xué)遇到什么困難,我便會(huì )盡力幫助他,使他走出苦惱的怪圈。有的同學(xué)的學(xué)習成績(jì)一直上不去,我首先會(huì )送他一句話(huà):“勝不驕,敗不餒!比硕紩(huì )有一些不足,只要吸取教訓,認真改正,那便是成功了。其次,我會(huì )告訴他一些學(xué)習的好方法,如合理安排時(shí)間,學(xué)會(huì )自主學(xué)習,還要勤于思考,學(xué)思結合,正所謂“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!弊詈,還要有認真踏實(shí)的學(xué)習態(tài)度和充滿(mǎn)激情的學(xué)習勁頭。如果具備了這些,學(xué)習成績(jì)一定會(huì )突飛猛進(jìn)。
在家庭中,我幫助父母做一些力所能及的家務(wù),幫他們減輕負擔。在父母下班回家時(shí),我會(huì )主動(dòng)端上來(lái)一杯熱茶,并給他們按摩肩膀,來(lái)減輕他們的工作負擔。
在戶(hù)外,我會(huì )主動(dòng)撿起一張紙,保護環(huán)境衛生,讓我們的家園變得更美麗。我還會(huì )愛(ài)護公物,如果有人破壞,我會(huì )上前制止他,并講明道理,使之改正。
讓我們從我做起,講文明講衛生,做一個(gè)文明的學(xué)生吧。
文明學(xué)習心得體會(huì )10
講究禮儀,注重細節。
良好的禮儀素質(zhì),文明的行為,并非一朝一夕能提高和養成的,而要靠平時(shí)做起,從點(diǎn)滴做起。如接一只電話(huà),應當首先說(shuō):“您好!請講??”這種和藹可親的話(huà)語(yǔ),會(huì )給人一種親切、溫馨的感受。因此我們在日常工作中時(shí)時(shí)處處講究禮儀禮節,注意職業(yè)禮儀,而且還要講究家庭禮儀,注意家庭美德的培養,自覺(jué)做到尊老愛(ài)幼,相互尊敬,講文明,懂禮貌,守規矩,和睦相處。。
當我們身為游客的時(shí)候,總是依著(zhù)自己的興致,隨地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上亂寫(xiě)亂涂;當我們是市民的時(shí)候,又是對隨地吐痰、亂寫(xiě)亂畫(huà)的現象深?lèi)和唇^。當我們是行人的時(shí)候,往往是怎么就近就怎么走路,管他有沒(méi)有紅燈,管他有沒(méi)有人行道,討厭那些沒(méi)按規章開(kāi)車(chē)的人;當我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候,總是搶車(chē)道、夾塞兒、占非機動(dòng)車(chē)道,討厭那些在馬路上亂闖的行人。當我們是消費者的時(shí)候,經(jīng)常把個(gè)人的怨氣往服務(wù)人員身上撒,還總說(shuō)他們態(tài)度不好;當我們是服務(wù)人員的時(shí)候,又總是把個(gè)人的情緒帶到工作上來(lái),卻總怨顧客太挑刺。
我們只要持之以恒地注重實(shí)效,從平時(shí)做起,從點(diǎn)滴做起,我們的生活就會(huì )處處開(kāi)滿(mǎn)文明之花。
文明學(xué)習心得體會(huì )11
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步,文明程度的不斷提高,人與人之間的交往日益頻繁,文明禮儀已成為現代社會(huì )中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。而現在的孩子大都是獨生子女,在“六加一”的家庭環(huán)境中成長(cháng)起來(lái)的他們往往享受到的是過(guò)多的愛(ài)與呵護。他們具有與別人和睦相處的良好愿望,但是卻在交往中缺少:謙恭的態(tài)度,彬彬有禮的舉止,禮貌的言論,對別人不能做到尊重和體諒。中國有句古話(huà)“少成若天性,習慣成自然”。因此,我們作為早期教育的實(shí)施者和引導者,結合孩子的年齡特點(diǎn)和現實(shí)需要,選取了孩子園基本禮儀、公共場(chǎng)所禮儀、家庭禮儀和節日禮儀為禮儀教育活動(dòng)為研究的主要方向,在日;顒(dòng)中滲透文明禮貌用語(yǔ)和文明行為規范教育,家園逐步把孩子培養成會(huì )與人合作共事、會(huì )講文明話(huà)、會(huì )辦文明事、能做文明小公民。讓孩子們從小開(kāi)始學(xué)習如何做人,如何與人相處。
要教孩子的文明禮儀,首先我們得懂得禮儀知識,會(huì )用禮儀,通過(guò)這次學(xué)習禮儀知識,運用禮儀規范,對提高我自身綜合素質(zhì)具有重要的現實(shí)意義。在學(xué)習過(guò)程中,我覺(jué)得我們在禮儀方面還存在許多不足,覺(jué)得學(xué)習文明禮儀非常必要,非常及時(shí),對我深有感觸,受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德,我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái),中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今,隨著(zhù)改革開(kāi)放和現代化建設步伐的不斷加快,文明禮儀更顯得尤為重要,它內容之多,范圍之廣,可謂包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養,一個(gè)單位的整體形象。
通過(guò)這次對文明禮儀的學(xué)習,使我意識到,原來(lái)平時(shí)忽略的細小問(wèn)題,其實(shí)帶給對方的負面影響是十分大的,不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化,沒(méi)水平,是一個(gè)沒(méi)有目標,不懂文明禮貌的平凡人,而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格,讓他們對我們刮目相看。在生活中我們也應該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心,從自身做起,從教導孩子的吃、喝、拉、撒、睡,點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,還要把它運用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習運用,還要讓你身邊更多的人也學(xué)習運用。我們要團結一心,共同努力學(xué)習文明禮貌的高尚品德。
我們在平時(shí)的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”,力求做好每一件事。當然,這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,還包括工作水平方面,我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學(xué)習和掌握各種工作技巧,當然,我作為一名老師,更應該每時(shí)每刻,每事每處,每個(gè)環(huán)節都應該講禮儀、用禮儀,把所學(xué)禮儀用得恰到好處,力求做好每件事。
如果我們整個(gè)單位、整個(gè)社會(huì )都是講文明、知禮儀的人,這個(gè)社會(huì )將是多么的和諧與快樂(lè )!我相信,如果我們每個(gè)人都能從我做起,從現在做起,樹(shù)好自身形象,樹(shù)好單位形象,那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì )將更加溫馨和諧。
文明學(xué)習心得體會(huì )12
在社會(huì )中,我們認為講文明是一件微不足到的小事情。
可事實(shí)上,一件細微的小事都鐵證如山的證明這不講文明的惡習,比如說(shuō):“隨手丟棄的香蕉皮,而不遠處就有垃圾桶;在公共場(chǎng)所大喊大叫聲音震耳欲聾'……講文明有什麼不好的呢?在文明的陪伴下,我們的城市變得更加繁榮昌盛;在文明的領(lǐng)導下,我們的生活也越來(lái)美好;在文明的幫助下,我們養成了遵守紀律,嚴正守法,安居樂(lè )業(yè)的好習慣。我們心中的文明種子在處處傳播,文明就在我們每個(gè)人心中閃爍著(zhù)。有句話(huà)說(shuō)得好:“少年強,則中國強。少年智,則中國智!币粋(gè)好少年沒(méi)有好的心態(tài),不講文明,怎能使這個(gè)國家繁榮富強?顯得格外優(yōu)越,倍出人才呢?
“講文明,樹(shù)新風(fēng)”其實(shí)沒(méi)有那麼高不可攀,再“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的起跑線(xiàn)上,人人平等,不管是:工人,白領(lǐng),司機,老板,打工一族……都是平等的。絕不會(huì )是應為某個(gè)人注定一生都要做一個(gè)不講文明的人,做一個(gè)文明城市中的敗類(lèi),做一個(gè)人人厭惡,人人討厭的壞人?萍及l(fā)展越來(lái)越先進(jìn),一位位科學(xué)家卓有成效的成就為中華人民共和國贏(yíng)得了一個(gè)一個(gè)具有重大意義的里程碑,然而,正因為科技發(fā)展的飛速,使政府更加重了對青少年:“講文明,樹(shù)新風(fēng)”的教育。有時(shí)候,在電視上偶然見(jiàn)到這樣一句話(huà):"文明一小步,等于跨進(jìn)一大步!被蛘摺拔拿骶褪且簧却,推開(kāi)它就等于進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。"……在家中,父母絮絮刀刀的叫教育我們要講文明,樹(shù)新風(fēng),只有講文明,別人才會(huì )看得起你,只有講文明,才會(huì )有著(zhù)大好前途,不僅在家中,在我們的第二個(gè)家“學(xué)!敝,也是否曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)。在你不講文明時(shí),你是否被老師叫去侃侃而談……
文明要靠大家,只有講文明,樹(shù)新風(fēng)才會(huì )得到眾人的尊敬與敬仰。讓我們立起文明之帆,處處遠航,在每個(gè)人的心中播下文明的種子。
文明學(xué)習心得體會(huì )13
一位全國特級教師貝新茝的報告讓我記憶猶新,她曾經(jīng)是化學(xué)老師,后來(lái)卻成了一名禮儀老師,而且是全國第一位禮儀特級教師。
那一次化學(xué)課,貝老師去上課時(shí),看見(jiàn)了令她吃驚的一幕,一個(gè)男生正歇斯底里地沖課代表怒吼,并把分發(fā)的試卷撕碎,扔到了女孩臉上……貝老師要求男生道歉,否則就停止這個(gè)班的化學(xué)課,哪怕校長(cháng)來(lái)做思想工作,結果那名男生最終都沒(méi)有真正的道歉。這件事給了貝老師很大的啟發(fā),她認識到禮儀教育的重要性,她認為做人比成績(jì)更重要,于是她自費去北京培訓機構學(xué)習了禮儀課程,和校長(cháng)請求后開(kāi)始了她禮儀課程教育的道路。下面我把貝老師在報告會(huì )上提出的禮儀內容進(jìn)行介紹:
一、教師禮儀。
她先問(wèn)了在場(chǎng)的老師們開(kāi)會(huì )時(shí),是否把手機打到了震動(dòng)?培訓時(shí)的心情,是自愿的嗎?如果不是發(fā)自?xún)刃牡淖栽,那這次培訓就等于是受罪。老師們都笑了,反正都是要學(xué),是心懷抱怨學(xué),還是心甘情愿學(xué),是把學(xué)習當做受罪還是當做樂(lè )趣。我想這是一種態(tài)度,態(tài)度決定了認識,認識決定了行動(dòng),行動(dòng)決定了結果。
貝老師講了升旗禮儀,使我第一次對升旗儀式有了更深刻的認識。她曾調查過(guò)很多學(xué)校的老師和同學(xué),什么是肅立?大部分人都沒(méi)有明確的概念,我在周一升旗儀式后也問(wèn)了我們班里的同學(xué),他們有的說(shuō)就是很?chē)烂C,很?chē)烂C地站立。那到底什么是肅立呢?具體指什么呢?學(xué)生說(shuō)不上來(lái)。貝老師說(shuō)肅立具體說(shuō)就是要挺胸、收腹,兩腳自然并攏,面向國旗,隨國旗升起,目光隨著(zhù)移動(dòng)。還要要心懷對國旗、對祖國的崇敬。我升旗時(shí)也注意觀(guān)察了學(xué)生的手的位置,和站姿,很多都沒(méi)有做到肅立的要求。如果我們像貝老師這樣給學(xué)生具體的講解,學(xué)生就知道應該怎樣做了。貝老師還調查發(fā)現,其實(shí)站得最亂的是老師的隊伍。這怎能不讓我們深刻地反思呢?
二、貝老師介紹了很多待人接物的禮儀:
1、我們沏茶時(shí),茶葉怎么取?很多時(shí)候不注意,我們就把茶葉用手抓一下,有時(shí)手也不洗,就放進(jìn)去。那沏茶要沏多少?待客時(shí)我們很熱情,熱情洋溢,水倒滿(mǎn)甚至都溢出。茶涼了,要怎么知道涼了呢?有一位老師在講課時(shí)問(wèn)學(xué)生:你怎么知道茶涼了呢?結果那個(gè)學(xué)生回答說(shuō):嘗一嘗。這位老師沒(méi)有回應,忽略過(guò)去,就說(shuō)同學(xué)請回。那這個(gè)老師給全班同學(xué)的信息就是客人的茶涼了要嘗一嘗。通過(guò)貝老師這樣生動(dòng)的講解,我才知道沏茶倒水有學(xué)問(wèn),以前真的不太懂,也不注意,現在知道了茶葉不能下手抓,茶要倒七八分滿(mǎn),端茶要端下半部分,雙手送上,茶涼了不能?chē)L一嘗,可以摸一摸試一試。
2、遞物接物禮儀:遞物接物要雙手,貝老師在上課進(jìn)行了一個(gè)實(shí)驗,把一把刀放在桌子上,讓學(xué)生遞給她,那個(gè)女生心懷敬意的雙手捧著(zhù)著(zhù)刀遞過(guò)來(lái),但是刀尖是對著(zhù)老師就遞過(guò)來(lái),這雖然是些小細節,但能看出一個(gè)人的文明禮儀,貝老師通過(guò)這樣模仿演示對學(xué)生進(jìn)行教育,學(xué)生很容易懂得了以后再送尖端物品時(shí),尖端要轉向自己。禮儀就在我們身邊,在小事中,在細節中。我想我們的班會(huì )課中也可以像貝老師這樣讓學(xué)生模仿著(zhù)練習,并給他們正確的指引,學(xué)生一定會(huì )很喜歡這樣的課。
貝老師還講了學(xué)生上課禮儀,要學(xué)會(huì )傾聽(tīng),要有正確的坐姿。上課時(shí),老師一個(gè)勁地要求做好,認真聽(tīng),可是孩子們真的知道怎樣做嗎?我想當學(xué)生很隨意,心不在焉上課時(shí),不妨停下來(lái),讓學(xué)生眼睛看著(zhù)你,然后把腰挺直,離開(kāi)桌子,兩腳著(zhù)地放好,這樣再繼續講課,假若一會(huì )學(xué)生的眼睛又不看你了,那就是又三心二意了,那就再停下來(lái),時(shí)間久了,慢慢學(xué)生注意力就應該有所提高,就學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。貝老師還講了周很多在細節處注重禮儀的故事,比如接見(jiàn)外賓刮胡子的事,為參觀(guān)長(cháng)城的外賓清理馬路的積雪,招待外賓的包子,周要先調查一下有沒(méi)有對海鮮過(guò)敏的,從這些細節中,從周的身上,我們看出細節就決定了成敗!痹凇抖Y記·冠義》中這樣寫(xiě)道:“凡人之所以為人者,禮義也。禮義之始,在于正容體,齊顏色,順辭令。容體正,顏色齊,辭令順,而后禮義備!贝蠹曳潘梢幌,一起讀一下。
這段話(huà)告訴我們人之所以成為人,是因為有禮義,禮儀是從正容貌,修整服飾開(kāi)始的,貝老師又講了體態(tài)禮儀,體態(tài)是一種無(wú)聲的語(yǔ)言,是一種內在的道德修養,此時(shí)無(wú)聲勝有聲,學(xué)生在教室里大部分時(shí)間是坐著(zhù),出去大部分要走著(zhù)、站著(zhù),要訓練站姿、坐姿很重要,要站如松,坐如鐘,行如風(fēng)。
貝老師還講了對小學(xué)生進(jìn)行安靜教育,小學(xué)老師要常常給學(xué)生一個(gè)動(dòng)作,請不要大聲喧嘩,是什么動(dòng)作?噓!她還講了一個(gè)案例,去桂林開(kāi)會(huì )時(shí),在機場(chǎng)先是來(lái)了一群外國的三四年級的小學(xué)生,他們很活躍,蹦啊跳啊,特別開(kāi)心,但是他們說(shuō)話(huà)時(shí)卻是悄悄湊到耳邊,有一個(gè)大聲說(shuō)話(huà)的,另一個(gè)人就:噓!他們帶來(lái)的是特別活躍的氣氛,但是沒(méi)有特別大的噪聲。后來(lái)又來(lái)了一個(gè)中國藝術(shù)團,都是成人,他們來(lái)了就大聲喊,大聲叫,一下子變得很嘈雜。我想若是從小就接受了安靜教育,成人后在公共場(chǎng)合應該不會(huì )這樣大聲喧嘩。
貝老師的報告讓人聽(tīng)得很輕松,更讓我真正感受到了我們所忽視的文明禮儀是那么重要!作為小學(xué)老師,要從細節做起,今后應更多給予要給學(xué)生禮儀的指引!
文明學(xué)習心得體會(huì )14
子曰:不學(xué)禮,無(wú)以立。五千年的文明,禮儀之邦,卻遭遇異國僅用中文標識的“請勿喧嘩”,“請排隊”,“請不要亂扔廢棄物”,“請……”。該怒,該羞?---更該知恥而后勇!百萬(wàn)市民學(xué)禮儀,百萬(wàn)家庭學(xué)禮儀,百萬(wàn)青少年學(xué)禮儀…
禮儀是人類(lèi)為維系社會(huì )正常生活而要求人們共同遵守的最起碼的道德規范,它是人們在長(cháng)期共同生活和相互交往中逐漸形成,并且以風(fēng)俗、習慣和傳統等方式固定下來(lái)。對一個(gè)社會(huì )來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)國家社會(huì )文明程度、道德風(fēng)尚和生活習慣的反映,對一個(gè)人來(lái)說(shuō),禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養、交際能力的外在表現.
禮儀是一種在人際關(guān)系和社會(huì )交往過(guò)程中所應具有的相互表示敬重、親善友好的行為規范,是人的一種內在涵養的充分體現;從個(gè)人角度來(lái)說(shuō),優(yōu)秀的禮儀素質(zhì)不僅有助于提高個(gè)人的修養,還有助于美化自身、美化生活,并且有利于與他人的交往與溝通,使人獲得良好的人際關(guān)系。
文明學(xué)習心得體會(huì )15
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展進(jìn)步,文明程度的不斷提高,以及與人交往的日益頻繁,文明禮儀已成為現代社會(huì )中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此,學(xué)習禮儀知識,運用禮儀規范,對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現實(shí)意義。在學(xué)習過(guò)程中,我覺(jué)得我們在禮儀方面還存在許多不足,覺(jué)得學(xué)習文明禮儀非常必要,非常及時(shí),對我深有感觸,受益匪淺。
文明禮儀是我們中華民族的傳統美德,我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù),自古以來(lái),中華兒女一直將文明禮儀放在相當重要的位置。如今,隨著(zhù)改革開(kāi)放和現代化建設步伐的不斷加快,文明禮儀更顯得尤為重要,它內容之多,范圍之廣,可謂包羅萬(wàn)象,無(wú)處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面,都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養,一個(gè)單位的整體形象。通過(guò)這次對文明禮儀的學(xué)習,使我意識到,原來(lái)平時(shí)忽略的細小問(wèn)題,其實(shí)帶給對方的負面影響是十分大的,不要讓別人覺(jué)得我們沒(méi)文化,沒(méi)水平,是一個(gè)沒(méi)有目標,不懂文明禮貌的平凡人,而要在他們面前展示出我們高尚人的風(fēng)格,讓他們對我?*文肯囁礎T諫活中我們也應該把“文明禮儀”這四個(gè)字銘記在心,我們不僅要把它記住,還要把它運用在實(shí)際生活中;我們不僅要自己學(xué)習運用,還要讓你身邊更多的人也學(xué)習運用。我們要團結一心,共同努力學(xué)習文明禮貌的高尚品?所以,我覺(jué)得我們在平時(shí)的工作中應真正地做到“注重細節、追求完美”,力求做好每一件事。當然,這不僅是單單要求我們文明禮儀方面,還包括工作水平方面,我們應在提倡文明禮儀的前提下認真學(xué)習和掌握各種工作技巧,當然,我作為一名大學(xué)生投身到農場(chǎng)的建設當中,更應該每時(shí)每刻,每事每
處,每個(gè)環(huán)節都應該講禮儀、用禮儀,把所學(xué)禮儀用得恰到好處,力求做好每件事。
如果我們整個(gè)社會(huì )、整個(gè)單位都是講文明、講道德的人,這將是我們共同的自豪。相信,如果我們每個(gè)人都能從我做起,從現在做起,樹(shù)好自身形象,樹(shù)好單位形象,那么,我們的生活將更加豐富多彩,我們的社會(huì )將更加溫馨和諧
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