【精選】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編六篇
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編整理的教師學(xué)習心得體會(huì )6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
師范出身的我們對于“學(xué)高為師，德高為范”這句話(huà)我想應該是很熟知的，那么作為一名人民教師，怎樣才能真正做到“德高為范”呢?學(xué)校組織我們全體老師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》之后，這讓我感慨頗深，下面談?wù)勎业膶W(xué)習心得體會(huì )。
一、熱愛(ài)學(xué)生。
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“熱愛(ài)學(xué)生是教師生活中最主要的東西�！贝_實(shí)如此，教師首先必備的就是應該有一顆愛(ài)心，要關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待每一個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì )從內心里真正的尊敬你這位老師。
二、為人師表，以身作則。
作為教師，都深知責任的重大，我們面向的對象是學(xué)生，學(xué)生即是祖國未來(lái)的花朵，是祖國未來(lái)的希望，是祖國未來(lái)的建設者。他們在我們的教育下成長(cháng)，我們應該給他們創(chuàng )設一個(gè)良好的環(huán)境，教會(huì )他們知識與做人的基本準則。知識的教授我們靠學(xué)歷，靠文化素養;然而道德的教授，則是體現在我們的日常行為當中，而不是單單讓學(xué)生背下一些行為準則來(lái)自我約束，更何況小學(xué)生的自控能力不是很強，他們不懂的如何來(lái)進(jìn)行自我規范，再者小學(xué)生的模仿能力很強，他們能夠效仿他人的行為乃至于把這種行為在潛移默化的作用下轉變成自己的行為，由于老師在他們心目中的形象都很神圣，他們接觸的機會(huì )也很多，所以老師的行為也在時(shí)時(shí)刻刻的影響著(zhù)他們，有的學(xué)生可能會(huì )認為老師的一切都是對的，甚至包括老師的行為，以至于他們都會(huì )爭相效仿，可見(jiàn)教師的行為是多么的重要啊!所以身為教師的我們，要以實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生也跟隨著(zhù)養成良好的習慣，比如說(shuō)要講究個(gè)人衛生，保持周邊整潔：不亂扔垃圾，就算手中有垃圾時(shí)，也不能夠隨手亂丟，一定要好好的拽在手中，等到有垃圾筒的地方再丟;隨時(shí)養成洗手的習慣，讓他們懂得愛(ài)干凈也是一種美德;課桌一定要隨時(shí)的清理干凈，書(shū)本要擺放整齊等;雖然這些行為看似微乎其微，但是其中包含著(zhù)的力量我認為卻是不可抵擋的，因為人的道德素質(zhì)都是在一點(diǎn)一滴的影響過(guò)程中而形成的。同時(shí)我們更應該處處審視自己，一定要真正做到為人師表，在學(xué)生面前樹(shù)立良好形象，讓他們朝著(zhù)充滿(mǎn)陽(yáng)光的方向健康成長(cháng)!
三、終身學(xué)習。
俗話(huà)說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就必須要有一桶水�！爆F在的小孩子吸收知識的渠道很廣，他們的知識面日益增長(cháng)，作為教師的我們也應該努力拓展自己的知識面，正所謂謂學(xué)習是永遠也沒(méi)有止境的，所以我們要不斷學(xué)習充電，努力提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，這樣才能更好的教學(xué)。
總而言之，作為一名教師，我們要秉承著(zhù)“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”的準則，共同高舉道德的旗幟，乘坐育人成才的航船，為我們的教育事業(yè)駛向理想的港灣而奮斗!
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
一、專(zhuān)家精彩講座
有來(lái)自不同地方的專(zhuān)家為我們講座，專(zhuān)家們豐富幽默的語(yǔ)言和淵博的知識，把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)思想傳授給了我，讓我改變了小學(xué)化的教學(xué)理念，讓我明白在幼兒園應該教給幼兒什么，應該教會(huì )幼兒什么。精彩的案例分析，也讓我感受頗深。專(zhuān)家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識，教給我的更是一種先進(jìn)思想、一種學(xué)習的境界、一種努力學(xué)習的方向,在實(shí)踐工作中可以運用的導向。我認為要學(xué)習的地方還很多，還需要自己不斷的積累.老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，深厚的教學(xué)功底，靈活的教學(xué)方法，風(fēng)趣的語(yǔ)言表述更是開(kāi)啟了我的思路和視野，長(cháng)了見(jiàn)識。
二、幼師老師耐心講解
城市學(xué)院的老師們十分和藹可親，他們的講座委婉細膩，理論與實(shí)踐案例相連系，把嚴謹的專(zhuān)業(yè)理論用幽默通俗的語(yǔ)言表述出來(lái)，讓我欣賞到了名師的教學(xué)風(fēng)采和國培教師的愛(ài)心與責任。老師們給我們帶來(lái)大量的有關(guān)幼兒方面視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，非常值得我們學(xué)習借鑒。
三、省婦幼保育院組織幼兒教師下園實(shí)踐。
踏入省婦幼保育院走進(jìn)樓道就被變廢為寶獨具匠心的精巧設計所打動(dòng)。他們的樓道墻面布置并不是用華麗的成品粘貼的，而是教師用廢舊物品制作的各種圖式將它們粘貼在了墻面上�；顫娍蓯�(ài)的孩子們跟著(zhù)老師歡快地做早操。老師們并沒(méi)有要求幼兒動(dòng)作的標準性，也沒(méi)有硬性要求每位幼兒必須參與到做早操之中，而是允許幼兒適當的做錯動(dòng)作或者幼兒游蕩在教師的視線(xiàn)之內。
帶著(zhù)期許的目光我走進(jìn)教室，多才多藝,教師對孩子親切的目光，和藹可親的微笑，熱情的擁抱，甜蜜的親吻，舉手投足間投射出濃濃的母愛(ài)般的溫情，在幼兒園待的三周內幾乎沒(méi)有聽(tīng)到教師呵斥幼兒或者責怪幼兒。在教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候我并沒(méi)有聽(tīng)到教師組織課堂秩序或者批評幼兒，而是一味的在鼓勵幼兒，教學(xué)活動(dòng)結束的尾聲老師會(huì )結合課堂內容引導幼兒明白幼兒該懂得的道理，掌握的知識點(diǎn)。在科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域中，教師把幼兒引入課堂之后，幼兒就開(kāi)始進(jìn)行探索，進(jìn)行操作，老師只是站在一旁適當的引導幼兒，把整個(gè)課堂交給幼兒自由發(fā)揮，大膽創(chuàng )新，獨自去操作，操作結束后會(huì )有很多不同的答案，教師對每位幼兒的答案給予肯定，最后老師才告訴幼兒她的發(fā)現，讓幼兒的內心中有一個(gè)準確的答案，并將完成好的作品放在展示臺或者粘貼在幼兒墻面上。我常常被這種溫暖感動(dòng)，責任感油然而生。讓我更直觀(guān)的明白了什么叫“學(xué)前教育改革”。豐富多彩的主題墻和幼作品兒展示區就是他們展示教育成果的一個(gè)縮影。
這次培訓學(xué)習，充實(shí)了我自身的知識層面，擴寬了我的思維視野，增強了我對幼兒教學(xué)管理的藝術(shù)和方法，有效地提升了自身的業(yè)務(wù)素養。最深的`體會(huì )是，學(xué)習的機會(huì )難得，借鑒的作用明顯，知識是學(xué)無(wú)止境的，經(jīng)驗是最寶貴的財富。通過(guò)學(xué)習，使我對教師職業(yè)的神圣認識更加深刻，教師肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。專(zhuān)家、名師的講座雖然我不能完全消化吸收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作起著(zhù)引領(lǐng)和指導作用。在以后的工作中我會(huì )將所學(xué)知識以及自己積累的經(jīng)驗再進(jìn)行慢慢“消化”，然后將這些“高營(yíng)養”的知識“大餐”融會(huì )貫通，做到以學(xué)至用，在今后的工作中，我將不斷努力學(xué)習，不斷提升教學(xué)水平。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
通過(guò)學(xué)習李晶老師關(guān)于《中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準解讀》的視頻，我學(xué)到了很多豐富的教師專(zhuān)業(yè)知識，讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習，一方面從理論的高度了解了新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也了解現代教師的責任和歷史使命，受到了不少的啟發(fā)�，F就學(xué)習情況，談?wù)勛约盒牡皿w會(huì )。
首先應該樹(shù)立師德為先的理念。
教師首先要熱愛(ài)教育事業(yè)，樹(shù)立崇高的職業(yè)理想，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值體系，履行教師職業(yè)道德規范。關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，富有愛(ài)心、責任心、耐心和細心;為人師表，教書(shū)育人，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。我們必需用心靈去照亮我們的職業(yè)。尤其作為初中教師的我們，正是在孩子們人格初步形成的時(shí)期，那么作為教師的我更應該樹(shù)立專(zhuān)業(yè)的教師形象。一個(gè)精神豐富、道德高尚的教師，才能尊重、陶冶學(xué)生的個(gè)性，而一個(gè)無(wú)任何個(gè)性特色的教師，他培養的學(xué)生也無(wú)任何個(gè)性特色。
其次我們應該樹(shù)立終身學(xué)習的理念。
終身教育和終身學(xué)習是21世紀社會(huì )進(jìn)步和個(gè)人發(fā)展的基本要求�！敖K身學(xué)習”的著(zhù)眼點(diǎn)側重于學(xué)習者個(gè)人的內部變化，是一種自我導向學(xué)習，是21世紀的學(xué)習觀(guān)�！吨袑W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》對教師“終身學(xué)習”理念的要求有三點(diǎn)：一是學(xué)習國內外先進(jìn)的教育理論、經(jīng)驗和做法;二是學(xué)習新鮮知識及注重文化含量;三是秉持持續發(fā)展的意識和能力，成為終身學(xué)習的典范。教師精深的專(zhuān)業(yè)知識，開(kāi)闊的人文視野和深厚的教育理論功底是影響學(xué)生的最大因素，它隨著(zhù)時(shí)間的推移其中的魅力會(huì )越來(lái)越凸現出來(lái)。要求教師要主動(dòng)適應經(jīng)濟社會(huì )和教育發(fā)展的要求，不斷優(yōu)化知識結構，不斷提高文化修養，做終身學(xué)習的典范。
再次我們堅持能力為重的思想。
這里的能力指的是教師的教育、教學(xué)、科研能力�！吨袑W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》明確要把“學(xué)科知識、教育理論與教育實(shí)踐相結合，突出教書(shū)育人”。不但要教書(shū)育人，并且還要用自身形象影響學(xué)生。這就要求教師必須自身?yè)碛杏四芰�，才能培育好學(xué)生的學(xué)習能力、實(shí)踐能力、創(chuàng )新能力。要使學(xué)生成人，必須把學(xué)到的知識能運用于實(shí)際�！吨袑W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》對具體教學(xué)工作的能力要求，特別強調要“堅持實(shí)踐、反思、再實(shí)踐、再反思”，只有在不斷的實(shí)踐中才能找到新意、找到樂(lè )趣、找到靈感，才能去“激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心”，才能為學(xué)生“營(yíng)造自由探索、勇于創(chuàng )新的氛圍”;只有在不斷的反思中才能找到不足、找到短板、找到漏洞，才能“引導學(xué)生自主學(xué)習、自強自立”，讓他們成材�！吨袑W(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》還要求教師對學(xué)生的成長(cháng)規律進(jìn)行研究，研究初中生的成長(cháng)規律，了解他們的個(gè)性形成過(guò)程，提供合適的教育，促進(jìn)他們生動(dòng)活潑地學(xué)習，健康快樂(lè )地成長(cháng)，全面而有個(gè)性地發(fā)展。教師要做好真正的指導者和引路人，讓學(xué)生今后能夠走上成功之路。
最后我們應該樹(shù)立以學(xué)生為本的理念。
在教學(xué)工作中始終要把學(xué)生放在第一位，樹(shù)立學(xué)生為本的觀(guān)念。強調學(xué)生主體地位，要求教師要尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供適宜的教育，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。在尊重學(xué)生人格基礎上，信任他們、鼓勵他們、挖掘他們內在潛能，誘發(fā)他們學(xué)習動(dòng)力，調動(dòng)他們學(xué)習興趣，完成由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉變，讓學(xué)生真正認識到學(xué)習對自己、對家庭、對祖國的意義。
總之一句話(huà)，《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》為教師明確了今后努力的方向，我要把《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》轉化為我們的實(shí)際行動(dòng)，貫徹落實(shí)到教學(xué)工作中，這樣才能培養出未來(lái)社會(huì )優(yōu)秀的接班人。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課。學(xué)習教師法、義務(wù)教育法心得體會(huì )在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅僅更新了自我對法律的認識，更是清楚的了解到自我的法律地位，同時(shí)我也認識到作為一名教育前線(xiàn)的教師所應盡的職責和義務(wù)，《教師法》不僅僅幫忙教師得到她的所得，也讓教師有了行為上的準則，只有學(xué)習好它才能保證教師享有自我的權利。
我們作為新時(shí)代的教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德資料，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。然而許多教師不懂教師法，所以即使有自我的權益受到侵犯，也不懂利用這些法律武器來(lái)維護自我，故有法等于無(wú)法。教師作為一支具有很高文化素質(zhì)的社會(huì )隊伍，學(xué)好法律是一件重要的事情。尤其是教師法更是一門(mén)必修的科目。
在沒(méi)有法律約束的時(shí)候，教師的教育教學(xué)是憑職業(yè)道德、憑良心。學(xué)校是培養教育下一代和建設社會(huì )主義精神禮貌的主要陣地，保護少年兒童健康成長(cháng)是教育工作者的神圣職責。教師要面向學(xué)生，對全體學(xué)生負責，不要偏愛(ài)一部分人，歧視另一部分人。對于優(yōu)缺點(diǎn)、錯誤的學(xué)生，要深入了解狀況，具體分析原因、滿(mǎn)腔熱情地做好他們的思想轉化工作。要善于發(fā)現、培養和調動(dòng)后進(jìn)生身上的用心因素，肯定他們的微小進(jìn)步，尊重他們的自尊心，鼓勵他們的上進(jìn)心，幫忙他們滿(mǎn)懷信心的成長(cháng)。
另外，教師在享有權利的同時(shí)，也應履行必須的義務(wù)。在學(xué)習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》后，讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。在工作中，嚴格規范自我的思想和行為，全心全意為學(xué)生服務(wù)，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，社會(huì )認可，不體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺，挖苦，不威脅、責難家長(cháng)。時(shí)刻以教師的道德行為規范來(lái)要求自我，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。對于后進(jìn)生，不拔苗助長(cháng)，不諷刺挖苦，要耐心教育。尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。有句話(huà)說(shuō)的好：“一個(gè)教師，不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū)，而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū)�！庇眯慕�、創(chuàng )新教與重復教的效果有天淵之別。教書(shū)和學(xué)習的生活，使我感悟到：教師的人生，還就應有創(chuàng )新精神。年年春草綠，年年草不一樣。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。因材施教的目的是為了調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習用心性、主動(dòng)性，讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)地、活潑地發(fā)展。因此便更需要我們用不一樣的方法用愛(ài)心去澆灌、呵護。用《教師法》、《義務(wù)教育法》和《未成年護法》來(lái)規范和鞭策自我，在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，還要保護學(xué)生的身心健康，保障
學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。預防未成年人犯罪。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長(cháng)。
《新義務(wù)教育法》頒布后，我校教師在學(xué)校領(lǐng)導的組織下，透過(guò)多種形式，進(jìn)行了廣泛深入的探討和交流，對如何才能強化師德，樹(shù)立教育新風(fēng)，每一位教師都有了自我更深刻的體會(huì )�！缎铝x務(wù)教育法》對教師提出了以下要求：教師應當熱愛(ài)社會(huì )主義教育事業(yè)，努力提高自我的思想、文化、業(yè)務(wù)水平，愛(ài)護學(xué)生，忠于職守�！督處煼ā犯嬖V我們：教師是履行教育教學(xué)職責的專(zhuān)業(yè)人員，擔教書(shū)育人、培養社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人、提高民族素質(zhì)和使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。明白了自我的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。雖然我是一名普通的教師，卻肩負著(zhù)為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。于是在學(xué)習之余，僅靠著(zhù)自我從教以來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴找出了工作中的不足和以往教學(xué)中留下的遺憾，最后明確：身為教師務(wù)必要做到全身心去愛(ài)自我的學(xué)生。因為當你走進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，你的一切就已經(jīng)不屬于你自我了，而是屬于孩子們。喜歡學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，應當是教師的天職，正所謂：師愛(ài)即師魂。但是在實(shí)際中真正做到這一點(diǎn)，尤其是做到喜歡每一個(gè)孩子，卻是十分不易的。教師不應因為學(xué)生的家庭背景、人情的親疏、智力水平的高低等因素而對學(xué)生另眼相看，應尊重學(xué)生的人格，公正合理地對待每一個(gè)學(xué)生。
教師只應在乎學(xué)生是否學(xué)會(huì )做人，是否學(xué)會(huì )求知，在教學(xué)中應本著(zhù)求真、求善、求美，最后才是求知這樣一個(gè)原則來(lái)教書(shū)育人，務(wù)必把德育放在首位，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)和世界觀(guān)。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
20xx年暑假為了提高教師對《教師法》的認識，樹(shù)立法的觀(guān)念，真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法，知道自己應承擔的義務(wù)，并合理地維護自己的合法權益，我校組織了全體老師自學(xué)《教師法》，通過(guò)對《中華人民共和國教師法》的學(xué)習讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認識到作為教師，知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。通過(guò)對法的學(xué)習，進(jìn)一步提高了我的認識。
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，為了能顧更好的完成教師這一神圣而重大的使命，學(xué)習教師法是一條必要而且有效的途徑，因為教師知法是重要的權利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內容，用法是重要的基本功架，護法是重要的基本職責。在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。通過(guò)本次學(xué)習，我為以后的工作總結了一下幾點(diǎn)努力方向：
一、關(guān)愛(ài)學(xué)生，言傳身教。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生則無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。學(xué)生正處于人生觀(guān)和世界觀(guān)形成的重要時(shí)刻，在成長(cháng)的道路上，難免會(huì )遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們去幫忙引導。如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功教師的原動(dòng)力。我在工作紅要堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不把學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生。與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，堅持教師是主導，學(xué)生是主體，教與學(xué)，互為關(guān)聯(lián)，互為依存�！暗茏硬槐夭蝗鐜�，師不必賢于弟子”。一個(gè)好老師會(huì )將學(xué)生放在平等地位，信任他們，尊重他們，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇�。在學(xué)生的眼中，教師具有無(wú)可懷疑的威信，教師是一切美好的替身和可效仿的榜樣，教師的一言一行，對每一個(gè)現象的態(tài)度，都通過(guò)這樣那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，因此在教育教學(xué)中我要用自己的一言一行來(lái)教導學(xué)生，影響學(xué)生，真正做到言傳身教。
二、刻苦鉆研，提高自身素養。
教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，自古就是“教書(shū)育人為人師表”。但“育人”隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展？不斷有新的內容，現在我們社會(huì )主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。新形勢下新的理論知識層出不窮，業(yè)務(wù)知識學(xué)習不能僅停留在學(xué)過(guò)、看過(guò)、聽(tīng)過(guò)即可，如果鉆研不深不透，特別是在理論和實(shí)踐相結合上做得不到位，就會(huì )對工作產(chǎn)生不可預知的影響。我們應該時(shí)刻記住，只有不斷學(xué)習新的知識，不斷加強業(yè)務(wù)進(jìn)修，才能滿(mǎn)足新時(shí)期對教師要求的“從經(jīng)驗型向知識型研究型的轉變”，才能更好地做好服務(wù)于教育教學(xué)這項本職工作。
三、享受權利，嚴履義務(wù)。
通過(guò)學(xué)習，我清楚地了解到法律賦予自己的權利，進(jìn)一步提高了自己的法律意識�！督處煼ā分忻鞔_規定了教師所享有的權利、應當履行的義務(wù)以及承擔法律責任等等。教師作為一支高素質(zhì)的文化隊伍，如果不懂得一定的法律，或者知法卻不懂用法，不懂得用法律去維護自己的合法權益，那是與這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”很不相稱(chēng)的。合理使用權利，懂得用法律這個(gè)武器去維護自己的權益，這是維護法律的一種重要表現，也是我們當教師的應當具備的一種重要素質(zhì)。在學(xué)習中我也進(jìn)一步明確了教師應當努力遵守的行為準則。教師在享有權利的同時(shí)，也應該履行的一定的義務(wù)和遵守一定的行為規范。在教育教學(xué)工作中，我們要時(shí)刻以教師的道德行為規范要求自己，處處“身為正范”。尤其是不能體罰和變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、不威脅、責難家長(cháng)。要嚴格遵守教育教學(xué)規程，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的原則，以高度的事業(yè)心和責任感，做好教育教學(xué)工作，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。要在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護好學(xué)生的身心健康，保障學(xué)生的合法權益，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面全面發(fā)展。
四、嚴于律己，模范帶頭。
通過(guò)本次學(xué)習，很好的增強了自身的法律意識。在以后的工作中，生活中，我要以法律為準繩，模范帶頭遵守社會(huì )公德。在自身和他人合法權益受到侵害的時(shí)候我們要敢于拿起法律的武器與之抗爭到底，用法律的武器來(lái)保護我們的學(xué)生，保護我們自己。在平時(shí)的生活中堅決抵制毒賭黃等違法犯罪活動(dòng)，做到自身不參與，身邊的人參與要勇于制止，模范的遵守法律法規及社會(huì )各項公德，努力塑造和維護好自身的道德形象，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養和個(gè)性魅力。以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模。
在以后的工作、生活中，我還要繼續努力，認真學(xué)習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業(yè)道德行為規范》等，堅持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高自己的政治思想素養和職業(yè)道德修養；并緊緊圍繞新時(shí)期教師師德師風(fēng)要求，切實(shí)轉變工作作風(fēng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以高尚的情操引導學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。努力做一名讓人民滿(mǎn)意的教師。
教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
廖俊波——這名年僅49歲的優(yōu)秀干部曾僅用兩年，就帶領(lǐng)長(cháng)期位居福建倒數第一的貧困縣迅速攀升至全省前10，而且全縣干部無(wú)一違法犯罪;曾笑談自己“戀愛(ài)快、結婚快、生孩子快”，大家評價(jià)其“工作狂”……
當我學(xué)習了廖俊波同志的先進(jìn)事跡，他的那種顧全大局、無(wú)私奉獻、熱愛(ài)人民、廉潔奉公的精神,使我深深感動(dòng)、令我肅然起敬
學(xué)習廖俊波就要學(xué)習他一心為民的公仆精神，做苦干實(shí)干的組工干部。入黨25年，廖俊波同志始終牢記黨性原則，在大是大非前堅定立場(chǎng)，舍小家、顧大家，幾十年如一日，勤勉敬業(yè)，抓工作能在現場(chǎng)就不在會(huì )場(chǎng)，始終奔忙在招商引資、項目建設、搶險救災等工作一線(xiàn)，以忙為榮、以苦為樂(lè )，一直工作到生命最后一刻。作為一名組工干部學(xué)習廖俊波同志，就要始終心系群眾，一心為民，結合組織工作實(shí)際，從大處作眼，從小事做起，為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，努力在服務(wù)黨的事業(yè)、服務(wù)人民中鍛煉成長(cháng)。
小學(xué)教師學(xué)習廖俊波心得體會(huì )
學(xué)習廖俊波就要學(xué)習他埋頭苦干的實(shí)干精神，做勤懇務(wù)實(shí)的組工干部�！盀楣僖蝗�，造福一方”，廖俊波長(cháng)期在艱苦地區工作，他深入群眾，傾聽(tīng)群眾呼聲，心里始終惦記群眾的安危冷暖、把增進(jìn)百姓福祉扛在肩上、抓在手上，用真情和實(shí)績(jì)贏(yíng)得了群眾的信任、感謝和贊譽(yù)。廖俊波同志是當代黨員的楷模，更是組工干部學(xué)習的榜樣。作為一名組工干部要找準自身的定位，要忠誠于黨的事業(yè)，深深熱愛(ài)組織工作，立足崗位實(shí)際，恪盡職守，淡薄名利，甘為人梯，務(wù)實(shí)工作，奉獻才干。特別是作為組織部研究室工作人員，更要錘煉嚴謹細致、務(wù)實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)，勤勉務(wù)踏實(shí)地做好各項具體工作，當好領(lǐng)導的參謀助手。
學(xué)習廖俊波就要學(xué)習他默默無(wú)聞的奉獻精神，做克己奉公的組工干部�！帮L(fēng)清氣正方能政通人和�！绷慰〔ㄇ迩灏装鬃鋈�，干干凈凈做事，堂堂正正做官，用實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的政治本色。他生前一心為群眾辦實(shí)事，辦好事，經(jīng)常深入基層了解情況，傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和訴求，為群眾做好事、辦實(shí)事、解難事。真正做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。作為一名組工干部就是學(xué)習廖俊波同志克己奉公、無(wú)私奉獻的精神品質(zhì)，進(jìn)一步加強黨性鍛煉，嚴格自我要求和自我約束，牢固樹(shù)立奉獻的意識，始終保持組工干部的政治本色和浩然正氣，做講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好的踐行者，用云水一樣的容人襟懷，松柏一般堅定的信念實(shí)踐人生的價(jià)值。
廖俊波，一名普通的黨員干部，但他卻代表著(zhù)一個(gè)時(shí)代的精神、一種崇高的境界、一種卓越的品質(zhì)。他是當代共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀代表，是黨員干部的學(xué)習典范。學(xué)習廖俊波的先進(jìn)事跡、繼承和發(fā)揚廖俊波的優(yōu)良品質(zhì)，是我們組工干部義不容辭的責任。通過(guò)學(xué)習廖俊波先進(jìn)事跡，使我對廖俊波精神有了更加深刻的認識，進(jìn)一步明確了今后努力的方向。
【【精選】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編六篇】相關(guān)文章：
1.精選教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編10篇
3.【熱門(mén)】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編7篇
4.【熱門(mén)】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編九篇
5.【精品】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編10篇
6.關(guān)于教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯編八篇
粵公網(wǎng)安備 44010602002712