- 教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)習心得體會(huì ) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )（精選14篇）
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
這個(gè)星期天，對于我來(lái)說(shuō)過(guò)得相對來(lái)說(shuō)比較的充實(shí)，為什么說(shuō)比較的充實(shí)呢？因為這個(gè)星期天我和志同道合的xx師大、xx大學(xué)、xx第一師范、xx民政、xx大學(xué)等等部分思想進(jìn)步的同學(xué)一起在xx大學(xué)學(xué)習討論了2天，對于兩天的學(xué)習雖然說(shuō)比較的短暫，但是精神上的收獲很多很多。
作為國家級重點(diǎn)高校的學(xué)生，無(wú)論是生活，還是學(xué)習素養等等，比我們專(zhuān)科類(lèi)學(xué)校學(xué)生思想素質(zhì)過(guò)高，過(guò)硬，這一點(diǎn)是不容置疑的，在那里我經(jīng)歷的一切感覺(jué)是前所未有的。
讀書(shū)多、知識儲備多
當我聽(tīng)到大家在積極深入討論的時(shí)候，而我總是無(wú)言以對，不是不想說(shuō)什么，而是自己知識儲備太少了，也就是墨水太少了。在這個(gè)活動(dòng)中令我最欽佩的一個(gè)人是xx大學(xué)的馬列研究總會(huì )的周宇航學(xué)長(cháng)，他對我的影響真是非常的大，因為他的讀書(shū)量真的很大很大，一張嘴巴，憑著(zhù)自己的大腦，一說(shuō)就是幾個(gè)小時(shí)。當我回答問(wèn)題，總是只言片語(yǔ)的.幾句話(huà)，而他只要我們拋出一個(gè)話(huà)題，就能發(fā)揮幾個(gè)小時(shí)對我來(lái)說(shuō)真是太震撼了。
應對測略
不要浮躁，要靜心，不要因為周?chē)缓玫膶W(xué)習習慣而影響自己的習慣。作為xx大學(xué)的學(xué)生，其實(shí)他并不比優(yōu)秀很多，但是他們有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習特點(diǎn)，不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地進(jìn)步。我更要把握好這個(gè)3大戰略方針，韜光養晦，求真務(wù)實(shí)，不管自己身在學(xué)校，還是走出校園，時(shí)刻保持好求職務(wù)實(shí)的態(tài)度，活的老，學(xué)到老。
學(xué)生素質(zhì)好、理想高
當我在這個(gè)集體中討論的時(shí)候，我充分的感受到這個(gè)集體強大，進(jìn)步。為什么這樣說(shuō)呢？因為胸懷天下。當我自己讀書(shū)的時(shí)候，總想著(zhù)怎么樣的賺大錢(qián)，怎么樣的住豪宅，開(kāi)名車(chē)，對國事也是毫不關(guān)心。但我這次長(cháng)沙名校之游，我是體會(huì )到的什么才是真正的大學(xué)生。我們在那里討論的時(shí)候，看到他們在那里那樣滔滔不絕的發(fā)表演講，看著(zhù)他們神采飛揚軀體在我的眼前來(lái)回晃動(dòng)的時(shí)候，我明白了自己的不足，自己的胸襟真是太淺了。
應對策略
關(guān)注民生，關(guān)注國事，身在校園，心憂(yōu)天下。
偉大的毛澤東同志說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“世界史你們的，也是我們的，但歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，就像早晨xxx點(diǎn)的太陽(yáng)。希望寄托在你們的身上。因此說(shuō)我們要肩負著(zhù)希望與未來(lái)。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
這個(gè)暑假，我參加了立山區教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓，通過(guò)這次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任、教育專(zhuān)家，全面的敘說(shuō)了自己獨具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。令我感觸很深，使我的教育思想更是有了良好的升華！
通過(guò)這次培訓，使我懂得，作為教師，尤其是班主任，要用很長(cháng)時(shí)間，用心靈來(lái)認識學(xué)生，支持和賞識學(xué)生，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開(kāi)學(xué)生的心靈眾所周知，教育的核心和靈魂是育人，班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動(dòng)向，正視內心沖突，努力做學(xué)生的良師益友，努力處理好自身與他人關(guān)系的人際，主動(dòng)幫助他人，用健康的身心去影響別人，協(xié)調好來(lái)自各方面的關(guān)系，嚴以律己，寬以待人，盡量為自己和周?chē)娜藙?chuàng )造一個(gè)合適的空間。師愛(ài)如陽(yáng)光，學(xué)生的心理渴望老師的愛(ài)，教師的使命在于發(fā)現、喚醒、引導。讓我們把陽(yáng)光播灑在別人心田，讓生命的陽(yáng)光照亮教育的每一個(gè)角落。我知道：感激不僅來(lái)自學(xué)生對老師的尊敬和愛(ài)戴，而且也來(lái)自于一份真誠的信賴(lài)，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生，從而充滿(mǎn)熱情和真愛(ài)來(lái)面對偉大的事業(yè)。
教育需要愛(ài)，也要培養愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)的`教育是死亡的教育，不能培養愛(ài)的教育是失敗的教育。這一教育名言告訴我們，愛(ài)是教育的生命，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求，那就是必須全面地愛(ài)學(xué)生。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。這要求每一位教師胸懷一顆愛(ài)心，用心靈去耕耘心靈，讓每一位孩子都得到應有的愛(ài)。
愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。老師應該愛(ài)自己的學(xué)生，對待學(xué)生要有平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生，還表現在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統一嚴格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區別對待。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛(ài)，那么你就會(huì )真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個(gè)成功的教育者。
著(zhù)名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：教師應具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng)。育人先要育心，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。用心靈去贏(yíng)得心靈，用愛(ài)去交換愛(ài)，用真情贏(yíng)得真情聽(tīng)了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來(lái)看孩子”，我們老師就應該蹲下來(lái)與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問(wèn)題、看世界，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子，也就只有在這樣的前提下，我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng )造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)孩子，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步，使每一個(gè)學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛(ài)要求自己。教師不要老是擺著(zhù)一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，富于同情心，這樣就會(huì )受到學(xué)生的愛(ài)戴，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì )親近班主任，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
學(xué)習固然重要，但豐富多彩的活動(dòng)是孩子們心靈成長(cháng)的營(yíng)養素，而孩子們能從活動(dòng)中獲得這些營(yíng)養素，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，讓他們能說(shuō)出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。
通過(guò)這次培訓，更使我懂得，素質(zhì)教育應時(shí)代需要所培養的人才應是高素質(zhì)的，是有創(chuàng )造性的人才。我們在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時(shí)，更要努力發(fā)掘學(xué)生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)、培養創(chuàng )造能力，培養他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養21世紀的專(zhuān)業(yè)人才奠定基礎。
通過(guò)這次培訓，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響。因此，我在學(xué)生中要注重樹(shù)立自身的良好形象。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開(kāi)展和學(xué)生良好思想品德、良好行為習慣的形成。所以，在工作之初就要注重自身的形象。
除此以外，我們在工作中，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通，了解學(xué)科的現狀、歷史、發(fā)展趨勢和社會(huì )作用，抓住要領(lǐng)，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。在教育教學(xué)中，班主任不僅是傳授這些知識，而且要運用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。知新就是要不斷學(xué)習新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險家，對未知充滿(mǎn)渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結構。在今后的教學(xué)中，我要繼續努力工作，不能滿(mǎn)足于現狀和已有的經(jīng)驗，應該與時(shí)俱進(jìn)。在教育工作中認真總結教育的得與失，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習，取其精華，棄其糟粕。使自己不斷進(jìn)步，并創(chuàng )設自己的獨特教學(xué)風(fēng)格，創(chuàng )造出與眾不同的教育方法。讓我們攜起手來(lái)，共同成長(cháng)，為了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子，為了我們神圣的教育事業(yè)，我將一如繼往的做好班主任教師的工作。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
一、充分發(fā)揮教師的主導作用
在課堂教學(xué)中，教師的主導作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式上，教師的主導作用應該體現在精心的準備上，體現在簡(jiǎn)而精、通俗易懂的語(yǔ)言上，體現在將復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化、形象化的演示上，體現在能夠及時(shí)發(fā)現問(wèn)題的精銳的目光上，體現在耐心的巡視指導上，體現在及時(shí)解決問(wèn)題的方法上。
二、相信每一個(gè)學(xué)生
學(xué)生在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
三、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人
積極地動(dòng)腦思考，動(dòng)手操作，充分體現了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實(shí)踐都得到很好的鍛煉與提高。當堂訓練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，不留死角，一直處于主動(dòng)狀態(tài)，有利于培養學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣。
四、因人施教，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊
任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習的基本條件，同時(shí)針對學(xué)生的個(gè)性差異，輔以合適的.指導方法。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習積極性。當后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后，又會(huì )產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高，同時(shí)整個(gè)班級的成績(jì)就會(huì )進(jìn)步，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì )隨之不斷提高。
通過(guò)這次培訓，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風(fēng)也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓我們的“專(zhuān)家、教授、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓機會(huì )延續下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩！
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
20xx年11月16日至18日, 我有幸參加由中山市教師進(jìn)修學(xué)院、文昌市教師進(jìn)修學(xué)校友好院校簽字儀式和舉辦的文昌市教師繼續教育培訓管理者(第四期)培訓班學(xué)習。感謝文昌市教育局和文昌市教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導對我們一線(xiàn)教師的關(guān)心與厚愛(ài)。在短短的幾天學(xué)習中，中山教師進(jìn)修學(xué)院一共給我們開(kāi)設了五門(mén)課程：
一是《管理好你的課堂——課堂管理的基本原理與技巧》。
二是《做一名專(zhuān)業(yè)的聽(tīng)課者與評課者》。
三是《中山市教師繼續教育的實(shí)踐與思考》。
四是《網(wǎng)站建設、網(wǎng)絡(luò )培訓及學(xué)分管理經(jīng)驗介紹》。
五是《如何開(kāi)展校本教研》、最后還以《今天我們怎樣做培訓管理——有效培訓管理論壇》進(jìn)行討論。這5門(mén)課程從不同的視角幫助我們更好的提高業(yè)務(wù)水平，很有針對性。
其中有當今教育熱點(diǎn)問(wèn)題的分析，有聽(tīng)課評課的指導，有課堂管理的指導，學(xué)習交流的形式靈活多樣、講究實(shí)效。通過(guò)這次交流我本人開(kāi)闊了眼界，更新了觀(guān)念。那么作為培訓管理者又該如何做呢?教師的成長(cháng)，我覺(jué)得市一個(gè)緩慢漸進(jìn)的過(guò)程，對于教師來(lái)說(shuō)，最能促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(cháng)的是從自身實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，發(fā)揮自己之所長(cháng)，研究最貼近自己的工作問(wèn)題才是最有效的。所以開(kāi)展校本培訓，提高教師自身素質(zhì)，使教師培訓做到與時(shí)俱進(jìn)，我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn)：
1、強化理論學(xué)習。
理論是先導，學(xué)習是保證。
2、強化新課程培訓。
3、強化教育教學(xué)技能培訓，尋找學(xué)習的切入點(diǎn)及結合點(diǎn)。
4、開(kāi)展氛圍濃厚的教研活動(dòng)，“以研促教”。
5、開(kāi)展課堂展示活動(dòng)“以課促教”。
6、強化教學(xué)反思“以思促教”。
教育教學(xué)能否順利穩步發(fā)展，理論指導是重要保障。但教育改革不夠深入，理論雖然學(xué)了不少，只學(xué)了教育理論的形，沒(méi)有執行理論的'魂。在“以考促教，以考促學(xué)”的影響下、在以多少學(xué)生考上重點(diǎn)中學(xué)來(lái)衡量學(xué)校、老師的好壞下，老師生怕學(xué)生的成績(jì)上不去，就又回到我講你聽(tīng)的形式，其他科目老師爭上語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，這種應試教育的教學(xué)模式，應該怎樣去改變、怎樣才能把學(xué)過(guò)的校本培訓理論知識得到實(shí)施應用，值得期待!
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
個(gè)人業(yè)務(wù)進(jìn)修，有了一定的收獲，為有益今后的學(xué)習工作，特做如下總結。
一、師德修養
1、學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，提高自己的道德素養，參加了學(xué)校組織的《師德啟思錄》學(xué)習，時(shí)時(shí)處處為人師表。
2、工作中，學(xué)以致用，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，以博大的胸懷，演繹人性的大愛(ài)。
3、能按時(shí)參加進(jìn)修學(xué)習，根據自己的.實(shí)際需要，自主學(xué)習，在教學(xué)中，不斷創(chuàng )新，營(yíng)造良好的氛圍，培養學(xué)生學(xué)習美術(shù)的興趣，使之形成正確的情感態(tài)度個(gè)價(jià)值觀(guān)。培養創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神。
二、學(xué)習內容與措施
1、信息技術(shù)與新課程整合
lntel teach to the future，是為信息技術(shù)在課堂上的有效應用而設計的。在此基礎上，根據美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時(shí)間制作課件，用以展示課程相關(guān)的作品、范畫(huà)。把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機結合到課程中去。使學(xué)生可以更好地利用信息技術(shù)提高學(xué)習水平。學(xué)習方法：利用網(wǎng)絡(luò )，以中文教育資源網(wǎng)站問(wèn)依托，以《教育技術(shù)培訓教程》為重點(diǎn)教材，學(xué)會(huì )在課堂教學(xué)中使用microsoftexcel。建立excel式學(xué)習檔案，并建立參賽作品連接，資源共享，師生互動(dòng)。
2、學(xué)習內容：精讀了《教育技術(shù)培訓教程》、《教師心理健康》。還學(xué)習了《兒童像科學(xué)家一樣》、《美術(shù)課程標準》、《美術(shù)課程標準解讀》、等書(shū)目，并認真做了學(xué)習筆記。
三、個(gè)人業(yè)務(wù)提高
原來(lái)，是自己登講臺，去演繹從知識到技能演化過(guò)程�，F在，要力求把每一種課型的呈現形式，全方位的考慮周全——引導學(xué)生學(xué)習的切入口——學(xué)習目標的確定——學(xué)習的方式——師生互動(dòng)——生生互動(dòng)——評價(jià)的依據和形式等，都要教給新人，并共同參與教育教學(xué)理論研究。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
金秋十月，來(lái)到美麗的xx師范大學(xué)學(xué)習，心情非常激動(dòng)，走在河師大校園里，到處是一片落葉繽紛的景象，如詩(shī)如畫(huà)。在這里學(xué)習，我感到由衷的興奮和自豪。
xx師范大學(xué)是xx師范院校的最高學(xué)府，在這里，我遇見(jiàn)了很多優(yōu)秀的教育同行，學(xué)到了很多知識與技能。心中萬(wàn)千感受，梳理總結如下：
一、遇見(jiàn)優(yōu)秀的專(zhuān)家，讓我看到了自己的差距。
在培訓班，新鄉市基礎教研室xxx老師分享了專(zhuān)題講座《走向專(zhuān)業(yè)化的聽(tīng)評課》，使我對聽(tīng)評課有了更加深入的了解，這也跟我最近研究的觀(guān)課議課的理論與實(shí)踐相契合。我會(huì )把我所學(xué)的知識應用到以后的實(shí)際工作中，使觀(guān)課議課活動(dòng)做得更加扎實(shí)有效。xx師范大學(xué)附屬中學(xué)任云峰老師分享了講座《語(yǔ)文老班的詩(shī)意生活》。在講座中，任老師講了教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的十個(gè)方面，給我啟發(fā)很大。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的路上必須付出很多的辛苦和努力，尤其要有憂(yōu)患意識。
聽(tīng)了新鄉市第一中學(xué)趙瑩老師的《有效作文教學(xué)策略》，我對趙老師深深敬服。趙老師，作為一名老教師，在教育教學(xué)生活中，與學(xué)生的關(guān)系非常親密，同時(shí)她運用自己獨特的方法感染了學(xué)生，提高了學(xué)生的作文水平，她對教育教學(xué)的熱情讓我感動(dòng)。聽(tīng)了xx師范大學(xué)曹書(shū)文老師的《經(jīng)典文本閱讀》，聽(tīng)了他對魯迅作品的分析，使我對魯迅作品又有了深層的了解，同時(shí)我也思考作為一名專(zhuān)業(yè)的老師，應該多學(xué)習，具有深厚的專(zhuān)業(yè)素養。濮陽(yáng)市教研室曹洪彪老師講了《新概念快速作文》，在全省有很多的實(shí)驗者加入了曹洪彪老師的團隊，他們已經(jīng)在作文教學(xué)上形成了自己的體系，并且出版了專(zhuān)門(mén)的論著(zhù)，這些都離不開(kāi)每個(gè)人的付出。一件事情做好貴在堅持，只有這樣，才能把一件事情做到極致。聽(tīng)了xx師范大學(xué)附屬中學(xué)陶然老師講的《初中語(yǔ)文臨界生提高策略探討》，我深有感觸。陶老師作為一個(gè)年輕老師，能夠立足自己的課堂，立足自己的教學(xué)，面對臨界生能夠運用一些策略和方法進(jìn)行行之有效的指導，尤其是對文言文教學(xué)的做法，非常值得我們一線(xiàn)教師學(xué)習。一名教師要想脫穎而出，必須善于思考，陶老師就是這樣的教師。
濮陽(yáng)市三中的董金剛老師分享了《推敲課堂：語(yǔ)文教學(xué)反思案例分析》，聽(tīng)后心中很是感動(dòng)。第一次見(jiàn)到董老師，是同去封丘送教，給人感覺(jué)，董老師就是一個(gè)非常靦腆的大男孩。但是他對語(yǔ)文教育教學(xué)的探索與反思，讓我深深震撼。什么是教學(xué)反思，怎樣做教學(xué)反思，怎樣把發(fā)生在自己教育教學(xué)生活中的故事寫(xiě)成案例，董老師娓娓道來(lái)，每一個(gè)案例的背后都是辛苦的付出，這里邊有汗水也有淚水。
高曉亮老師是xx師范大學(xué)附屬中學(xué)的一名語(yǔ)文老師，年齡不大，但是他對作文教學(xué)的研究卻讓我感到，這是一位用心勤奮努力的老師。高曉亮老師是我在xx教師成長(cháng)學(xué)院認識的，那個(gè)時(shí)候就感受到了高老師的質(zhì)樸，聽(tīng)了他一上午的講座，心中對高老師又有了更加深入的'了解，他對作文教學(xué)進(jìn)行了深入細致的講解，具體的方法指導，親身實(shí)踐的案例，非常值得我們借鑒。三個(gè)多小時(shí)的講座，給我們帶來(lái)的是純干貨，沒(méi)有一些花哨的東西，為高老師點(diǎn)贊！
胡春梅老師是北京教育學(xué)院的一名專(zhuān)職的培訓者，他跟我們分享了《用工作坊優(yōu)化教師培訓》的專(zhuān)題講座，聽(tīng)了胡老師的講座，我心中豁然開(kāi)朗�？吹剿谥v座中一些培訓的策略與方法，我就在想我的教師培訓工作還有哪些不足與需要改進(jìn)的地方。我跟胡老師有同感，只有親身經(jīng)歷了，你才能明白期間的酸甜苦辣，才能明白期間的曲折是非，教師培訓工作真的不是一件容易的事情。想起有那么多的教育同仁，都在做這項工作，我就不感到孤獨，感到心中充滿(mǎn)了力量。
遇見(jiàn)優(yōu)秀的專(zhuān)家，讓我看到了自己的差距，今后，我會(huì )更加努力，學(xué)以致用，使我的工作越來(lái)越出色，服務(wù)于全縣的教師培訓工作。
二、遇見(jiàn)優(yōu)秀同行，讓我找到了尺碼相同的追夢(mèng)人
培訓班的老師真的是藏龍臥虎，在這里有專(zhuān)職做教研與培訓的，還有一些來(lái)自一線(xiàn)的優(yōu)秀教師，他們都在各自的工作崗位上，做出了出色的成績(jì)。平頂山葉縣的董會(huì )歌老師，跟我們分享了《教師成長(cháng)的四項修煉》，作為一線(xiàn)名師，董老師用她的經(jīng)歷告訴我們什么是成長(cháng)；濮陽(yáng)臺前縣的趙志喜老師，每次上課總是坐在第一排的位置，他的認真讓我們折服與感動(dòng)，他分享的講座《做人與作文》，讓我們看到了一位博學(xué)而又樸實(shí)的鄉村教師；南陽(yáng)內鄉的薛興龍老師，才華橫溢，把學(xué)習所感填成一首首詩(shī)詞，讓我們嘆服；還有南陽(yáng)內鄉的老大姐閆海梅老師，她分享的講座《笑著(zhù)做教師》，感動(dòng)了在場(chǎng)的所有老師，大家在談感受時(shí)，既感動(dòng)于閆老師的人格魅力，感動(dòng)于她對學(xué)生那種由衷的愛(ài)，又發(fā)自?xún)刃牡慕Y合教育實(shí)踐，談了自己的切身感受，這份心底的共鳴，讓我的心久久不能平靜……還有好多優(yōu)秀的老師，在學(xué)習之余與大家的交談，使我對各地的教育教學(xué)工作有了更多的了解，同時(shí)也對他們產(chǎn)生了由衷的欽佩之情。
我們滑縣團隊也是非常的優(yōu)秀，是勤奮好學(xué)的一個(gè)團隊，大家你爭我趕，或主持，或講座，或評課，或展示，或從事班級管理……真的是學(xué)習勁頭，得到了班級同行的認可，我也感到特別的驕傲與自豪。
相信，經(jīng)過(guò)學(xué)習，我們這個(gè)團隊一定會(huì )在今后的工作中，分享智慧，總結經(jīng)驗，用我們的真誠與熱情，勤奮與努力為滑縣的教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量。
三、遇見(jiàn)自己，讓我在反思中繼續努力
在十幾天的學(xué)習生活中，我深深感到自己的不足。一個(gè)人不前進(jìn)就等于后退，一個(gè)人不能夠在工作中進(jìn)步，那么他已經(jīng)是處于后退的狀態(tài)了。所以一個(gè)人平庸慣了，慢慢的就會(huì )使自己的生活回歸平淡，回歸沒(méi)有激情的狀態(tài)。十幾天的學(xué)習，我不斷地反思自己，尤其當有的老師對我的分享給予贊賞和鼓勵的時(shí)候，我在感動(dòng)之余又有深深的恐慌，我只有更加努力，才能讓自己不落伍，才能得到更多一線(xiàn)教師的歡迎。
閑暇之余翻開(kāi)自己以前寫(xiě)的博客，已經(jīng)好久沒(méi)有登錄了，好久沒(méi)有文字記載了。汗顏之余，我決心在今后的工作中，邊思考邊工作，邊梳理邊總結，爭取把自己的所思所想用文字梳理出來(lái)，用講座的形式分享給大家。比自己更優(yōu)秀的人還在努力學(xué)習工作，我又有什么理由不去做更好的自己呢？就像汪國真老師在詩(shī)中所寫(xiě)的那樣“要輸就輸給追求，要嫁就嫁給幸�！�。希望我在追求幸福的路上，能夠一路追求，把年輕時(shí)候的理想，年輕時(shí)候想做的事情，好好的做出來(lái)。我們每個(gè)人的一生，其實(shí)都沒(méi)有那么長(cháng)，今后，我會(huì )把工作當成興趣來(lái)做，而不僅僅當成謀生的手段。什么樣的樣子最美麗，那就是我們努力的模樣。有人說(shuō)事業(yè)養顏，真的是這樣！當自己醉心于工作和事業(yè)的時(shí)候，就會(huì )有一種蓬勃的朝氣和活力，而這份蓬勃的朝氣與活力比任何美容效果都來(lái)的真實(shí)，來(lái)的可愛(ài)，來(lái)的好！
這次河師大的學(xué)習，我相信它會(huì )成為我在成長(cháng)路上的一個(gè)契機，促使我更快的行走，相信走著(zhù)走著(zhù)，我一定會(huì )迎來(lái)屬于自己的事業(yè)春天！
四、遇見(jiàn)班主任與室友，讓我感到如家的溫暖
在這里有幸遇見(jiàn)了班主任許相全老師和侯淑玲老師，他們親切和藹的態(tài)度，讓我們感到了如家的溫暖。他們在自己繁忙的工作中，給我們帶來(lái)了溫暖與鼓勵，我們一定會(huì )努力學(xué)習，不辜負老師的信任與期望。許老師曾說(shuō)過(guò)，做好教師培訓工作是一件功德無(wú)量、造福子孫后代的事情，這句話(huà)讓我感動(dòng)，感動(dòng)許老師的教育情懷！衷心謝謝兩位老師，祝愿你們工作越來(lái)越順利，人生越來(lái)越精彩！還要感謝我的兩個(gè)室友，張翠敏老師與肖慶娜老師，張老師像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，肖老師雖說(shuō)是一個(gè)小妹妹，但是她卻特別的會(huì )操心，205宿舍就像我們的小家一樣，一個(gè)詞舒服，再加一個(gè)詞，舒心。除了室友，還有滑縣團隊的老師們……這里就不再一一說(shuō)了，我只想說(shuō)的是，遇見(jiàn)你們，真好！
人生的每一步都不是白走的，走的每一步都算數，都將成為自己成長(cháng)路上的鋪路石。2018，遇見(jiàn)河師大，遇見(jiàn)美好，遇見(jiàn)最好的自己！向著(zhù)明天，出發(fā)，去譜寫(xiě)教師培訓工作的詩(shī)歌與遠方！
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
最近進(jìn)行了高中新教師培訓，我很慶幸自己有機會(huì )參加這樣的培訓活動(dòng)。我認真觀(guān)看了網(wǎng)上的文本資料及視頻資料，學(xué)了很多教學(xué)理論，聽(tīng)了不少優(yōu)秀教師的課，也感受了一些專(zhuān)家的精辟點(diǎn)評和講解。作為一名教師，我受益匪淺。在新課程改革培訓中，英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家就各個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行了生動(dòng)的講解和分析。我認真聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，積極參與同行們的交流討論，感到耳目一新，收獲很大。專(zhuān)家們的講座以及優(yōu)秀課例，使我得以從理論的高度了解新課程改革的必要性和重要性，同時(shí)也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新理性地反省與審視自己的教學(xué)觀(guān)和教學(xué)策略。
新課程是一種新理念，新思想，這對我們每位教師來(lái)說(shuō)都是一種挑戰，都是一個(gè)新的開(kāi)始，我們必須進(jìn)行各種嘗試，在不斷的探索中成長(cháng)。新課程理念尊重學(xué)生的個(gè)性差異，關(guān)注學(xué)生的全面、和諧發(fā)展。
這次課程改革的顯著(zhù)特點(diǎn)是重視學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的發(fā)展，培養學(xué)生終身學(xué)習本事的構成。幫忙學(xué)生構成積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，以及搜集和處理信息的本事、獲取新知識的本事、分析和解決問(wèn)題的本事、交流與合作的本事。在教學(xué)上，主張改變以教師傳授為主的教學(xué)方式，多進(jìn)行探究式教學(xué)，倡導師生互動(dòng)、共同發(fā)展。在學(xué)習方式上，倡導學(xué)生轉變被動(dòng)理解學(xué)習方式，更多地采取主動(dòng)參與、積極探究、勤于動(dòng)手的學(xué)習方式。在新的教學(xué)方式下，教師要由主要的講授者轉變?yōu)樵O計者、組織者、引導者和合作者，要在創(chuàng )設能引導學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究以及在實(shí)踐中學(xué)習，教師比前要傾注更多的心血。所以，新課程改革對教師提出了更新、更高的要求。
首先，要求教師轉變教育教學(xué)觀(guān)念和方式，從以知識為本向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念的轉變;重新認識高中英語(yǔ)課程的目標和定位。教師要注重學(xué)生實(shí)際，從學(xué)生的學(xué)習、生活實(shí)際出發(fā)，從學(xué)生的學(xué)習愛(ài)好、生活樂(lè )趣著(zhù)手，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)簡(jiǎn)便愉快的學(xué)習氣氛，寓樂(lè )于教。教師要不斷反思和修正自己的教學(xué)行為并采取開(kāi)放的教學(xué)姿態(tài)，教師之間、師生之間都應加強溝通和交流，共同探討提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
其次，教師必須提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。新課程對學(xué)生提出了更高的綜合語(yǔ)言運用本事的目標。教師的綜合語(yǔ)言運用本事的高低，直接影響了學(xué)生相關(guān)的本事的提高和新課程目標的實(shí)現。所以，每一位教師都必須不斷提高自身的'綜合語(yǔ)言運用本事。同時(shí)，教師還必須學(xué)習新的知識，發(fā)展新的教學(xué)策略，研究如何幫忙學(xué)生構成有效的學(xué)習策略和文化知識，經(jīng)過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)學(xué)生積極的情感和價(jià)值觀(guān)的構成。作為一名合格的英語(yǔ)教師，他(她)不僅僅需要具有精深的專(zhuān)業(yè)知識，并能熟練地用英語(yǔ)去分析課文，根據英語(yǔ)課程的發(fā)展新趨勢，將新知識，新方法介紹給學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的求知欲，并且需要廣博的其它學(xué)科知識，如歷史、地理、文學(xué)、科技，現代教育學(xué)和心理學(xué)等。我們僅有努力開(kāi)拓自己的知識視野，不斷地吸取他人經(jīng)驗，不斷地給自己“充電”、“加壓”，不斷地增加自己的知識儲備，才能夠盡可能多地滿(mǎn)足學(xué)生的需求，更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，使師生在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
第三，教師教學(xué)手段應靈活，以創(chuàng )新為主線(xiàn)。教師在教學(xué)過(guò)程中或課外活動(dòng)中所運用的教學(xué)手段應靈活多樣，如讓學(xué)生進(jìn)行單詞接龍，句子接龍，英語(yǔ)諺語(yǔ)、名言警句等接力賽，玩文字游戲，猜字謎、猜人物、戲劇表演、故事改編、討論等表演式活動(dòng)，又如課后或周末等利用學(xué)校外教資源來(lái)開(kāi)展英語(yǔ)角，英語(yǔ)辯論賽等課外活動(dòng)，設置不一樣的表演環(huán)境，最大限度地激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性的積極性，提高學(xué)生的英語(yǔ)思維和表達本事。除此之外，教師應運用多媒體將現代信息技術(shù)用于教學(xué)，如運用powerpoint制作圖片，或下載flash動(dòng)畫(huà)等，使要講的知識資料具體化，使枯燥的語(yǔ)言和語(yǔ)法形象化，讓學(xué)生邊享受邊學(xué)習。教師應樹(shù)立起教師、學(xué)生、多媒體之間的“新三角關(guān)系”，這樣一來(lái)，教學(xué)成果才會(huì )事半功倍。
第四，教師必須潛心鉆研教材。新課程對于教師來(lái)說(shuō)，是一種新型產(chǎn)品。它的特性，功能需要教師在教與學(xué)中體會(huì )，去探索適合自己學(xué)生的切實(shí)可行的教學(xué)方法，一切得從“新”開(kāi)始，也得從“心”開(kāi)始。所以我們需要為每一個(gè)“40分鐘”的教學(xué)作出數個(gè)“40分鐘”的準備，要用心備課，鉆研教材，才能實(shí)現教學(xué)目標。教師必須經(jīng)過(guò)教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現對學(xué)生的教育，構建新課程教學(xué)觀(guān)，以學(xué)生為主體去設計教學(xué)步驟和方法。教師要廣泛獵取多方面的知識，選取重點(diǎn)對學(xué)生因材施教，能對學(xué)生的質(zhì)疑做到有問(wèn)必答，對答如流，得心應手。
總之，經(jīng)過(guò)這次高中英語(yǔ)新課程培訓的學(xué)習，我收獲頗豐。每一位教師都需要不斷地提高自己的綜合語(yǔ)言運用本事，學(xué)習新的知識，與時(shí)俱進(jìn)，建立終身學(xué)習的觀(guān)念，發(fā)展專(zhuān)業(yè)本事和知識本事，以適應現代社會(huì )的發(fā)展對英語(yǔ)課程的要求。我將本著(zhù)新課程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹(shù)立新的學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)，轉變主角，重視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的情感，鼓勵學(xué)生的個(gè)性，以職責和愛(ài)心為學(xué)生的成長(cháng)服務(wù)，使自己早日成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師。新課程對我們廣大教師提出了巨大挑戰，所以我會(huì )要求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(cháng)，不斷追求新的自己。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光飛逝，在不知不覺(jué)中又將送走一個(gè)學(xué)期，這學(xué)期以來(lái)，在教師進(jìn)修學(xué)校等上級教育部門(mén)的正確領(lǐng)導和指引下，我積極參加教育局組織的各種學(xué)習活動(dòng)，從而使個(gè)人的業(yè)務(wù)能力有了很大的提高�，F在就對這學(xué)期的個(gè)人進(jìn)修情況做一下總結：
一、取得的成績(jì)
本人中專(zhuān)畢業(yè)，自知自身的學(xué)歷較低，所以一直不忘繼續進(jìn)修學(xué)習，這學(xué)期里，我積極參加縣進(jìn)修學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)，并且堅持參加電大學(xué)習，此外，我還積極的參加本學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，真正做到了多聽(tīng)課，多學(xué)習，多實(shí)踐。
通過(guò)進(jìn)修學(xué)習，使我增強了工作的責任心和使命感，特別是通過(guò)“嘗試教學(xué)法”培訓，使我對教育教學(xué)工作有了更深刻的認識，無(wú)論在思想方面還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，不僅使自己的教學(xué)能力有了提高，更為今后更好的做好教育教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。
二、存在的問(wèn)題
在這一學(xué)年里，我雖然取得了一些成績(jì)，但更有不足之處。如對學(xué)到的教育理念以及教育方法，不會(huì )很好的利用；還有在“嘗試教學(xué)法”的具體運用中不夠深入，不夠靈活，甚至在課堂上有時(shí)會(huì )不知所措，也有時(shí)候對學(xué)生有些“不放心”，沒(méi)有做到真正的“放手”，這樣勢必會(huì )影響他們創(chuàng )新、創(chuàng )造能力的提高。
三、努力方向及措施
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)進(jìn)一步學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。在以后的工作中，我將繼續積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身的素質(zhì)，堅定做一名優(yōu)秀小學(xué)教師的決心和信心，真正提高自己的實(shí)際工作能力。
�。ǘ┳阶C會(huì )，繼續學(xué)習，使自己更加豐富起來(lái)。
在不斷地學(xué)習中，我才更加體會(huì )到“活到老，學(xué)到老”這句話(huà)的深刻內涵。越學(xué)習越覺(jué)得自己擁有的知識是那樣的少，越學(xué)習越發(fā)覺(jué)知識的無(wú)窮無(wú)盡。其實(shí)，無(wú)論是對專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，還是對非專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，都在潛移默化的影響著(zhù)我們，豐富著(zhù)我們。所以，我將利用一切可利用的機會(huì )繼續進(jìn)修學(xué)習。
�。ㄈ┘訌妼虒W(xué)藝術(shù)和兒童心理學(xué)知識的學(xué)習。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )的進(jìn)步，人們對于教師的`要求也是越來(lái)越高。一個(gè)合格的教師，不僅要掌握豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還要懂得一定的管理知識，這就要求我們要懂得一些管理的藝術(shù)，一味的訓斥學(xué)生顯然已經(jīng)不符合當今社會(huì )的教育規律，想管好學(xué)生，就必須要知道學(xué)生在想什么，這就要求我們要懂得學(xué)生的心理，這樣在教學(xué)工作中方可事半功倍。
總之，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，我必將以更加刻苦的學(xué)習來(lái)彌補自己的不足，同時(shí)，在不斷的摸索和實(shí)踐中將學(xué)到的知識更好的滲透到日常的教學(xué)中，真正做到學(xué)以致用，做一名名副其實(shí)的“好”老師。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
中小學(xué)教師研修是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這次遠程教育培訓期我收獲了許多，現在把自己學(xué)習體會(huì )做個(gè)小結：
一、通過(guò)這次研修，我首先是更新了觀(guān)念：對教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習，從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。
教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者，不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習，向理論學(xué)習，而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內涵是“變革”。
二、教育無(wú)小事。一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。
三、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應該是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者�！�
在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心，才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機會(huì )，適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生，與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時(shí)又要富有理性。這樣的.語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ)，滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ)，可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài)，這種愛(ài)就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。
除了更新自己的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀(guān)的看待“過(guò)去的我”，我們更需要一份持久的熱情，一份對教育、對學(xué)生、對社會(huì )的神圣信仰與追求。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
學(xué)習了田保華局長(cháng)的道德課堂理念后，我深深地反思了自身的課堂教學(xué)，覺(jué)得受益匪淺，道德 課堂的心 得體會(huì )。田局長(cháng)所指的道德課堂里的“道德”有兩層含義，即“道”就是規律，也就是說(shuō)，教學(xué)一定要符合教育規律，否則，我們的教學(xué)注定是要失敗的。德是我們的最高境界的目標，也就是我們常說(shuō)的三維目標—知識與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。據此，我認為：
一、作為教師首先要有高尚的師德
教師是倍受人們尊崇的職業(yè)，之所以如此就是因為教師有極好的人品。所謂“教書(shū)育人”，重在后者，因此，教師有著(zhù)教給學(xué)生怎樣做人的重大責任�！按蜩F還需自身硬”，教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他的學(xué)生，“身教重于言教”嘛。高尚的師德不但可以感化學(xué)生，也可以為教師自己樹(shù)立起良好的教學(xué)形象，進(jìn)一步提升課堂教學(xué)效果。 “親其師”就會(huì )“信其道”。所以，教師一定要嚴格要求自己，平時(shí)說(shuō)話(huà)辦事，要做到公平，公正，言行一致，堅持原則。有錯必糾，知錯必改，同時(shí)還要擁有一顆愛(ài)心�！皣馈弊职殃P(guān)，“愛(ài)”字當頭，這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的尊重。如果說(shuō)過(guò)去的教育是以單純的知識傳授為主的應試教育，那么現代教育越來(lái)越以學(xué)生的發(fā)展為教育目的，熱愛(ài)學(xué)生仍然是教育的一個(gè)永恒的命題。教育是講究愛(ài)的職業(yè)，也是世界上最高尚最無(wú)私的職業(yè)。有人說(shuō)過(guò)：“如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力�！笨梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心就像陽(yáng)光，它能使學(xué)生更健康的成長(cháng)，心得體會(huì )《道德 課堂的心 得體會(huì )》。
二、作為教師要甘于寂寞，拒絕誘惑
目前，在市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下，人們的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)都有了改變，教師所面臨的一些老問(wèn)題則變成了新問(wèn)題。面對金錢(qián)至上，物欲橫流的社會(huì )，教師要抵制住誘惑，守得住寂寞，要有一顆冷靜的平常心。不要只看見(jiàn)腰纏萬(wàn)貫，風(fēng)流倜儻，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄。他們有他們的`幸福，我們有我們的快樂(lè )。作為教師就要志存高遠，趣避庸俗，"不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴"，潔身自好，獨立于世。這正是教師這一職業(yè)的特殊性決定的。所以，教師要有平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿(mǎn)腔熱血和平常之中的強烈責任感。
三、轉變理念，打造優(yōu)質(zhì)高效道德課堂
新的時(shí)代，新的形勢向我們廣大教師提出了很多更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念 ，迎接挑戰�，F在是知識經(jīng)濟時(shí)代，這就給培養人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以發(fā)展為中心等方面轉變。由經(jīng)驗型向科研型轉變，由技能型向藝術(shù)型的轉變。在"和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新"的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。 二十一世紀是一個(gè)信息化的時(shí)代，我們一定要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。教師再也不能只以教育者的身份出現，而應教學(xué)相長(cháng)，在學(xué)會(huì )工作的同時(shí)，也要學(xué)會(huì )學(xué)習，提高自己各方面的素質(zhì)，不斷給自己增添燃料并儲備能量，使自身不斷完善，形成終身學(xué)習的觀(guān)念。一堂課究竟該怎么上?傳統的教學(xué)理念認為，教師是課堂的中心，因此在課堂上，教師牽著(zhù)學(xué)生走，學(xué)生圍繞教師轉。其結果往往是“教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得昏昏欲睡”。顯然，這種以教師的“講”為中心的教學(xué)，是不利于學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)和身心發(fā)展的。在教育教學(xué)改革過(guò)程中，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法比簡(jiǎn)單的傳授知識更重要，好的學(xué)習方法可以使學(xué)生終身受益，也可以使學(xué)生在某種程度上超過(guò)教師。因此，教師要讓學(xué)生在獲得知識的過(guò)程中，同時(shí)獲得向善向上的情感體驗和心靈感悟，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展和精神成長(cháng)，這恐怕也是道德課堂的終極目標。
“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”，機會(huì )總是給那些有準備的頭腦的。為了適應時(shí)代對教師的要求，我們應該不斷進(jìn)取，打造優(yōu)質(zhì)高效的道德課堂，為做一名新時(shí)期的優(yōu)秀人民教師而奮斗。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！比谓淌陙�(lái)，經(jīng)歷的培訓也不少，可惟獨這次“領(lǐng)雁工程”培訓給我留下了深刻的印象。曾幾何時(shí)，感覺(jué)到自己的停滯不前，看著(zhù)孩子們從最簡(jiǎn)單的認識阿拉伯數字開(kāi)始到能熟練的解方程……他們的快速成長(cháng)，讓我驚嘆，再看看自己，“桶”里的水并沒(méi)有什么增長(cháng)，相比之下，有些汗顏。在這里，我很感激各級領(lǐng)導給我這次寶貴的機會(huì )，讓我在久逢干旱時(shí)及時(shí)找到了這“源頭活水”。在這里，讓我感受了教授、名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了無(wú)數精彩的講座、感受了無(wú)數靈動(dòng)的課堂，也更新了教學(xué)觀(guān)念，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習，我相信自己是有所收獲的。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家教授以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。
一、更新了觀(guān)念，開(kāi)拓了視野
培訓期間我們聆聽(tīng)了很多專(zhuān)家教授的講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩，或思辨，無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。他們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)” 的感覺(jué)。通過(guò)這次培訓學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，我們教師只有從觀(guān)念上更新，允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解，為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的“心理安全”環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的“心理自由”環(huán)境，才能創(chuàng )造出師生平等、其樂(lè )融融、共享教學(xué)民主的氛圍。
平時(shí)忙于教學(xué)很少靜下心來(lái)學(xué)習，參加省“工程”培訓，通過(guò)聽(tīng)講座、以及與同學(xué)的`互動(dòng)交流，使我們加強了對新課程的理解，提高了自身創(chuàng )新使用教材和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教學(xué)實(shí)踐能力。使我感覺(jué)到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。
二、認真學(xué)習，啟迪智慧
曾經(jīng)我是個(gè)不太愛(ài)讀書(shū)的人，去書(shū)店買(mǎi)書(shū)也只是會(huì )考慮買(mǎi)學(xué)生思維訓練、練習冊、教學(xué)技巧、教案集等方面的書(shū)籍，雖然在工作中也感到自己專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，但也不知道該讀什么書(shū)。
在這次學(xué)習的過(guò)程中，我更深刻的意識到了：讀書(shū)的重要性。讀書(shū)不是為了應付明天的課，而是發(fā)自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。多讀書(shū)、讀好書(shū)可以開(kāi)闊視野，積淀自身的素養，錘煉自身的數學(xué)功底。
三、善于反思、做一名反思型的教師
在自己的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常會(huì )對學(xué)生說(shuō)，“你得思考，光聽(tīng)不行！”今天當自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話(huà)——“你得思考，光聽(tīng)不行！”
思考應該是一種習慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思考，而變得不愿思考，日久天長(cháng)也就不會(huì )思考了。這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現狀呢？要想成為一名優(yōu)秀的數學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì )思是何等的重要。
反思的方式有很多，如撰寫(xiě)教學(xué)隨筆就是一種行之有效的反思方式；還有教育博客不僅僅是一個(gè)知識管理器，它更是一個(gè)人反思工具，是一個(gè)多向人際互動(dòng)的裝置，它為促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展營(yíng)造了良好的氛圍。
四、這次培訓使我感受到了壓力，也增強了信心
通過(guò)培訓我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控，我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲，有所感悟的。
說(shuō)實(shí)話(huà)在異地集中學(xué)習非一個(gè)“累”字，一句辛苦所能形容，我經(jīng)常笑稱(chēng)“屁股要磨出老繭了”，即使這樣，我依然堅持認真聽(tīng)每一節課。因為我珍惜！用新的教育理念和教育方法，進(jìn)行自己的教學(xué)嘗試與積累，盡管這一過(guò)程會(huì )很漫長(cháng)，中途也會(huì )遇到困難，但是只要我們確立目標，積極進(jìn)取，相信我們一定會(huì )在教育的舞臺上實(shí)現自己的價(jià)值！
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
一、加強學(xué)習，提高思想認識水平和實(shí)際工作能力。
過(guò)去的一年，我能夠積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習，通過(guò)學(xué)習提高了自身對小學(xué)語(yǔ)文教研工作性質(zhì)的認識，增強了工作的責任心和使命感。特別是通過(guò)參加吉林省教育學(xué)院組織的教研員培訓班，在思想上有了更深刻的認識，堅定了做好小學(xué)語(yǔ)文教研工作的決心和信心。通過(guò)學(xué)習和培訓，無(wú)論在思想上，還是在業(yè)務(wù)方面，對我都是一個(gè)提升的過(guò)程，為今后做好本職工作提供了強有力的保證。
二、鉆研業(yè)務(wù)，認真做好本職工作。
過(guò)去的一年，我能夠團結部室的其他同志，在完成本職工作方面積極努力，取得了較好的工作效果，為我縣小學(xué)語(yǔ)文課程改革獻出了自己的一份力量。
�。�、六年級語(yǔ)文新教材輔導
為了使六年級語(yǔ)文教師更好地理解新課程標準教材，按學(xué)校和小教部工作計劃，我利用開(kāi)學(xué)初教師備課期間，為全縣小學(xué)六年級語(yǔ)文老師進(jìn)行了為期一天的語(yǔ)文新教材輔導。在準備輔導材料的過(guò)程中，我能夠端正思想認識，認真備課，精心準備講授的內容，同時(shí)注意理論聯(lián)系實(shí)際，注重了工作的實(shí)效性，使輔導工作真正發(fā)揮了作用，不流于形式，收到了實(shí)效。
�。�、開(kāi)學(xué)初視導檢查
為了充分發(fā)揮教研部門(mén)的職能作用，幾年來(lái)我們都能夠深入基層學(xué)校進(jìn)行教學(xué)視導檢查。在今年的兩個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初下鄉調研中，我們深入了十幾個(gè)鄉鎮中心校和所轄的部分村小進(jìn)行了視導檢查。按照下鄉前的工作計劃，我能夠對所查內容認真記錄，思考整理形成文字材料，為教育行政部門(mén)的決策提供服務(wù)，為今后工作積累了第一手的材料，也為所檢查的學(xué)校完善教育教學(xué)管理，提高辦學(xué)質(zhì)量提供了幫助。
�。�、深入基層教研組織，積極協(xié)助開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)。
為了深入進(jìn)行課程改革，活躍教研氣氛，我縣小學(xué)相繼成立了幾個(gè)教研協(xié)作組織，開(kāi)展了一系列相關(guān)的主題鮮明的學(xué)科教研活動(dòng)。為了充分發(fā)揮教研的引領(lǐng)作用，在各個(gè)教研組織開(kāi)展各種教研活動(dòng)時(shí)，我都是積極參與，努力發(fā)揮著(zhù)自己在活動(dòng)中的作用，為指導活動(dòng)的開(kāi)展獻計獻策。一年來(lái)，我與其他相關(guān)同志，先后深入到了大興中心校、橫道河中心校、黃河中心校指導并觀(guān)摩教研活動(dòng)，提高了教研活動(dòng)的質(zhì)量，促進(jìn)了課改的健康發(fā)展。
�。�、深入薄弱校指導開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
隨著(zhù)課改的深入發(fā)展，一些學(xué)校由于師資等各個(gè)方面的原因，在教學(xué)質(zhì)量方面與很多學(xué)校產(chǎn)生了較大的差距。為了減小差距，促進(jìn)教育教學(xué)的均衡發(fā)展，幾年來(lái)，我們將教研的重點(diǎn)和難點(diǎn)定位在農村，定位在農村的薄弱校。為了推動(dòng)影壁山小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量能夠再上一個(gè)新的.臺階，我們加大了對其教研扶持力度，連續幾天蹲點(diǎn)搞調研，并在其興隆小學(xué)召開(kāi)了教學(xué)現場(chǎng)會(huì )，安排兩位老師上了二、三年級的語(yǔ)文課。通過(guò)與相對薄弱的學(xué)校領(lǐng)導教師座談、研究教學(xué)，促進(jìn)了他們思想認識再上一個(gè)新的高度，研究能力也有了提高，對于帶動(dòng)一個(gè)區域教學(xué)水平的提升產(chǎn)生了積極而深遠的影響。
�。�、加強了對骨干教師的培養
多年來(lái)，我們一直將骨干教師的培養作為學(xué)科教研工作的一個(gè)重點(diǎn)。實(shí)踐證明，骨干教師對于推動(dòng)學(xué)科教學(xué)、教研水平和學(xué)科教師隊伍的發(fā)展，起著(zhù)非常重要的作用。幾年來(lái)，在骨干教師培養上，我們采取了分級培養的模式，即對不同層次的骨干教師提出不同的發(fā)展要求，實(shí)行跟蹤培養，工作針對性強，實(shí)效性也更大。橫道河中心校的李春紅，原本是一個(gè)村小的老師，但其本身思想素質(zhì)好，有愛(ài)崗敬業(yè)的精神，教學(xué)基本功也比較扎實(shí)，我們先是將列為縣級骨干培養。近幾年，推選其參加市里的各種教研活動(dòng)均取得了較好的成績(jì)。于是，我們將其確定為省級骨干培養目標。得到市教學(xué)學(xué)院的厚愛(ài)，今年的10月8日至12日，李春紅代表遼源市參加了吉林省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，執教五年級《梅花魂》一課，效果較好，有希望被評選為省小語(yǔ)學(xué)科的“教學(xué)新秀”。
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
參加教師網(wǎng)絡(luò )研修，既有辛苦，又有收獲；既有付出，又有所得。在這次培訓中，讓我感受最深的就是，網(wǎng)絡(luò )平臺的功能真的是非常的強大，它能夠整合資源，讓老師們平時(shí)在教學(xué)中的經(jīng)驗總結都能互相交流，同時(shí)，老師們遇到的困難也能在網(wǎng)上提出來(lái)，讓大家一起出謀劃策，群策群力，使問(wèn)題得到了最好的解決。網(wǎng)絡(luò )平臺也解決了時(shí)間空間的限制問(wèn)題，平時(shí)，我們在學(xué)校忙于教學(xué)，也抽不開(kāi)身去別處學(xué)習，學(xué)習的時(shí)間、空間很受限制，但是，通過(guò)這次培訓，我感覺(jué)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習模式真的不錯。培訓期間，利用上網(wǎng)學(xué)習，和同行交流教育教學(xué)中的問(wèn)題，積極參加網(wǎng)上發(fā)帖討論活動(dòng)、完成本學(xué)科的作業(yè)，盡管遇到“兩基”國檢比較繁忙，但還是圓滿(mǎn)的完成了研修的各項規定要求�，F在就把個(gè)人研修感悟、主要收獲總結如下：
一、轉變思想，更新觀(guān)念。
我積極投身網(wǎng)絡(luò )研修的學(xué)習當中，自覺(jué)參加網(wǎng)絡(luò )研修培訓，自覺(jué)參加討論，自覺(jué)上交作業(yè)。通過(guò)研修，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。我通過(guò)深入學(xué)習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增強了自身學(xué)習的緊迫性，危機感和責任感，樹(shù)立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進(jìn)行教學(xué)觀(guān)念的更新，教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習方式也有了根本性的改變。
二、認識不足，確定目標。
結合實(shí)際情況，反思過(guò)去的教學(xué)現象，認識到了很多不足，如：對學(xué)生學(xué)習方式的指導不夠，要么過(guò)于小步子教學(xué)，包辦代替現象嚴重，要么放手難收，缺乏指導，小組合作交流處于形式化的狀態(tài)，耗時(shí)低效；學(xué)生學(xué)習缺乏規范；學(xué)生學(xué)習缺乏感悟體驗或創(chuàng )造；重知識輕能力……為了追求某個(gè)現象，而顧此失彼，使教學(xué)發(fā)生偏頗。面對這些問(wèn)題，要“知不足，方進(jìn)取”，要集思廣益，確定好自己的發(fā)展目標。有目標，效率高，目標不明，辦事不行。要聯(lián)系實(shí)際，確定長(cháng)遠目標和近期目標。每一階段要抓住某個(gè)重點(diǎn)，并持之以恒地實(shí)施推進(jìn)，不斷給自己提出要求，化壓力為動(dòng)力，不能混混而已，人要有所為，一步一個(gè)腳印地朝著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的目標邁近。
三、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么？怎么教？事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。使我學(xué)到的`知識應用到教學(xué)實(shí)踐中，我在上課前根據本班的學(xué)生實(shí)際情況，通過(guò)觀(guān)察、發(fā)現、討論、明確的過(guò)程來(lái)備課，同時(shí)加大學(xué)生預習的力度。課前由學(xué)生生成具體問(wèn)題，然后和我的備課內容結合，形成多層次的教學(xué)設計，突出課實(shí)效性、針對性，調動(dòng)了學(xué)生的積極性、參與性、合作性。體現出了教師是學(xué)生學(xué)習活動(dòng)的引導者、組織者、參與者和合作者。每節課下來(lái)，我結合學(xué)生的表現，課堂的生成等情況。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，真正使每一位學(xué)生學(xué)有所獲。課后我還積極寫(xiě)出教學(xué)心得，用以反思自己的教學(xué)，結合課堂上的每一細節和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論。通過(guò)學(xué)習，獲取經(jīng)驗，同時(shí)，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò )資源更有效的開(kāi)展新課程教學(xué)。
通過(guò)培訓，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著(zhù)現代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話(huà)道出了教師對學(xué)生學(xué)習和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機會(huì )，發(fā)掘學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵內化為努力學(xué)習的內驅力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護學(xué)生學(xué)習興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習動(dòng)機，從而讓我們的數學(xué)課堂更精彩！
教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
愛(ài)崗敬業(yè)是從教者的職責，教師要有豐富的學(xué)識和較高的技能才能勝任教師這一工作。從教中，我嚴格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求，認真落實(shí)課程計劃，落實(shí)教學(xué)常規，現就將自己的進(jìn)修工作情況總結如下：
一、加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念
1、緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)，以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
2、通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的`效果。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。半年來(lái)，在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點(diǎn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對低年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。
3、內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。本年度外出聽(tīng)課4節，在校內聽(tīng)課70節。在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
�。ǘ┱{動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律，讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學(xué)效率。
�。ㄈ┖煤筮M(jìn)生轉化工作。
任何學(xué)生都會(huì )同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，后進(jìn)生轉化成功與否，直接影響著(zhù)全班學(xué)生的整體成績(jì)。
1、用發(fā)展眼光看學(xué)生。應當縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會(huì )比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
作為任課教師，對學(xué)生思想常抓不懈，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習目的教育，激發(fā)學(xué)習興趣，培養刻苦學(xué)習的意志，教會(huì )，學(xué)好各門(mén)功課，并掌握學(xué)生的課業(yè)負擔量。
今后我要進(jìn)一步加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高素質(zhì)，不斷更新觀(guān)念，發(fā)揚創(chuàng )新精神，使教學(xué)工作開(kāi)展得越來(lái)越好。
【教師進(jìn)修學(xué)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：
教師進(jìn)修學(xué)習總結02-21
教師進(jìn)修學(xué)習計劃03-09
教師進(jìn)修學(xué)習總結11-16
教師業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習計劃02-09