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教師學(xué)習心得體會(huì )

時(shí)間:2022-01-19 10:50:36 學(xué)習心得體會(huì ) 我要投稿

【精華】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯總七篇

  當我們有一些感想時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。但是心得體會(huì )有什么要求呢?下面是小編精心整理的教師學(xué)習心得體會(huì )7篇,希望對大家有所幫助。

【精華】教師學(xué)習心得體會(huì )模板匯總七篇

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇1

  今年全縣教育工作會(huì )議上作出了以潘立華老師為榜樣,樹(shù)立正確人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),弘揚人民教師忠于職守,無(wú)私奉獻的高尚品德,崇尚先進(jìn),爭當先進(jìn)的號召,要求全縣教師認真聽(tīng)取事跡報告會(huì ),收看央視今年教師節前舉辦的“最美鄉村教師”頒獎典禮晚會(huì )以及潘立華老師先進(jìn)事跡宣傳片。營(yíng)造人人比奉獻,人人學(xué)先進(jìn),人人爭當師德標兵的良好育人氛圍。我覺(jué)得在當今以市場(chǎng)經(jīng)濟為主的社會(huì )中,人們的價(jià)值觀(guān)出現些混亂時(shí),縣委、縣政府以及教育主管部門(mén)作出如此決定、倡議和號召,意義重大。這次縣教師進(jìn)修學(xué)校為突出這一主題教育,不辭辛苦,送教下鄉,從多個(gè)方面對教師進(jìn)行職業(yè)道德,為人師表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,以最美鄉村教師潘立華為榜樣,提高教師綜合教育能力的教育授課培訓,非常及時(shí)。通過(guò)培訓學(xué)習,我深有感觸,尤其是潘立華老師先進(jìn)事跡讓我不僅是感動(dòng),更是心靈的震撼,靈魂的洗滌。讓我陷入了深深的思考。

  我縣上豐中心學(xué)校巖源村吳家坦教學(xué)點(diǎn)教師潘立華,56歲的他,在海拔千米的深山區教學(xué)點(diǎn)一蹲就是37年,一間幾十平米的陋室培育出幾百位學(xué)生,其中有數十位后來(lái)還考取了大學(xué)。他在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。他堅守不圖回報、默默奉獻的信念,用“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的情懷,在農村偏遠山區奉獻無(wú)悔的青春;他踐行為人師表、教書(shū)育人的原則,在學(xué)生心目中樹(shù)立起最崇高、最有威信的榜樣;他那顆至善大愛(ài)的心,對學(xué)生不嫌棄、不拋棄、不放棄,堅守可以沒(méi)有大師、沒(méi)有高樓,但決不能沒(méi)有大愛(ài)的堅韌信念,感化了一批批學(xué)生。他常說(shuō)的一句話(huà)就是:天天跟孩子們在一起,高興!他真不愧為一個(gè)實(shí)實(shí)在在的大山深處的“圓夢(mèng)人”。

  我是一名鄉村初級中學(xué)教師,年齡跟他相仿。盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,那就是奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中,我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡的啟迪和鼓舞下,樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),努力增強“學(xué)高為師,身正為范,教書(shū)育人”的教師使命感,不斷強化自己作為一名教師應有的責任心。為此,我將從以下幾方面來(lái)努力。

  一、端正態(tài)度

  要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切,能不能上一堂好課,能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn),教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的。個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的,個(gè)人的教學(xué)能力再強,水平再高,缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度,課堂也是很難出彩的。只有端正了工作態(tài)度,把教育作為事業(yè)來(lái)做,把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究,才有可能上出高質(zhì)量的課,才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現,才能不枉教師這份光榮使命。

  二、練好基本功

  要教給孩子一滴水那么多的知識,教師就要具備有一桶水那么多的知識。因此,我們除了上課,處理班務(wù),搞好教研活動(dòng)外,還要抓

  緊課余時(shí)間研修,攻讀些理論書(shū)籍。晚上還得要認真備課,看書(shū)學(xué)習,查閱資料等,當別人在與家人聊天,朋友聚會(huì ),吃喝娛樂(lè ),享受工作之余的悠閑時(shí),我們不應該去羨慕,我們應該還要為明天的上課做準備,還要去為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷點(diǎn)腦筋,還要去為寫(xiě)某篇教育教學(xué)論文冥思苦想。是呀!可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí);有家長(cháng)向我們道謝時(shí);自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí);工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí),那種興奮與激動(dòng)也是難以言表的,是別人不能體會(huì )的。真的,覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng),可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的,現在的我倍感歲月的不饒人,眼看人生的黃金時(shí)間早已匆匆從腳下流過(guò),如果還不努力學(xué)習,不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà),那可能確實(shí)就要來(lái)不及了。所以,我想:現在辛苦點(diǎn),累點(diǎn),雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間,但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富,那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤,我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果,哪怕一顆青澀的小果,我也要為之努力奮斗,心里也覺(jué)得很甜。

  三、擁有一顆真誠的愛(ài)心

  “對待學(xué)生要像對待自己的孩子一樣”。我們都應該學(xué)會(huì )換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我們就要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,孩子身體不適時(shí),我們應該噓

  寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心。要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P,要加以肯定和鼓勵?偠灾,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心,讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng),那才是我們最大的心愿。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新

  都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(cháng),對老師的要求也就不斷提高。所以,我們要不斷加強學(xué)習,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng )新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰,真正擔負起一位教師的崇高使命。

  這次集中培訓,使我對鄉村教師有了新的定位,新的理解,正是我們鄉村教師的堅守,不但引領(lǐng)農村孩子的求學(xué)之路,也照亮了每個(gè)孩子的心靈之路,鄉村教師雖然辛苦,但只要心中有愛(ài),有孩子,你就會(huì )覺(jué)得很充實(shí),生活不孤單,工作就愉快,人生就幸福。這就是最美鄉村教師給我的精神啟迪!

  精神凝聚力量,榜樣引領(lǐng)方向。最后,我用這句話(huà)跟大家共勉:既然我們選擇了教師這一行,我們就要用我們的激情,用我們的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇2

  一、在抓教學(xué)質(zhì)量方面。

  1、抓集體備課和每單元的重點(diǎn)課。據汪主任介紹,抓準抓好了各單元的教學(xué)重、難點(diǎn)對提高整個(gè)單元的質(zhì)量有很大的促進(jìn)作用,所以實(shí)小各備課組每學(xué)期初都把各單元的重難點(diǎn)拿出來(lái),讓大家一齊研討如何把握、分解,每單元的重點(diǎn)課在集體備課后,由組長(cháng)承擔先上,起示范帶頭作用,其他教師觀(guān)摩后再結合自己班級實(shí)際來(lái)上。堅持每周一節集體備課,堅持抓好每單元的重點(diǎn)課,語(yǔ)、數、英一樣,形成制度,常抓不懈,確保了課堂教學(xué)的有效開(kāi)展,同時(shí)也促使了同一個(gè)級幾個(gè)班的均衡發(fā)展。

  2、對質(zhì)量的監控。學(xué)校進(jìn)行月考,每學(xué)期進(jìn)行三次月考,交換監考,統一改卷。對在月考中成績(jì)較差的班科,全部行政去聽(tīng)課,召開(kāi)學(xué)生座談會(huì ),檢查其教案及學(xué)生作業(yè),為其分析原因,或成立幫扶小組進(jìn)行幫扶,或要求其每三天交一次作業(yè)到教導處檢查。必要時(shí)校長(cháng)還要親自找相關(guān)教師談話(huà)。由于學(xué)校措施針對性強,并且比較得力,所以促使學(xué)校整體質(zhì)量能較均衡發(fā)展,不至于有些班科出現盲點(diǎn);同時(shí)也促使教師們的質(zhì)量意識及個(gè)人素質(zhì)要不斷強化和提升,最終促使學(xué)校的整體質(zhì)量提高。

  二、校園文化精心布置,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。

  大良實(shí)小十分重視校園文化建設,校園文化顯現出“潤物細無(wú)聲”的教育魅力,讓學(xué)校真正成為陶冶學(xué)生情操的花園。

  三、每月的主題活動(dòng)落實(shí)到位。學(xué)校圍繞年初的'計劃每月一主題,每月的主題活動(dòng)落實(shí)體現在班會(huì )課、班隊活動(dòng)課及每周?chē)煜碌闹v話(huà)。每周的國旗下的講話(huà)及班會(huì )課的內容都圍繞本月的主題工作而展開(kāi)。班隊活動(dòng)課先指定一個(gè)班上一節示范課(圍繞當月主題),全體班主任參加聽(tīng)課后各班參考來(lái)上,示范課的課件和教案都發(fā)上網(wǎng),資源共享,其他教師在下一周指定的時(shí)間上,領(lǐng)導巡查。班隊主題活動(dòng)全部由學(xué)生組織、表演主持。內容結合校園內發(fā)生的事,所有學(xué)生都有機會(huì )參加,還邀家長(cháng)來(lái)參加。反思我們當地各校,普遍存在每月主題不突出,哪怕是有主題,也是形式存在,沒(méi)有對應有力措施落實(shí)。而大良實(shí)小,能結合實(shí)際,每月有主題,并有切實(shí)可行的措施落實(shí),使得學(xué)校德育工作有效開(kāi)展,對于形成良好的校風(fēng)有了很大的保障。

  四、注重發(fā)揮團隊力量作用。為了鼓勵先進(jìn),鞭策后進(jìn),很多學(xué)校都有建立獎勵辦法,但我們當地很多學(xué)校都是誰(shuí)取得好成績(jì)就獎勵誰(shuí),這樣做雖在激勵個(gè)人方面有一定的促進(jìn)作用,但同時(shí)也有很多不利之處,如有個(gè)別教師有妒忌心理,造成教師之間不和諧;另外會(huì )出現單打獨斗的現象,畢竟個(gè)人的力量是很小的,集體的力量才大。而大良實(shí)小的獎勵以體現集體為主,個(gè)人只有小小的體現,如那一級組有一教師在輔導競賽中取得理想成績(jì),那么這個(gè)級組的教師都受到學(xué)校的獎勵。這樣做既能充分發(fā)揮集體力量的作用,也能很好培養團隊精神,促進(jìn)整個(gè)團隊的發(fā)展,同時(shí)對建立和諧的人際關(guān)系也很有幫助。

  順德大良實(shí)小值得我們借鑒和學(xué)習的地方很多,在今后的工作中,一定要結合學(xué)校實(shí)際大膽借鑒順德大良實(shí)驗小學(xué)先進(jìn)的管理經(jīng)驗,以促使我校的管理水平上一個(gè)新臺階。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇3

  通過(guò)暑期政治學(xué)習,我認識到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師,應當做好以下幾方面工作:

  一、樹(shù)立事業(yè)心,增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè),忠誠教育事業(yè),獻身教育事業(yè)。

  20xx年7月5日,我們安縣的全體小學(xué)教師在桑棗中學(xué)聽(tīng)了專(zhuān)家們的講課,深受啟發(fā),特別是下午屠教授講的課最有實(shí)際意義,也最實(shí)用。他講的培養學(xué)生的責任感,是最具有實(shí)用價(jià)值,教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師!耙郧橛,熱愛(ài)學(xué)生;以言導行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現在“嚴”和“慈”上。 “熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生”是真摯的師愛(ài),是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,是教育實(shí)踐中一種強大的教育力量和手段,它表現了教師對祖國、對人民、對黨的愛(ài),體現了教師的獨立人格和應承擔的社會(huì )責任。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生、保護學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現,既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現。

  二、培育教師人格魅力在教育中,一切師德要求都基于教師的人格。

  師德的魅力主要從人格特征中顯示出來(lái),歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”等,既是師德的規范,又是教師良好人格的品格特征的體現。在學(xué)生心目中,教師是社會(huì )的規范、道德的化身、人類(lèi)的楷模、父母的替身。教師的人格魅力來(lái)源于對事業(yè)的忠誠,他們不是僅僅把教書(shū)看成謀生的手段,而是毫無(wú)私心雜念地投身其中,以教書(shū)育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂(lè )趣。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠,以自己的正直去構筑學(xué)生的正直,以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好,以自己高尚的品德去培養學(xué)生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,克服個(gè)人主義,自覺(jué)遵守憲法和社會(huì )公德守則,遵守校紀校規,以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話(huà)說(shuō):“教育無(wú)小事,事事是教育;教育無(wú)小節,節節是楷模!睘槿藥煴,身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,得體的舉止感化學(xué)生的行為。

  三、熱愛(ài)學(xué)生,尊重、理解學(xué)生以人為本,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生。

  熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì )到老師對他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎,學(xué)生一旦體會(huì )到這種感情,就會(huì )“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應具有十分強烈的質(zhì)量意識,要真正在培養學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對自己的學(xué)生充滿(mǎn)執著(zhù)的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,才能堅定不移地辛勤耕耘,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對學(xué)生的愛(ài),也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉移的,教師應當把它無(wú)私地奉獻給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級之中,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài)、自尊、自強和自信。所以,具有愛(ài)心,是教師取得教育成果的極為重要的前提,對學(xué)生愛(ài)之愈深,教育效果愈好。然而,教師只有“愛(ài)的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,了解學(xué)生、理解學(xué)生、尊重學(xué)生、引導學(xué)生,才是教師在愛(ài)學(xué)生這一基礎上的發(fā)展方向。

  總之,一個(gè)合格的教師應該有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,新觀(guān)念,有探索精神和創(chuàng )新精神。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇4

  教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對教師個(gè)人行為的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著(zhù)“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。

  教書(shū)育人。雖然表面上只有4個(gè)字,但卻含有豐富的內涵。以前總認為,我只要按照課標要求,將學(xué)習知識傳授給學(xué)生,教一些做人的道理,我的任務(wù)就完成了。但現在我重新認識到其實(shí)作為一名教師,更要把教書(shū)育人當作一種責任,當作一種義務(wù),運用科學(xué)的教學(xué)方法,合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,同時(shí)最后的評價(jià)也要改進(jìn),不能將考試成績(jì)作為唯一的評價(jià)手段,要充分運用綜合的評價(jià)的手段,將過(guò)程作為評價(jià)的主要指標。

  為人師表。作為一名教師,要做好學(xué)生的榜樣,那就要處處提高自身的修養,才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與老師交往的時(shí)間甚至比跟父母交流的時(shí)間都多,所以我們要充分運用各種機會(huì )對學(xué)生進(jìn)行品德、做人的各種道理的教育,只要這樣才能不枉教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號,我們應該自身做一個(gè)道德行為的楷模。

  終身學(xué)習。以前總是強調給學(xué)生一滴水,教師要有一桶水,實(shí)際上現在已經(jīng)不夠了,隨著(zhù)知識的多元化,綜合性的加強,現在的教師要具備更多的知識,現在要做自來(lái)水,甚至都不夠,必須要終身學(xué)習,活到老,學(xué)到老,只有這樣,才不會(huì )被社會(huì )淘汰。今后我將利用課余時(shí)間不斷充電,不斷學(xué)習,將自己的知識結構不斷更新,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。

  關(guān)愛(ài)學(xué)生。作為教師,要像關(guān)心自己的孩子那樣。關(guān)愛(ài)孩子不只是在孩子生病時(shí)送他去醫院,在他家里出事時(shí)關(guān)心他們,而應該在平時(shí)就要更多的從生活、學(xué)習、身體等等各個(gè)方面來(lái)關(guān)心他們,在孩子生理、心理等各方面遇到困難、困惑時(shí),我們都要做有心人,主動(dòng)去關(guān)心他們,主動(dòng)去疏導學(xué)生心理方面遇到的困惑,在這個(gè)意義上,教師也要再次認真學(xué)習心理學(xué),做一個(gè)稱(chēng)職的心理醫生。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇5

  一直以來(lái),都因為工作忙而疏于靜下心來(lái)讀書(shū),總借口沒(méi)時(shí)間而不能夠靜下心來(lái)學(xué)習?汕安痪,一本前蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》卻讓我有如獲至寶、如遇知音之感。

  前蘇聯(lián)當代著(zhù)名教育家瓦·阿·蘇霍姆林斯基是一位具有30多年教育實(shí)踐經(jīng)驗的教育理論家。為了解決中小學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高教育、教學(xué)質(zhì)量,他專(zhuān)為中小學(xué)教師寫(xiě)了一本《給教師的一百條建議》。后來(lái),中國的教育專(zhuān)家根據我國的情況和需要,選擇了《給教師的一百條建議》的精華部分,另從他的其他著(zhù)作里選譯了有益于教師開(kāi)闊眼界、提高水平的精彩條目,作為補充,全書(shū)仍有一百條,改稱(chēng)為《給教師的建議》。書(shū)中每條談一個(gè)問(wèn)題,既有生動(dòng)的實(shí)際事例,又有精辟的理論分析,很多都是蘇霍姆林斯基教育教學(xué)中的實(shí)例,用平實(shí)的語(yǔ)言娓娓道來(lái)。此書(shū)文字深入淺出,通順流暢,極便閱讀。它并不枯燥,在樸實(shí)的語(yǔ)言和真實(shí)的故事中滲透著(zhù)大師的以人為本的教育理念,同時(shí),對于在一線(xiàn)任教的老師們來(lái)說(shuō),具有極強的指導意義和可操作性。

  書(shū)中提到一個(gè)問(wèn)題:教師的時(shí)間從哪里來(lái)?一晝夜只有24小時(shí)!確實(shí),做教師的都知道,每天必須做的幾件事占用了我們絕大多數的時(shí)間:備課、上課、改作業(yè)、課外輔導、處理學(xué)生之間的種種問(wèn)題…現在還要抽出時(shí)間來(lái)讀書(shū)搞科研。我真是不知道該怎樣才能做好所有的工作。在書(shū)中,蘇霍姆林斯基告訴我,教師的時(shí)間從讀書(shū)中來(lái)。只有每天不間斷地讀書(shū),跟書(shū)籍結下終生的友誼,就像潺潺小溪,每日不斷注入思想的大河一般。就像書(shū)中那位成功的歷史教師說(shuō)的:"對這節課,我準備了一輩子。而且,總的來(lái)說(shuō),對每一節課,我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò),對這個(gè)課題的直接準備,或者說(shuō)現場(chǎng)準備,只用了大約15分鐘。"讀到這里,我突然之間明白了,為什么有的特級教師能在課堂上得心應手、左右逢源、游刃有余,讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受,而自己上課時(shí)盡管精心準備,教學(xué)環(huán)節的設計可謂精心,但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘,感到語(yǔ)言貧乏,缺乏感染力。真是"書(shū)到用時(shí)方恨少!"原來(lái),這是因為用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課,效果肯定不同。大師讓我知道了讀書(shū)不是為了應付明天的課,而是出自?xún)刃牡男枰蛯χR的渴求。要知道作為教師,在科學(xué)知識的大海里,我們所教給學(xué)生的教科書(shū)里那點(diǎn)基礎知識,只是滄海之一粟。若我們沒(méi)有"源頭活水",怎可能教出好學(xué)生來(lái)?書(shū)中還特別重視德育教育,重視學(xué)生良好行為習慣的養成教育,重視對學(xué)生足夠的尊重,是真正以人為本的教育。在大師眼里,德育教育絕對不是空洞的說(shuō)教和口號式的響亮文字,而是生活中的細節,是一個(gè)微笑的眼神,一句親切的話(huà)語(yǔ)。

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇6

  xx省第十一次黨代會(huì )結束后,我認真學(xué)習了黨代會(huì )的精神和工作報告中的講話(huà)精神,領(lǐng)悟了進(jìn)一步全面推進(jìn)經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )和生態(tài)建設努力建設全省“四化”率先發(fā)展區的實(shí)現需要:速度快、效果好、特色濃、人民富,這使我作為一個(gè)新時(shí)代的青年教師感觸很深!認識到自己作為一名中學(xué)教師應該從以下幾點(diǎn)做起:

  一、以學(xué)習為抓手,努力提高工作水平。

  要以黨代會(huì )的勝利召開(kāi)為契機,始終把學(xué)習黨代會(huì )精神作為今后一個(gè)時(shí)期的首要政治任務(wù),擺在突出位置,通過(guò)認真學(xué)習,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,愛(ài)崗敬業(yè),以高度熱情和責任感做好本職工作。認真閱讀各種教育教學(xué)刊物,學(xué)習教育學(xué)、心理學(xué)的理論,認真學(xué)習新課程標準,領(lǐng)會(huì )新的教學(xué)理念和學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗,做好筆記,運用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀(guān)去指導自己的教學(xué)工作;和大家團結協(xié)作,不計較個(gè)人得失,想方設法出色地做好各項教育教學(xué)工作,勤于學(xué)習,苦練內功,解放思想,努力提升自己的教育教學(xué)水平。

  二、是以貫徹為主線(xiàn),不斷增強敬業(yè)意識。

  學(xué)習黨代會(huì )精神,重在貫徹,重在落實(shí)。作為一名教師,必須勤勤懇懇工作,扎扎實(shí)實(shí)做事,用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)黨代會(huì )精神。要把精力投入到工作中,能把心思花費到工作上,能把心血傾注到工作里,光明磊落地做好本職工作,淋漓盡致地展現聰明才智,最大限度地發(fā)揮自身能力,銳意進(jìn)取、勤勉敬業(yè),用實(shí)實(shí)在在的工作成效和業(yè)績(jì)向黨、向人民匯報。

  三、要認清發(fā)展形勢,把握發(fā)展機遇。

  作為一名中學(xué)教師要把握好時(shí)機,努力學(xué)習,提高自身素質(zhì),發(fā)揮自己的微小力量,創(chuàng )新工作,迎接教育事業(yè)的又一個(gè)春天。

  作為一名中學(xué)教師,也是一個(gè)團員,我要把教育事業(yè)放在最高位置,全心全意為孩子和家長(cháng)服務(wù),把心事用到干事業(yè)上,把求真務(wù)實(shí)貫徹落實(shí)到自己的實(shí)際工作中來(lái),做好反思,以學(xué)校的工作目標為重點(diǎn),積極參加課題實(shí)驗研究,注重課堂教學(xué)模式;組織開(kāi)展多姿多彩的教育教學(xué)活動(dòng),在幫助學(xué)生逐步適應集體生活的同時(shí),培養幼兒的基本生活能力和行為學(xué)習習慣,培養好祖國的新一代。

  而我們老師也應該順應時(shí)代潮流,在正確領(lǐng)導下,自重、自省、自警、自勵,講黨性、重品行、作表率,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私,學(xué)習共產(chǎn)黨人的政治本色。在我們未來(lái)的教育事業(yè)的道路上揚起開(kāi)放創(chuàng )新的風(fēng)帆,以開(kāi)放創(chuàng )新提升優(yōu)勢,向開(kāi)放創(chuàng )新要資源、要機遇、要空間、要優(yōu)勢、要發(fā)展。我們也要在認真學(xué)習、深刻領(lǐng)會(huì )會(huì )議精神的基礎上,進(jìn)一步明確發(fā)展動(dòng)力,轉變發(fā)展觀(guān)念,創(chuàng )新發(fā)展模式。

  四、加強師德修養,建設和諧校園。

  作為人民教師,首先要做到立德為首,育人為本,正己為先。這首先要求我們教師把具有高尚的道德視為職業(yè)之魂,把熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)生視為做事之根,把以身作則、行為示范視為立身之本。其次我們要發(fā)展專(zhuān)業(yè),提升能力,敢于創(chuàng )新,要積累深厚的知識功底,追求學(xué)科的教學(xué)前沿。

  教師要把關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位!作為新時(shí)期的教師,僅僅教書(shū)是不夠的,更要關(guān)愛(ài)學(xué)生。老師一定要知道學(xué)生在想什么,需要什么,學(xué)生做老師還要淡薄名利,潛下心來(lái)育人,這才是做教師最大的成就。

  和諧社會(huì )的建設是一個(gè)復雜系統的工程,而和諧學(xué)校是和諧社會(huì )的重要組成部分。構建和諧學(xué)校人際關(guān)系,要堅持以人為本,以平等、尊重、理解、寬容搭建學(xué)校師生、師師、生生交際平臺。結合《中小學(xué)教師道德行為規范》的有關(guān)內容,切實(shí)加強教師個(gè)體師德修養,進(jìn)一步形成良好的師風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng),從而推動(dòng)建設和諧校園的健康發(fā)展。

  總之,作為一名青年教師,要充分認識重大歷史使命,緊緊抓住重大歷史機遇。在今后的工作中在今后的工作中要更加嚴格要求自己,不斷學(xué)習,發(fā)揚默默無(wú)聞、兢兢業(yè)業(yè)的精神,以為建設和諧新晉中而貢獻自己的一份力量!

教師學(xué)習心得體會(huì ) 篇7

 《上好課應知應會(huì )》學(xué)習總結 上好課是每一位教師永遠的追求, 通過(guò)學(xué)習了 《上好課應知應會(huì )》 后,我受到了很深的啟發(fā),從中我學(xué)到課許多,現將總結如下:

  一、精心鉆研教材 教師要在認真備教材的基礎上,認真備學(xué)生,了解學(xué)生的學(xué)習 需求,重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,在設計和選題中既要滿(mǎn)足中等以上 學(xué)生, 也要體現出對學(xué)困生的層次性要求。 做到上課有備而來(lái), 重點(diǎn)、 難點(diǎn)突出。

  二、努力營(yíng)造和諧的師生關(guān)系 在新課程理念下,教師不再是高高在上,師生之間應是互相尊 重、平等互助的關(guān)系。教師要讓學(xué)生喜歡老師;教師要創(chuàng )設輕松和諧 的課堂教學(xué)氛圍,使學(xué)生處于積極的情感狀態(tài),主動(dòng)而愉快地學(xué)習;

  三、關(guān)注每一個(gè)學(xué)生 “一切為了每一個(gè)學(xué)生”是新課程的核心理念,課堂教學(xué)活動(dòng)不 僅是教師行為, 更是學(xué)生的行為; 不僅是好成績(jì)學(xué)生的行為, 也是“學(xué) 困生”的行為。因此在課堂教學(xué)中,教師要尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓 勵他們在語(yǔ)言學(xué)習中大膽嘗試,特別要關(guān)注性格內向學(xué)生和學(xué)困生, 盡可能多地為他們創(chuàng )造語(yǔ)言實(shí)踐的機會(huì ),善待他們的錯誤,保護他們 的自尊,培養他們樂(lè )于模仿、敢于開(kāi)口、積極參與、主動(dòng)請教的學(xué)習 習慣,讓他們在教師的啟發(fā)、引導、點(diǎn)撥下互幫互學(xué),體驗集體榮譽(yù) 感和個(gè)人成就感。

  四、提倡小組合作學(xué)習形式 交互式教學(xué)方法倡導學(xué)生之間相互學(xué)習和彼此交流, 交互式英語(yǔ) 教學(xué)中的小組學(xué)習, 將傳統教學(xué)的師生之間單向或雙向交流改變?yōu)閹?生和生生之間的多向交流。這不僅提高了學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性,幫助學(xué) 生掌握了有效的學(xué)習策略; 也培養了他們自主學(xué)習、 自我監控的能力, 提高了學(xué)習效率,并促進(jìn)了學(xué)生之間建立起良好的人際合作關(guān)系。當 一個(gè)學(xué)生對一個(gè)話(huà)題感興趣而又沒(méi)有機會(huì )表達觀(guān)點(diǎn)時(shí),他會(huì )很沮喪, 經(jīng)常如此無(wú)疑會(huì )打擊他的課堂參與積極性。而在大班教學(xué)中,讓多數 學(xué)生都在課堂上發(fā)言有一定的難度。因此,要保持學(xué)生的學(xué)習興趣, 培養他們的積極性,小組討論是一個(gè)很有效的辦法。這不僅可以讓學(xué) 生在這一范圍內自由表達自己的看法,還可消除學(xué)生的緊張心理,提 高他們的聽(tīng)說(shuō)能力。

  五、優(yōu)化課堂活動(dòng) 教師要在遵循學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習規律和不同學(xué)生生理、心理發(fā)展的需 求和特點(diǎn)的前提下,依據所學(xué)知識的難易程度和學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言水 平,精心設計每一個(gè)活動(dòng),使活動(dòng)形式與內容相關(guān),為目標服務(wù),使 活動(dòng)形式多而不亂,并有語(yǔ)言知識作支撐,使活動(dòng)活而有序,具有可 操作性,使活動(dòng)真實(shí),體現開(kāi)放性。同時(shí)還應考慮活動(dòng)的實(shí)踐性、交 際性、自主性、探究性和延伸性等多種因素,使每個(gè)活動(dòng)在目標下有 機地聯(lián)系起來(lái),并引導學(xué)生在參與活動(dòng)中達成教學(xué)目標,從而有效提 高課堂教學(xué)效率。

  六、課后認真反思、查漏補缺,推動(dòng)有效課堂教學(xué)的發(fā)展。 每一位教師都要不斷地反思自己的**常教學(xué)行為,并根據實(shí)際 情況及時(shí)調整教學(xué)計劃,豐富教學(xué)內容,改正教學(xué)手段,完善教學(xué)措 施, 優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。 有效借鑒同行教師的教學(xué)經(jīng)驗, 開(kāi)闊反思的視野, 從而努力提升教學(xué)的合理性,大大提高課堂教學(xué)效率! 

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