學(xué)習課后服務(wù)方案心得體會(huì )
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學(xué)習課后服務(wù)方案心得體會(huì )1
隨著(zhù)雙減政策的落地，課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開(kāi)展起來(lái)，老師們工作的積極性空前高漲，在學(xué)校的整體要求下，老師們做到學(xué)期有計劃，每節課有預先設定好的教學(xué)的內容和形式，教學(xué)的思路和方法。課后延時(shí)的這種做法是積極的，向上的。
我以為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)的利還是比較大的，這點(diǎn)可以從三方面來(lái)講：首先，延時(shí)服務(wù)順應時(shí)代要求。延長(cháng)服務(wù)的宗旨是通過(guò)延長(cháng)學(xué)生的在校時(shí)間，讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完，把不懂的知識點(diǎn)弄會(huì )。因為有老師的輔導，省去了學(xué)生到家后家長(cháng)輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生，家長(cháng)輔導作業(yè)是有難度的，學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長(cháng)的監督完成的要好得多，快的多，這樣可以省下大把時(shí)間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。
其次，學(xué)校課后延時(shí)培養了孩子的興趣愛(ài)好，豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導外，還開(kāi)設有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等特長(cháng)課，還有演講與口才、閱讀與寫(xiě)作、書(shū)法、科技等興趣小組活動(dòng)，這樣多樣的課程，豐富了學(xué)生的生活，使校園里呈現出積極向上，生機勃勃的`景象。同時(shí)挖掘了孩子們的特長(cháng)，培養孩子們廣泛的愛(ài)好，不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長(cháng)生的捷徑，更為以后幸福人生打下了基礎。再次，解決了家長(cháng)無(wú)暇照顧孩子的后顧之憂(yōu)�，F在社會(huì )無(wú)論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工，快節奏，長(cháng)時(shí)間的工作強度，讓父母無(wú)暇照顧孩子。
課后延時(shí)，拉長(cháng)了孩子在校的時(shí)間，解決了無(wú)人照看孩子，安全沒(méi)有保障的問(wèn)題，解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu)，讓他們安心愉快地工作�？傊�，課后延時(shí)服務(wù)，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)雖然多交了一些延時(shí)服務(wù)費，卻省了一大筆輔導班的費用，大部分家長(cháng)是支持的、贊同的，同時(shí)學(xué)校和教育部門(mén)也是有責任心的，也會(huì )在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好，延時(shí)效果越來(lái)越明顯！
學(xué)習課后服務(wù)方案心得體會(huì )2
本學(xué)期開(kāi)學(xué)，我們學(xué)校全面開(kāi)展了延時(shí)服務(wù)，從10月18日開(kāi)學(xué)到現在，經(jīng)過(guò)這近一個(gè)月的延時(shí)服務(wù)，每天忙碌的同時(shí)，也讓我有了更深刻的體會(huì )。
剛開(kāi)始，我的感覺(jué)是既慌忙又勞累，每天高度緊張，頭暈腦脹的。是的，每一個(gè)新事物的誕生，都是在實(shí)踐中探索經(jīng)驗，“課后延時(shí)服務(wù)”也不例外，所以，必須要在逐步的摸索中調整工作方法及思路，改進(jìn)方法，讓延時(shí)更有效。
經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的課后延時(shí)，我對延時(shí)服務(wù)也有了更深的理解，思想上也慢慢接受，能合理安排時(shí)間。在操作中，第一課時(shí)，先讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，在巡查中發(fā)視共性問(wèn)題或易錯題，做重點(diǎn)統一輔導，然后再有針對性地批改，通過(guò)課后延時(shí)服務(wù)的學(xué)生，也會(huì )改變了寫(xiě)作業(yè)拖沓的問(wèn)題，寫(xiě)作業(yè)的質(zhì)量也有一定的提高(個(gè)別速度太慢的要單獨指導)。
其次課后延時(shí)服務(wù)，在學(xué)校統一的管理中也做到了令學(xué)生愉快，令家長(cháng)放心，令社會(huì )滿(mǎn)意。 最為關(guān)鍵的是，這是一項與教育相關(guān)的民生工程，體現了頂層設計者的民生情懷，正是關(guān)愛(ài)學(xué)生、關(guān)心家庭和重視民生的表現。
但是不可回避的是這一措施也會(huì )無(wú)形中給學(xué)校和老師增加壓力，增添負擔。教師在這兩個(gè)小時(shí)，能做的最重要也是唯一的事情：就是盡最大的努力解決每個(gè)孩子的在作業(yè)中出現的問(wèn)題，解答疑惑，理想狀態(tài)下解決所有孩子的問(wèn)題，讓每個(gè)孩子都不留疑問(wèn)地回家�？粗�(zhù)孩子們高高興興的拿本課外閱讀書(shū)，解放了肩膀，輕輕松松地回家，老師的心是安慰的。但愿孩子們真正做到了高質(zhì)量的學(xué)習，高質(zhì)量的玩耍，而不是表面的減負。
我們學(xué)校在課后延時(shí)服務(wù)的實(shí)施上著(zhù)實(shí)下了一番功夫，為了真正讓學(xué)生學(xué)有實(shí)效，除高效作業(yè)外，能不出校門(mén)發(fā)展特長(cháng)，學(xué)校老師各顯其才，組織了不同的特長(cháng)班！只要高質(zhì)量完成作業(yè)，第二課時(shí)就可以去自己喜歡的興趣班。
這不，興趣一旦培養出來(lái)，連周末都不忘練一練！平時(shí)在班里不聽(tīng)話(huà)的孩子，興趣班上，由于表現好，深受老師喜愛(ài)��！
課后延時(shí)服務(wù)已經(jīng)持續進(jìn)行一學(xué)期了，時(shí)至今日，作為老師，我們累并快樂(lè )著(zhù)；作為學(xué)生，他們學(xué)到更多并開(kāi)心愉悅著(zhù)；作為家長(cháng)，他們高興并滿(mǎn)意著(zhù)。希望我們的這項教育舉措能夠更深入持久地開(kāi)展下去！
總之，通過(guò)近段時(shí)間的延時(shí)服務(wù)，對于中等學(xué)生的學(xué)習剛好適合，對于優(yōu)等學(xué)生顯得時(shí)間寬裕，而對于后進(jìn)生來(lái)說(shuō)，在規定的時(shí)間內總是有一些作業(yè)完不成，需要老師再做單獨輔導。在接下來(lái)的時(shí)間，我們要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，本著(zhù)為孩子們服務(wù)的宗旨，讓延時(shí)服務(wù)更有溫度，盡力發(fā)揮自己的余熱，讓學(xué)生與家長(cháng)受益，社會(huì )滿(mǎn)意。
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