學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )(13篇)
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇1
60多年前，青春年少的XXX，成為中越邊境一線(xiàn)的小學(xué)教師，也就是從那時(shí)開(kāi)始，他邁上了愛(ài)護界碑之漫漫長(cháng)路，一塊塊莊嚴聳立的界碑，飽含著(zhù)他的愛(ài)國熱情。
19XX年，16歲的師范學(xué)校畢業(yè)生XXX，自愿支邊，到地處邊境一線(xiàn)的防城縣那垌村小學(xué)任教。執教于邊境地區，工作生活在國防一線(xiàn)，他深刻感受到邊境安寧的珍貴，意識到國防堅強的重要。在兢兢業(yè)業(yè)從教之余，義務(wù)擔負起愛(ài)國主義宣傳教育工作。當時(shí)，一些邊民的愛(ài)國護碑意識還很淡薄，牛羊拴碑上，垃圾丟碑旁，荒草恣意長(cháng)，任由界碑污損。XXX看在眼里，痛在心里。為此，他找村干部交談，走村串戶(hù)到廣大邊民家中進(jìn)行宣傳，發(fā)動(dòng)自己的學(xué)生去做家長(cháng)的工作，起到明顯成效。
也就是從19XX年起，XXX老師首創(chuàng )發(fā)起愛(ài)國護碑行動(dòng)，走山路，找界碑，為每一塊界碑擔當“清潔工”“守護員”，并且帶領(lǐng)一代代學(xué)生，開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)碑護碑活動(dòng)。愛(ài)國護碑行動(dòng)一啟動(dòng)，腳步就從沒(méi)停止，成為對邊境地區學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的“必修課”，XXX無(wú)論是在邊境地區從教的二十多年，還是到城區工作以后，直至退休以來(lái)，都為這項行動(dòng)當旗手、扛大旗。
我市境內共有100多塊界碑，延綿100多公里邊境線(xiàn)，大部分都在偏遠險僻之處。XXX就把目光放在了自己所教育的孩子們身上。
“邊境青少年要從小樹(shù)立愛(ài)國主義理念，只有通過(guò)愛(ài)國主義教育，孩子們對邊境、對祖國的認知才更清晰，才更明白邊境兒女肩上所擔的義務(wù)和責任�！盭XX說(shuō)。19XX年，時(shí)任防城縣那良公社少先隊總輔導員的XXX，結合當時(shí)邊境形勢，組織36名小學(xué)生開(kāi)展了“走游擊隊走過(guò)的路”活動(dòng)，沿著(zhù)解放軍游擊隊的行軍路線(xiàn)，清潔整理沿路30塊界碑，并聯(lián)系當年的老戰士、烈士遺屬為孩子們講述烽火歲月的故事，讓他們真真切切地感受到愛(ài)國主義教育洗禮。
從那以后，XXX又陸續謀劃組織了“時(shí)刻準備著(zhù)”“掛國旗”“界碑天天見(jiàn)”等系列愛(ài)國主義教育活動(dòng)，并組織學(xué)生成立了“紅領(lǐng)巾護碑小分隊”，護碑隊員不但自己護好碑，還向家人、村民、游客們宣傳愛(ài)碑護碑知識。護碑小分隊的旗幟一直傳遞至今�！凹t領(lǐng)巾護碑小分隊”活動(dòng)先后榮獲“全國少先隊體驗教育成果展示”一等獎、全國“童趣杯”特色小隊等多項榮譽(yù)。雖然護碑的學(xué)生換了一茬又一茬，但XXX和孩子們的護碑行動(dòng)從未間斷。
近年來(lái)，XXX老師通過(guò)編寫(xiě)《國威軍威》宣傳圖冊、編寫(xiě)傳唱《護界碑》歌曲等形式，把愛(ài)國護碑行動(dòng)不斷推向新的高潮。而今，杖朝之年的XXX扎根邊境，開(kāi)展愛(ài)國護碑活動(dòng)已有60年，踏出了赤子的護碑忠魂，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員對國防事業(yè)的熱愛(ài)之情。
守邊固邊、愛(ài)碑護碑成為廣大邊境學(xué)生崇尚的一種光榮使命，成為了當地群眾日常生產(chǎn)生活的新常態(tài)。學(xué)生們個(gè)個(gè)爭當護碑小標兵，為界碑清洗碑面，用油漆亮色碑文，比拼誰(shuí)知道更多界碑知識;大人們也利用早出晚歸的機會(huì )，為沿路的界碑除草清淤、整理環(huán)境，有的還不辭辛苦繞道去護理界碑，在全市邊境地區營(yíng)造了濃厚的愛(ài)國主義氛圍。
我市有3個(gè)鄉鎮、19個(gè)行政村與越南陸路相鄰，共有邊民7萬(wàn)多人。在XXX的影響帶動(dòng)下，90%以上的邊民群眾都參與過(guò)守邊護碑行動(dòng)，甚至有很多家庭一家3代人都加入了愛(ài)碑護碑行列。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇2
今天上午聽(tīng)了優(yōu)秀教師劉彩文老師的先進(jìn)事跡報告，她那一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著(zhù)我，震撼著(zhù)我，讓我陷入了深深的思考。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻、鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化自己作為一名教師的責任心。為此，我將從以下幾方面來(lái)努力。
一、端正態(tài)度
要想讓課堂有亮點(diǎn)，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現出更多的亮點(diǎn)，教學(xué)態(tài)度是至關(guān)重要的，個(gè)人的教學(xué)能力和水平是次要的，個(gè)人的教學(xué)能力再強，水平再高，缺少一個(gè)端正的教學(xué)態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來(lái)做，把教學(xué)作為藝術(shù)來(lái)研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點(diǎn)不斷閃現。不枉教師的光榮使命。
二、練好基本功
要教給孩子一滴水那么多知識，教師就要具有一桶水那么多的知識。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí)間外出聽(tīng)課學(xué)習，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習，查閱資料等，當別人在與家人聊天，朋友聚會(huì )，吃喝娛樂(lè )，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。是呀，可當我們看到學(xué)生的一丁點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，有家長(cháng)向我們道謝時(shí)，自己課堂教學(xué)閃現出一丁點(diǎn)火花時(shí)，工作得到同事、領(lǐng)導的肯定時(shí)，那種興奮與激動(dòng)是難以言表的。覺(jué)得所有的辛苦和付出都是值得的。人的一生雖然漫長(cháng)，可記憶力和精力最黃金的時(shí)期卻是有限的，現在的我倍感歲月的不饒人，眼看人生的黃金時(shí)間匆匆從腳下流過(guò)，如果還不努力學(xué)習，不為自己的教育教學(xué)工作積淀下一些經(jīng)驗的話(huà)，可能確實(shí)就要來(lái)不及了，所以，我想：現在辛苦點(diǎn)，累點(diǎn)，雖然會(huì )失去一些娛樂(lè )時(shí)間，但我會(huì )得到一筆人生最寶貴的財富，那就是解惑授業(yè)的經(jīng)驗。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就會(huì )收獲豐碩的成果，哪怕一顆青澀的小果，我也要為之努力奮斗，心里也覺(jué)得很甜。
三、擁有一顆真誠的愛(ài)心
“對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣”，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對我們寄予很大的希望，所以，我們要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心，讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的心愿。
四、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新
都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。
最后，我用這句話(huà)跟大家共勉：既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情，用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇3
林強來(lái)自教育機關(guān)，是我們身邊熟悉的榜樣，他的人格魅力一直感染著(zhù)我。林強的事跡告訴我，每個(gè)黨員干部只要真誠傾聽(tīng)群眾呼聲、真誠反映群眾愿望、真情關(guān)心群眾疾苦，盡心竭力為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事，群眾才會(huì )增強對黨的信任。
布拖縣是一個(gè)沒(méi)有“普九”的國家級貧困縣，林強同志近幾年來(lái)九次深入該縣“麻風(fēng)村”，捐資捐物，關(guān)心彝族群眾的生活，并在當地建起了第一所希望小學(xué)。林強同志敢于走進(jìn)麻風(fēng)村，并盡自己最大的努力去幫助他們，他的這種行動(dòng)讓我們感動(dòng)、敬佩。
林強對事業(yè)像一團火，昂揚向上，滿(mǎn)腔熱忱；對群眾像一道山泉，涓涓細流，無(wú)私奉獻；對困難像一座山，堅韌執著(zhù)，永不言退�？傊�，他把軍人的良好風(fēng)范和共產(chǎn)黨員的崇高品德完美結合，展示了新時(shí)期黨員干部的形象。
林強在發(fā)言中表示，各級政府和許許多多好心人都在關(guān)心弱勢群體，自己只是其中一分子，而作為轉業(yè)軍人，更應該多作奉獻。
林強以他無(wú)私、真摯、男子漢的風(fēng)格感動(dòng)了大家。林強是普通而又不普通的人，他九進(jìn)“麻風(fēng)村”幫助弱勢群體，還拿出自己的積蓄真心去幫助老鄉，這樣的愛(ài)心、善心，這樣的精神，正是我們黨倡導的，有時(shí)代意義的“時(shí)刻把群眾利益放在第一位”的精神。林強所作的一切，讓老百姓喊出了“共產(chǎn)黨萬(wàn)歲！”全�。罚埃埃叭f(wàn)黨員、２６００萬(wàn)縣處級以上干部都要向林強同志學(xué)習，時(shí)刻把群眾利益放在第一位，做到了這點(diǎn)，我們的事業(yè)就一定會(huì )無(wú)往而不勝。
林強以自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡崗位上創(chuàng )造了無(wú)愧于時(shí)代、無(wú)愧于黨和人民的不平凡的業(yè)績(jì)。他是四川又一個(gè)親民、愛(ài)民、為民，干實(shí)事、求實(shí)效、有作為的優(yōu)秀典型，是新時(shí)期軍隊轉業(yè)干部的優(yōu)秀代表，是引領(lǐng)我們干好本職工作的一面旗幟。他的先進(jìn)事跡和崇高精神，集中體現了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，體現了黨員干部立黨為公、執政為民的本質(zhì)要求，體現了當代共產(chǎn)黨員的精神風(fēng)貌和道德風(fēng)范。在學(xué)習林強時(shí)，要不斷充實(shí)完善自我，努力提高自己的思想境界和思想政治素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)，爭做服務(wù)基層、服務(wù)群眾的優(yōu)秀干部；要始終堅持立黨為公、執政為民的執政理念，立足本職，聯(lián)系實(shí)際，深入調研，體察民情，為民謀利，為民造福；要始終保持昂揚向上、爭創(chuàng )一流的精神風(fēng)貌，努力把“富民惠民，改善民生”的各項工作落到實(shí)處；要準確把握當前改革發(fā)展的形勢，帶頭講黨性、講法紀，講政策，講作風(fēng)、講奉獻，積極進(jìn)取，為黨和人民做出新貢獻。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇4
左xx，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放下三次改行的機會(huì )，也要堅守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛(ài)生之心。這些都源于他無(wú)私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬(wàn)千，不斷進(jìn)取，堅守崗位，不為名利所動(dòng)，愛(ài)生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過(guò)的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過(guò)學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會(huì )公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我不再把學(xué)生當做獲取績(jì)效工資的工具，而是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界必須滿(mǎn)是輝煌!
11月14日，我校全體教師學(xué)習了盤(pán)縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，情緒很不平靜，個(gè)性是他身上表現出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，用心進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著(zhù)的成果;他們生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅，不墜青云之志�！毕褡笙嗥竭@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現出了高尚的品德和頑強的意志，無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著(zhù)師德的絢爛光輝�？鬃釉疲骸捌渖碚�，毋令則行，其身不正，雖令毋從�！敝行W(xué)教師的工作對象是成長(cháng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統的重要組成部分，教書(shū)育人，教書(shū)者務(wù)必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……在當今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?能夠想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì )，必將更加和諧，必將布滿(mǎn)更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì )到：一個(gè)人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……我很感動(dòng)，從中學(xué)到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè)，在如今的這個(gè)工作崗位上，我想我就應用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇5
“一定要出去，出去一定要出息，出息了一定要報國”。這是我學(xué)習黃大年教授先進(jìn)事跡記憶最深的一句話(huà)，短短的幾個(gè)字，道出了自己內心的愛(ài)國情懷；回顧黃大年58歲的生命歷程，對祖國的愛(ài)始終是他最深沉的情結。大學(xué)畢業(yè)，他以“振興中華，乃我輩之責”書(shū)寫(xiě)愛(ài)國報國之志；在海外的18年里，他密切關(guān)注祖國科技事業(yè)的發(fā)展，在情感上“從未和祖國分開(kāi)過(guò)”；回國后的7年，他更是夜以繼日、忘我工作，成為眾人眼中的“拼命黃郎”，拼搏至生命最后一息�！爸灰鎳枰�，我必全力以赴”，這是他人生的寫(xiě)照，更是他不變的初心。
黃大年教授的事跡給人以鼓舞，催人奮進(jìn)。堅守在自己的崗位上，為科技、為祖國、為人民奉獻自己的一生所學(xué)。黃大年在海外功成名就之時(shí)，毅然放棄優(yōu)裕生活和優(yōu)越工作回國效力，把全部精力獻給國家深探事業(yè)。在黃大年的人生詞典中，沒(méi)有“計較”“得失”等字眼，只有奮斗與奉獻。為了趕超世界一流，他惜時(shí)如金、夜以繼日，出差常訂夜航班機，只為不耽誤白天的工作；他身兼數職、手握資金上億的項目，卻從不考慮個(gè)人私利；面對榮譽(yù)頭銜，他總是推辭——“先把事情做好，名頭不重要”。即便被人議論“不食人間煙火”，也依然淡泊名利、一心為公�！盀榱死硐�，我愿做先行者、犧牲者�！秉S大年用無(wú)私奉獻、勇于擔當的實(shí)際行動(dòng)，把對祖國最深沉的愛(ài)融入了科研事業(yè)。
作為一名基層工作人員，我沒(méi)有黃大年教授的才學(xué)，沒(méi)有黃大年教授赫赫的科研成果。但是我可以通過(guò)其它方式讓自己在基層發(fā)光發(fā)熱，比如：多為農村建設出謀劃策、深入群眾當中，了解群眾所急所需等等。努力做好一名基層偵察兵，不辱黨組織賦予我們的使命。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇6
3月8日中午，我們園區全體教師齊聚大禮堂，深入學(xué)習了浙江省寧波市達敏學(xué)校校長(cháng)劉佳芬老師教書(shū)育人的先進(jìn)事跡，一則則感人的小故事，一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，不斷讓我們深深感動(dòng)著(zhù)。
劉佳芬老師有著(zhù)崇高的人生追求，高尚的師德情操和無(wú)私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學(xué)校的教師更辛苦，沒(méi)有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛(ài)給特殊的學(xué)生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發(fā)，其實(shí)我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會(huì )很精彩。
通過(guò)學(xué)習了劉佳芬老師的事跡后，我進(jìn)一步體會(huì )到，在教育教學(xué)中，我們也應該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動(dòng)他們學(xué)習的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失，當他們有不足時(shí)，多給予激勵和贊美。我們應該要讓他們感覺(jué)到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開(kāi)心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠值得我們學(xué)習，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業(yè)，作為一名普通的教師更應該要用愛(ài)滋潤孩子、用愛(ài)感化孩子，用愛(ài)激勵孩子，讓孩子們健康、快樂(lè )地成長(cháng)。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇7
九十三年風(fēng)雨路，矢志不渝報國心。吳大觀(guān)同志一生愛(ài)國愛(ài)黨，無(wú)私奉獻，事跡感人。他為我國航空發(fā)動(dòng)機事業(yè)貢獻了畢生的心血和才華，是報國有成的黨員專(zhuān)家，是知識分子的優(yōu)秀代表。在紀念中國共產(chǎn)黨成立88周年的日子里，報道吳大觀(guān)同志的先進(jìn)事跡，我們真切感受到了優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人格魅力，更加堅定了在黨的領(lǐng)導下走中國特色社會(huì )主義道路的信心。
拿出祖國需要的航空發(fā)動(dòng)機!對中國航空發(fā)動(dòng)機事業(yè)的責任感、使命感、緊迫感，化作了吳大觀(guān)艱苦奮斗默默奉獻的一生實(shí)踐。愛(ài)國愛(ài)黨，無(wú)私奉獻是吳大觀(guān)留給我們的寶貴的精神遺產(chǎn)。學(xué)習吳大觀(guān)同志，就要學(xué)習他對黨對祖國對人民的深厚感情，學(xué)習他的事業(yè)至上為之奮斗終生的崇高精神境界，學(xué)習他不計名利勇于奉獻的高尚品德。
吳大觀(guān)一生的奮斗，就是要為中國的飛機安上“中國心”。其實(shí)，吳大觀(guān)胸中跳動(dòng)的正是一顆“中國心”，他把自己的命運與祖國的命運緊密聯(lián)系在一起，把祖國的需要作為自己的需要，把改變中國航空事業(yè)的落后作為畢生的追求。為了中國飛機的“中國心”，在敵機肆虐的炮火下，他毅然改行學(xué)航空;在歸國還是留外的選擇中，他堅定地回來(lái)報效祖國;在沒(méi)有機構、沒(méi)有人員、沒(méi)有資料的“三無(wú)”情況下，他迎難而上主動(dòng)請纓。個(gè)人的能力再高，只有在國家民族事業(yè)的大舞臺上，才能盡情施展;個(gè)人的價(jià)值再大，只有融入到國家民族的事業(yè)中，才會(huì )永恒。吳大觀(guān)規劃了新中國航空發(fā)動(dòng)機研究的基礎構架，培養了一批發(fā)揮中堅作用的人才，為我國航空發(fā)動(dòng)機事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。吳大觀(guān)始終站在時(shí)代的潮頭，在國家建設中顯示才華，他的奉獻已經(jīng)匯入民族復興的洪流。
愛(ài)國主義是中華民族的偉大精神力量。新中國即將迎來(lái)60華誕，60年來(lái)我國發(fā)生了翻天覆地的變化，一個(gè)日益繁榮強大的中國屹立在東方，我們正走在建設全面小康社會(huì )的進(jìn)程中，種種困難和挑戰也在考驗著(zhù)我們。我們要學(xué)習吳大觀(guān)同志的愛(ài)國精神，高揚愛(ài)國主義的旗幟，把對祖國的熱愛(ài)化作建設國家的實(shí)際行動(dòng)，勇于承擔責任，勇敢面對挑戰，認認真真做好本職工作，使自己的人生隨著(zhù)國家的進(jìn)步而升華。當前，就是要積極應對國際金融危機沖擊，為促進(jìn)經(jīng)濟平穩較快發(fā)展，貢獻一份力量，用實(shí)際行動(dòng)迎接新中國成立60周年。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇8
眾所周知，組工干部肯干、狠干、苦干，是一群“風(fēng)里雨里，我們都在辦公室里”，全年無(wú)休，二十四小時(shí)在線(xiàn)的公務(wù)猿，他們責任大、工作重，在組織建設、人才管理的工作中，默默奉獻自己的青春，很多人白加黑、5+2的高強度工作，有病不能適時(shí)治療，有飯不能按時(shí)吃，身體在慢慢的透支，從來(lái)只把“因為連續加班突發(fā)疾病身亡”的新聞而嗤之以鼻的我在聽(tīng)到武漢市委常委、組織部長(cháng)楊漢軍的事跡后，卻默然無(wú)語(yǔ)，作為一名基層黨建工作者，我理解并尊敬他。
你是否看過(guò)紀錄片《厲害了，我的國》？是否為國家的強盛變化由衷的自豪，在繁盛強大的背后，在于千千萬(wàn)萬(wàn)人的不懈努力，楊漢軍部長(cháng)，為引進(jìn)人才，10天行程1.8萬(wàn)公里，行程包括波蘭、以色列、俄羅斯三國，不停的在倒時(shí)差的過(guò)程中，換位思考，如果是你不累么？累！但是這是責任，這是一種信念，為國家引進(jìn)人才，壯大我華夏的一道坎，這是一種奉獻，古有范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )” 到諸葛亮的“鞠躬盡瘁，死而后已”是奉獻，現有楊漢軍同志“不做太平官，挺身當闖將”是奉獻。
共產(chǎn)黨員身上，似乎有一種力量，努力造福群眾，實(shí)踐人生價(jià)值，什么是“全心全意為人民服務(wù)”。在他生命的最后一天：連軸轉后暈倒在辦公室，通過(guò)工作造福人類(lèi)就是他的人生意義，楊漢軍同志把一生都奉獻給了所忠誠的事業(yè)，他深知為國家、為黨、為群眾所做的一切是身為黨員的責任；他敢為民做事，敢擔負起為民謀福的重任。他用生命向我們詮釋了什么才叫責任，什么才叫擔當。
覺(jué)得累的時(shí)候，覺(jué)得堅持不下去的時(shí)候，想想自己的理想，想想肩上的責任，我要學(xué)習楊漢軍同志，愛(ài)崗敬業(yè)，艱苦奮斗、清正廉潔的高尚品德，把楊漢軍同志作為一面鏡子，嚴格要求自己，切實(shí)做到扎根基層，盡職盡責，任勞任怨，要樹(shù)立當干部干事是硬道理的思想，恪盡職守、勇于負責，傾心盡力做好自己的工作。要專(zhuān)注投入，不懈進(jìn)取，在任何時(shí)候，任何情況下，都樂(lè )觀(guān)向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創(chuàng )造出不平凡的業(yè)績(jì)。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇9
近期，涌現出了一批先進(jìn)典型人物，通過(guò)學(xué)習三位先進(jìn)同志的典型發(fā)言對照自己的實(shí)際工作，對自己解動(dòng)很大，感觸很深，通過(guò)學(xué)習更堅定了自己干工作干事業(yè)的信心和決心。
一、思想觀(guān)念適應新形勢要求轉變不夠。
今年以來(lái)，從全國全區的發(fā)展形勢都產(chǎn)生重大變化，黨中央、國務(wù)院、省、市陸續出臺了一些新的方針政策，在城鄉統籌就業(yè)、擴大社會(huì )只障覆蓋面等，省、市、區先后作出一系列新的更高的要求。但是我對此認識還不夠深刻，落實(shí)還不夠到位，抓具體事務(wù)多，學(xué)理論政策少，對新形勢、新情況、新問(wèn)題缺乏深入研究，開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，習慣于老眼光看待新事務(wù)，用老辦法處理新問(wèn)題，思想保守，辦法不多，思想框框多，今后要有發(fā)展的.信心，高標準嚴格要求自已，不能要短期行為，要做長(cháng)遠打算，要有進(jìn)取精神，不能滿(mǎn)足現狀，要和工作好，工作強的同志做比較，要善一發(fā)揮主動(dòng)能動(dòng)性，對上級文件要學(xué)深學(xué)透，不能照抄照搬，要舉一反三，針對實(shí)際提出具體的措施，尤其是在自已的工作中，要講究方式方法，靈活運用，既要講政策，講原則，又要注意工作的方式。思想方法主要是指看問(wèn)題的角度，對待事務(wù)的態(tài)度。我要認真學(xué)習馬克思主義的辨政唯物主義和歷史唯物主義，樹(shù)立科學(xué)的世界觀(guān)，運用科學(xué)的思想方法認世界，改造客觀(guān)世界和主觀(guān)世界。
二、工作方法不夠創(chuàng )新。
開(kāi)拓創(chuàng )新意識不強，習慣于用老眼光看待新事物，用老辦法處理新問(wèn)題，思想保守，辦法不多，對工作中出現的新問(wèn)題沒(méi)有去以新的思路，新的思想去考慮，強化思想教育，提高政策水平，增強法制觀(guān)念，改進(jìn)工作方法，是一項十分重要而緊迫的任務(wù)。
下一步措施：
一、樹(shù)立高度責任感。
我們常講沒(méi)有責任的事業(yè)是沒(méi)有希望的事業(yè)，責任是一個(gè)人道德水準和精神境界的體現，也是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的強大動(dòng)力。對于干部職工而言，工作是生命中最重要的部分，對事業(yè)的責任感是一種人生態(tài)度，也是珍惜生命，珍視未來(lái)的表現，是對事業(yè)忠誠的具體表現，責任是動(dòng)力，責任也是壓力，有了責任心，動(dòng)力大，活力足，就會(huì )自我加壓，責任心強，什么問(wèn)題都不會(huì )放過(guò)。只有抱著(zhù)高度的責任心，時(shí)刻保持強烈的事業(yè)心和責任感，牢固樹(shù)立事業(yè)第一工作第一的思想，把全部心思和精力用到工作上，才能提高工作的整體效果，才能取得事業(yè)上的成功。
二、扎實(shí)工作，做出一流業(yè)績(jì)。
要抓住不放，一抓到底，抓出成效，事前帶頭搞好調查研究，為決策提供依據，事后要總結，善始善終，要學(xué)會(huì )處理疑難問(wèn)題，學(xué)會(huì )化解矛盾，推動(dòng)工作，既不能越位，更不能放手不管，新的工作要靠上，指導有方，推動(dòng)有方，確保完成，在工作指導上要有爭上流的意識，創(chuàng )一流的措施，出一流的效果。要認認真真研究工作中出現的問(wèn)題，工作中出現的問(wèn)題要化解在科室內部。
三、提高服務(wù)質(zhì)量。
爭創(chuàng )一流工作業(yè)績(jì)，工作中要主動(dòng)熱情，態(tài)度誠懇，行為文明，服務(wù)周到，要耐心傾聽(tīng)，全面細致地解答清楚，嚴格遵守單位制定的各種規章制度，依法辦事，嚴格辦事程序，優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立人民公仆的良好形象。
吳邵萍，一位平凡工作崗位上的人演繹了教師這一職業(yè)的光榮與神圣。她是我們學(xué)習的榜樣，她讓我們真正領(lǐng)悟到了教育的真諦就是“愛(ài)”
最近，在省教育廳號召下，大江南北的教師掀起了“向吳邵萍學(xué)習”的熱潮。吳邵萍的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng)，她在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我學(xué)習的楷模。我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范”的教師使命感，做一個(gè)富有愛(ài)心的好老師。
優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習，我深刻體會(huì )到，作為一名教師，開(kāi)展所有工作都要落實(shí)在一個(gè)"愛(ài)"字之上。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“真情”。愛(ài)，是教育的本色，吳邵萍愛(ài)孩子賽媽媽?zhuān)瑦?ài)園勝愛(ài)家，以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài)身邊的一切，用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難，我們應當不厭其煩的耐心指導;當學(xué)生做錯了事的時(shí)候，我們理性的指導分析，讓學(xué)生知道做錯事的原因。我經(jīng)常對自己說(shuō)“假如我是孩子”，所以我就會(huì )用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生，用母親般的愛(ài)感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母，甚至勝于父母。對待別人的孩子要像對待自己的孩子一樣，當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子，我們都應該學(xué)會(huì )換位思考，假如他們是我的孩子，家長(cháng)對我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，……總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
愛(ài)生，就要愛(ài)的有“智慧”。思考，是教育的冷色�！皩W(xué)”，是吳邵萍刻苦鉆研的永恒追求。是的，教師的生命在課堂，思考的背景里總是有那么多沉寂與孤獨，在未知的世界里探索應該給予學(xué)生的一切，我們應該千方百計的去尋找在教學(xué)思路和設計環(huán)節中學(xué)有所得，悟有所獲。疲于應付、有悖常理的對待將會(huì )讓良心受到譴責，我們在做準備的時(shí)候總是想著(zhù)讓內容更充實(shí)、豐富，而更多的忘記了應該站在學(xué)生的角度去考慮他們的接受程度，忘記了我們也曾經(jīng)是學(xué)生，忘記了我們自己在學(xué)習時(shí)遇到困難的時(shí)候是多么的無(wú)助。還記得，在上一次青年教師公開(kāi)課中，我最多的思考就是課堂是否以站在學(xué)生的角度考慮設計問(wèn)題并如何呈現引領(lǐng)，在之后的課堂教學(xué)中，通過(guò)詢(xún)問(wèn)同學(xué)們的需要，對有些想法進(jìn)行了適當的改進(jìn)，有效果也有更新的思考。學(xué)生的智慧和能力是無(wú)窮的，當你為他提供一個(gè)舞臺，他將是最真實(shí)的學(xué)習主人，當你為他創(chuàng )造一個(gè)機會(huì )，他將是最出色的生活演員，當你為他插上一雙翅膀，他將成為這個(gè)愛(ài)的世界中最能體現教育聲音的精彩元素。正是因為這樣的追求，我的思考里總是在不斷的延續冷色的沖擊、并渴望與暖色的匯合。
像吳邵萍這樣優(yōu)秀教師的事跡，感染人，鞭策人，激勵人。他們的事跡使我更深刻的感覺(jué)到，教師的辛勞、付出，也是一種收獲與享受。既然我選擇了教師這一職業(yè)，我就要用我的真情與激情，用我的愛(ài)心與恒心把這份光和熱永遠延續下去。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇10
學(xué)習了張甜甜同志的先進(jìn)事跡后，感觸很深。先進(jìn)人物能夠在平凡的本職崗位上取得突出成績(jì)，得到領(lǐng)導和同事的一致肯定，這與她勤于學(xué)習，善于思考，踏實(shí)工作，努力進(jìn)取的精神是分不開(kāi)的。通過(guò)學(xué)習她的先進(jìn)事跡，我覺(jué)得在以后的工作中應該做到：
一、要養成努力學(xué)習，刻苦鉆研的好習慣。
張甜甜同志最突出的一個(gè)特點(diǎn)和長(cháng)處就是刻苦學(xué)習，善于思考，她在做好本職工作的同時(shí)，能夠主動(dòng)自我加壓，手不釋卷，利用一切工余時(shí)間學(xué)習，鉆研業(yè)務(wù)知識，使自身工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)很快得到提高。我們要學(xué)習她努力學(xué)習刻苦鉆研，是與自己工作的實(shí)際需要分不開(kāi)的。因為如果不注意讀書(shū)學(xué)習，不注意知識的積累，不注意研究新問(wèn)題，思想就會(huì )封閉，思路就會(huì )狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務(wù)的需要。這就需要我們不斷增強學(xué)習的責任感、使命感和緊迫感，像她那樣，利用一切空閑時(shí)間抓緊學(xué)習。具體來(lái)說(shuō)就是要在工作中不斷加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習，學(xué)會(huì )用新的理念、新的工作方式和手段努力推進(jìn)司法工作的創(chuàng )新和發(fā)展，并且要不斷完善學(xué)習方法。要擠時(shí)間去學(xué)，持之以恒的學(xué)，結合現實(shí)去學(xué)，把學(xué)到的知識用于指導工作，反過(guò)來(lái)在實(shí)際工作中去檢驗所學(xué)的知識。
二、要養成勤奮敬業(yè)，踏實(shí)肯干的好作風(fēng)。
張甜甜同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質(zhì)保量完成工作任務(wù)，她顧不得照顧家里的親人，一心撲在工作上，從不計較個(gè)人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著(zhù)這種勤奮的敬業(yè)精神，她在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，以自己的一言一行為我們樹(shù)立起了學(xué)習的榜樣。通過(guò)學(xué)習先進(jìn)，我覺(jué)得我們就要像她一樣用滿(mǎn)腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實(shí)工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去完成各項工作任務(wù)。
三、要養成腳踏實(shí)地，樂(lè )于奉獻的好品質(zhì)。
張甜甜同志腳踏實(shí)地，埋頭苦干的工作作風(fēng)可貴之處在于她通過(guò)艱辛勞動(dòng)，在本職崗位上取得一個(gè)又一個(gè)成績(jì)的時(shí)候，能夠耐得住寂寞，經(jīng)得住考驗，一如既往的踏實(shí)工作。這說(shuō)明她為法院踏實(shí)工作，不是做表面文章給領(lǐng)導看的，更不是為了個(gè)人私利，而是能站在更高的利益上，懷著(zhù)強烈的事業(yè)心和責任感去完成每一項工作任務(wù)。我們要想成就一番事業(yè)，就必須得養成一種腳踏實(shí)地、埋頭苦干的精神和腳踏實(shí)地的作風(fēng)。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉她那樣不張揚，默默奉獻的個(gè)人品質(zhì)。一是要務(wù)實(shí)，就是要知實(shí)情、說(shuō)實(shí)話(huà)、想實(shí)招、求實(shí)效。想問(wèn)題，辦事情，要以是否符合客觀(guān)實(shí)際為標準。二是要勤勉，就是要發(fā)揚“老黃�！钡木�，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經(jīng)受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂(lè )，永葆艱苦奮斗的作風(fēng)。
張甜甜的先進(jìn)事跡深深地撼動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人的心靈，她的人格魅力激勵著(zhù)我們不斷前進(jìn)，而她所產(chǎn)生的精神力量，也必將轉化成我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。我要以張甜甜為榜樣，認真對照檢查不足，切實(shí)改進(jìn)提高工作，以更飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)，以更務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進(jìn)步。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇11
按照省公司下發(fā)了黑郵創(chuàng )爭〔20xx〕7號文件，在全局開(kāi)展向身邊典型學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)認真學(xué)習《全省郵政“為民服務(wù)創(chuàng )先爭優(yōu)”先進(jìn)事跡選編》內容，結合工作實(shí)際，本人談一下心得、談體會(huì )。
勞模就是一面鮮明的旗幟。勞模的模范事跡對廣大職工群眾是一種非�，F實(shí)、非常直觀(guān)的教育和引導，是形象、生動(dòng)的學(xué)習教材。學(xué)校抓住區黨委關(guān)于開(kāi)展向身邊勞模學(xué)習活動(dòng)的有利時(shí)機，大張旗鼓地學(xué)習先進(jìn)人物、宣傳模范事跡、推廣典型經(jīng)驗，努力營(yíng)造學(xué)勞模、趕勞模、當勞模的濃厚氛圍，旗幟鮮明地鼓勵和支持職工爭當先進(jìn)模范、爭創(chuàng )優(yōu)良業(yè)績(jì)，為事業(yè)又好又快發(fā)展作貢獻。在學(xué)習勞模中，我注意做好“四個(gè)結合”。
一是結合實(shí)際情況學(xué)。不同的工作情況不同，任務(wù)不同、特點(diǎn)也不相同;即使相同的工作，在不同的形勢和環(huán)境不盡相同，目標和任務(wù)也各有側重。因此，在學(xué)習勞�；顒�(dòng)中，我針對工作的不同特點(diǎn)和實(shí)際情況開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)。在學(xué)習中突出產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，抓住當前工作發(fā)展中的突出問(wèn)題和難點(diǎn)，學(xué)習借鑒先進(jìn)勞模的有益做法，學(xué)習技術(shù)能手、行業(yè)標兵的典型事跡和先進(jìn)經(jīng)驗，為郵政事業(yè)發(fā)展貢獻力量。 ——腹有詩(shī)書(shū)氣自華。面對新情況新問(wèn)題的不斷出現，我要象勞模那樣，在學(xué)習中開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，在學(xué)習中更新知識、提高素養，才能使自己站得更高一些、看得更遠一些，從而不斷提升自己及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、透徹分析問(wèn)題和科學(xué)解決問(wèn)題的水平，才能成為敢干事、會(huì )干事、干成事、不惹事。通過(guò)學(xué)習培養濃厚深重的文化底蘊和崇高的人格魅力，從而肩負起歷史賦予我們的神圣使命，為郵政企業(yè)又好又快發(fā)展做出自己的貢獻。
二是結合工作重點(diǎn)學(xué)。各個(gè)工作在不同時(shí)期任務(wù)不同、工作也各有側重。在學(xué)習勞�；顒�(dòng)中，緊密結合科室近期工作重點(diǎn)，學(xué)習勞模人物立足本職、建功立業(yè)的奉獻精神和不畏困難、開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )新精神，總結勞模在工作中創(chuàng )造出來(lái)的鮮活經(jīng)驗和成功做法。通過(guò)學(xué)習勞模，進(jìn)一步煥發(fā)了我的勞動(dòng)熱情，激發(fā)創(chuàng )造活力，集中聰明才智，在實(shí)際工作中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，確保工作任務(wù)的圓滿(mǎn)完成。
三是結合自身實(shí)際學(xué)。在向先進(jìn)典型學(xué)習過(guò)程中，選擇有代表性的典型事跡結合自身特點(diǎn)和工作實(shí)際開(kāi)展學(xué)習，用勞模的精神激勵自己，用勞模的事跡鼓舞自己，振奮精神，進(jìn)一步強化工作事業(yè)心責任感，增強提高自身素質(zhì)的緊迫感，真正在學(xué)習先進(jìn)中有所啟迪、有所收益。針對工作的具體情況，認真分析自己的優(yōu)長(cháng)和不足，對照勞模人物的先進(jìn)事跡，查找差距和問(wèn)題，確定學(xué)習榜樣，制定學(xué)習計劃和措施。本著(zhù)“如何立足崗位學(xué)勞模、趕先進(jìn)、講奉獻、見(jiàn)行動(dòng)”學(xué)用結合。用勞模的事跡增添信心，用典型的經(jīng)驗提高素質(zhì)，用典型的業(yè)績(jì)振奮精神，把學(xué)習典型的過(guò)程轉化為做好本職工作的具體行動(dòng)，從而把學(xué)習與實(shí)踐有機地統一起來(lái)。 四是結合崗位職責學(xué)。從事的工作不盡相同，具體承擔責任也不一樣，努力的方向和目標也千差萬(wàn)別。要增強學(xué)習效果，就要在普遍學(xué)習勞模精神的基礎上，結合具體崗位職責搞好學(xué)習。相同行業(yè)、相同崗位上的先進(jìn)典型的模范事跡，特別是自己身邊的典型，學(xué)習起來(lái)更加感到生動(dòng)和親切，具有很強的直觀(guān)性，也有很強的說(shuō)服力和吸引力。因此，在學(xué)習活動(dòng)中，我立足行業(yè)特色，把學(xué)習全國勞模同學(xué)習身邊先進(jìn)人物結合起來(lái)，使我學(xué)有方向、趕有目標，增強學(xué)習的實(shí)效性。
認真學(xué)習深刻領(lǐng)會(huì )勞模言論的精神實(shí)質(zhì)，并用于工作生活的實(shí)踐，始終堅持不畏艱難、勇于進(jìn)取的精神，以更高的標準要求自己，堅忍不拔，迎難而上，化壓力為動(dòng)力、變挑戰為機遇，繪就人生最美好的畫(huà)卷。
學(xué)習的目的在于應用。因此，我既注重搞好學(xué)習，更做好學(xué)習成果的轉化。通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)、工作能力。學(xué)習中，堅持“高標準、創(chuàng )一流、有新意、無(wú)止境”的工作理念，弘揚“艱苦奮斗，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，求嚴創(chuàng )新”的精神和“腳踏實(shí)地、雷厲風(fēng)行、頑強拼搏、優(yōu)質(zhì)高效”的工作作風(fēng)。堅決克服重形式、輕內容，重布置、輕落實(shí)，重學(xué)習、輕轉化的形式主義，緊密結合工作實(shí)際、工作重點(diǎn)、自身實(shí)際、崗位職責開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)習更加緊貼實(shí)際、緊貼工作，提高自身積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，使自己在學(xué)習活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。為又好又快發(fā)展教育事業(yè)做出新的更大的貢獻。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇12
聽(tīng)取了儋州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡活動(dòng)中，學(xué)習了張文玉、王金花，唐照清等8位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，讓我深深地被這些優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責任意識和無(wú)私的奉獻精神感染著(zhù)、震撼著(zhù)，他們不愧是育人的模范、師德的楷模、我們的榜樣。王金花老師扎根大山，把情與愛(ài)奉獻給民族教育事業(yè);張文玉老師嚴慈相濟，甘為人梯，用自己的真心和人格魅力去感動(dòng)和影響每一個(gè)學(xué)生;唐照清老師淡定的堅守，執著(zhù)的追求，努力改變學(xué)校面貌;陳保根老師用愛(ài)心溫暖學(xué)生，堅持一切為了學(xué)生的理念，無(wú)私地奉獻了全部的愛(ài);陳言老師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，做任勞任怨的服務(wù)員;謝浩老師20年無(wú)怨無(wú)悔，矢志不渝培育英才;謝華老師教書(shū)育人，無(wú)悔選擇，永不停息的追求;陳近萬(wàn)老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛(ài)與責任”和自己同行。八位老師共同的特點(diǎn)就是富有愛(ài)心，富有責任感，他們把青春奉獻給教育，把愛(ài)心獻給學(xué)生，他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，治學(xué)嚴謹，彎下腰來(lái)做實(shí)事，以驚人的毅力，站在三尺講臺上傳授智慧和科學(xué)知識。以?xún)?yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著(zhù)一代代學(xué)子。
我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯。在以后的教育職業(yè)生涯中，我將在這些先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹(shù)立正確榮辱觀(guān)，努力增強“學(xué)高為師，身正為范，教書(shū)育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心。為此，作為新時(shí)期的人民教師，我要以他們?yōu)榘駱�，努力做到�?/p>
一、加強責任感，在平凡的崗位上把小事做好。
作為教學(xué)第一線(xiàn)的老師，工作成績(jì)取決于教師的責任感，有責任感就會(huì )有責任心，有責任感就會(huì )把工作做好、做扎實(shí)，并出色的完成工作任務(wù)。在平凡的崗位上把小事做好在平常的日子里、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn)，給他們鼓勵與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛(ài)的陽(yáng)光”，讓學(xué)生在老師的鼓勵、贊揚中快樂(lè )的成長(cháng)。
二、擁有一顆真誠的愛(ài)心。我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P，加以肯定和鼓勵，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng)，那才是我們最大的幸福。
三、與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(cháng)，對老師的要求也就有所提高，所以，我們要不斷加強學(xué)習，學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng )新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法。
學(xué)習先進(jìn)事跡心得體會(huì ) 篇13
思路決定出路，格局決定結局。我們給出去的，最后都會(huì )回到自己身上，這是生命基本的原則。如果你咒罵，那個(gè)咒罵就會(huì )回到你的身上；如果你對人惡言相向，別人也會(huì )對你惡言相向；如果你傷害別人，哪天，別人也會(huì )回報給你；如果你幫助人，別人也會(huì )幫助你；你怎么對別人，別人就怎么對你。
凡是我們希望自己得到的，必須先讓別人得到；如果我們期望別人關(guān)心，就要先去關(guān)心別人；希望得到寬恕，就先寬恕別人；想得到贊美，就先去贊美別人；想得到快樂(lè )，就先帶給別人快樂(lè )；想得到成功，就先帶給別人成功。
當我們格局變大，不再局限在自己。就會(huì )發(fā)現，我們的世界突然變大了，一切海闊天空。
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