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疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì )（通用15篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家收集的疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇1
今天是上網(wǎng)課的一天，也是陽(yáng)光明媚的一天，我坐在我的書(shū)房里沐浴著(zhù)窗外灑進(jìn)來(lái)的春日暖陽(yáng)，聽(tīng)著(zhù)線(xiàn)上課堂里老師的課程內容，暫且忘卻了那令人揪心的疫情。
之前接到學(xué)校通知，說(shuō)網(wǎng)課要上到第八周的時(shí)候，我整個(gè)人都是懵的。在家上網(wǎng)課對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，基本上可以等于在家上網(wǎng)了，一碰到互聯(lián)網(wǎng)，我就像是魚(yú)兒回歸了大海，能不能聽(tīng)進(jìn)去課，真不好說(shuō)了。
沒(méi)想到正式上網(wǎng)課幾天后，我的擔憂(yōu)不再是問(wèn)題了，上網(wǎng)課時(shí)，我們每一個(gè)學(xué)生可以把老師的`一言一行聽(tīng)得清清楚楚，老師也能夠通過(guò)攝像頭把我們這些學(xué)生的一舉一動(dòng)看得一清二楚，別說(shuō)開(kāi)小差上會(huì )兒網(wǎng)了，就連我走神兒一會(huì )兒，在視頻里面也會(huì )出現我目光呆滯的畫(huà)面，下一秒老師就開(kāi)始點(diǎn)名讓我回過(guò)神兒了。
今天上網(wǎng)課的我，已經(jīng)沒(méi)有了任何開(kāi)小差的跡象，認認真真的。還因為上網(wǎng)課有教學(xué)視頻存檔，我在網(wǎng)課結束后還會(huì )重新回顧一下今天所學(xué)的內容。在拖出日記本寫(xiě)這篇日記之前，我就重新復習完了今天所學(xué)的內容。說(shuō)實(shí)話(huà)，慢慢習慣了上網(wǎng)課后，我發(fā)現上網(wǎng)課也挺好的了。因為教學(xué)軟件的先進(jìn)，我也做到了自覺(jué)學(xué)習。
哦，忘了說(shuō)，今天上網(wǎng)課的時(shí)候，zz打瞌睡了。我們全班都不知道他昨晚干嘛去了，只知道他竟然在上網(wǎng)課的時(shí)候打起了呼嚕，老師把畫(huà)面切到他那邊時(shí)，我們所有人都沒(méi)忍住的笑了。這件事要是在教室里發(fā)生，笑笑說(shuō)說(shuō)也就過(guò)了，但是在上網(wǎng)課的現在，zz今天的事情就已經(jīng)被我們做成表情包了，將永遠留在我們的電腦里了。為了避免和他一樣，我的日記也就寫(xiě)到這里了，我該去洗洗刷刷睡覺(jué)去了。免得惹出這樣的笑話(huà)變成表情包!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇2
“宅”家戰“疫”，停課不停教。在這段特殊時(shí)期，我們的陣地從“三尺講臺”轉移到“釘釘直播”，從“開(kāi)學(xué)第一課”到“學(xué)科教學(xué)”，孩子們會(huì )“師”成功，扎實(shí)穩步地順利開(kāi)學(xué)，打好了線(xiàn)上教學(xué)的第一戰。在我看來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)是特殊時(shí)期的特殊教學(xué)方式，在學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)的情況下，網(wǎng)上授課基本上成了唯一的一種師生互動(dòng)彌補教學(xué)進(jìn)度的一種選擇。
我們學(xué)校采取的是觀(guān)看“名師課堂”和“釘釘直播”相結合的線(xiàn)上教學(xué)方式，上午采取名師課堂講解，深入淺出，保持授課的趣味性和吸引力;下午利用釘釘進(jìn)行在線(xiàn)答疑，對重難點(diǎn)進(jìn)行補充，在線(xiàn)解答孩子們在上課過(guò)程中出現的疑惑。
首先我認為線(xiàn)上教學(xué)，增強了學(xué)生自我調節學(xué)習內容與時(shí)間的能力，同時(shí)滿(mǎn)足了目前“有沒(méi)有教學(xué)”的痛點(diǎn)。學(xué)生有了更為靈活的學(xué)習方式，足不出戶(hù)就可以享受到各科教師的諄諄教誨，這是互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代給予師生的特殊關(guān)懷;其次教師也能夠更高效的'提高自己的綜合能力，幾千年來(lái)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫(xiě)春秋”的傳統教育方式正隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步而發(fā)生變化，作為一名新手教師和班主任，在這場(chǎng)變革中能夠更有效的提高自己的綜合素養能力，學(xué)習更多的有效途徑去把我們的知識傳播出去，讓更多的學(xué)生能夠有所學(xué)，有所進(jìn)步，同時(shí)也有了更多的時(shí)間沉下心來(lái)思考怎么提高網(wǎng)上答疑課的效率、達到設定的教學(xué)目標、讓學(xué)生學(xué)有收獲等問(wèn)題了，我們也會(huì )在網(wǎng)絡(luò )授課的過(guò)程中不斷根據實(shí)際情況做出合適的調整。在我看來(lái)，線(xiàn)上教學(xué)還有一個(gè)最便利的好處就是學(xué)生可以回看老師上課的視頻，看一遍不懂可以看第二遍乃至第三遍四遍，直至看懂為止，這對要潛心學(xué)習的學(xué)生而言具有一定的幫助。
當然事物都有兩面性，線(xiàn)上教學(xué)一個(gè)突出的弊端就是孩子們的視力會(huì )受到很大的影響，所以我認為網(wǎng)課的時(shí)長(cháng)要合理安排，避免用眼疲勞。所有的孩子在學(xué)習的同時(shí)，一定要利用課間休息時(shí)間好好調整放松自己的眼睛。
最后，我認為這次疫情之下的變革，不僅僅是針對于教學(xué)方式的變革，我相信之前對在校教育持懷疑態(tài)度，不信任態(tài)度的家長(cháng)，在此次疫情結束之后一定會(huì )重新審視學(xué)生，學(xué)校，孩子，家長(cháng)，教師，班主任這六種角色之間的關(guān)系。他們會(huì )意識到，孩子和學(xué)�；蛘哒f(shuō)與教師之間的矛盾主要是由于心理學(xué)上的曝光效應而被暴露出來(lái)，而誘發(fā)孩子身上問(wèn)題的責任，不應該全部由學(xué)校老師承擔。
對于網(wǎng)絡(luò )授課，有困難，有障礙，毫不畏懼;有規劃，有落實(shí)，充滿(mǎn)信心。團結是一種精神，更是一股力量。相信只要我們所有人上下擰成一根繩，每個(gè)人都充當好自己的角色，發(fā)揮好自身的作用，一定能很快戰勝疫情，到時(shí)候，又會(huì )是一番街道車(chē)水馬龍、校園書(shū)聲瑯瑯的美好景象。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇3
在這樣一個(gè)特殊的時(shí)期，即便是在線(xiàn)上上課，孩子們也體現了較高的參與性。學(xué)生們在家中利用電腦、手機、耳機等電子設備，按照課表上課。在英語(yǔ)課堂上，教師運用多媒體融于課堂教學(xué)，圖文并茂、聲響并舉，為學(xué)生創(chuàng )設各種情景，并針對所學(xué)知識提問(wèn)問(wèn)題，學(xué)生主動(dòng)申請連麥來(lái)回答，老師對學(xué)生的.回答予以評價(jià)。當老師面向全體學(xué)生提問(wèn)時(shí)，學(xué)生在評論區積極寫(xiě)出答案。學(xué)生端坐在書(shū)桌前，認真做好筆記，口語(yǔ)練習時(shí)，老師像往常一樣示范發(fā)音，學(xué)生也能自覺(jué)大聲跟讀。
在教學(xué)中，教師根據教學(xué)內容不斷激發(fā)學(xué)生保持興趣和注意力，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，突破了課堂教學(xué)的難點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò )課堂氣氛的活躍，更加提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇4
一、好的方面
1、大部分同學(xué)都能緊課程，利用電視，手機開(kāi)展開(kāi)始線(xiàn)上學(xué)習，并認真完成作業(yè)，做到了停課不停學(xué)。
2、教研備課方面同年級的老師分工制作任務(wù)單、研究教學(xué)內容、微課推送，雖不能在校教研，但是沒(méi)有阻擋我們教研活動(dòng)。而且我們語(yǔ)文群分享任務(wù)單、特色做法、作業(yè)，利于大家共同學(xué)習，這都是好的資源。
3、我們級部在分管領(lǐng)導的帶領(lǐng)積極學(xué)習線(xiàn)上學(xué)習方法，采取了微信群教學(xué)、釘釘教學(xué)、錄屏等多種方式，這對我是一個(gè)挑戰。但是在我們勤奮好學(xué)的老師帶領(lǐng)下，我通過(guò)學(xué)習與嘗試不斷改進(jìn)方法，希望可以達到更好的'教學(xué)效果。
二、不足之處
1、師生交流互動(dòng)有限，無(wú)法進(jìn)行全面監控。
由于線(xiàn)上模式的局限性，學(xué)生在線(xiàn)狀態(tài)無(wú)法實(shí)時(shí)呈現，這導致有些同學(xué)精力不集中甚至偷懶。比如提問(wèn)時(shí)回復太慢、復制別的同學(xué)答案、課堂檢測提出錯誤后仍不修改，這些雖然是學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性不高的原因，但是我想作為教師不能聽(tīng)任這種現象存在，需要對不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的監控措施。
2、課堂效率低下
由于課堂教學(xué)要打字，要隨機提問(wèn)，這個(gè)過(guò)程都需要一定時(shí)間，所以相比效率就比較低。所以我現在還是以基礎知識為主進(jìn)行教學(xué)，希望學(xué)生為開(kāi)學(xué)后的學(xué)習打好基礎。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇5
為了打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，全國都普遍執行了延長(cháng)假期政策。在“延長(cháng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準備著(zhù)網(wǎng)上授課。
直播授課對于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò )教研、在線(xiàn)培訓和網(wǎng)課準備中，我有下面幾點(diǎn)感受：
1、網(wǎng)絡(luò )教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高
以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機會(huì )和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導下，我們金水區的生物老師們在釘釘平臺上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )教研。結合形勢，八年級開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預防》，陳陽(yáng)老師分享了“防疫三字經(jīng)”，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱(chēng)贊!網(wǎng)絡(luò )教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高!
2、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò )資源，提高內容質(zhì)量
線(xiàn)上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò )云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習強國課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現在我可以利用好網(wǎng)絡(luò )上的各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，有利于提高學(xué)習內容的質(zhì)量。
3、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課
平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀、儀容儀表不合格、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊�，F在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間;另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復講課的時(shí)間;還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統計效率，也節省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設計，精進(jìn)自己的教學(xué)設計，提高專(zhuān)業(yè)能力!
當然，我始終認為線(xiàn)上教學(xué)還是不能完全取代傳統的線(xiàn)下教學(xué)，它還是有它的'局限性的：
1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限
直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調整授課步調。
2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)
我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì )有針對性地調整授課內容，現在網(wǎng)絡(luò )授課根據課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò )授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。
但不能否認的是，線(xiàn)上教學(xué)確實(shí)是線(xiàn)下教學(xué)的有力補充，我相信在未來(lái)我會(huì )更好地利用線(xiàn)上教學(xué)方式，揚長(cháng)避短，讓線(xiàn)上和線(xiàn)下相輔相成。當下，面對疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò )直播課，保證學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責任!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇6
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還是個(gè)新生事物，如同罩著(zhù)一層神秘的面紗，使不少人望而卻步，不知自己是否能夠適應這種全新的學(xué)習模式。隨著(zhù)家用電腦的普及，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習愈來(lái)愈呈現出其特有的優(yōu)勢。學(xué)習資源豐富，學(xué)習時(shí)間靈活，其教學(xué)資源亦日趨成熟。網(wǎng)絡(luò )不只是新新人類(lèi)的寵兒，而已演變成為大眾的學(xué)習媒介。
本人于xx年春季參加xx網(wǎng)院的英語(yǔ)學(xué)習，迄今已一年有余，并榮獲了北xx網(wǎng)院xx屆優(yōu)秀學(xué)員稱(chēng)號，對網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有了一定的了解。北外網(wǎng)院為學(xué)生提供了非常全面的學(xué)習交流平臺，每一位學(xué)員都可以根據自身要求，有選擇的利用其中的部分資源，便可以順利完成學(xué)業(yè)。
本人在網(wǎng)院學(xué)習期間能夠按照網(wǎng)院的要求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，積極參加面授輔導課，認真聽(tīng)講，作筆記，在課堂上與同學(xué)進(jìn)行充分交流。每次面授輔導之前基本做完兩個(gè)單元的學(xué)習任務(wù)，做到有備而來(lái)。每天登錄平臺學(xué)習網(wǎng)絡(luò )課件，做到聽(tīng)讀互換。每學(xué)完一個(gè)單元，便及時(shí)填寫(xiě)學(xué)習記錄卡，對一個(gè)單元的學(xué)習進(jìn)行即時(shí)的檢驗。認真完成作業(yè)并按時(shí)提交，這也是回顧已學(xué)知識點(diǎn)的很好的'途徑。經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)院通知，掌握網(wǎng)院動(dòng)態(tài)。登錄學(xué)習論壇，瀏覽與所學(xué)課程有關(guān)的帖子，汲取所需。
此外，本人每學(xué)期初都會(huì )按照成功指南提供的學(xué)習策略做一個(gè)大概的學(xué)習計劃，所有的學(xué)習活動(dòng)盡量按計劃進(jìn)行。偶有調整，但是并不影響整個(gè)學(xué)習情況。本人認為網(wǎng)絡(luò )學(xué)習與課堂學(xué)習最大的區別在于自我約束和自我管理，網(wǎng)院已經(jīng)為網(wǎng)絡(luò )學(xué)員提供了充分的學(xué)習策略和學(xué)習資源，只要按照網(wǎng)院要求，根據自己所需善加利用，必能收到良好的學(xué)習效果。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇7
這個(gè)學(xué)期是多么的特殊，由于疫情，我們暫時(shí)不能回歸美麗的校園，在家里開(kāi)始了停課不停學(xué)的旅程——網(wǎng)課。
網(wǎng)課和我們平時(shí)在教室上課大有不同，網(wǎng)課沒(méi)有了群情激昂的氛圍，沒(méi)有了歡聲笑語(yǔ)的瞬間，沒(méi)有了精彩紛呈的解題思路，沒(méi)有了同學(xué)們心靈的交流。帶給我們的是冷冰冰的屏幕，令我們松懈，沒(méi)有在老師的監護下認真，丟掉了在學(xué)校養成的好習慣，老師在對面認真、仔細的講課，卻聽(tīng)不到同學(xué)們積極回答的聲音。網(wǎng)課也偶爾伴隨著(zhù)許多問(wèn)題，比如斷網(wǎng)，卡頓，黑屏，上課時(shí)間出現了這些問(wèn)題，老師還要去解決，可見(jiàn)屏幕對面的老師是多么忙碌。
雖然網(wǎng)課沒(méi)有我們在學(xué)校上課好，但是它可以讓我們變得獨立，自律，變得有時(shí)間意識，必須在規定的.時(shí)間內完成任務(wù)，我們要知道，現在的科技非常發(fā)達，可以記錄我們的上課時(shí)長(cháng)，可以制定時(shí)間限制，這些都可以讓我們養成好習慣。在學(xué)校我們是一個(gè)班級在一起上課，在網(wǎng)課上，我們可以和其他班級一起上課，一起學(xué)習，學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。網(wǎng)課的知識內容豐富多彩，我們學(xué)到了許多的知識，我們的時(shí)間非常充裕，我們可以利用課余時(shí)間來(lái)鞏固知識，鞏固我們的基礎，這可以讓我們有所改變，我們在這段時(shí)間一定要努力，我們回到學(xué)校，將面臨的就是考試，俗話(huà)說(shuō)“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”我們現在更要努力，取得一個(gè)好成績(jì)，來(lái)證明我們在家的這段時(shí)間的努力。
這個(gè)學(xué)期，我通過(guò)網(wǎng)課認識到，要想真正提升自己的成績(jì)，就要懂得“自主學(xué)習，主動(dòng)探究”，這樣我們才會(huì )有所成長(cháng)，有所進(jìn)步，不要太依賴(lài)老師，老師只是我們的引導者，引領(lǐng)我們走向成功的道路。但是我們一定要自覺(jué)。
希望疫情盡早結束，我們都希望快快回歸我們美麗的校園，迎來(lái)精彩紛呈的課堂！
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇8
今年是一個(gè)極其特殊的春節，由于疫情的原因，我們無(wú)法來(lái)到學(xué)校正常地進(jìn)行在校學(xué)習�？墒侨魏卫碛啥紵o(wú)法阻擋我們的學(xué)習。在宅在家的時(shí)間里，通過(guò)網(wǎng)課的方式，我們也學(xué)習了很多的知識點(diǎn)。老師們也很辛苦，不僅要給我們備課，課上給我們有聲有色的講課，傳授了許許多多的`知識，課后還要為我們檢查作業(yè)。老師真的很辛苦，我們很感激他們。每天都要上網(wǎng)課，看似十分枯燥，可我感覺(jué)每天過(guò)得都十分充實(shí)。我的感受：做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)課的效率就不會(huì )低，第一，你要按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；第二，課上沒(méi)聽(tīng)明白的知識點(diǎn)要及時(shí)請教老師或同學(xué)；第三，課下要及時(shí)回顧課上講的內容；第四，如果老師布置了作業(yè)，一定要及時(shí)完成，絕不能拖；第五，按時(shí)起床、吃飯、睡覺(jué)，適當的玩手機。網(wǎng)課同樣也是重要的，我們要正確對待網(wǎng)課，在線(xiàn)學(xué)習也是學(xué)習，只是方式不同罷了。
加油，相信這個(gè)不一樣的春節以及網(wǎng)課，會(huì )讓自己變得更加優(yōu)秀。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇9
一場(chǎng)忽如其來(lái)的疫情，使開(kāi)學(xué)時(shí)間延長(cháng)。為了保證課程不落下，各個(gè)學(xué)校都開(kāi)展了網(wǎng)上授課。
剛上網(wǎng)課時(shí)我也有許多困難，早讀前喜歡賴(lài)床，上課時(shí)走神，下了課總是不由自主的點(diǎn)開(kāi)了聊天軟件和同學(xué)聊天……我總是懶散，再一次測試中我才醒悟該努力了，你都初一了。以后我就努力控制住自己，早起，上課集中注意力，下了課就把手機放在一邊。慢慢的我適應了網(wǎng)課。
在網(wǎng)上學(xué)習了許多天了，大部分同學(xué)也適應了這種學(xué)習方式。這種授課方式雖然缺少老師的監督，但只要自律就會(huì )達到很好的效果。大部分同學(xué)沒(méi)有因為改變了學(xué)習的方式而松懈在課上積極回答問(wèn)題，認真學(xué)習，認真完成老師布置的課后作業(yè)。成為“主播”的老師們都充分的準備自己學(xué)科的課程，用心的準備課件。
老師們用釘釘、立知課堂等軟件進(jìn)行課件授課，每節課的知識也變得清楚。用每日交作業(yè)小程序來(lái)檢查我們的完成情況，并給予我們鼓勵的'話(huà)語(yǔ)。用多分檢測來(lái)檢查我們的學(xué)習情況。
我發(fā)現網(wǎng)課有個(gè)好處就是可以回放，課上知識點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)懂，沒(méi)記全都可以去看回放。
通過(guò)接近2個(gè)月的網(wǎng)課學(xué)習，我感覺(jué)在網(wǎng)上和在教室有許多不同之處：在教室有許多同學(xué)一起交流，在網(wǎng)上學(xué)習雖然有互動(dòng)但是沒(méi)有在教室的真實(shí)，也沒(méi)有在學(xué)校的那種學(xué)習氛圍。
網(wǎng)課也有一定的壞處，長(cháng)時(shí)間看手機，電腦對眼睛不好，我們要保護好自己的眼睛，聽(tīng)課時(shí)與屏幕保持一定的距離。沒(méi)有課時(shí)就少看手機。15分鐘的眼保健操要按時(shí)做，在下了課活動(dòng)一下，向遠處望一望，緩解一下眼睛都疲勞。
網(wǎng)課就是一輪新的挑戰，比的就是自律。疫情不應該成為成績(jì)下降的理由！希望疫情趕快結束，讓我們重返校園，回到教室一起學(xué)習，一起進(jìn)步！
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇10
今年是一個(gè)非常特別的春節。由于流行病，我們不能正常上學(xué)。但是沒(méi)有任何理由可以阻止我們的學(xué)習。在家的時(shí)間里，我們也通過(guò)在線(xiàn)課程學(xué)到了很多知識。老師也很努力。他們不僅為我們備課，在課堂上給我們生動(dòng)的講座，教我們很多知識，而且課后檢查我們的家庭作業(yè)。老師們真的很努力，我們非常感謝他們。每天我都要上網(wǎng)絡(luò )課，這看起來(lái)很無(wú)聊，但我覺(jué)得每天都很充實(shí)。我的感覺(jué)是：如果你做到以下幾點(diǎn)，網(wǎng)上課堂的效率不會(huì )低。
第一，按時(shí)上課，積極回答問(wèn)題；
第二，如果你不理解課堂上的.知識點(diǎn)，你應該及時(shí)咨詢(xún)你的老師或同學(xué)；
第三，課后要及時(shí)復習內容；
第四，如果老師布置作業(yè)，必須及時(shí)完成，不得延誤；
第五，按時(shí)起床、吃飯和睡覺(jué)，適當地玩手機。在線(xiàn)課程也很重要。我們應該正確對待網(wǎng)絡(luò )課。
網(wǎng)上學(xué)習也是學(xué)習，但方式不同
來(lái)吧，我相信這個(gè)不同的春節和網(wǎng)上課會(huì )讓我更好
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇11
今年我們沒(méi)有像往常一樣按時(shí)開(kāi)學(xué)，而是因疫情的緣故，開(kāi)始了網(wǎng)上在線(xiàn)學(xué)習。
在線(xiàn)學(xué)習可以說(shuō)是有利有弊。有些同學(xué)利用網(wǎng)上學(xué)習，學(xué)習了很多知識，增加了自己的能力;但還有些同學(xué)，卻在課上聊天，玩游戲，刷視頻等等。這樣浪費的不是別人的時(shí)間，而是自己的青春。
在線(xiàn)學(xué)習這么長(cháng)時(shí)間，我們一共組織了兩次考試，第一次，我看到試卷后，才發(fā)現自己什么都不會(huì )。我就想:我不會(huì )，別人可能也不會(huì )。然后我就開(kāi)始蒙題，但等成績(jì)出來(lái)后，我才發(fā)現，自己沒(méi)一科及格，但有些同學(xué)卻科科優(yōu)秀。之后的一天，有三個(gè)老師在課上點(diǎn)了我的名字，我才覺(jué)得，之前那些“學(xué)習困難戶(hù)”看到成績(jì)后有多崩潰�？荚囘^(guò)后沒(méi)幾天，學(xué)校發(fā)新書(shū)了，這把我高興壞了。因為有了新書(shū)，我就可以多翻翻課本，把之前不會(huì )的'那些題都弄懂。第二次考試，我有四科優(yōu)秀，但還有兩科才剛剛及格。
其中我印象最深的那一科是數學(xué)，記得第一次我好像考了53分，老師還特地在課上暗示了我�？纪曛�，我開(kāi)始問(wèn)別人我做錯的題，又做了好多類(lèi)似的題。記得在學(xué)數學(xué)三元一次方程的時(shí)候，那天晚自習老師讓做一套題，但我做到晚自習結束，才做了三個(gè)小題，然后我一直寫(xiě)，寫(xiě)到快十一點(diǎn)的時(shí)候，還剩兩個(gè)題，因為太晚了，我就打算明天起早一點(diǎn)，把那兩個(gè)題補上。第二天五點(diǎn)多我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，但一直做到開(kāi)始上課，也沒(méi)把最后一個(gè)題做出來(lái)，直到十點(diǎn)多的時(shí)候，我才寫(xiě)完，提交了作業(yè)。我看了看微信，發(fā)現早在八點(diǎn)多的時(shí)候被老師通報了，因為沒(méi)按時(shí)交作業(yè)，當時(shí)內心挺難過(guò)的。但在上數學(xué)的時(shí)候，老師又專(zhuān)門(mén)批評了那些上課之前還沒(méi)交作業(yè)的同學(xué)，沒(méi)有我!我那時(shí)想，沒(méi)白花費那么長(cháng)時(shí)間把作業(yè)補完，值了!
可以沒(méi)有成績(jì)，不能沒(méi)有能力。學(xué)習沒(méi)壞處，別玩了，還是努力學(xué)習吧!
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇12
2020年，突發(fā)疫情中斷了學(xué)校的開(kāi)學(xué)。在線(xiàn)教學(xué)的新教學(xué)方式出現在我們的視野中，這不僅是一種新的學(xué)習體驗，也是對我們的一次考驗
每當我上課時(shí)，我都會(huì )想念我的學(xué)校、老師和同學(xué)。我看著(zhù)變化的屏幕。雖然我能聽(tīng)到老師的聲音，看到學(xué)生們滔滔不絕的演講，但我總是覺(jué)得有點(diǎn)不舒服，有點(diǎn)觸感。當我總是傾聽(tīng)時(shí)，我會(huì )無(wú)意識地分散自己的注意力。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己不是很適應，但后來(lái)，我發(fā)現有些地方不對勁。我突然發(fā)現我的自制力還不夠。由于學(xué)校老師和同學(xué)的監督，我可能沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。如果不是因為這場(chǎng)突如其來(lái)的`流行病，當我知道自己的自控能力很差時(shí)，我可能仍然認為自己是中等的，一開(kāi)始我有點(diǎn)沮喪和害怕，因為這一直是我驕傲的力量！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷，并決心改正它。然而，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。我一上課，就開(kāi)始在冰冷的手機屏幕前發(fā)呆。我別無(wú)選擇，只好請媽媽陪我上課。起初效果不錯，但后來(lái)我驚訝地發(fā)現，我不僅沒(méi)有很好地控制自己，而且還練習了一種神圣的技能——“一心兩用”。我真的很震驚，幾乎憤怒地哭了
最后，我冷靜下來(lái)，仔細分析并制定了一個(gè)計劃。當我遇到問(wèn)題時(shí)，我立即開(kāi)始解決它。幾天后，我驚訝地發(fā)現我能專(zhuān)心聽(tīng)老師講課。我堅持了一個(gè)多星期。我不習慣盯著(zhù)屏幕看，這讓我既驚訝又高興。我心里有更堅定的學(xué)習決心，我要再接再厲，爭取好成績(jì)�，F在我不認為學(xué)習是無(wú)聊的，但我認為學(xué)習是一項有趣且具有挑戰性的任務(wù)。我堅信我能做好這項工作
我想我從這次在家上網(wǎng)絡(luò )課的經(jīng)歷中學(xué)到了很多。我學(xué)會(huì )了堅持和控制自己。我也很欣賞老師們辛勤的教學(xué)工作。我會(huì )更加努力，不辜負父母和老師的期望
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇13
由于疫情的原因大家都只能在家上課，不過(guò)，上網(wǎng)課的感受，肯定和學(xué)校上課是不同的。
在上網(wǎng)課的第一天，早晨六點(diǎn)多起床，第一件事就是在釘釘上面做健康打卡。然后按照課程表的順序上課。網(wǎng)上課程，不受地點(diǎn)約束，在家就能上課，可以避免，在路上或學(xué)校被病毒感染。網(wǎng)上課程還十分快捷，不受時(shí)間約束，只要有電腦和手機，隨時(shí)都能上課。網(wǎng)上課程，能夠回放，這樣可以方便沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)在讀觀(guān)看查漏補缺而不用再擔心不好意思問(wèn)老師和跟不上老師的進(jìn)程。
但是網(wǎng)上課程也有它的缺點(diǎn)。網(wǎng)上課程不方便，老師和同學(xué)之間的互動(dòng)。而且特別考驗同學(xué)的自覺(jué)性。網(wǎng)上課程老師很難知道學(xué)生的聽(tīng)課狀況�？梢灾赖膬H僅是學(xué)生的觀(guān)看時(shí)長(cháng)、發(fā)言次數和內容，而不知道上課期間學(xué)生是否認真聽(tīng)講，到底在干些什么，無(wú)法及時(shí)監督管理學(xué)生。在網(wǎng)課期間。經(jīng)常出現卡頓退出等意外狀況而導致學(xué)生漏聽(tīng)。在網(wǎng)上考試的`期間。有很多同學(xué)不能及時(shí)上交試卷或者提前交卷而導致試卷還沒(méi)有做完，就已經(jīng)提交。
由此看來(lái)，網(wǎng)上課程，既有利又有弊。也非�？简瀸W(xué)生的自覺(jué)性和自控能力。有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習成績(jì)得到很大程度的提高；有的同學(xué)，經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習成績(jì)反而后退了不少；有同學(xué)已經(jīng)厭倦了這種學(xué)習方式想要回到學(xué)校。
總之，希望這次疫情趕快過(guò)去，讓我們盡快回到熟悉的校園中去。
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇14
2020年，突如其來(lái)的疫情打亂了開(kāi)學(xué)，網(wǎng)上授課這個(gè)全新的教學(xué)方式出現在我們的視野，這不僅是一個(gè)全新的學(xué)習體驗，更是對我們的一種考驗！
每當上課時(shí)就會(huì )有一種對學(xué)校、對老師、對同學(xué)的'想念，看著(zhù)不斷變換的屏幕，雖然能聽(tīng)到老師講課的聲音，也能看到同學(xué)們涌躍的發(fā)言，但心里總有些不適應，還有點(diǎn)抵觸感，總是聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便不自覺(jué)的走神了，一開(kāi)始我以為是自已還不太適應，可后來(lái)卻發(fā)現不對勁，猛然發(fā)覺(jué)是自己的自制力不夠，平常在學(xué)校，可能因為有老師、同學(xué)的監督并沒(méi)有察覺(jué)到，若不是這場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，我或許還在自以為是中度過(guò)的吧！
當我知道自己的自制力很差時(shí)，一開(kāi)始有點(diǎn)沮喪和害怕，因為這一直是我引以為傲的長(cháng)處��！但漸漸地我接受了這個(gè)缺陷并決心一定要改正它！
不過(guò)說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難，一上課就開(kāi)始對著(zhù)冷冷的手機屏發(fā)呆，無(wú)奈只好要求媽媽陪同我一起上課，一開(kāi)始效果不錯，但后來(lái)我卻驚訝地發(fā)現，不僅沒(méi)有控制好自己，還練就了一個(gè)神功——“一心二用”，我著(zhù)實(shí)嚇了一跳，差點(diǎn)把自己給氣哭！
最后我冷靜下來(lái)，用心地去分析，定計劃，遇到了問(wèn)題馬上就著(zhù)手解決，過(guò)了幾天我驚奇地發(fā)現自己居然能專(zhuān)心地聽(tīng)老師講課了，大約又堅持了1個(gè)多星期，我已經(jīng)不習慣對著(zhù)屏幕發(fā)呆了，這使我既驚訝又打心底里為自己高興。我內心更加堅實(shí)了對學(xué)習的決心，并且我要再接再厲，爭取獲得好成績(jì)，現在的我已不覺(jué)得學(xué)習枯燥了，反而覺(jué)得學(xué)習是一項有趣且富有挑戰的任務(wù)，我堅信，我可以將這項任務(wù)做的很好！
在家上網(wǎng)課的這段經(jīng)歷我認為自己收益很大，我學(xué)會(huì )了堅持，學(xué)會(huì )了自控，也體味到老師教學(xué)的辛苦，我一定更加努力，決不辜負父母和老師的期待！
疫情期間幼兒園網(wǎng)上學(xué)習心得體會(huì ) 篇15
2月29日下午和3月1日上午，我通過(guò)學(xué)習北京名師郭志強老師的《疫情期間如何開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)》的直播課，我學(xué)會(huì )了怎樣開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)，以及開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)都有哪些平臺，還有怎么制作微課？也許是工作不夠深入的緣故，自我感覺(jué)所學(xué)知識還遠遠不能滿(mǎn)足工作需要。我深感自身網(wǎng)絡(luò )知識網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有這些體會(huì )，我想可以用“恒”、“擠”、“勤”、“用”四個(gè)字來(lái)概括。
1、一是“恒”，即網(wǎng)絡(luò )教育必須持之以恒。沒(méi)有一顆恒心，是達不到預期的學(xué)習目的的。網(wǎng)絡(luò )教育是在職學(xué)習，既要搞好本職工作，又要學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，加之我在醫院服務(wù)單位工作，服務(wù)的對象是病人，三班倒，整天忙得不可開(kāi)交。學(xué)習與工作的矛盾，學(xué)習與家務(wù)的矛盾，都隨之出現，要解決好這些矛盾，就必須有一顆持之以恒的心，再加上我所選的護理專(zhuān)業(yè)，枯燥、單調的課程內容更是對我的嚴峻考驗，那些繁復的護理知識很容易讓人產(chǎn)生半途而廢的念頭，此時(shí)若沒(méi)有“咬定青山不放松”的決心，學(xué)習是不會(huì )持久的，正是我有了一個(gè)恒心，所以，三年來(lái)我能夠認真地學(xué)習教材，按時(shí)參加面授，完成規定作業(yè)等一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)。
2、二是“擠”，除按固定時(shí)間學(xué)習外，主要是需要擠時(shí)間學(xué)習。病人較多，日常工作很忙，還有孩子、家務(wù)等等各方面的原因，如不嚴格要求自己，很難有學(xué)習時(shí)間。魯迅先生說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水一樣，只要你愿意擠，總還是有的。我想我必須像擠海綿中的水一樣去擠時(shí)間學(xué)習，見(jiàn)縫插針。除了在醫院充分利用閑余時(shí)間看書(shū)學(xué)習外，回到家里，更是想辦法不讓孩子影響我的學(xué)習，這就需要恰當安排時(shí)間，這樣的話(huà)，時(shí)間就必須從休息中摳出來(lái)，也就是從睡眠時(shí)間中往外擠精力，把教材經(jīng)常放在床頭，臨睡前，看一會(huì )兒書(shū)。久而久之，就養成了睡前學(xué)習的習慣。這樣既不耽誤學(xué)習又能照顧到家庭，可謂一舉兩得。另外，我更珍惜星期日的“富足”時(shí)間，舍不得把時(shí)間都用在家務(wù)和應酬上，往往是抱著(zhù)能學(xué)多少就學(xué)多少的態(tài)度，抽空就學(xué)，時(shí)間長(cháng)了，這樣的生活雖然緊張和疲勞，但卻愉快而有意義。
3、三是“勤”，“業(yè)精于勤而荒于嬉”，只有勤學(xué)善記才能有所收獲，特別是護理專(zhuān)業(yè)更是需要如此。那些枯燥無(wú)味，而且容易混淆的護理操作知識，往往是看了幾遍一合書(shū)本又忘記了，我就想辦法與遺忘作斗爭，除了要認真領(lǐng)會(huì )其中的`含義以外，更主要的就是需要勤學(xué)勤記，讀懂想通，想的多了，理解也就加深了，記憶也更牢固�！耙环莞乓环菔斋@”，只要肯下功夫，就一定有回報，我的成績(jì)不就是這樣的證明嗎?
4、四是“用”，即學(xué)以致用。在自學(xué)過(guò)程中，我一邊學(xué)習護理的基礎知識，一邊注意它在工作中的運用。我運用所學(xué)知識，對患者耐心細致地進(jìn)行護理，起到了良好的效果，對我的工作也起到了極大的推動(dòng)作用。
回顧一天的網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，我深深體會(huì )到，要想學(xué)到知識，并取得好成績(jì)，就必須付出辛勤的勞動(dòng)，只有“鍥而不舍”，才能“金石可鏤”，沒(méi)有明確的學(xué)習目的和堅忍不拔的毅力，自學(xué)是不可能持久的，也就不能取得好的成績(jì)。今后，我將一如既往，繼續努力學(xué)習，認真搞好本職工作，為推動(dòng)我國的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
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