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小學(xué)英語(yǔ)國培學(xué)習心得體會(huì )范文
心中有不少心得體會(huì )時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)英語(yǔ)國培學(xué)習心得體會(huì )范文,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)英語(yǔ)國培學(xué)習心得體會(huì )范文1
通過(guò)小學(xué)英語(yǔ)教師的培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基矗。下面我就本次培訓內容談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì )。
一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗
在培訓過(guò)程中,雖然有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,在教學(xué)工作中,我一直覺(jué)得自己無(wú)論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論,都知之甚少。參加工作2年了,我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限于知道英語(yǔ)教學(xué)策略和一些新課標的要求,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意總結反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍
作為英語(yǔ)一口標準的英語(yǔ)是非常重要的,所以這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的.收獲,語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn),尤其是語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準,真是大有收獲,還有寫(xiě)作,不學(xué)習還不知道自己的缺陷在哪里,就連如何寫(xiě)標準的英文題目,都錯得千瘡百孔,還好能及時(shí)發(fā)現不足,因地制宜。
三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中
現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì ),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。
總之,通過(guò)這幾天的培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高鄉下學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,并運用到實(shí)踐當中,為象山小學(xué)英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。
小學(xué)英語(yǔ)國培學(xué)習心得體會(huì )范文2
本次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓方式,使我們農村教師有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家對我們的理論指導。專(zhuān)題一讓我懂得了要以“情”為紐帶,讓情感走進(jìn)課堂,給兒童寬闊的思維空間,教師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境。
在我們培訓的每一天都可以聆聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告,聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。幾天的培訓,我從中學(xué)到了很多,不僅拓寬了我的視野,還豐富了我的實(shí)踐經(jīng)驗,更讓我的.思想得到了升華,使我對教育有了更新的認識,更加熱衷于教育事業(yè)。今后,我會(huì )更加努力學(xué)習,為農村的教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時(shí),使我的專(zhuān)業(yè)理論基礎得到加強,從特級教師的教學(xué)視頻中深受啟發(fā)。沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習,我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的,是飄浮的。
我們通過(guò)學(xué)習,掌握了很具體的操作方法,比如小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的方法有很多,游戲教學(xué)、故事教學(xué)、等;口語(yǔ)交際教學(xué)要創(chuàng )設真實(shí)的交際情境,讓學(xué)生認識到口語(yǔ)交際的重要作用,不是為了交際而交際,而是生活中處處需要口語(yǔ)交際,這是一種生活、工作能力發(fā)展的需要;閱讀教學(xué),要注重語(yǔ)感的培養、注重語(yǔ)言藝術(shù)的感染、要注重讀寫(xiě)結合、課內與課外結合、語(yǔ)言文字訓練與思維訓練結合、文道統一,作業(yè)布置與批改的要求和標準,提問(wèn)的藝術(shù)等;教師要高度重視綜合性學(xué)習,要努力學(xué)習,提高自身的教學(xué)能力,積極主動(dòng)參與學(xué)生的綜合性學(xué)習實(shí)踐等。
理論上得到加強和提高,具體的教學(xué)方法受到啟發(fā),這是本次培訓最大的成效。雖然是看電視資源,實(shí)際上我們能夠與專(zhuān)家進(jìn)行面對面學(xué)習,節約時(shí)間成本,節約經(jīng)濟成本,十分方便快捷,真正達到教育均衡、實(shí)現教育公平,資源共享!雖然培訓結束了,但是,作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束!相反,這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn),今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。我將要針對本次培訓認真做好反思,認真整理學(xué)習筆記,特別是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí),有針對性地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐與研究活動(dòng),把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去,邊實(shí)踐邊總結邊反思,不斷鞏固所學(xué)知識,真正做到學(xué)用結合,聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。
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