初三物理學(xué)習心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的初三物理學(xué)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這一階段的復習總的策略可以概括為以下18個(gè)字：針對自己實(shí)際，立足基礎知識，提高基本能力：
1、針對自己的實(shí)際水平，確定出復習的策略
高考是選拔性的考試，其目的就是要將不同層次的考生區分開(kāi)來(lái)�？梢哉f(shuō)，經(jīng)過(guò)了高中三年的學(xué)習，自己屬于哪個(gè)層次已經(jīng)基本定型，要正視自己的實(shí)際程度和水平，既不要好高騖遠追求自己根本達不到的目標，也不要自暴自棄隨意降低自己追求的目標。在下一階段的復習中，要根據自己的實(shí)際情況，明確自己的復習方向，從而制定恰當的復習策略。在對待練習題時(shí)，一定要注意針對性，加強練習適合自己的題目。如對于程度不是太好的學(xué)生來(lái)講，就不要在一些諸如“高考最后一題”那樣的難題上去浪費時(shí)間。
對于一般學(xué)生來(lái)說(shuō)，任何一份高三的綜合試題，其中的題目都可分為三類(lèi)：一是有充分的把握可以正確解答出來(lái)的題目;二是讀了幾遍題但總不能在頭腦中清晰地反映出題目所述的物理過(guò)程，因此找不到解決問(wèn)題的突破口;三是雖然可以進(jìn)行正確的解答但總覺(jué)得心中無(wú)底，或好象自己能夠做出來(lái)，但一時(shí)又不能給出正確的解答的題目。當然如果能夠將所有的題目都弄得非常清楚是最理想的，但到了復習的后期，在短時(shí)間內達到這樣一個(gè)理想化的目標幾乎是不可能的。正因如此，針對這三類(lèi)題目在后期你要區別對待。
對于第一類(lèi)題目，“做過(guò)且過(guò)”。這樣的題目不論是從知識上，還是從分析、解決問(wèn)題的能力與技巧方面，對你來(lái)說(shuō)可能都不存在太大問(wèn)題了，做一下起到了復習、鞏固一下的目的也就可以了，因此對于這類(lèi)題目不必花太多精力。
對于第二類(lèi)題目，“得過(guò)且過(guò)”。這類(lèi)題目可能已經(jīng)超出了你的能力水平范圍，憑你自己的能力水平和努力不可能在短時(shí)間內真正搞懂這樣的問(wèn)題，應該果斷地放棄。否則會(huì )出現事倍功半的結局。
對于第三類(lèi)題目，要“堅決不放過(guò)”。這樣的題目對你來(lái)說(shuō)，既反映了你復習過(guò)程中的薄弱環(huán)節，又是可望且可及的目標，因此是你最后階段復習工作的主攻內容，要力求將它們徹底搞懂，而不能滿(mǎn)足于一般的能解答出正確答案。一般搞懂一道這樣的題目之后，你要自己回味一下，通過(guò)這個(gè)題目，自己在知識上澄清了哪些概念的內涵和規律的外延，從分析、解決問(wèn)題的方法與技巧方面有哪些新的收獲和體會(huì )。這樣在你的能力水準可能達到的水平上進(jìn)行思考和總結，通常將收到“會(huì )一題而懂一片”這樣事半功倍的效果。
2、狠抓基礎知識的落實(shí)和鞏固，努力提高解決問(wèn)題的能力
高考試題中的多數問(wèn)題還是緊緊圍繞基本知識和基本能力而設計的。而且試題中難、中、易的比例為2：5：3，對于絕大多數的考生來(lái)講，要力求做到在容易題上盡量不丟分，在中檔題上盡可能地多得分，而20%的難題是為少數考生設置的，不要強求自己在難題上得分，否則會(huì )影響基本題目的得分，反而得不償失。因此，在復習中，不要去鉆難題，要把注意力集中在基本題上，注意把基本的.觀(guān)念和規律牢牢掌握，落到實(shí)處，訓練自己的思維的正確方法和熟練技巧。
臨考前的復習時(shí)間極為有限，這一階段的主要任務(wù)是把“書(shū)由厚變薄”，使知識更為系統化，觀(guān)點(diǎn)更為提高，應用起來(lái)更為熟練。未必再去作更多的新的習題，可以把過(guò)去作過(guò)的、典型的“熟題”，或過(guò)去曾經(jīng)作錯過(guò)的題目，拿來(lái)重新復習，進(jìn)行一題多解的訓練，一方面“溫故而知新”，另一方面，更主要的是尋求對本題的多種解法，以便更加深對這個(gè)問(wèn)題的理解，并把更多的知識和方法都聯(lián)系起來(lái)，從而使自己的能力有較大的提高。
實(shí)際上，在高三的這一年內，我們已經(jīng)讓大家做了不少的題目了，從上學(xué)期的《復習叢書(shū)》和幾份力學(xué)、電學(xué)復習練習題，以及期中期末的練習題和反饋題，到這學(xué)期的期中、期末練習題以及反饋題，還有五份的專(zhuān)題練習題，下一階段，我們還打算各位考生一份練習題和查漏補缺題，再加上同學(xué)們已經(jīng)做過(guò)的其他各區的練習題，可以說(shuō)，這些練習題從知識的覆蓋面上已經(jīng)足夠了，所以，沒(méi)有必要再去尋找更多的試題去做了，只要能夠在這些題目中，尋找到自己存在的問(wèn)題所在，切實(shí)針對這些問(wèn)題加以解決，就完全可以了。
3、規范解題過(guò)程
這幾年的高考，要求寫(xiě)出解題過(guò)程的“大題”所占的分數很高，因為通過(guò)大題可以展現出考生的思維過(guò)程，可以從解答的思維過(guò)程中不僅可以看出考生對基礎知識的掌握程度，而且還可以看出考生的綜合素質(zhì)和能力。20xx年的高考試卷中物理的解答題將有4個(gè)題，分數約為72分，占物理部分總分的60%，這就要求我們更重視解題過(guò)程的規范。從每年的高考閱卷情況看，許多考生丟分都是因為表達的不規范而導致的，因此，一定要重視對問(wèn)題表達的規范性。
一般來(lái)說(shuō)，解決物理問(wèn)題的規范表達應該注意以下幾個(gè)方面：
(1)對于題目沒(méi)有明確給出的物理量符號，應有說(shuō)明，或用“設……為……”的形式。
(2)用文字和公式寫(xiě)明推導過(guò)程中的根據，如“根據牛頓第二定律，得向心力,解得圓周運動(dòng)的速度大小為”。注意不要采用列一個(gè)大式子，一步得出最后結果的寫(xiě)法，這種寫(xiě)法，即使得出了正確結果，但因中間過(guò)程不規范，遺漏了某些重要環(huán)節，可能不能獲得滿(mǎn)分。如果最后結果出現錯誤，這種列一個(gè)大式子的寫(xiě)法很可能一分不得，而如果分步寫(xiě)來(lái)，即使最后結果錯誤，按照分步給分的評卷辦法，也可得到一定的分數。
(3)對于數值計算的問(wèn)題，要先用數學(xué)表達式推導出正確的結果，然后再帶入已知數值進(jìn)行計算。這樣即使數值算錯了，也不會(huì )導致丟分很多。
4、清理知識死角
物理高考以考查能力為主，但總有少量試題是知識性的，特別是中學(xué)物理中有一大批屬于A(yíng)類(lèi)要求的知識點(diǎn)，考查這類(lèi)知識的題目大多屬于低層次的題，對能力的要求不高，只要復習到了，對它有一定的了解，就能正確地解答，而如果遺漏的該知識點(diǎn)，就根本無(wú)法作它，尤其在總題量已經(jīng)減少到只有12個(gè)題的今天，這種失誤可能是致命的。最后階段應搞一次清理知識死角，也就是“查漏補缺”。
各位同學(xué)：隨著(zhù)高考的日益臨近，面對高考的復習也越來(lái)越緊張，祝愿各位考生能夠合理地安排好考前的復習，針對自己的實(shí)際，切實(shí)提高復習效率。相信大家一定能夠在高考中取得理想的成績(jì)。
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